1 ~~$O-O\_C314-\-8""~

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..

CENTRE DE
DOCUMENTATION
DU GRIDEO
Universit du Oubec

L'ANALYSE AUTOMATIQUE
DU DISCOURS (AAD)
de Michel Pcheux
m~~~

A~~
i~atio~
O~
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m~moae
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a~al~sQ
de quatre (4) arrts en conseil relatifs
aux programmes de fermeture de localits rurales
et de relocalisation de populations
dans l'Est du Qubec.

par
PAULINE CT

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GRIDEQ
Groupe de recherche interdisciplinaire
en dveloppement de l'Est du Qubec

Universit du Qubec Rimouski

Mars 1981

. Documents gnraux du Grideq )) N 8

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L'ANALYSE AUTOMATIQUE DU DISCOURS (ADD)

DE MICHEL PECHEUX

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Application de cette mthode dans une analyse de

quatre (4) arrts en conseil relatifs aux programmes
de fermeture de loca1its rurales et
de re1oca1isation de populations
dans l'Est du Qubec

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Par
Pauline Ct

G R IDE Q
Groupe de recherche interdisciplinaire en dve10ppement
de l'Est du Qubec

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Copyright 1981, Universit du Qubec Rimouski

Mars 1981

"Documents gnraux du GRIDEQ"

No 8

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III

REMERCIEMENTS

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Je dsire remercier Louise Roy

pou~

sa prcieuse collabo-

ration au codage linguistique des donnes, Narciso Pizzaro,

Jacqueline Lon et Gilles Roy pour leur contribution au traitement informatique du corpus.
Toute ma gratitude aussi Michel Pcheux et Jean-Pierre
Poitou auxquels je suis redevable de mon intrt pour les analyses du discours et l'tude des processus discursifs.
Enfin, mes remerciements Francesco Arena qui a bien
voulu me lire et me transmettre ses commentaires, avis et
critiques.
Francine Cimon et Jean Larrive du Groupe de recherche interdisciplinaire en dveloppement de l'Est du Qubec (GRIDEQ)
sont remercis pour l'aide accorde la publication de ce
document.

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TABLE DES MATIERES

Page
INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CHAPITRE I:

LES FONDEMENTS THEORIQUES DE L'AAD .......... .

Les rapports entre la sociologie, la smiologie

et la linguistique quant l'analyse de l'idologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Analyse de contenu et analyse du discours

1.1

1 .2

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1.3

1.4

1.2.1

L'analyse cognitive ou conceptuelle

1.2.2

L'analyse base sur le dcompte frquentiel d'unites lexicales . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10

1.2.3

L'analyse thmatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12

1.2.4

L'analyse connotative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13

L'analyse automatique du discours (AAD) de

Pcheux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

1 .3 . 1

Formation sociale, idologie, discours ...

lS

1.3.2

Langue et discours

17

1.3.3

Langue, idologie, discours . . . . . . . . . . . . . .

18

L'idologie du BAEQ et les programmes gouvernementaux de relocalisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20

CHAPITRE II:

LA METHODOLOGIE DE L'AAD (TECHNIQUES DIUTI~

LISATION) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23

Choix du corpus en fonction des conditions de

production . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23

L'analyse syntaxique des sequences linguisti.

que s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

25

2.3

Traitement automatique du corpus . . . . . . . . . . . . . . . .

29

2.4

Interprtation des domaines semantiques et de

leur mise en relation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32

2.1

2.2

1
1

VI
Page
CHAPITRE III:
3.1

L'ANALYSE DU DISCOURS GOUVERNEMENTAL .......

33

Mthode d'analyse
3.1.1
3.1.2

Graphes des relations entre les domaines

et dlimitation des hyper-domaines ...... .

33

Graphes des relations de dpendance entre

les domaines isols et les hyperdomaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

0.

34

Rcriture des hyper-domaines et des

domaines isols ...........

35

3.1.3

3.2

37

a.

37

Les domaines de signification et leur

mise en relation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39

Analyse et interprtation des rsultats ......

L'analyse formelle
3.2.2

3.2.2.1

CHAPITRE IV:

33

........

Le cadre institutionnel des

politiques mises en oeuvre ..... .

39

3.2.2.2

Les buts et objectifs poursuivis

travers les politiques ....... .

3.2.2.3

Le postuiat de la participation
volontaire de la population .....

41

CRITIQUE DE L'ANALYSE AUTOMATIQUE DU DISCOURS

(L ' AAD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

47

40

4.1

Le plan thorique .............

47

4.2

Le plan mthodologique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

52

CONCLUSION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

55

ANNEXE l - CARTE S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

56

Carte 1:

Localits de l'Est du Qubec concernes par

le programme l de fermeture de localits
rurales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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VII
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Carte 2:

Localits de l'Est du Qubec concernes par

le programme II d'aide la migration ......

58

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1

Lieux d'accueil agrs pour le programme II

d'aide la migration......................

59

ANNEXE II - GRAPHES ET LISTE DES DOMAINES ................ .

60

REFERENCES

73

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Carte 3:

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1 -

INTRODUCTION
L'analyse automatique du discours

(AAD)

de Michel Pcheux

est la mthode que nous avons utilise pour analyser l'idologie gouvernementale du BAEQl travers quatre

(4)

arrts en

conseil relatifs aux principales mesures politiques prconises,

c'est--dire les programmes de fermeture de localits rurales

(1969-1972) et d'incitation la relocalisation des populations

(1972~1975)

dans l'Est du Qubec.

Plus particulirement, nous

avons voulu tudier la nature du discours gouvernemental exprimant sa conception du developpement rgional une poque donne (1969-1975).
Cette analyse s'inscrivant dans un cadre de recherches
2
plus large , le prsent document se veut surtout un outil mthodologique qui montre les tapes theoriques et mthodologiques
de l'application faite dans notre recherche de la mthode de
l'AAD.
Nous voyons donc, daIrs un premier chapitre, les fondements
thoriques de l'AAD en tudiant d'abord ses rapports, en tant
que mthode d'analyse des idologies, avec la sociologie,
smiologie,

la

la linguistique et la situons quant divers autres

types d'analyse- de contenu et quant au contexte dans lequel elle

est employe.

Dans le deuxime chapitre, nous

dcr~vons

l'ap-

plication faite dans notre recherche, des principales techniques

1
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1
1
1

d'utilisation de la mthode

(choix du corpus,

analyse syntaxi-

que des squences linguistiques, traitement automatique du corpus, etc.).

Le troisime chapitre est entirement consacr

D'une faon gnrale, le terme BAEQ dsigne la structure

technocratique et les tudes faites par le Bureau d'Amna~
gement de l'Est du Qubec (1963-1966) ainsi que les politiques gouvernementales qui en ont rsult.

Voir, COTE, Pauline (1980) .

Elments 'pour line thorie de
l'idologie urbaine:
l'idologietechrioc~iti~uedtiBAEQ
et les relocaliss del'E~t dti Qubec.
Universit de
Montral, thse de doctorat en psychologie sociale, 387 p.

2 -

1
l'analyse du corpus gouvernemental et l'interprtation des
rsultats.

Enfin, une dernire partie (le chapitre IV)

fait le

point sur les principales critiques thoriques et mthodologiques de la mthode et rsume en conclusion son originalit et
ses perspectives d'avenir.

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l,

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CHAPITRE I:

LES FONDEMENTS THEORIQUES DE L'AAD

L'analyse automatique du discours n'est pas seulement une

mthodologie ou une technique de recherche.

Sa particularit

est justement d'tre la fois thorie et mthodologie d'analyse

des processus discursifs.
En tant que thorie, nous verrons donc dans ce premier chapitre, ce qui constitue les liens de l'AAD avec certains domaines de la sociologie, de la linguistique, de la smiologie quant

l'analyse des idologies, la spcificit de la mthode par

rapport d'autres types d'analyse de contenu, ses bases thoriques dans les divers champs disciplinaires o elle est implique et finalement le contexte dans lequel le discours ici analys a t produit.
1.1

Les rapports entre la sociologie, la smiologie et la

1
1
1

3 -

linguistique)quant l'analyse de l'idologie

Un rapide survol des conceptions sociologiques dites "fonctionnelles" et "structuro-fonctionnelles" de l' id'ologie (voir
N.

Birnbaum, 1960), montre que les diffrentes conceptions de

l'idologie ont tendance faire de l'objet tudi qu'une

"analyse externe".
Les dfinitions rencontres offrent quelques donnes sur
la nature des idologies.

On y parle presque toujours d'un en-

1
II
1
1

voil qui est bien insuffisant,

acceptable dans la mesure o les sciences humaines ne possdaient

semble (ou systme) d'ides,

de reprsentations, de croyances,

de jugements, de rationalisations,

de justifications ... ou bien

de thorie, ou doctrines ... ou bien de processus de connaissance,

de lecture de la situation, d'expression rationnelle ...

Mais

car le concept d'idologie y

est renvoy d'autres concepts pratiquement aussi imprcis.

fait,

En

la sociologie n'a cesse d'etudier les idologies du point

de vue externe sans trop s'assurer, au dpart, du bien fond

d'une dfinition interne.

Cette pratique scientifique tait

1
-

4 -

pas encore un minimum d'outils pour l'analyse interne.

nant,

Mainte-

la situation est autre, puisque la smiologie et les dif-

frentes mthodes d'analyse du discours s'affirment justement

de plus en plus comme procdure d'analyse interne de l'idologie.
Avant de dfinir la smiologie, et afin de mieux saisir
cette opposition entre "analyse externe" et "analyse interne",
nous prsentons l'exemple suivant, tir de la sociologie de
l'ducation, et cit par Nlisse (1974, pp. 77-78).
Diffrentes tudes empiriques (voir plus particulirement
Bourdieu, 1965; Bourdieu et Passeron, 1970; Bernstein, 1973)
montrent que dans l'acte pdagogique, un "malentendu linguistique" compromet srieusement cet acte pdagogique, surtout
auprs des tudiants des classes sociales dfavorises.

Il y

a une "langue scolaire" diffrente des langues maternelles,

populaires ou bourgeoises.
vement abstraite,

Mais cette langue scolaire relati-

trs formalise,

dtache de sentiments ...

est plus facilement vcue et manie par les enfants de la bourgeoisie que par les enfants d'origine modeste.
dans le rapport la "langue".

Il y a ingalit

La sociologie (et c'est ce que

plusieurs sociologues de l'ducation ont ralis) peut analyser

les carts en mettant en rapport l'appartenance la classe

so~

ciale avec la performance linguistique (preuve de vocabulaire,

tendue du champ lexical, maniement de la syntaxe, facteurs
d'expression orale ... ).

On peut aussi prendre dans un ensemble

de cours rellement "professs" une liste de concepts avec les

dfinitions donnes et voir comment ce matriel est reproduit
par des groupes d'tudiants de classes diffrentes.

Ce qui int-

resse essentiellement le sociologue ce moment-la, ce sont les

carts entre les groupes A,
standard.

B, C ... devant un objet linguistique

On compare, en fait,

ment donn de cet objet.

les performances dans un manie-

En multipliant le nombre d'objets et

en neutralisant les autres facteurs qui peuvent influencer la

performance (environnement, dispositions psychologiques ... ), on
peut obtenir des donnes fort intressantes sur certains carts

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entre les classes sociales.

te:

5 -

Mais une question importante persis-

en quoi le discours pdagogique diffre-t-il du discours

mis quotidiennement par les enfants des diffrentes classes

populaire est illustratif, concret, expressionniste ...

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1

sociales?

Bourdieu dira parfois, par exemple, que le discours

Mais ces

adjectifs qualifient les dispositions psychologiques de l'metteur ou les effets sur des rcepteurs et non la nature du discours.

Il faudrait ici passer d'une analyse externe des discours

pdagogiques une analyse interne des discours,

tiqus" par les groupes d'tudiants.
rgles" propre ces discours.

Dcouvrir le "systme de

Idalement,

il faudrait donc

pouvoir comparer des discours (analyse interne)

des performances sur des habilets

tels que "pra-

avant de comparer

(analyse externe).

Dans ce sens, se donnant plutt comme modle d'''analyse

interne" la smiologie prsente un apport intressant pour l'analyse thorique et mthodologique des idologies propres aux diverses formations discursives.

Avant d'expliquer plus en dtail

ce qui la caractrise comme champ d'tude,

il importe de la dis-

tinguer brivement de ses disciplines linguistiques connexes et

quelquefois complmentaires:

la smiotique et la smantique.

La smiotique, ou science des signes a t introduite dans

le cadre d'une philosophie
aux

Etats~Unis

sicle.

empiri~te

du langage et dveloppe

surtout par des philosophes,

Par la suite,

la fin du 1geme

les distinctions entre syntaxe (rapport

des signes entre eux), smantique (rapport des signes ce qu'ils

dsignent) et pragmatique (rapport des signes leurs utilisateurs) furent faites.

A partir des annes 60,

des chercheurs

sovitiques et d'autres pays socialistes commencent dvelopper

des r e che r che s des mi 0 t i que .

l I a r r ive que 1 e s t e rm es" s mi 0

tique" et "semiologie" soient confondus.

Mais,

comme on le verra

plus loin, le terme de "smiologie" est surtout utilise en sociologie pour signifier l'tude interne structurale des processus
discursifs tandis que le terme "smiotique" est plus global et
recouvre l'analyse de plusieurs autres systmes symboliques

-6-

1
1

(linguistiques ou pas) .
La smantique, dont la dfinition la plus gnrale est
qu'elle concerne le sens, renvoie la fois aux proccupations
trs anciennes des philosophes et des grammairiens et des
recherches linguistiques rcentes; pendant toute une priode
(la premire moiti du

xx sicle peu prs), les linguistes

ont hsit reconnatre la smantique comme une partie de la

linguistique.

Aujourd'hui, la smantique gnrative se trouve

au centre des controverses entre linguistes, en particulier

l'gard de son rapport avec la syntaxe (structure profonde exclusivement syntaxique ou la fois syntaxique et smantique).
Ces distinctions tant faites, nous parlerons maintenant
de ce qu'est la smiologie, d'abord au plan thorique, pour ensuite, voir plutt les auteurs qui ont travaill l'avancement
de cette discipline, surtout d'un point de vue mthodologique
(la smiologie comme "analyse de contenu et du discours").

