Regência

Regncia
DA CAPO
Mtodo Elementar
Para o Ensino Coletivo ou Individual
de Instrumentos de Banda
Joel Barbosa
1
Barbosa, Joel Lus da Silva, 1964
B198 Da Capo - Mtodo elementar para o ensino individual ou coletivo de
instrumentos de banda : regncia / Joel Lus da Silva Barbosa. Belm :
Fundao Carlos Gomes, 1998.
32 p. : il. ; xx cm.
ISBN xyz000
1. Mtodo para banda. I. Ttulo.
CDD 780.77
2
NDICE
INTRODUO 4
QUADRO SEQENCIAL DO CONTEDO DO MTODO 7
LIES 10
EXERCCIOS DE DIVISO MUSICAL 208
EXERCCIOS AUDITIVOS 217
QUADRO DE DEDILHADOS 219
HISTRIA DOS INSTRUMENTOS 232
MSICAS POR ORDEM ALFABTICA 235
MSICAS POR ORDEM NUMRICA 236
3
INTRODUO
O MTODO
Este mtodo planejado para o ensino coletivo, em grupo, de instrumentos de banda, porm pode ser
utilizado no ensino individual. No ensino coletivo, pode ser usado com a banda completa ou parcial. O
ensino em grupo estimula uma participao bem ativa dos alunos, pois eles se sentem parte de um grupo
que em breve ser uma banda. Ele tambm ajuda a desenvolver as habilidades musicais necessrias para
se tocar em conjunto desde o incio do aprendizado. O Mtodo inclui lies para o aprendizado de
instrumentos, ensino de teoria e desenvolvimento da percepo musical. O aluno ter contato com o
instrumento desde as primeiras aulas, no necessitando aprender primeiramente teoria musical. A cada
passo, ele aprende um novo ritmo, um novo elemento terico (smbolo ou termo) e/ou uma nova nota no
instrumento. Em seguida, pratica-os cantando e tocando em canes em unssono, dueto, cnone e arranjo
para banda. O mtodo est dividido em trs sees (pginas 1-9, 10-19 e 20-27 do Livro do Aluno). Ao
final de cada parte deve-se realizar uma apresentao pblica, incluindo pequenos grupos de cmera
(duos, trios, quartetos, etc.) e a banda completa.
INICIANDO O TRABALHO
Havendo apenas um professor, sem ajuda de um monitor, defina uma classe com no mximo 30
alunos.
Aps definida a classe, faa uma reunio com os pais. Mostre a importncia deles no sucesso do filho,
incentivando-o a praticar diariamente e se interessando pelo seu desenvolvimento. Mantenha os pais
sempre informado sobre o andamento das aulas, atravs de cartas e reunies.
No primeiro encontro do grupo estudantil deve estar todos os alunos. Nesta ocasio, mostre os
objetivos, os planos de aulas e as perspectivas (formao da banda, viagens, encontros recreativos,
etc.). Apresente vdeos de banda. Crie uma equipe social para organizar encontros esportivos,
culturais e sociais. Se possvel, termine com uma pequena recepo.
Mantenha um mnimo de trs aulas semanais de uma hora cada.
No incio do aprendizado, importante dar uma boa ateno individual a cada aluno. Sendo assim,
dividida a classe em grupos (naipes ): flautas, palheta simples, palhetas duplas, metais agudo, metais
grave e percusso. Nessa fase, ensine tcnicas de respirao, posio de braos e mo, postura e
embocadura, e trabalhe at a terceira pgina do Livro do Aluno.
Na fase seguinte, junte os grupos em apenas uma classe e comece o trabalho coletivo, tocando desde a
pgina um (1) do Livro do Aluno. Porm, continue a observar a respirao, postura, posio de braos
e mos, e embocadura.
DICAS GERAIS
Mescle as aulas entre partes instrumentais e tericas.
Sempre toque as pginas j aprendidas nas aulas.
Toque, algumas vezes, os exerccios das primeiras pginas seqencialmente, sem interromper a cada
um deles.
Use as primeiras pginas para aquecimento instrumental, porm, aps a lio 58, utilize a escala de si
bemol maior e as demais que iro aparecer.
Pratique as canes com cada aluno tocando ou cantando individualmente, um aps o outro sem
interrupo, e mantendo o acompanhamento de percusso de maneira contnua.
Toque nas aulas para exemplificar.
Apresente gravaes e vdeos para os alunos.
Realize provas tericas e instrumentais.
Acompanhe o crescimento de cada aluno, avaliando-o individualmente e colocando notas no livro
dele para cada exerccio.
Se possvel, tenha um quadro na parede onde cada aluno pode saber em que lio seu companheiro
est na avaliao individual.
Mostre a forma musical de algumas canes e comente a riqueza da construo de certas linhas
meldicas.
Organize os alunos em grupos de cmera.
Explique ao aluno a importncia da prtica diria com qualidade (concentrao e planejamento).
DICAS PARA AS ATIVIDADES DE ENSINO

O Mtodo contm diversas atividades de ensino. Elas podem ser praticadas de diferentes maneiras. Por
exemplo:
Tocar e Cantar Toda cano com letra deve ser cantada e tocada. Varie a ordem dessas duas
atividades a cada cano nova a ser aprendida. Havendo dificuldade em entoar alguma cano, divida
a classe em dois grupos, enquanto um toca o outro canta, e vice-versa. Se possvel, use um
instrumento harmnico (violo, piano, teclado, etc.) para acompanhar essas atividades. Procure cantar
em tonalidades apropriadas para a classe.
Dueto e Cnone Pratique cada voz individualmente. Depois, toque-os com as mais variadas
combinaes instrumentais (utilizando o mnimo de dois instrumentos banda completa)
Dueto com Palmas Pratique (1) cada voz separadamente, (2) um grupo (ou um aluno) cantando e
outro batendo o ritmo, (3) cada aluno cantando a melodia e batendo o ritmo das palmas
simultaneamente. Quando tocando, divida a classe em dois grupos, enquanto um toca o outro bate
palmas.
Decorar muito importante decorar melodias desde o princpio do aprendizado do instrumento.
Decorar desenvolve a memria musical e ajuda a tocar as passagens de dificuldade tcnica com maior
facilidade.
Exerccio Terico So importantes para verificar o aprendizado, por isso corrija os resultados de
cada aluno. Tenha certeza que os alunos esto fazendo-os individualmente. Crie mais exerccios
semelhantes.
Exerccio Tcnico Instrumental (34, 101 e108) Oua cada aluno individualmente.
Exerccio Rtmico Pratique-os de vrias maneiras; por exemplo: (1) contando os tempos do
compasso e batendo o ritmo da cano, e vice versa, e (2) batendo o tempo com os ps e o ritmo com
as mos.
Completar a Melodia Esse tipo de exerccio muito importante para o desenvolvimento auditivo do
aluno. Tenha certeza que cada aluno fez individualmente. Verifique um por um antes de corrigir em
grupo.
Ditado (85 e 86) Crie mais ditados rtmicos e meldicos.
Improvisando D oportunidades para todos improvisarem individualmente.
Exerccio de Diviso Musical (119-126) Sua prtica ajuda a formar a imagem mental da localizao
dos tempos no compasso e o valor de cada nota dentro desses tempos. Tambm serve para iniciar o
aluno que for prestar o exame da OMB.
Exerccio Auditivo (127-134) So de grande importncia para o desenvolvimento musical do aluno.
Concerto - Aps cada seo do Mtodo, pginas 9, 19 e 27 do Livro do Aluno, organize concertos
pblicos. Incluir apresentaes individuais (com acompanhamento de piano, teclado, violo, acordeo
ou gravao), em grupo e a banda completa. Distribuir convites para os pais, parentes e amigos dos
alunos.
DICAS PARA A BOA FORMAO DA BANDA

Durante as aulas, no trabalhe s o coletivo (a banda completa), mas oua os naipes separadamente e
alguns alunos individualmente.
Tenha horrios para atender individualmente os alunos.
Cuide da qualidade sonora do grupo, dos naipes e de cada indivduo
Descreva a sonoridade que quer da banda. Apresente aos alunos gravaes e apresentaes pblicas
por profissionais para eles terem bons modelos sonoros.
Trabalhe o equilbrio dinmico do grupo desde o princpio.
A PARTITURA
Em algumas lies aparecem notas menores que as outras, por exemplo: lio 56 e 57 para clarineta.
Elas esto escritas acima das notas de tamanho normal. Elas indicam as notas originais da melodia,
mas que ainda no foram aprendidas pelo aluno. Esta uma verso facilitada da melodia para alguns
instrumentos.
As notas entre parnteses no Livro do Regente, que aparecem nos exerccios de Completar a Melodia
e Ditado, no se encontram no Livro do Aluno, obviamente. Estes trechos esto em branco no Livro
do Aluno, para serem completados por ele.
INSTRUMENTAO
Flauta Fagote Bombardino em clave de sol
Obo Trompete em si bemol Bombardino em clave de f
Clarineta em si bemol Saxhorn em mi bemol Tuba em mi bemol
Saxofone alto em mi bemol Trompa em f Tuba em si bemol
Saxofone tenor em si bemol Trombone Percusso
QUADRO SEQENCIAL DO CONTEDO DO MTODO
Baseado nas pginas do Livro do Aluno
PGINA 1 2 3 4 5 6 7 8 9
EXERCCIOS 1-5 6-10 11-15 16-20 21-24 25-29 30-34 35-37 38-39
Percusso Batidas Batidas Paradidle Tringulo

alternadas duplas simples
RITMOS
SMBOLOS Compasso Barra de Sinal de Claves Ligadura Sinal de Sinal de Ponto de

E compasso Respirao de sol e f repetio repetio aumento
TERMOS Frmula de Andamento:
compasso Barra Allegro Ligadura de
final prolongao
Pauta ou
Anacruse no Anacruse no
pentagra-
quarto tempo terceiro Moderato Acidentes
ma
tempo sob ligadura
Marcial Armadura de
Mi bemol
maior
ATIVIDADES Dueto Banda Dueto Dueto com Decorar Decorar Banda
ESPECIAIS completa palmas completa
Banda Decorar Banda
completa Dueto Exerccio completa Concerto
Banda terico
Exerccio completa Exerccio
terico instrumental
PGINA 10 11 12 13 14 15 16 17 18
EXERCCIOS 40-44 45-50 51-55 56-58 59-62 63-66 67-69 70-74 75-79
Perc. Flams Prato Batida na Blodo de Rufo de 5

suspenso borda: madeira batidas
Ritmos:
Ritmo: e
RITMOS
SMBOLOS Cnone Armadura de Dinmicas Primeira e Sinais de Mezzo forte Acento

E TERMOS clave de f segunda casa dinmica
Armadura maior Escala de mi
de clave Escala de si Vivo bemol maior
Divisi Escala de f
de si Bequado bemol maior
maior
bemol Nota para
Fermata
maior cantar
Bemol
Andante
ATIVIDADES Cnone Completar a Dueto Dueto Banda 2 cnones Dueto Exerccio 2 duetos
ESPECIAIS melodia Completa
Divisi Divisi Decorar Exerccio Terico Decorar
2 cnones Cnone terico
Decorar Divisi Completar a Exerccio
Exerccio Dueto melodia terico
terico Exerccio
terico Trio com Divisi
palmas
PGINA 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
EXERCCIOS 80-81 82-86 87-90 91-95 96-100 101-105 106-111 112-117 118 119-126
Perc. Rufo de 9 Baqueta Caixa sem

batidas na borda esteira
Rufo de
tringulo
Rufo de
prato
suspenso
RITMOS
SMBOLOS E Staccato D.C. al D.S. al

TERMOS Fine Fine
ATIVIDADES Concerto 2 Cnones Cnone Dueto Decorar Exerccio Completar Cnone Concerto Exerccios
EXPECIAIS instrume- a de
Ditados Dueto Exerccio Dueto com ntal melodia Decorar Diviso
meldico e terico palmas Musical
rtmico Decorar Dueto Improvi-
sar
Improvisar
PGINA 1 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exerccios 1 -5
TEORIA
A Duas notas novas B Compasso C Frmula de compasso

= 4 tempos por compassos
D Semibreve E Mnima F Pausa de semibreve
= 4 tempos = 4 tempos de silncio

= 2 tempos
NOTAS NOVAS
Flauta Obo Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gnis
F D Sol L Sol Sol L
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - F Tuba Mib Tuba Sib
Sol F F Sol F D F
1
Mi bemol Si bemol F Sol F F Sol
F Mi bemol Mi bemol F Mi bemol Si bemol Mi bemol
PERCUSSO
A Clave de percusso A1 Semnimas
1. EXERCCIO
2. EXERCCIO
3. EXERCCIO
4. EXERCCIO

O bemol ( ) aplicado uma nota indica que todas as outras notas de mesma altura tambm so bemis.
5. EXERCCIO
Exerccios 6 - 10
TEORIA
A Pausa de mnima B Barra final C Barra de compasso
= 2 tempos de silncio
D Semnima E Frmula de compasso F (Somente para percusso)

= 4 tempos por compasso
= = 1 tempo
= 1 tempo
PERCUSSO
F Batidas Alternadas
6. EXERCCIO
7. PRIMEIRO DUETO
8. EXERCCIO
9. EXERCCIO
10. BANDA COMPLETA
Exerccios 11 - 15
TEORIA
A Nota nova B Sinal de respirao C Pauta ou pentagrama
NOTAS NOVAS
R R Mi Si Mi Mi Si
L R R Mi R R R
PERCUSSO
A Batidas duplas
11. DLIM-DLIM-DLO
12. BANDA COMPLETA
13. DLIM-DLIM-DLO
Dueto
14. EXERCCIO
15. EXERCCIO
Colocar as barras de compasso, dar nomes s notas e tocar.
Exerccios 16 - 20
TEORIA
A Nota nova B Pausa de Semnima C Frmula de compasso

= 3 tempos por compasso
= 1 tempo de silncio = = 1 tempo
D Clave de sol E Clave de f
NOTAS NOVAS
D Mi bemol R D R R D
Si bemol D D R D Mi bemol D
PERCUSSO
A Paradidle simples
16. EXERCCIO
17. BAMBALALO
18. DUETO
19. QUE BELOS CASTELOS
Decorar a melodia
20. DLIM-DLIM-DLO
Banda completa
Exerccios 21 - 24
TEORIA
A Nota nova B Ligadura C Frmula de compasso

Conectar a = 2 tempos por compasso
segunda nota com
= = 1 tempo
o sopro, sem
articul-la com
tu.
D Andamento E Anacruse
determina a pulsao da msica Note que as canes 21
Allegro = rpido e 23 comeam no
quarto tempo do
compasso.
NOTAS NOVAS
Si bemol F D R D D R
D Si bemol Si bemol D Si bemol F Si bemol
1
ou
PERCUSSO
A Tringulo
Tocar suspendendo-o em um pedao de linha ou couro,
usando a sua baqueta especfica e batendo no ngulo oposto
ao ngulo aberto.
21. MARGARIDA
22. A BARQUINHA
23. O PASTORZINHO
24. JINGLE BELLS
Exerccios 25 - 29
TEORIA
A Nota nova B Sinal de repetio C Anacruse D Marcial

Tocar em andamento de
Note que as canes 25, 27 e 28
marcha
comeam no terceiro tempo do
compasso.
NOTAS NOVAS
Sol Sol L Mi L L Mi
Trompa Fagote Trombone Bomb. Sol Bomb. - F Tuba Mib Tuba Sib
R Sol Sol L Sol Sol Sol
4
25. DE MARR
26. MARCHA SOLDADO
Dueto com palmas - Completar a melodia
27. A MANQUINHA
28. TRS GALINHAS
29. EXERCCIO
Exerccios 30 - 34
TEORIA
A Nota nova B Sinal de repetio C Moderato

Meio devagar
Repetir o trecho que est

dentro das barras de
repetio.
NOTAS NOVAS
L L Si F sustenido Si Si F sustenido
Mi L L Si L L L
2
30. ESPANHA
31. A MUCAMA
Decorar a melodia
32. A BARQUINHA
Banda completa
33. O BALO DE JOO
34. EXERCCIO
Praticar primeiramente sem as ligaduras
Exerccios 35 - 37
TEORIA
A Nota nova B Ponto de aumento C Ligadura de prolongao

O ponto eqivale metade do Liga notas de mesma altura.
valor da nota.
= 3 tempos = 3 tempos
D Ambos os sis so bemis E Armadura de clave de f maior

Indica que a nota si bemol.
NOTAS NOVAS
L bemol L bemol Si bemol F Si bemol Si bemol F
Mi bemol L bemol L bemol Si bemol L bemol L bemol L bemol
3
35. A VIUVINHA
36. AO PASSAR DA BARCA
Decorar a melodia
37. LADRO
Exerccios 38 - 39
TEORIA
Compassos de espera
8 compassos de pausa
38. MARCHA SOLDADO

Banda completa
39. BOI DA CARA PRETA
Banda completa
Exerccios 40 - 44
TEORIA
A Armadura de clave de d maior B Cnone

Indica que nenhuma nota tem Gnero musical duas ou mais vozes. No caso abaixo
alterao. duas. A segunda voz deve comear a tocar quando a
primeira estiver no 2.
C Colcheia
40. DLIM-DLIM-DLO
41. O PASTORZINHO
42. SAPATINHO BRANCO
43. ZABELINHA
Cnone
44. EU CHOLE, CHOLE, L
Exerccios 45 - 50
TEORIA
A F sustenido B Armadura de clave de sol maior C Bequadro D Andante

Indica que a nota f Anula o Devagar
sustenido. acidente da
nota.
NOTAS NOVAS
Mi Mi F sustenido D sustenido F sustenido F D sustenido
sustenido
Si Mi Mi F sustenido Mi Mi Mi
PERCUSSO
A Flams
45. EXERCCIO
46. POMBINHA ROLINHA
47. A CANOA
Cnone - Completar a melodia
48. CARAMBOLA
49. R, R, R
Cnone
50. EXERCCIO
Exerccios 51 - 55
TEORIA
A Notas novas B Dinmicas C Divisi D Fermata

piano
forte

Prolongar a
nota.

NOTAS NOVAS
L L F sustenido Si Si
L L Si L L
PERCUSSO
A Prato suspenso A1 Flams tap
Pendur-lo em seu suporte e toc-lo com
uma baqueta.
51. DORME, NEN
Dueto
52. BOI BARROSO
53. ONDE EST A MARGARIDA?
Decorar a melodia
54. COELINHO
55. EXERCCIO
Completar conforme o exemplo dado

Exerccios 56 - 58
TEORIA
A Nota nova B Pausa de colcheia C Primeira e segunda casa
NOTAS NOVAS
Si bemol Si bemol Sol D D
Si bemol Si bemol D Si bemol Si bemol
ou
PERCUSSO
A Batida na borda A1 Semicolcheia
56. A BARATA
Dueto
57. MARREQUINHA DA LAGOA
58. ESCALA DE SI BEMOL MAIOR
Exerccios 59 - 62
TEORIA
A Nota nova B Sinais de dinmica

aumentar a intensidade
diminuir a intensidade
NOTAS NOVAS
Sol Sol L Mi L Mi
R Sol
59. CANTIGA DE CEGO
60. CAPELINHA DE MELO
Banda completa
61. CONSTANA
Cnone (A) e dueto (A e B)
62. EXERCCIO RTMICO
Cantar o ritmo batendo a pulsao, em cnone ou seqencialmente.
Exerccios 63 - 66
TEORIA
A Nota nova B Mezzo Forte C Semnima pontuada

Mezzo forte uma dinmica entre piano e forte e
quer dizer meio forte

NOTAS NOVAS
F F Sol R Sol R
D F
PERCUSSO
A Bloco de madeira A1 Semicolcheia (continuao)
Coloc-lo sobre sua estante e bater com
uma baqueta de borracha.
63. FREI JOO
Cnone 4 vozes
64. QUANDO EU ERA PEQUENINO
65. AINDA NO COMPREI
Cnone - Decorar a melodia
66. ESCALA DE F MAIOR
Exerccios 67 - 69
TEORIA
A Acento B Vivo C
= cantar
> Bem rpido
Tocar a nota acentuada com mais ( menos percusso)
nfase, ou seja, com um ataque mais
forte.
67. ATIREI O PAU NO GATO
68. ENTREI NA RODA
Dueto
69. EXERCCIO
Exerccios 70 - 74
TEORIA
A Nota nova B Pausa de colcheia

(continuao)
NOTAS NOVAS
L bemol L bemol Si bemol F Si bemol Si bemol F
Mi bemol L bemol L bemol Si bemol L bemol L bemol L bemol
PERCUSSO
A Rufo de cinco notas
70. EXERCCIO
71. MANDO TIRO
72. EU ERA ASSIM
73. CACHORRINHO
74. CAI, CAI BALO
Completar a melodia
Exerccios 75 - 79
TEORIA
A Nota nova B Sinal de repetio

Repetir o compasso anterior
NOTAS NOVAS
Mi bemol Mi bemol F D F D
Si bemol Mi bemol
75. BICHO PAPO
Dueto
76. ANDE A RODA
77. NA CORDA DA VIOLA
Dueto Decorar a melodia
78. ESCALA DE MI BEMOL MAIOR
Decorar a escala
79. EXERCCIO
Colocar a frmula de compasso apropriada e bater o ritmo
Exerccios 80 - 81
80. MARCHA GALANTE

Joel Barbosa
81. MARCHA
Banda completa
Joel Barbosa
Exerccios 82 86
82. CRAVO BRANCO NA JANELA

83. CNONE
C. Schulz (*1820, ?)
84. A TROMPA DE CAA
Cnone
85. DITADO RTMICO
Completar os compassos com os ritmos ditados pelo professor
86. DITADO MELDICO
Completar os compassos com a melodia ditada pelo professor
Exerccios 87 - 90
A Nota nova
NOTAS NOVAS
Mi Mi L Si
L Sol Sol L Sol R Sol
4
87. LAUDATE, PUERI, DOMINUM
Cnone
88. L NO PNTANO
Dueto
89. MARACUJ
Decorar a melodia
90. IMPROVISANDO
Improvise com as notas entre parnteses
Exerccios 91 - 95
TEORIA
A Notas novas B Stacatto

Tocar a nota mais curta do que a sua durao
normal.
NOTAS NOVAS
Do R D Mi R D L Si R D R
D:
R:
D D R D D
PERCUSSO
A Rufo de 9 (nove) batidas A1 Rufo de prato suspenso
91. EXERCCIO
92. O TRENZINHO
93. SERRA, SERRA DO VOV
94. DOIS POR DEZ ou PO QUENTINHO
Dueto
95. O CORCUNDA
Colocar as barras de compasso, dar nome s notas e tocar
Exerccios 96 - 100
A NOTAS NOVAS
Sol F
96. EXERCCIO
97. PAPAGAIO LOIRO
98. LAGOA DO CAPIM
99. HISTRIA DA CABOCLINHA
Decorar a melodia
100. EU FUI AO JARDIM CELESTE
Dueto com palmas
Exerccios 101 - 105
TEORIA
D.C. al Fine (Da Capo al Fine)

Voltar ao comeo e terminar no Fine
PERCUSSO
B Baqueta na borda C Rufo de tringulo
101. EXERCCIO
Praticar com diferentes dinmicas
102. TEREZINHA
103. ENGENHO NOVO
104. CIRANDA, CIRANDINHA
Dueto
105. MATA, TIRA
Exerccios 106 - 111
TEORIA
A D.S. al Fine (Dal Segno al Fine) B Frmula de Compasso C Descanso

Volte ao smbolo ( ) e termine no Para todos instrumentos,
Fine menos percusso
NOTAS NOVAS
Si Mi
R R Mi R R
PERCUSSO
C Caixa sem esteira
106. EXERCCIO
107. PARABNS VOC
Completar a melodia
108. EXERCCIO
109. TENGO TENGO
110. A RVORE NA MONTANHA
111. SENHORA DONA SANCHA
Exerccios 112 - 117
TEORIA
Colcheia e semnima pontuada

112. MELO, MELO
113. ESCRAVOS DE J
114. CARNEIRINHO, CARNEIRO
Cnone, Decorar a melodia
115. CHAPEUZINHO VERMELHO
116. EXERCCIO
117. IMPROVISANDO
Improvise com as notas entre parnteses
Exerccio 118
118. ALLEGRO E ANDANTE

