Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
1.
Introduccin...............................................................................................................1
1.1
1.2
2.
3.
5.
Lamson Corp..............................................................................................................5
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
4.
Sistema de Evaluacin............................................................................................1
Pelcula: Quin mat la venta?...............................................................................1
Relevamiento de Datos...........................................................................................7
Anlisis ECU..........................................................................................................7
Plan de Accin........................................................................................................7
Conclusiones...........................................................................................................8
6.
Boswell Corporation................................................................................................13
7.
Motivaciones Humanas........................................................................................15
Conclusiones.........................................................................................................17
8.
9.
Mike Miller...............................................................................................................20
9.1 Relevamiento de Datos y Eventos........................................................................20
9.1.1
Perfil de Mike.............................................................................................20
9.1.2
Cmo evalu las Mike las cuatro ofertas?..................................................20
9.1.3
Conflictos en Frontier.................................................................................21
9.2 Definicin del Problema.......................................................................................22
9.3 Formulacin y Valoracin de Alternativas...........................................................22
9.4 Decisin y Plan de Accin....................................................................................22
1.
Introduccin
1.1
Sistema de Evaluacin
Se evalan tres dimensiones, cada una con 1/3 del peso de la nota final:
a) Participacin
b) Examen El ltimo da de clase, despus de resolver un caso, se responden
preguntas conceptuales de un segundo caso.
c) Caso Hay que entregar un caso, de la experiencia propia, a entregar antes de
la ltima clase, para analizar un caso en la empresa (decisiones de cambio de
posicin de empresas, trabajo en grupo, etc). Debe tener 4 o 5 pginas como
mximo, con adems una pgina con un anlisis o resolucin. Empezar con
esto despus del tercer bloque, para ver algunos modelos de aplicacin. Se
entrega por mail con asunto Caso EMBA Nombre y Apellido.(4 o 5
pginas que plantean una decisin o situacin de negocio, en la ltima hoja
aplicaremos las distintas herramientas o modelos vistos). Enviar por mail
indicando nombre-caso emba.
1.2
ASPECTOS POSITIVOS
- Falta de coordinacin
- Vendedor voluntarioso
- Faltan lmites
- Falta de comunicacin
- Los empleados no se sienten
identificados, no se ponen la camiseta,
no hay compromiso (Ej. el jefe tcnico)
- Cultura = caos
- Deslinde de responsabilidades
Qu hace una empresa para pasar de estar ocupados a estar ms comprometidos?
a) Asignacin clara de responsabilidades
b) Las 7S1
Vemos a la compaa como un iceberg, donde la punta es lo que se ve (Ej. la
marca, la tecnologa, etc.) y con un montn de lastre bajo el agua que se empieza
a notar a travs de la punta, que es un reflejo de la parte bajo el agua.
Vamos a aprender modelos de comportamiento humano para analizar, predecir o
anticipar las relaciones y reacciones de las personas en la organizacin.
Las 7S: Strategy, System, Structure, Skills, Style, Strategy, Subordinated values o Shared values
2.
2.1
Regal dice que hay puertas abiertas, orgullo, calidad, liderazgo, no esta
sindicalizada
Qu es una poltica de puertas abiertas? Durham, tendra una idea de lo que esto
significa, aunque no pareciera ser la correcta.
Estoy en temporada, cada joya que no pulo dejo de venderla. El problema es la
planta parada. Tengo que buscar la mejor solucin de corto, sin comprometer el
futuro.
A menudo es til ver la secuencia de eventos:
1. Cooke le dice a Durham que por va informal sabe que los trabajadores van a
parar a la tarde.
2. Cooke va a hablar con los operarios, y ellos paran. Knowles y Bridges no
pintan en esto.
3. Durham va a hablar con los operadores, dndole fuerza al reclamo. No logra
poner en funcionamiento la planta, aumenta el costo (de 8.10$ a 8.80$) en un
compromiso que no est respaldado, acorta los tiempos para dar una respuesta
(pierde capacidad de maniobra).
4. Durham, al da siguiente, forma un comit que genera precedente. Escucha
que estn descontentos con Knowles y que no entienden las tarifas y no la
cobran.
