Lectura 1: Enrique Leff, Qu es la ciencia?

1. Cmo se estructura la ciencia?

A travs del proceso de formacin de conceptos, ya que esto rebasa la simple
aprehensin sensorial y da como resultado un pensamiento simblico, por lo que el
carcter estructurador de la ciencia sobre la realidad surge de la concatenacin de
estos conceptos en una teora.
Referencia: Enrique Leff, Qu es la ciencia?, pg. 129.
2. Describa cada uno de los seis mtodos de investigacin en la ciencia
Mtodo deductivo: parte de una serie de hiptesis, que constituyen el principio
absoluto del conocimiento, a estos se aplican reglas de relacin para construir
nuevas afirmaciones.
Mtodo inductivo: este parte de la aprehensin de un aspecto particular de la
realidad fsica, para encontrar sus caractersticas ms generales.
Mtodo experimental: consiste en someter las hiptesis sobre el objeto de estudio a
una serie de observaciones sistemticas.
Mtodo contrainductivo: consiste en crear nuevas teoras sobre un fenmeno,
diferentes de las que ya existen, dndoles una estructura lgica y verificando su
relacin objetiva con los hechos.
Mtodo dialectico: parte de la concepcin del mundo como una totalidad en
transformacin constante por la interrelacin de sus partes constitutivas.
Mtodo analtico: consiste en dividir un fenmeno fsico, biolgico o social en
diferentes partes; es necesario para estructurar la realidad como un sistema de
interrelaciones complejas.
Referencia: Enrique Leff, Qu es la ciencia?, pg. 130.
3. Elija un mtodo de investigacin que sirva de herramienta a la ingeniera y explique
porque
Mtodo experimental, ya que con este mtodo se pone en observacin a los objetos
de investigacin y es muy til para la ingeniera hacer esto ya que puede ver los
errores que podra tener la hiptesis u objeto.
Referencia: Enrique Leff, Qu es la ciencia?, pg. 130.

4. Existe tica en la ciencia?

S, esta implica disociar al mundo racional del emocional para poder encontrar
respuestas objetivas que no caigan en prcticas dogmtica, idealistas o magias, estas
normas de conducta constituiran la tica del hombre de ciencia.
Referencia: Enrique Leff, Qu es la ciencia?, pg. 134-134.

Lectura 2: Ruy Prez Tamayo, Acerca de Minerva.

1. Qu aportaciones ha dado la filosofa antigua para el desarrollo de la ciencia?

2. Qu tipo de preguntas hace la filosofa natural?

3. A que ha renunciado la filosofa?

a) Renuncia a las explicaciones sobrenaturales de los fenmenos propios de la naturaleza,

es decir, el abandono del pensamiento primitivo para sustituirlo por teoras cuya nica
referencia es un componente de la realidad.
b) Renuncia a la bsqueda de respuesta a las grandes preguntas (por ejemplo, de qu est
formado el Universo?, o cul es el destino del hombre? Dicha renuncia se caracteriza
por la sustitucin de los grandes cuestionamientos por otros ms simples y susceptibles
de respuesta.
c) Renuncia al intento de contestar cualquier pregunta (grande o pequea) sobre la
naturaleza por medio del uso exclusivo de la razn. Finalmente, la ciencia moderna
surge en el momento en que se acepta que la razn es necesaria, pero insuficiente para
entender la realidad, por tanto, se agrega el elemento faltante: la experiencia, el
contacto con la realidad mediante observaciones y experimentos.
Referencia: Ruy Prez Tamayo, Acerca de Minerva, pg. 13-15.

4. Qu es la incertidumbre
5. Cmo se trabaja en ciencia realmente?

6. Cmo piensa el filsofo la ciencia?

3: Daniel Resndiz, 5. El nacimiento de la ingeniera, la aparicin de los ingenieros y

la interaccin con la naturaleza. 6.Porque se transforma el mundo: la gama infinita
de necesidades humanas

1. Porque surgen la ingeniera y los ingenieros?

2. Qu cualidades deben poseer los ingenieros?

3. Qu es una necesidad humana?

4. Qu son los productos culturales?

5. La innovacin que realizan los ingenieros hoy en da satisfacen las necesidades

humanas reales?

Lectura 4: Oscar de la Borbolla, El ejercicio de pensar.

1. Todos piensan?
No, cualquiera puede aprender a pensar pero no cualquiera lo hace. Es una capacidad
que requiere de prctica y de dominio de ciertas reglas.
Referencia: scar de la Borbolla, El Ejercicio del Pensar, pg. 1.