Joel Barbosa
Exerccios 119 126
EXERCCIOS DE DIVISO MUSICAL
A Compasso quaternrio B Compasso ternrio C Compasso binrio
4 3 2
4 4 4
119. EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL
Para ser praticado aps a pgina 05 do mtodo
EXERCICIOS AUDITIVOS
O professor toca dois compassos e os alunos repetem, de ouvido, nos seus instrumentos,
Informar a nota com que o exerccio se inicia, j transposta para cada instrumento,
Estes exerccios esto escritos para instrumentos em si bemol
Usar os alunos de percusso para acompanh-los
Crie outros exerccios, rtmicos e meldicos
Exemplo:
EXERCCIO 1
para ser praticado aps a pgina 5 do livro do aluno
EXERCCIO 2
EXERCCIO 3
EXERCCIO 4
EXERCCIO 5
EXERCCIO 6
EXERCCIO 7
EXERCCIO 8
FLAUTA - QUADRO DE DEDILHADOS
OBO - QUADRO DE DEDILHADOS
CLARINETA - QUADRO DE DEDILHADOS
Atrs{
SAXOFONE ALTO e TENOR - QUADRO DE DEDILHADOS
FAGOTE - QUADRO DE DEDILHADOS
ou
ou
TROMPETE - QUADRO DE DEDILHADOS
SAXHORN - QUADRO DE DEDILHADOS
TROMPA - QUADRO DE DEDILHADOS
127.
128.
129.
* Posies para a trompa em Fa (superior) e si bemol (inferior)

