UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO EL CARMELO

LAS ACACIAS-CARACAS

Planes de Accin
La gestin institucional contempla la realizacin de un conjunto de
propuestas y eventos para organizar el trabajo docente correspondiente a los
diferentes niveles, cursos y asignaturas.
Especial relevancia merece la presentacin del Plan Anual elaborado por
las diferentes coordinaciones al inicio del ao escolar, que contiene los proyectos
y actividades que se desarrollarn durante el respectivo perodo.
En el transcurso del ao escolar se realizan cuatro (4) ediciones del
Consejo General de Docentes, instancia en la cual se prepara un resumen
cuantitativo y cualitativo sobre el desempeo de los estudiantes de los diferentes
niveles educativos. Este informe est a cargo de las Coordinadoras de Educacin
Inicial y Primaria junto a Educacin Media General.
Es preciso dar a conocer otra actividad que se lleva a cabo durante la
celebracin de estas reuniones -entrega de Cronogramas por lapso- que tiene
como propsito informar a todos los actores de nuestra comunidad la fecha de las
diferentes acciones que se efectuarn en el perodo acadmico correspondiente.
Otra iniciativa digna de resaltar est referida al Plan de Accin preparado en
ocasin del estudio de campo sobre el Clima Organizacional existente en nuestro
colegio a mediados del pasado ao escolar. Un instrumento similar es promovido
por la titular de la ctedra de Literatura (Profesora Nancy Prez) mediante los
planes de trabajo dirigidos a los estudiantes de 4, 5 y 6 grado en el rea de
Ortografa, Lectura y Escritura, a fin de reforzar a los nios y nias en el dominio
de estos instrumentos con miras a su posterior ingreso a los niveles de Educacin
Media General.
Una labor complementaria de apoyo a la accin docente est a cargo del
Club de Ciencias, la Sociedad Bolivariana, Voceros Estudiantiles y Servicio
Comunitario, que poseen competencias y reas especficas en el contexto de
nuestra institucin educativa.

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Planes Anuales (presentacin)

Organizacin Estudiantil, Aula Integrada y Educacin Pastoral

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Plan de Actividades Tercer grupo de Educacin Inicial

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Cronograma de Actividades Tercer Grupo de Educacin Inicial

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Docente:
Etapa: EDUCACIN PRIMARIA Grado:
Ao escolar:
Tiempo de ejecucin:
LAPSO
Del
al

PROYECTO PEDAGGICO DE AULA

SE COLOCA EL NOMBRE DEL PROYECTO

Educacin Primaria

JUSTIFICACION DEL PROYECTO ESTABLECIENDO EL ENLACE CON EL PEIC Y PROYECTO PASTORAL AVEC

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EJES TRANSVERSALES E INTEGRADORES

EJES
Lenguaje

Desarrollo del Pensamiento

Valores

Trabajo

Ambiente

DIMENSIONES

MTODOS Y TCNICAS

Comunicacin
Produccin
Comprensin

(* )
(* )
(* )

Pensamiento lgico
Pensamiento efectivo
Respeto por la vida
Libertad
Solidaridad
Convivencia
Honestidad
Identidad nacional
Perseverancia
Valoracin del trabajo
Calidad y productividad
Labores y ocupaciones
Visin de la realidad
Desarrollo industrial del pas
Dinmica del ambiente
Promocin de la salud
integral
Conservacin del ambiente
Ambiente y participacin
ciudadana

(* )
(* )
(* )
( )
( )
( )
(* )
(* )
(* )
(* )
(* )
(* )
(* )
( )
( )
(
(
(
(

)
)
)
)

MEDIOS Y RECURSOS

Docente
Demostracin
Esquematizacin
Exposicin didctica
Mapas de conceptos
Preguntas
Juegos
Simulacros
Otros

Humano
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)

Estudiantes
Algoritmo
Anlisis documental
Discusin dirigida
Debates
Foro
Panel
Philips 66
Cuchicheo
Lluvias de ideas
Trabajo en grupo
Estudios dirigidos
Guas
Fichajes
Mapas de conceptos
Resumen
Exposiciones orales
Otros

Alumnos
Docente
Padres
Otros

(
(
(
(

)
)
)
)

Diccionarios
Textos
Revistas
Peridicos
Otros

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Medios
Diccionarios
Mapas
Rotafolios
Transparencias
Material multigrafiado
Pizarrn
Marcadores
Juegos
Grabaciones
Folletos
Videos
Otros

