UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

ENRIQUE GUZMAN Y VALLE

"Alma Mater del Magisterio Nacional
ESCUELA DE POSTGRADO
COORDINACIN DE MAESTRIA

SYLLABUS

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Mencin : Ciencias del Deporte
1.2. Asignatura : Teora de la Educacin Contempornea
1.3. Crditos : 03
1.4. Cdigo : MCD-0102
1.5. Llave : 6656
1.6. Horas : 05
1.7. Horario : martes 18.30-21.50
1.8. Ciclo de estudios : I
1.9. Semestre acadmico : 2016-II
1.10. Docente : Dra. Consuelo Nora Casimiro Urcos
1.11. E-mail : nocaur2016@gmail.com

II. SUMILLA

Curso terico practico que proporciona una visin panormica acerca del hecho o
fenmeno de la educacin, su concepcin, caractersticas, principales campos, procesos,
elementos y actores. Expone, analiza y valora las principales teoras, propuestas educativas
y paradigmas contemporneos y actuales, sus propsitos y caracteres relevantes, que han
repercutido en el mundo, asi como los aportes educativos en Amrica Latina y en el Per

III. COMPETENCIA GENERAL

Conoce el proceso educativo contemporneo, describe, clasifica las diversas teoras y
planteamiento educacionales y valora los aportes de los pedagogos nacionales e
internacionales.

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMATICAS

4.1 PRIMERA UNIDAD: Teora de La Educacin: Nociones Preliminares
COMPETENCIA ESPECFICA:
Deslinda los conceptos de pedagoga, educacin, tipos campos y funciones de las teoras educativas.

CAPACIDADES:

CONTENIDOS EVALUACION FORMATIVA

SEMANA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PROCEDIMENTALES (Actividades de
CONCEPTUALES CRITERIOS INSTRUMENTOS
Aprendizaje)
Exposicin
Aproximaciones al concepto
Debates Presentacin de PPT
1RA de pedagoga y deslindes Analiza los conceptos de pedagoga y Deslinde conceptos
terminolgicos. Exposicin oral

entabla diferencia acerca Precisin Y Deslinde Informe escrito

2DA Concepto de educacin
educacin y pedagoga Trabajo grupal Terminolgico Lista de chequeo
Lectura grupales
Precisin Y Deslinde
3RA Tipos y funciones Anlisis de casos Cuestionario de preguntas
Terminolgico
Campos dela educacin Esboza las caractersticas de la
Exposicin Precisin Y Deslinde
4TA Teleologa educativa Terminolgico
Prctica calificada
Debates

BIBLIOGRAFIA ESPECFICA DE LA UNIDAD

Barriga, Carlos. 1997. Teoras Contemporneas de la Educacin. Primera edicin

Capella, Jorge. 1987. Educacin, un enfoque Integral. Segunda Edicin. Edit. Cultura y Desarrollo. Lima
Delors, Jacques. 1996 La educacin encierra un tesoro. Santillana. UNESCO. Madrid.
Pealoza Ramella, Walter. 2003. Los propsitos de la educacin. 1. Edicin. Fondo editorial del Pedaggico San Marcos.
Rossi Quiroz, Elas.2003. Teora de la Educacin. Ira edicin. Editorial Propaceb. SRL
4.2 SEGUNDA UNIDAD: EL FENMENO DE LA EDUCACIN
COMPETENCIA ESPECFICA:
Valores las caractersticas y complejidad del fenmeno de la educacin
CAPACIDADES:
Deslinda las caractersticas del fenmeno educativo
Valora la complejidad del fenmeno educativo

CONTENIDOS EVALUACION FORMATIVA

SEMANA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PROCEDIMENTALES (Actividades de
CONCEPTUALES CRITERIOS INSTRUMENTOS
Aprendizaje)
Exposicin
Caractersticas y complejidad Precisin y deslinde de la
Debates
5ta del fenmeno de la complejidad del Informe escrito
educacin Proceso de la educacin, elementos fenmeno educativo
que intervienen ,sujetos o actores
La educabilidad como objeto Describe en forma precisa Presentacin de PPT
6ta Contexto en la educacin
de estudio de la educacin Trabajo grupal la educabilidad Exposicin oral
Fenmeno de la educacin
Lectura grupales
Elementos que intervienen Precisa los elementos de
7ma Anlisis de casos Diapositivas
en la educacin la educacin
Sujetos o actores de la Exposicin Precisa los sujetos de la Presentacin de PPT
8va
educacin Debates educacin Exposicin oral

