UNIVERSIDAD VERACRUZANA

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO ACADMICO

PROGRAMA DE FORMACIN DE ACADMICOS
Programa de estudios

0. Nombre de la experiencia educativa

Computacin Bsica para Acadmicos

1. Modalidad
Curso Taller

2. Valores de la experiencia educativa

2.1 Horas de teora
2.2 Horas de
prctica
15

3. Fecha
3.1 Elaboracin

45

2.3 Total de horas

2.4 Valor en
crditos

60

3.2 Modificacin

18/05/2013

4. Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin.

Alberto Pedro Lorandi Medina

5. Descripcin
Esta experiencia educativa se ubica en el Programa de Formacin de Acadmicos, orientado a
Profesionalizar a los acadmicos de la Universidad Veracruzana. Tiene una duracin de 15 horas
tericas, 45 horas prcticas repartidas en 3 semanas y un total de 5 crditos. Va encaminada a la
construccin de saberes tericos, heursticos y axiolgicos que amplen las capacidades y
habilidades del participante en relacin el uso de las TIC en su quehacer como acadmico.
Ofrece una visin multidimensional de las actividades acadmicas y su relacin con la creacin
de materiales digitales relacionados con estas, fortaleciendo las capacidades de los acadmicos
en la creacin, edicin y manejo de documentos digitales complejos, manejo de estilos, tablas
de contenido, ndices, bibliografas y plantillas de documentos electrnicos, creacin edicin y
manejo de objetos multimedia, presentaciones electrnicas narradas y automatizadas, blogs y
redes sociales y llenado y mantenimiento de la pgina personal institucional.
La experiencia educativa se desarrolla a partir de una estrategia de espina de pescado
combinada con un proyecto integrador en donde cada espina corresponde a un tipo de objeto
digital de uso cotidiano por los acadmicos (artculo, ponencia, reporte, hoja de clculo,
presentacin electrnica, imagen digital, audio o video), que se unificaran en un proyecto
integrado que combine un blog con el portafolio de evidencias de las tareas desarrolladas en el
curso y las vivencias de los aprendizajes. La evaluacin de la EE se basa en procesos de
coevaluacin, en la revisin del portafolio de evidencias y en la valoracin de las iniciativas de
investigacin y acciones emprendidas por el participante.

6. Justificacin
Ante una tecnologa que cambia radicalmente ao con ao o inclusive en ocasiones mes a mes,
los retos a que se enfrenta un profesor universitario en muchas ocasiones avanzan a pasos
vertiginosos y es necesario estar al da en las competencias digitales bsicas que una sociedad
como la actual requieren y sobre todo, hablar el mismo idioma y usar las mismas herramientas
que los estudiantes del siglo XXI usan cotidianamente.
Ante lo anterior, es necesario que los acadmicos de la Universidad Veracruzana integren las
TIC en su quehacer cotidiano, usando con eficiencia las herramientas tecnolgicas que nuestra

institucin nos facilita pero tambin, las aplicaciones en lnea y de software libre que estn
disponibles, que en conjunto nos facilitan la produccin de documentos digitales de todo tipo,
tan solo tomando como ejemplo el poder escribir un artculo o una ponencia basada en una
plantilla especfica que requiera respetar estilos, tipografa, ttulos en imgenes, tablas y
ecuaciones, que requiera aparte de grficas en determinado formato y la captura de pantalla de
alguna aplicacin que no permita salvar un resultado o una grfica, puede presentar tantos
problemas a un acadmico, que posiblemente abandone la idea si los organizadores de la
revista, congreso, foro o coloquio son estrictos en el formato en que debe ser enviado el trabajo.
Inclusive, actualmente en muchos congresos virtuales ya es comn el hecho de pedir
presentaciones electrnicas de los trabajos narradas, lo que implica que un PTC debe ser
competente en producir presentaciones multimedia con mayor complejidad que la que
presentaban los congresos tradicionales, que adems, el uso de este tipo de objetos de
aprendizaje en la docencia, la hace mucho ms enriquecedora y atractiva para nuestros
estudiantes.
Finalmente, aunado a lo anterior se suma el hecho de que un acadmico debe mantener una
pgina personal institucional para darle mayor difusin a su trabajo y tener presencia en redes
sociales para poder convivir con nuestros estudiantes que las usan de manera cotidiana, la
necesidad de una EE relacionada con Computacin Bsica para PTCs es deseable y podramos
decir que hasta necesaria.

