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QUESTIONS POUR PARLER DE THEATRE

Extraits de Lart de devenir spectateur du Thtre des Jeunes Annes, Centre Dramatique National
Lyon
Devenir spectateur de thtre, cest dcouvrir les formes et les contenus de lart thtral daujourdhui
tout en ouvrant sa sensibilit et son esprit tout ce qui fonde lidentit du langage thtral
contemporain. Au-del dune adhsion premire au plaisir du spectacle, il sagit dapprofondir, pour
un plaisir plus personnel, le sens artistique de la reprsentation. Afin de se demander, non
seulement, ce que dit le thtre, mais aussi comment il le dit. En reprant et en questionnant les
rgles du jeu et deux ensembles de signes portant lexistence du fait thtral : ceux de lcriture
dramatique (la pice, le texte) et ceux de lcriture scnique ( la mise en scne, le jeu des
comdiens, lespace scnique, le rapport au public, le dcor, les clairages, les accessoires, les
costumes, etc)
Ces questions pour parler thtre ne sont que des propositions pour favoriser lexpression des
jeunes spectateurs au sujet des formes et des contenus dune reprsentation. Elles ont t recenses en
collaboration avec un groupe denseignants et de professionnels de laction culturelle dans le cadre
dun change dexpriences au sujet de spectacles crs ou programms par leT.J.A.

Questions sur le spectacle ?


Avez-vous lu laffiche, le programme et pris connaissance de la distribution ?
Connaissez-vous la compagnie qui a ralis ce spectacle ?
Avez- vous assist une rptition ?
Quels ont t, selon vous, les rles respectifs de lauteur, du metteur en scne, du scnographe, du
compositeur ?
Avez-vous vu dautres spectacles raliss par le metteur en scne ? Lesquels ?
Le discours : De quoi parlait le spectacle ?
Quel tait le thme principal ?
Quels taient les thmes secondaires ?
La fable : Ce que raconte le spectacle. Pouvez-vous faire un rcit des vnements successifs du
spectacle ?

Questions sur la pice, le texte


(lcriture dramatique)
Quelle tait la part du texte dans le spectacle ?
Sagissait-il dune pice (texte dramatique), dun montage de texte, dune rcriture ou de ladaptation
la scne dun texte non dramatique, etc ?
Quel tait lauteur de la pice ou du texte ? Qua t-elle ou qua t-il voulu dire, souligner, montrer,
dmontrer en crivant cette pice ou ce texte ?
Avez-vous lu dautres pices ou dautres textes de cet auteur ? lesquels ?
Avez-vous t sensible la forme de son criture ? Comment pouvez-vous la qualifier ?
Connaissez-vous dautres auteurs de thtre ?
Avez-vous lu dautres auteurs de thtre ?

Questions sur la mise en scne


(lcriture scnique)
1- Le dispositif scnique
Quel tait le type de dispositif scnique utilis ? Frontal ? Bi-frontal ? En rond ?
Avez-vous assist des reprsentations thtrales utilisant dautres types de dispositif scnique ?
Comment tiez-vous situ par rapport ce dispositif ?
2- Le metteur en scne
Son point de vue : qua t-elle ou qua t-il voulu dire, souligner, montrer , dmontrer, en dcidant de
mettre en scne cette pice ou ce texte ?
Le discours de lauteur et celui du metteur en scne vont-ils dans le mme sens ?
3- Le jeu des comdiens et linterprtation des personnages
Par quels comdiens les diffrents personnages taient-ils interprts ?
Avez-vous dj vu certains de ces comdiens interprter dautres rles dans dautres spectacles ?
Quels sont les personnages que vous avez aims ? Pourquoi ?
Quels sont les personnages que vous navez pas aims ? Pourquoi ?
Quel est le personnage qui vous a le plus intress ? Que pensez-vous de lui ? Quelles sont ses
relations avec les autres personnages ? Comment agit-il ? Pourquoi ?
Quelles sont les histoires personnelles des autres personnages de la pice ?

Pensez-vous que les comdiens ressemblent aux personnages quils interprtent ?


Un(e) mme comdien(ne) avait-il(elle) plusieurs rles ?
Que pensez-vous de la faon dont il(elle) a interprt successivement deux ou plusieurs personnages ?
Les comdiens utilisaient-ils des marionnettes ? Quel tait le rle de ces marionnettes ?
4- Les codes gestuels
Le jeu corporel des comdiens vous-a-t-il paru particulier ? Pourquoi ?
Le spectacle comportait-il des parties danses ? Par qui ?
5- Les voix et la diction
Quelle utilisation en tait faite ?
Comment tait dit le texte ? Certaines parties taient-elles dites en chur ou chantes ? Les diffrentes
faons de le dire avaient-elles une fonction particulire, signifiante ?
6- La scnographie, le dcor
Etait-il un dcor unique ? Un dcor transformation ?
Quelles taient les matires utilises pour le composer ? Que suggraient-elles ?
Etait-il figuratif ? Que reprsentait-il ? Etait-il limage dun espace imaginaire ?
Des projections (images fixes, vido, cinma) taient-elles utilises ? Quel tait leur rle ?
7- Les objets scniques
Etaient-ils nombreux ? Pouvez-vous les citer ?
Avaient-ils une place fixe tout au long de la reprsentation ?
Par qui ou comment taient-ils manipuls ?
Avaient-ils une signification particulire ?
8- Les costumes, les masques, les maquillages
Etaient-ils conus partir des donnes vestimentaires dune poque ? dune socit ? dun groupe
social ?
Faisaient-ils rfrence un ailleurs historique ? gographique ?
Etaient-ils purement imaginaires, sans rfrence connue ?
Avaient-ils une fonction symbolique par rapport au discours de la pice ?
Avaient-ils pour fonction de traduire certains aspects de lidentit du personnage ?

Quels taient les matriaux et les couleurs utilises ? Faisaient-ils rfrence une symbolique
particulire ?
Les comdiens utilisaient-ils des masques, des maquillages ? Pourquoi ? Comment ?
9- Les lumires
Avaient-elles pour fonction de dlimiter lespace scnique ? Par quels moyens ?
Indiquaient-elles le rapport au temps (des saisons, des moments de la journe) ?
Figuraient-elles des informations supplmentaires par rapport au texte ?
10- Lunivers sonore
a) La musique
Quelle tait son importance dans le spectacle ?
Quavait-elle pour fonction de signifier ?
Etait-elle le prolongement dune parole ? Une citation ? Un des lments dune atmosphre ?
Etait-elle une musique originale ?
Etait-elle une musique demprunt ? De quel univers culturel ? Social ? De quelle poque ?
Etait-elle enregistre ?
Etait-elle joue en direct ?
Par qui ? Comment ?
b) Les autres lments sonores
Comment les sons taient-ils mis ? Do ?
Etaient-ils enregistrs ?
Avaient-ils la mme fonction que la musique ?