CEP SAN MARTIN DE PORRES

REA DE
MATEMTICA

PROYECTO MATEMATICO
SOQTAMAT
I.

FINALIDAD
Los procesos de aprendizaje en el rea de matemtica estn fundamentados a
travs del grado de significancia que posean cada una de las actividades
realizadas por los estudiantes.
Dichas actividades deben poseer elementos que resulten atractivos en su
realizacin y a la vez sean efectivas al momento de desarrollar habilidades
que contribuyan a alcanzar las competencias previstas.
Las actividades propuestas en el PROYECTO MATEMATICO contribuirn a hacer
del estudio de la matemtica, una tarea que resulte ms atractiva, pues en ella
los estudiantes podrn constatar la aplicacin de las habilidades desarrolladas
en los cursos respectivos.
Asimismo esta actividad contribuir a reforzar los lazos de fraternidad y
colaboracin entre los pares, los cuales tendrn que organizarse y poner al
servicio de los dems cada una de sus capacidades y virtudes.

II.

OBJETIVOS
a. Principales:
i. Motivar y reforzar el estudio de la matemtica como una experiencia
que forma al estudiante de manera integral fomentando entre ellos,
el desarrollo y la aplicacin de habilidades matemticas en contextos
de competencia y juegos.
b. Secundarios:
i. Organizar las actividades a desarrollarse en el PROYECTO
MATEMATICO.
ii. Reconocer el esfuerzo de los estudiantes y maestros en participar de
actividades propuestas por la institucin como signo de identificacin
y compromiso.

III.

ALCANCES
Los estudiantes, maestros y padres de familia CEP SAN MARTIN DE PORRES (del
5 primaria al 5 de secundaria)

IV.

META
La participacin del 100% de la poblacin estudiantil del CEP SAN MARTIN DE
PORRES en las actividades propuestas para el PROYECTO MATEMATICO como
ndice de la identificacin de ellos respecto al desarrollo de sus habilidades
matemticas.

V.

RECURSOS
a. Humanos
i. Estudiantes
ii. Maestros
iii. Directivos
iv. Administrativos
v. PP.FF.
b. Materiales
i. Ambientes CEP SAN MARTIN DE PORRES
ii. Computadoras
iii. Proyectores
iv. Material Impreso y de oficina

VI.

LOGSTICA

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REA DE
MATEMTICA

La organizacin estar a cargo del rea de matemtica, quienes coordinarn

con los departamentos de normas educativas, mantenimiento, soporte tcnico,
impresiones y administrativos en cuanto a los alcances del proyecto, as como
con las otras reas pues parte de las actividades sern de carcter externo, es
decir, se utilizarn horas adicionales a las del rea de matemtica.
VII.

AMBIENTES
a. Aulas de clase
b. Comedor

VIII.

CRONOGRAMA

ETAPA
1 FASE

FECHA
17 21 de octubre.

2 FASE

Del 24 hasta el 28 de
Octubre, durante la hora
de clases 1 hora
pedaggica.
31 Octubre:
1ro, 2do, 3ro, 4to y 5to

3 FASE

ACTIVIDAD
Desarrollo del Juego
por aula
Juegos por grupos

DESARROLLO
En las aula, durante la
hora de matemtica
En las aulas. Docentes de
Matemtica.

Final de los
Matemticos

Comedor / Secciones libres

(informtica)

ACTIVIDAD

Propuesta de Juegos 1 Fase

Implementacin de Bases y
organizacin de juegos
Difusin de juegos en aulas
Desarrollo de Juegos 2da fase
Final de los juegos matemticos
Presentacin
de
Resultados
Premiacin

juegos

VI BIM
Semana
Octubre
1
2
3
x
x
x

IX.

PUBLICIDAD
A travs de la pgina del colegio y Facebook.

X.

FINANCIAMIENTO
Recursos propios del centro.

XI.