7. Unidad de competencia
El participante incorpora las TIC a su quehacer acadmico, como herramientas para crear
documentos electrnicos simples y complejos, crear y manejar objetos digitales, socializar y
desarrollar trabajo colaborativo, investigar sobre aspectos relacionados con sus intereses
acadmicos y profesionales, para generar conocimiento y presentarlo en diversas formas para
su difusin, de manera autnoma, tica, profesional y socialmente responsable, respetando la
legalidad y los derechos de autor.

8. Articulacin de los ejes

El participante descubre, dentro de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, nuevas
herramientas de creacin de documentos digitales que le sirvan como apoyo permanente dentro
de su prctica acadmica; a travs del uso eficiente de software, aplicaciones en lnea y nuevos
espacios de comunicacin, en un ambiente de apertura, confianza, creatividad, flexibilidad,
tolerancia y colaboracin, para as desarrollar documentos electrnicos simples y complejos
enriquecidos con objetos digitales, de manera autnoma e independiente y socializar sus
publicaciones acadmicas, en diversos espacios, compaeros de grupo, estudiantes y sociedad
en general. Todo el trabajo de esta EE queda integrado en un blog personal y un portafolio de
evidencias de aprendizaje almacenado en lnea.

9. Saberes
9.1 Tericos
Conceptos
o

Creacin y
edicin de
documentos de
texto
enriquecido
Creacin y
edicin de
hojas de
clculo
Creacin y
edicin de
presentacin
electrnicas

9.2 Heursticos
Creacin de un documento de
texto en un procesador de
palabras
o Definicin de las
hojas
o Secciones
o Encabezado y pie
de pgina
o Portadas
o Tablas de
contenido
(incluyendo
imgenes, tablas,
ecuaciones y

9.3 Axiolgicos

Apertura a la
crtica
Apertura a la
interaccin e
intercambio
de
informacin
Autonoma
Colaboracin
Confianza
Creatividad
Flexibilidad
Imaginacin
Iniciativa

Creacin y
personales)
o ndices y
edicin de
imgenes
bibliografas
digitales
o Estilos, Formatos y
o Creacin y
tipografas
edicin de
o Referencias, tablas
audio digital
y objetos digitales
o Creacin y
o Conversin de
edicin de
formatos
video digital
o Plantillas de
o Redes Sociales
documentos,
o Blogs y pgina
portadas,
personal
encabezado y pie
de pginas
Procesadores de palabra
personales
libres, privativos y en lnea

Creacin
de
Hojas
de Clculo
Hojas de clculo libres,
o Definicin de
privativas y en lnea
libros y hojas
Programas para
o
Encabezado y pie
presentaciones electrnicas
de pgina
libres, privativos y en lnea
o Referencias
Programas de edicin de
relativas, absolutas
imgenes libres, privativos y
y nombres
en lnea
o
Estilos, formatos y
Programas de edicin de
tipografas
audio libres, privativos y en
o
Frmulas
lnea
o
Grficas
Programas de edicin de
o objetos digitales
video libres, privativos y en
o Introduccin a
lnea
macros
Internet
o Conversin de
o Historia
formatos
o Protocolos
o
Plantillas de hojas
TCP/IP
de clculo.
o Protocolos: http

