LICEO MANUEL MARN FRITIS

Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Profesora Jocelyn Pino Cordero
Putaendo

PRIMERO MEDIO

Gua de Ejercicios: 1
Nombre: .Curso..
Objetivo: reconocer los factores y funciones del lenguaje de la comunicacin en diferentes situaciones
posibles.
Fecha:
Factores y Funciones de la Comunicacin
1.

Nombra los factores de la comunicacin y colcalos en el esquema. (6)

2. Indica a qu tipo de factor de la comunicacin corresponden los siguientes enunciados:(9)

Persona que recibe y decodifica
Un ejemplo de este factor es el
Es el medio por el cual el emisor
el mensaje
pblico sentado en el auditorio
transmite el mensaje al receptor.
que escucha a un humorista.
Es la va fsica que sirve para que
la seal viaje del emisor al
receptor.
Es el contenido de la
informacin: el conjunto de
ideas, sentimientos,
acontecimientos expresados por
el emisor y que desea transmitir
al receptor para que sean
captados.

Ejemplos de este factor son: el

aire, en el caso de la voz; el hilo
telefnico, en el caso de una
conversacin telefnica; un
papel, en el caso de una carta.

Ejemplos de este factor son: las

lenguas naturales como el idioma
espaol, francs, ingls, y
tambin el lenguaje de seas.

La persona que construye y

codifica el mensaje.

El tiempo y el lugar en que

ocurre la comunicacin.

Emisor y receptor deben conocer

este factor para poder entenderse.

3. Responde las siguientes preguntas (3)

a) Una madre espa la conversacin de su hija levantando el segundo telfono que hay en casa y escucha que
la amiga invita a la jovencita a una fiesta sin permiso. Cumple la madre la funcin de receptor? Explica.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
b) Qu hace posible que el mensaje Al quinto sin ninguna otra palabra mencionada sea entendido entre
emisor y receptor.(2)
________________________________________________________________________________________
c) Propone 2 situaciones en las que se entiendan los siguientes mensajes (sin otro enunciado verbal): No,
gracias y Dos. (4)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. Indica qu factor de la comunicacin est fallando en situacin. (6)
a) Una nia est en su cama, resfriada y afnica (su voz es dbil), por eso, su hermano no la escucha cuando
ella lo llama dicindole que venga pronto.______________________________________________________
b) El jefe llama por telfono a la seccin de mantencin y le dice a Poblete que se presente en la oficina y
corta. La que contesta es una secretaria y no conoce a ningn Poblete en esa seccin, as que el trabajador
obviamente no se presenta._________________________________________________________

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PRIMERO MEDIO

c) Jacinta es sorda y se comunica por lenguaje de seas, pero cuando quiere realizar un trmite en el Registro
Civil, la secretaria no la entiende.____________________________________________________________
d) En una reunin familiar, donde todos estn alegando por un asunto de herencia, alguien dice que se le pida
la opinin al abuelo, todos se callan, porque tiene algo importante que decir, pero este se niega a
opinar.______________________________________________________________
e) Hans es alemn, pero estudia espaol hace tres aos. De visita en Chile, no puede entenderle a Ral, quien
usa modismos como Se te ech la yegua, Irse pal patio e los callaos y Jotearse una mina.
__________________________________________________
f) En misa, Federico le cuenta un chiste a su hermano. El chiste es subido de tono y Alejandro frunce el seo.
Federico le dice Qu onda? En la maana t no andabas as! y Alejandro mueve la cabeza.
____________________________________________________________
5. Nombra las funciones del lenguaje (6)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7. Indica la funcin comunicativa que corresponde a cada definicin. (6)
a) Transmitir la Informacin sobre realidad ___________________________________________________
b) El referente es el propio Lenguaje ________________________________________________________
c) Revela sentimientos y emociones, de parte quien la emite _____________________________________
d) Con ella, se pretende influir en el comportamiento del interlocutor ______________________________
e) Se utiliza para, Iniciar, prolongar, reanudar o finalizar la comunicacin ___________________________
f) Se centra en la manera de usar el lenguaje, por ejemplo, publicidad y poesa. _______________________
6. Identifica a qu tipo de funcin comunicativa corresponden las siguientes oraciones: (20)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Santiago es la Capital de Chile: ___________________________________________________

Los Unicornios viven en el bosque encantado:___________________________________________
Mi madre es la flor ms hermosa del jardn____________________________________________
Por favor, deje de fumar ___________________________________________________________
Me podra repetir la pregunta? __________________________________________Matas, el hijo de mi to _______________________________________________El predicado, es lo que se dice del sujeto __________________________________________
Contstame!____________________________________________
Me encanta tu nuevo auto!__________________________________________
Qu susto me di! ____________________________________________
El cobre es un buen conductor de la electricidad._________________________________________
A ti te estoy llamando!______________________________________
Joaqun, sintate!___________________________________________
Oiga, me oye?_________________________________________
Deme su direccin, por favor. _______________________________________
Podra repetirme la pregunta? No escuch bien._______________________________________
Las nubes, cual copos de algodn, esponjosos, flotan en el firmamento.________________________
Perruno es el adjetivo de perro.________________________________________A veces creo que no sirvo para esto, otras veces creo que puedo lograrlo si me esfuerzo.__________
Alo, alo? bah... cortaron._____________________________