2. Quin es el pedante?
Aquella persona que se basa nicamente en la deduccin. El pedante piensa a medias y es
un dogmtico vital, pues no entiende lo que cada situacin particular le exige y slo adopta
la forma ms fiel posible a la norma general, es decir, acta conforme a las reglas y leyes.
Se limita a relacionar y comparar y no es capaz de comprender y relativizar. La pedantera
es, bsicamente, la falta de inteligencia.
Referencia: scar de la Borbolla, El Ejercicio del Pensar, pg. 4-5.
3. Qu es el mtodo inductivo?
Se trata de pasar de lo particular a lo general. Creemos que ya no es necesario seguir
pensando, pues ya se establecieron las caractersticas en comn y, por lo tanto, se ha
conformado una verdad, pero la realidad es que nunca se piensa lo suficiente.

Referencia: scar de la Borbolla, El Ejercicio del Pensar, pg. 5.

4. Qu es el mtodo deductivo?
Deducir es distinto del pensar, pues implica pasar de lo general a ideas particulares y
comparar a partir de lo que tiene en comn, sin embargo no bastan estos elementos para ser
capaces de pensar.
Referencia: scar de la Borbolla, El Ejercicio del Pensar, pg. 3-4.

5. Por qu pensar es criticar?

Porque la crtica es el ejercitamiento constante del pensamiento. El propsito es encontrar
lo diferente entre los objetos a travs de la comparacin. La crtica nos permite
pronunciarnos a favor o en contra de algo y permite que las cosas se vuelvan discernibles,
buenas o malas, verdaderas o falsas. Con la crtica nace la inconformidad, pues el hombre
descubre que la realidad podra ser de otro modo y pone en duda lo establecido.
Referencia: scar de la Borbolla, El Ejercicio del Pensar, pg.7-9.

6. Qu es la realidad?
La realidad es el conjunto indiferenciado de cosas, lo que est ah tal y como es.
Referencia: scar de la Borbolla, El Ejercicio del Pensar, pg. 9.

7. Por qu debemos dudar?

Porque dudar es pensar. Quien duda no se aferra a una sola verdad y busca
constantemente una respuesta a ese no saber. La preocupacin por el no saber no nos
deja ms remedio que seguir pensando.
Referencia: scar de la Borbolla, El Ejercicio del Pensar, pg. 10-11.

Lectura 5: Historia de la ciencia y la tecnologa.

1- Por qu el reloj es una invencin fundamental en la Edad Media?

Porque ninguna otra mquina es tan omnipresente como el reloj, su invencin
respondi a la necesidad de encontrar una medida (estndar) del tiempo y as, la
organizacin social qued subordinada al control de un ritmo temporal.
Referencia: Historia de la Ciencia y la Tecnologa, pg. 3-4.

2- Por qu el factor del tiempo transforma al mundo capitalista?

Porque el tiempo asegura el flujo regular en los trabajos y hace posible la
produccin regular, de esta forma pone en marcha el primer ciclo comercial del
capitalismo durante el siglo XVI y se convierte en un instrumento poltico de
dominacin sobre el trabajo.
Referencia: Historia de la Ciencia y la Tecnologa, pg. 3-4.

3- Cul es la doctrina del inters en el sistema capitalista?

Es un conjunto de ideas que establece el concepto de inters como una pasin
compensadora, es decir, el inters como una pasin o deseo de lucro que resulta
idneo para obtener beneficios. En el capitalismo, la doctrina del inters se reduce a
los intereses econmicos y se constituye como un cdigo de conducta social, pues
ordena un mundo gobernado por el inters. El inters se convierte, entonces, en
signo de constancia e igualdad en beneficio del fortalecimiento del sistema.
Referencia: Historia de la Ciencia y la Tecnologa, pg. 5-7.

4- Cmo se concibe la idea del trabajo y la productividad?

La euforia por las mquinas y por la idea del tiempo = dinero en el siglo XVIII,
condujo al nacimiento de las Sociedades Mecnicas, quienes predicaron el
evangelio del trabajo. La llegada del cronmetro a las fbricas instaur nuevas
normas de trabajo, es entonces cuando el ingeniero Frederick Winslow propone
enfocarse en el aumento de la productividad del trabajo, esto es, llevar a cabo las
operaciones manuales del trabajador para que se logren con la menor prdida de
tiempo y con el mnimo esfuerzo posible. Surge as la disciplina del cdigo de
trabajo.
Referencia: Historia de la Ciencia y la Tecnologa, pg. 9-11.