Presentaciones
Electrnicas
SMTP, FTP
o
Definicin
de
o DNS
presentaciones
Redes Sociales
o
Secciones
o Twitter
o
Encabezados y pes
o Facebook
de pgina
o Google+
o Estructura de una
Blogs
presentacin
o Blogger
o Objetos digitales
o WordPress
(tablas, grficas,
o Pgina Personal
hojas de clculo,
Institucional de
imgenes, audio,
los acadmicos
video)
en la U.V.
o Estilos, formatos y
Espacios virtuales de
tipografas
almacenamiento
o Transiciones
o Skydrive
o Animaciones
o Dropbox
o Conversin de
formatos
o Plantillas de
presentaciones
o

Responsabilid
ad
Tolerancia a la
frustracin
tica
Perseverancia

Estilos y estilos
personales
Automatizacin de
presentaciones
Presentaciones
narradas

o
o
o
Internet

Configuracin de
TCP/IP
o Configuracin para
obtener una
direccin IP
o Navegadores y
bsquedas
avanzadas
o Creacin de
cuentas de correo
electrnico
o Uso del correo
electrnico
Espacios virtuales de
almacenamiento
o Creacin y uso de
una cuenta en
Sakydrive
o Creacin y uso de
una cuenta en
Dropbox
Redes Sociales
o Creacin y uso de
una cuenta de
Twitter
o Creacin y uso de
una cuenta de
Facebook
o Creacin y uso de
una cuenta de
Google+
Blogs y pgina personal
o Creacin y uso de
una cuenta y blog
en Blogger
o Creacin y uso de
una cuenta y blog
en WordPress
o La pgina personal
institucional de los
acadmicos en la
UV
o

10. Estrategias metodolgicas

10.1 De aprendizaje:

10.2 De enseanza:

Discusin acerca del valor y uso del

conocimiento

Guas
Exposicin interactiva con apoyo

tecnolgico
Estudio de casos
Asesora
Tareas para estudio independiente
Prctica dirigida
Discusin dirigida

Lluvia de ideas
Analogas
Clasificacin
Preguntas aclaratorias e indagatorias
Participacin activa y cooperativa
Elaboracin de ejemplos
Lecturas
Imitacin de modelos
Elaboracin de bitcora
Plenaria
Generacin de ideas

11. Apoyos educativos

11.1 Recursos
Computadora.

11.2 Materiales
Archivos en procesador de texto para ser
editados y publicados y Currculum Vitae.
Archivos hoja de clculo.
Archivos presentaciones electrnicas para ser
editados y publicados.
Archivos de imgenes, audio y video.
Currculum vitae de cada participante en
procesador de palabras o texto simple.
Memoria USB 8Gb por participante.

Can proyector de imgenes.

Conexin a Internet.
Pintarrn.
Plumones para pintarrn.
Plataforma EMINUS.

Audfonos y micrfono por participante.

Cuentas de usuario con autoridad para

instalar software.

12. Evaluacin del desempeo

12.1 Evidencia(s) de
12.2 Criterios de
desempeo
desempeo

Participacin
activa en clase

Imagen
Institucional en
mapa de bits

Imagen
Institucional en
formato
vectorial

Audio editado a
2 minutos

Video editado a

Oportunidad
Coherencia
Pertinencia
Claridad
Oportunidad
Coherencia
Pertinencia
Fluidez
Suficiencia
Claridad
Oportunidad
Coherencia
Fluidez
Suficiencia
Claridad
Oportunidad
Coherencia
Fluidez
Suficiencia
Claridad