Le

terme de "smiologie" a t introduit par le linguiste F. de

Saussure (1968) pour dfinir l'objet de la linguistique l'intrieur d'un cadre plus vaste (le champ de la smiotique).
Reprenons d'une manire plus spcifique cette dfinition
que Saussure donne de la smiologie:
La smiologie est l'tude interne (ou
immanente) et structurale des systmes
de signes sociaux proprement dits, des
discours et de tous les objets d'une
civilisation pour autant qu'ils soient
signifis travers un systeme de com~
munication (linguistique ou pas) .
Autrement dit, la smiologie tudie
tous les systemes symboliques (cite
par Nlisse, 1974, p. 79).
Les "signes sociaux" signifient toute chose dans une socit
ou un groupe qui, transmissible par le biais des sens perceptifs,
dlivre des messages tels les langues naturelles, l'image anime
ou inanime, les gestes, le code de la route,
les sonneries de clairon,

les idiogrammes,

les arts en gnral ...

Quant au terme

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t
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- 7 -

"discours", il dsigne plutt le produit de la mise en action

d'un systme de signes sociaux par un sujet metteur, tels les

pomes, les romans, les rcits journalistiques, les textes de

ss scientifiques, les cours acadmiques, les messages publici-

loi, les mythes, les contes, les "courriers du coeur", les expot air es, 1 e s s e rm 0 n s,le s ha r an gue s,le s pro ver b es. ..

Les"

b-

jets de civilisation pour autant qu' ... " signifient toutes les

productions de l'homme qui, indpendamment de leurs fonctions

le support d'un systme de signes travers des systmes de com-

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1

,
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1

conomiques, sociales, sont parles, commentes, signifies par

munication comme la presse, par exemple, les affiches, les pamphlets, les conversations, les confrences ...

Ces objets sont

les vtements, les objets de dcoration, la nourriture, etc.

Par "tude interne", il est entendu une analyse oppose
une "analyse externe", c'est--dire une analyse centre sur la
nature mme de l'objet tudi et qui postule que les objets tudis forment "un systme qui ne connat que son ordre propre"
(F. de Saussure, 1968, p. 43).

Cette analyse se place "dans"

l'objet pour en tudier le fonctionnement.

Quant au concept

"d'tude structurale", il est dfini dans le sens qu'en donne

Piaget quand il postule qu'une dmarche scientifique est structurale lorsque "des lments sont runis en une totalit prsentant certaines proprits en tant que totalit et quand les
proprits des lments dpendent entirement ou paTtiellement
de ces caractres de la totalit" (1950, p. 34).

Bref, un

ensemble d'lments est dit "structur" lorsqu'il y a subordination des lments au tout et autonomie de ce dernier;

lors~

qu'il y a passage rgl d'un arrangement un autre suivant

1

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1
1

ce r ta i n es" 1 0 i s " et 1 0 r s qu' i 1 Y a un f 0 n c t ion ne men tin t e rn e des

rgles l'intrieur du systme.
En rsum, quels liens existent-ils entre la sociologie et
la smiologie?

D'abord, ces liens existent et ils sont multiples.

Aussi, il est impossible de parler des avantages de la smiologie

sur la sociologie ou inversement.

Ces deux dmaTches de nature

- 8 -

1
differente, sont toutes deux legitimes et complementaires pour
l'etude des systmes symboliques.

Cependant, il importe de pre-

ciser que de tous les objets de la sociologie et de la psychosociologie, seuls les "systemes et produits symboliques" sont
aussi susceptibles d'une analyse semiologique.
"structure sociale", "raIes" , "statuts",

Des objets comme

"p0~v_oir",

"mobilite",

"motivations", "attitudes", "croyances", "opinions", etc. ne

peuvent comme tels devenir objet de la semiologie alors que toute
"expression" ou tout "discours" concernant ces objets se prtent
de plein droit de telles analyses

(semiologiques).

De plus, la semiologie en tant que modele d'analyse des

produits symboliques et notamment des processus discursifs n'est
pas une discipline scientifique venant "expliquer" ou "interpreter" ces systmes dans l'ensemble de la vie et des pratiques
sociales.

Ce rle sera plutt assume en complementarite avec

la psychologie, la sociologie ...

Enfin, un travail intense, dans le domaine des methodes
d'analyse a permis aux psychologues sociaux et aux sociologues
d'avoir leur premier contact avec la semiologie et, de faon
plus particulire, avec la linguistique.
Dans le prochain point intitule "analyse de contenu et
analyse du discours", nous presentons ces principaux types de
recherches qui ont conduit les chercheurs integrer, de plus
en plus, diverses disciplines comme la sociologie, la psychologie et la linguistique dans leur contribution l'analyse de
l'ideologie.

Nous verrons donc le chemin parcouru depuis l'ana-

lyse de contenu traditionnel axe davantage sur le "niveau

d'expression" jusqu' l'analyse du discours portant plutt sur
le "niveau des significations".
1.2

Analyse de contenu et analyse du discours

Autant les linguistes ont etudi les produits symboliques,

notamment le langage et les processus discursifs, d'un point de

vue proprement linguistique, autant les sociologues ont cherch

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9 -

par le pass dcouvrir et interprter les manifestations

en ce qui concerne l'analyse de l'idologie, une tentative

1
d'articulation de ces deux paliers d'tude . Mais comment cette

"externes" de ces processus; aujourd'hui, on assiste, surtout

dmarche s'est-elle manifeste au plan de la recherche thorique

et mthodologique?

du discours par rapport une analyse de contenu?

l'idologie en l'articulant sur les bases mmes d'une thorie

du discours ou des processus discursifs?
Nous tcherons de rpondre ces questions en examinant

1
1

d'abord quatre (4)

1
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am~nent

dcouvrir

de contenu et montrer le rapport de l'une et l'autre la linguistique et la sociologie; ensuite, dans un prochain point,
nous tudierons plus en dtail "l'analyse du discours" de Michel
Pcheux, qui se veut justement une "thorie" et une "mthodologie"
d'analyse des processus discursifs (ceux-ci pouvant entre autres

types d'analyse qui nous

la spcificit de l'analyse du discours par rapport l'analyse

1
1

Par quel che-

minement est-on parvenu poser les fondements d'une thorie de

Quelles sont les particularits d'une analyse

se rapporter,

comme dans notre recherche, l'tude de

l'idolo~

gie) .

Ces quatre

(4)

types d'analyses,

faisant rfrence au con-

tenu tudi, soit en termes d'expression (analyse externe. forme

du contenu) et/ou en termes de signification (analyse interne
sens du contenu)

sont l'analyse cognitive ou conceptuelle,

l'ana-

lyse base sur le dcompte frquentiel d'units lexicales,

l'analyse thmatique,
1.2.1

l'analyse connotative.

L'analyse cognitive ou conceptuelle

L'analyse de contenu de type cognitif ou conceptuel fait

rfrence une forme moderne de classement et d'interrogation

1

Un numro complet de la revue "sociologie et socits", 1973,

intitul "Smiologie et idologie" montre bien cette proccupation des sociologues et smiologues de favoriser un dialogue commun afin de faire progresser, du point de vue thorique et mthodologique, la question de l'idologie.

- 10 -

de

donn~es

souvent techniques.

Elle est

vent par l'analyse documentaire.

d~sign~e

le plus sou-

Chabrol (1974, p. 16)

d~signe

sous ce type d'analyse toutes les recherches qui se donnent

priori un domaine de
le code et ses

r~f~rence

cat~gories

et en dduisent toujours priori

( propos, par exemple,

d'un savoir

scientifique~

technologique ou tout ensemble de connaissances

explicites).

Ce code pourra tre constitu d'un lexique orga-

nis~

1
1

de "concepts", de "mots .... clefs" , etc ... et d'une syntaxe de

relations logiques en conformit au modle d'un "langage artificiel" construit par l'analyste lui-mme.
ris

(cit~s

W. Ackerman et R.

Zygou-

par Chabrol, 1974, p. 16) qui ont appliqu cette

marche pour leur

~tude

d~

concernant l'assimilation de connaissances

scientifiques dans une population recevant un enseignement (scientifique), soulignent que le code ne
et du domaine choisi,

("de sa

d~pend

que de leurs hypothses

scientificit~",

par exemple), que

ce code ne correspond pas normalement celui de

sujet du discours, mais seulement celui du

l'~metteur,

r~cepteur

du

analyste,

que les significations extraites ne sont ni', "universelles" ni

"exhaustives"; qu'on

n~glige

de plus le processus de communica-

tion qui, pourtant, conditionne "la naissance de ces

~noncs".

La principale critique formule du point de vue de l'analyse qualitative l'gard de cette dmarche, est qu'on n'accorde
pas aux

ph~nomnes

linguistiques et discursifs une existence

thorique dans leur discipline.

"Parler n et "communiquer" par

la parole ne seraient pas conus comme des actes sociaux ou

psychologiques en tant que tels.
lieux

privil~gi~s

Ils seraient seulement des

de manifestation de contenus

ext~rieurs

de

type conceptuel.
1.2.2

L'analyse

bas~e

sur le

d~compte

fr~gu~~tield"tinit~s

lexicales
Paralllement cette mthode d'analyse de contenu, s'est
dveloppe un type d'analyse axe sur l'importance accorde aux
champs notionnels (thmatique) et lexicologiques (tude de mot) .

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1

Il -

Fonde, surtout au dbut, uniquement sur le principe du dcompte

frquentiel,

l'auteur ne pouvait parvenir au sens du contenu

qu'en dcidant priori des mots-clefs et des sries pertinentes

constituer partir des surfaces linguistiques superficielles

du contenu analyser.

Essentiellement, il s'agit d'un processus

qui consiste recenser le nombre d'occurences d'un mme signe

linguistique (le mot le plus souvent utilis)
ensemble fixe d'noncs.

l'intrieur d'un

De l, on dfinit la frquence ou le

rang de ce signe; ce qui fournit un test de comparatibilit entre

plusieurs signes d'un mme ensemble ou entre des ensembles diffrents pour un mme signe.
Ces mthodes ont eu des rsultats intressants dans certains
secteurs de la linguistique descriptive, mais elles ont t d'un
support plutt minime dans l'analyse qualitative en sciences sociales.

En effet, ce n'est pas en multipliant les dcomptes

frquentiels qu'on peut rendre compte de l'organisation "du discours", des "effets de sens" qui constituent le contenu.
Toutefois, cette dmarche, en se raffinant,

c'est~-dire

en

proposant de plus en plus de classements de signifis et d'lments lexicaux selon des critres externes la langue, a vite
fait de poser le problme de la relation "syntaxe/smantique".
Elle a donc conduit les chercheurs ne plus prendre le mot
comme unit de sens ou de rfrence au discours, mais plutt
la phrase, qui selon eux, pouvait renseigner davantage sur le
contenu.

Quant au discours lui-mme

(contexte non linguistique),

il demeure le lieu du non cod, de la libert du locuteur par

opposition la phrase:

limite du cod linguistique.

C'est ainsi qu'on a abouti une srie de recherches o la

psycho-sociologie et la sociologie commencent prendre de plus
en plus en charge la tche d'expliquer cette partie du contexte
non linguistique, c'est--dire la production de

sign~fication

ou du sens, celui-ci se manifestant dans une structure linguistique.

1
- 12 C'est peut-tre d'ailleurs ce nouveau courant de recherche
qui situe le passage de l'analyse de contenu un certain type
"d'analyse du discours", ceci prsupposant par rapport aux analyses de contenu traditionnelles une nouvelle faon d'envisager
le rapport "langue-disco.urs" et de poser vritablement le "niveau
des significations" par rapport au "niveau de l'expression".
Cette nouvelle forme d'analyse a t, ses dbuts, dsigne le
plus frquemment. comme "l'analyse thmatique ft
1.2.3

L'analyse thmatique
Les objectifs de ce nouveau type d'analyse taient de dga-

ger, partir d'un corpus linguistique, les "attitudes" ou "motivations" des individus ou des groupes sociaux.
Ce type d'analyse aura eu l'intrt de postuler la

distinc~

tion entre les attitudes verbales et les attitudes non verbales,

tout en esprant que les premires seraient un bon indicateur
des

~econdes,

rgulateur du

l'attitude verbale tant conue comme un schme

comporte~ent

non verbal psychologique ou social.

Cette position est aujourd'hui remise en cause par un

cer~

tain nombre de sociologues et d' "ethnomthodologues" (Garfirvkel,

Goofman, Cicourel, Schlegoff, Blum et McHugh).

Ces derniers

(cits par Chabrol, 1974, p. 24) prtendent, d'une faon gnrale, que ce type d'analyse a tendance considrer les "motivations" ou les "attitudes" non pas comme une variable antcdente caractrisant un tat interne du sujet ou du groupe social
infrant sur ses conduites verbales et non verbales, mais au
contraire, c'est partir de l'expression ou des conduites

ver~

baIes des sujets que les auteurs tentent de dgager chez ces
derniers leurs "attitudes" ou "motivations" en conformit avec
leurs hypothses de recherche et leurs donnes thoriques.
n'a donc pas encore russi se sortir des schmas

On

d'interprta~

tion et saisir d'une faon satisfaisante le lien entre la

langue ou l'expression verbale et le domaine propre des
fications.

signi~

De plus, c'est encore "d'analyse externe" dont il

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- 13 On ne s'interesse pas proprement la constitution in-

s'agit.

terne du discours et ses "effets de sens", mais plutt aux

manifestations externes emises par ce discours.

1.2.4

L'analyseconnotative
Pour pallier ces difficultes des methodes thematiques,

Hjelmslev (voir Barthes, 1964, p.

130) suggre, dans une methode

plus sophistiquee (l'analyse connotative), de distinguer deux

plan s dan s I ' exp r e s s ion ver bal e,
fiants ou d'expression CE)
tenu CC).

Le plan CE)

c' est ... - di r e l e plan des sig n i

et le plan des

signifies'

~_

ou du con-

constitue le systeme de dnotation tandis

que la mise en relation du plan

CE)

et

CC)

conduit au systme de

connotation.
Barthes

(1964), en reprenant ces plans d'analyse, prcise

que les signifiants de connotation Cou connotateurs)

sont cons-

titus par des signes du systme denote, et qu'un signifie de

connotation pourra utiliser pour se manifester des units
fiantes

tr~s

diffrentes:

signi~

par exemple, du fragment de mot de

larges extraits de discours dnote.

Ceci conduit une

concep~

tion du signifiant de connotation comme refrant un ensemble

de signes revelant "la forme" du "contenu".

Quant au signifie

de connotation, il est plutt reprsent comme renvoyant des

domaines globaux et diffus de signification, tels la culture,
l'histoire, la psycho-sociologie ...
Ainsi, avec l'analyse connotative,

les questions suscites

propos du rapport langue-discours ouvrent de nouvelles perspectives de recherche.

On se demande s'il n'existerait pas des

formes prcises d'expression pour des types de discours specifiques.

Barthes

(1966), Hjelmslev (1971), Greimas (1973) pro-

posent une srie de recherches rhtoriques et stylistiques qui

suggrent des rgles plus ou moins gnrales de formation d'expressions potiques, narratives, etc.

On entrevoit aussi la

constitution de "grammaires gnrales de contenu" permettant de

dcouvrir des univers smantiques particuliers.

Il n'en demeure

--

1
1

- 14 p~s

moins que dans ces

~tudes,

c'est toujours par le biais de

l'organisation du plan des signifiants de connotation qu'on

cherche, sans trop y parvenir, atteindre le niveau "du dit".
Tout ce courant de recherche a t le premier poser thoriquement et mthodologiquement "la smiologie (Veron, 1973, p.
46, parle de "premire smiologie")
processus discursifs.

comme "analyse interne" des

Mais le problme du lien entre "signi-

fiant""signifi", bien qu'il ait ici chang de nom (systme d

dnotation-connotation), reste complet.

Il faudra sortir de

cette problmatique "saussurienne" pour formuler une vritable

thorie du discours, des processus discursifs en gnral.
ce quoi s'appliquent

pr~sentement

C'est

plusieurs chercheurs en

sciences sociales, certains travaillant davantage l'aspect thorique, d'autres l'aspect mthodologique.
Dans ce nouveau type de recherches,
Pcheux (1969, 1975), Pcheux et al.

les travaux de Michel

(1971, 1972, 1973, 1975,

1979) apparaissent particulirement intressants et vont se

rv~ler

d'une importance capitale pour l'analyse de l'idologie.

Deux raisons principales portent considrer, particulirement pour les fins de cette recherche,

les thses de Pcheux.

D'abord, du point de vue thorique, Pcheux a bien montr, et

nous le verrons dans le prochain point, qu'une vritable thorie
des processus discursifs doit s'appuyer sur des thories relevant simultanment de domaines de connaissances tels la sociologie, la linguistique et l'histoire.

En rfrant aux thories

existantes appartenant ces disciplines, Pcheux a tent de

les articuler en mettant en vidence les liens rels existant
entre chacune d'elles.

De plus, ses recherches thoriques lui

ont permis de dboucher sur une mthodologie de recherche particulire:

l'AAD ou "l'analyse automatique du discours".

Cette

mthodologie est intressante d'abord, parce qu'elle tient

compte d'une theorie du fonctionnement de l'idologie et qu'en
mme temps, elle permet, en expliquant les mcanismes de

pro~

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- 15 -

duction d'un discours, d'analyser le niveau interne

mme)

(la nature

du discours et de son contenu.

Nous verrons donc en quoi consistent les fondements tho-

riques de cette mthode, quels types de recherche elle s'est

applique et quelle est la pertinence de son utilisation dans
la prsente recherche pour une analyse de la nature de l'idologie en gnral et, plus particulirement, de l'idologie gouvernementale produite dans une conjoncture donne

(en l'occurence

ici l'idologie du BAEQ vue travers le discours gouvernemental

sur la reloca1isation).
1.3

L'analyse automatique du disc6ursde Michel Pcheux CAAD)

Les fondements thoriques de l'AAD s'articulent autour de

trois domaines de connaissances scientifiques:

- la formation d'une thorie des idologies, des formations

sociales et de leurs transformations;

des mcanismes syntaxiques et des processus d'nonciation;

t
1
1

- l'utilisation de la linguistique comme thorie la fois

la formulation d'une "thorie du discours" comme thorie

de la dtermination historique des processus smantiques.

1.3.1

Formation sociale,

idologie, discours

Pour formuler sa thorie des idologies, des formations sociales et du rapport reproduction/transformation de ces dernires,
Pcheux (1969, 1975) reprend la conception althusserienne de
l'idologie et des Appareils Idologiques d'Etat (AIE).

Pcheux,

l'instar d'Althusser, pense que le rle de l'idologie ou de

lui signifiant ce qu'il est, en lui accordant "une place" au

,
1
1

l'instance idologique est de "mettre en place" l'individu en

sein d'une formation sociale et en lui dissimulant du mme coup
cette "mise en place", cet assujettissement.

Par ailleurs"

cette "mise en place" n'est pas sans rapport avec l'idologie

dominante qui se maintient et s'e:x:prime dans et par les
reils Idologiques dJEtat (AIE).

"Appa~

Les AIE, tout en tant le

1
- 16 -

lieu et le moyen de ralisation de l'idologie dominante sont

aussi l'enjeu d'une trs dure lutte des classes.

Mais ce qui

est nouveau chez Pcheux, c'est qu'il associe ces formations de

classes en lutte au sein des AIE aux Uformations idologiques"
qu'il dfinit ainsi:
On parlera de formation idologique pour
caractriser un lment (tel aspect de
la lutte dans les appareils) susceptible
d'intervenir comme une force confronte
d'autres forces dans la conjoncture
idologique caractristique d'une formation sociale en un moment donn; cha~
que formation idologique constitue ainsi
un ensemble complexe d'attitudes et de
reprsentations qui ne sont ni "individuelles" ni "universelles", mais se
rapportant plus ou moins directement
des positions de classes en conflit
les unes par rapport aux autres (1971,
p.l02).

tent dans leur matrialit, des formations discursives "qui dterminent ce qui peut et doit tre dit (articul sous la forme
d'une harangue, d'un sermon, d'un pamphlet, d'un expos, d'un
partir d'une position donne dans une con-

joncture" (1971, p. 102).

L'entreprise de l'AAD par rapport i

ce premier point

tho~

rique rside donc dans le reprage des nconditions de production"

(des formations discursives) en prsupposant toujours que ces
formations discursives, comme les formations idologiques au sein
d'une formation sociale, sont traverses par l'illusion de
l'effet-sujet (ou l'interpellation des individus en sujets
bres, autonomes).

Pcheux et Fuchs

(1975, p. 15) dsignent

par "conditions de production"

l'effet des rapports de place dans lesquels se trouve inscrit le sujet et simultanment, la situation au sens concret et empirique du terme, c'est-l-dire
l'environnement matriel et institution-

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De plus, pour:' Pcheux,- les' formati-ons idologiques -compor-

programme, etc .. ) i

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- 17 nel, les rles plus ou moins consciemment

mis en jeu, etc.
Les conditions de production dtermineraient "la situation
vcue par le sujet" au sens de variables
subjectives ("attitudes", "reprsentations", etc.) inhrentes une situation
exprimentale.
1.3.2

Langue et discours
Quel rapport maintenant existe-t-il entre la langue et le

processus discursif?
po si t ion con cernan t

Pcheux (1975, p. 16) prcisent ainsi sa

1 e rapp ort 1 angue -dis cours:

"les proce s sus

discursifs sont la source de la production des effets de sens

et la langue constitue le lieu matriel o se ralisent ces
effets de sens".

C'est ainsi qu'exprimentalement, l'AAD com-

prendra un ensemble de surfaces linguistiques sur lequel portera

l'analyse discursive.

Mais contrairement la majorit des

projets socio-linguistiques o une importance dmesure a t

accorde au plan lexical, Pcheux privilgie le niveau de l'analyse syntaxique o toutes les variations dans les phrases et
leur agencement peuvent se porter rvlateurs de significations.
Dans ce sens, Pcheux dira que:

la syntaxe ne constitue pas le domaine

neutre de rgles purement formelles,
mais le mode d'organisation (propre ~
une langue donne) des traces de reprages nonciatifs.
Les constructions
syntaxiques ont donc de ce point de
vue une signification qu'il s'agit de
dgager (Pcheux et Fuchs, 1975, p. 10).

,.

Cette importance accorde aux mcanismes syntaxiques est associe

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1

une thorie des processus nonciatifs.

ciation

Les processus d'non-

(Pcheux et Fuchs, 1975, pp. 19-20) ne sont pas cette

mise en fonctionnement de la langue par un acte individuel

lisation, mais "consisteraient plutt en une srie de

d'uti~

dtermi~

nations successives par lesquelles t'nonc se constitue peu

peu et qui ont pour caractristique de poser le "dit" et donc de
rejeter le "non dit".

Les processus d'nonciation feraient

rf~

-18 -

rence l'existence de mcanismes spcifiques de selection et de

combinaison de termes qui viennent s'agencer dans une squence,
en fonction des "conditions" dans lesqulles cette squence est
produite.

De ce fait,

Pcheux fait remarquer qu'empiriquement,

l'objectif de l'AAD n'est pas tant de dcouvrir, partir d'un

ensemble d'nonces donnes une ou plusieurs significations attribues aux textes constituant le corpus analyser, mais plutt
de recomposer et de distinguer partir de cette collection
d'noncs,

les regles "internes" productrices du discours et de

son sens.
1.3.3

Langue, idologie,discours
Quel est le lien entre le "discours", ainsi agence dans une

structure syntaxique donne, avec la formation idologique qui

produit ce discours?

Dans quelle mesure la syntaxe qui est

l'expression des mcanismes de "selection-combinaison" de termes

refletera le mode d'organisation des discours des diffrentes
formations idologiques?

Pour expliquer ce rapport langue-

discours-formations.,.idologique\s, Pcheux refuse une thorie

du discours o discours et parole (au sens saussurien) seraient
confondus.

Si pour lui,

le discours n'est pas "la realisation

en actes verbaux de la liberte subjective chappant au systme

de 1 a 1 an gue"

CP ch eux e t Fuchs, 1 9 75, p. 2 2), par ai Il eu r s , l e

terme discours ne

rf~re

pas non plus i une competence linguis-

tique de type particulier dont les proprites varieraient

ment en fonction de la position sociale.

large~

Ainsi, Pcheux ne va

pas jusqu'i dire, par exemple, qu'il existe une "langue" diff ....
rente pour chaque formation idologique (voire une langue des
patrons ou bien des ouvriers) ou, i
vidu a son "langage".

l'oppos, que chaque

indi~

Selon lui, une thorie du discours ou

des processus discursifs se developpant sur une base

tique, devra prendre
en considration les rapports de contra~
diction, antagonisme, alliance entre les
formations discursives appartenant des

linguis~

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- 19 formations idologiques diffrentes,

sans pour autant impliquer l'existence
mythique d'une pluralit de "langues"
appartenant ces diffrentes format ion s (P che ux et Fu c h s, 1 9 75, p. 2 2) .
Comme la langue est dtermine historiquement par les formations
idologiques un autre niveau, les processus discursifs et leurs
significations seront dtermins par les conditions de production
des diverses formations idologiques et

par la

formation idologique dominante.

D'un point de vue empirique,

la mthode de l'AAD a t uti-

lise, jusqu' maintenant, principalement pour deux formes de

recherche:

le traitement "exprimental"

et le traitement

Les divers corpus constitus et soumis l'AAD

"d'archives".

ont t l'objet de diffrentes hypothses sociologiques, historiques et linguistiques.

Dans le cas des recherches exprimentales, on procde la
construction de corpus o on contrle la base l'identit et
l'homognit des conditions de production, c'est-a-dire les
variables:

classes sociales, groupes sociaux, ge, sexe,

tirs de tels univers, etc.

Wesse1ius

textes

Certaines recherches de Pcheux et

(1973), et principalement les travaux de Poitou (1978a,

1978b) sur les "effets de sources" de mme que la recherche de

Mi che 1 P che u x e t

al.

( 1 9 79 ) sur 1'" am big u ~ t i d 0 log i que dur a p ~

port Mansho1t" sont de bons exemples de cette mise en oeuvre

exprimentale.
Dans les recherches d'archives,

particuli~rement,

on s'est surtout servi de

documents qui ont t produits dans une priode historique donne

par des formations sociales dtermines.

Dans cette perspective,

l'historien Gayot

point de vue mthodologique que de l'explication thorique de

1
1

dans la prsente recherche dans laquelle on effectue une analyse

(1971)

avec ses recherches sur le discours

illumiste au XVIIIe siacle, a apport beaucoup l'AAD, tant du

la mthode.
de quatre

(4)

C'est plutt ce type d~ traitement qui sera exploit

arrts en conseil.

- 20 -

Jusqu'a maintenant,
ment appliquee l

la methode de l'AAD a ete essentielle-

des surfaces linguistiques crites (textes

littraires, articles de jornaux, rponses crites un quesDe plus en plus, son application s'tend

tionnaire, etc.).

de nouveaux objets d'tudes empiriques (exemples:

analyse de

textes de loi, de programmes electoraux, de brochures publicitaires, etc.).

1.4

L'idologie du BAEQ et les programmes gouvernementaux <de

re 1 ocalisat ion
Dans cette dernire partie, nous dcrivons le contexte

dans lequel nous utilisons l'AAD pour l'analyse de l'id!ologie

gouvernementale une periode dtermine:
tales de relocalisation

(1969~1974)

mesures gouvernemen-

issues du BAEQ.

Cette par-

tie contribue donc prciser les mcanismes de production du

discours analys.
Dans les annes soixante, l'instar des autres pays industrialises, le

C~nada

nomique et social.

repense son propre dveloppement co-

Plusieurs etudes originant des differentes

instances ministerielles .des gouvernements fedral

provincial

(Ottawa) et

(Qubec) tentent d'analyser le niveau de croissance

conomique du pays et d'tablir les politiques de dveloppement

de

celui~ci.

C'est ainsi que divers

~lans

d'amnagement du

territoire du Qubec furent mis en oeuvre, dont le plus clbre

fut le plan du BAEQ (1966).
Le terme BAEQ dsigne a la fois la nouvelle structure technocratique mise en place

(1963~1966)

et d'une faon plus gen-

raIe, il indique l'ensemble des etudes faites par le Bureau

d'Amnagement de l'Est du Qubec (voir, HIe plan de

dveloppe~

ment ... ", 1966) qui ont servi de base l'appareil gouvernemental dans l'laboration et l'application de ses divers

pro~

grammes (35) et politiques de dveloppement et d'amnagement

de la rgion de l'Est du Quebec.

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- 21 -

Les plus grandes manifestations concr'tes de ces politiques ont t les programmes de fermeture de localits rurales
et d'incitation l

la migration des populations rurales vers les

centres appeles s'urbaniser.

Le premier programme tre applique
rtes en conseil no

2525~69

(stipule dans les

ar~

et 1621-70) concerne la relocali-

sation de 500 familles et la fermetuTe de 10 localits rurales

de l'Est du Qubec (voir en annexe,

la carte 1 reprsentant les

localits touches par ce programme).

(400 au total)

La majorit des familles

iront s'installer dans l'Est du Qubec dans des

centres dsigns par ce programme.

La mise en application du deuxime programme de relocali.
sation (stipul dans l' arr't en- conseil- no

2~l74-72)

concerne

l'aide la migration des familles de 75 autres localits ru-raIes juges "marginales" (voir en annexe, la carte 2 reprsentant les localits touches par ce programme).

"Parmi les 713

familles subventionnes, 587 ont migr l'intrieur du territoire de l'Est du Qubec (B. Jean, 1978, p. 128), dans les
"centres agrs" par ce;programme

(voir en annexe .. la carte 3

reprsentant les lieux d'accueil agrsl)n.

arrt en conseil no

l452~74,

En 1974, par son

le gouvernement, tout en semblant

maintenir le principe de la migration volontaire des populations

dans les lieux d'accueil agrs, suspend son programme d'aide
subventionne la migration.
Selon nous,

l'AAD de Michel Pcheux permettra

travers

l'analyse des quatre arrts en conseil relatifs aux programmes

de relocalisation) de procder une analyse interne de l'idologie gouvernementale du BAEQ.

Dans ce sens, elle rendra compte

davantage de la nature mme de' l'idologie (analyse de l' ideolo1

Monsieur Carol Brillant est remerci pour sa prcieuse

collaboration dans la ralisation de ces cartes.

- 22 -

1
gie comme productrice de significations) que de son fonctionnement social auprs du groupe qui en a fait plus particulierement
l'objet

c'est~-dire

les familles de l'Est du Qubec relocalises

L'analyse des textes gouvernementaux fera ressortir un certain nombre de domaines de signification centraux autour desquels
s'organiseront d'autres domaines de moindre importance; une lec.
ture pralable et attentive des textes de loi de mme qu'une
tude globale des politiques nationales et rgionales permettent
de penser que ces domaines sEantiques les plus importants vont
fai re rfrenc,e une idol og ie spcifique du dve l oppemen t

r-

gional.
Quelle est donc la nature de cette idologie?

Quel est

le discours dominant de l'appareil gouvernemental dans

l'la~

boration de ses principales mesures de dveloppement et d'amnagement de la rgion pilote de l'Est du Qubec la priode
dtermine de l'apres BAEQ?

Ce sont les traits ou le contenu

mme de ce processus discursif que l'analyse des textes gouvernementaux avec 1 L,AAD _fera-ressorti r.

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l

Dans une recherche ulterieure, nous avons analys ce rapport de l'ideologie gouvernementale augroupe social des
personnes reloca1isees.
Les rsultats de l'enqute psychosociologique ralise nous ont permis d'valuer l'impact
du discours gouvernemental sur les reprsentations sociales
et les comportements des familles re10ca1ises en milieu
urbain (voir, Ct, Pauline, 1981, L'idologie du BAEQ et
les re10caliss de l'Est du Qubec, Rimouski, Cahier du
GRIDEQ no 7, 193 p.).

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1

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1

- 23 -

CHAPITRE II:

LA METHODOLOGIE DE L'AAD (TECHNIQUES D'UTILISATION)

Pour les raisons prcdemment exprimes,

l'analyse automa-

tique du discours de Michel Pcheux nous semble la mthode la

plus approprie pour faire une analyse interne de la nature du
discours gouvernemental sur la relocalisation.

Les fondements

thoriques de la mthode ayant t exposs dans le chapitre

premier, les pages qui suivent ont pour but d'en dcrire ses
principales tapes et techniques d'utilisation.
La mthode de l'AAD doit rpondre oprationnellement
quatre (4) tapes distinctives qui permettent, la fin, de
faire ressortir "le processus discursif", c'est--dire le mcanisme de slection et de combinaison des termes constituant le
discours produit dans des conditions donnes.

Dans la premire

tape, on procde d'abord au choix du corpus analyser.

Cette

construction du corpus peut porter soit sur des documents dj

constitus (traitement "type archive") ou sur la construction
mme du corpus (traitement "type exprimental").

Les trois

autres tapes concernent l'analyse comme telle du corpus:

(3)
ana-

lyse syntaxique des sequences linguistiques, traitement automatique du corpus, interprtation des domaines semantiques et de
leur mise en relation.
Voyons maintenant comment, dans notre analyse du discours
gouvernemental est aborde exprimentalement chacune de ces
tapes.
2.1

Choix du corpus en fonction de ses conditions de production

Pcheux et Fuchs (1975) dfinissent un corpus comme un

ensemble de surfaces linguistiques

(discours concrets) domines

par des conditions de production stables et homognes" (p. 25).

Contrairement aux analyses de contenu traditionnelles, il n'y
a pas de dcoupage arbitraire dans le texte, de mme qu'une
classification ou catgorisation priori des termes rencontres
dans le materiel soumis l'analyse.

Au contraire, il est

1
1

- 24 -

1
1

impossible d'analyser le processus discursif partir d'une

seule squence ou mme d'un seul "discours concret", car
c'est la comparaison systmatique entre
les chanes linguistiques ou squences
(domines par une mme condition de production) qui permet de mettre en vidence
le systme de substitution de termes ou
syntagmes par rapport des points d'invariance, en tant que trace reprable du
processus discursif analys (Gayot et
p ch eux, 1971, p. 687).

Dans la prsente recherche, nous voulons analyser l'idologie gouvernementale ou le processus discursif propre l'appareil gouvernemental dans l'laboration de ses politiques
notamment de fermetures de localits rurales et de relocalisation des populations dans l'Est du Qubec.

Etant donn les

difficults de procder "exprimentalement" la c.onstruction

d'un tel corpus et considrant le nombre de documents disponibles, le choix d'un corpus de "type archive" s'est donc avr
le plus pertinent.

C'est ainsi que le corpus analys a et

constitue partir des quatre (4)

textes de loi suivants:

les

arrtes en conseil no 2525 (1969), no 1621 (1970), no 2874

(1972), no 1452 (1974).

Tel que dj vu dans le contexte theo-

rique, ces quatre (4) arrts adopts suite aux tudes du BAEQ

(1966), concernent les mesures gouvernementales les plus importantes se rapportant aux politiques de developpement et d'amnagement du territoire de l'Est du Qubec dans une priode donne

l1969 ... 74) .

1
1
1
1
1
1
1
1

Chacun de ces "dis cours concrets" (ou arrt's en consei 1) constituant le corpus etudie, concerne le mme objet discursif,
c'est--dire des considrations ayant trait aux programmes de
relocalisation des populations d'un ensemble de localits de
l'Est du Qubec; de plus, chacun des ces discours est concretement exprim sous forme de surfaces linguistiques similaires,
celles ... ci se manifestant dans chaque "texte de loi" par une
srie plus ou moins nombreuse d'''ATTENDU QUE".

Donc,

l'analyse

comme telle du "corpus gouvernemental" rfere en tout trente-

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1

- 25 -

deux (32) sequences linguistiques constituees par l'ensemble

des "ATTENDU QUE" tels que presentes dans les quatre (4) textes
de loi choisis.

L'objectif de l'AAD etant de mettre en evidence

"le processus discursif", Pcheux et Haroche (1972, p. 14) rappellent que celui-ci ne peut tre obtenu qu' la condition de
disposer d'un nombre suffisamment grand de productions (discours
concrets) liees des conditions communes, ceci afin de pouvoir
reconstituer, partir de ces "discours concrets",

le mcanisme

de selection et combinaison correspondant l'tat dominant des

conditions de production du discours.

Il ne s'agit donc pas de

comparer les "discours" (textes) entre eux, mais de faire ressortir de ceux-ci un "ensemble de traits dominants" constituant
le "processus discursif" ou le "discours" proprement dit.
Une fois le corpus constitue, on procde ensuite la phase
de l'analyse linguistique des sequences composant chacun des
"discours" du corpus

(analyse syntaxique des "ATTENDU QUE" con-

tenus dans chacun des arrtes en conseil).

2.2

L'analyse syntaxique des sequences linguistiques

Ainsi,

partir de la sequence linguistique suivante:

ATTENDU QUE les termes de cette entente
font une place importante au secteur du
developpement social:
le secteur etant
conu comme support et complement aux
grands objectifs de modernisation et de
developpement de l'activite economique,
d'urbanisation et de participation des
citoyens (sequence linguistique no 1,
discours no 3:
arrte en conseil no
2874, 1972).

l'analyse syntaxique doit se faire selon les etapes qui suivent:

1.

Pour chaque unite du corpus

(les ATTENDU QUE), on com-

menCe par decouper la squence en phrases en fonction de la

ponctuation.

nent entre elles, ce qui permet eventuellement de retablir

On analyse ensuite cette phrase en propositions

en identifiant les relations de dpendance qu'elles entretien-

1
1

- 26 -

l'ordre canonique en plaant la proposition principale en tte,

d'o l'tat suivant de l'analyse:

a. Les termes de cette entente

Prop. en tte

font une place importante

[cau secteur) du dveloppement SOCial]

b. Ce secteur est conu comme

Sub. compltive

support [caux grands objectifs) de modernisation, de

dveloppement ... et d'urbanisation et de participa-

tion. .]

et
c. Ce secteur est conu comme

complment [caux grands objectifs) de modernisation

et de dveloppement de
l'activit conomique - et
d'urbanisation - et de par-

ticipation des citOyens]

Sub. compltive

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1
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1
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1
1
1
1
1
1
1
1

- 27 -

TABLEAU 1:

NO
CRP DS
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG
PAG

03
03
03
03
03
03
03
03
03
03
03
03
03
03
03
03
03
03

NO
EN
0261
0262
0263
0264
0265
0266
0267
0268
0269
0270
0271
0272
0273
0274
0275
0276
0277
0278

ENONCES ELEMENTAIRES DE LA SEQUENCE LINGUISTIQUE

NO 1 DU DISCOURS NO 3

0000
0000
0000
0000
0000
0000
1000
1000
0000
0000
0000
0000
0000
0000
0000
0000
0000
0000

Dl

NI

LS
R
R
R
R
R
R

TERME

ADV

FAIRE
~
E
~
PLACE
E
~
FAIRE
TERME
~
E
SECTEUR
~
DEVELOPPEMENT E
Y'
CONCEVOIR ~
SECTEUR
CONCEVOIR ~
R SECTEUR
R SUPPORT
E
Y'
COMPLEMENT
R
E
~
E
R OBJECTIF
~
R OBJECTIF
E
0
R OBJECTIF
E
0
(21
DEVELOPPEMENT E
0
R ACTIVITE
E
0
E
R OBJECTIF
0
E
R OBJECTIF
Y'
R PARTICIPATION E
0
TERME

PREP

2
D

2
N

PLACE
ENTENTE
IMPORTANI'E
~
~
A
L SECTEUR
DE
L DEVELOPPEMENT
~
0 SOCIAL
COMM U SUPPORT
COMM U COMPLEMENT
A
LS OBJECTIF
A
R OBJECTIF
a
0 GRAND
(21
MODERNISATION
DE
DE
0 DEVELOPPEMENT
ACTIVITE
DE
L
ECONOMIQUE
0
0
(21
URBANISATION
DE
DE
0 PARTICIPATION
LS CITOYENS
DE
~

DE

U
C

2. Ces propositions sont alors dcomposes leur tour en

noncs lmentaires (unit minimale d'assertion) de manire
aboutir un schma, o les noncs sont munis de leur numro
d'identification dans le corpus.
Pour plus de dtails concernant les rgles de transcription des noncs lmentaires, voir
le Manuel pour l'utilisation de la mthode d'analyse automatique du discours de Pcheux et Haroche (1972).
La liste des noncs lmentaires constituant les squences linguistiques analyses est exprime sous forme de tableau
(voir exemple, tableau 1) o chaque ligne (reproduite ultrieurement sur carte informatique) indique l'identification du corpus (CRP), le no du discours (NO DS), le no de l'nonc lmentaire (NO EN), sa forme (F): active, passive, ngative, temps,
etc., et sa structure syntaxique (Dl, NI, V, ADV, PREP, D2 , N2 ).

3.

28

1
1

Le schma reprsentatif de la squence ainsi analyse

constitue un graphe dont les noeuds sont constitus par des

noncs lmentaires et les arcs par des relations binaires
qualifies, tablissant un rapport entre deux (2) noeuds

(con-

jonetions diverses, indication d'un rapport antcdent/relative,

etc)._

Les chiffres (arcs) reliant les noncs lmentaires sont

tirs du code des diffrents connecteurs labor par M. Pcheux

(1972, p. 54).

Voici dans la figure 1 suivante, un exemple du

graphe satur reprsentant la squence ici analyse.

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1

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1
1
1

1
1
1
1
1
92

1
1
1

1
Fig. 1 - Graphe satur de la sequence linguistique no 1 du discours no 3.

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1
1
1
1
1

29 -

Cette troisime tape termine la phase d'analyse syntaxique des sequences linguistiques.

Nous passons ensuite au trai-

tement automatique du corpus.

2.3

Traitement automatique du corpus

Lorsque toutes les squences linguistiques (tous les ATTEN-

DU QUE) ont t ainsi reprsentes sous forme de graphes, les

tableaux d'noncs elmentaires (EN) et les relations binaires
(RB) sont perfors successivement sur carte IBM standards (80
colonnes) raison d'un nonc lmentaire ou d'une relation
binaire par carte.
Le program'me de traitement informatique des donnes comprend un programme principal et un sous-programme.
Le programme principal commence par comparer les relations
binaires de chaque "discours" (textes de loi)
tes les autres relations du corpus.

celles de tou-

A chaque fois que deux (2)

relations binaires ou deux (2) couples d'noncs ainsi compars

comportent le mme connecteur, ces deux (2) relations sont soumises au sous-programme qui a pour fonction d'evaluer la proximit entre les deux (2) relations, du point de vue du contenu
de leurs nonces.
La similitude morpho-syntaxique entre les noncs est value par rapport un seuil introduit en donnees et fix
priori (c'est ce qU'on appelle la borne:
tiques PAL et PATTERN).

voir cartes informa-

Un systme de pondration galement

fixe priori est appliqu chaque co-occurence entre deux

(2) noncs, d'un mme lment,
syntaxique.

la mme position morpho-

La somme de ces pondrations exprime la valeur

maximum de similitude entre deux (2) enonces.

Pour la creation

de classes d'quivalences significatives, une valeur infrieure

comme seuil de similitude est adoptee.

1
1

mme connecteur,

Bref, quand deux (2) relations binaires presentent le

le sous-programme compare les enonces gauches

des couples d'noncs entre eux et les enoncs droits entre

- 30 -

eux et calcule leur valeur de similitude.

