EXERCICES

de RENFORCEMENT
de la PRISE de
CONSCIENCE
PHONOLOGIQUE
Vs 9 / Aot 2007

Daniel DELOFFRE
Ecole Maternelle
Charles Perrault
LAMBERSART
Inspir des travaux de M. JACQUIER-ROUX & M. ZORMAN
Et des travaux du site de lAcadmie de Nouma :
http://www.ac-noumea.nc/primaire/IEN3/Sommaire2conspho.htm

Mis en page du document Word : Daniel DELOFFRE

INTRODUCTION GENERALE & PRINCIPES GENERAUX

http://www.bienlire.education.fr/02-atelier/fiche.asp?theme=1120&id=1107
[ Extraits : ]

1- Le premier niveau concerne les objectifs poursuivis au travers de ces activits et leur programmation dans le temps. Les
connaissances actuelles dans le domaine du dveloppement des capacits phonologiques conduisent diffrencier trois objectifs
fondamentaux et complmentaires.
- Le premier objectif consiste orienter lattention de lenfant sur les ralits sonores de la langue et non plus sur les seuls aspects
smantiques.
- Le deuxime vise permettre lenfant de catgoriser certaines units phonologiques, de les re-grouper, de les comparer.
- Le troisime, qui correspond un niveau dabstraction plus lev que les deux prcdents, concerne plus spcifiquement les activits
de manipulation de certaines units phonologiques.
2- En deuxime lieu, la construction de situations pdagogiques doit, notamment pour ce qui concerne les objectifs 2 et 3, tenir
compte de la nature des units phonologiques sur lesquelles seront centres les activits. Ainsi, si les enfants discriminent trs tt la
rime commune plusieurs mots, on sait que la segmentation des mots en phonmes nest gure possible avant lge de six ans. En
revanche, leurs performances dans le comptage des syllabes sont relativement bonnes. La syllabe apparat donc en grande section de
maternelle comme un point dappui important pour faciliter la prise de conscience de la structure phonologique des mots.
3- Enfin, dans le domaine de la phonologie comme dans dautres, les activits pdagogiques se ralisent essentiellement par des jeux
de langage. Les exercices systmatiques nont gure dintrt dans le contexte de la classe dans la mesure o ils sont contraignants et,
surtout, nont pas de sens. Dune manire gnrale, ces activits doivent tre courtes mais frquentes et sinscrire dans des jeux aux
rgles claires. Elles doivent tre rellement loccasion de prendre plaisir jouer avec les mots, de rire et de laisser libre cours son
imagination.
[Ministre de l'ducation nationale Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D) EGSABB01.docPage 3/6 ]

Comptences listes dans les nouveaux programmes de lcole maternelle de 2007 :

Cycle 1 : Langage crit : dcouvertes des ralits sonores du langage
rythme un texte en en scandant les syllabes orales
reconnat une mme syllabe dans plusieurs noncs (en fin, en dbut, en milieu)
produit des assonances ou des rimes
Cycle 2 : Lecture et criture : reconnaissance des mots
connat le systme alphabtique de codage de l'criture
connat les correspondances rgulires entre graphmes et phonmes
propose une criture possible (et phontiquement correcte) pour un mot rgulier
dchiffre un mot que l'on ne connat pas
identifie instantanment les mots courts (<5 lettres) et les mots longs les + frquents

Comptences devant tre acquises en fin dcole maternelle

tre capable de :
- dire ou chanter chaque anne au moins une dizaine de comptines ou de jeux de doigts et au moins une dizaine de chansons et de
posies ;
- rythmer un texte en en scandant les syllabes orales ;
- reconnatre une mme syllabe dans plusieurs noncs (en fin dnonc, en dbut dnonc, en milieu dnonc) ;
- produire des assonances ou des rimes ;
- pouvoir dire o sont les mots successifs dune phrase crite aprs lecture par ladulte ;
- connatre le nom des lettres de lalphabet ;
- proposer une criture alphabtique pour un mot simple en empruntant des fragments de mots au rpertoire des mots affichs dans la
classe.

Liste des points dvelopper :

Apprendre segmenter un mot en syllabes.
Stimuler lenfant pour quil trouve des mots qui se ressemblent du point de vue phonologique.
Amener lenfant se dcentrer du sens du mot pour porter son attention vers la phonologie.
Parvenir au sens par la fusion de syllabes.
Trouver un mot monosyllabique par la suppression dune syllabe initiale ou finale dun mot bisyllabique.
Prendre conscience des phonmes.
Savoir supprimer et fusionner des phonmes.
Savoir segmenter les syllabes en phonmes.
Prendre conscience du lien entre oral et crit, entre phonme et graphme.
Daprs ENTRAINEMENT PHONOLOGIQUE PRELECTEURS. GS maternelle Nouvelle dition juin 2002 Les ditions de la Cigale. Grenoble

Dveloppement des comptences du langage oral

et accs lcrit ds la grande section de maternelle
les jeux phonologiques
Arlette Weber (matre-formatrice)

http://www.bienlire.education.fr/02-atelier/fiche.asp?theme=1110&id=1396
Le travail autour des comptences phonologiques est imprativement mettre en place ds la grande section de
maternelle (on peut mme commencer en moyenne section) et poursuivre en CP. Il se fera laide de jeux de langage
(comptines, posies, chansons), au quotidien (situations langagires varies), mais cela passera galement par des
exercices de phonologie qui permettront de travailler de faon systmatique et explicite sur le fonctionnement de la
langue.
Ces exercices sadressent tous les lves de la classe ; les matres spcialiss pourront galement les utiliser avec
les enfants en difficult.
Par la familiarisation avec le code phontique, ce travail va permettre daborder plus facilement, par comparaison,
dautres langues trangres et surtout de lutter contre lillettrisme par la dcouverte et lappropriation du code de notre
langue.
Critres de comparaison entre diffrentes mthodes de travail phonologique
Rapport avec la langue orale : Il est important de faire un va-et-vient entre la langue orale en tant que sons produits
(phonmes) et la langue orale en tant que production de sens.
Chaque activit doit tre prcde de lnonciation de lobjectif vis :
- soit on travaille le fonctionnement de la langue (phonmes, graphmes, syllabes) : cest un travail phonologique ;
- soit on travaille la fonction de la langue (nonc, rflexion, communication) : cest lutilisation de la langue.
Si ce rappel nest pas explicite, certains enfants ne comprendront pas les tches demandes.
Rapport avec la langue crite : De la mme faon que pour la langue orale, il est important de faire un va-et-vient entre
la langue crite en tant que sons crits (graphmes) et la langue crite en tant que production de sens.
Rapport avec la lecture/criture : La chane crite tant diffrente de la chane orale, il est important de lier sans cesse
le rapport entre loral et lcrit aussi bien dans sa composition (criture des lettres) que dans sa mise en page
(typographie, taille des lettres, organisation de lespace, ponctuation).
Il est important de prsenter aux lves la lettre sous ses trois aspects :
- son nom (B, connaissance des lettres de lalphabet) ;
- son (son/b/, connaissance des phonmes) ;
- son trac (A, a, connaissance de la calligraphie).
Progression : Le dveloppement des comptences phonologiques ncessite une progression srieuse explique aux
lves.
Frquence : Une activit phonologique doit tre mise en place chaque jour sous des formes diverses. Ces diverses
activits doivent sur un certain temps rpondre au mme objectif.
Organisation : Le travail collectif permet lenseignant de faire trouver lobjectif vis, de loraliser et de le concrtiser
dans les diffrentes tches mener.
- Le travail de groupe permet une confrontation entre pairs et une mergence de diffrentes techniques utilises.
- Le travail individuel permet lenseignant de contrler si chaque lve a acquis lobjectif fix
valuation collective systmatique toutes les quatre ou cinq semaines.
Choix du vocabulaire : Il doit tre adapt lge des enfants et peut sappuyer sur des tudes de frquence dutilisation
de vocabulaire.
Choix des images : Les dessins doivent tre le plus prcis possible (penser interroger llve sur ce quil peroit : une
image est polysmique).
Solidit du matriel : Un conseil : avant dutiliser le matriel, il peut tre intressant de le plastifier .
Enrichissement possible : La mthode doit pouvoir saccompagner de jeux autour de la langue (comptines, posies,
chansons) et avec dautres images et mots de la vie de la classe.

