Republica Bolivariana De Venezuela

Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Instituto Pedaggico Maturn
Programa De Profesionalizacin
Extensin Bolvar

LICDA MSC. TSU.

Adriana Rodolfo Figuera Diorquiris

Puerto Ordaz, Enero de 2016

Aspectos Ms Importantes De La Educacin Ambiental, Cientfica, Cultural Y
Poltica.

Educacin Ambiental

La educacin ambiental surge como respuesta a los cambios o

modificaciones ambientales que se estn produciendo o que estamos produciendo
de una forma especialmente acelerada y masiva en nuestros das.

Estas modificaciones hacen que los problemas ambientales que causamos

no sean independientes unos de otros sino que estn relacionados y se
transforman en algo diferente a la acumulacin de todos ellos.

Estamos por tanto ante una crisis ambiental, y es a esta a la que debemos
dar una solucin.

Un propsito fundamental de la educacin ambiental es lograr que tanto los

individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio
ambiente (resultante de la interaccin de sus diferentes aspectos: fsicos,
biolgicos, sociales, culturales, econmicos, etc.) y adquieran los conocimientos,
los valores y las habilidades prcticas para participar responsable y eficazmente
en la prevencin y solucin de los problemas ambientales y en la gestin de la
calidad del medio ambiente.

La educacin ambiental resulta clave para comprender las relaciones

existentes entre los sistemas naturales y sociales, as como para conseguir una
percepcin ms clara de la importancia de los factores socioculturales en la
gnesis de los problemas ambientales.

La educacin ambiental puede y debe ser un factor estratgico que incida

en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la
equidad.
 Por lo tanto, la educacin ambiental, ms que limitarse a un aspecto
concreto del proceso educativo, debe convertirse en una base privilegiada para
elaborar un nuevo estilo de vida.

Ha de ser una prctica educativa abierta a la vida social para que los
miembros de la sociedad participen, segn sus posibilidades, en la tarea compleja
y solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y su medio.

Son fines de la Educacin Ambiental:

1) Ayudar a ser ms sensibles y conscientes ante el Medio Ambiente en su

totalidad

2) Ayudar a los alumnos a que desarrollen una comprensin bsica del Medio
Ambiente en su totalidad as como de la interrelacin del hombre con el mismo

La Educacin Ambiental es una educacin a favor del medio orientada a favorecer

un cambio en las relaciones de las personas con el medio, La finalidad que tiene
es el cuidado, mantenimiento, recuperacin y la mejora del Medio Ambiente en
que se incluye la humanidad. Se debe buscar la adquisicin de una visin global y
equilibrada del Medio Ambiente

Educacin Cientfica

1. A lo largo de los aos de escolarizacin obligatoria, debemos ser

capaces de mantener viva la curiosidad de los estudiantes sobre los fenmenos
naturales que ocurren a nuestro alrededor, conseguir que disfruten de la actividad
cientfica y comprendan cmo pueden explicarse los fenmenos naturales.

2. El principal objetivo de la educacin en ciencias debe ser permitir a cada

individuo adoptar una postura y mantener una opinin informada acerca de
asuntos que afecten a su bienestar y al bienestar de la sociedad y el medio
ambiente.
 3. La educacin en ciencias tiene mltiples objetivos, entre ellos deberan
encontrarse el desarrollo de:

a) Un conjunto de "grandes ideas de y sobre ciencia y su papel en la sociedad

actual.

b) Capacidades cientficas relacionadas con la observacin y el uso de

evidencias a nuestro alcance.

c) Actitudes positivas hacia la ciencia.

4. Debera haber una progresin hacia esas metas, indicando en cada

momento, las ideas que deberan alcanzarse, basndose en un anlisis detallado
de los conceptos cientficos en la investigacin actual, y de los avances en la
comprensin de los procesos de aprendizaje.

5. El acercamiento a las "grandes ideas debe apoyarse en el estudio de

problemas de inters para los estudiantes y que, a la vez, vayan a ser relevantes
en su vida.

6. Las experiencias de aprendizaje deben reflejar una visin del

conocimiento e investigacin cientfica, alineada con las tendencias de
investigacin y el pensamiento actuales.

7. Todas las actividades del currculo de ciencias deben profundizar en la

comprensin de las ideas cientficas, as como hacer posibles otros aspectos
como la promocin de actitudes positivas hacia la ciencia o mejora de las
capacidades.

8. Los programas de aprendizaje para estudiantes, y de formacin para los

profesores, deberan ser consistentes con los objetivos planteados en el punto 3.

9. La evaluacin tiene un papel fundamental en la educacin en ciencia. La

evaluacin, tanto formativa como sumativa, debera estar presente para
comprobar el grado de consecucin de todos los objetivos planteados.
 10. Para conseguir los objetivos planteados, los programas de ciencia
escolar deberan promover la colaboracin entre profesores y la implicacin de
toda la comunidad, incluyendo la cientfica.

Educacin Cultural

El modelo de educacin cultural pretende preparar a los estudiantes para

vivir en una sociedad donde la diversidad cultural se reconoce como legtima, que
considera la lengua materna como una adquisicin y un punto importante para
todo el aprendizaje escolar. En este modelo, el pluralismo cultural est presente en
los programas escolares y en el proyecto educativo con el objetivo de desarrollar
en los y las estudiantes el gusto y la capacidad de trabajar en la construccin de
una sociedad donde las diferencias culturales se consideren una riqueza comn y
no un factor de divisin.

Los objetivos de la educacin cultural son:

Reconocer y aceptar el pluralismo cultural como una realidad social,

Contribuir a la instauracin de una sociedad de igualdad de derechos y de

equidad,

Contribuir al establecimiento de relaciones intertnicas armoniosas.

Los principios pedaggicos de la educacin cultural son los siguientes:

Formacin y fortalecimiento en la escuela y en la sociedad de los valores

humanos de la igualdad, respecto, tolerancia, pluralismo, cooperacin y
responsabilidad social.

Reconocimiento del derecho personal de cada estudiante a recibir la mejor

educacin diferenciada, con cuidado especial de la formacin de su
identidad personal.
 Reconocimiento positivo de las diversas culturas y lenguas y de su
necesaria presencia y cultivo en la escuela.

Atencin a la diversidad y respeto a las diferencias, sin etiquetar ni definir a

nadie en virtud de stas.

No segregacin en grupos aparte.

Lucha activa contra toda manifestacin de racismo o discriminacin.

Intento de superacin de los prejuicios y estereotipos.

Mejora del xito escolar y promocin de los estudiantes de los grupos

tnicos diferentes al predominante.

Comunicacin activa e interrelacin entre todos los estudiantes.

Gestin democrtica y participacin activa de las madres y padres en la

escuela e incremento de las relaciones positivas entre los diversos grupos
tnicos.

Insercin activa de la escuela en la comunidad local.

La comunicacin cultural es fundamental para construir una convivencia

positiva y para aportar a la resolucin de conflictos que surge tan a menudo en el
mbito educativo (y en todos los otros). En aquellos casos donde es difcil
restablecerse la comunicacin entre las partes, la comunicacin intercultural
puede ser un recurso que ayuda a eliminar obstculos, agregar conocimientos e
informaciones y modificar mediante el cambio en las actitudes y en la
comunicacin.

Educacin Poltica
 La poltica y la educacin van siempre unidas, no pueden separarse. Ej.

La poltica dice los fines que debe desarrollar la educacin, poltica de

educacin inclusiva es un ejemplo de poltica mediante el cual se quiere dar

acceso a la educacin a todas las personas, tengan una discapacidad, madres

solteras, jvenes ex delincuentes, etc. La educacin elabora los programas

educativos con las ideas de las polticas.

La poltica necesita de la educacin para avanzar en su estructura,

desarrollo, actuacin y resultados. La educacin necesita de la poltica para

lograr desarrollarse y alcanzar sus metas tanto en lo material como en lo

cultural. Sin una poltica de educacin para adultos no podra haber programas

de educacin dirigidas a adultos.

La educacin se transforma en un hecho histrico, en un acto poltico.

Esto significa que mediante la educacin puede un pueblo o una persona

mejorar su historia y hacer mejores polticas.

La poltica y la educacin se unen para elevar la calidad de vida en las

familias y en la sociedad en general. Una mujer con educacin tiene ms

oportunidades de mejorar su nivel de vida.

Toda sociedad desarrolla una poltica educativa que es el conjunto de

medidas que crean una base legal (leyes, normativas) para realizar los

objetivos de la educacin en una comunidad. Por eso depende la una de la

otra.
 Para establecer los objetivos, la poltica educacional debe partir de unos

fines, que son ideales sociales, que indican la direccin a tomar.

La relacin entre poltica y educacin tendr un avance grande:

Cuando autoridades y los diferentes representantes educativos estn

conscientes de la verdadera importancia del aspecto educativo, siendo

personas conocedoras y sensibles haciendo programas para prevenir la

desercin escolar (que los jvenes se dejen de estudiar) en todos los

niveles educativos, concientizando, enseando a la ciudadana de la

importancia que tiene el estar preparado para la lucha en la vida.

Cuando en cada pueblo, ciudad, cantn de nuestra patria y a lo largo y

ancho de su territorio se entienda la importancia de la educacin.

Cuando los gobiernos fomenten a travs de los programas el respeto a la

vida, los valores cristianos, la responsabilidad de la pareja en el

matrimonio, hombre y mujer as nacidos y los hijos e hijas en el hogar

Cuando se abran las oportunidades polticas y educativas, y buenos

trabajos, con sueldos (salarios) sin exclusiones ni discriminaciones de

ningn tipo.