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CURSO DE INTEGRAO SENSORIAL

2016

MS. SANDRA C. P. VOLPI


TERAPEUTA
OCUPACIONAL

email-sandravolpi@uol.com.br

Integrao Sensorial

Anna JeanAyres

(1920-1989)

terapeuta ocupacional norte americana que


nos anos 60 criou a tcnica de Integrao
Sensorial relacionando as sensaes corporais,
os mecanismos cerebrais e a aprendizagem.

Dcada de 60: TO A. Jean Ayres


desenvolveu a teoria de integrao
sensorial, testes para avaliar
problemas sensoriais em crianas
e uma metodologia de tratamento

Ayres foi influenciada inicialmente


por Bobath, Rood e Piaget.
Sandra Volpi

Terapia de integrao sensorial foi


desenvolvida inicialmente para
crianas com dificuldades de
aprendizagem

Outros autores tem utilizado esta


abordagem em outras condies,
principalmente paralisia cerebral.
Sandra Volpi

INTEGRAO SENSORIAL
1. A teoria da IS como referncia para o
entendimento do desenvolvimento e da
conduta humana.
... a teoria trata da forma como
humanos desenvolvem a capacidade
organizar sensaes para o propsito
executar atividades auto dirigidas
significativas.

os
de
de
e

INVESTIGAO

IDENTIFICAR O DESENVOLVIMENTO

QUAL TIPO DE ESTMULOS ELES EVITAM /


QUAL ELES PROCURAM

COMO ELES LIDAM COM STRESS DO MEIO

QUAL O COMPORTAMENTO NA INCLUSO


OU RETIRADA DO ESTMULO
Sandra Volpi

AVALIAO
- Distrbio de modulao sensorial
Observaes
Clnicas

- Distrbio de movimentao postural-ocular

- Dficit de integrao bilateral e


seqenciamento
- Somatodispraxia
-Ttil
-Visual
Perfil Sensorial

0 a 2 anos e 9
meses

Sensory Profile

-Auditiva
-Gustativa
-Olfativa

Dunn, 1999
3 a 10 anos

-Nvel de atividade
- Posio do corpo
-Movimento e emocional / social

Avaliao No Estruturada
Observar e avaliar a criana em diferentes contextos como:
atividades livres, sociais, jogos, escola, casa, sala de terapia.
O QUE OBSERVAR ?
Como a criana interage com o ambiente e com as
pessoas/terapeuta?
Quais so as suas escolhas em relao aos brinquedos, jogos
equipamentos e objetos?
Qual o seu nvel de alerta e ateno?
Qual as reaes mais comuns frente aos estmulos sensoriais:
visuais, tteis, olfativos, auditivos proprioceptivos?
Como a criana reage a situaes de frustrao?

Avaliao No Estruturada
Estabelece contato atravs do olhar ou do toque?
Aceita as brincadeiras e os jogos quando h outras
crianas envolvidas?
Quais as estereotipias mais frequentes e em que
momentos especficos elas aparecem?
O que gosta de experimentar, o que rejeita, ou o
que aversivo?
Nos aspectos motores, o que se observa quanto ao
controle motor, tnus, equilbrio, ajustes posturais,
movimentos e destrezas manuais?

Avaliao No Estruturada
Tem reaes emocionais excessivas aos estmulos
vestibulares (mudanas lentas da posio de
cabea)?
Mostra medo nas experincias de movimento,
especialmente quando existe mudanas no plano
vertical (subir no elevador, escada rolante, subir e
descer no carro)?
Evita novas posies ou posturas, especialmente
quando os ps no esto em contato com o solo?
O movimento tende ser extremamente cuidadoso
e restrito?
Apresenta ansiedade?

Avaliao No Estruturada
Tem reaes emocionais excessivas aos estmulos
vestibulares (mudanas lentas da posio de
cabea)?
Mostra medo nas experincias de movimento,
especialmente quando existe mudanas no plano
vertical (subir no elevador, escada rolante, subir e
descer no carro)?
Evita novas posies ou posturas, especialmente
quando os ps no esto em contato com o solo?
O movimento tende ser extremamente cuidadoso
e restrito?
Apresenta ansiedade?

