Programa Prefectura

SERVICIOS COORDINADOS DE EDUCACION PBLICA
SUB DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BSICA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
PROGRAMA DE PREFECTURA PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS

TCNICAS DEL ESTADO DE NUEVO LEN
APODACA, NUEVO LEON A AGOSTO DEL 2009

1
ORGANIZACIN DEL PROGRAMA

El presente programa ha sido elaborado como un apoyo a los compaeros PREFECTOS, ya que
en esta rea se carece de materiales indispensables de informacin que permitan desarrollar el
trabajo en forma ms adecuada.
Cabe reconocer que la labor de PREFECTURA es importante y bsica en nuestros planteles, de ah
la necesidad de programar objetivos y actividades que permitan al PREFECTO ser un verdadero
apoyo en la escuela. El desempeo de la labor educativa con dedicacin, entusiasmo y
cumplimiento, conlleva la participacin activa en este importante proceso, elevando la calidad de la
educacin; meta principal de la SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA.
Es un hecho que la mayora de incidentes indisciplinarios no se da en presencia del maestro, por lo
que corresponde a los PREFECTOS, atender a los estudiantes en cualquier rea del plantel con
actividades programadas y bajo su estricta vigilancia.
Considerando que no existe un Plan Sistemtico de Prefectura, este PROGRAMA esta organizado
de manera funcional e integral.
Funcional en cuanto a que propone formar hbitos, habilidades y actitudes que tengan aplicacin
prctica en la vida diaria de los estudiantes, tanto desde el punto de vista personal como en su
interaccin con el medio.
Integral en cuanto a que comprende los distintos aspectos y reas que concurren en la formacin de
la personalidad de los educandos.
El Programa esta organizado de la siguiente manera:

+ OBJETIVOS GENERALES.
Se refieren a las caractersticas que se desean lograr en

el educando con la accin del PREFECTO al trmino de un
ciclo escolar.
+ OBJETIVOS PARTICULARES. Plantean las conductas que se requiere del estudiante

para alcanzar los objetivos generales del rea de
PREFECTURA. Estn planteadas en trminos del
alumno.
+ OBJETIVOS ESPECIFICOS.-
Contienen las conductas y contenidos que debern

lograr los alumnos durante algunas sesiones de trabajo
con el PREFECTO, y que estn orientadas al logro de
los objetivos particulares correspondientes. Estas
actividades se darn dentro y fuera de las aulas, as
tambin en actividades extraescolares.
2
+ ACTIVIDADES DEL PREFECTO.-
En este apartado, se sugieren algunas actividades que

podr desarrollar el PREFECTO directamente con los
estudiantes para lograr en condiciones ptimas, los
objetivos especficos correspondientes.
+ ACTIVIDADES DEL ALUMNO.-
Son todas las acciones que se sugiere realizar con los

estudiantes para alcanzar los objetivos especficos
propuestos.
+ CRITERIOS DE EVALUACIN.-
Son actividades que manejar el PREFECTO con

el objeto de llevar un control en el desarrollo de su
trabajo con los alumnos.
Este programa intenta ser un apoyo a la tarea de los PREFECTOS y es perfectible en su

organizacin y desarrollo. Por tanto, su aplicacin durante este ciclo escolar, arrojar sugerencias
y recomendaciones que enriquecern su contenido.
LA DIRECCIN DE LA ESCUELA Y EL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS
TCNICAS esta abierto a las nuevas experiencias de quines manejan esta importante rea de
la educacin.
INTRODUCCIN
Considerando que la labor de PREFECTURA, es fundamental para lograr el desarrollo integral
de los educandos, el PREFECTO debe estar plenamente conciente que necesita apoyar a los
estudiantes con los medios adecuados para que por si mismos puedan continuar en su vida de
aprendizaje, es decir, adquisicin de habilidades, destrezas, hbitos, actitudes, etc.
Por ello, los PREFECTOS encargados de alcanzar los objetivos de la SECUNDARIA TCNICA
en esta rea, deben:
1. Estar plenamente identificados con la Visin, Misin, Valores, Polticas de Calidad, los
objetivos y metas de la escuela.
2. Conocer y valorar cualitativamente los objetivos biosquicos, pedaggicos, tcnicos,
cientficos, filosficos y sociales que contienen este programa.
3. Tener un gran sentido tico respecto de su funcin como PREFECTO.
4. Gozar de buena salud, entendiendo como tal el equilibrio entre el aspecto fsico, el mental
y el social.
5. Dominar los conocimientos psicopedaggicos indispensables para la educacin de los
adolescentes.
6. Conocer con extensin y profundidad el rea donde van a actuar.
7. Conocer y utilizar adecuadamente los recursos didcticos aplicando las tecnologas de la
informacin y comunicacin.(TICs).
8. Tomar una posicin filosfica acorde con el carcter del SUBSISTEMA DE EDUCACIN
SECUNDARIA TCNICA.
9. Comprender la posicin histrica y sociolgica de Mxico.
10. Saber realizar tareas en colaboracin con otras personas, es decir, trabajo en equipo.
11. Actualizar y profundizar continuamente su preparacin profesional.
12. Entregarse en forma total a la tarea educativa.
De esta manera, estamos seguros, que los PREFECTOS, participarn de manera ms
consciente y activa en la formacin integral de jvenes que sepan comprender los cambios,
con capacidad de disfrutar los progresos cientficos y tcnicos y con audacia y eficiencia
contribuir al desarrollo de valores que el ESTADO DE NUEVO LEN y MXICO requiere.
JUSTIFICACIN
Las condiciones actuales de nuestro pas, exigen que la labor de quines participan en el
hecho educativo, se conjugue de manera dinmica positiva para que corresponda a las
aspiraciones y requerimientos de los jvenes.
Para lograr esta actitud, se precisa que los PREFECTOS coadyuven de manera
determinante en las tareas que es necesario realizar, por lo que hace a su formacin y a su
actividad dentro del plantel, para que se conviertan verdaderamente en ASISTENTES
EDUCATIVOS, que coordinen sus esfuerzos con el Coordinador de Asistencia Educativa y el
Trabajador Social para promover actividades escolares y del grupo social.
Por ello, los PREFECTOS, deben poseer un conjunto de conocimientos cientficos que le
permitan adentrarse en el dominio de la psicologa de los adolescentes, una posicin
filosfica acorde con los objetivos del SUBSISTEMA DE EDUCACIN SECUNDARIA
TCNICA y una capacitacin especfica del rea en la cual va a actuar y dominio en el
manejo de los estudiantes.
Por lo expuesto, LA DIRECCIN GENERAL DE SERVICIOS COORDINADOS DE
EDUCACIN PBLICA EN EL ESTADO DE NUEVO LEN, a travs del DEPARTAMENTO
DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS, en respuesta a las exigencias educativas, se
dio a la tarea de elaborar el programa de PREFECTURA.
Se considera este, un documento de suma importancia en el apoyo que ha de brindarse al
quehacer docente.
OBJETIVOS GENERALES
1. Fomentar en los alumnos la adquisicin de hbitos, actitudes, habilidades,