5- Qu es la Revolucin Industrial?, descrbala.

El perodo de la Revolucin Industrial inici en Inglaterra. En una primera fase,
dicha revolucin tuvo como caractersticas la mecanizacin de la industria y la
agricultura, la aplicacin de la fuerza motriz en la industria as como el desarrollo
fabril, el aceleramiento de los transportes (la invencin de la locomotora) y las
comunicaciones y el notable dominio capitalista sobre toda actividad econmica.
Referencia: Historia de la Ciencia y la Tecnologa, pg. 17-18.

6- Qu es la Revolucin Burguesa?, describir

La Revolucin Burguesa marc el ascenso y podero de dicha clase social. La
burguesa buscaba acelerar el proceso de acumulacin de las fuerzas productivas.
Referencia: Historia de la Ciencia y la Tecnologa, pg. 18-19.
7- Qu es la revolucin cientfica?, describir
En los siglos XVI y XVII tuvo lugar la Revolucin Cientfica que da origen a la
ciencia moderna. En este perodo se incluyen varios logros en astronoma,
mecnica, ptica, anatoma, historia natural, qumica, etc. Asimismo, se dio nfasis
al conocimiento de la naturaleza fsica y se discuti mucho sobre lo que hoy
llamamos el mtodo cientfico (observacin, experimentacin, cuantificacin, etc.)
Referencia: Historia de la Ciencia y la Tecnologa, pg. 19-20.

Lectura 6: Ignacio Izuzquiza, Los tres poderes, industria, tecnologa y economa.

1- que elementos constituyen a la industria?

2- que elementos constituyen a la tecnologa?

3- cual es la energa ms valiosa y potente en el mercado?

4- que hace la economa para impulsar al mundo moderno?

5- como divide al mundo la economa?

Lectura 7: El debate de la ciencia en Mxico

1- cuales son las economas emergentes?

2- cual es el diagnstico sobre la ciencia en Mxico?

3- que recomienda Juan Ramn de la Fuente sobre el problema de la ciencia en Mxico?

4- porque Luis Herrera Estrella considera que en Mxico existe una falta de visibilidad de
la ciencia en Mxico?

5- porque Esther Orozco opina que no existe una verdadera poltica cientfica en el pas?

6- que rumbo debe tener la educacin con relacin a la ciencia?

7- que propone Jose Antonio de la Pea para desarrollar ciencia en Mxico?

8- que elementos debemos considerar? tecnologa

Lectura 8: Carlos Elizondo Mayer, Por eso estamos como estamos, "Porque no
competimos".

1-Quienes son los actores polticos en el mercado mexicano?

Empresarios que evitan la regulacin de su sector, trabajadores sindicalizados al servicio
del gobierno, administradores de empresas pblicas que evitan la regulacin de su sector y
polticos en lucha presupuestal por mayores recursos fiscales.
Referencia: Carlos Elizondo Mayer, Por eso estamos como estamos, "Porque no
competimos", pg. 151.

2- Qu se hace con el "talento" en Mxico?

El talento de los mexicanos no suele usarse para inventar procesos o productos, los cuales
generan ms riqueza, tampoco para para trabajar con mayor esfuerzo en una actividad
productiva; en cambio, suele enfocarse en reas donde la riqueza se distribuye. As, muchas
personas con espritu emprendedor desarrollan sus capacidades no para hacer riqueza, sino

para capturarla, aun cuando es ms rentable buscar una nueva forma de hacer negocios o
nuevo producto o servicio.
Referencia: Carlos Elizondo Mayer, Por eso estamos como estamos, "Porque no
competimos", pg. 152, 154.
3- Qu gener el modelo econmico de "desarrollo estabilizador" en nuestro pas?
Durante este perodo Mxico no invent casi nada, pero s logro un crecimiento importante
en la productividad gracias a una industrializacin basada en la proteccin de lo producido
en Mxico y en la importacin de casi todas las tecnologas empleadas.
Referencia: Carlos Elizondo Mayer, Por eso estamos como estamos, "Porque no
competimos", pg. 154-155.

4- Explique el tipo de desarrollo proteccionista en Corea del Sur o China.