BIBLIOGRAFIA ESPECFICA DE LA UNIDAD

Barriga, Carlos. 1997. Teoras Contemporneas de la Educacin. Primera edicin

Capella, Jorge. 1987. Educacin, un enfoque Integral. Segunda Edicin. Edit. Cultura y Desarrollo. Lima
Delors, Jacques. 1996 La educacin encierra un tesoro. Santillana. UNESCO. Madrid.
Pealoza Ramella, Walter. 2003. Los propsitos de la educacin. 1. Edicin. Fondo editorial del Pedaggico San Marcos.
Rossi Quiroz, Elas.2003. Teora de la Educacin. Ira edicin. Editorial Propaceb. SRL
4.3 TERCERA UNIDAD: PRINCIPALES TEORAS O PROPUESTAS EDUCATIVAS
COMPETENCIA ESPECFICA:
Explica y valora crticamente las teoras y propuestas educativas de filsofos, pedagogos, psiclogos y psicopedagogos internacionales.

CAPACIDADES:
Explica las teoras o propuestas educativas siguiendo las categoras de anlisis: concepto y fines de la educacin, principios y valores ,
contenidos, sujetos de la educacin, medios y estrategias educativas e influencia del contexto en la educacin.
Valora crticamente las teoras o propuestas educativas.

CONTENIDOS EVALUACION FORMATIVA

SEMANA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PROCEDIMENTALES (Actividades de
CONCEPTUALES CRITERIOS INSTRUMENTOS
Aprendizaje)
Principales conceptos y Explicacin considerando Exposicin Presentacin de PPT
caractersticas de las Categoras: principios, contenidos, de Debates
9NA
teoras o propuesta Juan Jacobo Rousseau y el naturalismo
en educacin
educativas
John Dewey y el experimentalismo en Exposicin oral
Principales conceptos y educacin.
10MA caractersticas de las teoras o
propuesta educativas Trabajo grupal

Principales conceptos y Antn Makarenko y la propuesta Lectura grupales Presentacin de PPT

11VA caractersticas de las teoras o marxista en educacin Anlisis de casos
propuesta educativas

El pensamiento educativo de Exposicin oral

Principales conceptos y
Jerome Bruner Exposicin
12VA caractersticas de las teoras o
propuesta educativas
Paulo Frerire y la educacin Debates
liberadora

BIBLIOGRAFIA ESPECFICA DE LA UNIDAD

DEWEY, John. 1964. Experiencia y Educacin. Edit. Losada. Buenos Aires.
DEWEY, John. 1967. E! nio y el programa escolar. Mi credo pedaggico. Editorial Ediciones Losada. Buenos Aires.
DRKHEIM, Emilio. 1979. Educacin y Sociologa. Edit. Linotipo. Bogot.
FREIRE, Paulo. 1987. Pedagoga del Oprimido. Imprenta editores tipo offset. Lima
MAKARENKO, Antn. 1965. Poema Pedaggico (3 tomos) Edit. Progreso. Mosc.
NELLL, Alexander. 1980 Hablando sobre Summerhill. Talleres Alfaro. Hnos. S.A. Mxico.
Rossi Quiroz, Elas.2003. Teora de la Educacin. Ira edicin. Editorial Propaceb. SRL

4.4 CUARTA UNIDAD:

COMPETENCIA ESPECFICA:

CAPACIDADES:

CONTENIDOS EVALUACION FORMATIVA

SEMANA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PROCEDIMENTALES (Actividades de
CONCEPTUALES CRITERIOS INSTRUMENTOS
Aprendizaje)
Principales conceptos y Explicacin considerando
caractersticas de las teoras o Categoras: principios, contenidos, de
13VA
propuesta educativas Jos Carlos Maritegui y el
nacional pensamiento marxista de la educacin
Principales conceptos y Jos Antonio Encinas la experiencia de
caractersticas de las teoras o la Escuela Nueva
14VA propuesta educativas
nacional
Principales conceptos y
caractersticas de las teoras o Augusto Salazar Bondy y la educacin
15VA
propuesta educativas liberadora
nacional
Principales conceptos y
caractersticas de las teoras o Walter Pealoza Ramella y la
16VA
propuesta educativas formacin integral del educando Prctica calificada
nacional

BIBLIOGRAFIA ESPECFICA DE LA UNIDAD

V. METODOS Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

VII. EVALUACIN (FORMATIVA, SUMATIVA, ETC) incluir la frmula

VIII REFERENCIA BIBLIOGRFICA Y OTRAS FUENTES DE INFORMACIN