conocimientos, disciplina adecuada e integracin social que contribuyan a su
formacin integral y armnica y a la vez desarrollen competencias para la vida.
2. Colaborar con los maestros, orientador educativo y trabajador social en el
desarrollo de los programas del rea de Servicios de Asistencia Educativa a fin de
establecer una coordinacin adecuada.
3. Cumplir con las funciones del Manuel de Organizacin de la Escuela de Educacin

Secundaria Tcnica y las comisiones administrativas que le sean asignadas por
las autoridades.
OBJETIVOS PARTICULARES
1.1 Aplicar mtodos y tcnicas para vigilar la disciplina de los educandos y fuera de las
aulas.
1.2 Fomentar en los alumnos la socializacin para identificarse con sus compaeros
mediante tcnicas participativas y de integracin.
2.1 Apoyar a las actividades de Orientacin Educativa y Trabajo Social en la adquisicin

y formacin de la disciplina, hbitos y actitudes en la integracin de la personalidad
del alumno.
2.2 Participar en las actividades acadmicas y tecnolgicas cuando las situaciones lo

requieren.
3.1 Aplicar un programa mnimo de prcticas marciales.
3.2 Aplicar un programa mnimo de actividades manuales.
3.3 Aplicar un programa mnimo de ortografa.
3.4 Informar al personal directivo de las faltas y retardos de los maestros y alumnos e
informar al personal docente las disposiciones que emita el personal directivo.
OBJETIVO ESPECIFICO
1.1.1. ANALIZAR EL REGLAMENTO INTERIOR DEL PLANTEL
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO:
-
Analizar previamente el Reglamento

Interior de la escuela.
Difundir entre los alumnos el
Reglamento Interior de la escuela.
Vigilar el cumplimiento estricto del
Reglamento.
Explicar las sanciones que ameritan
las faltas del Reglamento.
Canalizar los casos de alumnos que
presenten conductas inadecuadas a
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO:
-
Realizar una lectura comentada para

enterarse de las normas del reglamento.
Analizar el Reglamento por equipos.
Despejar sus dudas con el apoyo del
prefecto.
Har comentarios con el grupo.
Cumplir con las disposiciones del
reglamento interno del plantel.
trabajo social.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
- Llevar un registro de las indicaciones de los estudiantes.
- Elaborar un reporte de las reas de Trabajo Social y Orientacin.
OBJETIVO ESPECIFICO
1.1.2. CUMPLIR CON LAS NORMAS DE PUNTUALIDAD, ASISTENCIA, HIGIENE Y

PORTACIN DE UNIFORME.
EL PREFECTO:
-
Llegar 15 minutos antes de la hora de

entrada.
Revisar la entrada de los alumnos.
Portacin correcta del uniforme.
Corte de pelo en los varones (casquete
regular).
Sin maquillaje (mujeres) y sin adornos
exagerados.
Aseo personal.
Puntualidad.
Registrar las incidencias diarias de los
aspectos anteriores.
EL ALUMNO:
-
El alumno cumplir con:

El horario establecido por el plantel.
La forma ordenada de entrar a la
institucin.
Portacin correcta del uniforme.
Aseo personal.
El corte de pelo, casquete regular
(varones)
Sin maquillaje ni adornos exagerados
(mujeres).
( Ver anexo No. 1)
CRITERIOS DE EVALUACION:
- Integrar un registro de las incidencias.
- Entregar los reportes correspondientes a las reas de Trabajo Social y Orientacin.
OBJETIVO ESPECIFICO
1.2.1. ESTABLECER UNA COMUNICACIN ADECUADA CON SUS

