Secretara de Educacin en

Tamaulipas Subsecretara
de Educacin Bsica
Direccin de Educacin
Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y
Seguimiento

FORMACIN CVICA Y TICA I

BLOQUE 3
F.C.E. I

Bloque III.

LA DIMENSION CIVICA Y
TICA DE LA
CONVIVENCIA
Contenido 3:
El reto de aprender a convivir
Mtra. Luisa M. Chvez

*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de

Secretara de Educacin en
Tamaulipas
Subsecretara de
Educacin Bsica
Direccin de Educacin

F.C.E. I

Bloque III. La dimensin cvica y

tica de la convivencia
Competencias que se favorecen: Respeto y
valoracin de la diversidad
Manejo
y resolucin de confictosCONTENIDOS:
Sentido de
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
Cuestiona y rechaza
conductas discriminatorias
de
exclusin, restriccin,
distincin
o
preferencia
que
degradan
la dignidad de
las personas, por
motivos
sociales,
econmicos, culturales y
polticos.
SESIONES SUGERIDAS:

3. El reto de aprender
a convivir
3.3.1
Aspectos de la
convivencia que enriquecen
a las personas y favorecen
la
cohesin
social:
conocimiento
mutuo,
interdependencia,
comunicacin,

3.3.1
Aspectos de la
convivencia
que enriquecen a las
personas y
favorecen
la
cohesin
social:
conocimiento
mutuo,
interdependencia,
comunicacin,
solidaridad, cooperacin,
creatividad
y trabajo.

ACTITUDES A LOGRAR:
Comunicarse a favor del dilogo
Ser solidario y brindar apoyo a
quien lo necesite
Trabajar a favor del respeto
de los derechos sociales
Tolerar
diferencias
y
combatir
estereotipos

3.3.1. Aspectos de la convivencia que enriquecen a las

personas y favorecen la cohesin social

Se
sugiere
iniciar
con
preguntas
generadoras:
Qu
es
aprendizaje?,
Qu
es
convivencia?, Qu valores necesitamos
poner en prctica en una convivencia?
APRENDIZAJE
es
el
proceso de
adquisicin
en
que
un
estudiante
relaciona
la
informacin
nueva
con
los
conocimientos
previos
y
experiencias,
reajustando y reconstruyendo
ambas
informaciones.
Consiste
en
adquirir,

procesar,
y aplicar.

comprender

CONVIVENCIA es la accin de
interactuar con otras personas,
hace
referencia
a
coexistir
pacfcamente.

Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.

protegido con firma digital y derechos de autor.

*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura

Secretara de Educacin en
Tamaulipas
Subsecretara de
Educacin Bsica
Direccin de Educacin
Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y
Seguimiento

Traba
jo
Conocimie
nto
mutuo

Creatividad

Cooperacin

Aspect
os
de
la
convive
ncia

Interdependencia

Solidaridad

Comunicacin

Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.

protegido con firma digital y derechos de autor.

*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura

sentimientos e ideas, etc.

Conocimiento mutuo:
Se
genera
al
compartir
prcticas,
costumbres, valores, es
aprender y
conocerse unos de otros.
Interdependencia:
Es el hecho de que todos
necesitamos de
todos para vivir en sociedad, es
decir, la
relacin entre personas.
Comunicacin:
Proceso fundamental en la
vida en
sociedad, ya que nos permite
compartir
ideas,
resolver
conflictos,
expresar

Creatividad:
Capacidad del ser humano
para inventar,
crear soluciones y cambiar la
realidad del
contexto ms cercano.

Secretara de Educacin en
Tamaulipas
Subsecretara de Educacin
Bsica
Direccin de Educacin
Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y
Seguimiento

Cooperacin:
Es la participacin entre personas
para
lograr objetivo(s) en comn,
siendo
fundamental el respeto, el dilogo y
los
acuerdos.
Solidaridad:
Es uno de los valores humanos
por
excelencia que nos hace apoyar a
quien

lo necesita; se defne
como la
colaboracin mutua entre
personas,
principalmente
cuando
se
viven
experiencias difciles de las
que no
resulta fcil salir.
Trabajo:
Es la actividad econmica que
nos
provee de recursos, bienes y
servicios.
La convivencia laboral requiere
dilogo,
respeto y negociacin.

Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.

protegido con firma digital y derechos de autor.

*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura

Secretara de Educacin en
Tamaulipas
Subsecretara de
Educacin Bsica
Direccin de Educacin
Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y
Seguimiento

Se sugiere que el docente organice equipos al azar de cuatro

integrantes para
desarrollar una dinmica grupal para observar si los alumnos
realmente saben
convivir y trabajar en equipo, detectando las cualidades y virtudes.
Definir amistad y compaerismo, que los alumnos aprendan a
diferenciar.
AMIST
AD:
Es una relacin
afectiva
entre personas de
forma
desinteresada
y
recproca; vnculo
que

nos permite
compartir
experiencias,
gustos e
intereses con
nuestros
amigo
s
COMPAERISMO:
Significa una vida
comn juntos, es el
vnculo que existe
entre compaeros.

Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.

protegido con firma digital y derechos de autor.

*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura

1. Aspectos de la convivencia que enriquecen a las

personas y favorecen la cohesin social

Se sugiere que el docente finalice proyectando fragmentos de la

pelcula
Cadena de favores de la directora Mimi Leder, o bien
recomendando al
grupo verla en casa o programarla en el espacio de Tutora.

Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.

protegido con firma digital y derechos de autor.

*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura

Bibliografa:

Secretara de Educacin en
Tamaulipas
Subsecretara de
Educacin Bsica
Direccin de Educacin
Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y
Seguimiento

FORMACIN CIVICA Y ETICA I, 2011. Daz Alvarado, Alejandra; Merchad

Rojas, Yarima
www.editorialcastillo.com
http://www.buenastareas.com/ensayos/Conceptos-De-SolidaridadCompa%C3%B1erismo-y-Otros/2894806.html
Diseo y elaboracin de material didctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011

Asesor Tcnico Pedaggico:

Mtra. Luisa M. Chvez
Martnez.

luisacm70@gmail.com

http://secundarias.tamaulipas.gob.mx

Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.

protegido con firma digital y derechos de autor.

*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura