de la Educacin Bsica

de la Educacin Bsica

de la Educacin Bsica

Es el Marco Curricular
Nacional

Orienta los aprendizajes que se

espera logren los estudiantes a
lo largo de su escolaridad en la
Educacin Bsica.

de la Educacin Bsica

Contiene:
Perfil de egreso de la educacin bsica.
Enfoques transversales
Progresin de los aprendizajes (Estndares)

Conceptos clave: Competencia, capacidad,

desempeos.

Presenta:

Planes de estudio por modalidad

Orientaciones pedaggicas
Orientaciones para la evaluacin
Orientaciones para la diversificacin
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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016

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Acciones MINEDU - Implementacin 2017

Fuente: Taller MINEDU Trujillo 2016

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Formacin y
recursos
educativos

Fuente: Taller MINEDU Trujillo 2016

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Aceleracin masiva
de la produccin de
conocimiento.
Uso masivo de las
TIC

Trabajo con grandes

cantidades de
informacin y en
colectivos;
(Capacidad de
emprendimiento)

TENDENCIAS
SOCIALES
ACTUALES

Reconocimiento y
revaloracin de
saberes de diversas
culturas

Surgimiento de
miles de nuevos
trabajos

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016

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A que educacin aspiramos los peruanos para enfrentar

los desafos de este siglo

Educacin que contribuya a:

Formacin de todas las personas sin exclusin,
ciudadanos ejercen sus derechos y deberes, con
tica slida, dispuestos a procurar su bienestar y
el de los dems, valorando la diversidad a partir
del dilogo intercultural, que contribuyen
activamente en el desarrollo sostenible de la
sociedad peruana...

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016

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Es la visin comn e
integral de los aprendizajes
que deben lograr los
estudiantes al trmino de
la educacin bsica

Permite unificar criterios y

establecer una ruta hacia
los resultados comunes
que respeten nuestra
diversidad social, cultural
biolgica y geogrfica.

Expresa las intenciones

del sistema educativo
en respuesta a los retos de
la actualidad y a las
diversas necesidades,
intereses, aspiraciones y
valores de nuestra sociedad

stos aprendizajes
constituyen el derecho a
una educacin de calidad.

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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Indaga y
comprend
e el
mundo
natural y
artificial ,
utiliza
conocimie
ntos
cientficos

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Bsqueda de la excelencia

Orientacin al bien comn

Ambiental

Igualdad de gnero

Intercultural

Inclusivo

Derechos

ENFOQUES

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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ENFOQUES
Derechos

Reconocer a los estudiantes como personas con capacidad de defender y

exigir sus derechos, y reconocer que son ciudadanos con deberes ,
promueve la democracia y la participacin.

Inclusivo

Todas las personas tienen derecho a obtener resultados de aprendizaje de igual

calidad. Los estudiantes con desventajas al inicio deben recibir una mayor atencin
y ms pertinente. Busca erradicar la discriminacin, exclusin y desigualdad de
oportunidades

Intercultural

Proceso dinmico y permanente de interaccin e intercambio entre personas de

diferentes culturas basada en el acuerdo y complementariedad . Respeto a la
propia identidad y a las diferencias

Igualdad de gnero

Todas las personas independientemente de su identidad de gnero tienen

el mismo potencial para aprender y desarrollarse plenamente: Igual
valoracin.
Conciencia crtica y colectiva sobre la problemtica ambiental, busca
fomentar la conservacin de la biodiversidad y al desarrollo sostenible

Ambiental
Orientacin al bien comn
Bsqueda de la excelencia

Bienes que los seres humanos comparten intrnsecamente en comn y

se comunican entre si como valores, virtudes cvicas, sentido de la
justicia.
Utilizar al mximo las facultades y adquirir estrategias para el xito de las
propias metas. (Capacidad para el cambio y la adaptacin)

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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DEFINICIONES CLAVE
Facultad

Descripciones

Lee diversos tipos de textos de estructura simple en

los que predominan palabras conocidas e
ilustraciones que apoyan las ideas centrales.
Obtiene informacin poco evidente distinguindola
de otra semejante y realiza inferencias locales a
partir de informacin explcita. Interpreta el texto
considerando informacin recurrente para
construir su sentido global. Opina sobre sucesos e
ideas importantes del texto a partir de su propia
experiencia.

Lee diversos tipos de textos

escritos en lengua materna

Descripciones especficas
Identifica informacin explcita que se encuentra en distintas partes del
texto. Distingue esta informacin de otra semejante (por ejemplo,
distingue entre las caractersticas de dos personajes, elige entre dos
datos de un animal, etc.) en diversos tipos de textos de estructura simple,
con palabras conocidas e ilustraciones. Establece la secuencia de los textos
que lee (instrucciones, historias, noticias).

Recursos

Obtiene informacin del texto escrito.

Infiere e interpreta informacin del texto.
Reflexiona y evala la forma, el contenido y el contexto del texto
escrito.

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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DEFINICIONES CLAVE
Facultad de combinar un

Descripciones del desarrollo

conjunto de capacidades a fin

de lograr un propsito en una
situacin determinada

de las competencias en niveles

de creciente complejidad por
ciclos.

Descripciones especficas
de lo que hacen los estudiantes
respecto a los niveles de
desarrollo de las competencias
por grados.