EXERCICE N1 : Rptition
le matre lit les mots dune ligne. Il y en a un quon rpte souvent. Il faut reprer ce mot. A la seconde lecture,
il faut lever la main chaque fois quon prononce ce mot.
Marron noisette champignon noisette feuille arbre noisette branche automne noisette
Salade pinard carotte navet oignon pinard poireau pinard concombre chou pinard
Poisson lapin cureuil poisson girafe vache mouton poisson crocodile dinosaure poisson
Table assiette cuillre couteau assiette chaise casserole marmite assiette pole assiette
Sapin cadeau toile neige sapin traneau renne ruban sapin guirlande boule - sapin
Rouge vert jaune bleu marron orange bleu blanc noir rose bleu violet gris bleu
Bonbon gteau soupe biscuit yaourt pain fromage - biscuit beurre vinaigre oignon biscuit
Octobre novembre septembre juillet janvier fvrier mars septembre avril mai septembre
Lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche vendredi
Frites carotte pomme navet poireau carotte petit pois haricot carotte chou fleur - carotte
Marron noisette champignon marron feuille arbre marron branche automne marron
Salade chou carotte navet oignon chou poireau pinard betterave chou
Poisson lapin cureuil grenouille girafe vache mouton lapin crocodile dinosaure lapin
Table assiette cuillre couteau table chaise casserole marmite table pole
Sapin cadeau toile neige lumire traneau renne ruban cadeau guirlande boule - cadeau
Rouge vert jaune bleu marron orange jaune blanc noir rose jaune violet gris
Bonbon gteau soupe biscuit yaourt pain fromage beurre vinaigre oignon bonbon
Photo image tableau dessin cadre - tableau couverture portrait film - tableau
papier feuille carte fiche document papier carnet cahier - papier livre album lettre - papier
trois cinq quatre huit six neuf deux dix huit onze treize douze huit sept huit
calmement clairement galement doucement autrement - seulement clairement compltement
mme tout encore aussi alors toujours jamais aussi trop dj assez presque comme
devant derrire bas haut droite gauche devant ct loin prs avant devant - arrire
coca caf bire vin menthe lait cola eau limonade th caf pepsi
boudin perlimpinpin lustucru astramgram pirouette cacahute andouille boudin - beuleubeuleu
paupiette cornichon cacahute rutabaga ornithorynque gloubiboulga crotte de nez - paupiette
coco toto bobo molo popo nono momo toto jojo dodo zozo
anthropophage - apache - Bachi-Bouzouks - Brontosaures Cannibale Coloquintes apache
4

EXERCICE N2 :

Les mots tordus

Il faut reprer le mot intrus et le remplacer par le bon. En rponse, il faut redire toute la phrase.
Ma boule picore des graines. [poule]
Je me vois dans mon tiroir. [miroir]
Dans le dsert, il y a des chteaux. [chameau]
Le roi et la reine sont entrs dans le chapeau. [chteau]
Le gteau flotte sur leau. [bateau]

Maman a dcor le lapin de nol. [lapin]

Les boutons mangent de lherbe. [mouton]
La toiture a quatre roues. [voiture]
Cette femme a pris son bac main. [sac]
Je vais jouer aux tartes avec mon frre. [carte]

Regarde dans leau ! On boit un poisson dans la rivire ! [voit]

Le tracteur mapporte une lettre. [facteur]
Demain, la cantine, on mange du boulet rti. [poulet]
Le docteur est venu parce quil tait salade. [malade]
Cest mamie qui a repass le singe. [linge]

Je veux encore de la tache qui rit. [vache]

Le vendredi, la cantine, cest toujours du poisson fan ! [pan]
Sur ce beau pommier, il y a plein de gommes rouges. [pomme]
Je naime pas quand les loustics me piquent. [moustiques]
Le pou a mang le petit chaperon rouge. [loup]

Cette grosse photo fait beaucoup de bruit. [moto]

Pour couter la musique, on met un masque sur les oreilles. [casque]
Le drapeau saute comme les grenouille. [crapaud]
La fe a lanc de la foudre de perlimpinpin. [poudre]
Il y a un canap dans le ballon. [salon]

Jai fait une pe avec un ballon. [bton]

Le moulin est le bb cheval. [poulain]
Je vais vous raconter lhistoire de la grenouille grande couche. [bouche]
La grenouille mange des louches. [mouche]
Le petit ogre a trop mang : il a un gros guidon ! [bidon]

EXERCICE N3 :

Intrus
Il faut reprer le mot intrus dune srie de 4 mots. Les mots sont groups par thmes
Lundi mardi pomme jeudi
guitare tambour vlo - accordon
Orange rouge vert ballon

octobre septembre maman - novembre

Tulipe rose marguerite chat

football musique tennis - basket

Lapin chien hamster moineau

autruche chameau poule - canard

Pomme poire couteau clmentine

avion moto hlicoptre - parachute

Manteau voiture chemise pantalon

moto vlo bicyclette - camion

Table arbre chaise fauteuil

sorcire monstre fe - fantme

Riz ptes bl branche

roi banane reine - princesse

Bras jambe biberon tte

policier - trois huit deux

Boulangerie boucherie picerie tableau

a fraise x - z

Bottes divan - chausson soulier

hier fleur demain aujourdhui

Les mots commencent par la mme syllabe, sauf un :

Maman orange malade magique

Fontaine fondue bateau - foncer

Rti robot chaussure rocher

Confiture gorille confetti - congeler

Bidule bille biquette gupe

Dindon dingo lphant - dinde

Mouche vache moulin mousse

Guidon guignol hibou - guider

Jaune joker jolie - train

Travail tracer boulon - traverser

Langue cheveu lentille - lancer

Chanter chance changer - poivre

Nuage vlo nulle - numro

Vlo vranda musique - veiller

Peuplier voiture peureux peut-tre

Zizi fatigu zigoto - zigzag

Tomate Souris Souvent - Souvenir

carafe caramel - caravane - divan

Les mots se terminent par la mme syllabe :

mouton hibou caribou - bambou

mouton bton coton - marmite

viande cochon bouchon - cornichon

pouf pignouf rigolo - patapouf

papouille fripouille dpouille - marchand

suite malade - cuite - sduite

joli ponge mensonge - rallonge

plaire grenouille affaire - clair

criminel coccinelle sentinelle - suisse

agricole vtement - horticole bricole

Pour rire aussi un peu :

crotte caca boudin bonjour

zizi ordinateur - totote ppette

atchoum ! patatras ! - badaboum ! pantalon

Tintin Lucky Lucke fentre Astrix

Pre Nol Batman Spiderman Batman

Titeuf DragonBallZ Marsupilami - Lagaf

EXERCICE N4 : adjectif correct

Ma sur est grand.
Le chat est petite.
Ma chemise est beau.
Jai une nouveau poupe.
La queue du singe est long.

Mes bottes sont beau.

Ce gteau est bonne.
Cette dame est vieux.
La neige est blanc.
La baleine est gros.

La joue de maman est doux.

Le toit est trop haute.
Cette fille est fou.
Je veux une boisson frais.
Mon sac est trop lourde.

Mon papa est heureuse.

La piscine est profond.
Je veux une boisson chaud.
Le lapin est morte.
Ta rponse est faux.

Mes habits sont sches.

Ma maman est content.
Les filles sont plus nombreux.
Elle a gagn ! Cest la premier !
La neige est blanc.
Le linge est sche : il faut le plier.

La coccinelle est vivant.

Cette voiture est dangereux.
Ce vieux arbre est grande.
Il y a une bon glace pour le dessert.
La baleine est vraiment trs gros.
La porte est ouvert.