Apres le calcul des

pondrations attribues chaque co-occurence, si la valeur de

similitude calcule est gale ou suprieure au seuil, le couple de relations binaires est renvoy au programme principal
sous la forme d'un quadruplet. Voici un exemple tir de notre
corpus:
Borne fixe priori: 40 (la borne maximale est de 62).
Pondration attribue priori aux catgories morpho-syntaxiques:
F Dl NI V ADV
5 0 6 6 0

0
0

2
N
6

CONNECTEUR
6

MOT-CLES
1

(E,S,X,~)

Soient les deux relations binaires (RB) ou les deux (2) couples
d'noncs suivants:
ENI
21

RB
92

EN
F
ENI 21 0000
EN3 269 0000
Pondration 5
des co-ocS
curences
2
EN
23 0000
EN4 276 0000

EN

..

EN 3
269

et

23

Dl
NI
V(E)
R COMPLEMENT E
R SUPPORT
E
0
0
1
O.
6
1
R
R

OBJECTIF
OBJECTIF

AOV
0

276

P
A
A

-..

0
0

DE
DE

EN 4

RB
92

L5
LS
0
0

N2
OBJECTIF
OBJECTIF
6
0

MODERNISATION
URBANISATION

2
Dl NI V(E) AnV P 0 N2 CONNECTEUR
10 0 6
2
0 10 0 6
6
=40
F

:E

des ponderations pour les 2RB =

donc puisque la 2.. d~s ponderations est egaIe la borne fixee
(40), les deux (2) relations binaires sont retenues et renvoyees
au programme principal sous forme de quadruplet:
et

1
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1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

1
1

1
1

1
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1
1
1

- 31 -

ou b i en tel qu' exp r i m dan sIe t ab 1 eau in f 0 rm a t i que CH 1 i s tin g " )

21 269 23 276 92 92/.
de l'impression des quadruplets:
Lorsque cette comparaison inter-discours des relations binaires
est termine, le programme principal rassemble tous les quadrupl;~s
retenus et constitue a partir d'eux des "domaines smantiques"
c om po s s des que n ces 0 u de chain es d t non c s qui val en t s . Le s qua druplets retenus vont constituer des domaines selon la rgle suivante:

deux relations Rlet R2 (ou deux chanes

de relations) appartiennent au mme domaine si la proximit entre RI et R2
satisfait a la condition impose (c'esta-dire si RI et R2 appartiennent a un
mme quadruplet), ou s'il existe une
relation R3 (ou chane de relations de
mme longueur) telle que les proximits
entre RI et R3 d'une part, R2 et R3
d'autre part, satisfont cette mme
condition (principe de transitivit)
(Pcheux et Haroche, 1972, p. 45).

1
1
1

1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

Voici un exemple de domaine tel qu'il

appa~at

dans les

....~ t

donnes ("listing") du traitement informatique de notre corpus:

104
107
381
383

0000
0000
0000
0000

R
R
R
R

APPROQ
INSTRUMENT
RODAGE
INSTRUMENT

E
E
E
E

0
0
0
0

DE
INSTRUMEST
92
DE 0 INTERVENTION
DE 0 INSTRUMENT
92
DE 0 INTERVENTION

106

.0000 R INSTRUMENT E 000 EFFICACE 91

382

0000 R INSTRUMENT E 000 EFFICACE 91

Ce domaine est constitu de deux (2) chanes ou squences

d'noncs quivalents.

Il a t form partir des deux (2)

quadruplets retenus suivants:

104
106

381
382

106
107

382
383

92
91

92/
91/

Enfin, en dernier lieu, aprs l'impression de la liste

des domaines, le programme principal examine les relations
entre les domaines ainsi constitus (en particulier du point
de vue des rapports d'inclusion, d'identit d'origine et d'intersection entre les ensembles "gauches" de chaque domaine).
La dernire phase de l'analyse de corpus consiste interprter les substitutions (relations d'quivalence) mises en
vidence par le traitement informatique du corpus.

1
- 32 -

2.4

Interpretation des
l
en relation

domaines~mantig'ue~

1
et de leur mise

Le traitement informatique fait ressortir d'une part, un

nombre variable de "domaines semantiques" constitues d'enonces
equivalents et d'autre part, un tableau de relations entre ces
domaines (relation d'inclusion, d'intersection, d'identite
dforigine, etc.o.).
Les domaines semantiques peuvent ensuite tre recrits en
insistant sur les differentes relations de dependance existant
entre ces domaines.
A partir des domaines recrits avec leurs relations de
dependance, nous pouvons reconstituer le graphe du discours.
L'interpretation et la mise en relation des domaines permettent de faire ressortir le processus discursif dominant.

1
l'

1
1

1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

Cette etape de l'analyse du corpus est dcrite plus en d~

tait dans le chapitre rrr et l'annexe II.

1
1
1

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1
1
1

1
1
1
1

- 33 -

CHAPITRE III:

L'ANALYSE DU DISCOURS GOUVERNEMENTAL

Ce chapitre est consacre l'analyse de la nature de l'ideologie gouvernementale telle que vue

travers les arrtes en conseil

relatifs aux programmes l et II de re1oca1isation et de migration des populations dans l'Est du Quebec suite aux politiques
du BAEQ.
3.1

Methode d'analyse
Aprs la phase initiale d'analyse syntaxique des sequences,

le corpus constitue des quatre (4) arrtes en conseil (no 2525,

no 1621, no 2874, no 1452) relatifs aux deux (2) programmes de
re1oca1isation, presente donc cinq cent neuf (509) enonces
elementaires

(EN) et sept cent dix-sept (717) relations binai1

res (RB) devant tre soumis au traitement informatique
Une fois le traitement informatique des donnees effectue,
l'analyse du corpus est rea1isee selon les trois etapes sui-

vantes:

1- Elaboration du graphe des relations entre les do-

maines et de1imitation des hyper-domaines; 2- Construction

1
1
1
1
1
1

les hyper-domaines;

1
1

des graphes des relations de dependance entre les domaines et

3- Recriture des hyper-domaines et des

domaines isoles.
Ces etapes de l'analyse conduisent la presentation comme
telle des resu1tats c'est--dire " restituer le processus
discursif qui domine la production de l'ensemble des textes
(ou discours) du corpus etudie" (Poitou, 1978b, p. 65).
3.1.1

Graphe des relations entre les domaines

des

etde1i~itation

hyper~domaines

Les donnees consecutives au traitement informatique font

apparatre le ~egroupement des enonces ou chaInes d'enonces en
1

Pour plus de precisions sur le fonctionnement informatique

du programme AAD, se reporter au chapitre II.

- 34 -

soixante (60). "classes d'quivalence" appeles "domaines smantiques".

Ces domaines sont interrelis

(voir en annexe, fig. 3)

selon l'un ou l'autre des trois types suivants de relation:

- Relation d'inclusion (ICL):

quand tous les noncs

"gauches"l (noncs-origines) du domaine Dy se retrouvent parmi

les noncs "gauches" du domaine 0x.
- Relation d'intersection (INT): quand les deux (2) domaines Dx et Dy ont au moins un nonc "gauche tf en commun.
- Relation d'identit d'origine

(IRG):

quand les deux

(2) domaines 0x et Oy ont les mmes noncs "gauches" qui

correspondent des noncs "droits"l diffrents.
Les relations entre les domaines qui apparaissent le plus
souvent dans le corpus sont celles d'inclusion et d'identit
d'origine.

Ces interrelations entre les domaines autorisent

la formation des cinq (5) hyper-domaines

(HO) suivants:

HDI comprenant les domaines 3-48-54-55-57

HD2 comprenant les domaines 4-20-23-47-59-60
HD3 comprenant les domaines 5-21
HD 4 comprenant les domaines 7-11-27-28-58
HDS comprenan t

les domaines 8-32

Tous les autres domaines

(voir en annexe, fig. 3) non re-

lis entre eux constituent la liste des domaines appels "isols".

3.1.2

Graphes des relations de dpendance entre les domaines

isols et les hyper-domaines
En plus de presenter les relations entre les domaines, le

traitement informatique fait galement ressortir les "relations

de dpendance" entre les divers domaines isols et les hyperi

domaines disjoints.
1

Les termes noncs "gauches" et noncs "droits" font rfrence la position des noncs dans la formation des
quadruplets et leur prsentation " gauche" ou " droite"
dans le "listing" des rsultats de la formation des domaines.

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1

- 35 -

1
1

1
1

Dans le cas o aucune des trois

(IeL,

INT,

IRG) ne peut tre attribue au couple DX-Dy, "il est prvu de

rechercher si les noncs-origines d'un de ces domaines peuvent
dpendre

(dans les graphes des discours considrs)

des noncs-

origines de l'autre domaine" (Pcheux et Haroche, 1972, p. 50).

On dira qu'un nonc En dpend d'un nonc
Ek si de Ek En il existe un enchanement
direct d'enonces relies par des connecteurs:
EkclElc2 ... Encn'
Si maintenant entre deux
domaines Dx et Dy, ayant nul nonce initial
commun, certaines sequences de Dy dependent
de certaines squences de Dx sans que l'inverse soit verifie, alors Dy dpend de Dx
(Poitou, 1978a, p. 235).

1
1
1
1
1

(3) relations

Il existe plusieurs degrs de dpendance entre les domaines isols et/ou les hyper-domaines selon que tous ou seulement
quelques noncs d'un domaine Dx commandent ceux du domaine Dy
ou que tous ou seulement certains enoncs de Dy dependent du
domaine Dx.

Il peut aussi arriver que dans chaque domaine du

couple Dx-Dy il y ait des enonces dependant de l'autre domaine.

Dans l'annexe sont successivement presentes les graphes
des relations de dpendance entre les hyper-domains

(fig. 4),

des relations de dependance entre les domaines isoles

1
1
1

hyper-domaines

1
1
1
1

captibles de se substituer les uns aux autres en regard des

(fig. 5),

des relations de dependance entre les domaines isoles et les

(fig. 6) et finalement,

le graphe sature de

toutes les relations de dependance existant entre les domaines

et les hyper-domaines
3.1.3

(fig. 7).

Recriture des hyper-domaines et des domaines isoles

Il s'agit dans cette tape, de rcrire les hyper-domaines

par agglutination ou commutation des termes co-occurents susinvariants l'interieur des chanes d'enonces ou des sequences
constituant les domaines.

Cette operation est ensuite rpetee

avec les domaines isols (voir en

annex~II

domaines et des domaines isols rcrits).

la liste des hyper-

- 36 -

1
Par exemple, le domaine isole D46, constitue des sequences
suivantes:
NO~~

190
341
413

F
0000
0000
0000

Dl
NI
V ADV
R SUBVENTION E 0
R SUBVENTION E 0
R PROG~~
E 0

PREP 02 N2 CON NOEN F Dl NI V ADV PREP 02

N:
DE 0 AIDE 92
191 0000 RAIDE E 0
A L RE LOCAL ISATION
DE 0 AIDE 92
342 0000 RAIDE E 0
A L ~tIGRATION
DE ~ AIDE 92
414 0000 RAIDE E 0
A LS MIGRANT

est recrit sous cette forme:

D46

Programme

la relocalisation

d'aide
Subvention

la migration
aux migrants

Dans les "relations d'quivalence" terme terme, Pcheux

et Haroche (1972, pp. 42-48; voir aussi Poitou, 1978a, pp. 233235) distinguent trois types de relation entre les termes substitues:
1- La relation paradigmatique.

Il s'agit d'une substitu-

tion de type "non oriente ou symtrique d'lments "smantiquement quivalents" de sorte que le remplacement de l'un des
termes par l'autre conserve le mme sens la squence.

Ce

type de substitution est reprsent conventionnellement par

une ligne verticale (voir exemple prcdent, deuxime verticale).
2- La relation syntagmatique.

Il s'agit d'une substitution

de type orient ou non symtrique d'lments qui sont soit en

relation de cause effet, de condition rsultat, etc., de
sorte que l'explication du remplacement, dans la squence de
l'un des termes par l'autre, peut tre faite la lumire des
autres domaines de l'ensemble du corpus.

Ce type de substitu-

tion est reprsent conventionnellement par une droite verticale

oriente vers le bas (voir exemple prcedent).
3- La relation d'opposition entre les termes correspondants
d'une sequence.

Dans ce cas, les termes en commutation sont

antinomiques voire antonymes ou contradictoires.

Ce type de

substitution est reprsent conventionnellement dans la rcriture des domaines par une droite verticale oriente dans les

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deux sens

(notre corpus ne prsente aucun exemple de ce type de

substitution) .
3.2

Analyse et interprtation des rsultats

Dans cette partie de l'analyse du discours gouvernemental,

nous prsentons d'abord les donnes plus formelles sur les

conditions de production du discours,

l'homognit du corpus,

etc., et nous procdons ensuite l'interprtation ou l'analyse

plus "smantique H du contenu des domaines de signification et
de leur mise en relation.
3.2.1

L'analyse formelle
Le traitement informatique des textes fait apparatre une

srie de "domaines smantiques" (60) remarquables par leur

densit et leur homognit de contenu.

Il est en effet int-

ressant de voir que la majorit des domaines sont forms de

"plusieurs chanes" de squences ou d'noncs quivalents favorisant ainsi plus facilement la substitution des termes et leur
interprtation.

C'est le cas par exemple, des hyper-domaines

HDl, HD2, HD3, HD4, HDS et des plus importants domaines isols
tels les DIS, Dl7 et le D22.

De plus, ces squences

quiva~

lentes, constituant les domaines, proviennent de "l'ensemble

des quatre

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textes de lois analyss",

ce qui dmontre un

certain niveau d'homognit entre les discours et tend

ont prevalu

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fermeture des localits et que les deux autres se rapportent

confirmer le caractre commun des conditions de production qui

dans l'laboration de ces discours.

Etant donne

que deux des arrtes en conseil concernent le programme l

de

au programme II d'aide la migration, nous avons jug prfrable de traiter d'abord sparement les discours relatifs
l'un ou l'autre de ces programmes de relocalisation.

Mais le

haut niveau de redondance entre les domaines constitues de

part et d'autre, nous a autorise dans un deuxime temps

trai~

ter plutt l'ensemble des textes comme un seul corpus, afin

d'en analyser le discours dominant.

-38 -

1
Au niveau des relations de substitution de termes, celles
qui apparaissent le plus frquemment dans la rcriture des domaines et des hyper-domaines (voir annexe)
de type paradigmatique et syntagmatique.

sont les relations

L'exemple de relation

paradigmatique le plus souvent retrouv dans le corpus se rapporte aux noncs suivants

(~oir

l'hyper-domaine HDI et les

domaines isols D3l, D49 et DSO):

modernisation
objectifs de

dveloppement
participation
urbanisation

Le remplacement de ces termes l'un par l'autre l'intrieur des domaines n'altere pas le sens de ces derniers mais
contribue au contraire le prciser.
L'interprtation des relations de type syntagmatique s'avre plus

ambigu~

bien que la prsence de nombreux exemples du

mme "genre" permette la plupart du temps de faire assez facilement quelques hypothses sur le sens des substitutions.
Ainsi dans les exemples suivants:
HDI

HD4

HDS

Le programme
Le secteur
Les termes

de cette entente

Une partie importante

de ce secteur
de ce programme

Le cadre

du

La partie

d'un programme

La place

a un

....