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

Bibliogrfico
( )
( )
( )
( )
(* )
(* )
(* )
(* )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )

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rea: Especificar por tipo de conocimiento (Ej.: Matemticas)

Bloque: Temas especficos (Ej.: Nmeros Naturales)

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INDICADORES
ACTIVIDADES

Conceptuales

Procedimentales

Exposiciones

Observacin
sistemtica

( )

Da de la
Alimentacin

Participativa

( )

Directa

( )

Indirecta

( )

Registros
descriptivos

( )

Grabaciones de
videos

( )

Anlisis de
producciones

( )

Pruebas
pedaggicas

( )

Intercambio
oral

( )

Tradiciones
Proyecto de Vida
Lectura oral de
producciones

Actitudinales

TCNICAS

INSTRUMENTOS
Registro anecdtico
Diario de clase
Escala de estimacin
Lista de cotejo
Escala de graduacin

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Observador externo
Escritas
Orales
Plsticas
Musicales
Dramatizaciones
Expresin corporal
Investigaciones
Monografas
Resmenes
Mapas de conceptos
Portafolio
Mapas mentales
Escritas
Orales
Prcticas
Dilogo
Entrevistas
Debates
Asamblea

( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
(* )
(* )
( )
( )
( )
( )
( )
( )

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PLAN DE CTEDRA
PROFESOR: Dana Gonzlez S
CURSO Y SECCIN: 2do ao A
LAPSO: II LAPSO
AO ESCOLAR: 2016-2017 ASIGNATURA: EDUCACIN ARTSTICA
OBJETIVOS TOTALES DEL AO: Cinco (5) OBJETIVOS PLANIFICADOS PARA EL LAPSO: Uno (1)

FECH
A

OBJETIVOS

11/01
al
27/01

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTA
LES

ACTITUDINALES

Pautas, normas de la
asignatura, elaboracin de
portadas (cuaderno y
portafolio)

TIPO DE
EVALUACIN

Presencial
continua y
sistemtica

2 ptos

Cuaderno: Investigaciones,
actividades, mapas,
ilustraciones, mapas mentales
y conceptuales

Todo el
lapso

2
11/01
al
16/03

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

Manifestaciones
plsticas :

Mesopotamia
Gracia
Roma

Rasgos

2 ptos

Identificacin de las
manifestaciones
plsticas
Elementos de
expresin, materiales,
tcnicas y propsitos.
Establecer semejanzas
y diferencias entre las
obras plsticas

Identificar las
manifestaciones
plsticas.

Conocer las
manifestaciones plsticas de
las civilizaciones de
Mesopotamia, Grecia y
Roma.

Estimular a los estudiantes a

travs de la enseanza la
necesidad de resaltar y tener
presente el cumplimiento de
normas y la adecuada practica
de valores en la formacin del
ciudadano ejemplar.

Presencial
continua y
sistemtica

14 ptos

2 ptos

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AUTOBOLETA
PROFESOR: Dana Gonzlez S
CURSO Y SECCIN: 2do ao A
AO ESCOLAR: 2016-2017 ASIGNATURA: EDUCACIN ARTSTICA
FECHA
10/01
al
17/01

Todo el
lapso

CONTENIDOS

INSTRUMENTO
Y/O TCNICA DE
EVALUACIN

TIPO DE
EVALUACIN
INDIVIDUA
L

Bienvenida-metas segundo lapso, pautas

portadas cuaderno
Tcnica collage.

Escala de Estimacin

Pautas portadas portafolio

Tcnica collage.

Escala de Estimacin

Cuaderno: Investigaciones, actividades,

mapas, ilustraciones, mapas mentales y
conceptuales

Escala de Estimacin

GRUPAL
(Nmero)

LAPSO: II LAPSO

ESCALA DE
ESTIMACIN
(Se exceptan las pruebas escritas)
Presentacin: 0.15.
Puntualidad de entrega : 0. 15
Manejo de la tcnica: 0.50
Elementos de ejecucin: 0.20
Presentacin: 0.15.
Puntualidad de entrega : 0. 15
Manejo de la tcnica: 0.50
Elementos de ejecucin: 0.20
Presentacin: 0.25
Puntualidad de entrega : 0.25
Calidad de Contenido: 1
Ortografa y redaccin : 0.50

PONDERACIN

Calificacin
obtenida y
acumulada

1pto

1pto

2 ptos

MANIFESTACIONES PLSTICAS EN MESOPOTAMIA: Estela de Hammurabi, civilizacin, arquitectura, pintura, escultura, sellos y
estandarte, escritura cuneiforme.