EXERCICE N5 : Confusion de phonmes proches

retrouver le mot avec confusion v / f :
Il y a beaucoup darbres dans la vort. { fort }
Elle est verte cette veuille. { feuille }
Tu nas pas dit de btise : cest frais. { vrai }
Il habite dans une grande fil. { ville }

Cest larbitre qui a siffl une vaute. { faute }

Il y a plein de manges ! Cest la voir. { la foire }
Ce clown est compltement vous ! { fou }
Maman me donne un fer deau. {verre }

retrouver le mot avec confusion t / d :

Jai mis les assiettes sur la dable. { table }
Il a sonn et il est andr. { entr }
La fe a jet de la poutre de perlinpinpin { poudre }
Il va bientt de tonner un bonbon. {donner }
On compte ! Un, deux, droit ! {trois }

Il est tout sale. Il va prendre une touche. { douche }

La fleur a des jolis pdales. { ptales }
Regarde la jolie bague que jai au toit ! { doigt }
La tordue a une carapace. { tortue }
La bote de bonbons est vite. { vide }

retrouver le mot avec confusion ch / j :

Pour tasseoir, il te faut une chaije. { chaise }
Le fermier travaille dans son gens. {champs }
Jai 6 ans. Et toi, quel hache as-tu ? { ge }
Mes enfants margent la queue leu leu. { marchent}

Le petit oiseau est enferm dans la cache. {cage }

Il a couru : il a les choux toutes roses ! { joues }
Le lapin manche des carottes. { mange }

retrouver le mot avec confusion p / b :

Il a abri la chanson. { appris }
La boule a pondu un uf. { poule }
Pour nettoyer, il a pris un palais. { balai }
Avec ta robe, tu es trs pelle. { belle }
Quel mauvais temps ! il bleu toujours. { pleut }
Il est mont sur le bonnet. { poney }
Il fait froid ! Mets ton bulle ! { pull }

La neige est planche. { blanche }

Il va se laver : il va prendre un pain. { bain }
Cest en t quon mange des bches. { pches }
Sur mon pain, je veux du peur. { beurre }
Je ne veux pas une pomme, je prfre la boire. { poire }
Pour aller au thtre, on est mont dans le puce. { bus }
Cest rigole une trombe dlphant ! { trompe }

retrouver le mot avec confusion k / g :

Je ne le trouve pas. Il sest bien gach ! { cach }
Le petit oiseau est dans la gage. { cage }
Le train sest arrt la car. { gare }
Pour effacer, on prend une comme. { gomme }
Le petit ocre { ogre } a tout mang !
Pour le dessert, il y aura des coffres ! { gaufres }

Jaime bien le cateau au chocolat ! { gteau }

Il fait froid ! Mets tes camp ! { gants }
Je voudrais une classe au chocolat. { glace }
Si tu as faim, prends ton coter. { goter }
Il a un croc ventre. { gros }
Il a march dans la grotte de chien ! { crotte }

retrouver le mot avec confusion s / ch :

Cest trop haut. Il faut que tu bches. { baisse }
Pour aller au thtre, on monte dans le bche. { bus }
Bonne anne ! Bonne chant ! { sant }
Le linge est chque. { sec }
Le sien a aboy toute la nuit. { chien }
On court, on saute, on mars. { marche }
Sac jour, on crit la date. { chaque }

Dans la fort, il y a des cerfs et des bis. { biches }

Il sest coup. Il y a du chant. { sang }
Quelle chaleur ! il fait trop seau ! { chaud }
Ah ! Voil mon serre ami Serge ! { cher }
Il est pauvre. Donne lui des choux. { sous }
Il y a plein de mouche dans la baignoire. { mousse }

EXERCICE N6 :
Jeu sur la prosodie : transformer la ligne prosodique habituelle des mots, en allongeant une syllabe. Lobjectif est
dattirer lattention de lenfant sur certains aspects phonologiques et de lamener progressivement analyser les mots de
ce point de vue.

Avec le [a] en dbut de mot :

Lapin = laaaaaapin
Manon = Maaaaaanon
Facile = faaaaacile

sapin = saaaaaapin
salon = saaaaalon
gteau = gaaaaaateau

Matin = maaaaatin
bton = baaaaaaton
panneau = paaaaanneau

Avec le [a] en fin de mot :

Efface = effaaaaaaace
mnage = mnaaaage
limace = limaaaaace
Escale = escaaaaaale

espace = espaaaaaace
girafe = giraaaaafe
nuage = nuaaaaage
pdale = pdaaaaaale

vorace = voraaaaaace
cirage = ciraaaaaage
cigale = cigaaaaale
ssame = ssaaaaaame

Avec le [o] en dbut de mot :

Bobine = booooobine
Comique = coooooomique
Mobile = mooooobile
Poche = poooooche
Soleil = coooooleil

cochon = cooooochon
copine = cooooopine
nomade = noooooooomade
roche = rooooooche
volume = voooooolume

collier = cooooollier
Corinne = coooorinne
novice = noooooovice
rotule = roooootule
beaut = boooooot

Avec le [o] en fin de mot :

Antilope = antiloooooope
Bestiole = bestiooooooole
Chignole = chignoooooole
Compote = compoooooote
Hexagone = hexagooooooone

agricole = agricooooooole
bnvole = bnvooooooole
chuchote = chuchooooote
escalope = escaloooooope
parabole = paraboooooole

asticot = asticooooot
boussole = boussoooooole
clignote = clignoooooote
escamote = escamoooooote
silicone = silicoooooone

Avec le [u] en dbut de mot :

Coule
boude
coude
Soupe
bouche
couche
scoubidou
bougie
housse

foule
douche
foudre

moule
louche
poudre

poule
mouche
pousse

rouge
souche
roupie

route
touche
tousse

Avec le [u] en fin de mot :

Bambou
biclou
cachou
Beaucoup
caillou
demi-tour

dessous
marabout

faitout
manitou

grigou
bijou

tambour
genou

hibou
jaloux

Avec le [in] en dbut de mot :

index
inclus
indice
injuste
insecte
incident
inventer
important
impoli

infect
indiquer
imbcile

infini
information

inviter
inquite

infirme
inscrire

Avec le [in] en fin de mot :

bain
pain
train
plein
bambin
vaccin
enfin
machin
dauphin

forain
mdecin
clin

vilain
radin
malin

certain
boudin
moulin

parrain
jardin
gamin

EXERCICE N7 : Les syllabes (jeux1)

Lenfant choisit un mot qui lui plat bien. Le matre le rpte normalement.
Le matre le dcompose en syllabes orales.
Lenfant rpte.

EXERCICE N8 : Les syllabes (jeux2)

On effectue des classements muets dimages (lenfant ne nomme pas les objets reprsents) : classer les images en
fonction du nombre de syllabes de chaque mot correspondant lobjet reprsent.
Si lenfant rencontre des difficults, lui nommer les objets et le laisser classer les images.

EXERCICE N9 : Les syllabes (jeux3)

Situer une syllabe dans un mot donn laide dtiquettes ou dautres supports codant la position initiale, position
intermdiaire, position finale.

O est le [a] ? en dbut, au milieu ou la fin du mot ?

O est le [i], le [o], le[on] /

EXERCICE N10 :

Cadavre exquis :
Un enfant donne une premire syllabe, un second enfant en rajoute une autre.
On obtient un mot impossible deux syllabes quun dernier enfant est capable de rpter et peut-tre dcrire.
Le jeu progressivement va tendre vers la production de mots trois syllabes.

EXERCICE N11 :

dbut de mots :
Maman recherche des mots qui commencent par la syllabe ma . On distribue des images aux lves. Quand ils
reconnaissent limage dun mot, ils justifient leur choix et la mettent dans la bote de maman (macaroni, magicien,
marionnette, ...)
Puis papa recherche des mots, ensuite on utilise les prnoms des enfants de la classe.

EXERCICE N12 :

robot :
On prsente un robot qui parle en dcoupant les syllabes. Pour pouvoir parler avec le robot, il faut faire comme lui.

10

EXERCICE N13 :

La syllabe intruse

Rajouter une syllabe intruse dans un mot. La dcouvrir.