Visita Escolar

1. Visita e observao na escola


2. Contato com a equipe pedaggica

Integrao sensorial
PORQUE?
Para permitir a sobrevivncia,

dar sentido ao mundo e


significado s interaes com o
ambiente.
Sandra Volpi

Integrao sensorial
O QUE ?
Habilidade para receber
informaes sensoriais do corpo
e do ambiente para organizar e
us-las de maneira funcional na
vida diria.
Sandra Volpi

Integrao sensorial
QUANDO?
Comea na fase intra uterina e continua
desenvolvendo pela infncia, estando a maioria
das funes estabelecidas at a
adolescncia.Primeiros anos at 13 a 14 anos
mudanas bioquimicas.
Depois ser mais CORTICAL.
Sandra Volpi

Integrao Sensorial
INFORMAES

TEMPORALMENTE

SENSORIAIS

SEQUENCIALMENTE

- Seleciona
Crebro

- Facilita
- Inibe

Desenvolvimento da Teoria
de Integrao Sensorial
Dcada de 50/60 estimulao sensorial

Rood, Doman, Kabat


Papel do brincar como ocupao e modalidade de
tratamento
Psicologia Piaget (Perodo sensrio motor)

Sandra Volpi

Os Sentidos
Vestibular
(Equilbrio
Movimento)

Tato

Aprendemos sobre o mundo que nos rodeia atravs


dos nossos sentidos que nos permite experiment-lo.
Propriocepo
(Posio do corpo)
Crebro
Seleciona
Compara
Resposta

Enfatiza
Associa
Inibe/filtra
Prepara

Olfato

resposta

Feedback para os
sentidos

Audio
Viso

Gustao
Goodrich, MA, OTR,TO

Juntar Organizar

SENSAES
EXECUTAR
FLUXOS DE IMPULSOS NERVOSOS
INTEGRAO

SENSAES EM PERCEPO

O que so sensaes?
Feche os olhos!
Voc consegue imaginar o mundo sem as
sensaes?
O que seria de ns sem cheiros,as cores,as
formas,as texturas,os sons e toda uma
gama de sensaes que compem nosso
cotidiano?
O nosso mundo SENSORIAL,uma das
demandas mais bsicas de nossa existncia
interpretar e responder a estimulos
sensoriais

Este processo chamado de


Integrao Sensorial.

www.twitter.com/joebela
johannaterapeutaocupacional@hotmail.com

Processamento Sensorial
o novo nome que se d a integrao
sensorial. Terminologia - objeto de
intensa discusso.
Integrao sensorial - criticado porque
a integrao ocorre a nvel celular.
Seguidores da teoria de Ayres preferem
este termo
Habilidade do sistema nervoso central de absorver,
processar e organizar respostas adequadas s
informaes trazidas pelos sentidos.Goodrich, MA, OTR,TO

Integrao Sensorial
O mundo que nos cerca repleto de informaes
que chegam at ns por meio de nossos
sistemas sensoriais (auditivo, ttil, visual, de
movimento, de posio do corpo),
chegam primeiro a nossas estruturas receptoras
de sensao,
O processo de organizao das informaes
recebidas do prprio corpo e do ambiente, para
produzir uma resposta adequada a cada
situao, chamado de Integrao Sensorial.
Sandra Volpi

na maioria das crianas o processo de


integrao sensorial ocorre de maneira
natural, com novos comportamentos se
sobrepondo ou se expandindo s habilidades
iniciais do beb, em um processo, em grande
parte, dependente das experincias e
oportunidades que a criana tem para
interagir com o meio
MAGALHAES & LAMBERTUCCI, 2004, p. 299)

Neuroplasticidade
A habilidade do crebro de mudar para melhor ou pior

durante o ciclo de vida. McCormack, G set. 2009

Motivao - fundamental na utilizao de atividades;

- o grau de esforo colocado estabelece as condies no


SNC , liberam neurotransmissores e neuromoduladores
mudando a qumica do crebro.

Memria e aprendizagem so resultado de alteraes das


estruturas sinpticas do sistema nervoso dependentes de
vivncia .

Envolve mudanas fsicas, qumicas e moleculares ocorrem a muitos nveis do sistema nervoso enquanto o
indivduo se envolve em ocupaes.

Sandra Volpi

Mecanismos de Neuroplasticidade do
Desenvolvimento

Sinaptognese inicio 27 semana embrionaria


pico com 15 meses de vida

Brotamento

Aumento de mielinizao

Mudana na estrutura

Arborizao dendrtica

Poda sinptica destruio de diversas


Sandra Volpi

sinapses

Teoria de Processamento
Sensorial
teoria

trs suposies:

princpios bsicos de terapia


1. Hierarquia do SNC
2. Sequncia do desenvolvimento
3. Plasticidade neural
Goodrich, MA, OTR,TO

Atividades da vida diria

Criana: Explorao
Jogo
Autocuidado
Tarefas Escolares
outros

Adulto ???????