TROMBONE - QUADRO DE DEDILHADOS
4 3 2 1 7 6 5
4 3 2 1 ou (6) 5 4 3
2 1 4 3 2 1 3
BOMBARDINO (EM CLAVE DE SOL) - QUADRO DE DEDILHADOS
BOMBARDINO - (EM CLAVE DE F) - QUADRO DE DEDILHADOS
TUBA EM MI BEMOL - QUADRO DE DEDILHADOS
TUBA EM SI BEMOL - QUADRO DE DEDILHADOS
HISTRIA DOS INSTRUMENTOS
FLAUTA
A flauta faz parte da famlia dos instrumentos de madeira, mesmo, ao longo dos anos, tendo sido feita de
madeira ou metal. Sabemos que j existiam flautas nas civilizaes antigas. As flautas antigas eram
tocadas apontando para frente, tais como a flauta doce. A flauta tocada de lado foi chamada de flauta
transversal at o meio do sculo XIX, depois passou a ser chamada apenas de flauta na lngua inglesa. Em
portugus, conhecida pelas duas terminologias, flauta e flauta transversal. A flauta moderna foi
projetada na primeira metade do sculo XIX por Theobald Boehm. Em relao as flautas antigas, a
moderna possui maior volume sonoro, mais chaves (possibilitando tocar uma escala cromtica completa)
e melhor afinao. Sua famlia inclui a flauta comum (em d), o flautim, a flauta contralto e a baixo.
Atualmente, ela faz parte dos mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra
sinfnica, banda e grupos de choro, jazz e msica folclrica).
OBO
O obo faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de
uma palheta dupla (duas palhetas sobrepostas). Sua origem est relacionada ao shawm do sculo XIII,
instrumentos de palheta dupla que foram muito usado na msica da Idade Mdia (500-1430). A palavra
obo , na verdade, oriunda da palavra francesa hautbois, a qual designa um instrumento agudo de
madeira da famlia do shawm. Sua inveno se deu em 1660 e creditada ao francs Jean Hoteterre. Hoje,
a maioria dos obos construda segundo o sistema de chaves inventado por Theobald Boehm para flauta
na primeira metade do sculo XIX, prtica que se iniciou no sculo passado. Sua famlia inclui o obo, o
obo dAmore em l e o corne ingls em f.
CLARINETA
A clarineta, ou clarinete, faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs
da vibrao de uma palheta simples. Foi inventada por Johann Denner por volta de 1700, quando
transformou um chalumeau de palhetas duplas em um instrumento de palheta simples. A palavra clarineta
vem do italiano clarino, um antigo tipo de trompete agudo. Em 1839, dois fabricantes de clarineta, Klos
e Buffet, criaram uma clarineta segundo o mecanismo de chaves inventado para flauta por Theobald
Boehm na primeira metade do sculo XIX. A famlia da clarineta inclui as clarinetas soprano (em si
bemol, que a mais comum, l e d), a requinta em mi bemol (a mais aguda), a clarineta alto em mi
bemol, o clarone (ou clarineta baixo) em si bemol, a clarineta contralto em mi bemol e a clarineta
contrabaixo em si bemol. Ela um instrumento muito verstil, fazendo parte dos mais variados grupos
instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro, jazz e msica
folclrica).
FAGOTE
O fagote pertence famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de
uma palheta dupla (duas palhetas sobrepostas). O ancestral mais velho do fagote, segundo alguns
estudiosos, chamado dulcian, instrumento de palheta dupla e feito de uma pea s que tocava a linha do
baixo nas msicas do sculo XVI. O primeiro fagote feito em mais de uma pea apareceu na Frana no
sculo XVII. Carl Almenrder (1786-1843) considerado como o maior colaborador do desenvolvimento
do fagote moderno. Ele melhorou a sonoridade e capacidade das notas do instrumento. Em 1831, ele e A.
J. Heckel fundaram uma fbrica que produziu o fagote moderno, sistema alemo. A sua famlia inclui o
fagote (convencional) e o contra-fagote, porm no passado ela possua mais trs instrumentos.
SAXOFONE
O saxofone faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao
de uma palheta simples. Foi inventado pelo belga Adolphe Sax na dcada de 1840 e divulgado mais
intensamente na Frana, durante este perodo. Sua famlia inclui o saxofone soprano em mi bemol, o
saxofone alto em mi bemol, o saxofone tenor em si bemol, o saxofone bartono em mi bemol e o saxofone
baixo em si bemol. O dedilhado destes instrumentos so semelhantes, facilitando sua execuo. Ele foi
bem explorado no jazz e utilizado por vrios compositores famosos no repertrio orquestral.
TROMPETE
O trompete faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos
lbios no bocal do instrumento. o instrumento mais agudo dessa famlia. Sua origem pode ser traada
ao antigo Egito, frica e Grcia. Antigamente, era construdo de madeira, bronze ou prata e no possua
vlvulas (conhecido como trompete natural). Na Idade Mdia (500-1430), ele era tocado apenas nas
notas graves. Durante a Renascena (1430-1600), ele foi usado em vrias funes cerimoniais. Os
trompetistas passaram a dominar o registro agudo do instrumento aos poucos, especialmente no perodo
Barroco (1600-1750). Foi em 1814 que Heinrich Stlzel apresentou o primeiro trompete com vlvula. As
vlvulas permitiram o instrumento tocar escala cromtica. Sua famlia inclui, entre outros, os trompetes
pcolos em mi bemol e r, o trompete em d, o cornet e o flugelhorn; os tubos dos dois ltimos so mais
largo e cnico, consequentemente, possuem uma sonoridade mais escura. Atualmente, ele faz parte dos
mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de
choro, jazz e msica folclrica).
SAXHORN EM MI BEMOL
O saxhorn em mi bemol tambm chamado de saxgnis ou saxhorn alto em diferentes partes do Brasil.
Ele faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios
no bocal do instrumento. Sua origem se encontra na Roma antiga, onde instrumentos feitos de bronze e
metal, chamados tubas, eram usado em funes militares e cerimoniais. Seu ancestral direto o
bombardino, tambm chamado de bartono e conhecido como tuba tenor em alguns lugares, que apareceu
primeiramente na Alemanha na dcada de 1830. Ele foi inventado por Adolphe Sax, o inventor do
saxofone, que construiu uma famlia de saxhornes entre 1843-45, o saxhorn alto, o tenor e o bartono.
TROMPA
A trompa faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos
lbios no bocal do instrumento. A trompa moderna provm da trompa de caa do sculo XVI. Esta no
possua vlvulas. Ela era conhecida como trompa lisa e produzia diferentes grupos de notas usando vrias
partes (voltas) de afinao. Os trompistas tocavam com diversas voltas de afinao ao seu lado para
obter as notas corretas. Ela foi introduzida na Frana em 1660, porm foram os fabricantes alemes que
aperfeioaram a trompa atual. Em 1818, Stlzel e Bluhmel acrescentaram vlvulas a trompa lisa e
eliminaram a necessidade de usar as diversas voltas de afinao. J o rotor, que hoje se encontra na
maioria desses instrumentos, passaram a ser empregados em 1853. A trompa simples, em f, contem trs
vlvulas e a dupla, f/si bemol, quatro.
TROMBONE
O trombone faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos
lbios no bocal do instrumento. H registro da existncia de trombones j no sculo XV. Diferentemente
dos outros instrumentos, o formato dele permaneceu muito semelhante ao seu original. Eles eram
instrumentos comuns nas bandas da cidade e corte do sculo XVI. H vrios tipos de trombones
(contralto, tenor e baixo), sendo o tenor o mais comum. O trombone de vlvula foi desenvolvido no incio
do sculo XIX e em 1839 o trombone baixo foi inventado. A vara do trombone permite um efeito sonoro
que somente ele pode fazer. Atualmente ele faz parte dos mais variados grupos instrumentais da msica
erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro e jazz).
BOMBARDINO
A bombardino faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao
dos lbios no bocal do instrumento. Sua origem se encontra na Roma antiga, onde instrumentos feitos de
bronze e metal, chamados tubas, eram usado em funes militares e cerimoniais. O bombardino,
tambm chamado de euphonium ou tuba tenor em alguns lugares, apareceu primeiramente na Alemanha
na dcada de 1830. Um outro instrumento similar ao bombardino o bartono, que tambm foi inventado
na dcada de 1830. O bombardino a ltima verso do saxhorn bartono criado pelo belga Adolphe Sax,
o inventor do saxofone. Seus tubos so mais largos e cnicos que os do bartono, o qual possui tubos mais
cilndricos. Consequentemente, sua sonoridade mais escura que a do bartono.
TUBA
A tuba o instrumento mais grave da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da
vibrao dos lbios no bocal do instrumento. Instrumentos usados durante ocasies cerimoniais e
militares na antiga Roma eram chamados de tubas. Eles eram feitos de bronze e metal. Muitas tentativas
foram feitas, atravs dos sculos, para inventar um instrumento baixo da famlia dos metais. Entre elas se
encontra os instrumentos chamados oficleide e serpente. A tuba moderna, com trs a cinco vlvulas, foi
desenvolvida na dcada de 1820. A campana da tuba pode apontar para cima ou ser curva para frente. A
tuba sousafone, usada em banda de marcha, foi desenvolvida por John Philip Sousa em 1898. Existem
tubas em si bemol (mais usada), mi bemol (dois tipos), f e d, e h vrias maneiras de se escrever para
elas. Ela toca uma das partes mais fundamentais da banda, o baixo. Neste mtodo usaremos a escrita para
tuba com som real.
PERCUSSO
Percusso uma famlia de instrumentos que produzem sons ao serem percutidos, friccionados,
chacoalhados, etc. Os instrumentos de percusso foram inventados pelas culturas pr-histricas. No
entanto, muita de sua histria est relacionada com grupos militares. Bombos, por exemplo, foram usados
na invaso da frica pelos Mouros, no ano 700 de nossa era. Esses instrumentos foram ancestrais da
caixa e do tmpano. A caixa foi desenvolvida pelos escoceses e suos por volta de 1300. Bandas militares
turcas incluam tringulos, pratos e diversos tamanhos de bombos no meio do sculo XV. Esses
instrumentos comunicavam sinais para um grande nmero de tropas de guerra. A famlia dos instrumentos
de percusso desempenha uma funo muito importante nos grupos de msica erudita e popular
(orquestra sinfnica, banda e grupos de MPB, jazz e folclricos, entre outros).
MSICAS POR ORDEM ALFABTICA
MSICA NMERO
A RVORE NA MONTANHA 110 HISTRIA DA CABOCLINHA 99
A BARATA 56 IMPROVISANDO 117
A BARQUINHA 22 IMPROVISANDO 90
A BARQUINHA 32 JINGLE BELLS 24
A CANOA 47 L NO PNTANO 88
A MANQUINHA 27 LAGOA DO CAPIM 98
A MUCAMA 31 LAUDATE, PUERI, DOMINUM 87
A TROMPA DE CAA 84 MANDO TIRO 71
A VIUVINHA 35 MARACUJ 89
AINDA NO COMPREI 61 MARCHA GALANTE 80
ALLEGRO E ANDANTE 118 MARCHA SOLDADO 26
ANDE A RODA 76 MARCHA SOLDADO 38
AO PASSAR DA BARCA 36 MARCHA 81
ATIREI O PAU NO GATO 67 MARGARIDA 21
BAMBALALO 17 MARREQUINHA DA LAGOA 57
BANDA COMPLETA 10 MATA, TIRA 105
BANDA COMPLETA 12 MELO, MELO 112
BICHO PAPO 75 NA CORDA DA VIOLA 77
BOI BARROSO 52 O BALO DE JOO 33
BOI DA CARA PRETA 39 O CORCUNDA 95
CACHORRINHO 73 O PASTORZINHO 23
CAI, CAI, BALO 74 O PASTORZINHO 41
CANO DO CEGO 59 O TRENZINHO 92
CNONE 83 ONDE EST A MARGARIDA? 53
CAPELINHA DE MELO 64 PAPAGAIO LOIRO 97
CARAMBOLA 48 PARABNS VOC 107
CARNEIRINHO, CARNEIRO 114 POMBINHA ROLINHA 46
CHAPEUZINHO VERMELHO 115 PRIMEIRO DUETO 7
CIRANDA, CIRANDINHA 104 QUANDO EU ERA PEQUENINO 60
COELINHO 54 QUE BELOS CASTELOS 19
CONSTANA 65 R, R, R 49
CRAVO BRANCO NA JANELA 82 SAPATINHO BRANCO 42
DE MARR 25 SENHORA DONA SANCHA 111
DITADO MELDICO 86 SERRA, SERRA DO VOV 93
DITADO RTMICO 85 TENGO TENGO 109
DLIM-DLIM-DLO 11 TEREZINHA 102
DLIM-DLIM-DLO 13 TRS GALINHAS 28
DLIM-DLIM-DLO 20 ZABELINHA 43
DLIM-DLIM-DLO 40
DOIS POR DEZ OU PO QUENTINHO 94
DORME, NEN 51
DUETO 18
LADRO 37
ENGENHO NOVO 103
ENTREI NA RODA 68
ESCALA DE F MAIOR 62
ESCALA DE MI BEMOL MAIOR 78
ESCALA DE SI BEMOL MAIOR 58
ESCRAVOS DE J 113
ESPANHA 30
EU CHOLE, CHOLE, L 44
EU ERA ASSIM 72
EU FUI AO JARDIM CELESTE 100
EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL 119
EXERCCIO RTMICO 66
FREI JOO 59
MSICAS POR ORDEM NUMRICA
N0 TTULO PGINA
1. EXERCCIO.............................................................................................................................................................................. 9
2. EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 10
3. EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 11
4. EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 12
5. EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 14
6. EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 16
7. PRIMEIRO DUETO................................................................................................................................................................ 17
8. EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 18
9. EXERCCIO............................................................................................................................................................................ 18
10. BANDA COMPLETA........................................................................................................................................................... 19
11. DLIM-DLIM-DLO.............................................................................................................................................................. 22
12. BANDA COMPLETA........................................................................................................................................................... 23
13. DLIM-DLIM-DLO.............................................................................................................................................................. 24
14. EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 25
15. EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 26
16. EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 28
17. BAMBALALO................................................................................................................................................................... 29
18. DUETO............................................................................................................................................................................... 30
19. QUE BELOS CASTELOS.................................................................................................................................................. 31
20. DLIM-DLIM-DLO.............................................................................................................................................................. 32
21. MARGARIDA...................................................................................................................................................................... 34
22. A BARQUINHA................................................................................................................................................................... 35
23. O PASTORZINHO.............................................................................................................................................................. 36
24. JINGLE BELLS................................................................................................................................................................... 38
25. DE MARR........................................................................................................................................................................ 41
26. MARCHA SOLDADO......................................................................................................................................................... 42
27. A MANQUINHA.................................................................................................................................................................. 43