COMPAEROS, MAESTROS Y AUTORIDADES.
EL PREFECTO:
EL ALUMNO:
Se presentar ante el grupo y har del

conocimiento
de los alumnos las
principales caractersticas de sus
-
funciones.
Dar a conocer la planta de maestros
con los que convivirn durante el ciclo
escolar.
Mostrar la estructura del organigrama
escolar.
Explicar los diferentes tipos de
comunicacin (vertical, horizontal).
- Se reunir con el Orientador Educativo y Trabajador Social para analizar y
comentar el comportamiento de los estudiantes. (Comentar el anexo No.)
10
OBJETIVO ESPECIFICO
1.1.3. CONSERVA EL MOBILIARIO Y ANEXOS ESCOLARES EN CONDICIONES
PTIMAS.
EL PREFECTO:
-
Fomentar en los alumnos el buen uso

de sus materiales escolares, mobiliario
e instalaciones.
Vigilar que los alumnos:
Conserven en buen estado el mobiliario
de las aulas y anexos escolares.
- Eviten rayar las paredes.
Eviten tirar basura en patios, canchas e
instalaciones, etc.
Mantengan limpias y pintadas las
instalaciones y materiales.
Implementar actividades para lograr la
conservacin del mobiliario y anexos
escolares, o reparacin cuando as
requiera.
Organizar tres campaas anuales para
divulgar las consecuencias que trae la
buena conservacin
de inmuebles y
materiales. en la elaboracin de
Participar
peridicos murales y cuadros de honor
de los alumnos.
Recordar a los estudiantes lo que el
reglamento interno de la escuela seala
al respecto del mal uso de materiales e
instalaciones.
EL ALUMNO:
Conservar en buen estado:
- Saln de clases
- Butacas
- Baos
- Jardines
- Canchas
- Anexos
-
Repartir o repondr, lo que destruya en

el edificio escolar.
Participar en la
peridicos murales.
Comentar algunas normas

reglamento interno de la Escuela.
elaboracin
de
del
- Promover la reparacin del mobiliario.
- Supervisara la conservacin de instalaciones y materiales.
11
OBJETIVO ESPECIFICO
1.2.2.
COMPAERISMO Y
LA INTEGRACIN AL
TRABAJO
MEDIANTE LA
APLICACIN DE
DINMICAS DE
PARTICIPACIN.
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
ES DEL
ES DEL
PREFECTO ALUMNO
12
EL PREFECTO:
- Aplicar un ejercicio utilizando una dinmica
de binas.
- Explicar que una comunicacin adecuada,
se da siempre a travs de una buena
relacin interpersonal.
- Anotar los datos principales de los
educandos en su presentacin para
poder ayudarles ante problemas
sucesivos.
> Nombre
> Edad
> Domicilio
> Nombre de los padres o tutores
> Grado escolar que cursa
- Explicara los pasos fundamentales para
hacer una presentacin utilizando una
dinmica.
- Integrar en las aulas los grupos de
alumnos provenientes de distintas
comunidades
aplicando
dinmicas
grupales.
- Apoyar la formacin de diferentes clubes
dentro de la escuela.
- Organizar actividades de extensin
cultural en coordinacin con otros
departamentos.
( Consultar Bibliografa )
EL ALUMNO:
- Se presentar ante el grupo dando los
datos mas representativos de su
persona:
> Nombre
> Edad
> Gustos
- E xp li ca r la s c a r a ct e r s t ic a s m s
importantes de la comunicacin.
- Anotar su nombre en una tarjeta para
participar en la dinmica de
presentacin.
- Escribir en una hoja los siguientes
datos personales:
> Nombre
> Edad
> Comunidad de procedencia
> Nombre de los compaeros con
los que ms simpatiza.
> Deportes que practica
> Gustos personales
- Se ubicar y se integrar a la
comunidad escolar.
- Adquirir actitudes de cooperacin y
respeto mutuo.
- E xp l i c a r n a s u s c o m p a e r o s l a s
caractersticas de la comunidad de
donde son originarios.
- Practicar las dinmicas de equipos
propuestos por el prefecto.
OBJETIVO ESPECIFICO
1.2.3. VALORAR LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS RELACIONES HUMANAS
ADECUADAS CON LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA Y DE SU COMUNIDAD.
EL PREFECTO:
-
Sealar las consecuencias de las adecuadas relaciones humanas.

Fomentar la prctica de las relaciones
humanas adecuadas en el hogar y en su comunidad.
Promover la participacin de los estudiantes
en eventos que se
organicen en la comunidad donde viven.
EL ALUMNO:
Comentar con sus compaeros las
consecuencias de establecer correctas
relaciones humanas.
Har comentarios de sus propias
viviendas familiares.
Participar en eventos organizados en
la comunidad.
- En coordinacin con el Coordinador de Asistencia Educativa y el trabajador social revisarn
por muestreo, expedientes de los estudiantes.
13
OBJETIVO ESPECIFICO
2.1.1. VALORAR LA IMPORTANCIA DE GUARDAR UN ORDEN DENTRO Y
FUERA DE LA ESCUELA.
EL PREFECTO:
-
Observar el comportamiento de los

alumnos.
- Identificar a los alumnos que
ocasionan problemas.
- Registrar los casos de indisciplina.
- Encausar los problemas a orientadores
educativos y trabajador social.
EL ALUMNO:
-
Cumplir con lo estipulado en el

reglamento de la escuela.
Acatar las disposiciones de los
maestros y autoridades escolares.
( Ver anexo No. 1 )
- Comparar las normas establecidas por el plantel contra los registros de incidencias de los
estudiantes.
14
OBJETIVO ESPECIFICO
1.2.4. REALIZAR ACTIVIDADES RECREATIVAS Y ARTSTICAS EN HORAS
LIBRES Y DE DESCANSO.
EL PREFECTO:
-
EL ALUMNO:
Asistir a un taller de actividades artsticas y recreativas.

Investigar cuales son las actividades artsticas
recreativas mas apropiadas para los
adolescentes.
Programar actividades artsticas en el
cronograma anual.
Organizar actividades para desarrollar
habilidades de expresin artstica, por medio
de:
> Juegos recreativos
> Actividades artsticas:
y' Cantos regionales
y' Canciones folklricas
y' Cantos alusivos a temas
y
-
Participar en forma individual y

por equipos en los juegos y
actividades artsticas organizados
por el prefecto.
Escribir letra y msica de
pequeos cantos alusivos a
temas propuestos.
especficos
y' Juegos organizados
( Ver anexo No. 5 )
-
Estimular las participaciones de los estudiantes.