7. Identifica qu funcin del lenguaje est presente en los enunciados destacados en negrita. (6)
Una rana que lleva una corona en la cabeza le dice a un seor: Bseme, por favor El seor piensa:
Este animal est encantado. Puede convertirse en una hermosa princesa, heredera de un reino. Nos
casaremos y ser rico. Besa a la rana. Al instante mismo se encuentra convertido en un sapo viscoso.
La rana exclama, feliz: Amor mo, hace tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te pude
salvar!.
Alejandro Jodorowski
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
8. Si tuvieras que asignar una de estas tres funciones del lenguaje para cada gnero literario, cul
elegiras? (3)
1.
2.
3.

Apelativa
Referencial
Emotiva

_______ narrativo
_______ lrico
_______ dramtico

11. Produce enunciados que se centren en las siguientes funciones del lenguaje. (6)
Metalingstic
a
Ftica

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PRIMERO MEDIO

Potica
Gua de Ejercicios: 2
Nombre: .Curso..
Objetivos: Conocer las variaciones lingsticas que se utilizan en la lengua.
Fecha:
Conocer los actos de habla del lenguaje.
Variaciones Lingsticas
No todas las personas o grupos de personas hablan igual. Los hablantes le dan distinto uso a la lengua segn
el lugar donde viven, la poca, nivel sociocultural y situacin contextual.
Variacin
1. Diatpica
(Lugar)

Definicin
Diferencias segn lugar en el que viven

2. Diacrnica
(poca)

Diferencias segn la poca en que se encuentren

3. Diastrtica
(Nivel)

Diferencias segn el estrato o nivel sociocultural que

tengan (culto o inculto)

4. Diafsica
(Registro)

Diferencias de acuerdo al registro o la situacin

contextual (formal o informal)

Ejemplos
Refresco (Iquique) y bebida
Santiago) Remera (Argentina) y
Polera (Chile)
Setiembre = Septiembre
Botica = Farmacia
Frigider = Refrigerador
Maln = Fiesta
Nadien = Nadie
Abuja = Aguja
Toballa = Toalla
(inculto = culto)
Un profesor habla diferente
cuando est en la sala (formal) y
cuando est en una fiesta
(informal)

Actividad 1: Indica el tipo de variante lingstica las siguientes situaciones o enunciados (5)
1) A los que estaban all les entr risa cuando oyeron lo que les dijo el que hablaba.________________
2) Un joven se re de las palabras anticuadas usadas por su abuela ___________________________________
3) La presidenta se rene con su familia para ver el partido y al presenciar un gol de la seleccin dice:
gooooool CTM! _________________________________________________________
4) "Me emprestas las estijeras?" _____________________________________
5) "Coge el autobs y ven a la fiesta que est buensima, to" ______________________________________
Actividad 2: En grupos de 2 personas, crea un dilogo que refleje una las variantes lingsticas.
Recuerda registrar cual variante lingstica utilizarn. (10)

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PRIMERO MEDIO

Gua de Aprendizaje: Actos de Habla

Cuando hablamos, no solo decimos palabras, sino que tambin "hacemos" cosas, pues nuestras palabras
tienen un efecto en la realidad. Lee e imagina la siguiente situacin comunicativa:
En la sala de clases, a las cuatro de la tarde...
Valentina
(1) -Profe, est claro, es de da.
Profesor
(2) -Y qu pasa con eso?
Valentina
(3) -Apague la luz.
Profesor
(4) -Ay s! Qu bueno, as ahorramos energa.
Valentina
(5) -Ahora, puedo ir al bao?
Profesor
(6) -En un rato ms te dejar ir.
La situacin comunicativa anterior se puede analizar en trminos de actos de habla, ya que cada enunciado
es una accin, por ejemplo:
(1) es una afirmacin de cmo es la realidad,
(3) es una orden de ejecutar una accin,
(4) es una expresin de los sentimientos sobre algo,
(6) es una promesa de que algo se realizar
Actos de habla segn claridad de la intencin
Todo acto de habla tiene una intencin, pero esta puede ser declarada directa o indirectamente.
Acto Directo:
El emisor expresa clara y directamente su intencin, o sea, lo que dice coincide
con lo que quiere decir.
Acto Indirecto:
El emisor expresa no es claro en su intencin, o sea, lo que dice no es
directamente lo que quiere decir.
Ejemplo:
Un joven se acerca a un grupo en el que hay tres muchachos y dice: "Joaqun y Antonio, qu bueno que los
encuentro, quiero invitarlos a mi fiesta el sbado, vienen?". Ambos dicen que s; entonces, el tercer
muchacho exclama rindose: "Oye, yo igual se bailar!"
Concuerda el enunciado con la intencin? No. Por tanto, es un acto de habla indirecto, porque el hablante no
dice claramente lo que quiere:
Acto del habla segn la fuerza
del mensaje
Acto Locutivo (el enunciado)

Definicin
(corresponde a)

Ejemplo
"Oye, yo igual se bailar!"

