Psicologia : O crebro

Lentificao, individuao e plasticidade

Realmente aprendi imenso sobre o crebro. Aprendi

como formado, como funciona, as reas e as consequncias, quer posivas, quer negavas Porm, o que
mais me fascinou foi a complexidade desta dita massa
cerebral cinzenta (ideia que antes denha do crebro).
O crebro um rgo extremamente importante
para a nossa espcie, pois o seu desenvolvimento, especialmente a parcularidade de demorar bastante
tempo a desenvolver-se, prologando-se sobretudo durante os primeiros tempos da nossa vida, - lencao
- , difere das outras espcies, como o caracol ou a minhoca, cujo processo de desenvolvimento bem mais
rpido. Mas, este longo e demorado processo de lencao uma desvantagem para ns durante os primeiros anos aps o nosso nascimento, pois torna-nos
vulnerveis durante esse perodo.
Contudo, eu gosto de ver esta caractersca da nossa espcie como uma mais-valia, que o que realmente. Se no fosse essa lencao, os humanos no
teriam esta capacidade de aprender constantemente e
de se adaptar ao meio. Portanto, um programa genco aberto e a lencao so caracterscas que nos
disnguem e nos tornam superiores s outras espcies.
Outro pormenor que achei interessante sobre esta
aprendizagem do crebro foi o facto de este no s nos
disnguir das outras espcies, mas tambm nos disnguir dentro da nossa espcie.
O crebro, com o seu processo de individuao,
fulcral para ns, como pessoas, porque nos torna
quem somos, molda-nos em termos de personalidade,
de gostos, entre outros aspetos. Logo, faz-nos comportarmo-nos de certa maneira. A individuao do crebro
um ponto fulcral, pois o que nos torna ns prprios
e nos diferencia das outras pessoas.
Outro ponto que considerei fascinante sobre o crebro foi a plascidade que tem durante a nossa vida.

Devido ao processo de lencao, ns estamos sempre a aprender e a assimilar aprendizagens e competncias. Realmente, interessante pensar como o crebro consegue, por assim dizer, guardar e acumular todas estas informaes e memrias.
A plascidade torna o crebro da espcie humana
muito complexo, capaz de se adaptar a qualquer ambiente, de receber inuncias de qualquer meio e de adquirir constantemente novas aprendizagens ao logo de
toda a vida.
Esta capacidade cerebral fez-me reer, ento, sobre o quo importante so os es/mulos, quer ambientais, quer humanos, para o processo de desenvolvimento do crebro. As crianas, quando nascem e ao longo
do seu desenvolvimento, apresentam janelas de
aprendizagem bem mais adaptveis do que as de uma
pessoa j adulta. Logo, fulcral introduzir novos es/mulos, novas aprendizagens, novas sensaes para que
estas criem novas ligaes neuronais e o crebro no
perca essas ligaes, quando se esver a desenvolver.
A relevncia dos es/mulos para o crebro est muito bem defendida num documentrio do Naonal Geographic, Um crebro brilhante. Um grupo de cienstas reuniu um conjunto de crianas e bebs que, devido ao meio no qual estavam inseridos, no iam ter uma
aprendizagem e um percurso escolar dito normal, como os de outras crianas com melhores meios. Esse
grupo de cienstas movou essas crianas com uma
srie de jogos e de aprendizagens criando-lhes novos
es/mulos. Depois zeram testes. Estes testes eram
comparados com os de crianas que no foram esmuladas com jogos, e os resultados mostraram que o grupo que foi esmulado apresentava sempre nveis mais
altos do que os do grupo de controlo. Estes resultados
foram comprovados at a idade adulta.
Este estudo demonstra a importncia de apresentar
novas situaes, e novos desaos s crianas, pois iro,
dessa forma, desenvolver capacidades cerebrais mais
complexas e querer sempre, ao longo da sua vida,
aprender mais sobre qualquer assunto.
Todas estas caracterscas do crebro, lencao,
individuao e plascidade, demonstram o quo complexo o nosso processo cerebral e o quo importante
a aprendizagem durante os primeiros perodos da
nossa vida.
Carolina Mascarenhas, 12 C2
Disciplina: Psicologia
Ano levo: 2016-1017
Professora: Edite Azevedo

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Biblioteca da Escola Secundria Dr. Jorge Augusto Correia, Tavira

Editado por Ana Crisna Maas