Sandra Volpi

Habilidades Perceptuais, Motoras e Maturao


Emocional do base para:
Criatividade

Ler

Resoluo de problemas

Habilidades
numricas

Escrever

Habilidade conceitual

Soletrar

Hbitos de trabalho
adequados

Concentrao

Habilidade de formar
relacionamentos pessoais
significativos

Goodrich, MA, OTR,TO

Integrao sensorial
COMO?

Resposta Adaptativa
Estmulos sensoriais controlados

Alerta
Modulao

hiporesposta

hiperresposta
procura sensorial

Praxis
transtorno motor - base sensorial

1. Experincia Sensorial
2. Resposta Adaptativa
3. Ambiente Fsico

4. Ambiente Social
5. Contexto do Jogo
6. Integrao Sensorial no
Cotidiano da Criana

1. Experincia Sensorial
estmulo ttil,
visual,
auditivo,
gustativo,
olfatrio,
vestibular
proprioceptivo.

2. Resposta Adaptativa
uma ao apropriada,
indivduo responde com sucesso
alguma demanda ambiental.

Os estmulos sensoriais controlados podem ser


usados para eliciar uma resposta adaptativa.

RESPOSTA ADAPTATIVA
Uma
resposta
adaptativa
contribui para o desenvolvimento
da integrao sensorial.

RESPOSTA ADAPTATIVA

3. Quanto mais auto-dirigida as


atividades, maior o potencial das
atividades para aprimorar a organizao
neural (motivao interna).

3. Ambiente Fsico
Informao gerada partir do
ambiente fsico.

4. Ambiente Social
O meio social em que a criana est
inserida.

5. Contexto do Jogo

A criao de regras e as
interaes sociais.

JOHANNA CORDEIRO MELO FRANCO

6. Integrao Sensorial no Cotidiano da


Criana
o Explorao
o Brincar
o Auto

Cuidado

o Trabalho

escolar e outras tarefas

Processo Circular da
Integrao Sensorial
Tratamento
Entrada
INTEGRAO
SENSORIAL

Entrada
SENSORIAL

TEORIA
PROCESSAMENTO
SNC

PLANEJAMENTO E
ORGANIZAO DO
COMPORTAMENTO

FEEDBACK

Comportamento
adaptativo e

Aprendizagem
Avaliao
Fisher, A & Murray, E. 1991

Hipo responsividade
sensorial
T. Modulao sensorial

Hiper responsividade
sensorial
Procura Sensorial

Transtornos de processamento
sensorial

T. Posturais
T. Modulao sensorial

Dispraxia

Miller et al, 2007

PRINCPIOS BSICOS DA INTERVENO EM


INTEGRAO SENSORIAL

Interveno
IS

Experincia
Sensorial

Mais Alto nvel de


resposta adaptativa

Contexto de jogo e de uso teraputico do mesmo


Erna Imporatore Blanche

Terapia de integrao sensorial


resultados esperados
aumento do processamento e organizao da
aferncia sensorial pelo sistema nervoso central:
base para a melhora do desempenho ocupacional
manifestada por habilidades motoras
aprendizado acadmico,
linguagem,
atividades dirias
habilidades sociais pessoais
(Baloueff, 2002, p. 508)

crianas

o processo de
integrao
sensorial

natural

novas experincias
se sobrepe a
experincias
anteriores

Reflexos
primitivos

Componentes

Cedem espao para


estratgia de postura e
movimento

Assimilao
Acomodao
Associao
Diferenciao
Sandra Volpi

Padres
mais
amadurecidos
e
complexos de comportamento so
compostos
pela
consolidao
de
comportamentos mais primitivos.

Populao alvo I.S.

Distrbios do desenvolvimento que


interrompem a espiral de adaptao.

Problemas de aprendizagem e
comportamento leve a moderado.

Sandra Volpi

Populao alvo I.S.

Autismo e distrbio invasivo do


desenvolvimento

Sndrome alcolico fetal

X frgil, R.M.

Distrbios neuromotores

Dficits sensoriais

Sandra Volpi

Modulao:
a habilidade do SNC de regular, ajustar ou adaptar aos
vrios nveis, intensidade e frequncia das informaes sensoriais provenientes
do corpo e do ambiente externo

Transtornos de modulao
... Problemas na regulao e organizao do grau,
intensidade e natureza das respostas a estmulos sensoriais,
que dificultam a graduao das respostas de acordo com os
estmulos, resultando em padres de hiper-reao, hiporeao ou resposta flutuante.
Magalhaes & Lambertucci, 2004, p. 301)

Transtornos de modulao

Defensividade sensorial : averso e tendencia a


evitar estmulos tteis, olfativos, auditivos e/ou
gustativos.