Que se dijo de manera literal

Acto Ilocutivo (la intencin)
Acto Perlocutivo (el efecto)

Que tambin lo inviten a la fiesta

Que se busca lograr con lo dicho
Que efecto tuvo lo dicho en el
receptor

Lo invitarn o no a la fiesta

Ejercicios: Identifica si los siguientes actos de habla son directos o indirectos. (13)
1) Est Jaime con su polola y llega Pablo. Entonces Jaime seala "Hay un refrn que dice: Dos son compaa,
tres son multitud".__________________________________________________________________
2) Un polica hace detener un vehculo y le dice al chofer "Mustreme los documentos".
_______________________________________________________________
3) Un hombre le dice a su mujer: "Mi amor, mis amigos me invitaron a un partido". _____________________
4) Saldras un momento?__________________________________________
5) Espero que te vayas._______________________________________________
6) No tienes nada mejor que hacer afuera?_____________________________________________
7) En tu caso, me ira._____________________________________________________
8)Vete!____________________________________________________________
9) Me parece que te llaman._____________________________________________________
10) No quiero que te quedes ac._____________________________________________________
11) Es necesario que te vayas.____________________________________________________
12) Retrate de mi casa, por favor._______________________________________________________
13) Me gustara estar sola en este momento.____________________________________________

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PRIMERO MEDIO

Comunicacin
Gua de Ejercicios: 3
Nombre: .Curso..
Objetivos: aplicar el contenido de comunicacin con todas sus variantes y funciones.
Factores de la Comunicacin: Marca la alternativa correcta (12)
1. Se refiere al sistema de signos por medio del cual se comunican el emisor y el receptor (1)
a) canal
b) lenguaje
c) cdigo
d) mensaje
2. El telfono y el aire son ejemplos de (1)
a) canal
b) lenguaje
c) cdigo
d) mensaje
3. La persona que codifica un mensaje se denomina (1)
a) Hablante
b) Oyente
c) Emisor
d) Receptor
Tocan la puerta, entra el inspector a la sala y Floripondioescucha que dice: Perico, el Director te necesita
en la oficina.
4. En la situacin anterior, Floripondio es: (1)
a) Emisor
b) Oyente
c) Receptor
5. En la situacin anterior, Perico NO es: (1)
a) Oyente
b) Receptor
d) Interlocutor
6. En la situacin anterior, quin es el verdadero emisor del mensaje y qu factor cumple el inspector? (5)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7. Jacinto va en la micro y no entiende la conversacin del pasajero de al lado, quien va con un aparato
manos libres. Qu falla en la comunicacin? (1)
a) Receptor
b) Canal
c) Mensaje
d) Emisor
8. Estaba un nio con mucha hambre y dice "Mam, quiero comer" y su mam le contesta: Pues, frete un
huevo y el nio replica T, frete un trasero Qu falla en la comunicacin? (1)
a) Receptor
b) Canal
c) Mensaje
d) Emisor
Funciones del Lenguaje: Qu funcin predomina en los siguientes enunciados? (9)
9. Llame ahora, llame ya! _____________________________________________________
10. Esta casa posee cuatro dormitorios y una biblioteca_________________________________________
11. Creo que la mejor pasta es la que prepara mi mam_________________________________________

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Putaendo

PRIMERO MEDIO

12. En la frase informe mdico, mdico es un adjetivo. En la frase connotado mdico, mdico es
sustantivo.____________________________________________
13. Responde la prueba con lpiz pasta._________________________________________
14. No fumar____________________________________________
15. Hay pan__________________________________________
16. Hola, nos conocemos? Creo que te he visto en alguna parte____________________________________
17. Por una mirada, un mundo, por una sonrisa, un cielo, por un beso... yo no s que te diera por un beso!
__________________________________

Variaciones Lingsticas (6)

22. Qu nivel del lenguaje es probable que tenga un locutor de radio? Culto o inculto?_______________
23. Qu registro presenta una profesora universitaria que est en su casa contndole un chiste a su esposo?
formal o informal?__________________________________________--24. Qu nivel del lenguaje una profesora universitaria que est en su casa contndole un chistea su esposo?
Culto o inculto? _______________________________________________
Cuando hablamos con una persona que sabe ms o tiene ms autoridad que nosotros estamos ante una
situacin asimtrica o de desigualdad y comnmente se utiliza segunda persona plural usted en vez de
t para mostrar respeto.
Cuando hablamos con una persona que est en el mismo nivel que nosotros estamos ante una situacin
simtrica o de igualdad. Se caracteriza por usar la segunda persona singular t y permitir una mayor
libertad en el lxico.
25. Nombra 3 situaciones simtricas y 3 asimtricas (12)
Asimtricas: (6)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_
Simtricas: (6)
________________________________________________________________________________________
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