2.2
2.3
Conclusiones
Importante de ver el problema real, e identifica donde est la causa (eficacia,
capacidades, unidad) y tomar una decisin acorde.
Durham vio a la planta parada (eficacia) y respondi con el mismo criterio,
destruyendo la organizacin. Le quito capacidad organizacional, la capacidad de
los dems estaban en el organigrama pero no sumaban, quedaron desacreditados.
Tomar una decisin con criterio de eficacia destruy capacidad y se empieza a
tener resultados negativos en la unidad de la organizacin, o sea que pasa con el
resto de la organizacin.
Porque? Durham, lee el problema desde el punto de vista de la productividad,
cuando la gente tiene un problema de unidad, por el mtodo de incentivos, que es
cada vez ms discrecional y no lo entiendo; como la organizacin para nosotros es
Knowles, vamos contra el. El problema de base es de confianza, y no se arregla
con dinero (no se compra, se construye).
La conduccin de personas se refiere a tener buenas comunicaciones ante un
problema. Recursos humanos da soporte y herramienta, pero la gestin humana es
entre jefe y subordinado.
3.
Lamson Corp.
3.1
Negativos
3.2- En crecimiento
e - Entrenamiento
p - Trabajo en equipo
o - Celebracin
n
a - Tecnologa
bilidades
- manipulacin (ascenso?)
R
s
- peligro de compromiso
- peligro de confianza
- comunicacin (amenaza?)
3.3
Comportamiento
Hay una relacin muy estrecha entre los integrantes del grupo (claros
responsables del xito de 3D). El planteo de la separacin o dispersin tendr
consecuencias negativas. Por otro lado, y en funcin de la percepcin de un
ascenso, destruye valor y por lo tanto la inversin realizada.
3.4
3.5
Capacidad
Unidad
Grupo
++
+++
Destilera
Plan de Accin
Desde Lynch hasta Woods se baja lnea. Entre este ltimo y Downes debern
tomar una decisin, que depender, en principio, del problema definido. Si
Downes saba de la existencia de la carta existir un problema de comunicacin
entre Woods y Downes. De lo contrario, existir un problema de grupo, con
cabeza en Downes.
Por otro lado, quiero evitar el problema de unidad en la destilera, gener una
elite, y cuando des bajo lnea, este grupo se subleva, entra en crisis y se
transforma en una amenaza. En principio, para no haber sufrido estos problemas
podra haber planeado distinto por ejemplo entrenado a todo el mundo, o
previendo del vamos la cobertura necesaria.
3.6
Conclusiones
La direccin ha tomado esta decisin con un criterio muy mecanicista u
operativo, y no previo el posible impacto humano en la gente involucrada. De la
misma manera, podemos decir que la organizacin no necesariamente saba el
objetivo de este grupo de trabajo en el largo plazo.
Ahora bien, respecto a la segunda decisin (de incorporar ms gente al proceso y
empezar las rotaciones), hubiera sido coherente hacer participe al grupo de la
toma de decisiones (inducirlos a que ellos mismos resuelvan el problema de
cobertura), porque la empresa gener capacidades en el grupo (que se sienten
ingenieros) que estara destruyendo al decirles que siguen siendo unos simples
operarios de torre.
Desde el momento que bajamos lnea, corremos un riesgo muy grande, seguimos
operando autocrticamente y los involucrados pueden decir que fueron
engaados. Esto lo hara Lynch si no hubiera aprendido nada.
Es necesario mantener la consistencia en la toma de decisiones. Entonces,
buscando integrar al grupo proponemos:
1) Trabajar sobre el tema formal, as no se trabaja y a Downes se le escap o lo
dejo salir.
2) Ir al grupo para encontrar la manera de resolver el problema y ver que propone.
4.
4.1
Relevamiento de Datos
La mina haba estado separada del pueblo, as que se gener un pueblo alrededor
de la mina. Tiene una historia con problemas de seguridad (accidentes, muertes),
das sin trabajo, conflictos (problemas de seguridad, paros, sindicatos).
Llega Albert, hace diez aos, y pone foco en la seguridad armando campaas de
concientizacin para educar e involucrar a todos los participantes de la
excavacin. Establece normas y sanciones relacionadas al tema de seguridad.