La multiplicit des squences ou des chanes d'noncs du mme

ordre dans le corpus, permet de distinguer entre "un ensemble
plus grand" (l'''entente'', le "programme",

le "cadre"} qui con ....

tiendrait "une partie spcifique" (une "partie", une "place",

un "secteur").

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Del ' an a 1 ys e f 0 rm e Il e p as son s "1 ' an a 1 y se de con t e nu"

comme telle des domaines de signification et leur mise en
relation.
3.2.2

Les domaines de signification et leur mise en relation

Le contenu semantique des cinq (S) hyper-domaines et des

quarante (40) domaines isols s'organise autour de trois (3)

grands noyaux ou thmes centraux:

d'abord un noyau de squen-

ces dcrivant le cadre institutionnel des politiques mises en

oeuvre, un second noyau d'nonces regroupant les buts et objectifs vises et un troisime exprimant le postulat de la participation volontaire de la population.

Voyons comment tous les

"domaines smantiques" du corpus contribuent caractriser

l'un ou l'autre de ces thmes centraux.
3.2.2.1

Le cadre institutionnel des politiques mises en

oeuvre

L'important domaine Dl dont dpend la majorit des autres

domaines et hyper-domaines indique le point de dpart de la
nature et du cadre des politiques mises en oeuvre.

"Une entente

a t signe le 26 mai (1968) pour l'excution d'un plan de

dveloppement de la rgion de l'Est du Qubec" (Dl).
Cette "entente gnrale" (HD3) en est une de "coopration"
entre le "Canada et le Qubec" (D2).
L'excution de ce plan de dveloppement signifie "qu'une
exprience-pilote de relocalisation ou qu'un processus de relocalisation soit favoris, men bien, soit mis en marche"
(D 40, D3 7) 0 u d' une man i re plu s g n raI e que H S o~i e nt perm i sun e .
approche intgre et le rodage d'instruments efficaces d'intervention" (D16, D4l, D42).

Le processus comprend un "programme"

avec des "subventions" d'aide la "relocalisation" ou la

"migration ll (D46).

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l'interaction occasionnelle ou constante de nombreux centres

Cette "tche" va "supposer toujours la coordination et

- 40 -

de dcision, de plusieurs ministres et de certains organismes"

(DIS, 038, 039).

C'est "l'Office de dveloppement et de plani-

fication du Qubec qui est actuellement en place, qui en assume

la direction" (017) et qui est le matre d'oeuvre de "l'excu-

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tion du plan ou de tous les projets" (D24, 025).

"L'application" de ce plan "est ordonne sur la recommandation du Ministre responsable de l'Office de dveloppement
et de planification de l'Est du Qubec" (H02, 020 et 043) et
il "est excut en vertu des arrts en conseil no 1621 et no

2874" (019, 053), ces derniers s'inscrivant dans le "cadre du

programme" ou de 1 "'entente" dans lequel "l'Etat investit"

(044) .
3.2.2.2

Les buts et objectifs poursuivis travers ces

politigues

L'analyse du corpus fait d'abord voir qu"'une partie importante de cette entente" est <i0nsacre un "programme", un secteur ou un projet de dveloppement social" (HD4, HD5, 029).
Que "ce secteur ou ce programme de dveloppement social
fait une place importante ou concerne les populations qui rsident dans des zones de l'arrire-pays" (H04)

"de la rgion de

l'Est du Qubec" (D6, 026); le domaine 036 montre que ces "zones" sont dsignes comme "marginales".
Quant au contenu mme de "ce programme ou de ce secteur",
il "est conu comme support et comme complment aux grands objectifs de modernisation, de dveloppement de l'activit conomique, de participation et d'urbanisation des citoyens" (HOl,

09, OlOi D30, 031, 049, 050).

Le domaine 051 prcise le sens

des "objectifs de dveloppement de l'activit conomique" en

associant cette dernire "au dveloppement de l'activit d'urbanisation".
Finalement, une srie de domaines isols laissent entrevoir qu'''une raffectation des sols de ces zones marginales

(035, 036) peut tre faite par la reforestration (D34) ou un

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plan ou une politique d'amnagement des ressources forestires

de l'arrire-pays" (018) ou bien encore "par le tourisme ou
toutes autres activits" (034).
3.2.2.3

Lep 0 s tu 1 a t \d e 1 a par tic i pat ion volon ta ire deI a

population

Les importants domaines

qui expriment ce thme de la par-

ticipation ou de la coopration volontaire de la population se

partagent en deux types selon que ce souhait "que les citoyens
participent part entire ou cooprent volontairement" exprime
un principe de l'appareil gouvernemental

(D14 et 052) ou selon

qu'il s'adresse directement aux populations concernes (013,

033, 022, 056).

On a donc,

d'une part, "le processus de relo-

calisation ou de migration (045), qui est en marche, doit tre

bas ou est bas sur la coopration volontaire de la population" (014, 052)

et, d'autre part,

"il existe chez lespopula-

tions qui dsirent la relocalisation ou l'assistance

(045) un

dsir de participer part entire l'activit des zones

conomiques" (013).
Ce thme de la "participation volontaire de la population"
est aussi trs clairement corrobor dans le contenu des autres
domaines suivants:

"Les populations ont un dsir profond et

exprim (033) de participer part entire l'activit conomique des zones qui offrent des possibilits d'emploi, de revenu et de services compatibles avec ses

(ou leurs)

aspirations"

(022 et 056).
Notons que les "zones conomiques" (D13)

dont il est ici

question sont diffrentes des "zones marginales" (voir 036)

en

ce sens qu'elles reprsentent des zones en voie d'urbanisation

ou dj urbanises

(voir 051)

"qui offrent des possibilits

d'emploi, de revenu et de services" (022 et 056).

1

Ces domaines sont dIts "importants H ou' "tres dnses" parce

que, comparativement l'ensemble des autres, ils comportent
tous plusieurs squences ou chanes d'nonces.
Par exemple,
le domaine 02, comporte en tout 48 squences r6parties en
huit (8) chanes d'enoncs.

1
- 42-

Il est possible de faire apparatre encore plus clairement

la nature de l'idologie gouvernementale en reconstituant le
graphe du discours c'est-a-dire en mettant en evidence les
principaux liens de dpendance entre les domaines et les hyperdomaines (voir la figure 2 qui rsume la structure principale
du discours gouvernemental et en annexe,

les figures 5, 6 et 7).

Nous constatons que ce discours sur l'''urbaln'' est "prescriptif".

Le domaine Dl qui est une source ou" qui commande

la majorit des autres domaines, except l'hyper-domaine HD3

(puisqu'il est lui-mme du mme ordre que Dl) montre bien cette
dtermination, cette autorit dans le discours ("une entente a
te signee pour l'execution", "il est ordonn", etc).

Rien

n'est menag ("approche integree, rodage d'instruments efficaces

d'intervention") pour la realisation des mesures

C"experience-

pilote de relocalisation", "programme d'aide la relocalisation",

"a la migration") visant la concretisation de cette idologie
("la tche suppose la coordination de nombreux centres de dcision ... ).

Les liens de dpendance entre les domaines refltent

bien le type de mesures preconisees (D40, D37, D16, D4l, D42)

et les populations auxquelles elles s'adressent (HD4, D6, D26,
D36) .
En ce qui concerne plus particulirement le contenu mme
de cette idologie, il importe que les populations rurales "de
l'arrire-pays" (HD4) , des "zones marginales" (D36) s'urbanisent c'est--dire qu'''elles participent part entire l'activite conomique des zones qui offrent des possibilits d'emploi,
de revenu, de services" (D22, D56).

Ces zones "urbanisees"

correspondraient donc aux objectifs de "dveloppement social"

(H D4, HD5, D2 9), de "m 0 de rn i s a t ion rr, d e "p art ici pat ion" (H Dl,
HDlO) des citoyens.

L'hyper-domaine

~D4,

qui comme le domaine

Dl est une "source", confirme les liens entre les contenus des
differents domaines ci-dessus cits.

Le processus de reloca-

lisation des populations rsidant dans les zones marginales

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OJ)RE INSTITUTIONNEL DES

POLITIQUES DE RELOCALISATION

Coordination et intraction de nombreux

centres de dcision~
de plusieurs ministres et de certains organismes COIS, 038,
039)

Entente gnrale (HOZ)

de coopration CanadaQubec (02) pour l'excution d'un plan de dveloppement de l'Est du

Qubec (Dl)

Approche intgre et rodage

d'instruments efficaces d'intervention (Dl6, 041, 042)

~r--------_---.
POSTULAT DE LA PARTICIPATION
VOLONTAIRE DE LA POPULATION

Processus de relocalisation ou de
migration (045)
doit tre bas sur
la coopration volontaire de la population (014,

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D52)

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Dveloppement social (HOS) des populations des zones de l'arrirepays (HD4)

Modernisation
Urbanisation
des citoyens
Participation
au dveloppement de l'activit conomique

Desir profond et
exprim des popula..
tions (033) ds pa~i
ciper part entire
~ l'activit conomique (DIS) des zones
qui offrent des possibilits d'emploi,
de revenu et de services (022, 056)

zones marginales (035. 036)

(HOI, 010)

Fig.

2 ~ Structure du discours gouvernemental sur la relocalisation Principaux domaines CD) de signification ressortis de
l'analyse des quatre arrtes en conseil sur les programmes
de relocalisation, avec la methode de l'analyse automatique
du discours d~ Michel Pcheux.

- 44 -

permettrait le renforcement des zones urbaines et le dveloppement de la rgion de l'Est du Qubec.

Cependant, il semble que

les programmes de relocalisation soient conus comme une partie

seulement, mais "importante" (HD4) , de l'entente gnrale et
qu'ils contribueraient plus spcialement radapter socialement
les populations vivant dans des zones juges "marginales", c'esta-dire non dveloppes conomiquement.

Par ailleurs, cette

"partie importante" de l'entente gnrale aurait pour effet de

dclencher ou amorcer un dveloppement et un amnagement rgional
nouveau, diffrent

("politique de raffectation des sols de

l'arrire-pays par la reforestration,

le tourisme, etc.", D34,

D35, D36, DIB), susceptible de stimuler "l'activit conomique"

et celle "d'urbanisation" (DI3, D22, D56).
Enfin, un dernier point qui merge dans la nature de ce
discours gouvernemental est la contradiction existant dans le
contenu, entre un noyau d'noncs "trs prescriptifs" et un
autre, tout aussi important mais rfrant celui-la l'idologiede "participation, de coopration volontaire" des populations concernes par "le projet de dveloppement social".

Les

relations de dpendance entre les hyper-domaines HD5, HDl, HD4

de mme que leurs liens avec les domaines D14, DS2, D13, D45,
D33, D22, D51, 056, DIO tissent vraiment la toile de fond de
ce paradoxe.

D'un ct ressort le contenu formel,

dterminant

des mesures envisages (v.g. "approche intgre et rodage d'instruments efficaces d'intervention, etc.") de l'autre, un masquage des aspects prescriptifs de ce discours

(v.g. "il existe

chez les populations concernes un dsir profond et exprim de

participer part entire a l'activit conomique "... ).

Ainsi,

on y retrouve cette "mise en place" des sujets lorsqu'on leur

signifie leurs conduites et pratiques sociales, mais du mme
coup, il y a dissimulation de cette "mise en place" lorsqu'on
leur donne par exemple, l'impression de dcider, d'agir libre-

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ment, de vouloir participer.

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Dans l'ordre des postulats, mentionnons aussi les liens

qui apparaissent dans le discours entre les "zones economiques",
les "zones urbanisees" et les "zones qui offrent des possibilites
d'emploi, de revenu et de services".
En resume,

le contenu des

arrts_" en-conseil e-tudies sur les

politiques de relocalisation et de migration des populations

dans l'Est du Quebec, s'organise clairement autour des trois
(3) grands noyaux ou domaines de signification suivants:
1- Le cadre institutionnel des politiques mises en oeuvre:
"entente generale de cooperation Canada-Quebec pour l'excution
d'un plan de developpement de l'Est du Qubec ... approche integree et rodage d'instruments efficaces d'intervention pour
mener l

bien les fermetures de localits rurales et les migra-

tions de population dans les centres urbains ... coordination

de plusieurs ministres, etc ... "
2- Les buts et objectifs poursuivis travers ces politiques:

objectifs de developpement social des populations de

l'arriere-pays, des zones marginales ... objectifs de modernisation, d'urbanisation, de participation des populations au
developpement economique, de reaffectation des sols de l'ar.....
rlere-pays
... "
3- Le postulat de la participation volontaire de la population:

"les populations ont un desir profond et exprim de

participer part entire l'activit conomique des zones

qui offrent des possibilits d'emploi, de revenu et de services
compatibles avec ses aspirations ...

le processus de relocali-

sation mis en marche doit tre bas sur la coopration

taire de la population ... "

volon~

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CHAPITRE IV:

CRITIQUE DE L'ANALYSE AUTOMATIQUE DU DISCOURS

(L'AAD)

Nous tenterons, dans la dernire partie de ce document,

de faire le point sur la methode utilise pour l'analyse de
l'idologie gouvernementale, c'est-a-dire l'analyse automatique du discours

(AAD).

En regard de notre exprience person-

nelle et de certaines critiques dj formules, nous verrons

donc les points forts de l'AAD, ses principales faiblesses et
limites, de mme que quelques-unes de ses perspectives d'avenir.
La critique de l'analyse automatique du discours l doit
porter sur deux (2) plans:

le plan de ses presupposs thori-

ques et le plan de son oprationnalisation, c'est--dire du

fonctionnement mme de la mthode AAD.
4.1

Le plan thorigue
Un des lments intressants de l'analyse du discours de

Pcheux est d'avoir senti la ncessit de doter la psycholinguistique d'une thorie du discours et de la langue.

Ant-

rieurement, dans l'ensemble des analyses de contenu, on faisait

trs peu de cas des liens rels existant entre langue et discours, d'o une importance dmesure accorde dans l'analyse,

l'interprtation des contenus en des termes soit proprement

linguistiques ou soit purement sociologiques:

recherche par

exemple, travers un texte ou un discours, d'un code, d'une

terminologie (par l'analyse documentaire)

ou au contraire,

recherche d'attitudes, de reprsentations, de rles, de valeurs,

de croyances (par l'analyse thmatique).