15
OBJETIVO ESPECIFICO
2.1.2. PRACTICAR ACTIVIDADES COORDINADAS CON ORIENTADOR
EDUCATIVO, COORD. DE ASISTENCIA EDUCATIVA, TRABAJADOR SOCIAL Y
MAESTROS DE AREA PARA COMPLEMENTAR SU DESARROLLO SOCIAL.
EL PREFECTO:
-
Apoyar al Orientador Educativo y

Trabajador Social en la organizacin de:
> Conferencias
> Foros
> Plticas
> Proyecciones
> Reuniones con padres de
familia
> Eventos cvicos, sociales y
culturales
EL ALUMNO:
Participar activamente en:
> Conferencias
> Foros
> Proyecciones
> Actos cvicos
> Eventos artsticos, sociales
culturales.
( Ver anexo No. 2 )
- Llevar un registro de participacin de los alumnos en los eventos organizados.
16
OBJETIVO ESPECIFICO
2.1.3. PARTICIPAR EN ACTIVIDADES COORDINADAS CON EL ORIENTADOR
EDUCATIVO, COORD. DE ASISTENCIA EDUCATIVA Y TRABAJADOR SOCIAL QUE
PREVENTIVAS DE LAS CAUSAS NOCIVAS PARA LA SALUD.
EL PREFECTO:
-
Apoyar a las campaas:

> Higiene escolar
> Higiene mental
> Conservacin del medio ambiente
> Tabaquismo
> Farmacodependencia
> Educacin sexual.
> Prevencin de adicciones.
EL ALUMNO:
Participar en:
> Elaboracin de carteles
> Peridicos murales
> Reforestacin
> Integracin de grupos
trabajo, etc.
de
- Elaborar en cronograma de actividades.
17
OBJETIVO ESPECIFICO
2.1.4. CANALIZAR A LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES, A LOS
ESTUDIANTES QUE PRESENTEN COMPORTAMIENTOS INADECUADOS.
EL PREFECTO:
- Identificar casos especiales de conducta.
Encauzar a los padres de familia hacia el
departamento
correspondiente para que reciban
informes del comportamiento y aprovechamiento
EL ALUMNO:
Cumplir con el reglamento
y las disposiciones de las
autoridades escolares.
escolar de sus
hijos.departamentos correspondientes
Informar
a los
sobre los siguientes fenmenos:
Ausentismo en el aula
Incumplimiento constante
Uniforme incompleto
Impuntualidad
y' Irresponsabilidad
en
el
y'
y'
comportamiento,
etc.
Ausentarse
de la escuela sin
autorizacin o por
lugares no aprobados por las autoridades del plantel.
( Ver anexo No. 1 )
-
Presentar un informe de las incidencias disciplinarias que se presenten.
18
OBJETIVO ESPECIFICO
2.2.1. PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIN DIAGNOSTICA EL

INICIO DEL CICLO ESCOLAR
EL PREFECTO:
grupo
Auxiliar en la organizacin para la

aplicacin de exmenes de diagnstico.
Auxiliar en la organizacin
y
distribucin del material de examen al
inicio del ciclo escolar.
Aplicar el examen de diagnstico al
que le sea asignado por la
comisin.
EL ALUMNO:
-
Se presentar a la hora y da indicado.

Llevar el material necesario.
Se presentar en el aula que le fue
asignada.
Observar las instrucciones dadas para
la resolucin del examen.
Se presentar en la escuela para
conocer los resultados.
- Rendir un informe verbal y escrito a la comisin correspondiente.
19
OBJETIVO ESPECIFICO
2.2.2. PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES TECNOLGICAS AL INICIO DEL
CURSO.
EL PREFECTO:
EL ALUMNO:
Auxiliar al maestro del rea en el

recorrido que los estudiantes hacen a
los talleres.
Presentarse a la hora y el da indicado.
Auxiliar en la aplicacin
del
cuestionario para la seleccin de
Seguir las instrucciones dadas.
talleres.
- Rendir un informe verbal y escrito a la coordinacin de asistencia educativa.
20
OBJETIVO ESPECIFICO
2.2.3. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS ORGANIZADOS POR LAS REAS
ACADMICAS Y TECNLOGICAS.
EL PREFECTO:
EL ALUMNO:
Auxiliar a los maestros del rea en los eventos

culturales, acadmicos y activa
tecnolgicos en la etapa escolar.
-
Participar en forma disciplinada y

en los eventos culturales,
acadmicos
y
tecnolgicos,
organizados por la escuela.
Vigilar que la participacin de los

estudiantes en los eventos se lleve en
forma ordenada.
- Rendir un informe verbal de las incidencias a los maestros o autoridades.
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS

SUBJEFATURA TCNICO PEDAGOGICA
REA DE ASISTENCIA EDUCATIVA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. _________________________________CICLO ESCOLAR 20___ 20___
21
QUINCENA DEL_________________AL_____________________DE________________DE 20______

