QUE ES UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Actualmente, las tendencias educativas se orientan a esquemas de redes de

estudiantes y acadmicos centrados en el aprendizaje y en el trabajo colegiado
con importantes demandas de comunicacin y acceso efectivo a recursos de
informacin. Esto tiene su expresin en el modelo educativo que debe sustentar la
educacin en lnea, lo cual implica un cambio sustancial en los paradigmas
tradicionales, una reexpresin de la currcula y una reorganizacin de los roles de
los actores educativos.
Asimismo, debe impulsar una oferta educativa flexible, pertinente y de mayor
cobertura, basada en el estudiante que desarrolle competencias acadmicas, para
el trabajo y para toda la vida y que al mismo tiempo permitan el logro de
aprendizajes significativos incorporando el uso inteligente de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin. Por tanto, los modelos educativos innovadores
deben fomentar ambientes de aprendizaje interactivos, sincrnicos y asincrnicos,
donde el docente se encuentre comprometido con el aprendizaje de sus alumnos y
cumpla un papel como asesor y facilitador; los estudiantes se convierten en
actores de cambio con habilidades y modos de trabajo innovadores en los cuales
utilizan tecnologas de vanguardia, materiales didcticos, recursos de informacin
y contenidos digitales.
La propuesta metodolgica para operar estos modelos educativos es la de
Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), ya que crear un ambiente de este tipo
no es trasladar la docencia de un aula fsica a una virtual, ni cambiar el gis y el
pizarrn por un medio electrnico, o concentrar el contenido de una asignatura en
un texto que se lee en el monitor de la computadora. Se requiere que quienes
participan en el diseo de estos ambientes deben conocer todos los recursos
tecnolgicos disponibles (infraestructura, medios, recursos de informacin, etc.),

as como las ventajas y limitaciones de stos para poder relacionarlos con los
objetivos, los contenidos, las estrategias y actividades de aprendizaje y la
evaluacin. Y es que una integracin de medios como texto, grficos, sonidos,
animacin y video, o los vnculos electrnicos, no tienen sentido sin las
dimensiones pedaggicas que el diseador del ambiente puede darles. Sin
embargo, el ambiente de aprendizaje se logra ya en el proceso, cuando
estudiantes y docentes (facilitadores), as como los materiales y recursos de
informacin se encuentran interactuando. Antes de entrar de lleno al tema de
cmo se da el proceso de aprendizaje en un AVA, es conveniente conocer cules
son los elementos que lo conforman.
Como cualquier ambiente de aprendizaje, un AVA se conforma de los siguientes
elementos: a) Usuarios. Se refiere al QUIN va a aprender, a desarrollar
competencias, a generar habilidades, es decir son los actores del proceso
enseanza aprendizaje, principalmente estudiantes y facilitadores. b) Currcula. Es
el QU se va a aprender. Son los contenidos, el sustento, los programas de
estudio curriculares y cursos de formacin. c) Especialistas. Aqu est el CMO se
va a aprender. Son los encargados de disear, desarrollar y materializar todos los
contenidos educativos que se utilizarn en el AVA. Se integra por un grupo
multidisciplinario que consta de:
El docente especialista en el contenido. Es quien tiene la experiencia de
hacer que el otro aprenda una disciplina especfica.
El pedagogo. Es el encargado de apoyar el diseo instruccional de los
contenidos ya que sabe cmo se aprende.
El diseador grfico. Participa no slo en la imagen motivadora de los
contenidos, sino que se une al programador para ofrecer una interactividad
adecuada y de calidad en los materiales.
El administrador (apoyo tcnico).
Es el responsable de subir o poner a disposicin de los usuarios los contenidos
y recursos del AVA, por lo que su tarea contina durante todo el proceso de
aprendizaje, ya que debe estar al pendiente de que todos los materiales estn

accesibles a los usuarios y de llevar la gestin de las estadsticas generadas por el

sistema informtico educativo.
Entornos de un ambiente virtual de aprendizaje Los entornos en los cuales opera
un AVA son: - Conocimiento
Entorno de conocimiento. Est basado en el elemento currcula a travs de
contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la informacin en
formas creativas, atractivas y colaborativas.
Entorno de colaboracin. Aqu se lleva a cabo la retroalimentacin y la
interaccin entre los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e
incluso de facilitadores con facilitadores.
Entorno de asesora. Est dirigido a una actividad ms personalizada de
alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrnico
(asincrnico), aunque el facilitador puede programar sesiones sincrnicas
por chat o videoconferencia con cada uno de sus alumnos.
Entorno de experimentacin. Es un entorno que puede complementar los
contenidos, pero que no necesariamente se incluye; depende del tipo y
naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos.
Entorno de gestin. Este entorno es de suma importancia para los para los

alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan realizar

trmites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripcin,
historial acadmico y certificacin.