La meilleure critique formule jusqu' maintenant propos

de l'analyse automatique du discours demeure celle faite
par Michel Pcheux et Catherine Fuchs dans la revue Langa~, no 37, mars 1975, pp. 3-80.
Ce numro dont la ralisation a t confie Michel Pcheux s'intitule "Analyse
du discours, langue et idologie".

- 48 -

1
L'analyse du discours de Pcheux faisant partie d'un nouveau courant de recherche "trans-disciplinaire" (Ramognino,
1978) comporte donc du point de vue thorique un certain nombre de traits qui ont contribu faire avancer la connaissance
des processus discursifs.

Il y a d'abord cette reconnaissance

du discours comme objet de science et de signification travers une instance linguistique spcifique, ensuite cette distinction entre niveau profond (sens du discours) et niveau de
surface discursif (expression syntaxique du discours) et finalement l'articulation de ces deux niveaux (discursif et linguistique), o les structures linguistiques apparaissent comme
subordonnes aux structures discursives.
prsup~oss

Cependant, si ces

thoriques la base de l'analyse du discours de

Pcheux ont contribu une connaissance plus juste des processus discursifs, ils se rvlent selon certains (voir Trognon,
1972; Fisher et Veron, 1973; Borillo et Virbel, 1973) plus
restrictifs quant l'attribution relle d'un sens ou d'une
signification un discours donn.
On critique ainsi l'aspect trop formel de la mthode qui
aurait tendance ne renseigner que sur le

~rocessus

discursif

lui-mme en tant que mcanisme d'laboration du discours et pas

suffisamment sur le sens attribu l'objet mme du discours.
Pcheux ne dit-il pas lui-mme que "le discours

( ... ) n'est

pas un ensemble d'noncs porteurs d'une, voire de plusieurs

significations.

C'est d'abord un processus qui se dveloppe

sous de multiples formes dans des situations sociales donnes"

(Pcheux et Fuchs, 1975, p. 27).

Ce qui intresse Pcheux,

c'est que la mthode AAD rende compte du discours produit; le

domaine de l'interpretation se situant en dehors de ce processus.
Cette critique sur la signification du contenu en amne
une autre plus precise et plus concrte formule par Chabrol
(1974) :

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Peut-on vritablement cerner le sens

d'un discours partir d'une comparaison et d'une substitution d'lments
poss au niveau d'une distribution
syntaxique?
(P. 30).
Cette question ncessite quelques prcisions et commentaires qui ont intrt tre dbattus davantage sur le plan de la
mthodologie de l'AAD que par rapport ses bases thoriques.
Nous y reviendrons donc dans le prochain point o l'aspect "technique", mthodologique sera plus spcialement trait.
Mais avant d'aborder le plan strictement mthodologique,
il importe de discuter des fondements thoriques interdisciplinaires de l'AAD et du mode d'oprationnalisation de ses
concepts.

Dans un rcent article, Nicole Ramognino

(1978)

voulu montrer la prcarit des liens existant entre les prsupposs thoriques de la mthode et son fonctionnement oprationnel.

Selon cette auteur, c'est prcisment l'articulation entre

les deux (2) plans (thorique et mthodologique) qui doit tre

remise en question car dit-elle, on se "trouve en prsence d'une
mesure (A.A.D.)

dont la thorie est dduite des postulats con-

ceptuels ( ... )

(et qu') on ne peut adopter cette technique sans

une interprtation des rsultats qui relve des postulats et

thses noncs" (Ramognino, 1978, p.

26).

En s'inspirant de l'utilisation faite de l'AAD dans notre

recherche, il est possible de rpondre brivement cette critique et de commenter la mthode par rapport au sujet discut
(articulation de la thorie et de la mthodologie).

Dans son

article, Ramognino met en doute "la pertinence et la cohrence

des liens" (p.

26) entre les prsupposs thoriques et les

rsultats obtenus partir des techniques AAD; mais elle admet

en conclusion, l'importance de dvelopper "une conception des
mcanismes subjectifs et linguistiques par lesquels un code
"idologique" est intriorise par un individu" Cp. 42).
que, selon nous,

Ce

l'AAD tente de faire dans le dveloppement de

ses fondements thoriques (voir chapitre premier).

Mais reste

- 50 -

la question du lien de la thorie avec la mthodologie.

selon Ramognino (1978),

Donc,

l'AAD agit dans la direction d'''un

dplacement de sens ( ... ) des concepts vers les formes, ou

plut6t du plan conceptuel au formel'" (p. 26) et que ce "dplacement" provient du "vide thorique qui porte la fois sur la
construction du sujet sociologique et sur la conceptualisation
de la fonction symbolique" (p. 43).
Or, il a t suffisamment dmontr que l'AAD tient prcisment compte dans ses dveloppements thoriques de ces deux
prtendus "vides thoriques" (voir surtout, Pcheux, 1975 et
Pcheux et Fuchs, 1975).

D'autre part, l'application des tech-

niques de l'AAD n'a pas tant pour fin, et donc encore moins
comme effet, de dmontrer "l'efficacit d'ensemble" des thories
avances (dans l'explication notamment des liens entre langue
et discours) mais les rsultats de l'AAD ont surtout pour but
de faire ressortir ftobjectivement" (par l'analyse linguistique)
le discours "produit sous certaines conditions considres stables" (Pcheux et Fuchs, 1975, pp. 16-17)

Pour tre en mesure d'interprter adquatement le discours

analys, il est important de bien contrler les conditions de
production de ce discours et il semble douteux, comme le prtend Ramognino (1978) de conclure que l'analyse du discours ne
sert "qu' reperer la pertinence du caractre homogne du corpus,
c'est-I-dire, au bout de la chane,

la pertinence d'une distinc-

tion entre places dans le procs de travail" Cp. 30).

Ceci est

encore plus improbable, lorsque, comme dans notre cas, le corpus

d'une seule formation discursive est tudi et que la comparaison entre deux groupes sociaux est vite (tout au moins avec
le mme outil d'analyse).

Dans le mme sens,

l'AAD ne peut faire

ressortir dans l'analyse mme du discours les effets ou le fonctionnement de ce discours par rapport d'autres formations discursives et cela malgr les presupposes thoriques de la mthode
qui y font refrence.

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1

- SI -

Bref, si l'AAD fait appel dans ses fondements thoriques

l'articulation de divers concepts se rapportant des thories sociologiques (thorie des idologies et thorie des formations sociales et de leurs transformations), des thories
linguistiques

(thorie des mcanismes syntaxiques et thorie

des processus nonciatifs)

et

une thorie psychanalytique

(thorie du sujet ou de la dtermination des processus discursifs), il reste que ces thories contribuent expliquer les
mcanism~s

"d'laboration du discours mais qu'elles ne le

"crent" pas.

Le rle mthodologique de l'AAD est plus de

faire ressortir le processus discursif dominant ou tout simplement, la nature mme du discours tudi.
Par ailleurs, la critique de N. Ramognino soulve aussi
une autre rflexion sur les liens entre la thorie et la mthodologie.

Uans quelle mesure toutes les mthodes d'analyse ne

sont-elles pas appuyes sur des principes ou des postulats

thoriques et comment dans une recherche traduit-on des concepts
en mesures empiriques?

La diffrence existant sur ce point en-

tre l'AAD et d'autres mthodologies de recherche ne rside-t-elle

pas sur le type d'articulation faite et les disciplines impliques?
Nombre de chercheurs de toutes les disciplines ont dplor

1
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1
1
1

les difficults sous-jacentes de la recherche interdisciplinaire

et le peu d'effort ralise jusqu'ici pour faire avancer ce type
de recherche (voir entre autres, Hilhorst, 1969; Zavalloni,
1978).

L'AAD avec son souci d'intgrer divers champs discipli-

naires et aussi, sa volont d'viter toute construction

thori~

que sans lien avec les analyses empiriques semble tracer une
voie dans ce sens.

Cela n'exclut cependant pas tout le travail

qui reste faire, particulirement dans le cas de l'AAD,

plan du raffinement de la mthodologie.

au

1
- 52 -

4.2

Le plan methodologigue
Si la methode de l'AAD a le merite d'avoir vise l'articu-

lation entre plusieurs domaines thoriques en tentant aussi de

traduire concrtement cette articulation au niveau de l'application (mthodologie), il reste, d'une part, qu'elle est tributaire des limites de la science dans les divers champs o elle
est implique (thorie linguistique, sociologique, historique
et

~sychanalytique)

et d'autre part, qu'un pas considrable

doit tre fait pour combler l'ecart existant entre l'aspect

operatoire de la mthode et son articulation au champ theorique gnral qu'elle sous-tend.
De ce dernier point de vue,

c'est surtout sur le plan de

l'analyse linguistique que la mthode se doit le plus d'voluer.

En effet, en raison du caractre manuel (donc pas encore

automatis)
corpus,

actuel de l'AAD, d'analyser des textes ou des contenus imposants, v.g. analyse des processus discursifs propres un
livre, un journal, une commission d'enqute, narration
d'un evenement par plusieurs sujets, etc.

Dans ces divers cas,

on doit imposer, au point de vue de la mthode, certaines respar exemple, faire prealablement une slection de

textes pertinents,

limiter un certain nombre de lignes la

rponse des sujets une question, un thme donn,

etc.

D'autre part, ces difficults liees la complexit de

l'analyse syntaxique, nous ramne la critique de Chabrol
(1974)

qui conteste le fait que la signification mme d'un

discours doit tre recherchee

"a

partir d'un modle d'nonc

phrastique mme largi l'inter-phrastique" (p. 33).

Pour

1 ui, il faut trouver des thories 1 inguist ique s ,"qui prsentent

l
des dterminations discursives
qui dpassent de loin le cadre

1
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1
1
1
1

de la phase initiale de l'analyse syntaxique du

il apparat difficile sinon impossible, dans l'tat

trictions:

1
1

Souligne par Chabrol.

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- 53 -

de la ralisation phrastique

(p. 34).

Dans le mme sens, Fisher et Veron (1973) mettent en doute,

dans l'interprtation du sens du discours,

le principe de subs-

titution des nonces quivalents de Pcheux, principe inspire

(1952, 1969), dans. son analyse

de la conception de Z. Harris
distributionnelle du discours.
Pour Fisher et Veron

(1973), l'idee d'une normalisation

purement syntaxique du texte, prealable l'analyse semantique,

rend difficile la description de la structure d'ensemble de la
phrase et de son ordre reel,
des presupposes

revelateurs pourtant selon eux,

signifi~atifs.

Par contre, plusieurs autres auteurs (Barthes, 1966;

Hjelmslev, 1971; Greimas, 1970, 1973) pensent qu'en raison des
homologies et des parallelismes remarqus dans tous textes ou
surfaces linguistiques entre faits phrastiques et discursifs,
le niveau phrastique ou inter-phrastique constitue l'intrieur
mme de l'analyse du discours un niveau vident et il demeure
encore

tr~s

faiblement analyse dans les semiologies narratives,

rhetoriques, stylistiques ou logico-argumentatives; une majorite

de socio-linguistes-semanticiens pense que ce niveau d'analyse
doit donc,

dans un proche avenir, tre tudi, surtout au point

de vue de la simplicit et de l'adquation des mthodes utilisees.

Donc, avec l'AAD, on a montr l'importance, et aussi les
difficults, avant de tenter de dfinir une analyse de contenu,
d'avoir une thorie de l'analyse du discours globale au niveau
des signifiants et des signifis.

Contrairement la majorit

des projets socio-linguistiques o une importance dmesure a

t accorde au plan lexical ou l'analyse thmatique,
1

Pcheux

Chabrol (1974, p. 34) donne ainsi en exemple la thorie

"linguistique lt d'Halliday, qui selon lui, serait sur ce
point intressante tudier en dtail.

- 54 -

privilgie le niveau de l'analyse syntaxique o toutes les variations dans les phrases et leur agencement peuvent se porter
rvlateurs de significations.

Un travail assidu (Pcheux

al., 1971; Pcheux et Haroche, 1972; Pcheux et Fuchs, 1975),

entrepris au niveau de la mthodologi, notamment sur le plan
oprationnel, depuis les origines de l'AAD (1969), tend rendre
son utilisation plus accessible, tout en permettant de plus en
plus, un largissement de son champ d'application.
Si comme plusieurs l'ont prtendu (Trognon, 1972; Fisher
et Veron, 1973; Borillo et Virbel, 1973; Chabrol, 1974; Ramognino, 1978), elle pche encore par excs de formalisme dans
son aspect oprationnel compar la simplicit des analyses
intuitives de la mthode thmatique qui apparaissent, trop souvent, peu exigeantes scientifiquement, l'AAD dmontre bien la
ncessit d'explorer de nouvelles mthodologies rigoureuses et
plus simples tendant atteindre le niveau thorique complexe
que souvent elles sous-tendent.

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1

55 -

CONCLUSION
L'analyse automatique du discours de Michel Pcheux ouvre
des perspectives de recherches intressantes particulirement
dans le domaine complexe de l'analyse des idologies.

Elle

permet principalement en tant qu'outil mthodologique de rendre

compte de la nature mme de l'idologie ou des idologies propres aux divers groupes sociaux, fractions de classe, etc. et
thoriquement, elle contribue mieux expliquer les mcanismes
complexes des processus discursifs relis aux contextes sociaux
et aux diffrents acte~TS impliqus.Du point de vue mthodologique,

l'AAD participe un en-

semble de recherches visant mieux expliciter les rapports

entre langue et discours.

S'il est utopique de penser la

construction pralable d'un "dictionnaire" des diffrents discours, Pcheux a cependant bien montr que la langue (particulirement la syntaxe) ne constitue pas le domaine neutre de
rgles purement formelles faisant l'objet d'actes individuels
d'utilisation, mais qu'elle est au-contraire soumise des
modes d'organisation propres qui permettent son actualisation
sous des formes spcifiques (discours dtermins par leurs
conditions de production).
Sur le plan concret de l'utilisation de l'AAD, il est
important, afin de permettre l'extension de son champ d'application des domaines o elle n'a pas encore t suffisamment
exploite (analyse de textes plus longs, comparaisons entre
des discours de nature verbale et crite, etc.), de travailler
plus troitement, d'une part, rsoUdre les difficults propres

son oprationnalisation et, d'autre part, de viser simplifier davantage ses procdures et techniques d'utilisation.

ANNEXE l

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1

CARTES

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1
1

1
1

------------------Carte 1

LOCALITES DE L'EST DU aUEBEC CONCERNEES

PAR LE PROGRAMME 1 DE FERMETURE

e.AlfQ.VUI.C;...,.

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Carte 2

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LOCALITES DE L'EST DU OUEBEC CONCERNEES

MR LE PROGRAMME

O'AIDE A LA MIGRATION

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Municipalit' d~sign6e: ~toUte municipalit' de la r6iion

qui n'est pas situe sur les routes 20, 132, 185, 197,
230, 289 et dont la population ne d6passait pas 1,300
habitants au 1er juin 1971. 72\ des gens subventionns
vien~ent de ces localits" (l).

Municlo.liti difinie: "tout lot ou parth d. lot ou bltiment d'habitation qui est l'objet d'une transaction offectuie selon les dispositions privues par l'Arrlti en Conseil
numiro 1867 du 23 avril 1970. Cette partie a fourni 8\
de la cllentale subventionnie" (1).

Municioaliti en territoire non organisi: "tout territoire

non orianis de la rgion. 20\ des miirants oriiinent d.
ce secteur" (1).

(1) MINISTERE DES AFFAIRES, SO&IALES (1916)

.Y~6g~a~~~d'~idell~ ~igration,aTrts en
conseil 2874-72 et 1452-74.
QuelgUe's' c6flsTd''r'ation's 'e't' 's't'atistiques's'Ur Ta 'migra'tion
subventionn~e dans l'Est du nu~hec.
Par le groupe charge de l'accueil.
Rimouski,
(avril). pp. 14-15; pp. 34-38.

-------LIEUX O'ACCUEIL AGREES

---------

~e_

,'<~

POUR LE PROGRAMME

fi O'AIDE A LA MIGRATION

lt.t"CH"
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10* A6AM:OU M(.OIfItI!klI

C . . . . . . . . ....a.N1

C......,(6~

Centre d'sign': "ce sont les centres urbains de l'est du

Quibec d'signs. 50\ des la&11les ont &iir dans ces centres d'Signs" (1).
Cent~e

l vocation particuli~r~: "toute localit qui fait

l'objet d'une action particulire pour l'exploitation
secondaire et tertiaire de l'une ou l'autre des ressources
d. la r'gion" (1).

Cl) MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES (1976)

Z874-72 ct 1452-74.

dans l'Est du Qllbec.

Zone agricole reconnue: "zone ou secteur JUil propice l

l'agriculture par le Ministre de l'Agriculture du Qu'bec"
(1)

Centre approuv: "toute autre localit stable approuvE.

par le Comit rsionai de Coordination, sur recommandatl~n
du Comit tonal, rEpondant la fois aux besoins de la
famille et l'esprit de l'Arrit en Conseil no 2874-72"
(l) .

'

.~rogram~e d".id~ 'l "la ~igration, arrts en conseil

~t~ti'~tiQ'ti~~su~1~~ig~ati6n subVentionne

nue1qties considrati'6ris'et

Par le groupe charg de l'accueil.

Rimouski,

(avril). p. 18; pp. 43-49

1
-

60 -

ANNEXE II

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1
1
GRAPHES ET LISTE DES DOMAINES

1
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1

1
1

-------_ .. _--------C\G:Y~
G

54

@
@
@

0)
Q

@
@
@

@@

Fig. 3- Graphes des relations entre les domaines

0\
~

0\
N

Fig. 4-

Graphe des relations de dpendance entre les hyper-domaines.

-------------------

0\
V-.l

Fig. 5-

Graphe des relations de dpendance entre les domaines isoles.

Q'\

+:-.

n::

..,..:1

<
@<

Fig.6

--------

- Graphe des relations de d6pendance entre les domaines

_._-----

lsol~s

et les hyper-domnjnes.

------------------"\

1D4

Fig. 7 - ~rnphe satur

l"Satur" signifie"
rsultats (-()-.

'"

que
J)

=.

des relations de dpendance entre les domaines i~ol~s ct les hvper-domaines.

l'on tient

Il.

--nt

compte de toute les relations de dpendance possibles exprimes dans

---(1)

donc,

la totalit des

tre les hyper-domaines et entre les domaines isols et

le~

relations de dppentlance entre les domaines isols. en-

les hypcr-domaines.

0\
CJ1

Liste des hyper-domalnes r6crits

31

Le programme

048

flOt

est conu

DS4
Le secteur

055

moderni sa tion
dEveloppe.ent

comlIIo support
aux

1 grands 1 object 1 fs

de

1 comme comp16ment

D57

participation
dl urbanlsat Ion

Il est ordonn6 sur la recommandation du Mlnlstare responsable de l'Office dei

lE.21

!( le 26 mai
Une entente gnrale de coopration a t 5lgn~ pour l'excution

020

112

dveloppement

D23

047
OS9
060

1103

110 4

tlDS

de l'actlvit6 6conomique

(os

~:IJl
027
028
OS8

ros
~32

Jl

Les ter.e.
i1l1.
Une partie
1

du
cadre
partie
d'un
La place 11 A un
Le
La

de

J de dEv. ,nclull

secteur
ce programme

Ce

progra e

S (ce qui

suit)

plan de dEv . de la rgion de l'Est du Qubec

font une place iap. aux

de cette ontente
de

1 d'un

de l'Est du Qubec
pl ani fi ca tion

dans les zones

populations qui rsident

concerne les

1 dans l'arrUre-pays

de l'entente
de dveloppement social

()\
()\

..
---------- -------~

Liste dea domaines iso165 rcrits

Ul

1 en mai
Une entente a t sign6et le 26

02

Canada-Qubec
Une entente 1 de coopration

D6

Le dveloppement
Ltarrtare-pays
La population

de
dans

ft

t signe pour l'excution d'un plan de dv. de ln rgion de l'Est du Qubec

la rgion de l'Est du Qubec

Un complment

D9

aux objectifs de

1 Un support

0101

Un complment
Un support

pour l'excution d'un plan de dv. de la r6glon de l'Est du Qubec

participation
modernisation
dveloppement
urbanisation

aux objectifs de participation des citoyens

Q\
'-l

Liste des domaines isol6s r6crits

ml

1 existe

Il
Les populations

un

d~slr

de participer

ont

a part

Le

est bas6 sur la coopration

processus
de relocalisation

015 1

l'activit

centr~

volontaire

L'approche

de dcision

1
qui comportent

d'instruments efficacos d'intervention

Le rodage

017

L'Office

de dveloppement
du Qubec
de planification

qui est actuellement en place

lia

assume

..

C)\

de la population

L'exp'rience-pilote

016

zones

6conomique

La tache
suppose toujours la coordination de

1 des

ontiare

mis en lAarche

014

(suite)

direction

00

nombreux
en lnteractlon
plusieurs ministires
certains organismes

------------------Liste des domaines Isols rcrits

018

1 L'effort
La complmentarit
La po 11 tique
Le plan

d'amnagement des ressources

foresti~res
de l'arrire-pays

IH911.,exrrience-Pilotel a t excut6 en vertu

de l'arrt en conseil
La prescription
020

(suite)

du 8 (avril 1970, arrt 1621)

numro (1621)
2874-72

Il est ordonn sur la recommandation S (ce qui suit)

022 1 I l

1 existe

Les pop. on t
024

un dsir de partie.

III

part ent.

1 d'emploi
1ses
l'oct. co. des zones qui offrent des posslb. de serv. compatibles
aspir.
de revenu
1 eurs

d'un plan
L'excution

1 de

1)251Le
plan
1.' office
L'objectif

de dveloppement
tous les projets

de dveloppement

de
de
de
de

la rgion
Qubec
l'Est
l'activit

0\

c.o

Liste des domaines isols rcrits

037

0261 La rEgion

de l'Est du Qubec

Le dveloppement
Le CRO

029

Le programme
Le proj et
Le secteur

(suite)

de dveloppemcnt socfal

est lIis en /larche

Un processus de reloealisation

'038

1 La

selon le cas

tlche

L'exp.-pllote

a t mis en marche

suppose

l'interaction constante

1 IJ

--...J

030

Complment

039

Ltlnteraction occasionnelle

040

(9.!!.' )I~~e exp. -pUote de relocal ha tionl soi t favori se

CompllSment
Support

033

modernisation
aux objectifs de 1 participation
dveloppement
urbanisation

Un dsir profond et exprim

034

Une raffectation

03S

constante

aux grands objectifs

Support

031

.,par

la reforestration

par le tourisme (no 1)

des activits

Une raffectation des sols peut

D36

Sol s

de les
zones marginales
de ces

soit mene ft bien

------------------Liste des domaines isols rcrits

041

(suIte)

(Que) le rodage soit permis d'une a]lproche Intgre

D4 211.e rodage

d'instruments d'intervention

L'approche
'-l

D4l

Attendu gue les termes font une place il est ordonn S (ce qui suit)

044

Cet arrt6

s'inscrit

du programme
dans 1 e cadre

L'6tat
D4S

investit

de l'entente

La relocalisation
des populations

~ d~irent

La ml gl'ation

0461 Programme
Subvention

i la relocallsation
d'aide 1 il la migration
aux migrants

la relocalisation

l'ass.istance

......

Liste des domaines

Compllllent

049

aux objectifs de
Support

os"!
OSI

CompHment

aux objectifs do

Support

rcrits

(suite)

modernisation
dEveloppement
participation
urbanisation
modernisation
participation
d'urbanisation

des citoyens

-.....]

CompUment

6COnomi Q ue

-aux objectifs de d6veloppement de J'actlvlt6

Support

d' urbanisation

DS2
Un p roc essus de relocalisatlon

doit 6tre bas

est bas6
est mis en .arche
soit mis en marche

DS31L.exP6rtence-Pilotel a tE eX6cutci en vertu

L'application
056

Isol~s

Les pop. ont

2874-72

1 il part ent.

existe

Il

1621

de l'arr6t6 en conseil num6ro

sur la coop6ration volontaire de la population

un d6sir de partie.

tJ

il l'activit con.des zones qui offrent des possib

d'emploi
de revenu~: compatibles
de services

73 -

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

1
1
1

1
1
1

REFERENCES

ARRETE EN CONSEIL NO 2525

(1969).

oncernant une exprience-pilote

de fermeture de territoires marginaux et de re1oca1isation de

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Par Pierre Bruneau et
Jean Larrive.
Rimouski, U.Q.A.R.-G.R.I.D.E.Q., 1977.
154 p.

Cahier no 2:

Les entreprises de mass mdia de l'Est du Qubec et

leur personnel (enqute auprs des patrons).
Par
Benoit Lvesque, Jean Larrive, Claude Morin.
Rimouski,
U.Q.A.R.-G.R.I.D.E.Q., ~978. 147 p.

Cahier no 3:

La cblodistribution dans l'Est du Qubec (Les entreprises).

Par Hugues Dionne et al.
Rimouski, U.Q.A.R.G.R. I.D.E.Q., 1978. 201 p.
(Epuis).

Cahier no 4:

L'animation sociale au Qubec:

bibliographie.
Par
Serge Lapointe et al.
Rimouski, U.Q.A.R.-G.R.I.D.E.Q.,
1978. 91 p.

Cahier no 5:

Sociographie du personnel spcialis des mass mdia

de l'Est du Qubec.
Par Benoit Lvesque et Jean
Larrive.
Rimouski, U.Q.A.R.-G.R.I.D.E.Q., 1979.
212 p.

Cahier no 6:

Le modle centre-priphrie appliqu l'Est du Qubec.

Par Alain Gagnon.
Rimouski, U.Q.A.R.-G.R.I.D.E.Q.,
1979. 156 p.

Cahier no 7:

L'idologie du BAEQ et les re1oca1iss de l'Est du Qubec.

Par Pauline Ct.
Rimouski, U.Q.A.R.-G.R.I.D.E.Q.
1981.
193 p.

HORS-SERIE:

La problmatique du dveloppement en milieu rural.

Grideq d.
Rimouski, U.Q.A.R.-G.R.I.D.E.Q., 1976.
279 p.
Annexes. (2ime tirage).

Ces publications sont disponibles l'adresse suivante:

Secrtariat du G.R.I.D.E.Q.
Universit du Qubec Rimouski
300, des Ursulines
Rimouski
G5L 3Al
Tl:
724-1441

DOCUMENTS GENERAUX DU G.R.I.D.E.Q.

Document no 1:

Mmoire du Grideg la commission Healy sur les

tudes suprieures en sciences humaines au Canada.
Rdig par ~ernand Harvey. Rimouski, U.Q.A.R.,
mars 1975.
23 pages.

Document no 2:

Mission d'exploration en France Sur les questions

rurales et rgionales. Par Pierre Bruneau, Yves
Dion et Fernand Harvey. Rimouski, U.Q.A.R., mai
1977. 94 pages.

Document no 3:

Mission de recherche en France (Bretagn~~et Pays de

l'Adour). Par Hugues Dionne. Rimouskr~ U.Q.A.R., ,
dcembre 1978. 47 pages.

Document no 4:

Mission de recherche au Qubec sur les phnomnes

de marginalit dans les rgions priphri~ues.
Par Michel Chadefaud et Gilbert Dalla Rosa.
Pau,
Universit de Pau, octobre 1978. 7 pages.

Document no 5:

Mission de recherche en France sur les stratgies

de dveloppement rgional et le rle des petites et
moyennes villes en rgion priphrique (du 12 mai
au 2 juin 1979). Par Pauline Ct. Rimouski,
U.Q.A.R., mai 1979. 91 pages.

Document no 6:

Elites dirigeantes et mouvement national en Bretagne.

Par Louis Qur. Sminaire prsent au Grideq en
fvrier 1980. Rimouski, U.Q.A.R., juin 1980.
45 pages.

Document no 7:

L'amnagement et le dveloppement rgional: Pourquoi?

Par qui? Comment? Par Jean Larrive. Rflexion
suite un stage en France organis par l'Office
franco-qubcois pour la jeunesse. Rimouski,
U.Q.A.R., juin 1980.
45 pages.

Document no 8:

L'analyse automatique du discours de Michel Pcheux:

application de cette mthode dans une analyse de Quatre arrts en conseil sur la reloca1isation dans
l'Est du Qub-ec.
Par Pauline Ct. Rimouski, UoQ.A.Ro
ma r s 1 9 8 r: .-'
On peut. obtenir une. photocopie de ces documents au
prix de $O.lO,laEage "en s'adressant au:

111111110111111
X0092634 5

Secretariat du G_R.I.D.E.Q.
Universit du Qubec Rimouski
300, avenue des Ursulines
Rimouski, Qubec
G5L 3Al
Tl.: 724-1441

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