Recursos para actuar de

manera competente:
Conocimientos, habilidades y
actitudes

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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Competencias
Capacidades
Derechos

Estndares

Desempeos
5to Sec
4to. Sec
3ro. Sec

Inclusivo

Intercultural

2do. Sec

1ro. Sec
6to. prim

Igualdad de gnero

5to. prim

4to. prim
Ambiental

3ro. Prim
2do Prim

Orientacin al bien comn

1ro. Prim
Bsqueda de la excelencia

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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Lee diversos tipos de textos

escritos en ingls como
lengua extranjera

Asume una
vida saludable

Escribe diversos tipos de

textos en ingls como
lengua extranjera

Crea proyectos desde

los lenguajes artsticos
Construye su
identidad

Se desenvuelve de
manera autnoma a
travs de su motricidad

Lee diversos tipos de textos

escritos en castellano como
segunda lengua

Aprecia de manera
crtica manifestaciones
artstico culturales

Se comunica
oralmente en lengua
materna

Escribe diversos tipos de

textos en lengua materna

Interacta a travs de sus

habilidades
sociomotrices
Construye
interpretaciones
histricas

Lee diversos textos

escritos en lengua
materna

Se comunica oralmente en
castellano como segunda
lengua

Escribe diversos tipos de

textos en castellano como
segunda lengua

Se comunica oralmente en
ingls como lengua
extranjera

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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Convive y participa
democrticamente en la
bsqueda del bien comn

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente

Indaga mediante mtodos

cientficos para construir
conocimientos
Disea y construye soluciones
tecnolgicas para resolver
problemas de su entorno

Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las
TIC

Explica el mundo fsico

basndose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energa

Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y cambio

Resuelve problemas de forma

movimiento y localizacin.

Gestiona responsablemente
los recursos econmicos

Resuelve problemas de
gestin de datos e
incertidumbre

Gestiona proyectos de
emprendimiento econmico
o social

Asume la experiencia el
encuentro personal y
comunitario con Dios

Resuelve
problemas de
cantidad

Gestiona su
aprendizaje de
manera autnoma

Construye su identidad como

persona humana amada por
Dios, digna libre y

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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EDUCACIN
BSICA

EBR
Inicial

Primaria

Secundaria

Inicial

EBA

EBE

Intermedio

Avanzado

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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Nivel

Ciclo

EDUCACIN INICIAL

EDUCACIN PRIMARIA

EDUCACIN SECUNDARIA

Ciclo III, IV, y V

Ciclo VI y VII

Ciclo I

Ciclo II

0-2

3-5

Competencias

07

14

30

31

rea

04 reas

06 reas

09 reas

11 reas

Grado/Edad

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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Competencias transversales: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona sus aprendizajes
AREA

Personal Social

Educacin Fsica

Comunicacin
Arte y Cultura
Castellano como
segunda lengua
Ingls como lengua
extranjera

Matemtica

Ciencia y Tecnologa

Educacin Religiosa

COMPETENCIA
Construye su identidad.
Convive y participa democrticamente en la bsqueda del bien comn.
Construye interpretaciones histricas.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos econmicos.
Se desenvuelve de manera autnomo a travs de su motricidad.
Asume una vida saludable.
Interacta a travs de sus habilidades sociomotrices.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artsticos.
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.
Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua.
Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua
Se comunica oralmente en ingls como lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en ingls como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en ingls como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localizacin.
Resuelve problemas de gestin de datos e incertidumbre
Indaga mediante mtodos cientficos para construir sus conocimientos.
Explica el mundo fsico basndose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energa, biodiversidad, Tierra y universo.
Disea y construye soluciones tecnolgicas para resolver problemas de su entorno.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religin, abierto al dilogo con las que le son cercanas.
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Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

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Promover el
pensamiento
complejo

Promover el
trabajo
cooperativo

Mediar el
progreso de los
estudiantes

Generar el
conflicto
cognitivo

Partir de
Situaciones
Significativas

ORIENTACIONES
PEDAGGICAS
PARA EL
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

Aprender del
error

Generar inters y
disposicin

Aprender
haciendo

Partir de los
saberes previos

Construir el
nuevo
conocimiento

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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Valorar el
desempeo

Crear
oportunidad
es continuas

Identificar el
nivel actual

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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Estndares

Capacidades

Desempeos

COMPETENCIAS
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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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Estudiantes

Docentes

Sean autnomos en
su aprendizaje

Atender a la
diversidad de
necesidades de
aprendizaje

Aumentar su
confianza para asumir
desafos, comunicar
lo que hacen, lo que
no saben

Retroalimentar
permanentemente la
enseanza

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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1
Comprender la
competencia por
evaluar

Analizar el estndar
de aprendizaje del
ciclo

7
Retroalimentar a los
estudiantes para
ayudarlos a avanzar
hacia el nivel
esperado

3
Seleccionar o disear
situaciones de
evaluacin
4

Utilizar criterios de
evaluacin para
construir
instrumentos

Valorar el
desempeo actual
de cada estudiante
a partir del anlisis
de evidencias

Comunicar a los
estudiantes en qu
van a ser evaluados
y los criterios de
evaluacin

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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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Atender las necesidades

de aprendizaje
identificadas
Brindar oportunidades
diferenciadas a los
estudiantes

Desarrollar la capacidad de
autoevaluar el propio
desempeo
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Fuente: Currculo Nacional de la Educacin Bsica MINEDU 2016 Elaboracin propia

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consueduca@gmail.com
reynaldovargas2@yahoo.es
mariaeccori@hotmail.com.
984608223 - 943741373

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