El problema se centra en la situacin de peligro en que se encontr Benet, al
circular peligrosamente, por el terreno bloqueado por los barreneros Jensen y
Kovici, para la explosin.
Es sistema es muy dependiente del hombre, no hay alarmas u otros dispositivos
mecnicos instalados.
4.2
Anlisis ECU
Eficacia
4.3
Plan de Accin
Situndonos en la posicin de Albert tenemos que resolver si echar o no a Kovici.
Echarlo
No Echarlo
Eficacia
Capacidad
(reafirmamos la poltica, es
un aprendizaje)
Unidad
(en el sistema)
No Echarlo
Eficacia
Capacidad
Unidad
4.4
Conclusiones
Son decisiones difciles, donde para encontrar una solucin utilizamos el modelo
ECU, intentando ver los posibles cursos de accin, utilizando los mismos
criterios. Esto me dara un marco de referencia para la toma de decisin, teniendo
en cuenta adems las polticas y lo construido a lo largo de los aos, para
identificar las implicancias de la decisin que en definitiva tomemos.
En este caso, encontramos que la decisin tomada tendr impacto, no solo sobre
la mina, sino tambin en todo el pueblo.
5.
5.1
Samuel Grant
seccin lgicamente adecuada
(producto principal)
capacidad de explotacin
inversin: esfuerzo global cia. Que hay
que explotar al mximo
proteccin comercial de 18 meses
comercializar al exterior (nicos
habilitados segn el reglamento)
no reconoce el gasto de I+D
5.2
5.3
Formulacin de Alternativas
a) Permitir a la seccin de productos de audicin mantener la fabricacin y
explotacin del Tengamwen, para ser utilizado como componente.
b) Otorgar a la seccin de materiales magnticos la fabricacin y explotacin del
Tengamwen, para comercializarlo interna y externamente.
5.4
Valoracin de Alternativas
Realizaremos un anlisis ECU.
Eficacia
(a)
(b)
disminuye la confianza en la
cia. Y atenta contra el
perfeccionamiento
5.5
5.6
Sistemas
reglas y polticas
Estructura
de funcional a seccional
adquisiciones
productos diferenciados
Capacidades
evaluamos x resultados
secciones
Estilo de Gestin
research center
Estructura Informal
Velocidad
Delegativa
Toma de decisin
mayor autonoma
Comunicacin
emprendedores / riesgo
Negociar
Pensamiento estratgico
Misin Externa
Valores de la Direccin
Misin Interna
Retorno accionistas
seguridad
imagen
confianza
desafo gerencial
descentralizacin
6.
Boswell Corporation
Problema de confianza en parte por desconocimiento, y a la vez falta de unidad
donde cada uno defiende su quinchito.
El xito en el pasado ha estado relacionado con el conocimiento del mercado y el
desarrollo de productos.
El desafo de Carl es armar un equipo, bajar el ciclo de desarrollo y el ciclo de
toma de pedidos.
Estricto
Laxo
Pete
Hall
Horarios
Cafs
Almuerzos
Orden / Limpieza
Carl
Estructurado
No me interesa
Produccin bueno y
orientado a resultados
Resentido (ya van a ver)
No conoce otras reas
Piensa que el resultado
est relacionado con el orden
y la puntualidad
Jim
Bill
Olfa
7.
7.1
Motivaciones Humanas
Maslow define un modelo precario en forma de pirmide para explicar que
motiva a las personas y en definitiva sus necesidades: fisiolgicas seguridad
pertenencia social estima y status autorrealizacin. Los tres primeros
son los denominados higinicos y los ltimos dos motivacionales (Herzberg).
Supervivencia Aprendizaje: La propuesta es actuar sobre el aprendizaje
de una persona y no sobre su supervivencia (Ej. En la compaa)
Otro modelo plantea a la motivacin en tres dimensiones (profesor del IESE):
Extrnseca: Una persona (a) hace una determinada accin a favor de (b) porque
va a recibir de (b) algo a cambio. Ejemplo respeto, recompensa, dinero, un
castigo.
Intrnseca: Una persona (a) hace una determinada accin a favor de (b) por el
impacto que tiene en (a).
