Licence de Science politique

Descriptif des cours 2014-2015

Niveau : troisime anne de Licence

Organisation de ltat et action publique

Jrme Valluy
Langue denseignement : Franais
Niveau : L3, Semestre 1
ECTS : 3
Ce cours vise mettre en relation les grandes tendances historiques qui expliquent lorganisation actuelle de ltat
contemporain et les modalits pratiques de son action de transformation de la socit. En considrant comme acquis
les lments historiques relatifs lhistoire constitutionnelle de ltat, il traverse les deux derniers sicles d'histoire
pour dcrire par comparaison avec d'autres pays, la formation en France d'un tat-providence "conservateurcorporatiste", la croissance quantitative des dpenses et fonctions publiques, la segmentation sectorielle de l'appareil
dtat et son organisation bureaucratique. Les recherches prsentes, pluralistes, litistes et marxistes, portent sur la
formation de structures stables de ltat ainsi que sur des processus de politique publique lis ces structures.
Plan :
CHAPITRE 1 LES TRANSFORMATIONS DES FINALITS TATIQUES
Section 1 Lvolution du rle de ltat dans la socit
Section 2 La progression des doctrines interventionnistes
Section 3 Formation dun tat-providence conservateur-corporatiste
CHAPITRE 2 LACCROISSEMENT DES MOYENS DINTERVENTION PUBLIQUE
Section 1 volutions des dpenses publiques et des fonctions publiques
Section 2 Les interprtations de lexpansion de ltat
CHAPITRE 3 LA SECTORISATION DU GOUVERNEMENT POLITIQUE
Section 1 - La gense des catgories de politique publique
Section 2 Segmentations de lappareil administratif de ltat
CHAPITRE 4 FORMALISATION JURIDIQUE ET BUREAUCRATISATION DE LACTION PUBLIQUE
Section 1 : Le processus de rationalisation selon Max Weber
Section 2 : Droit et administration dans laction publique
Bibliographie
DE SWAAN Abram, Sous laile protectrice de ltat, Paris : PUF, 1988.
DUBOIS Vincent, Les politiques culturelles - Gense dune catgorie dintervention publique, Paris : Belin, 1999.
ESPIN-ANDERSEN Gosta, Les trois mondes de ltat-providence, Paris : PUF, 1999
GUESLIN Andr, Ltat, lconomie et la socit franaise XIXme - XXme sicle, Paris : Hachette, 1997.
JOBERT Bruno, MULLER Pierre, Ltat en action, Paris : PUF, 1989
ROSANVALLON Pierre, Ltat en France de 1789 nos jours, Paris : Seuil, 1990. 199

Transformations des socits contemporaines

Isabelle Sommier
Langue denseignement : Franais
Niveau : L3, Semestre 1
ECTS : 3
Ce cours sur les Transformations des socits contemporaines sintresse la question de la recomposition des
ingalits sociales essentiellement depuis ce quon appellera le basculement de la socit salariale (dont lapoge se
situe dans les annes 1950) que lon connat partir du choc ptrolier de 1973. Il a une double ambition :
- historique : rendre compte de la naissance et de lpuisement dun modle faisant du travail le pivot des relations
sociales (du lien social aux sociabilits en passant par les rapports sociaux), modle sur lequel se sont construites
nos socits partir de la fin du XIXme sicle (do un plan chronologique) ;
- sociologique : clairer les diffrentes facettes de ces transformations par des recherches qualitatives et surtout
quantitatives, lensemble de la priode envisage tant aussi caractrise par laffirmation croissante, tant dun
point de vue acadmique que politique, des outils statistiques comme reprsentation du monde social et comme
instrument de pouvoir.

Bibliographie
BOSC (Serge), Stratification et classes sociales. La socit franaise en mutation, Paris, Armand Colin, 2008.
CASTEL (Robert), CHAUVEL (Louis), MERLLIE (Dominique), NEVEU (rik), PIKETTY (Thomas), Les Mutations de la socit
franaise, La Dcouverte, 2007.
CHAUVEL (Louis), Le retour des classes sociales , Revue de lOFCE, n79, 2001, p. 315-359.