Ba na ni ne
voi ta tu re
com po pi te
l li phant

` banane
` voiture
` compote
` lphant

pa pi po llon
co ca le
o ta ti rie
gre gri nouille

` papillon
` cole
` otarie
` grenouille

a bri bra cot

ca ca co hu te
ci sa tron
fram boi bon se

` abricot
` cacahute
` citron
` framboise

a na no nas
ce ri ro se
cl men mon tine
gro zei za lle

` ananas
` cerise
` clmentine
` groseille

man da du ri ne
noi nu zette
pam ple pli mousse
a rai ri gne

` madarine
` noisette
` pamplemousse
` araigne

me mi lon
o ran rin ge
rai zon zin
cha chi peau

` melon
` orange
` raisin
` chapeau

cra cri paud

sor ci sa re
ci nu n ma
mo nu na ment

` crapaud
` sorcire
` cinma
` monument

mar mu mi te
po pa tion
py ra ru mide
th a i tre

` marmite
` potion
` pyramide
` thtre

11

EXERCICE N14 : Lenfant complte les prnoms de la classe auxquels on a enlev la premire
syllabe.
[SA] mia
[JU] lien
[MA] non
[CLE] ment
[MAX] (s)ence

[A] lexandre
[STE] phane
[Max] (s)ime
[JE] rme
[SO] fiane

Mme chose avec des noms danimaux :

{} lphant
{gi} rafe
{re} quin
{ca} chalot
{co} chon
{va} che
{ca} nard
{re} nard
{li} on
{ti} gre
{cor} beau
{per} roquet
{gre} nouille
{l} zard
{hams} ter
{mous} tique

[A] mina
[ZI] ndine
[QUEN] tin
[N] sona
[SOU] leimane

[BO] ris
[A] mel
[CE] cilia
[CA] mille
[TI] ffany

[FA] tih
[CE] dric
[Chris] tophe
[DO] rian

{ba} leine
{o} tarie
{che} val
{la} pin
{z} bre
{ci} gogne
{cra} paud
{a} beille

{dau} phin
{pin} gouin
{din} don
{pin} tade
{anti} lope
{p} lican
{sou} ris
{a} raigne

{cre} vette
{mou} ette
{pou} ssin
{mou} ton
{gu} pard
{tor} tue
{oi} seau
{ver} de terre

(tam) bour
(ban) jo
(har) monica

(gui) tare
(man) doline

Mme chose avec des noms dinstruments de musique :

(trom) pette
(a) ccordon
(cla) rinette
(pi) ano
(saxo) phone
(vi) olon
(cas) tagnettes
(tam) bourin
(xylo) phone

Mme chose dans la cuisine, le corps humain, le sport, lcole, les arbres :
A ssiette
bou - teille
ca fetire
ca sserole
Con fiture
cor nichon
cou teau
cui llre
E vier
fou chette
ga zinire
go ter
Ta bouret
vai sselle
vi naigre
po le

cho colat
d jeuner
ser viette
mar mite

[che] veu
[pou] mon
[lan] gue

[o] reille
[che] ville
[ra] rine

[bou] che
[ge] nou

[] paule
[cer] veau

[poi] gnet
[es] tomac

[ba] llon
[foot] ball
[ten] nis

[cer] ceau
[] quitation
[es] calade

[bas] ket
[gym] nastique

[v] lo
[na] tation

[tro] tinette
[ra] quette

[cra] yon
[can] tine

[pu] zzle
[r] cration

[pein] ture
[ta] blier

[pin] ceau
[ta] bleau

[bi] bliothque
[ci] seaux

{sa} pin
{poi] rier

{peu} plier
{a} bricotier

{ma} rronnier
{ci} tronnier

{ch} taignier
{p} cher

{po} mmier

12

EXERCICE N15 :

Il faut donner des noms respectant un thme donn :

Fleur :

meuble :

dessert :

Fruit :

arbre :

oiseau :

Lgume :

viande :

couleur :

Instrument de musique :

vhicule 4 roues :

jour :

Vhicule :

mois :

sport :

Vtement de fille :

vtement de garon :

chaussure :

dessin anim :

personnage de bande dessine :

formule magique :

Transport sur leau :

moyen de transport volant :

partie du corps :

Chiffre :

lettre de lalphabet :

nom de bonbons :

Mot termin par [o] :

Mot termin par [i] :

Mot termin par [a] :

Mot commenant par [o] :

Mot commenant par [i] :

Mot commenant par [a] :

Mot termin par [ou] :

Mot termin par [in] :

Mot termin par [an] :

13

EXERCICE N16 : Les Phrases en dsordre

Une banane + mange + papa
Au footbal + zindine + joue
De la musique + coute + maman
Attrape + le lion + la gazelle
Un dessin anim + mon frre + regarde
Sur le toit + est mont + le chat
Orange + est + la citrouille
Le soleil + par les nuages + est cach
Le chat + court avec + noir + le chat
Cest + copain + mon

des carottes + mange + le lapin

la vaisselle + fait + ma sur
dans le ciel + lavion + vole
la souris + mange + le chat
Jean + le vlo + rpare
sur lautoroute + la voiture + roule
le malade + soigne + le docteur
du pain + prpare + le boulanger
aujourdhui + lundi + on est
dans la boue + est tombe + ma sur

Intonation supplmentaire :

Moi + attendez !
Drle + il est + ce clown !
Heure + quelle + est il ?
L + est + qui ?
O + ma maman + est ?
Non ! + vrai ! + ce nest pas
Tu + dis + la vrit + nas pas

vient + qui + darriver ?

pose + une question + moi ?
est ce que + maider + tu veux ?
chaud + attention + cest !
du chocolat + veut + qui ?
Non ! + compltement + cest + faux !
la souris + des carottes + ne mange pas

EXERCICE N17 : Je complte

Qui est-ce donc ?
.. a mang la salade.
.. a jou dans la cour.
.. ont jet des cailloux.
.. sont alls la mer.
.. sommes sages.
Que font-ils ?
ma maman .. dans la cuisine.
mon papa .. dans le jardin.
le chien .. son os.
le chat .. la souris.
les oiseaux .. toute la journe.
O donc est-ce ? (ou bien autre proposition)
le chat monte ..
la petite fille joue ..
le footballeur va ..
les enfants chantent ..
mon frre rpare son vlo ..
le policier attrape le voleur ..
lavion est tomb ..

14

EXERCICE N18 :

Oralement, on dit une petite phrase. Indiquer le nombre de mots de cette phrase.

x Je mange.

x Tu chantes.

x Ibrahim joue.

x Elle est belle.

x Mon papa travaille.

x Mes surs lisent.

x Tu es un coquin.

x Camille est une fille.

x Camille colorie en vert.

x Ta maman roule en vlo.

x Manon et Maxime sont calmes. x Le petit ogre mange tout.

x Le facteur donne trois lettres.

x Le lapin mange une carotte.

x Le chien et le chat jouent.

x La petite fille colorie son dessin. x Le garon mange une banane.

x Nous chantons.

x Elles nagent.

x Papa travaille.

x Vous tes grand.

x Ton frre colorie.

x Ses amis parlent.

x Il a une moto.

x Alexandre est un garon.

x La sorcire est en colre.

x Le boucher coupe la viande.

x Le renard mange du lapin.

x Les garons jouent au football.

x Le monstre noir joue.

x La fille dessine une citrouille.

x Le sportif mande des crales.

x Le lapin court.

x La girafe mange.

x Les coccinelles volent.

x Ma fentre est casse.

x Ton vlo est rouge.

x Notre ami est grand.

x Il joue dans la cuisine.

x Elle se coiffe lentement.

x Nous voulons du chocolat.

x Le chaperon rouge chante.

x Les sept nains pleurent.

x Les 3 petits cochons crient.

x Le matre est tout rouge !

x La matresse a des moustaches ! x Tous les enfants sont horribles !

x Quel ge as tu ?

x Quelle heure est il ?

x O allons nous ?

x Que fait la sorcire ?

x Comment est la glace ?

x Pourquoi pleures tu ?

x Qui a cass le pot ?

x Quand vient le magicien ?

x Rpondez !

x Venez ici !

x Ecoutez moi !

x Demande lui !

x Allo ! Qui parle ?

x Bonjour tout le monde !

x Ding Ding Dong !

x Tintin et Milou

x Astrix et Oblix

x Attention !

x Chut ! chut !

x Trois ! Deux ! Un ! Zro !

x Lundi mardi mercredi jeudi

x Crotte de mouche !

x Crotte de Nez !

x Beurk ! beurk ! Et beurk !

x Abracadabra, et voil !

x Oh ! un arc en ciel !

x Hue ! Hue , le cheval !

x Les enfants mangent du pain.