28. TRS GALINHAS............................................................................................................................................................... 44
29. EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 46
30. ESPANHA.......................................................................................................................................................................... 48
31. A MUCAMA........................................................................................................................................................................ 49
32. A BARQUINHA................................................................................................................................................................... 50
33. O BALO DE JOO........................................................................................................................................................... 51
34. EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 53
35. A VIUVINHA....................................................................................................................................................................... 56
36. AO PASSAR DA BARCA.................................................................................................................................................... 58
37. LADRO......................................................................................................................................................................... 59
38. MARCHA SOLDADO......................................................................................................................................................... 61
39. BOI DA CARA PRETA........................................................................................................................................................ 66
40. DLIM-DLIM-DLO.............................................................................................................................................................. 71
41. O PASTORZINHO.............................................................................................................................................................. 72
42. SAPATINHO BRANCO....................................................................................................................................................... 74
43. ZABELINHA....................................................................................................................................................................... 75
44. EU CHOLE, CHOLE, L.................................................................................................................................................... 76
45. EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 79
46. POMBINHA ROLINHA....................................................................................................................................................... 80
47. A CANOA........................................................................................................................................................................... 82
48. CARAMBOLA..................................................................................................................................................................... 83
49. R, R, R....................................................................................................................................................................... 84
50. EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 85
51. DORME, NEN.................................................................................................................................................................. 87
52. BOI BARROSO.................................................................................................................................................................. 88
53. ONDE EST A MARGARIDA?........................................................................................................................................... 90
54. COELINHO......................................................................................................................................................................... 91
55. EXERCCIO........................................................................................................................................................................ 92
56. A BARATA.......................................................................................................................................................................... 93
57. MARREQUINHA DA LAGOA............................................................................................................................................. 95
58. ESCALA DE SI BEMOL MAIOR......................................................................................................................................... 97
59. CANTIGA DE CEGO........................................................................................................................................................ 100
60. CAPELINHA DE MELO.................................................................................................................................................. 102
61. CONSTANA................................................................................................................................................................... 104
62. EXERCCIO RTMICO..................................................................................................................................................... 106
63. FREI JOO...................................................................................................................................................................... 108
64. QUANDO EU ERA PEQUENINO..................................................................................................................................... 110
65. AINDA NO COMPREI.................................................................................................................................................... 114
66. ESCALA DE F MAIOR................................................................................................................................................... 115
67. ATIREI O PAU NO GATO................................................................................................................................................. 118
68. ENTREI NA RODA........................................................................................................................................................... 119
69. EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 121
70. EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 124
71. MANDO TIRO.................................................................................................................................................................. 125
72. EU ERA ASSIM................................................................................................................................................................ 126
73. CACHORRINHO.............................................................................................................................................................. 127
74. CAI, CAI BALO.............................................................................................................................................................. 129
75. BICHO PAPO................................................................................................................................................................. 131
76. ANDE A RODA................................................................................................................................................................. 132
77. NA CORDA DA VIOLA..................................................................................................................................................... 135
78. ESCALA DE MI BEMOL MAIOR...................................................................................................................................... 136
79. EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 137
80. MARCHA GALANTE........................................................................................................................................................ 138
81. MARCHA.......................................................................................................................................................................... 145
82. CRAVO BRANCO NA JANELA........................................................................................................................................ 151
83. CNONE.......................................................................................................................................................................... 152
84. A TROMPA DE CAA...................................................................................................................................................... 154
85. DITADO RTMICO............................................................................................................................................................ 156
86. DITADO MELDICO........................................................................................................................................................ 157
87. LAUDATE, PUERI, DOMINUM........................................................................................................................................ 159
88. L NO PNTANO............................................................................................................................................................ 160
89. MARACUJ...................................................................................................................................................................... 161
90. IMPROVISANDO............................................................................................................................................................. 163
91. EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 165
92. O TRENZINHO................................................................................................................................................................. 166
93. SERRA, SERRA DO VOV............................................................................................................................................. 167
94. DOIS POR DEZ ou PO QUENTINHO........................................................................................................................... 168
95. O CORCUNDA................................................................................................................................................................. 169
96. EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 172
97. PAPAGAIO LOIRO........................................................................................................................................................... 173
98. LAGOA DO CAPIM.......................................................................................................................................................... 174
99. HISTRIA DA CABOCLINHA.......................................................................................................................................... 175
100. EU FUI AO JARDIM CELESTE........................................................................................................................................ 176
101. EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 178
102. TEREZINHA..................................................................................................................................................................... 179
103. ENGENHO NOVO............................................................................................................................................................ 180
104. CIRANDA, CIRANDINHA................................................................................................................................................. 182
105. MATA, TIRA...................................................................................................................................................................... 183
106. EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 185
107. PARABNS VOC....................................................................................................................................................... 186
108. EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 187
109. TENGO TENGO............................................................................................................................................................... 188
110. A RVORE NA MONTANHA............................................................................................................................................ 189
111. SENHORA DONA SANCHA............................................................................................................................................. 191
112. MELO, MELO.............................................................................................................................................................. 193
113. ESCRAVOS DE J.......................................................................................................................................................... 194
114. CARNEIRINHO, CARNEIRO......................................................................................................................................... 196
115. CHAPEUZINHO VERMELHO.......................................................................................................................................... 198
116. EXERCCIO...................................................................................................................................................................... 199
117. IMPROVISANDO............................................................................................................................................................. 200
118. ALLEGRO E ANDANTE................................................................................................................................................... 201
119. EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL............................................................................................................................... 209
Joel Barbosa iniciou seus estudos na Banda da Guarda Mirim Municipal de Piracicaba, SP,
depois ingressou no Conservatrio Dramtico e Musical de Dr. Carlos de Campos Tatu,
SP, onde se formou em 1985. Aps concluir o bacharelado em clarineta na UNICAMP,
obteve bolsas de estudos da Fundao VITAE e CAPES e seguiu para os EUA, onde
obteve o grau de Doctor of Musical Arts pela University of Washington, Seattle, WA. Ele
tem trabalhado em atividades de bandas como msico, regente, arranjador, consultor e
professor de cursos em So Paulo, Par, Bahia, Colmbia e EUA. Atualmente professor
da Ps-Graduao em Msica da Universidade federal da Bahia.
Dvidas e sugestes: tel/fax: 071 3367421, barbosa@ufba.br,
http://www.geocities.com/vienna/strasse/8813, metodobanda@geocities.com
241