Insegurana gravitacional: medo excessivo de


movimento

Resposta aversiva ou intolerncia ao movimento:


reao de nasea e mal-estar a estmulo de
movimento

Hiporresposta a estmulos
Magalhes & Lambertucci, 2004)

Transtornos de
modulao
observao clinica

Evita input sensorial


movimento/tato/som...

Intensa reao s trocas de posio na


gravidade

Pouca relao social

Pouca ateno

Ansiedade/Angustia

Padro de sono ruim

Pouca relao com brinquedos


Sandra Volpi

Propriocepo

Nos

informa acerca da posio do


nosso corpo no espao atravs dos
receptores que esto nos nossos
msculos tendes e articulaes.

SISTEMA
PROPRIOCEPTIVO

LOCALIZAO MSCULOS E ARTICULAES

DISFUNO

MOV. INCOORDENADO , QUEDAS FREQUENTES,

QUEBRA DE OBJETOS AO SEGURA-LOS.

INABILIDADE

DE SEGURAR OBJETOS SEM OLHAR / VESTIR /DESPIR,

MANTER POSIO SENTADA/ MODERAR FORA DE PREENSO PARA

O LPIS E PARA ESCREVER/ SUBIR E DESCER DEGRAUS/ NECESSIDADE

DE OLHAR OS PS PARA LOCOMOO/ TROPEA COM FACILIDADE/

INCOORDENAO ESPACIAL.

Sandra Volpi

SISTEMA TTIL
SOMESTSICA

latim soma, que quer dizer corpo

e aesthesia, que significa sensibilidade

A deteco de um estmulo propriamente dito


denominada sensao e a interpretao do estmulo que
envolve a conscincia chamada de percepo.

Sistema somestsico subsistema

Epicrtico

Protoptico.

Lent R

Epicrtico
Estmulos discriminativos sensibilidade somtica
preciso, rpido, discriminativo e apresenta uma representao
espacial detalhada.

Protoptico
grosseiro, lento e impreciso.
Submodalidades:

termosensibilidade - percepo da temperatura do ambiente e de objetos;

dor - percepo de estmulos fortes e capazes de lesar o organismo.

SISTEMA TTIL
Informao sobre aquilo que est em contato com nossa pele.
- quente ou frio (sensao da temperatura),
- spero ou macio (sensao da textura),
- ainda podemos reconhecer um objeto no escuro, somente
pelo toque (estereognosia) ou mesmo podemos manejar um
objeto, como um lpis, na mo.

A sensao ttil auxilia em nossa proteo, informando-nos


sobre o perigo para que possamos reagir e nos afastar

Sandra Volpi

SISTEMA TTIL

DISFUNO

NO

PERCEBEM

REAGEM

TOQUE

MACHUCADOS

IDENTIFICAO DE OBJETO SEM OLHAR

OBJETOS QUE CAEM NO CHO


HIPERSENSIBILIDADE AO TOQUE

Sandra Volpi

Praxis:

3 Passos

Ideao: gerar idia para ao.


Planejamento: planejar os movimentos
necessrios produo da idia.

Execuo:

movimento corporal da ao

motora.

Sandra Volpi

DISCRIMINAO - PRAXIS
SOMATOPRAXIS:

TTIL / PROPRIOCEPTIVA

SENSAO ANTECEDE A RESPOSTA MOTORA.

Sandra Volpi

Associao do dficit funcional com


Somatopraxis

Fraca preenso para escrita.

Fraca manipulao motora, pouco desenvolvimento


do arco palmar.

Baguna para comer.

Desajeitado.

Quebram Brinquedos acidentalmente.

Dificuldade em saber montar brinquedos

Desempenho acadmico

Organizao de espao

Sandra Volpi

ASSOCIAO DO DFICIT FUNCIONAL E


DISCRIMINAO INTEGRAO BILATERAL E
SEQUENCIAL:

DESAJEITADA / CAI FREQUENTEMENTE

BATEM NOS OBJETOS / NAS PESSOAS

HIPOTONIA FROXIDO / SEMPRE SE ENCOSTA

FRACO CONTROLE POSTURAL

NO REALIZA ESPORTE

FRACA ORGANIZAO MOTORA E AMBIENTAL


Sandra Volpi

Problemas de discriminao

Dificuldades no planejamento motor, controle postural e


coordenao bilateral

Transtornos da coordenao
motora
( dispraxias)
(Magalhes & Lambertucci, 2004)

Sistema Vestibular
Localizao

Regio temporal do crnio no ouvido


interno
Diviso

Cclea

Vestbulo (Sculo e Utrculo)


Canais semicirculares

SISTEMA VESTIBULAR
Localizao: regio temporal do crnio no ouvido
interno

O sistema auditivo e vestibular esto intimamente ligados pois compartilham da mesma raiz de
nervo craniano.