EJECUCIN

x
x
x

SOQTAMAT
Es la unin del vocablo: SOQTA que significa seis en quechua, revalorando esta
lengua oficial del Per desde 1975 y considerando la trascendencia de este nmero en
los siguientes aspectos matemticos :
- Es el primer nmero perfecto, quiere decir que es igual de la suma de sus
divisores propios :
6 = 1 + 2 + 3, no es una simple coincidencia porque los nmeros perfectos en la
actualidad se utilizan al igual que los nmeros primos en la encriptacin de
informacin digital.
- Es la cantidad de caras que tiene un cubo y un paraleleppedo recto, figura
tridimensional muy estudiada y trascendental en el aprendizaje de matemtica.
Y del apocope MAT que hace referencia a la palabra Matemtica como marco
fundamental para el desarrollo de competencias y capacidades indispensables para el

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MATEMTICA

desarrollo humano.
1ra FASE:
Se desarrolla a travs de una propuesta de los juegos. Responsables de la elaboracin de
la difucion de los juegos de la 1ra FASE:
Docente
Prof Luis Juarez
Prof Luis Juarez
Prof Luis Juarez
Prof Luis Juarez
Prof Marco
Prof Marco
Prof Marco
2da FASE:
En esta fase se desarrollarn
correspondientes de acuerdo a
CATEGORA A
CATEGORA B
CATEGORA C

Grado
5 prim
6 prim
1 sec
2 sec
3 sec
4 sec
5 sec
los juegos propuestos por los profesores de los grados
los niveles creados.
5 y 6 grado de primaria
1 y 2 grado de secundaria
3, 4 y 5 grado de secundaria

Para el Nivel A los juegos sern:

JUEGO
TANGRAM
MANCALA

RESPONSABLE
Prof. Luis Juarez
Prof. Luis Juarez

Para el Nivel B los juegos sern:

JUEGO
HEXAGN
CUBOSOMA

RESPONSABLE
Prof. Luis Juarez
Prof. Luis Juarez

Para el Nivel C los juegos sern:

JUEGO
AJEDREZ
4 EN RAYA

RESPONSABLE
Prof. Marco
Prof. Marco

La fecha de realizacin ser la semana del da 24 al 28 de Octubre, durante la hora de

clase. Durante este tiempo los profesores de la hora en cada aula sern los encargados
de monitorear la realizacin de cada actividad con el apoyo de los docentes de
matemtica debidamente organizados.
La publicacin de las aulas donde se realice cada actividad ser informada a travs de
una nota informativa en cada seccin.
Para este da la asistencia de los estudiantes ser con buzo y el polo del colegio.
3ra FASE:
Se desarrolla la final de los juegos Matemticos a travs de sus juegos los competidores
que resultaron ganadores en cada aula.
Los responsables de la ejecucin final son los docentes:
Docente

Grado

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Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.

REA DE
MATEMTICA

Luis Juarez
Luis Juarez
Luis Juarez
Luis Juarez
Marco
Marco
Marco

XII.

5
6
1
2
3
4
5

prim
prim
sec
sec
sec
sec
sec

EJECUCIN
El da central (Lunes 31 de Octubre 1ra y 2da hora) se desarrollar de la
siguiente manera:

CATEGORA A:
Aula
5
Prim
6
Prim

Profesor Encargado

Actividad

Prof. Luis Juarez

Tangram

Prof. Luis Juarez

Mncala

Profesor
monitor
Miss Angela
Miss Karina

CATEGORA B:
Ambiente
1 sec
2 sec

Profesor Encargado
Luis Juarez
Luis Juarez

Actividad
Hexgono
Cubo soma

Profesor
monitor
Miss Faviola
Luis Juarez

CATEGORA C :
Ambien
te
3 Sec
4 Sec
5 Sec
XIII.

Profesor
Encargado
Marco
Marco
Marco

Actividad
4 en raya
Ajedrez
Ajedrez

Profesor
Monitor
Cesar Loli
Edmundo
Denis

PREMIACIN:

Se realizar el Mircoles 02 de noviembre en el patio central durante la formacin.

El orden de mrito ser elaborado por la comisin y considerar las ubicaciones que
obtuvo cada una de las secciones en las distintas competencias a realizar a travs de la
siguiente tabla.
Orden
competencia
1 puesto
2 puesto
3 puesto
4 puesto
5 puesto
6 puesto
7 puesto

en

Puntos
21 puntos
13 puntos
8 puntos
5 puntos
3 puntos
2 puntos
1 puntos

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XV.

REA DE
MATEMTICA

COSTO:
ARTCULO
BANNER

PRECIO

DIPLOMAS
BOLSA
(CINE)

DE

DULCES

GESTIONADO
CON
ADMINISTRACION
DE
INSTITUCION
GESTIONADO CON OFICINA
IMPRESIONES.
GESTIONADO
CON
ADMINISTRACION
DE
INSTITUCION.

SALAMANCA, 20 de SETIEMBRE del 2016.

_______________________________
Luis Alberto Juarez Garca
Prof. de Matemtica

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LA
DE
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