DIA
NOMBRE
INCIDENCIAS
BIMESTRE
OBSERVACIONES
ANEXO 6

SUBJEFATURA TECNICO PEDAGOGICA
AREA DE ASISTENCIA EDUCATIVA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. __________________________CICLO ESCOLAR 20___ 20___
22
FECHA _______________________________________________________________________TURNO:__
NOMBRE DEL PREFECTO:
BIMESTRE:
MAESTRO
G
AREA
FIRMA
HORA
OBSERVACIONES
ANEXO 4
OBJETIVO ESPECIFICO
3.1.1. ADQUIRIR DESTREZAS Y ACTIVIDADES EN LA EJECUCIN DE
EJERCICIOS BSICOS DE ORDEN Y CONTROL.
23
EL PREFECTO:
-
EL ALUMNO:
Se capacitar en la correcta ejecucin

de los siguientes ejercicios.
Por tiempos:
> Flancos
> Media vuelta
> Descanso
> Saludo a la bandera
> Tomar distancia
> Firmes
> Alinearse
Ejecutar las rdenes que seale el

instructor.
Observar orden, disciplina y respeto en
los actos cvicos dentro y fuera de la
escuela.
Se conducir en forma ordenada y
disciplinada durante los ejercicios de
orden y control.
Practicar los ejercicios aprendidos.
- Revisar la aplicacin y ejecucin de los ejercicios en los alumnos.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.1.2. INCREMENTAR SU GRADO DE DESTREZA EN LA EJECUCIN DE
MARCHAS.
EL PREFECTO:
-
EL ALUMNO:
Se capacitar en la ejecucin y cadencia de las siguientes marchas:

> Paso corto
> Paso redoblado
> Paso veloz
> Paso atrs
> Paso de costado
> Marcar el paso
> Alto

instructor.
los actos cvicos dentro y fuera de la
escuela.
disciplinada durante las prcticas
marciales.
Practicar los movimientos marciales
aprendidos.
- Revisar la aplicacin de los movimientos de los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.1.3. DEMOSTRAR SU EJECUCIN DE EJERCICIOS SOBRE LA MARCHA.
25
EL PREFECTO:
-
EL ALUMNO:
Se capacitar en la ejecucin de
ejercicios sobre la marcha:
> Flancos
> Media vuelta
> Cambiar el paso
> Cambio de direccin
> Saludo
> Cadencias

prefecto.
los actos cvicos, dentro y fuera de la
escuela.
disciplinada durante las formaciones.
Practicar los ejercicios aprendidos.
- Revisar la aplicacin de los movimientos de los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.2.1. REALIZAR TRABAJOS MANUALES QUE DESARROLLEN SU CAPACIDAD
CREADORA.
26
27
EL PREFECTO:
EL ALUMNO:
Elaborar un programa de actividades manuales

que implique el uso de
materiales como:
> Cartn
> Peridico
> Semillas
> Tela
> Naturaleza muerta, etc.
Elegir trabajos que puedan ser
elaborados en el lapso de un mdulo de
40
Disear un cronograma.
Realizar actividades manuales con

materiales econmicos propios de su
regin como por ejemplo:
> Portalapiceros
> Pisapapeles
> Floreros
> Carpetas
> Portavasos
> Adornos
> Alcancas, etc.
Cultivar el hbito de limpieza en sus
trabajos.
- Expondr trabajos elaborados por los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.2.2. APLICAR TCNICAS DE TRABAJO Y DESARROLLAR SUS DESTREZAS
MANUALES.
EL PREFECTO:
-
EL ALUMNO:
Dar a conocer el uso, manejo y aprovechamiento de los recursos

naturales empleados.
Aplicar para la elaboracin de estos
trabajos las dinmicas sugeridas.
Estimular la actividad creadora de los
alumnos.
Asesorar y vigilara la realizacin de
actividades.
Aplicar las tcnicas sugeridas para

desarrollar sus habilidades y destrezas.
Elaborar
trabajos
manuales
imprimiendo su creatividad.
Realizar todas sus actividades con
disciplina, orden y limpieza.
- Presentar los trabajos terminados en una exposicin.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.3.1. ESCRIBIRA ENUNCIADOS CON UN MINIMO DE ERROR.
28
EL PREFECTO:
EL ALUMNO:
- Explicar las principales reglas de

ortografa.
- Enlistar
las principales
reglas
ortogrficas.
- Explicar el uso adecuado de las reglas
ortogrficas en: (vb), (s,c,z), (ll,y), (m,b),
(m,p),
acentuacin, signos
de
puntuacin.
- Explicar el correcto manejo del
diccionario.
Fomentar el hbito de la lectura y la
escritura.
- Elaborar un cronograma anual.
Enlistar las principales reglas de

ortografa.
- Identificar los errores ms comunes en
la ortografa.
Aplicar correctamente las reglas de
ortografa.
- Llevar a cabo lecturas dirigidas.
- Realizar escritos de textos.
- Revisar dictados.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.4.1. REGISTRAR DIARIAMENTE LOS REPORTES DE INASISTENCIAS Y

RETARDOS DE LOS DOCENTES.
29
EL PREFECTO:
-
En formatos especiales controlar

la
asistencia diaria del personal docente.
(Ver anexo 4).
- Anotar
las
observaciones
correspondientes al da tales como: no

imparti;
falta; permiso econmico;
comisiones; licencia medica, etc.
- Recibir del personal docente una copia
del justificante a su falta.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.4.2. REALIZAR UN INFORME ACUMULATIVO DE FALTAS Y RETARDOS DE
LOS MAESTROS.
30
EL PREFECTO:
Elaborar un
reporte acumulativo de
retardos
e inasistencias, comisiones,
permisos, licencias mdicas, etc.
- Entregar los reportes en la fecha que
la direccin de la escuela lo solicite.
- Acompaar el informe de los
justificantes a las faltas.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.4.3. COMUNICAR AL PERSONAL DOCENTE LAS DISPOSICIONES QUE EMITA
EL DIRECTOR DEL PLANTEL.
31
EL PREFECTO:
Entregar oportunamente los oficios que

el director emita.
Recabar las firmas del personal
docente cuando as se requiera.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.____________
SERVICIOS DE ASISTENCIA EDUCATIVA
REPORTE DIARIO DE INCIDENCIAS CONDUCTUALES
32