Vestbulo: desencadeia reflexos tnicos nos msculos posturais.


-Contem duas Cmaras Comunicantes: sculo e utriculo
Cada cmara contm um local espessado de clulas sensoriais ciliadas chamada mcula.

Vestibular
Nos
ajuda
a
manter
o
equilbrio,
coordenar
os
movimentos da cabea com
nossos olhos, utilizar ambos os
lados do corpo ao mesmo
tempo.

A sensao de equilbrio ou balano


est ligada ao rgo sensorial do
ouvido interno, a impulsos visuais e a
informaes recebidas por outros
receptores do corpo.
A

informao processada
pelo cerebelo e crtex
cerebral de modo que o corpo
se ajuste aos movimentos e
acelerao da cabea.

Vestibular

Sentir a direo e a
velocidade do movimento e
permanecermos
em
p
contra a fora da gravidade.

Sistema Vestibular
Disfunes:

INTEGRAO

BILATERAL E
SEQUENCIAL e CONTROLE
POSTURAL OCULAR

Modulao

Input Vestibular

Sandra Volpi

TRATAMENTO

Sandra Volpi

Princpios da Integrao
Sensorial

Padres mais amadurecidos e complexos


de comportamento so compostos pela
consolidao de comportamentos mais
primitivos.

TRATAMENTO
Perguntas

??????
Qual sistema ?
Problema de registro?
Hiperesposta ?
Modulao?
Hummmmm! o que mais?

Sandra Volpi

Nvel de Alerta

Nvel de Alerta

Nvel de Alerta

Princpios de Interveno Baseado na


Teoria da Integrao Sensorial
O contexto da cincia de Terapia
Ocupacional
(Jogo e interao com propsito)

O enfoque da interveno se baseia na experincia


sensorial e a resposta adaptativa no contexto de
jogo e nas atividades com propsito (ocupaes).

COMO PENSAR NO TRATAMENTO ???????????????????????

Sistema sensorial
vestibular

Proprioceptivo

Ttil

Outros
sistemas

Hiporesposta

Deteco/registro/
sensibilidade

Hiporesposta
/Resposta/
Oculomotor

modulao e
motor

BIS
( INTEGRAO
BILATERAL E
SEQUENCIAL)

HIPERESPOSTA
GI

TRANSTORNO DE
MODULAO

Dispraxia

dispraxia

Discriminao

Hipersensibilidade

Planejamento

(insegurana
gravitacional
)

Resposta
aumentada

Defensvel ttil
Erna Imporatore Blanche

Integrao Sensorial
OBJETIVO
Selecionar processamento de informaes:

Aumentar
Inibir
Comparar
Associar
Sandra Volpi

Terapia de I.S.
Atividades que promovam estimulao
sensorial, geralmente envolvendo
equipamentos suspensos.
nfase em atividades que tenham
significado para o indivduo e que
convidem a planejar e produzir
respostas adaptativas.

Sandra Volpi

Gravidade a mais constante fora


na vida.
Ayres

Quando experimentada como ameaa

Medo

Irregularidades de modulaO NA
RECEPO vestibular
Sandra Volpi

Stress Espao Temporal


Disfuno

Repetio movimentos nvel primitivo


Sem propsito
Repetio
Resultam regresso

Sandra Volpi

Quanto maior o
entendimento de um
problema, maior a eficincia
com que ele assistido.

Reconhecimento da gravidade e ento, a procura por


respostas melhores.

Quanto maior o entendimento de um problema, maior a


eficincia com que ele assistido.

Quando o problema parece ser muito grande para se

aguentar

presena ou gravidade do problema negado afim de

encobri-lo.

Ambiente da terapia
Ttil: caixa de texturas, pinceis, esponjas,
brinquedos texturizados, lcool, talco,
colches, almofadas, etc

Vestibular e proprioceptivo: balano, rede,


trapzio, rampa, carrinho de rolim,
trampolim, etc...