Grands problmes conomiques contemporains :

Economie politique de la crise de la zone euro
Arnaud Lechevalier
Langue denseignement : Franais
Niveau : L3, Semestre 1
ECTS : 3
PROBLEMATIQUE
Ce cours a ainsi pour objet une approche en termes dconomie politique institutionnelle des causes de la crise de
leuro - comment les rgles institutionnelles de gouvernance de la zone euro ont conduit des divergences
croissantes entre pays - et des rponses qui lui ont t et lui sont adresses dans le champ des politiques
conomiques et financires lchelle de lUE et lchelle nationale. Lanalyse de la crise de la zone euro a pour
intrt de pouvoir mobiliser un grand nombre dapproches, de notions et de faits conomiques et de particulirement
bien se prter une approche interdisciplinaire.
PLAN GENERAL
1. Introduction historique et problmatique
2. Pourquoi une union conomique et montaire ?
3. Larchitecture institutionnelle de la zone euro avant la crise.
4. Problmes conomiques lis au fonctionnement de lUEM : la monte des disparits et leurs explications.
5. Quelles rponses la crise de la zone euro ?
Bibliographie
AGLIETTA M., Zone euro. Eclatement ou fdration, Paris, Michalon, 2012.
BARTHES M. A., Economie de lUnion Europenne, Paris, Economica, 2014
BENASSY-QUERE A., COEURE B., Economie de lEuro, Paris, La dcouverte, coll. Repres, 2014.
DE GRAUWE P., Design Failures in the Eurozone: Can they be fixed?, LEQS Paper, 2013, N 57.
PISANI-FERRY J., La crise de leuro et comment nous en sortir, Paris, Hachette Pluriel, nouvelle dition, 2013.

Introduction lanalyse politique internationale

Delphine Lagrange
Langue denseignement : Franais
Niveau : L3, Semestre 1
ECTS : 3
Description gnrale
Ce cours propose une introduction lanalyse des relations inter et transnationales et ses dbats thoriques, en
privilgiant une approche sociologique centre sur les acteurs. En croisant des chelles multiples (local, national,
rgional, global), il interroge la pertinence des concepts classiques de lanalyse internationale et mobilise cette
fin plusieurs disciplines (histoire, sociologie, gographie) et spcialits (relations internationales, sociologie politique,
politiques publiques, aires rgionales...).
Cet enseignement vise principalement apporter aux tudiant.e.s des connaissances empiriques et thoriques sur
linter et le transnational, et contribuer au dveloppement de leur esprit critique. Il saccompagne de quatre lectures
obligatoires.

Plan :
COURS 1 INTRODUCTION
PREMIRE PARTIE : ACTEURS ET CHELLES, SITUER LANALYSE POLITIQUE INTERNATIONALE
COURS 2 Mondialisation et interdpendance
COURS 3 Rgionalisation et rgionalisme
COURS 4 Acteurs
DEUXIME PARTIE : CONCEPTS STRUCTURANTS, DCONSTRUIRE LES LECTURES CLASSIQUES DE LINTERNATIONAL
COURS 5 Puissance
COURS 6 Systme international
COURS 7 Politique trangre
COURS 8 Anciennes et nouvelles guerres
TROISIME PARTIE : NOUVELLES PROBLMATIQUES, APPRHENDER LES EFFETS DE LINTERDPENDANCE
COURS 9 La paix : paix positive et interventions
COURS 10 La coopration : multilatralisme et gouvernance
COURS 11 Les identits : constructions et usages
COURS 12 CONCLUSION
Lectures obligatoires :
BOURDIEU, Pierre, Esprits dEtat. Gense et structure du champ bureaucratique , Actes de la recherche en sciences
sociales, no 96-97, mars 1993, p. 49-62
PUTNAM, Robert D., Diplomacy and Domestic Politics : The Logic of Two-Level Games, International Organization,
vol. 42, no 3, t 1988, p. 427-460
SOMMIER, Isabelle, Du terrorisme comme violence totale ? , Revue internationale des sciences sociales, 2002/4,
no 174, p. 525-533
TARROW, Sidney, The New Transnational Activism, New York : Cambridge University Press, 2005 [extraits]