16/01
al
25/01

Lmina:
o
Estela de Hammurabi
Tcnica: 3D, lpiz
sobre foami

Lmina:
o
Diagrama de arco, bveda
y cpula. Tcnica:
marcador

Escala de Estimacin

Escala de Estimacin

Dominio del tema: 0.80

Manejo de la tcnica: 0.50
Presentacin: 0.25
Elementos de ejecucin: 0.25
Puntualidad: 0. 20
Dominio del tema: 0.80
Manejo de la tcnica: 0.50
Presentacin: 0.25
Elementos de ejecucin: 0.25
Puntualidad: 0. 20

2ptos

2ptos

MANIFESTACIONES PLSTICAS EN GRECIA: civilizacin, mitologa, cultura minoica o cretense, dioses griegos, escultura, rdenes, personajes
destacados, arquitectura, cermica, pintura.
Lmina: rdenes griegos
Escala de Estimacin

Dominio del tema: 1

Presentacin: 0.50

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30/01
al
22/02

Trabajo prctico en
cartulina, formato carta.
Tcnica: lpiz, creyn,
marcador.
Lmina: Dibuja la fachada de un templo
griego y seala las siguientes partes:
Frontn, metopa, triglifo, acrotera,
columna, basa, capitel, fuste, friso,
cornisa y entablamento

Puntualidad: 0. 50
Manejo de la tcnica: 0.50
Elementos de ejecucin: 0.50

Escala de Estimacin

Dominio del tema: 0.80

Manejo de la tcnica: 0.50
Presentacin: 0.25
Elementos de ejecucin: 0.25
Puntualidad: 0. 20

3ptos

2ptos

MANIFESTACIONES PLSTICAS EN ROMA: caractersticas generales de la civilizacin, mitologa (Rmulo y Remo), arquitectura, principales
edificaciones, escultura y pintura.
Lmina:
o

01/03
al
21/03

Aristas, arcos y cpulas.

Tcnica mixtacollage-.

Escala de Estimacin

Dominio del tema: 0.80

Manejo de la tcnica: 0.50
Presentacin: 0.25
Elementos de ejecucin: 0.25
Puntualidad: 0. 20

2ptos

Dominio del tema: 1

Presentacin: 0.50
Puntualidad: 0. 50
Manejo de la tcnica: 0.50
Elementos de ejecucin: 0.50

3ptos

Presentacin Personal: 0.10

Puntualidad entrada al saln : 0. 10
Puntualidad entrega de trabajos: 0.30
Interaccin social: 0.30
Comportamiento : 0.20

2ptos

Lmina:
o

Mosaico. Temas
mitolgicos y de la vida
cotidiana.
Materiales: papel lustrillo, pega, tijera,
marcadores, imgenes.
Soporte: cartulina,
tamao carta.

Rasgos

Escala de Estimacin

Escala de Estimacin
y Lista de Cotejo

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Estudio sobre el Clima Organizacional en la Escuela (Plan de Accin)

Diagnstico:
Notable resquebrajamiento en las normas de disciplina que se manifiesta en hechos de desobediencia en el aula, irrespeto al docente y empleados, interrupciones
en clases, retrasos en el horario, adems de una muestra recurrente de violencia entre pares.

Objetivo General:
Promover una participacin activa y comprometida con la prctica del respeto por parte de todos los actores del proceso educativo con miras a lograr el
fortalecimiento del clima organizacional en el plantel.

Objetivos Especficos:

Ofrecer dinmicas de trabajo a los docentes que les permita la realizacin eficaz de sus clases.
Innovar con estrategias y actividades que capten el inters de los educandos.
Establecer espacios para la interaccin comunicativa en aras de mejorar las relaciones interpersonales.
Metas
Actividades
Responsables
Fecha
Recursos

Motivar al personal
docente.

Promover programas
de capacitacin.

Fortalecer las

Indicadores de logro

Charlas motivacionales
en las cuales se resalte
el papel protagnico del
docente.

Especialistas.

3er
trimestre

Dinmicas.
Mesas de
trabajo

Autopercepcin.
Autoevaluacin acadmica.
Motivacin profesional.

Establecer interrelacin
que sirva como puente
de fortalecimiento a nivel
docente.

Personal
seleccionado
que posee
dominio
satisfactorio en
manejo de
grupo.