Sandra Volpi

ESTMULOS TIPICAMENTE
CALMANTE

PRESSO PROFUNDA

USAR LYCRA SUSPENSA OU TNEL

FICAR EMBAIXO DA BOLA

TUBOS/ CAMA

ABRAO FORTE
Sandra Volpi

Princpios de Interveno Baseado na


Teoria da Integrao Sensorial
Tipos de experincias sensoriais

Experincias inibitrias: Presso profunda, tato firme, resistncia, clima


neutro, estmulo vestibular rtmico e lento

Presso Ttil Profunda:

Pode ter efeito calmante e melhorar os padres de sono

Diminuir a averso ao tato e a ansiedade

Aumentar a ateno e melhorar os comportamentos relacionadas com as


tarefas

Diminuir os comportamentos de auto leso

Aumentar as interaes sociais e diminuir os nveis elevados de alerta

Uso da jaqueta com peso: pode aumentar a ateno, mas no se


comprova a efetividade aps a retirada.

Atividades para ACALMAR o nivel sensorial


movimentos
lineares
ritmos(rede e balano)
sabores doce
canudinho)

(pirulito,

suco

lentos

com

com

toque de presso constante e firme, ou


apertar (abrao forte, compresso
profunda,sentar em cima de almofadas
ou puff)
- msica lenta (clssica ou sons de
natureza - pssaros,ondas, gua)

Atividades tteis
(pintura,argila,areia,massinha,gua,
colagem com cereais (feijo)

Atividades tipicamente de ALERTA


sensorial
- andar rpido, pular, saltitar, polichinelo,
pular corda, trilha com obstculos ( cama
elstica, tbua de equilibrio, balano)
- msica
freqncias mais baixas que provocam o movimento
(bateria)
freqncias mais elevadas podem envolver a ateno
(flautas)

- temperaturas
alimentos)

frias

(incluindo

Princpios de Interveno Baseado na


Teoria da Integrao Sensorial
Tipos de experincias sensorial

Experincias Excitatrias: tato leve e toque suave, localizao


leve das mos, texturas suaves, input vestibular rotatrio,
linear, vertical, disrtmico e breve
Organizao de experincias:
Sobretudo proprioceptivo
Interao Ativa
Resistncia para empurrar, puxar, carregar peso provocando
a estabilidade articular proximal
Posies antigravitacionais - escalar, rolar, balanar
Observar qual estmulo que a criana elege para se organizar

- usar os msculos para o "trabalho pesado" de empurrar,


puxar, contra a resistncia (tende a ser tanto de alerta e de
organizao, isso pode ajudar a diminuir "motores muito
rpido" e aumentar "os motores muito lento")

- sabores azedo ou picante


movimento rpido,
especialmente rotao

- escovao rpida e
toque leve e profundo

Tratamento
TPS
TO
ENCAMINHAR

PERFIL SENSORIAL
DEVOLUTIVA
ESTRATGIA SENSORIAL
ATENO
CONCENTRAO
ALERTA

Sandra Volpi

Caractersticas da
Interveno
nfase

no cognitiva

sequncia
guiado

flexvel

pelo terapeuta

centrado

no paciente

explorao
interao

e criatividade

ditica

equipamento

suspenso obrigatrio

TRATAMENTO

MODULAO

AMBIENTE arrumar junto com a


criana
LIDERANA CRIANA escolhe o
estmulo
LUGAR SEGURO
REDUZINDO ESTMULO EXTERNO.
RESPOSTA BASEADAS NO
EMOCIONAL NO NO MOTOR.

Sandra Volpi

Mecanismos bsicos para


aprendizagem:

Repetio
Dificuldade da tarefa
Contraste e novidade
Mudana brusca
Sandra Volpi

PROPRIOCEPO
SEMPRE - PROPRIOCEPO DAR CONSCINCIA
CORPORAL
ESCALAR
TRABALHO COM PESO
CONSTRUIR BLOCOS
LUTA/ ROLAR NUM TATAME
PULAR EM CAMA ELSTICA

Sandra Volpi

Proprioceptivos: brincadeiras que envolvem


o uso de fora ( puxar, carregar, amassar,
lavar, esfregar ) .
Ex . de brincadeiras: cabo de guerra
carrinho de mo, trepa trepa

Olfativos / gustativos: cheirar, provar e


preparar alimentos com consistncias e
sabores variados ( lquido, pastoso ,slido e
doce, salgado, amargo ).