Construction europenne
Francisco Roa Bastos
Langue denseignement : Franais
Niveau : L3, Semestre 1
ECTS : 3
Ce cours a pour objectif de prsenter lhistoire, les institutions et les acteurs de lUnion europenne, afin de permettre
aux tudiant-e-s de mieux comprendre les enjeux divers qui traversent la construction europenne. Adoptant une
approche la fois sociohistorique et sociologique, le cours vise apporter aux tudiant-e-s des connaissances prcises
sur linstitutionnalisation dun ordre politique europen en partie supranational, en plongeant dans le dtail des
processus et des interactions qui y contribuent, diffrentes chelles. Il fournira galement les outils thoriques
ncessaires une analyse critique de ces processus.
Le cours de divise en 5 parties :
- Histoire(s) dEurope(s)
- Les institutions europennes et ceux qui les font
- UE et action publique
- Les effets de lUE, du local au mondial
- LUE en qute de lgitimation
Bibliographie indicative:
COHEN, Antonin, Le rgime politique de lUnion europenne, Paris, La Dcouverte, 2014.
COHEN, Antonin, La construction europenne , dans COHEN, LACROIX, RIUTORT, (dir.), Nouveau Manuel de science
politique, Paris, La Dcouverte, 2009, p. 609-664.
GEORGAKAKIS, Didier (dir.), Le champ de lEurocratie. Une sociologie politique du personnel de lUE, Bruxelles,
Economica, 2012.
KAUPPI, Niilo, Democracy, Social Resources and Political Power in the EU, Manchester, Manchester University Press,
2005.

MERAND, Frdric, WEISBEIN, Julien, Introduction lUnion europenne. Institutions, politique et socit, Bruxelles, De
Boeck, 2011.
VAUCHEZ, Antoine, Dmocratiser lEurope, Paris, Seuil, 2014.

Post-War Britain and the Special Relationship

Isobel Noble
Langue denseignement : Anglais
Niveau : L3, Semestres 1&2
ECTS : 3
The aim of this course in first term is to analyze the changes in post-war British society. This includes a study of social
reform under successive Labour governments, the impact of advertising on the Affluent society, pop culture, the
notion of class, and the phenomenon of Thatcherism.
Second term involves an analysis of the ambivalence of the so-called Special Relationship, between Britain and the
th
US, beginning with the first settlers in the 17 century. It then focuses on the tensions and appeasement in the
relationship between 1945 and the late-1980s. The study is based on three principal intersecting axes: the interaction
of elites, the relationship between individual leaders, and the relationship between leaders and public opinion.
Select bibliography:
Thatcher, M. The Downing Street Years. London: Harper Collins, 1993.
Caterall, P. (Ed). Understanding post-war British society. London: Routledge, 1994.
The Public Papers of the Presidents of the US.
Dumbrell, J. A Special Relationship: Anglo-American Relations from the Cold War to Iraq.
NY: Palgrave Macmillan 2006.

pistmologie et mthodologie des sciences sociales

Julien Fretel
Langue denseignement : Franais
Niveau : L3, Semestre 2
ECTS : 4
DESCRIPTION GENERALE
Ce cours se propose de revenir sur linstitutionnalisation des sciences sociales, leurs enjeux scientifiques
(pistmologiques) ainsi que sur le dveloppement des mthodes qui les dfinissent. Dans une premire partie, il
sagira de parcourir grands traits lmergence dune science de la socit de lantiquit nos jours. Dans une
seconde partie, serons abordes les principales mthodes denqute des sciences sociales comme lobservation,
lentretien et lanalyse statistique. Une conclusion portera sur lthique dont les sciences sociales relvent.
PLAN GENERAL :
1. Une histoire des sciences sociales
2. Lhistoire sociale des chercheurs en sciences sociales
3. Les mthodes denqute
4. Lthique des sciences sociales

Thories de la communication
Ivan Chupin
Langue denseignement : Franais
Niveau : L3, Semestre 2
ECTS : 3
Les objectifs du cours sont de donner des bases aux tudiants de licence sur les principales thories de la
communication.
Les premires sances brossent un panorama rapide de la gense de l'espace public. Elles visent tablir des liens
entre l'invention des techniques de communication et la construction historique de l'tat. Ensuite, dans un deuxime

temps, l'accent est davantage plac sur la fabrication de l'opinion publique et sur les usages des sondages. Cette
focale implique de donner des notions de sociologie de la rception et des publics (Cultural studies).
Puis la troisime partie aborde la "communication en pratiques" en effectuant une sociologie des professionnels de ce
secteur et de leur implication aussi bien dans la communication publique que d'entreprise.
Au total, ce cours offre des connaissances gnrales, une "culture communicationnelle" au sens large utile pour se
spcialiser par la suite dans les divers masters proposs au sein du dpartement de la science politique. Ce cours
permet aussi aux tudiants de mieux dcrypter de manire critique ce que les mdias leur donnent voir dans
l'actualit et la manire dont ils fabriquent et mettent en scne l'information.
Plan de cours
Introduction : une socit de communication
I Linvention de la communication : un outil au service du pouvoir ?
Technique et pouvoir politique : le refus du dterminisme technologique
La construction de lespace public (J. Habermas)
II Mdias, sondages et publics : la fabrique du consentement
Les thories critiques de la culture de masse
Les mdias ont-ils des effets ?
Du ct du public : lapport des thories de la rception et des Cultural studies
Opinion publique et sondages : les transformations du jeu politique
III La communication en pratique(s)
Les professionnels de la communication
La communication publique : dfendre lintrt gnral ?
Les rcits de la communication corporate
La communication interpersonnelle
Internet fait-il les rvolutions ? une approche gopolitique des mdias

Histoire compare de la reprsentation politique.

Loc Blondiaux
Langue denseignement : Franais
Niveau : L3, Semestre 2
ECTS : 4
Lapproche dveloppe par ce cours, original dans son objet et dans son contenu, conjugue les apports de lhistoire,
de la sociologie politique et de la philosophie politique. Aprs une rflexion sur la notion mme de reprsentation
politique, le cours se propose danalyser les prfigurations, linvention puis les mutations de notre forme de
gouvernement actuelle (le gouvernement reprsentatif) depuis la fin du XVIIIme sicle jusquau XXIme sicle. Il
sagit de rflchir simultanment la crise contemporaine, aux rformes et aux alternatives possibles ce modle de
gouvernement.
Bibliographie :
Bernard Manin, Principes du gouvernement reprsentatif, Paris, Champs Flammarion, 2012 (1995).
Yves Sintomer, Petite histoire de lexprimentation dmocratique, Paris, La Dcouverte, 2012.

Grandes controverses de la philosophie politique

Frdrique Matonti
Langue denseignement : Franais
Niveau : L3, Semestre 2
ECTS : 4
Le cours est centr sur une srie de points historiques qui permettent de prendre une vue gnrale de la
philosophie politique de lAntiquit la fin du XIXme sicle. On sintressera tout dabord au moment athnien ,

moment o, la fois, est mise en pratique une forme de dmocratie directe qui irrigue les imaginaires politiques au
moins jusqu la Rvolution franaise, et o sinaugure une rflexion critique sur ce rgime. Puis nous aborderons le
moment machiavlien o sesquisse, aprs la domination dune vision chrtienne du politique, lide quil est
possible dagir sur le politique et non plus de sen remettre la Providence. Simpose alors une conception de la
libert qui renoue avec celles de lAntiquit, grecque et romaine, cest--dire qui veut que la libert passe par
lexercice rel de la citoyennet. Puis, le cours aborde les guerres de religion et la rvolution anglaise (deux
phnomnes historiques par ailleurs partiellement lis) et ce qui les accompagne : lmergence des thories du
contrat, dune rflexion sur la bonne forme de la monarchie (absolue ou limite), et dune conception particulire
de la libert comme libert individuelle, ou pour reprendre le terme de Benjamin Constant, de libert des
modernes . On traitera ensuite des deux rvolutions du XVIIIme sicle (franaise et amricaine) et de leurs
consquences, notamment en termes de thorie de la dmocratie reprsentative, mais aussi de processus de
politisation des citoyens. Enfin, nous aborderons, autour de la Rvolution de 1848 et de la Commune, lopposition
entre les libralismes et les socialismes du XIXme sicle.