MAESTRIA EN EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS

“DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS”

PRODUCTO 1

DR. JESÚS BERNARDO MIRANDA ESQUER

PRESENTA:
CARMELO RUIZ CARMEN CECILIA
CRUZ MONTIJO CARLOS HUMBERTO
ENCINAS GUERRERO FRANCISCA MARIELOS
ESPINOZA ESCALANTE MARÍA DE LOURDES
LUNA OLIVARRÍA ALEJANDRA

02 DE FEBRERO DE 2010
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

Competencia: En comunicación lingüística

Unidad de competencia: El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma
oral y escrita) y como medio para aprender
1er Elemento: Comunicación oral
Indicadores de Nivel alto de Nivel Debe mejorar
desempeño logro aceptable de
Criterios de calidad logro
Ordena sus ideas al hablar
Se expresa con claridad y
coherencia
Emplea diversos tipos de
lenguaje según el contexto
2do Elemento: Comunicación escrita
Indicadores de Nivel alto de Nivel Debe mejorar
desempeño logro aceptable de
Criterios de calidad logro
Ortografía y gramática

Ordena sus ideas al escribir

Escritura de textos originales
3er elemento: Diálogo
Indicadores de Nivel alto de Nivel Debe mejorar
desempeño logro aceptable de
Criterios de calidad logro
Respetar turnos al hablar
Espontaneidad y coherencia al
intervenir en conversaciones
dirigidas
Usa la discusión para explorar
ideas y temas
4to elemento: Analiza y disfruta textos literarios
Indicadores de Nivel alto de Nivel Debe mejorar
desempeño logro aceptable de
Criterios de calidad logro
Conoce los elementos
fundamentales de obras
literarias
Interpreta y entiende el
lenguaje literario
Identifica las temáticas del
género que son de su agrado
Competencia: Matemáticas
Unidad de competencia: técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver
problemas.
1er Elemento: Resolver problemas de manera autónoma
Indicadores de Nivel alto de Nivel Debe mejorar
desempeño logro aceptable de
Criterios de calidad logro
Identificación de distintos tipos
de problema
Resolución de problemas
Planteamiento de problemas
2do Elemento: Comunicar información matemática
Indicadores de Nivel alto de Nivel Debe mejorar
desempeño logro aceptable de
Criterios de calidad logro
Utilizar diferentes formas para
representar información
cualitativa y cuantitativa
Establecer relaciones entre
dichas representaciones
Exponer con claridad las ideas
matemáticas encontradas
3er elemento: Validar procedimientos y resultados
Indicadores de Nivel alto de Nivel Debe mejorar
desempeño logro aceptable de
Criterios de calidad logro
Defender sus aseveraciones y
procedimientos que utiliza
Confianza para la búsqueda
de procedimientos propios
Explicación de los
procedimientos y resultados a
sus compañeros
4to elemento: Manejar técnicas eficientemente
Indicadores de Nivel alto de Nivel Debe mejorar
desempeño logro aceptable de
Criterios de calidad logro
Elección adecuada de las
operaciones para resolver un
problema
Ideas creativas para la
resolución de problemas
Grado de automatización en la
resolución de ciertos tipos de
problema
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

⇒ http://www.scribd.com/doc/14483553/COMPETENCIAS-10-CLAVES. Recuperado el día 30

de enero de 2010.

⇒ http://www.youtube.com/watch?gl=ES&hl=es&v=zegEENoShSY&feature=related.
Recuperado el día 30 de enero de 2010.

⇒ http://www.youtube.com/watch?v=S5KbyREmB7k&feature=related. Recuperado el día 30

de enero de 2010.

⇒ SEP (2009). Programas de estudio. Sexto grado. Educación básica primaria. Pp. 24-26,
75-77