G RU P O
NOMBRE DEL ALUMNO
FECHA:
CLAVE DE INCIDENCIA
OBSERVACIONES
CLAVE:
A : N O A S I S T I A
C L A S E S
F :
H I Z O
D E S O R D E N
E N E L A U L A
B:
LL EG TA R D E
DESPUES DEL
TO Q UE G : FA LT
EL RESPETO A
SUS
C O M PA E R O S
C : F A L T
H : N O
C U M P L I
C O N E L
33
D:
E:
U N I F O R M E
R E G L A M E N T
A R I O
SE AUSENT DEL
AULA DURANTE LA
CLASE
I:
PA R T I C I PA C I N E N
ACTIVIDADES/
EVENTOS. NO/P
SI/P
SE RETIR DE LA
ESCUELA SIN
AUTORIZACION
J: MAL
USO DE LAS
INSTALACIONES Y
MOBILIARIO DE LA
ESCUELA K: FALTO
RESPETO A SU
MAESTRO(A).
EJERCICIO:
CANTANDO
USOS:
- Incrementar la
cohesin de
los grupos en
procesos
avanzados de
entrenamiento
de
convivencia.
- Minimiza el temor al ridculo debido a la autoexposicin frente a un grupo.

- Sirve como elemento de retroalimentacin sobre la dinmica del proceso de interaccin de los
miembros del grupo.
INSTRUCCIONES ESPECFICAS:
- El conductor introduce el ejercicio promoviendo una pequea reflexin grupal sobre el
significado del canto y la poesa en el seno de los agrupamientos sociales. Es recomendable
aludir, a guisa de ejemplo, a la gran tradicin homrica, acentuando sus aspectos picos y
heroicos para deducir los conceptos de aventura y vida.
DESARROLLO:
- El facilitador solicita, ya sea a nivel individual o subgrupal segn sea el caso, que redacten la
letra de una cancin en la cual se pondere la formacin, desarrollo y aspiraciones del grupo
en su totalidad y no nadams de su subgrupo o en el individual.
- Es importante que se haga hincapi en la fuerza narrativa que debe tener la letra.
- Se pide a los participantes le pongan msica original a la letra, o sea que traten de no tomar
ninguna meloda existente.
- Se les da un tiempo de ensayo para preparar la presentacin de su cancin, recomendndoles
como acompaamiento las percusiones y sonidos que pueden producir con sus cuerpos y
los objetos que estn a su alcance.
- Despus de que las canciones son mostradas, actuadas y cantadas frente al grupo, la primera
tarea es determinar a nivel grupal, cual es la cancin que a juicio de todos logra ser el primer
lugar, por expresar mejor la historia del grupo y se sigue el mismo proceso, pero ahora a
escucha y b habla durante 5 minutos.
- Consumidos los 10 minutos, el instructor plantea que se presentaran individualmente a travs
de lo que pueda haber captado su compaero de pareja.
De tal manera a desempeara en primera persona (yo) el papel b sin que este
pueda intervenir para nada, as mismo, b jugara el rol de a.
- Cada pareja intercambia sus respectivos gafetes y regresa con sus nuevos nombres a la mesa
de trabajo.
- El instructor solicitar que de principio la presentacin, cuidando que se conserve la
espontaneidad en los participantes.
- Concluida cada presentacin personal se puede dar oportunidad al grupo para elaborar
preguntas, cuidando el instructor de que estas no se vayan por el lado del trabajo
escuetamente.
- El instructor debe estar pendiente para auxiliar en el momento en que las preguntas se tornen
comprometedoras a poco claras, teniendo el recurso del control del tiempo, haciendo pasar
la presentacin a otra persona, hasta concluir con todo el grupo.
- Al finalizar, el instructor propiciara una reflexin sobre que sintieron al presentar y ser
representados y a que conclusiones se pueden llegar. Se regresan los gafetes.
NOTA: Si el nmero de participantes es non el instructor constituir la ltima pareja.
EJERCICIO: PRESENTACION CRUZADA EN PRIMERA PERSONA
USOS:
- Propicia la ruptura del hielo en grupos heterogneos a manera de primeros movimientos. Promueve el conocimiento interpersonal de una manera cordial y relajante.
34
- Ayuda a los miembros de un grupo recin integrado a adquirir confianza.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS:
- El instructor anuncia una presentacin de todos los ah reunidos.
- Toma una tarjeta media carta y la dobla por la mitad a lo largo de la
misma.
- Es importante que estos movimientos los hagan lo mas abierto
posible para que todo el
grupo tenga la oportunidad de observarlo.
- Acto seguido, pide a los participantes que escriban por las
dos caras de la tarjeta ya
doblada, el nombre por el cual les gusta ser llamados, lo mas claro
y grande que puedan.
- Se les indica que para tal efecto cuentan con plumones que ya
deben estar distribuidos en la
mesa.
- Efectuado esto, se les indica como se harn las presentaciones.
DESARROLLO:
- Cada persona busca a un compaero que debe hacer aquel con
el que se sienta ms distante en ese momento, o el instructor
estructura las parejas segn les convenga.
- Al que decida tomar primero la palabra, se le denominara a, a la
otra persona se le denominara b.
- Durante 5 minutos, a pltica de si mismo tanto como pueda,
procurando hablar lo menos posible de cuestiones laborales,
pues de lo que se trata s de conocer a la persona. B no puede
contestar ni preguntar nada, solamente debe escuchar.
SUBJEFATURA TCNICA
PLAN BASICO ANUAL DE PREFECTURA
ESCOLAR 20_____ - 20_____
CICLO
35
ACTIVIDADES
METAS PLANEADAS
RESPONSABLE
1. Analizar el reglamento
del plantel.
- Difundir el reglamento interno
de la escuela entre los alumnos.
Al 15 de septiembre los
estudiantes habrn analizado el
reglamento interno de la escuela.
Prefecto
2. Presentarse ante los