Trascendente: Una persona (a) hace una determinada accin a favor de (b) por
el impacto que tiene en (b). Ejemplo: trabajo en el IAE porque quiero que los
alumnos se lleven algo.
Cada persona tendr una combinacin nica o mix motivacional que definir
que mueve ms a una persona ms que a otra. Este mix se constituir basado en la
experiencia y la historia de cada uno, y ser nico para un determinado momento
de la vida.
Decimos que el aprendizaje motivacional va desde a o sea que el mix es
ms pesado en . A menudo nos encontraremos un conflicto motivacional que se
materializa en un tironeo entre las distintas dimensiones motivacionales, que en
definitiva ser el camino que recorremos en un aprendizaje motivacional.
Motivacin
Vnculos
Acciones
Extrnseca
mecnico
remuneracin
(E)
contractual
bonus e incentivos
inters
status
Intrnseca
tcnico
capacitacin
(C)
profesional
asignaciones
adhesin
proyectos / desarrollo
Trascendental
identificacin
after 5 / relaciones
comunicacin
(U)
lealtad
formar a otros
polticas
consistencia2
intercambios
cruzados
objetivos
feedback y
reconocimiento
plan de carrera
Como directivos deberemos actuar sobre las necesidades puntuales de cada uno
de los empleados, para desarrollarlo en su escala motivacional y ayudarlo en su
aprendizaje motivacional. Asimismo, podremos alimentar sus necesidades para
incrementarlas y lograr una suerte de apetito motivacional.
Por ltimo, podemos encontrar una intima relacin con el modelo ECU.
Modelo de rendimiento satisfaccin: La idea es llevar a las personas hacia
la mxima satisfaccin (motivaciones) y el rendimiento. Dependiendo del lugar
donde se encuentren nuestros empleados deberemos tomar acciones correctivas
con cada uno. Asimismo, lo ms importante ser la comunicacin, escuchar
muchsimo y en definitiva conocerlos. Ejemplo: el heladero de Fredo.
Modelo de balance de consecuencias: Existen conductas deseadas y no
deseadas. Las primeras son aquellas que queremos que la persona haga dentro de
la empresa (Ej. Hacer el informe de ventas). Para cada una de las conductas se
2
Walk the talk siento, pienso, digo y hago consistentemente soy integro. Modelo del huevo frito,
donde lo que siento est muy adentro y lo que se ve es lo que digo y hago.
pueden describir las consecuencias y podrn ser positivas (hace lo que quiero que
haga y gana un aplauso) y negativas (castigo) de una conducta deseada y
positivas y negativas de una conducta no deseada. Ahora bien, las consecuencias
sern valorizadas desde tres dimensiones.
Efecto: personal empresarial
Tiempo: inmediato diferido
Riesgo: seguro aleatorio
Ahora bien, deberemos fortalecer las consecuencias positivas de las conductas
deseadas y las consecuencias negativas de las conductas no deseadas (-x-=+) con
medidas lo mas personales, inmediatas y seguras (PIS).
7.2
Conclusiones
La empresa planteaba un sistema de motivacin extrnseco. Cuando se les dio la
posibilidad de actuar, se sintieron motivadas intrnsecamente. El siguiente paso tal
vez hubiera sido pasar al modelo trascendente donde la empresa planteara a las
mujeres el problema con las dems reas de la compaa.
8.
los empleados con un conflicto hogar trabajo tienen altas posibilidades de dejar
su empleo (o faltar)
sea flexible con los empleados sin perjudicar los estndares de calidaddesempeo de la compaa
la gente tiene vida fuera del trabajo flexibilizar sin modificar las polticas de
la organizacin
el problema de los empleados es el mismo que el de los clientes.
los empleados y clientes quieren trabajar en un clima positivo y contenedor.
con empleadores ntegros
Conservar y motivar a los empleados es una tarea de todos.
9.
Mike Miller
9.1
Criterios
Pointer
National
Defense
International
Frontier
9.2
Valores de Frontier
El dinero era el motivador ms potente y el objeto corporativo ms importante.
La motivacin es claramente extrnseca.
La vida por la empresa.
xito para los ambiciosos.
9.3
9.4
9.5
9.6