3er
trimestre

Dinmicas.
Mesas de
trabajo

Contraste de experiencias a
cargo de los propios docentes
participantes.

Todo el
periodo
escolar

Facilitadores,
charlas,
presentaciones,
mesas de
trabajo
prctico.

Observacin directa y
sistemtica.
Autopercepcin.
Autoevaluacin acadmica.
Motivacin profesional.

Humanos,
pedaggicos,

Autoevaluacin
Anlisis de produccin de

Jornadas para planificar

actividades adaptadas a
las necesidades del
contexto escolar.

Disear exposiciones
relacionadas con el tema

Facilitadores.
Grupo de
docentes de la
institucin.

Todo el

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relaciones
interpersonales

en estudio.

Montaje de
presentaciones/ videos,
relacionados con el PEIC
Conservar para construir
tu futuro.

Facilitadores
(docentes guas)
Responsables
(estudiantes)

Profesores
guas.
Estudiantes.

periodo
escolar

Todo el
periodo
escolar

Cine-foro La clase
Fomentar en nuestros
estudiantes una
conciencia colectiva de
la prctica del respeto
como valor
fundamental para la
sana convivencia

Profesores.
Coordinadores.
Docentes.
Profesores
guas.

Charlas de
concientizacin sobre el
buen trato en el mbito
acadmico.

Todo el
periodo
escolar

Todo el
periodo
escolar
Profesores.
Coordinadores.
Docentes.
Profesores

programas que
faciliten el
montaje de
presentaciones,
videobeam,
micrfonos, sala
audiovisual.
Humanos,
pedaggicos,
programas que
faciliten el
montaje de
presentaciones,
videobeam,
micrfonos, sala
audiovisual.

trabajos realizados por los/as

estudiantes.
Opiniones.
Comentarios.
Sugerencias.
Recomendaciones.
Opiniones.
Comentarios.
Sugerencias.
Recomendaciones.

Humanos,
pedaggicos,
programas que
faciliten el
montaje de
presentaciones,
videobeam,
micrfonos, sala
audiovisual.

Opiniones.
Comentarios.
Sugerencias.
Recomendaciones.

Humanos,
pedaggicos,
programas que
faciliten el
montaje de
presentaciones,
videobeam,
micrfonos, sala
audiovisual.

Opiniones.
Comentarios.
Sugerencias.
Recomendaciones.

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guas.

Elaboracin de carteleras
para promover el respeto
entre los estudiantes y
sus docentes, adems de
la importancia de cumplir
con los compromisos
acadmicos.

Todo el
periodo
escolar
Profesores
guas.
Estudiantes.

Humanos,
pedaggicos,
programas que
faciliten el
montaje de
presentaciones,
videobeam,
micrfonos, sala
audiovisual.

Anlisis de produccin de
trabajos realizados por los/as
estudiantes.

Dana Luz Gonzlez Surez

Cdula de Identidad 9.489.968

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Reflexin
La idea de planificacin aplicada a los sistemas educativos registra una
notable vigencia en el campo de la enseanza. Este instrumento, que consiste en
decidir por anticipado lo que hay que hacer, facilita la adopcin de medidas
eficaces que contribuyen a una utilizacin acertada de los recursos disponibles,
adems de la ventaja de ser una operacin continua. Su significacin no guarda
relacin con el hecho de ser considerada por algunos como solucin mgica o
bien, un conjunto de enunciados, proyecciones o nociones tcnicas de carcter
vago y/o visionario.
La planificacin representa una valiosa herramienta de trabajo ya que
facilita a los docentes desplegar sus programas de actividades por contenidos,
asignaciones o lapsos con los consiguientes beneficios que ello representa para el
fortalecimiento de su labor educativa. El Plan Anual, el Consejo General de
Docentes, el Consejo Tcnico Asesor, son iniciativas que reflejan la importancia
del aprovechamiento de sus posibilidades formativas.
En idntica forma, surgen propuestas del personal docente sobre otras
reas de inters para los educandos en lo que representa una tendencia cada vez
creciente a hacer de la planificacin un recurso privilegiado desde el punto de vista
de sus posibilidades y alcances. Es ya casi una frese hecha referirse a este tema.
El espectro de aprendizaje en este mbito incluye una diversidad de reas
que estn orientadas hacia la adquisicin de conocimientos, la comprensin de
ideas, el desarrollo de las capacidades personales, el cambio de actitudes y la
apreciacin de valores, entre otros.
Planificacin de la educacin: instrumento privilegiado?