hacer del conocimiento
de los
grupos y
alumnos las principales
caractersticas de sus funciones.
Que los alumnos identifiquen al

prefecto como un elemento
importante del plantel, con
funciones especificas.
Coord.. de asistencia
educativa
AS
3. Revisar diariamente a la
entrada de clases, que los
alumnos cumplan con las normas
de higiene, corte de pelo,
portacin de uniforme.
A partir del primer da de clases en

septiembre, vigilar que se cumpla
con las normas establecidas del
reglamento.
Prefecto
Permanente
AS
4. Encausar hacia la
indicada a persona
las personas que
soliciten algn informe del plantel
o de los estudiantes
Vigilar el acceso y conduccin de

personas ajenas al plantel.
Prefecto
Permanente
AS
5. Fomentar el
y la
integracincompaerismo
de los estudiantes.
- Registrar los datos generales
de los alumnos.
Al trmino de septiembre, los

estudiantes manifestaran
actitudes de integracin.
Prefecto
Permanente
TIPO DE
ACCION
AS
AC
AS
AC
AS
AS
AS
AC
AC
AC
TIPO DE
ACCION
6.
Vigilar la disciplina
escolar
7.
Reunirse
peridicamente con la
educativa.coordinacin de
8.
Fomentar las
buenas
relaciones
estudiantes,
las familias y la
comunidad.
- Promover la participacin de
estudiantes en los eventos que
organiza la comunidad.
- Solicitar autorizacin de
los padres de familia
- Registrar la participacin de
los estudiantes en el cuadro
respectivo.
ACTIVIDADES
Desde septiembre la escuela

funcionara con el mayor orden
posible
Establecer una comunicacin que
conlleve a la solucin de los
problemas enfrentados
Al trmino de noviembre se llevara
a cabo un encuentro con padres
de familia y alumnos.
Lograr que en cada evento
participe el mayor nmero de
alumnos.
Antes de cada evento coordinar
con trabajo social la recepcin de
firmas de padres de familia.
Al concluir cada evento,
concentrar la actividad en el
cuadro correspondiente.
METAS PLANEADAS
PERIODO DE REALIZACION
Prefecto
Prefecto
Prefecto
Coordinacin de asistencia
Permanente
Bimestralmente
educativa
Prefecto
Prefecto
Permanente
Trabajador
social
Orientador
Permanente
Prefecto
Permanente
Trabajador social
Permanente
Prefecto
Permanente
RESPONSABLE
36
9.
Mantener la disciplina
escolar dentro y fuera
de las aulas.
- Vigilar el orden dentro del
plantel - Registrar los casos de
indisciplina e incumplimiento en
el formato correspondiente.
- Canalizar a los alumnos que
reincidan al rea correspondiente
(orientacin o trabajo social)
10.
Coordinarse con el
orientador
y trabajador social para la
organizacin de:
- Conferencias
- Foros
- Platicas
- Proyecciones
- Reuniones
- Eventos cvicos, sociales y
culturales.
11.
Establecer una
coordinacin con
orientacin educativa y
trabajo social para
organizar campaas
preventivas de
problemas de salud.
12.
Participar en las
actividades de
evaluacin diagnostica
al inicio del ciclo
escolar
13.
Participar en todas las

actividades de
seleccin de
tecnologas para los
estudiantes de nuevo
ingreso.
14. Apoyar los

eventos
organizados por
las reas
acadmicas y
tecnolgicas del
plantel.
15. Organizar la
elaboracin de
trabajos manuales
con los estudiantes en
las horas libres o en
horario extraclase.
-
Asistir al curso de
capacitacin
organizado por el
Desde el primer da de clases y

durante todo el ciclo, velara por
mantener la disciplina dentro de la
escuela.
Enlistar los casos de alumnos
indisciplinados.
Coordinarse con el orientador o
trabajador social para la atencin
de los casos especiales.
Al 30 de septiembre habr
elaborado un plan de trabajo
coordinado con orientacin
educativa y trabajo social.
Desempear en cada campaa las

actividades de apoyo
correspondientes.
Desarrollar con orden y eficiencia

las funciones encomendadas para
esta actividad.
Apoyar a los docentes en el
recorrido a los talleres y en la
aplicacin de cuestionarios de
seleccin.
Antes de cada evento, solicitara
le sean sealadas sus funciones
especificas.
Al 30 de septiembre, habr
elaborado una programacin
de trabajos manuales
En febrero y junio organizar una
exposicin de trabajos elaborados.
Prefecto
Orientador
Trabajador social
Prefecto
Prefecto
Orientador
Trabajador social
Orientador
Trabajador social
Prefecto
Comisin responsable
Prefecto
Docentes
Prefectos
Director
Docentes
Prefectos
Prefecto
Maestros de tecnologa
Permanentemente
Permanentemente
Permanentemente
Agosto
Agosto
Prefecto
Permanentemente
ACTIVIDADES
TIPO DE
ACCION
AC
AC
METAS PLANEADAS
RESPONSABLE
- Aplicar dinmicas
vivenciales en la elaboracin de los trabajos.
Asesorar y vigilar las
-
actividades.
Organizar
una
exposicin semestral.
AC
16.
AS
Dirigir el aprendizaje de reglas ortogrficas con los

estudiantes en las horas libres o en horario
extraclase.
- Asistir al curso de ortografa y redaccin organizado por el

departamento de escuelas secundarias tcnicas.
AC
- Adquirir y consultar el manual de ortografa sugerido.
Al 30 de
habr
Prefecto
Maestro de espaol
Permanente septiembre
elaborado una programacin de

reglas ortogrficas en los grupos.
- Practicar las reglas ortogrficas. - Explicar las reglas

ortogrficas.
AC
AC
AC
- Organizar y revisar la redaccin de textos.