12.3 mbito(s) de
aplicacin

12.4

Porcentaje

Centro de
cmputo

5%

Centro de Cmputo
Extra-aula
Internet

5%

Centro de Cmputo
Extra-aula
Internet

5%

Centro de Cmputo
Extra-aula
Internet

5%

Centro de Cmputo

5%

2 minutos

Libro de
grficos en
Excel

Currculum
Vitae en
Procesador de
palabras

Plantilla de
Ponencia

Presentacin
Electrnica
automatizada

Presentacin
electrnica
Narrada

Pgina Personal

Portafolio de
Evidencias de
Aprendizaje

Blog Personal

Oportunidad
Coherencia
Pertinencia
Fluidez
Suficiencia
Claridad
Oportunidad
Coherencia
Pertinencia
Fluidez
Suficiencia
Claridad
Oportunidad
Coherencia
Pertinencia
Fluidez
Suficiencia
Claridad
Oportunidad
Coherencia
Pertinencia
Fluidez
Suficiencia
Claridad
Oportunidad
Coherencia
Pertinencia
Fluidez
Suficiencia
Claridad
Oportunidad
Coherencia
Pertinencia
Fluidez
Suficiencia
Claridad
Oportunidad
Coherencia
Pertinencia
Fluidez
Suficiencia
Claridad
Oportunidad
Coherencia
Pertinencia
Fluidez
Suficiencia
Claridad
Oportunidad
Coherencia

Extra-aula
Internet

Centro de Cmputo
Extra-aula
Internet

10%

Centro de Cmputo
Extra-aula
Internet

5%

Centro de Cmputo
Extra-aula
Internet

5%

Centro de Cmputo
Extra-aula
Internet

10%

Centro de Cmputo
Extra-aula
Internet

10%

Centro de Cmputo
Extra-aula
Internet

10%

Centro de Cmputo
Extra-aula
Internet

10%

Centro de Cmputo
Extra-aula
Internet

15%

 Pertinencia
Fluidez
Suficiencia

Total: 100%
13. Acreditacin
Para acreditar esta EE el estudiante deber haber presentado con suficiencia cada evidencia de
desempeo, es decir, que en cada una de ellas haya obtenido cuando menos el 70%, as como
cubrir el 80% de las asistencias y tener su blog personal completo y con los hipervnculos a cada
evidencia de aprendizaje almacenadas en SkyDdrive.

14. Fuentes de informacin

14.1 Bsicas
Imagen - Ramrez Martinell, A., Fraire Quiroz, J., Montes, D., Oliva, O.G., Garca, G., Mayo,
S.D., Cornelio., I.G., Olan, S.J. (2011). Diseo de imagen digital con software libre.
Ediciones de la Red Iberoamericana para el desarrollo sustentable, Veracruz, Mxico. ISBN:
978-607-505-003-4
http://www.uv.mx/personal/albramirez/files/2012/05/librofoto_junio2012_1pag.pdf
Imagen - Manual de Gimp en lnea

http://issuu.com/lomafresquita/docs/manual_introduccion_gimp
Imagen - Manual de Inkscape en lnea http://https/docs.google.com/Doc?
id=dhs3vfzq_499fsbh2gr6
Imagen - Curso de Diseo Grfico con Software Libre Leonel I. Saafigueroa
YouTube http://www.youtube.com/playlist?
list=PLPx64Xdn1lUlxgAV54MQVzOXOh2zRrAxi
Audio Ramrez Martinell, A., Fraire Quiroz, J., Hernndez Olivera V.M., Oliva Mesa, O. G.,
Mayo Casteln S.D., Olan Cobos, S.J., Cornelio Vidal, I.G., Olgun Aguilar, P.A., y
Gutirrez Guevara, I.R. (2013). Produccin de Audio con Software Libre. Ediciones de la
Red Iberoamericana para el desarrollo sustentable, Veracruz, Mxico. ISBN: 978-607-505004-1 http://www.uv.mx/personal/albramirez/files/2013/01/libro_audioswl.pdf
Audio Tutorial de Edicin de Sonido con Audacity
http://www.jesusda.com/docs/ebooks/ebook_tutorial-edicion-de-sonido-con-audacity.pdf
Audio Curso de Edicin de Sonido con Software Libre Leonel I. Saafigueroa YouTube
http://www.youtube.com/playlist?list=PLPx64Xdn1lUkciqmwPPnwD6DpKZJuacEb