JOHANNA CORDEIRO MELO FRACO

Tteis:
brincar com areia, gua, terra,
grama, argila, massinha,,
brinquedos de consistncias
e texturas diferentes.
Visuais: brinquedos

coloridos e com
contrastes (ex: preto, branco;
amarelo / preto).
Auditivos: brincar com
instrumentos musicais, ouvir
msicas de diferentes estilos,
cantar.

SISTEMA SOMATOSENSORIAL
RECEPTORES SOMATOSSENSITIVOS

I.

PROPRIOCEPO

Fusos musculares e rgos de tendo de Golgi Sensveis ao


comprimento e tenso dos msculos.

Receptores articulares sensveis ao movimento e tenso das


articulaes.

II.

TTIL

- Pacini (vibrao)

Mecanorreceptores

- Meissner (toque e vibrao leve)


- Merkel (presso local)

- Ruffini (alongamento da pele)

SISTEMA SOMATOSENSORIAL

O sistema ttil tem a participao


no desenvolvimento das sensaes
e percepes, na explorao do
ambiente, na interpretao das
informaes e na criao de
vnculos afetivos e equilbrio
emocional.

Todas as nossas aes motoras


tanto
automticas
quanto
voluntrias
dependem
do
processamento somatossensorial
adequado.

RECURSOS VESTIBULARES

ESCORREGADOR /GIRA GIRA/GANGORRA/BALANO/ESCALADAS

BRINCADEIRAS NO CHO

DANA

JOGOS DE BOLA FORMAR SENTENA/CONTAR ETC...


IMITAO

DESENHO EM PAINIS

ANTES DE COORDENAO MOTORA FINA

PAREDE SPRAY

Sandra Volpi

TERAPIA SENSRIO MOTORA

exige

ateno consciente
do indivduo para
coordenao e execuo
do ato motor.

Sandra Volpi

INTEGRAO NEUROEVOLUTIVO
Postura

em prono estimular sinergias e


abdominais.

Integrao

movimentos
lineares / verticais

Sandra Volpi

Integrao Sensorial (IS)

elementos da integrao sensorial, no a metodologia


completa

Eventualmente se estabeleceu como ferramenta adequada


para ajudar no desenvolvimento de habilidades em
crianas com diagnsticos

Estas tambm apresentam a mesma dificuldade em se


organizar no espao, aprender sobre si mesmas em relao
ao ambiente.

Goodrich, MA, OTR,TO

INTEGRAO
NEUROEVOLUTIVO
estimular

sinergias
Integrao
movimentos lineares /
verticais

Cliente mvel / objeto estvel:


agarrar uma bola no
cho enquanto
balana na rede integrao sensorial

Cliente mvel / objeto mvel: agarrar


uma bola enquanto balana de prono na
rede integrao sensorial.

Fazer e sentir o movimento

MATERIAIS

Rolo Suspenso
Plataforma Mvel
Rede
Tubo
Trapzio
Bola Suia
Cama elstica
Skate
Prancha de equilbrio
Colcho de espuma
Tapetes de texturas diversas, espumas,
emborrachados, espumas de propriocepo,
gros, etc.

EDUCADORES
CAI COM FREQUNCIA DA CADEIRA
NO CONSEGUE PERMANECER SENTADO

QUANDO SENTADO, MOVIMENTA-SE O TEMPO TODO


DESORGANIZADO, DESAJEITADO E DISTRADO
POSSUI ATENA DE CURTA DURAO
FRUSTRA-SE FACILMENTE, NO TELERA DESAFIOS
IRRITVEL E IMPULSIVO

AGRESSIVO COM COLEGAS DA CLASSE


BATE OU EMPURRA OS COLEGAS
NO SUPORTA SER TOCADO
NO GOSTA DE FICAR PRXIMO AOS OUTROS(Momo;Silvestre;Graciane)

MOVE-SE LENTAMENTE OU MUITO RPIDO


PERMANECE SEMPRE EM MOVIMENTO
NO SUPORTA AS AULAS DE ED. FSICA

TEM DIFICULDADE PARA DETERMINAR AS PREFERNCIAS ( dominncia)


TEM DIFICULDADE COM: TRAADO, LETRA CURSIVA NA LINHA, PINTURA, COLAGEM E ARGILA
APRESENTA TRAADO FRACO, IRREGULAR E DESALINHADO
DIFICULDADE NA LEITURA
ESCRITA ESPELHADA
TROCA NUMEROS E LETRAS
LINGUAGEM IMATURA, DIFICULDADE NA FALA, INSEGURO, RETRADO,
ISOLADO
OU EXCESSIVAMENTE TMIDO

PROPOSTAS
PARTICIPAO ATIVA EM CLASSE.
ATENA E CONCENTRAO DURANTE ATIVIDADES ACADMICAS.
ADEQUAR BUSCA SENSORIAL AO PROGRAMA PEDAGGICO.
ORGANIZAR-SE EM SALA DE AULA

DISPERO
DISTURBIOS DE INTERAO SOCIAL

ADEQUAR COMPORATAMENTOS

REALIZAR ATIVIDADES : SENTAR, LER LIVROS, ESCUTAR ORDEM, TER ATENO, ESCREVER
CADERNO, COPIAR, DESLOCAR-SE EM SALA.

PROGRAMA DE ATIVIDADES SENSORIAIS

SALA DE AULA

TERAPEUTA

EDUCADOR

PARCERIAS
SADE
Sandra Volpi

ESTRATGIAS SENSORIAIS
INCORPORADAS NA ROTINA ESCOLAR

ORGANIZAO DO ESPAO FSICO

MATERIAL VISUAL EXPOSTO


SELECIONAR PREVIAMENTE MATERIAIS / ELIMINAR O QUE NO FOR
NECESSRIO
CONTRASTES EX: PAREDE BRANCA NMERO
PAREDE COLORIDA LETRAS
ARMAZENAR MATERIAIS USO COLETIVO EM CAIXAS SEPARADAS POR
TEMA
Sandra Volpi

ESTRATGIAS SENSORIAIS
INCORPORADAS NA ROTINA ESCOLAR

RESTRINGIR LUMINOSIDADE NATURAL EXCESSIVA

LIVRE CIRCULAO

ORGANIZAO PRVIA

CARTEIRAS
MESAS

Planejamento motor

seqncia de ordens (tirar caderno cima da mesa

, colocar caderno dentro da mala, pegar o livro, colocar o livro sobre a mesa).

Alunos mudar cadeiras de lugar (peso)


e:Ouvir

histrias

concentrao
Sandra Volpi

ATIVIDADES RECREATIVAS
GIRA GIRA

ORBITAIS
VESTIBULARES

ESCORREGADOR

BALANO

MOVIMENTO LINEAR ATPICO


PROPRIOCEPTIVO

MOVIMENTO LINEAR E ANGULAR

EQUILBRIO
MANUTENO DA POSTURA
LOCALIZAO ESPACIAL
COORDENAO VISIO-MOTORA
AUMENTO DA FORA PARADAS/VELOCIDADE

Sandra Volpi

RECURSOS VISUAIS
ENGROSSAR LINHAS DO CADERNO COM CANETINHA PRETA

CONTRASTES CORES - PREFERIR PRETO


AZUL
EVITAR

AMARELO
BRANCO

AZUL VERMELHO

SINALIZAR ETAPAS DE REALIZAO DA TAREFA

FIGURAS
LISTRAS

NOVA
ATIVIDADE

DIMINUIR A INTENSIDADE DA LUZ MOMENTANEAMENTE


MEMORIZAO VISUAL

- LANTEJOLAS, COLA COLORIDA, PURPURINA


Sandra Volpi

RECURSOS AUDITIVOS
ANTECIPAO: SONS INESPERADOS
RITMAR O INCIO E O FIM DE ATIVIDADES - ESTALAR OS DEDOS
MSICAS
TOQUES
POSSIBILITA A MARCAO DE TEMPO PELA CRIANA

Sandra Volpi

Exemplo de Terapia-sensrio motor

Objeto/ambiente
Cliente estvel / objeto estvel: atirar uma bola no cesto
sensrio motor
Cliente estvel / objeto mvel: atirar um saco de areia num
objeto mvel sensrio motor

Sandra Volpi

Terapia Sensrio Motora

Uso de estimulao controlada para


eliciar e aumentar respostas
adaptativas motoras.

Termo genrico que inclui


integrao sensorial.

Sandra Volpi

Estimulao sensorial

Estimulao sem exigncia de resposta


adaptativa.

Estimulao no dada num contexto


de atividade com significado.

Sandra Volpi

Movimento que no dirigido a um objetivo no


to teraputico quanto o que tem objetivo.
Movimentos com objetivo se tornam teraputicos
quando a criana faz uma resposta adaptativa,
especialmente se mais adaptado do que
previamente executados.
(Ayres, 1972)

Promover uma resposta que representa


uma ao mais matura ou integrada que
desempenhos anteriores, requer uma
compresso especial ou habilidade por
parte do terapeuta. Essa competncia
requer mais que proficincia tcnica; se
aproxima da arte.

Ayres, 1972

OBRIGADA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!