DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

Cdigo
01.04
Versin
Fecha
Pgina

: F14-PP-PR: 05
: 20-08-2014
: 1 de 2

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
I) DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

EXPERIENCIA CURRICULAR:
FISICA
SEMESTRE ACADMICO: 2015-I
CICLO/SECCIN:II/ A
SESIN: 05
FECHA: 30/04/2015
DURACIN: 5 HORAS
DOCENTE: TEODOMIRO SANTOS FLORES

II) COMPETENCIA
Soluciona problemas prcticos aplicando principios relacionados a vectores, esttica, cinemtica de una partcula, dinmica de una partcula, trabajo y energa,
movimiento oscilatorio y ondulatorio, electricidad, magnetismo, ondas electromagnticas, ptica y los mtodos actuales de la investigacin cientfica, con
habilidad y sentido reflexivo y crtico.
III) PROGRAMACIN
CAPACIDADES

Aplica las definiciones de trabajo,

energa, teorema del trabajo, potencial,
cintica y principios de conservacin
de energa.

TEMTICA
Trabajo de fuerza constante y variable,
energa cintica. Teorema de trabajo y
energa cintica

PRODUCTO ACADMICO

Informe(IN)

IV) ACTITUDES
Integridad
V) SECUENCIA METODOLGICA
ACTIVIDADES DE INICIO
-Se muestra diversas actividades del hombre donde realizan trabajo fsico y
actividades diversas, mediante fotografas y esquemas. Porque la necesidad de
estudiar la fuerza, trabajo y que rol cumple el teorema de trabajo y energa
Se pregunta la diferencia entre trabajo propiamente dicha en fsica y el trabajo
fsico que conocemos comnmente. Se recuerda que el trabajo mecnico es un
factor cuantitativo que nos interesa para saber quines o quien realiza trabajo y
que las unidades estn dadas en joule.
Se hace la pregunta Qu nos lleva a relacionar que el trabajo es igual a la
variacin de su energa cintica?.
ACTIVIDADES DE PROCESO
Se define el concepto de trabajo y que las fuerzas generan trabajo tanto trabajo
variable como trabajo constante y que es una de las magnitudes que nos
permite cuantificar en unidades de energa.
Se deduce de la definicin de trabajo y la segunda ley de Newton el teorema
del trabajo y energa en un contexto general.
Se pone en la pizarra ejemplos diversos para reforzar las definiciones
expuestas.
.

ACTIVIDADES FINALES
-Se propone ejercicios en la pizarra y se pide que entreguen los 5 primeros
considerando que la nota es por participacin.
- Se realiza preguntas sueltas para indagar lo aprendido y reforzar en puntos
dbiles que presentan luego de escuchar la clase.

Elabor

Vicerrectorado
Acadmico

Revis

Representante de la
Direccin

MEDIOS Y MATERIALES
- Medio audiovisual.
Documentos
impresos
manuscritos: libros y folletos
- Documentos audiovisuales e
informticos:
videos,
CD,
DVD.
Material
Manipulativo:
mdulos didcticos, mdulos
de laboratorio.
Equipos:
Proyector
multimedia.
MEDIOS Y MATERIALES
- Medio audiovisual.
Documentos
impresos
manuscritos: libros y folletos
- Documentos audiovisuales e
informticos:
videos,
CD,
DVD.
Material
Manipulativo:
mdulos didcticos, mdulos
de laboratorio.
Equipos:
Proyector
multimedia.

TIEMPO
y
30
20

TIEMPO
y

MEDIOS Y MATERIALES
Material
Manipulativo:
mdulos didcticos, mdulos
de laboratorio.

Aprob

Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se
encuentren fuera de la Intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.

30
60
30
60

TIEMPO
40

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

Cdigo
01.04
Versin
Fecha
Pgina

: F14-PP-PR: 05
: 20-08-2014
: 2 de 2

VI.-DISEO DE EVALUACIN
CAPACIDADES
Aplica las definiciones de trabajo,
energa, teorema del trabajo,
potencial, cintica y principios de
conservacin de energa.

INDICADORES DE LOGRO
Describe el trabajo de fuerzas constantes y
variables mediante un informe grupal.

COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES

ACTITUDES

INSTRUMENTO

Exposicin
Examen Oral
Prcticas- Laboratorio
Proyecto

Acta honestamente, incluso en situaciones

difciles.

Integridad

VII) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Cdigo de
biblioteca
536.7 F16

Elabor

TEXTO
Faires, V. (2008). Termodinmica. Mxico: Limusa

530 G43F V. 1

Giancoli, D. (2008). Fsica para ciencias e ingeniera. Mxico: Pearson Educacin.

530 S49F V. 2

Jewett John, W. (2009). Fsica para ciencias e ingeniera con fsica moderna. Mxico: Cengage Learning

530 S63 V. 1

Slisko, J. (2009). Fsica 1. Mxico: Pearson Educacin.

530 S63 V. 2

Slisko, J. (2009). Fsica 2. Mxico. Pearson Educacin.

Vicerrectorado
Acadmico

Revis

Representante de la
Direccin

Aprob

Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se
encuentren fuera de la Intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.