15

EXERCICE N19 : Je dis deux mots. Quel est le plus petit (court) ? Quel est le plus long ?
Lobjectif est dattirer lattention de lenfant sur certains aspects phonologiques et de lamener progressivement
analyser les mots de ce point de vue.

Poule renard
Maison ciel
Grue escalier
Hrisson marron
Maman tlphone

jambon riz
chat coccinelle
tomate caramel
champignon souris
chemine cadeau

pantalon pain
tableau fil
bonbon crocodile
hlicoptre fleur
bateau mer

Automne froid
Botte bonnet
Magicien fe
Alphabet mot
Moustache barbe

tambour accordon
perlimpinpin- sorcire
roi princesse
histoire loup
tte cheveu

manteau pantalon
turlututu pointu
marron rose
chaperon rouge
nager cuisiner

Potion soupe
tout premier
ancien bleu
magnifique mort
malade dur

oblix tintin
nouveau vrai
important fou
inconnu faux
dangereux sec

peinture bleu
heureux froid
diffrent verre
impossible riche
militaire rond

extraordinaire noir
ici fort
brusquement hier
bas environ
vite vraiment

maintenant non
comment compltement
tellement bien
dehors trois
beau doucement

toujours loin
certainement trop
pourquoi oui
cinq - assez
cinquante - sept

cornichon prout !
culotte - slip
ver coccinelle
bidule clac !
caoutchouc - Ah ?

parapluie zut !
boudin abracadabra !
perlimpinpin truc
badaboum - oui
beau hippopotame

cacahute non !
pipi saperlipopette !
machin - international
scoubidou - chat
crinire - lion

carabosse bote
ours - camomille
joli - carabistouille
Titeuf - Rintintin

Tintin - Marsupilami
Lucky Lucke - Spirou
Batman - Spiderman
Superman Oui-oui

pokemon - schtroumpf
pikatchu - nmo
Hercule Peter pan
Rox - Roucky

Boule - Bernard
Bianca Bill
Titi - Tom
Gros Minet - Jerry

Josphine - Julie
Commissaire - juge
Avocat - police
taxi - jurassique

ver de terre - limace

bave - escargot
araigne - corne
bouse - mduse

16

EXERCICE N20 : Je dis un mot. Tu trouves les syllabes. Tu rptes la premire syllabe. Tu rptes la
dernire syllabe.
Mari : Ma Ma / ri ri

Prsident : Pr pr / dent dent

Mari
Ami
Esprit

enfant
amour
chambre

moment
pays
soleil

monsieur
regard
tat

maison
ct
parti

Anne
Lumire
Affaire

visage
raison
matin

effet
personne
besoin

ide
parole
question

travail
pense
famille

Madame
Mouvement
Chemin

figure
bonheur
cheveu

silence
intrt
plaisir

histoire
argent
sentiment

partie
travers
service

Moyen
Prsident
Fentre

voiture
petit
fortune

nature
cheval
compte

pouvoir
politique
action

nouveau
oreille
garon

Exemple
Douleur
Situation
Centre

couleur
premier
oiseau
malheur

papier
projet
sicle
honneur

montagne
tude
million
problme

dsir
journal
groupe
mesure

17

EXERCICE N21 : Lenfant complte les mots de deux syllabes auxquels on a enlev la premire
syllabe. Un jeu de devinettes peut tre mis en place pour trouver des mots.
! [FAN] Enfant lphant
! [PIN] Lapin ppin copain soudain
! [LIN] clin malin moulin ! [BON] bonbon jambon charbon
! [MON] dmon poumon saumon
! [MIN] gamin chemin demain humain romain
! [RON] Marron - baron - hron - patron - goudron - poivron
! [BOU] Hibou - bambou debout
! [ZIN] Cousin raisin voisin - zinzin
! [ZON] Bison maison poison toison saison blouson ! [LO] Vlo kilo polo stylo tableau bouleau rouleau grelot
! [TON] Bton coton bton jeton bouton carton bouton menton tonton veston glouton
! [CAN] Volcan boucan toucan
! [TIN] Lutin matin patin satin destin crtin pantin crottin - Quentin
! [LAN] Merlan plan flan bilan galant volant
! [VAN] Divan - devant suivant ! [TAN] gitan autant instant sultan
! [DIN] Radin boudin jardin gourdin
! [GON] Dragon wagon fourgon ! [LON] Melon nylon talon salon ballon boulon frelon
! [IEN] chien ancien indien julien combien gardien martien soutien
! [ION] action camion espion nation potion rgion lampion mission pension scorpion

18

EXERCICE N22 : On mlange les syllabes dun mot. Il faut redire le mot mlang et dire le mot
permettre lenfant de prendre conscience de lordre immuable des syllabes dans la composition
dun mot.

Srie N1 : 2 syllabes
Pette + trom = trompette
Bo + ro = robot
Qre + pi = piqre
Ceau + mor = morceau

on + gar = garon
teur + doc = docteur
ton + bou = bouton
lai + ba = balai

bour + tam = tambour

reille + o = oreille
fond + pla = plafond
nel + tu = tunnel

Pier + pa = papier
Tine + tar = tartine
Zon + mai = maison
Ton + co = coton

ron + ma = marron
son + poi = poisson
ball + foot = football
teur + fac = facteur

ro + si = sirop
teuil + fau = fauteuil
nette + lu = lunette
zette + noi = noisette

ssin + cou = coussin

temps + prin = printemps
no + to = tonneau
zarre + bi = bizarre
zon + ga = gazon

zin + cou = cousin

lo + v = vlo
peau + chat = chapeau
ris + sou = souris
teau + man = manteau

rain + pa = parrain
deuse + ton = tondeuse
lette + rou = roulette
peau + trou = troupeau
nette + lu = lunette

Pi + pa + llon = papillon
phant + l + = lphant
che + b + ron = bcheron
di + saure + no = dinosaure

L + t + phone = tlphone
cro + dile + co = crocodile
pe + cha + ron = chaperon
f + ti + con = confetti

ni + cor + chon = cornichon

bri + ler + co = bricoler
ce + pu + ron = puceron
co + nelle + cci = coccinelle

mi + cule + nus = minuscule

dent + pr + zi = prsident
ha + tant + bi = habitant
lu + a + mette = allumette
gi + ma + cien = magicien

ni + a + mal = animal
ca + tire + fe = cafetire
o + lon + vo = violon
n + ci + ma = cinma
zi + mu + cien = musicien

bi + clette + cy = bicyclette
a + gne + rai = araigne
pi + no + a = piano
cir + flexe + con = circonflexe
dien + co + m = comdien

Srie N2 : 3 syllabes

Srie N3 : 4 syllabes
H + cop + li + tre = hlicoptre
a +do + ban + nner =abandonner
co + re + mmen + cer = recommencer
ca + dri + len + er = calendrier
t + l + zion + vi = tlvision
vi + na + tion + ga = navigation

a + per + voir + ce = apercevoir

a + pa + com + gner = accompagner
lim + pin + per + pin = perlimpimpin
tur + tu + lu + tu = turlututu
ha + ta + bi + tion = habitation
sa + ta + tion + lu = salutation

19

EXERCICE N23 :
Jai oubli un morceau du mot. Retrouve le ? On remplace la syllabe par un tintement de clochette, ou par le claquement des
doigts par exemple.

Sur lherbe, jai vu une co [cci] nelle .

Dans le ciel, jai vu un h [li] coptre.
Je suis mont sur les [ca] lier.
Je vais en vacances la cam [pa] gne.

Le musicien joue du vi [o] lon.

Le charcutier coupe du sau [ci] sson.
La boulangre vend une tar [te] lette.
Jai faim : je voudrai une tar [ti] ne.

Le docteur est venu : je suis ma [la] de.

Je vais manger deux to [ma] tes.
Je vais attraper ce beau pa [pi] llon.
Je vais mettre une cassette dans le ma [gn] toscope.

Sur la plage, il y a des co [qui] llages.

Il me fait peur, ce gros rhi [no] cros.
Camille veut du ca [mem] bert.
Samia veut aussi du fro [ma] ge.