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1. Mtodo para banda. I. Ttulo.

QUADRO SEQENCIAL DO CONTEDO DO MTODO 7

EXERCCIOS DE DIVISO MUSICAL 208

EXERCCIOS AUDITIVOS 217

QUADRO DE DEDILHADOS 219

HISTRIA DOS INSTRUMENTOS 232

MSICAS POR ORDEM ALFABTICA 235

MSICAS POR ORDEM NUMRICA 236

DICAS PARA AS ATIVIDADES DE ENSINO

DICAS PARA A BOA FORMAO DA BANDA

Percusso Batidas Batidas Paradidle Tringulo

SMBOLOS Compasso Barra de Sinal de Claves Ligadura Sinal de Sinal de Ponto de

Perc. Flams Prato Batida na Blodo de Rufo de 5

SMBOLOS Cnone Armadura de Dinmicas Primeira e Sinais de Mezzo forte Acento

Perc. Rufo de 9 Baqueta Caixa sem

SMBOLOS E Staccato D.C. al D.S. al

A Duas notas novas B Compasso C Frmula de compasso

D Semibreve E Mnima F Pausa de semibreve

= 4 tempos = 4 tempos de silncio

A Pausa de mnima B Barra final C Barra de compasso

D Semnima E Frmula de compasso F (Somente para percusso)

A Nota nova B Sinal de respirao C Pauta ou pentagrama

A Nota nova B Pausa de Semnima C Frmula de compasso

D Clave de sol E Clave de f

A Nota nova B Ligadura C Frmula de compasso

A Nota nova B Sinal de repetio C Anacruse D Marcial

A Nota nova B Sinal de repetio C Moderato

Repetir o trecho que est

A Nota nova B Ponto de aumento C Ligadura de prolongao

D Ambos os sis so bemis E Armadura de clave de f maior

38. MARCHA SOLDADO

A Armadura de clave de d maior B Cnone

A F sustenido B Armadura de clave de sol maior C Bequadro D Andante

A Notas novas B Dinmicas C Divisi D Fermata

PGINA 13 DO LIVRO DO ESTUDANTE

A Nota nova B Pausa de colcheia C Primeira e segunda casa

A Nota nova B Sinais de dinmica

A Nota nova B Mezzo Forte C Semnima pontuada

A Nota nova B Pausa de colcheia

A Nota nova B Sinal de repetio

80. MARCHA GALANTE

82. CRAVO BRANCO NA JANELA

A Notas novas B Stacatto

D.C. al Fine (Da Capo al Fine)

A D.S. al Fine (Dal Segno al Fine) B Frmula de Compasso C Descanso

Colcheia e semnima pontuada

118. ALLEGRO E ANDANTE

EXERCCIOS DE DIVISO MUSICAL

A Compasso quaternrio B Compasso ternrio C Compasso binrio

* Posies para a trompa em Fa (superior) e si bemol (inferior)

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