En algunos casos se puede estimular la inversin productiva con proteccin selectiva, tal
fue el caso de Corea del Sur a principios de los aos setenta. Durante el desarrollo de su
modelo proteccionista se fueron disciplinando a travs de la competencia externa y el
consumidor coreano comenz a tener fuertes restricciones (no poda viajar al exterior ni
invertir financieramente afuera del pas), esto permiti altas tasas de ahorro y altas tasas de
inversin.
En el caso de China, se combin cierta proteccin y control desde el gobierno en reas
clave con competencia externa e interna. Por ejemplo, hay restricciones para que los
particulares tengan empresas petroleras, pero s las ponen a competir, adems, pueden
aliarse con empresas extranjeras cuando as les convenga.
Referencia: Carlos Elizondo Mayer, Por eso estamos como estamos, "Porque no
competimos", pg. 154-155.

5- Cmo se relacionan la productividad y competencia en el mercado mexicano?

Segn Manuel Molano, del Instituto Mexicano para la Competitividad, en los sectores
donde hay ms competencia el margen de utilidad tiende a ser menos, pero la productividad
crece ms que en aquellos donde hay poca competencia. Varios estudios internacionales
as lo han demostrado, por ejemplo, los resultados de un anlisis en Japn muestran que en
los sectores de aquel pas donde existe competitividad, la productividad es superior que en
los Estados Unidos.
Referencia: Carlos Elizondo Mayer, Por eso estamos como estamos, "Porque no
competimos", pg. 156.

6- Qu porcentaje se invierte en el gasto total (pblico y privado) en Investigacin y

desarrollo de nuevas tecnologas en Mxico? Resulta suficiente para el desarrollo de
nuestro pas y en comparacin con otros pases como China o Brasil?

En 2007 se asignaba solamente 0.37% del PIB, el ndice ms bajo de la OCDE, para el
gasto total en investigacin y desarrollo de nuevas tecnologas. Dicho porcentaje es mucho
menor comparado con el gasto total de pases que no son miembros del organismo, como
Brasil, el cual invierte 1.13%.
Referencia: Carlos Elizondo Mayer, Por eso estamos como estamos, "Porque no
competimos", pg. 157.

7- Explique el comportamiento del monopolio en las empresas privadas mexicanas, de

ejemplo de alguna y su impacto en el mercado.
En Mxico, un monopolio basado en los privilegios de no tener competencia es ms barato
y duradero que uno basado en la innovacin, ya que en cualquier momento ste ltimo
puede volverse obsoleto si surge un mejor invento. El ejemplo ms claro en el pas es el
sector telecomunicaciones. Existen slo dos compaas en Mxico: Telmex y Telcel, ambas
pertenecen al mismo dueo, Carlos Slim. Fueron fusionadas en 2010 y cuentan con una
participacin predominante con el 73% del mercado nacional, adems, compiten bien
internacionalmente. No obstante, la empresa no registr ninguna innovacin en el registro
de patentes, es decir, no cuenta con gasto en investigacin y desarrollo.
Referencia: Carlos Elizondo Mayer, Por eso estamos como estamos, "Porque no
competimos", pg. 157-158, 163.

8- Por qu se rechaza competir en Mxico?

Una de las razones histricas es que Mxico no padeci ninguna amenaza seria de invasin
por parte de extranjeros durante el siglo XX. Encontramos una fcil solucin con el Tratado
de Libre Comercio de Amrica del Norte (TLCAN) pues la frontera con Estados Unidos fue
vista como una oportunidad para ser ms competitivos, no obstante, la competencia
econmica no se extendi al resto del pas. La mayora de los bienes y servicios que no se
pueden traer del extranjero sigue siendo dominado por algunos jugadores; sus altos costos y
su baja calidad han frenado la capacidad del pas para competir.
Aunado a lo anterior, el espritu empresarial en Mxico no ha florecido con el nimo de
competir para sobresalir. Muchos ricos mexicanos prefieren vender para dedicarse a otra
cosa, en lugar de hacer crecer su empresa.
Referencia: Carlos Elizondo Mayer, Por eso estamos como estamos, "Porque no
competimos", pg. 178-181.

9- De un ejemplo de la poltica privada o pblica de la no competencia en el mercado.

La poltica de las medicinas es un caso especial. Las medicinas en Mxico son ms caras
que en otros pases de la OCDE. Los genricos estn ms o menos alineados con los
precios generales de la economa, pero no sucede as en el caso de los medicamentos de
patente. El peso de las farmacias, donde se encuentra el grueso del sobreprecio segn

estudios, ha logrado dificultar la entrada de genricos y prolongar la vigencia de los

patentes. Incluso los genricos son ms caros que en Estados Unidos. El problema: 13% de
las patentes estn activas gracias a un mandato judicial en el pas.
Referencia: Carlos Elizondo Mayer, Por eso estamos como estamos, "Porque no
competimos", pg. 160-161.