Dans la rivire, il y a une hippo [po] tame.

Jaime bien me dguiser pour le car [na] val.
On va manger des bonbons : je veux un ca [ra] mel.
La marie est monte dans la voi [tu] re.

Lapin malin se joue avec un or [di] nateur.

Elle a un grand cou, la gi [ra] fe.
Le bandit est arm dun pis [to] let.
Bonjour ! aujourdhui on est ven [dre] di.

Dans le bocal, il y a des cor [ni] chons.

Jaime bien jouer avec l or [di] nateur.
Pendant le carnaval, on lance des con [qui] fettis.
La sorcire a mang de la ra [ta] touille.

La tortue se cache dans sa ca [ra] pace.

Il a une grande trompe, cet [l] phant.
Le voleur a ete attrap par le po [li] cier.
Au revoir ! on se reverra [bien] tt.

Le pharmacien a prpar le m [di] caments.

Maman a demand de ramener des ba [na] nes.
Tu dois mettre ta lettre dans une en [ve] loppe.
Je vais couter de la mu [si] que.

Sur la plage, il y a des co [qui] llages.

Il me fait peur, ce fan [t] me !
Christophe va che un ortho [pho] niste.
Fatih va manger un ca [ram] bar.

EXERCICE N24 :
Tu prends la dernire syllabe du mot. Tu dois trouver un mot qui commence par cette syllabe.
Lapin
bricoler
animal

peinture
lgume
malade

Pantalon longtemps
bcheron ronde
chaperon rondelle

lphant fanfare
confetti
ticket
prsident danser

habitant
malabar
magasin

tante
barbe
zinzin

piano
cabaret
paradis

note
rgime
divan

cinma
canari
lavabo

maman
rigoler
botte

cabinet
fatiguer
tabouret

nettoyer
gupard
rparer

casimir
galoper
galopin

myrtille
ptard
pincer

haricot
papoter
pyjama

colorier
ttine
magique

20

EXERCICE N25 :
On enlve la seconde syllabe dun mot qui en comporte trois.
- Pantalon
- papillon
- lphant
- bcheron

* pan lon
* pa yon
* fan
* bu ron

- Crocodile
- tlphone
- crocodile
- chaperon

* cro dile
* t phone
* cro dile
* cha ron

- Saucisson
- cornichon
- bricoler
- puceron

* sau sson
* cor chon
* bri ler
* pu ron

- dinosaure
- minuscule
- prsident
- habitant

* di zaure
* mi cule
* pr dent
* ha tant

- confetti
- animal
- cafetire
- violon

* con ti
* a mal
* ca tire
* vi lon

- coccinelle
- bicyclette
- araigne
- piano

* co nelle
* bi clette
* a gne
* pi no

- allumette
- anorak
- balayer
- canari

* a mette
* a rak
* ba yer
* ca ri

- cinma
- malabar
- cabaret
- magasin

* ci ma
* ma bar
* ca ret
* ma zin

- musicien
- ramadan
- caramel
- paradis

* musicien
* ra dan
* ca mel
* pa dis

- lavabo
- haricot
- papoter
- calumet
- natation

* la bo
* ha cot
* pa ter
* ca mer
* na tion

- cabinet
- fatiguer
- tabouret
- bgayer
- punition

* ca net
* fa guer
* ta ret
* b yer
* pu tion

- casimir
- galoper
- galopin
- pyjama
- tunisien

* ca mir
* ga per
* ga pin
* py ma
* tu zien

EXERCICE N26 :
Je te donne 2 mots. Il faut prendre la premire syllabe de chaque mot pour en fabriquer un nouveau.
Patte
+
papier
=
Papa
Mouche
+
linge
=
moulin
Machin
+
menthe
=
maman
Place
+
fondre
=
plafond
Cigare
+
rti
=
sirop
Balai
+
tomate
=
bateau
Mouche
Maman
Cheval

+
+
+

tondre
rigoler
mince

=
=
=

mouton
Mari
Chemin

Manger
Entrer
Bouche

+
+
+

tomate
fantme
tondu

=
=
=

manteau
Enfant
bouton

Cheveu
Mange
Lacet

+
+
+

mistral
ronde
peinture

=
=
=

Chemise
Marron
Lapin

Nager
Robin
Mouche

+
+
+

turbine
botte
linge

=
=
=

Nature
robot
moulin

21

EXERCICE N27 :
Les mots valises : partir de 2 mots, on fabrique un troisime mot imaginaire. Les enfants essaient dexpliquer
ce que pourrait tre le nouveau mot.
Serpent
+ pantalon
= serpentalon
Hibou
+ bouteille
= hibouteille
Lapin
+ peinture
= lapinture
Pyjama
+ magique
= pyjamagique
Lavabo
+ botte
= lavabotte
confetti
+ ticket
= confeticket
Prsident + danser
= prsidanser
piano
+ note
= pianote
malabar
magasin
tricot
boudin

+ barbe
+ zinzin
+ cochon
+ dindon

= malabarbe
= magazinzin
= tricochon
= boudindon

canari
paradis
cheval
chaton

+ rigoler
+ divan
+ valise
+ tondeuse

= canarigoler
= paradivan
= chevalise
= chatondeuse

brouette
ciseau
lphant
carotte

+ toile
+ zorro
+ fantme
+ rti

= broutoile
= cizorro
= lfantome
= carti

bouquet
tortue
artichaut
moulin

+ question
+ tulipe
+ chocolat
+ linge

= bouquestion
= tortulipe
= artichocolat
= moulinge

EXERCICE N28 :
Dtacher lattention de la signification. On prend la premire syllabe du premier mot et la seconde syllabe du
second mot. On obtient un mot nouveau inconnu.
Cheval + grenouille = chenouille
Lapin + poisson = lasson
Cochon + baleine = coleine
Pile + crapaud = pipaud
Fantme + sorcire = fancire
Citrouille + hibou = cibou
Rose + crocus = rocus
Moulin + tabac = moubac
Crayon + stylo = crailo
Chatouille + guili = chali
Tartine + couteau = tarteau
Assiette + fourchette = asschette
Barbouille + couleur = barleur
Ciseau + papier = cipier
Brouette + dindon = droudon

grenouille + cheval = greval

poisson + lapin = poipin
baleine + cochon = bachon
crapaud + pile = crapi
sorcire + fantme = sortme
hibou + citrouille = hitrouille
crocus + rose = crose
tabac + moulin = talin
stylo + crayon = sty yon
guili + chatouille = guitouille
couteau + tartine = coutine
fourchette + assiette = fourssiette
couleur + barbouille = coubouille
papier + ciseau = paseau
dindon + brouette = dinette

EXERCICE N29 :

La syllabe cache
Une syllabe commune plusieurs mots a t supprime, la retrouver :
Ca + na + p
ba + na + ne
m + na + ge
Do + mi + no
ga + mi + ne
hu + mi + de
Ce + ri + se
fa + ri + ne
na + ri + ne
Bri + co + le
tri + co + te
re + co + pi
Bi + du + le
m + du + se
pen + du + le
Se + mou + le
fri + mou + sse
li + mou + sine

ca + na + ri
ti + mi + de
v + ri + t
+ co + lier
bor + du + re
ca + mou + fler

22

EXERCICE N30 : Les phrases comiques

Lenseignant prend 3 mots au hasard dans les tiquettes - mots et les lves doivent inventer une phrase. Lactivit peut se
faire oralement ou par crit selon lge des lves. Une fois vcue en grand groupe, elle peut ensuite se vivre en quipe

EXERCICE N31 : Je devine

Les tiquettes - mots doivent pralablement avoir t prsentes aux lves. Puis, lenseignant modle le jeu de
devinettes. Il choisit un mot et donne 3 pistes grammaticales pour que les lves le devinent.

Exemple :
- Je suis un mot de 8 lettres.
- Il a 3 syllabes.
- Il termine par une lettre muette.
La rponse est chocolat.
Par la suite, les lves proposent des devinettes au reste du groupe. Lactivit peut se poursuivre en quipe.