Video Ramrez Martinell, A., Fraire Quiroz, J., Olan, S.J., Mayo, S.D., Cornelio,
I.G., y Jaramillo, H. (2011). Produccin de video con software libre. Ediciones de la
Red Iberoamericana para el desarrollo sustentable, Veracruz, Mxico. ISBN: 978607-505-002-7
http://www.uv.mx/personal/albramirez/files/2012/05/librovideo_junio2012_1pag.pd
f
Video Curso de Edicin de Vdeo con Software Libre Leonel I. Saafigueroa
YouTube http://www.youtube.com/playlist?
list=PLPx64Xdn1lUnqIldJTJZXDXGJdGccvP5u
Procesador de Palabras Office 2010 in Depth, Joe Habraken, QUE. ISBN ISBN-13:
978-0-7897-4309-1, Captulos 6 al 10
Procesador de Palabras Manual de Word Un manual de Word 2010 en lnea de Hugo
Arganda (Universidad de Guadalajara) Captulos 3-11
Procesador de Palabras Domine Microsoft Office 2010, Francisco Pascual y Mara
Carmen Morales, Alfaomega-Ra-Ma, 2012, Captulos 4 a 8
Procesador de Palabras E-book windows7 office10
http://www.uv.mx/dgda/files/2013/03/E-book-windows7-office10.pdf Captulo de
Word

Presentaciones Electrnicas PowerPoint Domine Microsoft Office 2010, Francisco

Pascual y Mara Carmen Morales, Alfaomega-Ra-Ma, 2012, Captulos 25 a 28

Presentaciones Electrnicas E-book windows7 office10
http://www.uv.mx/dgda/files/2013/03/E-book-windows7-office10.pdf Captulo de
PowerPoint
Presentaciones Electrnicas Tutorial de Prezi http://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/tutorialprezi-en-espanol-aprender-a-utilizarlo-en-15-minutos-academia-prezi/
Presentaciones Electrnicas Google-Docs http://www.google.com/google-ds/intl/es/tour1.html
Hoja de Clculo Un manual de Excel 2010 en lnea de Hugo Arganda (Universidad de
Guadalajara) Captulos 3-14
Hoja de Clculo Un Curso de Excel 2010 en AulaClick
Hoja de Clculo Domine Microsoft Office 2010, Francisco Pascual y Mara Carmen
Morales, Alfaomega-Ra-Ma, 2012, Captulos 10 a 17
Hoja de Clculo Google-Docs http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html
Hoja de Clculo E-book windows7 office10 http://www.uv.mx/dgda/files/2013/03/Ebook-windows7-office10.pdf Captulo de Excel
Eminus http://edudist.uv.mx/eminus/Publico/manuales/estudiantes/index.html
Biblioteca Virtual http://www.uv.mx/bvirtual/index.php/sobrebiv/folletos
Blogs http://manualdelblogger.blogspot.mx/
Twitter http://www.manualdetwitter.com/
Twitter http://www.uv.mx/personal/alorandi/files/2012/04/twitter.pdf
14.2 Complementarias
Google-Docs http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html
Tutorial para Word http://www.uv.mx/personal/alorandi/experienciaseducativas/computacion-basica-2/procesador-depalabras/documentoconportadaindicesdecontenidoautomaticoshojaspareseimparesdi
ferentes-2/
Curso de Word Un Curso de Word 2010 en AulaClick
Prcticas de Word 2010 Prcticas de Word 2010 en lnea de Hugo Arganda
(Universidad de Guadalajara)
Un Curso de PowerPoint 2010 en AulaClick http://www.aulaclic.es/powerpoint2010/index.htm
Biblioteca Virtual http://www.uv.mx/bvirtual/index.php/sobrebiv/tutoriales
Blogs http://tutorialeditorblogger.blogspot.mx/
Twitter http://estwitter.com/tutorial/
Google http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/recursosonline/1004-busquedas-avanzadas-en-google
http://www.calitae.com/articulos/tutorial-google.html