- Evaluar los trabajos.
17. Organizar la practica de ejercicios bsicos de
orden y control en las horas libres y en horario
extraclase.
-
AC
AC
AS
AC
Asistir al curso de
capacitacin organizado por el
departamento de
escuelas secundarias tcnicas.
Practicar los ejercicios
bsicos.
-Explicar a
estudiantes
Prefecto
Maestro de educacin fsica
Permanente
Al 30 de septiembre habr elaborado una programacin de ejercicios bsicos.
los
la
evolucin de los ejercicios.

Asesorar la practica
de ejercicios entre los estudiantes.

Evaluar las prcticas.
AC
AC
AC
38
BIBLIOGRAFIA
Acevedo Ibez Alejandro. Aprender jugando. Acevedo y asociados. 1984
Cabrera Gustavo R. Las relaciones humanas. Escuela de orientacin para varones. 1983
CEMPAE. El modelo de Tyler. CEMPAE. 1970
Consejo Nacional Tcnico de la Educacin. Educacin 2. SEP. 1973
D.E.G.E.S.T. Manual de organizacin de las ESTs. SEP. 1982
De la Mata Hctor. Como jugar y divertirse en casa (sin televisin). Altalena. 1979
F. Mager Robert. La confeccin de objetivos para la enseanza. Mined. 1970
Michel Guillermo. Aprende a aprender. Trillas. 1987
Montheny Dillman Caroline. Como redactar objetivos de instruccin. Trillas. 1975
Olea Franco Pedro. Manual de Tec. Investigacin. Esfinge. 1983
Snchez del Carpio Francisco. L. Documental para la enseanza media. Esfinge. 1983
S.E.P. La secundaria experimental. SEP. 1974
Vzquez Inocente y Esperan. La discusin. CREFAL. 1977
39
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS

SUBJEFATURA TECNICO PEDAGOGICA
AREA DE ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
INFORME BIMESTRAL DE PREFECTURA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.____________________CICLO 20___ - 20____ _ TURNO____________

PROGRAMA:
RESPONSABLE:
GRADO
GRUPO
ACTIVIDADES
REALIZADAS
FECHA:
RECURSOS DE
BIM .
FECHA
OBSERVACIONES
APOYO
40

Programa Prefectura

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Programa Prefectura

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

SERVICIOS COORDINADOS DE EDUCACION PBLICA

SUB DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BSICA

PROGRAMA DE PREFECTURA PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS

APODACA, NUEVO LEON A AGOSTO DEL 2009

ORGANIZACIN DEL PROGRAMA

El Programa esta organizado de la siguiente manera:

Se refieren a las caractersticas que se desean lograr en

+ OBJETIVOS PARTICULARES. Plantean las conductas que se requiere del estudiante

Contienen las conductas y contenidos que debern

+ ACTIVIDADES DEL PREFECTO.-

En este apartado, se sugieren algunas actividades que

+ ACTIVIDADES DEL ALUMNO.-

Son todas las acciones que se sugiere realizar con los

Son actividades que manejar el PREFECTO con

Este programa intenta ser un apoyo a la tarea de los PREFECTOS y es perfectible en su

1. Fomentar en los alumnos la adquisicin de hbitos, actitudes, habilidades,

3. Cumplir con las funciones del Manuel de Organizacin de la Escuela de Educacin

2.1 Apoyar a las actividades de Orientacin Educativa y Trabajo Social en la adquisicin

2.2 Participar en las actividades acadmicas y tecnolgicas cuando las situaciones lo

3.1 Aplicar un programa mnimo de prcticas marciales.

3.2 Aplicar un programa mnimo de actividades manuales.

3.3 Aplicar un programa mnimo de ortografa.

1.1.1. ANALIZAR EL REGLAMENTO INTERIOR DEL PLANTEL

ACTIVIDADES DEL PREFECTO

Analizar previamente el Reglamento

ACTIVIDADES DEL ALUMNO

Realizar una lectura comentada para

1.1.2. CUMPLIR CON LAS NORMAS DE PUNTUALIDAD, ASISTENCIA, HIGIENE Y

ACTIVIDADES DEL PREFECTO

Llegar 15 minutos antes de la hora de

ACTIVIDADES DEL ALUMNO

El alumno cumplir con:

( Ver anexo No. 1)

1.2.1. ESTABLECER UNA COMUNICACIN ADECUADA CON SUS

ACTIVIDADES DEL PREFECTO

ACTIVIDADES DEL ALUMNO

Se presentar ante el grupo y har del

ACTIVIDADES DEL PREFECTO

Fomentar en los alumnos el buen uso

ACTIVIDADES DEL ALUMNO

Repartir o repondr, lo que destruya en

Comentar algunas normas

ACTIVIDADES DEL PREFECTO

Sealar las consecuencias de las adecuadas relaciones humanas.

ACTIVIDADES DEL ALUMNO

ACTIVIDADES DEL PREFECTO

Observar el comportamiento de los

ACTIVIDADES DEL ALUMNO

Cumplir con lo estipulado en el

( Ver anexo No. 1 )

ACTIVIDADES DEL PREFECTO

Asistir a un taller de actividades artsticas y recreativas.

ACTIVIDADES DEL ALUMNO

Participar en forma individual y

( Ver anexo No. 5 )

Estimular las participaciones de los estudiantes.

ACTIVIDADES DEL PREFECTO

Apoyar al Orientador Educativo y

ACTIVIDADES DEL ALUMNO

( Ver anexo No. 2 )

ACTIVIDADES DEL PREFECTO

Apoyar a las campaas:

ACTIVIDADES DEL ALUMNO

ACTIVIDADES DEL PREFECTO

QUINCENA DEL_______AL_DEDE 20