EXERCICE N32 : Le chef dorchestre

Un mot est divis en syllabes, chaque groupe de la classe est charg de dire une syllabe. Un lve absent au moment du
dcoupage doit deviner ce mot. Quand il se dplace dans la classe, le groupe le plus proche de lui murmure la syllabe.
A la fin, lenfant doit redire le mot dcoup.

EXERCICE N33 : Le mot raccourci

A partir dun mot trs long de 4 ou 5 syllabes, retrouver des mots plus courts 1, 2 syllabes :
Temprature : temps , rature , pre.

EXERCICE N34 : Les animaux fantastiques :

Des animaux avec des noms bizarres forms partir des syllabes danimaux existants : mule + tigre = mugretile
Inversement : partir de noms bizarres danimaux retrouver les deux ou trois noms les composant .
Former galement dautres pays, dautres prnoms

EXERCICE N35 :

La phrase syllabe
Ecrire une phrase dont tous les mots doivent comporter la mme syllabe. On commence avec les prnoms de la classe et
des phrases de 3 mots. {trs difficile}

Christophe crie !
Amel amuse Amina.
Ma maman maquille Marie.
Nous nourrirons nounours !

Alexandre allume.
Dorian dort.
Ma maman marche.
Voulez vous vouvoyer ?

Boris boxe beaucoup.

Julien juge juste.
Ton tonton tondra.

EXERCICE N36 :
Lenfant doit rpter les petites phrases ! ( Cet exercice est aussi un bon moment de rigolade pour les enfants
comme pour le matre !).

EXERCICE N37 :
On crit un mot au tableau (mouton). On lit le mot en mettant lemphase sur le [m]. Faire rpter les enfants.
Jouer sur la dure de lemphase.
Demander aux lves de lever la main lorsquils entendent le son [m] travers une liste de mots (manteau,
boire, manger, rire, matin)
23

EXERCICE N38 :
Lenfant doit couper une bandelette de papier en autant de morceaux quil y a de mots dans la phrase.

EXERCICE N39 : omission - rsultat

Llve doit trouver quel mot sera form si on enlve un son dans un mot.
Que devient soulier si on enlve s ? i ? er ?

EXERCICE N40 : omission - identification

Il faut identifier quel phonme a t enlev.
Maman devient aman. Jai enlev [m]

EXERCICE N41 : omission - change

On invite les enfants changer le premier phonme de leur prnom par un son choisi collectivement.
Choix = v - Marie devient varie

24

EXERCICE N42 : Cration potique - Les rimes

Certains extraits de : http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/aub/Villeneu/Poemes/sommaire.htm

P O vas- tu ?
O vas-tu, Manon ? Je vais chez mon tonton.
P Animaux surprise
La vache Moustache est pleine de tches.
Le cochon Gaston a la queue en tire-bouchon.
P Couleurs
Bleu blanc rouge : on bouge !
Bleu blanc vert : on est en colre !
P Que manges-tu ?
Charlotte mange des carottes !
Alain mange du boudin.
P Sur le dos
Sur le dos de la coccinelle, je vole vers le ciel.
Sur le dos du mouton, je compte mes bonbons.
P Pourquoi, parce que
Pourquoi le loup court-il ?
Parce quil va la ville.

P Les nombres
Un, deux, trois,
Il y a une souris sur le toit !
Quatre, cinq, six,
Qui mange une saucisse !
P Les lettres
ABC, jaime me balancer.
DEF, cest moi le chef !
P Qui ?
Qui aime le lapin ?
Cest Romain.
Qui est gentille ?
Cest srement Camille.
Qui est vilain ?
Cest encore Saturnin !
P Ca nexiste pas
Un escargot qui crit des mots,
A ct d'un pot.
a n'existe pas, a n'existe pas

* [reprendre les noms des matres]

$ [compte, chante, crit, dessine.]

P Tout va mal
Comment a va au zoo ?
a va, a va, a va mal !
Les animaux ont perdu la tte.
Et le lopard ?
Il en a marre
A cause du canard.

P Lanniversaire
Jai 5 ans !
Salut les grands !
Jaime le flan,
Mais pas les camans !

P Quelle famille !
Toute la famille
Joue aux quilles.
Et voil ma soeur qui pleure !
Et mon petit frre, c'est un grand mystre !

P Le monde lenvers
Et si on chantait faux ?
Et si on marchait la tte en bas ?
Et si le clown faisait pleurer les enfants ?

P Salade, Salade
Salade, salade, je suis malade
Cleri, cleri, je suis guri(e)

P Jai vu
Sur le chemin, jai vu un lapin.
Dans larmoire, jai vu une poire.
P A lcole
Dans la classe de Mme * , on $ .

P Il faut que je sache

Il faut que je sache si la vache aime la pistache,
Il faut que je sache si le taureau aime les
gteaux
P Je vois que
Je vois que tu pleures, je toffre des fleurs.
Je vois que tu ris, je toffre des fruits

P Les questions des animaux

Le chien :
Pourquoi les vaches ont-elles des cornes ?
Pourquoi les vaches mangent-elles de lherbe ?
La vache :
Pourquoi les chiens font-ils meuh ?
Pourquoi les chiens remuent-ils la queue ?
P Comme des perroquets
Comme de petits perroquets, k k k,
Amusons nous rpter, t t t,
Je sais voler, l l l,
Mais je suis quand mme tomb, b b b.

25

EXERCICE N43 : Articulation

A rpter une seule fois chacun son tour :

Je vais chez Serge.
Je vais chez ce cher Serge
Suis-je bien chez ce cher Serge?
Trois petites truites crues.
Le juge rend justice

Serge pche et chasse.

Suis-je bien chez Serge?
Cinq chiens chassent six chats.
Oh ! Un beau gros bras blanc !
Ton th t'a-t-il ot ta toux ?

Un chasseur sachant chasser sans son chien est un bon chasseur

A rpter plusieurs fois :
Panier Piano
Six saucisses sches
Tas de riz, tas de rats.

La grosse cloche sonne.

Seize jacinthes schent.

Les chaussettes de l'archiduchesse sont sches et archi-sches.

Si mon tonton tond ton tonton, ton tonton tondu sera.
Trois tortues trottaient sur un trottoir trs troit.
Le scout mange son casse - crote cru.

Tires du rpertoire de nos grands parents :

Il tait une fois une marchande de foie qui vendait du foie dans la ville de Foix. Elle se dit "ma foi,
c'est la premire fois et la dernire fois que je vend du foie dans la ville de Foix".
Si six scies scient six citrons, six cent six scies scieront six cent six citrons.
Mon pre est maire, mon frre est masseur.
Ces cerises sont si sres qu'on ne sait pas si c'en sont
Au pied de cet arbre vos laitues naissent-elles? Si vos laitues naissent, vos navets naissent!
Le bl s'moud-il ? L'habit s'coud-il? Si le bl s'moud, alors l'habit s'coud.
Il y a les papas Papous poux , les Papous pas papas poux, et les Papoux pas papas pas poux.
Ciel ! Si c'est cinq sous ces six ou sept saucissons-ci, c'est cent cinq sous ces cent sept saucissons
aussi.
Six cents scies scient cent cigares, six cents scies scient six cents cigares, six cents scies scient six
cent six cigares.

26

EXERCICE N44 : Ri man Mi - Ri man Ma

Question : LAMA, a se termine comme
fourmi, puma ou domino ?
MA
LAMA : fourmi puma domino
PYJAMA : turlututu mamie cinma
MI
FOURMI : moto mamie jambon
SALAMI : vlo pyjama fourmi
ENNEMI : chameau momie poule
DEMI : cornichon hibou jrmy
ECONOMIE : plafond moquette promis

OU
FOU : collier bijou gourmette
POU : bte bisou cheveu
MOU : caramel crou pince
CHOU : caisse filou menton
CLOU : marteau genou tordu
TROU : chat matou mouton
MINOU : chien bambou serpentin
VOYOU : coquin coucou fort
JOUJOU : action verrou bataille
CAILLOU : pierre caribou canada
KANGOUROU : poche faitout marmite
SCOUBIDOU : chien partout sorcire
DEBOUT : mouton ragot haricot

MO
AN
ESQUIMAU : igloo baleine marmot
CHALUMEAU : dsert chameau palmier
PLUMEAU : enfant jumeau biberon
IN
SAPIN : bonbon chapeau lutin
LUTIN : gteau poisson lapin
BASSIN : boudin grenouille melon
CHEMIN : orange copain plafond
COQUIN : dessin marron noisette
DEMAIN : carotte navet jardin
ROMAIN : marie clin victor
AMERICAIN : diablotin accordon trompette
MANNEQUIN : taureau vache serpentin
ASSASSIN : ballon crivain raquette
LOINTAIN : masculin couteau fourchette
ORPHELIN : disque pingouin chanson
TREMPLIN : arbre plante calepin
BARATIN : escalier chagrin fentre
COUSSIN : galopin grillage poteau
FEMININ : feuille branche magasin
POULAIN : orange mdecin pomme
POUSSIN : soudain maison cabane
ON
BONBON : marteau mouton vilain
MOUTON : camion sapin machine
BALLON : paule carton toboggan
BOUTON : cheval kiwi citron
CHATON : cochon ficelle marteau
CRAYON : ordinateur dragon souris
GARCON : guidon soupe coccinelle
JAMBON : cole menton bagarre

FLAN : dessert plan gteau

BILAN : fauteuil canap divan
GITAN : bohmien roulotte maman
ROMAN : livre boucan histoire
FAISAN : caman crocodile alligator
MERLAN : banane jungle tarzan
PELICAN : poisson volcan poche
RI
CARIE : dentiste bergerie appareil
FURIE : microbe bactrie mdicament
ANERIE : btise poterie vase
CHERIE : amour literie matelas
ECURIE : cheval colorie couleur
MAIRIE : chauffage radiateur calorie
OTARIE : phoque souris baleine
BRODERIE : canevas crperie napperon
FRITERIE : cornet mayonnaise singerie
CANARI : msange fleuri merle
ETTE
BELETTE : buvette chteau poudre
COUETTE : cuvette bonbon gteau
DINETTE : couleur montre galette
JUPETTE : tlphone machine lunette
MOUETTE : brebis recette perroquet
ALOUETTE : baguette croissant chocolat
BARRETTE : gentille biquette mchant
BOULETTE : brouette pot vase
CASSETTE : autoroute crevette plafond
FILLETTE : poisson poulette dessin
ROULETTE : carotte lapin vachette
27

OUILLE
ANDOUILLE : papouille sucette lapin
BARBOUILLE : chien chatouille tte
GRENOUILLE : bateau chaussette tambouille
ECRABOUILLE : oiseau fourchette ratatouille
IQUE
PIQUE : chic serpent lapin
MASTIC : trafic lavabo prsident
DOMINIQUE : botte danser frdrique
PLASTIQUE : peinture pantalon bourrique
CHIMIQUE : magasin atomique barbe
CRITIQUE : tricot explique cochon
POETIQUE : dindon brouette mosaque
LOGIQUE : lphant carotte monique
MUSIQUE : fantme toile brique

ELLE
ISABELLE : dentelle marron champignon
MICHELLE : tambour nouvelle violon
POUBELLE : ballon rappelle taureau
QUENELLE : rondelle hamster laine
ECHELE : lumire ficelle aiguille
GAZELLE : courir sauter jumelle
TRUELLE : monter descendre voyelle
BRETELLE : escabeau escalier chandelle
NATUREL : ketchup gabrielle moutarde
RAPHAEL : assiette vaisselle marmite
OSSE
CARROSSE : brosse peigne ciseaux
GROSSE : chameau dromadaire bosse
ITE

URE
DURE : caramel bavure dent
LEVURE : brioche pain pture
RATURE : plante bouture chlorophylle
COUPURE : chque facture carte
GRAVURE : nervure feuille automne
RUPTURE : douceur texture duret
VOITURE : automobile crature camion
FILATURE : aquarelle peinture encre
CONFITURE : fraise salissure framboise
COURBATURE : dos moisissure champignon
MANUFACTURE : mure framboise cerise
FIGURE : oreille nature cheveux
PIQURE : infirmire docteur rayure
BRULURE : briquet couture aiguille
SERRURE : cadenas blessure pansement
FOURRURE : lapin peau teinture
SIGNATURE : couverture stylo couette
FUTUR : ordure demain poubelle
CULTURE : sardine friture muse
SOUDURE : fort verdure peuplier
ECRITURE : graphisme chaussure botte
CLOTURE : barbel bordure grillage
COIFFURE : coiffeur chevelure shampooing

MITE : photo vite vlo

FRITE : camion cuite trottinette
HESITE : feutre invite couleur
MERITE : madame limite monsieur
VISITE : enfant ppite parent
EINE AINE - ENNE
REINE : chteau veine coeur
FREINE : vlo baleine moto
MADELEINE : cureuil lapin verveine
AFRICAINE : tortue escargot capitaine
MAROCAINE : limace centaine fourmi
FONTAINE : table chaise germaine
MARRAINE : abricot dizaine tarte
VILAINE : tambour graine violon
PLAINE : musique tlphone naine
ANCIENNE : bouteille fabienne limonade
ILLE
ANGUILLE : poupe chenille carotte
CHEVILLE : croquer boire gentille
LENTILLE : manger poussette pastille
HABILLE : cuisiner torpille grenouille
FAMILLE : crapaud alligator cdille
VANILLE : mouette ptille crevette
GRILLE : papillon montgolfire quille
BILLE : ballon fille football

28

OR
OFFE
DECOR : tableau fluor dentiste
CASTOR : histoire junior naissance
NESTOR : pingouin trsor coffre
CORRIDOR : couloir aroport avion
ROQUEFORT : confort fromage fauteuil
RESSORT : sport stylo ballon
FORT : tomber mort gant
PORT : pche rideau store
COLORE : aluminium avaler dvore
PICORE : poussin sonore klaxon
ISIDORE : diplodocus dinosaure caneton
OLE
MOLLE : tle voiture camion
DROLE : crayon cole trousse
NICOLE : chanteur idole clown
LUCIOLE : marteau clou bricole
PETROLE : macadam symbole essence
FOLLE : chapeau dcolle entonnoir
IDE
RIDE : voiture vide ciseaux
ACIDE : tintin crpe timide
GLUCIDE : carreau humide fentre
OME
COMME : effacer bonhomme bras
GOMME : hpital docteur assomme
AUTOMNE : feuille royaume champignon
SOMME : femme enfant homme
AROME : odeur diplme parfum
ECONOME : boulet fantme chteau
AUTONOME : pansement hmatome malade
ASTRONOME : fuse majordome lune
VELODROME : sable cochon boulodrome
UI
ETUI : vilain appui jambon
CELUI : pure autrui crpe
ENFUI : pain panoui citrouille
EVANOUI : mchoui sorcire champignon
ENNUI : chapeau marmite pluie
PARAPLUIE : chaudron nuit balai
BRUIT : potiron biscuit potion
FRUIT : araigne conduit toile
GRATUIT : militaire soldat produit
CONSTRUIT : jouet introduit robot

ETOFFE : gentille apostrophe laine

STROPHE : posie catastrophe comptine

OIS
BOIS : bulle choix ballon
MOIS : cachet trois sirop
ANCHOIS : potion chamois soupe
CHINOIS : lumire gaulois soleil
SUEDOIS : crapaud pkinois trousse
NOIX : fourmi coccinelle croix
IME
LIME : pince marteau abme
MIME : dessin anime muet
CRIME : intime pistolet couteau
MAXIME : billet centime euro
EXPRIME : papier imprime anniversaire
VICTIME : bateau maritime voilier
OUR
COUR : rcration amour trottinette
TOUR : bicyclette dtour frane
JOUR : lundi humour rigoler
BONJOUR : musique tambour salut
CARREFOUR : magasin secours police
VELOURS : canap discours pantalon
OIR
NOIR : hibou pyjama voir
AVOIR : bouteille confetti soir
DEVOIR : magique bavoir piano
MIROIR : canari divan espoir
REVOIR : cheval chaton savoir
ASSEOIR : tondeuse bonsoir rigolo
COULOIR : bouquet tulipe fermoir
SECHOIR : chocolat pochoir gteau
PASSOIRE : guerre victoire fusil
ARMOIRE : pistolet flche mmoire
FOIRE : souris croire bcheron

29