Indice

ACUERDO DE NORMAS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA
INDICE
Ttulo I
Disposiciones Fundamentales 4
Ttulo II
Captulo I
De La Denominacin, Objeto, Estructura, Naturaleza Y Fines.. 5
Captulo II
Del perfil del Personal Docente....6
Captulo III
Del perfil de los y las Estudiantes...7
Captulo IV
Del perfil de los Padres y Representantes... .8
Captulo V
Del Perfil del Directivo
Captulo VI
De la Estructura Organizativa..9
Captulo VII
De la Direccin...10
Captulo VIII
De las Coordinaciones..11
Capitulo IX
De los Docentes Gua
Captulo X
Del Consejo Tcnico.12
Captulo XI
Consejo De Docentes.....13
Captulo XII
Consejo General de Docentes..14
Captulo XIII
Consejo De Seccin O Planificacin16
Captulo IVX
De La Organizacin Y Funcionamiento De Las Unidades De Apoyo Y Departamentos17
Ttulo III
De Los Derechos, Garantas, Deberes Y Responsabilidades De Los Integrantes Del Colegio
Captulo I
Derechos, Garantas, Deberes Y Responsabilidades de Los y Las Estudiantes....22
CAPTULO II
Derechos y garantas del Personal..27
CAPTULO III
Deberes y Responsabilidades del Personal Directivo..28
Deberes y Responsabilidades del Coordinador.....30
Captulo IV
Deberes Y Responsabilidades Del Personal Docente.31
Deberes y Responsabilidades del Docente Gua..32
Captulo V
Deberes y Responsabilidades del Personal Administrativo y de Mantenimiento.34
Captulo VI
Deberes, Derechos y Responsabilidades de los Padres, Madres, Representantes y
Responsables..35
Ttulo IV:
De Las Normas Generales De La Institucin
Captulo I.
.De la Inscripcin de los Alumnos y Alumnas...37
Captulo II
De la Asistencia, de la Puntualidad y del Horario..38
Captulo III.
Del Uniforme40
Captulo IV
De normas de funcionamiento
Uso de las Aula
Funcionamiento de los baos.41
Recreo .Uso Casilleros. Entrada y salida Transporte42
Uso de la cancha Uso del comedor 44
Uso de la enfermera Almuerzos y meriendas Cumpleaos Enfermedades...45
De los viajes de Estudio.46
Ttulo V:
De La Disciplina De Las Personas Que Integran La Comunidad Educativa Del Colegio Integral El
Manglar.
Captulo I
De la Disciplina de los y las Estudiantes.Rgimen Sancionatorio de los Acuerdos de las Normas
de Convivencia Escolar y Comunitarias del Municipio Simn Bolvar.Hechos susceptibles de
sancin ....50
Sancin leve aplicable .Procedimiento Administrativo para la sancin leve.....52
Hechos susceptibles de sancin grave...54
Sancin grave aplicable....55
Hechos susceptibles de sancin gravsima...56
Sancin gravsima aplicable.57
Criterios para aplicar las sanciones61
Captulo II
De La Disciplina De Las Personas Que Integran El Personal Docente, Administrativo, Obrero...63
Ttulo VI
De Las Evaluaciones.68
Ttulo VII
De Los Cuerpos Colegiados
Captulo I
Comunidad Educativa
Captulo II
Consejo Consultivo De La Comunidad Educativa
Captulo III
De La Sociedad De Padres, Madres, Representantes Responsables.70
Captulo IV
Consejo Superior Asociacin Civil Complejo Educativo Colegio Integral El Manglar.72
Capitulo V
De la Contralora Social Escolar..73
Captulo VI
De los Consejos Comunales.75
Captulo VI
Dl Comit de Promotores de Convivencia Escolar76
Captulo VII
Del Transporte.77
Captulo VIII
De La Participacin De Padres, Madres, Representantes Y Responsables...79
Capitulo V
De La Organizacin Estudiantil.80
Captulo X
Participacin del Personal Docente82
Captulo XI.
Participacin De La Comunidad Educativa
Ttulo VIII
De La Administracin Del Funcionamiento De La Institucin..82
Captulo I
De La Accin Social
Ttulo IX
Disposiciones Finales.... 84
ACUERDO DE NORMAS DE DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
TTULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Artculo 1.- El presente Acuerdo tiene por finalidad establecer las normas
generales que regirn la disciplina escolar, la organizacin y el funcionamiento del,
as como establecer las normas de convivencia para toda la comunidad escolar.
Artculo 2.-
Artculo 3.- El presente Acuerdo se aplica a todas las personas que integran la
comunidad educativa del Complejo Educativo Colegio Integral El MANGLAR:
alumnos, padres, madres, representantes, directivos, docentes, personal
administrativo y obrero.
Artculo 4.- El presente Acuerdo tiene por finalidad garantizar el mejor
desenvolvimiento de las relaciones entre los distintos miembros de la comunidad
escolar, de conformidad con las disposiciones de la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin, el Reglamento General
de la LOE 1980, la Ley Orgnica del Trabajo, la Ley Orgnica Procesal del Trabajo
y su Reglamento y la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes, Ley sobre Procedimiento Especiales en Materia de Proteccin
Familiar de Nios, Nias y Adolescentes 2010, en lo que sea aplicable, y por las
dems disposiciones que dicten las autoridades competentes, fundamentos
legales por los cuales se rige la Complejo Educativo Colegio Integral El
MANGLAR.
Artculo 5.- Los principios fundamentales que rigen la Comunidad Educativa se
fundamentan en la Doctrina de Proteccin Integral de Nios, Nias y Adolescentes
y la Ley de Participacin Ciudadana, razn de ser de la Institucin.
Artculo 6.- E
Artculo 7.- El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria es
revisado por la comunidad de estudiantes, personal administrativo y obrero,
docentes y directivos (Consejo Superior y Direccin) anualmente para su
actualizacin y divulgacin, a travs de diferentes medios y momentos.
TTULO II
Captulo I
De La Denominacin, Objeto, Estructura, Naturaleza Y Fines
Artculo 8.- El Colegio Integral El Manglar nace por la iniciativa de un grupo de

venezolanos preocupados por la educacin y motivados a desarrollar una
experiencia educativa que nos permite brindarle a las futuras generaciones un
espacio para crecer y aprender en contacto con el Arte, la Ciencia y la Tecnologa.
Somos un grupo pluralista formado por personas de amplia trayectoria y
profesionales que estamos trabajando para ofrecer una excelente educacin
basada en el proceso evolutivo del individuo.
El Colegio Integral El Manglar est concebido como una institucin integral que
atiende los niveles de Educacin Inicial, Primaria y Media General. Es de carcter
bilinge, mixto, con nfasis en el desarrollo artstico, deportivo, socio-emocional,
cientfico y tecnolgico.
El sistema de estudios es a tiempo completo y se desarrollan actividades
complementarias de tipo cultural, deportivo y acadmico.
El Complejo Educativo Colegio Integral El Manglar est ubicado en el complejo
cultural, deportivo y acadmico, con carcter social al que llamamos Parque
Cultural El Manglar y est ubicado en Nueva Barcelona, Estado Anzotegui.
Artculo 9.-El Complejo Educativo Colegio Integral El MANGLAR tiene como
Misin ser una institucin integral, dirigido a atender los niveles de educacin
Inicial, Primaria y Media General, desarrollados de acuerdo a principios
universales de educacin integral, en un ambiente mixto, venezolano y bilinge, en
un sistema de estudio a tiempo completo, desarrollado mediante un plan especial
de actividades organizadas en horario extendido que prev espacios para el
aprendizaje acadmico, artstico, musical, deportivo, cientfico, humanista y
espiritual; con el manejo del ingls como herramienta bsica de comunicacin con
el mundo, incluyendo el desarrollo de responsabilidad social a travs de
programas de accin social desarrollados por la comunidad educativa en general,
brindndole a los y las estudiantes las oportunidades necesarias de acercamiento
a experiencias que se transformen en aprendizajes significativos. Somos una
institucin laica, que valora la dimensin espiritual de los alumnos. Considerando
fundamental la formacin religiosa como parte de una educacin integral,
brindando a los y las estudiantes formacin en valores y religin, respetando
particularidades y promoviendo el respeto y la tolerancia mutua.
Artculo 10.- El Complejo Educativo Colegio Integral EL MANGLAR, tiene como

Visin fomentar la participacin ciudadana y a travs de ella crear una institucin
cuyo objetivo principal es dar formacin respondiendo al derecho de vida integral
del individuo y fomentar la integralidad ms all del estudiante a la sociedad y
ciudad en la que viven. Formar nuevas generaciones que sean lderes positivos,
competentes y con responsabilidad social, con capacidad para incorporarse a los
diversos campos de trabajo y colaborar en el desarrollo y construccin de una
Venezuela ms participativa, eficiente, productiva y competitiva.
Captulo II
Del perfil del Personal Docente
Artculo 11- Perfil del Docente

El personal Docente es actor fundamental en el proceso educativo. El cuerpo
docente estar integrado por profesionales de Educacin Inicial, Educacin
Primaria y Educacin Media General.
Artculo 10.-El docente del Complejo Educativo Colegio EL MANGLAR est
concebido como un facilitador y gerente del aprendizaje; con una slida
formacin acadmica; dispuesto a participar de manera constante en procesos
de mejoramiento y actualizacin; caracterizado por ser un individuo ntegro y
moral.
Facilitador de aprendizaje: el docente es ante todo un pedagogo, capaz de
liderar cualquier proceso de enseanza aprendizaje con sus alumnos,
tomando en cuenta que dicho proceso debe poseer significado para aquellos
que forman parte de l.
Gerente del aprendizaje: cada docente es el primer responsable de su grupo
de alumnos, por ello debe poseer competencias que le permitan dirigir a otros
hacia el logro de los objetivos formales, manejando distintos recursos que lo
ayuden en este propsito.
Slida formacin acadmica: un docente es un modelo a seguir por su grupo
de alumnos y es el principal motor para que ellos aprendan. En este sentido,
existe un compromiso entre el maestro y su preparacin de manera de brindar
a sus estudiantes, conocimientos de calidad dentro del proceso de aprendizaje.
Mejoramiento y actualizacin: es el inters permanente del docente por
superar su propio estndar, ante la necesidad de desarrollar acciones
pedaggicas novedosas y de alto impacto en sus alumnos. Se incluye aqu el
inters por la bsqueda de mltiples recursos que le permitan al docente
adquirir informacin de vanguardia, a ser utilizada en la formacin de sus
alumnos.
Integro y moral: el docente tiene la misin de formar a sus estudiantes dentro
de valores sociales que lo comprometan con su entorno y sus semejantes. As
mismo, involucra la capacidad para comportarse de acuerdo a una conducta
pblica socialmente aceptada tomando en cuenta el contexto sociocultural en
el que est inmerso el colegio.
Captulo III
Del perfil de los y las Estudiantes
Artculo 12._ Perfil de los y las estudiantes:
Teniendo en cuenta la Misin y el proyecto educativo de la institucin, los pilares

fundamentales: El ser, al saber, al hacer y el convivir son elementos prioritarios de
una formacin integral. Los estudiantes egresados del Complejo Educativo
Colegio Integral EL MANGLAR, debe tener las siguientes caractersticas.
EN EL SER:
Personas libres, autnomas y responsables, que entiendan la libertad como

la capacidad de tomar decisiones a la luz de los valores que dan sentido a la vida,
a la autonoma como la capacidad de auto dirigirse con un cdigo de conducta
escogido personalmente en un ambiente libre. Asumir responsablemente las
consecuencias de sus decisiones y estar conscientes de que las mismas pueden
afectar a las personas que le rodean.
Capaces de asumir los valores que dan sentido a la vida, apoyndose en el

conocimiento de s mismo, del contexto en que viven, de la situacin
socioeconmica de las mayoras necesitadas y del valor para ser lderes al
servicio de los dems.
Nuestros estudiantes deben:
a. Asumir los valores, el respeto a los derechos humanos, la solidaridad

social, la convivencia, el servicio a los dems y el bien comn.
b. Promover la justicia y la paz.
c. Contribuir a la formacin de comunidades solidarias, comenzando por su
participacin activa en las organizaciones estudiantes, para asegurar una
convivencia que nos acerque a la Misin.
En el saber y el hacer:
Haber desarrollado sus talentos en el dominio de:
a. Las disciplinas bsicas (humanistas, cientficas y tecnolgicas)

b. El conocimiento de los procesos bsicos del pensamiento que faciliten los
aprendizajes y su desarrollo. El conocimiento de los programas de deporte
y educacin fsica, la competencia sana para el buen desarrollo fsico.
En el convivir:
a. Tener una vida activa familiar, social, poltica y cultural, que se evidencie en
obras como compromiso con los dems.
b. Utilizar su desarrollo fsico y mental para ser lder a favor de los ms
necesitados en busca de una sociedad justa.
c. Utilizar el dialogo para comunicarse, tomar decisiones, producto del
discernimiento, para lograr el acercamiento de unos con otros y lograr una
participacin activa en una misma misin.
Captulo IV
Del perfil de los Padres y Representantes
Artculo 13.- Perfil de los padres, madres, y representantes
En el ser:
a. Promotores en el hogar y escuela, en el proceso formativo de sus hijos

participando en la toma de decisiones.
b. Respetuosos de las normas en el Acuerdo Normas de Convivencia;
contrarios a la mentira, al excesivo paternalismo, autoritarismo y
permisividad.
c. Defensores de los valores de la vida y participantes en el plantel.
En el saber y el hacer:
a. Apoyar en el desarrollo integral del nio, nia o adolescente.

b. Suministrar las condiciones o recursos mnimos necesarios para un
desarrollo armnico de los talentos y la personalidad de sus representados.
c. Identificar y utilizar los procesos del pensamiento para favorecer el
aprendizaje, tomando sus caractersticas propias. Que se interesen por el
acontecer nacional e internacional.
d. Que practiquen los valores de justicia, paz, amor y libertad en el hogar,
trabajo y en su vida social.
e. Que participen en asociaciones, que promuevan la solidaridad y dialoguen
con sus representados sobre cmo est formado nuestra sociedad y
Estado, y cmo participar a favor de los ms necesitados; que conozcan las
leyes que nos rigen.
En el convivir:
a. A ser modelo permanente destacando los valores ticos, al servicio de los

dems.
b. Que estimulen el estudio como base para estar al servicio de quienes nos
necesiten.
c. Que estimulen a sus hijos en actividades deportivas, culturales y
recreativas.
d. Que mantengan el dilogo como herramienta para la solucin de
problemas.
e. Que asistan a las reuniones del plantel relacionadas a lo acadmico,
deportivo, cultural y social.
Captulo V
Del Perfil del Directivo
Artculo 14. Perfil del Directivo.
El directivo de la institucin juega un rol de participacin y protagonismo

fundamental para el logro de los objetivos que se persiguen. Es por ello que el
directivo debe ser:
1. Solidario, laborioso, justo, consciente de su papel, transformador, flexible,
abierto a los cambios que se propongan.
2. Investigador, objetivo y humanista.
3. Promotor de los principios de igualdad y equidad en la Institucin, en la
familia y en la comunidad.
4. Poseedor de conocimientos a profundizar sobre el subsistema de
Educacin Bsica para garantizar la formacin pedaggica de todos los docentes
que estn a su cargo.
5. Justo y con formacin tica integral donde logre consolidar los valores
sociales de la actualidad.
6. Promotor de la integracin escuela - familia y comunidad favoreciendo el
desarrollo de la funcin de la escuela.
7. Con conciencia integral para el logro de la participacin activa de cada uno
de los actores del proceso educativo.
Captulo VI
De la Estructura Organizativa
Artculo 15.- Estructura Organizativa

El Complejo Educativo Colegio Integral El Manglar para el ao escolar 2011-2012
se encuentra integrado por el siguiente personal:
1 Director
1 Administrador
1 Asistente de Administracin
1 Secretaria
1 Recepcionista
3 Coordinadores Acadmicos
1 Coordinador de Control de Estudios
2 Psicopedagogos
1 Psiclogo
2 Bibliotecario
58 docentes
5 Personal de Mantenimiento
Para un total general de 76 personas laborando.
Artculo 16.- Organigrama de la institucin
El Complejo Educativo Colegio El Manglar posee la siguiente estructura
organizativa:
Captulo VII
De la Direccin
Artculo 17.- De la Direccin del Plantel.

Segn la Ley Orgnica de Educacin:
La Direccin es la primera autoridad en la institucin y el Supervisor nato de la
misma. Le corresponde cumplir y hacer cumplir el ordenamiento Jurdico aplicable
en el sector educacin, impartir directrices y orientaciones pedaggicas
administrativas y disciplinarias dictadas por el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin, as como representar el plantel en todos los actos pblicos y
derivados
Artculo. 18. La conduccin de la organizacin del plantel est presidido por la

Direccin, integrada por la Direccin, para ello se requiere de:
1. Conocer el contenido y alcance de la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin y el Reglamento
General de la LOE 1980, Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias
y Adolescentes, Ley sobre Procedimiento Especiales en Materia de
Proteccin Familiar de Nios, Nias y Adolescentes 2010, Ley Orgnica del
Trabajo y su Reglamento, la Ley Orgnica Procesal del Trabajo y otras
disposiciones legales emanadas de las autoridades competentes;
asimismo, cumplirlas y orientar convenientemente a otros para su
cumplimiento cuando as les sea solicitado.
2. Proveerse de los Programas Oficiales, conocerlos, interpretarlos y
suministrar las orientaciones necesarias para que los docentes impartan las
enseanzas con sujecin a l.
3. Mantener conducta democrtica en el ejercicio de sus funciones y cumplir la
normativa legal. En este sentido, fomentar la convivencia social por medio
del trabajo cooperativo; mantener una actitud prudente, equilibrada y justa
ante las diversas situaciones problemticas que a diario se le presentan;
mantener y fomentar un adecuado ambiente de relaciones humanas que
sea propicio para lograr un rendimiento cada vez ms efectivo en el
cumplimiento de la labor docente.
4. Establecer buenas relaciones entre la institucin que dirige y los integrantes
comunales, con la finalidad de involucrarlos en el desarrollo del proceso
educativo.
5. Organizar medios personales y materiales para satisfacer la funcin social
que le corresponde a la institucin. Por otra parte debe disear las
estrategias para alcanzar las metas institucionales.
6. Orientar y supervisar a su equipo y ejercer liderazgo democrtico.
Captulo VIII
De las Coordinaciones
Artculo 19.- De los Coordinadores
Los Coordinadores son colaboradores inmediatos de la Direccin del Colegio con
la cual comparten responsabilidades en el gobierno y administracin. Son
Docentes a tiempo Completo y les corresponde la Jefatura de las Coordinaciones
de Nivel y de rea. Coordinaciones de nivel: Educacin Inicial, Educacin Primaria
y Educacin Media General. Coordinaciones de apoyo: Acadmico y
Administrativo. Coordinaciones de rea: Arte, Ciencia y Tecnologa, Deporte,
Idiomas, Msica y Orientacin.
Artculo. 20.- Son deberes y atribuciones generales de los Coordinadores:

a) Asistir puntualmente al plantel y permanecer en l durante las horas de labor.
b) Firmar el libro de registro de asistencia del personal directivo.
c) Mantener permanentemente una actitud de colaboracin con todos los
integrantes de la institucin.
d) Actuar como Secretario (a) del Consejo General de Docentes y del Consejo
Tcnico Docente de la Institucin.
e) Elaborar conjuntamente con el Director o Directora, el presupuesto para
solventar las necesidades del plantel.
f) Elaborar el Plan Anual de la Coordinacin, en concordancia con el Director o
Directora y las Coordinadoras y los Coordinadores de Departamentos.
g) Establecer conjuntamente con el Director o Directora, el orden de prioridad de
las necesidades a solventar al inicio del ao escolar.
h) Establecer mecanismos de control, resguardo, cuido y supervisin de los
Bienes Nacionales que tiene la institucin.
i) Colaboran con el Director o Directora en el gobierno, organizacin y direccin
pedaggica del plantel y cumplir con las instrucciones que el Director o
Directora les imparta.
Capitulo IX
De los Docentes Gua
Artculo 21.- Del Docente Gua

El docente Gua es el encargado de ofrecer a los estudiantes de un grupo
determinado y asignado, informacin en diversas reas especficas: adaptacin a
la institucin, rendimiento escolar, conducta ciudadana, escogencia del campo de
estudio o trabajo y desarrollo como individuo dentro de un grupo. Para la
seleccin de los Docentes Guas se preferir a los profesionales de mayor
experiencia en la labor docente que demuestren amplio espritu de comprensin
de los problemas de la adolescencia y juventud, eficiencia en la correcta
canalizacin y solucin de los mismos y tiempo inmediato para la atencin
individual de los estudiantes y de sus representantes.
Captulo X
Del Consejo Tcnico
Artculo 22. Definicin Y Objetivos

El Consejo Tcnico Docente es el rgano colegiado de la institucin cuyo
objetivo principal est dirigido a garantizar el ms alto nivel de calidad acadmica,
el normal funcionamiento del Centro Educativo y velar por la consecucin de los
objetivos del Proyecto Educativo Integral Comunitario y el Proyecto Educativo
Nacional. Estar integrado por el Director o Directora, el Subdirector o
Subdirectora y los Coordinadores o Coordinadoras de cada nivel educativo.
Coordina, evala, controla y asesora al desarrollo de los diferentes planes de
accin formulados por las distintas dependencias de la institucin.
Artculo 23. Funciones Y Atribuciones

Son funciones y atribuciones del Consejo Tcnico Docente:
a) Participar en la elaboracin, aplicacin y evaluacin del Proyecto Educativo
Integral Comunitario.
b) Resolver toda incidencia con relacin a la aplicacin de las normas
disciplinarias a las y los estudiantes.
c) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones
contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, y dems disposiciones
emanadas de las autoridades competentes.
d) Colaborar en la preparacin de las rdenes del da para las secciones del
consejo general de docentes.
e) Establecer mecanismos de coordinacin, relacionado a los procedimientos
de trabajo y verificar la toma de decisiones.
f) Colaborar en la preparacin de las rdenes del da para las sesiones del
Consejo General.
g) Llevar el registro de actas correspondientes a cada reunin.
h) Convocar a las reuniones con la debida anticipacin.
i) Estudiar las problemticas y posibles soluciones que se puedan presenta en
el mbito escolar.
j) Analizar y evaluar el desarrollo del ao escolar con relacin al cumplimiento
de objetivos y metas previstas.
Artculo 24. Normas De Funcionamiento

Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del
Consejo Tcnico Docente, se establecern y se adecuarn a las directrices
emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. En este sentido,
se reunirn por lo menos una vez por cada lapso de la programacin acadmica,
as como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. Las reuniones
sern celebradas segn el orden del da.
Captulo XI
Consejo De Docentes.
Articulo 25. En el Consejo de Docentes intervienen todos los docentes del plantel
y el personal directivo. Es un organismo que se dedica a llevar y realizar variadas
actividades en relacin con el trabajo escolar.
Artculo 26. El Consejo de Docentes se reunir de forma ordinaria al culminar

cada fase y extraordinariamente cada vez que se requiera, puede ser:
1. Informativo: Para suministrar informacin y bsqueda de solucin a los
problemas de la institucin y establecimiento de comisiones.
2. Formativo: Capacitacin y actualizacin del personal docente a travs de
talleres, charlas.
Artculo 27. Funciones y atribuciones:

Son funciones y atribuciones del Consejo de Docentes:
1. Estudiar y analizar aspectos de carcter pedaggico y administrativos de
las actividades educativas del plantel.
2. Tomar las medidas que le correspondan para superar las deficiencias y
formula las recomendaciones del caso.
Participa en la elaboracin, aplicacin y evaluacin del Proyecto Educativo
Integral Comunitario.
i. Investigar determinadas situaciones que prevalecen en el prevalen en el
proceso de enseanza aprendizaje.
ii. Practicar el estudio de tcnicas y mtodos didcticos de aprendizaje de
distintas materias y promover discusiones de temas pedaggicos en
diversas publicaciones, que hayan sido previamente estudiados.
iii. Adoptar y establecer pruebas para la evaluacin del rendimiento escolar y
supervisar los resultados trimestralmente.
iv. Disertar sobre distintos textos de las diferentes asignaturas que se
imparten mediante el anlisis y la valoracin de los mismos.
v. Estudiar los problemas y posibles soluciones y/o enfoques que presentan
los y las estudiantes que manifiestan dificultades de aprendizaje,
indisciplina, violencia, entre otros aspectos y hacer un seguimiento
detallado de estos casos.
vi. De su seno nombra la comisin que se encargar de verificar el
cumplimiento de los requisitos exigidos para el otorgamiento de los ttulos
de los estudios realizados en la institucin.
Captulo XII
Consejo General de Docentes.
Artculo 28. Definicin Y Objetivos

El Consejo General de Docentes es el rgano competente para decidir todos los
asuntos relacionados con la organizacin, administracin, direccin y disciplina en
el Centro Educativo, adems de estar encargado de aprobar el Proyecto Educativo
Integral Comunitario del Plantel y evaluar el resultado del cumplimiento del mismo.
Artculo 29. Integrantes:
El Consejo General de Docentes estar integrado por el Equipo Directivo, por la
totalidad del personal docente, todos los miembros de la Junta Directiva de la
Sociedad de Padres y Representantes. Y dos estudiantes que conformen la
Vocera Estudiantil.
Artculo 30. Funciones y atribuciones:
Son funciones y atribuciones del Consejo General de Docentes:
a) Ponderar los problemas de ndole pedaggica y determinar las soluciones
pertinentes.
Analizar y velar por el cumplimiento de la Normativa Legal Vigente.
b) Proponer y aprobar comisiones de trabajo para el estudio, anlisis y
evaluacin de las situaciones curriculares.
c) Determinar las normas generales de actuacin de las correspondientes
actividades desarrolladas por las Coordinaciones y Departamentos.
d) Acordar condiciones de trabajo para el estudio, anlisis y evaluacin de las
diferentes situaciones y actividades del acontecer educativo.
e) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones
g) Llevar el acta de los acuerdos, conclusiones y recomendaciones resultantes
de las reuniones.
Artculo 31. Normas de funcionamiento:

Consejo General de Docentes, se establecern y se adecuarn a las directrices
emanadas del Ministerio del Popular para la Educacin. En este sentido, se
reunirn por lo menos una vez por cada lapso de la programacin acadmica, as
como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran, con el propsito de ser
informado por los miembros designados por la Junta Directiva de la Sociedad de
Padres y Representantes y la Contralora Social Escolar, de las actividades
realizadas y del informe relativo al manejo de los fondos de la Sociedad. De igual
manera participarn los representantes estudiantiles, a los efectos de informar
sobre el cumplimiento de las actividades programadas. Ser convocado por el
Director o Directora, quien elaborar la agenda de discusiones y se requerir para
la validez de sus deliberaciones, la asistencia de la mayora absoluta sus
miembros. Se levantar acta en la cual se har una explicacin su cinta de las
propuestas y consecuentes conclusiones.
Artculo 32-. El Consejo General de Docentes est integrado por el personal

directivo, la totalidad del personal docente, todos los miembros de la junta
directiva, de la Asociacin Civil de madres, padres y representantes, as como un
(a) alumno (a) de cada subsistema.
Artculo 33-. Se realizar al inicio de cada ao escolar donde se establece las

siguientes directrices:
1. Nombramiento de comisiones.
2. Guardias que le corresponda a cada docente en cuanto a la entrada, receso
y salida de la institucin.
3. Organizacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario.
4. Lineamientos generales sobre la realizacin de la planificacin por parte del
docente.
Captulo XIII
Consejo De Seccin O Planificacin
Artculo 34. Definicin y objetivos

El Consejo de Seccin de Docentes o Colectivo Docente de Seccin es el
rgano colegiado, encargado de planificar y analizar el proceso de evaluacin e
integrado por cada uno de los docentes de las secciones en el plantel.
Corresponde al Consejo de Seccin en funcin de la evaluacin, el anlisis del
entendimiento general de la seccin y de la actuacin individual de cada
estudiante, en atencin a los factores que la determinan y condicionan. Asimismo,
considerar la iniciativa y participacin de las y los estudiantes en actividades
culturales, cientficas, artsticas, deportivas y recreativas, con el objeto de efectuar
ajustes en la calificacin hasta entonces obtenida conforme a lo establecido a la
Resolucin 213. Este Consejo se reunir cada quince das o a solicitud del
Docente Gua y cinco das despus de haber concluido cada lapso.
Artculo 35. Funciones y atribuciones. Son funciones y atribuciones de los

Consejos de Secciones de Docentes:
a) Evaluar continuamente el rendimiento estudiantil de cada seccin, a los
efectos de realizar la planificacin de estrategias dirigidas a lograr el nivel
ptimo esperado.
b) Estudiar y resolver todo lo relativo a las calificaciones de lapso, tomando en
cuenta: aplicacin, rendimiento, disciplina y colaboracin de los y las
estudiantes.
c) Evaluar las actividades realizadas a nivel de seccin.
d) Coordinar las fechas para la presentacin de las pruebas de lapso.
e) Considerar la iniciativa y participacin de los y las estudiantes en actividades
culturales, cientficas, deportivas y recreativas, con el objeto de efectuar
ajustes en las calificaciones.
f) Reunirse cada dos meses con los docentes guas previa convocatoria y
levantar un acta de dicha reunin la cual se entregar posteriormente al
Dpto. de Control de Estudio y Evaluacin.
g) Planificar y proponer al Consejo Directivo todos aquellos medios requeridos
para la actualizacin pedaggica de los Docentes.
h) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones
Artculo 36. Normas de funcionamiento

Consejo de Seccin, se establecern y se adecuarn a las directrices emanadas
del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. En este sentido, se reunirn
por lo menos una vez por cada lapso de la programacin acadmica, as como en
la oportunidad que las circunstancias lo requieran. Sern convocados por el
Coordinador quien elaborar la agenda de discusiones y se requerir, para la
validez de sus deliberaciones, la asistencia de la mayora absoluta de sus
miembros. Se levantar acta en la cual se har una explicacin sucinta de las
propuestas y consecuentes deliberaciones.
Captulo IVX
De La Organizacin Y Funcionamiento De Las Unidades De Apoyo Y
Departamentos.
Artculo 37. Departamento de Control de Estudios Funciones y atribuciones
a) Ordena las funciones y relaciones jerrquicas del departamento.
b) Planifica conjuntamente con la direccin del plantel y el departamento de
evaluacin.
c) Norma el proceso de inscripcin, matrcula, transferencia, retiro,
certificaciones, ttulos, boletines y trmites de documentos.
d) Coordina la aplicacin de las Pruebas Vocacionales (PNEV).
e) Elabora el calendario de los consejos.
f) Asesora los procedimientos a seguir en la realizacin de las actividades a
nivel de Departamento.
g) Coordina las funciones a realizar en el departamento.
h) Comunica permanentemente al personal adscrito del plantel, las normativas
legales referidas a Control de estudios.
Articulo 38. Departamento de Evaluacin Funciones y atribuciones
Son funciones del Departamento de Evaluacin:
a) Elaborar un plan de evaluacin continua.
b) Analizar las causas que pudieran haber motivado deficiencias en el logro de
las metas propuestas.
c) Corregir las fallas que se produjeran en el proceso educativo
d) Controlar la elaboracin de los diversos recaudos administrativos, tales como
matrcula inicial y sus modificaciones, planilla de resumen de rendimiento
final, planilla de revisin, estadstica de estudiantes y personal docente.
e) Preparar y revisar las certificaciones de calificacin y constancia de notas.
f) Proponer a la direccin el calendario de pruebas.
g) Realizar talleres, disear y elaborar instructivos para el personal docente
sobre tcnicas e instrumentos de evaluacin.
h) Preparar el material de otorgamiento de certificados.
i) Asistir a las reuniones programadas por la Direccin del Plantel.
j) Colaborar con la disciplina de la Institucin.
k) Recibir y revisar el plan de ctedra y evaluacin de cada uno de los
docentes, y velar por su cumplimiento.
l) Revisar las pruebas antes de ser aplicadas.
m)Recibir calificaciones, control de objetivos, materia vista y realizar el anlisis
del mismo.
n) Exigir a los docentes la puntualidad en la entrega de los recaudos exigidos.
) Amonestar por escrito, con copia a la Direccin, a los docentes que no
cumplan con los recaudos exigidos.
o) Verificar los datos de identidad de las y los estudiantes.
p) Solicitar a tiempo los Proyectos de Aprendizaje y Planes Integrales.
q) Verificar el cumplimiento de los Proyectos y Planes, hacer las correcciones
necesarias cuando lo considere pertinente.
r) Mantener informados a la Direccin, padres, representantes y estudiantes del
rendimiento acadmico de las y los estudiantes.
s) Entregar y mantener en orden los boletines y velar por su entrega a tiempo.
Articulo 39. Del Departamento Docente
a) Estudiar las necesidades de recursos para el departamento.

b) Establecer los lineamientos que regirn en el departamento.
c) Llevar el control y clases dadas por los docentes adscritos.
d) Vigila el cumplimiento de los lunes cvicos con la finalidad de formar en el
estudiante los principios de identidad nacional (entonar el Himno Nacional Y
EL Himno del Estado Anzotegui e izar y bajar la Bandera Nacional de
lunes a viernes).
e) Asigna responsabilidades a los coordinadores de reas.
f) Coordina todas las actividades del departamento.
g) Supervisa los resultados del rendimiento escolar y sugiere acciones
conectivas al personal docente cuando se requiere.
h) Aplicar las sanciones establecidas en las Normas.
Artculo 40. Laboratorio de Computacin.

Es un centro educativo, ubicado en nuestro plantel, dotado de recursos
informticos orientados a la formacin integral, continua y permanente de alumnos
y alumnas, mediante el uso de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC).
Artculo 41. Sus objetivos son:
a) Formar y motivar los y las estudiantes en el uso de las TIC, como apoyo al
desarrollo de proyectos educativos.
b) Seguir, controlar y evaluar el uso educativo de las TIC en los ambientes
educativos.
c) Propiciar en los estudiantes una formacin integral y holstica, a travs de
las TIC, atendiendo las capacidades intelectuales, motrices y afectivas
necesarias para la construccin del perfil de ciudadano que el pas requiere
para su desarrollo poltico, econmico y social.
Artculo 42. Atencin del Laboratorio de Computacin.

1. Atencin a alumnos:
1. Realizacin de actividades relacionadas con Informtica como parte de la
Asignatura Educacin para el Trabajo.
2. Asistencia en el uso de herramientas informticas.
2. Normas del uso del Laboratorio de Computacin:

a) Los alumnos y alumnas de la institucin deben asistir debidamente
uniformados y con su respectivo carnet de identificacin.
b) Firmar la planilla de asistencia al llegar al centro Informtico.
c) Esperar la autorizacin del tutor encargado para encender la computadora.
d) Encender y apagar el equipo correctamente de acuerdo a las instrucciones
que seale el tutor(a) del centro Informtico.
e) Cerrar correctamente las aplicaciones ofimticas despus de culminadas
las actividades.
f) Seguir las instrucciones que indica el profesor(a) del centro informtico.
Artculo 43. Restricciones:
1. Consumir bebidas y/o alimentos en el Centro informtico.
2. Colocar los pies en las paredes y mobiliarios del Centro Informtico.
3. Sentarse o recostarse sobre las mesas.
4. Balancear o rodar las sillas.
5. Cambiar o mover cualquier equipo.
6. Hacer ruido o mantener conversaciones que impidan la concentracin de
los usuarios.
7. Usar celulares, walkman, discman, Mp3, Mp4 u otro dispositivo electrnico
dentro del Centro informtico.
8. Est prohibida la utilizacin de diskettes o pendrive, sin el conocimiento
previo del profesor(a) encargado(a).
Artculo 44. Departamento De Difusin Cultural.
Cualquier actividad complementaria que se cumpla en el plantel estar bajo la
coordinacin del respectivo jefe del departamento, quien deber planificar
actividades mensuales y trimestrales.
Articulo 45. De la Educacin Fsica y el Deporte
El Departamento de Educacin Fsica engloba actividades como:
a. La coordinacin de los juegos intercursos

b. La integracin de la institucin con el resto de las instituciones educativas
del municipio
c. La participacin de la institucin en actividades deportivas y recreativas
extra acadmicas.
d. Contribuye a la formacin integral del alumno-atleta.
e. Coordinar la participacin de nuestros atletas en: Competencias
Municipales, Competencias intermunicipales, Competencias Estadales y/o
Competencias Regionales en Fase Nacional o internacional, segn sea el
caso.
Artculo 46. Los juegos intercursos se realizan entre Octubre-Febrero con la
finalidad de escoger las diferentes selecciones que representarn a la institucin
en los Juegos Escolares para la fase municipal, es necesario acotar que los
mismos se ejecutan en la mayor parte de los Primeros y Segundos aos por ser
los que tienen la edad reglamentaria. Los dems cursos (3ero, 4tos, 5tos aos),
quedan encargados dentro de la Programacin de cada Docente, con el firme
propsito de reforzar los conocimientos impartidos.
Artculo 47. Normas para realizar Educacin Fsica y Deporte:
1. Cumplir con el uniforme de Educacin Fsica.
2. Asistir puntualmente a la hora de clase.
3. Los y las estudiantes que no puedan realizar actividades fsicas deben

comunicarlo al profesor o profesora y traer la constancia mdica, donde
especifique el motivo por el cual no puede desarrollar actividades de
Educacin Fsica. El estudiante debe permanecer en el rea donde se le
dar un tratamiento especial o se evaluar tericamente.
4. Los estudiantes de cualquier nivel o modalidad del sistema educativo que

sean seleccionados para participar en juegos deportivos, nacionales o
internacionales disfrutarn del permiso legal necesario para entrenar,
desplazarse, permanecer en concentracin y asistir a las competencias.
Las autoridades educativas competentes tomarn las medidas
convenientes a garantizar a dichos estudiantes la continuidad de su
escolaridad y evaluacin general.
TTULO III
DE LOS DERECHOS, GARANTAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE
LOS INTEGRANTES DEL COLEGIO
Captulo I
Derechos, Garantas, Deberes Y Responsabilidades De Los y Las Estudiantes
.
Artculo 48.- Toda la comunidad estudiantil goza del derecho a una educacin
integral de calidad permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades; as
como de los derechos y garantas establecidos en las disposiciones dictadas o
que dicten las autoridades competentes.
Artculo 49.- Toda la comunidad estudiantil es sujeto de pleno derecho, goza de
los derechos, garantas y responsabilidades consagradas a favor de las personas
en el ordenamiento jurdico, especialmente aquellos reconocidos en la Convencin
sobre los Derechos del Nio, en la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios,
Nias y Adolescentes, Ley sobre Procedimiento Especiales en Materia de
Proteccin Familiar de Nios, Nias y Adolescentes 2010, Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin, y por otras
disposiciones que dicten las autoridades competentes. Se les reconoce a todos los
nios, nias y adolescentes, el ejercicio personal de sus derechos y garantas de
manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le
exigir el cumplimiento de sus responsabilidades y deberes.
Artculo 50.- Son derechos esenciales de los y las estudiantes:

1. Derecho a una educacin integral de calidad permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades.
2. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria,
social, escolar, cientfica, cultural, deportiva y recreativa, as como a la
incorporacin progresiva a la ciudadana activa. El Estado, la familia y la
sociedad deben crear y fomentar oportunidades de participacin de todos los
nios, nias y adolescentes y sus asociaciones.
3. Derecho a participar libre, plena y activamente en las actividades escolares,
extraescolares, recreativas, socio-culturales y deportivas organizadas por el
plantel, as como tambin aquellas programadas en el mbito de la comunidad
local.
4. Derecho a igualdad y no discriminacin, asegurndoles el desarrollo integral,
as como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas.
5. Derecho a contar con las oportunidades y servicios educativos que les
conduzcan a una formacin integral de acuerdo a los ideales de la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin, Ley de
Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes y Derechos Universales, en
condiciones de libertad y dignidad, de manera que puedan desarrollar su
personalidad, aptitudes, actitudes, sentido de responsabilidad personal y de
solidaridad, plenamente conscientes de su ser social, capaces de
desenvolverse provechosamente en el lugar que le corresponda actuar.
6. Derecho a la integridad personal, que comprende la integridad fsica, psquica
y moral.
7. Derecho al libre y pleno desarrollo de su personalidad, sin ms limitaciones
que las establecidas en la ley.
8. Derecho a defender sus derechos por s mismos.
9. Derecho a recibir atencin de personas de reconocida moralidad e idoneidad
conforme con lo establecido en la Ley de Educacin y ser debidamente
orientados en sus problemas personales, acadmicos y en cuanto a su
conducta personal.
10. Derecho a contar con la asistencia de los padres y representantes a las
convocatorias emanadas por el personal del plantel.
11. Derecho a recibir de sus compaeros, docentes y dems miembros de la
Comunidad Educativa un trato cnsono a su condicin de ser humano, sin
ningn tipo de discriminacin.
12. Derecho a recibir una formacin humanstica, cientfica, tcnica, deportiva,
recreativa, artstica y para el trabajo, que lo capacite para la vida, el trabajo
productivo y la prosecucin de estudios.
13. Derecho a utilizar racionalmente los servicios educativos del Colegio, para su
formacin, bienestar y recreacin.
14. Derecho a formular propuestas y expresar sus ideas ante las autoridades del
plantel, siguiendo canales regulares, manejndose siempre dentro del respeto
a los dems.
15. Derecho a no resignarse a la pasividad, enfrentar el autoritarismo, apoyar sus
decisiones y razones, defender su derecho al conocimiento, no habituarse a la
injusticia social, crecer y ser feliz.
16. Derecho a denunciar ante las autoridades competentes del plantel, cualquier
amenaza o violacin de sus derechos o cualquier trato indigno.
17. Derecho a opinar y defenderse ante la autoridad competente, antes de la
imposicin de cualquier sancin.
18. Derecho a pedir, en forma correcta y respetuosa, las explicaciones que
consideren convenientes y necesarias para la mayor comprensin de los temas
tratados en clase.
19. Derecho a conocer en cuanto les concierne, lo relativo al Rgimen de
Evaluacin, ser evaluados de acuerdo con las disposiciones legales
pertinentes, recibir oportunamente informacin acerca de su rendimiento, as
como disponer del tiempo necesario para la realizacin de las evaluaciones.
20. Derecho a mantener su inscripcin en la Institucin, siempre que cumplan con
los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurdico y el
presente Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria.
21. Derecho a elegir y ser elegidos en las organizaciones estudiantiles, de
conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico.
22. Derecho a plantear inquietudes de formacin en cualquier rea que beneficie
su formacin integral.
23. Ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y por los
organismos directivos de la Comunidad Educativa, cuando ante ellos ocurran
para formular planteamientos relacionados con sus estudios, derechos e
intereses.
24. Recibir educacin con igualdad de oportunidades, conforme a los planes y
programas de estudio vigente y que su rendimiento escolar sea evaluado con
plena objetividad.
25. Recibir una formacin cientfica, humanstica, deportiva, recreativa, artstica y
para el trabajo que los capacite para la vida social, el trabajo productivo y la
prosecucin de estudio.
26. Desarrollar las actividades acadmicas con las debidas condiciones de
seguridad e higiene.
27. Los y las estudiantes tienen derecho a que se respete su integridad fsica,
moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en ningn caso, de tratos
vejatorios o degradantes, ni agresiones verbales o fsicas.
28. Al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos
sancionatorios.
29. Derecho a recibir boletines informativos peridicos, constancias de estudios y
de notas.
30. Vivir en alegra rodeados de amor para cultivar su crecimiento espiritual.
31. Derecho a conocer en su totalidad el contenido del Acuerdo de Normas de
Convivencia Escolar y Comunitaria en especial del Rgimen Sancionatorio de
los estudiantes emitido por el CMDNNA del municipio Simn Bolvar,
Resolucin 003-20120 por medio de charlas, trpticos, CD, etc.
32. Los dems derechos y garantas que le otorgan la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes y las normativas legales emanadas del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin.
Artculo 51.- Son deberes fundamentales de los y las estudiantes:
1. Ser solidarios, honestos, respetar las diferencias entre sus compaeros,

promover el compaerismo y mantener una comunicacin sana hacia toda la
comunidad.
2. Realizar los mayores esfuerzos por estudiar, aprender y formarse
aprovechando las oportunidades de formacin y crecimiento que le ofrece el
colegio y su familia.
3. Asistir diaria y puntualmente al inicio de las actividades acadmicas segn el
horario establecido en el colegio, portando los materiales y tiles necesarios
para el desarrollo de las actividades.
4. Asistir debidamente ordenados y portando el uniforme reglamentario. Los
alumnos debern llevar el cabello peinado en forma ordenada y sencilla y sin
peinados que puedan considerarse extravagantes.
5. Mantener una actitud de respeto con el personal directivo, docente,
administrativo y obrero del colegio, as como con sus compaeros, padres y
representantes, con la consideracin que se debe guardar a la dignidad de
toda persona.
6. Mantener un vocabulario digno y corts, evitando expresiones groseras e
incorrectas dentro y fuera del mbito escolar.
7. Mantener dentro y fuera del colegio una actitud de urbanidad, cortesa, orden y
decencia acorde a los principios y valores impartidos en el plantel.
8. Evitar traer al colegio objetos ajenos al estudio que interfieran con el normal
desarrollo de las actividades acadmicas. En caso de necesitar traer algn
objeto extrao al estudio, informarlo y es de su responsabilidad, cuidar de ellos
o consignarlo en la direccin para ser retirado a la hora de salida segn
acuerdo con profesores, coordinadores o directivos.
9. Evitar traer al colegio objetos electrnicos y tecnolgicos a menos que le sea
solicitado previamente por el profesor o personal directivo en cuyo caso el uso
debe limitarse para la hora o actividad especfica que fue requerido, el resto del
tiempo debe permanecer guardado en el casillero personal del alumno. (ipod,
ipad, telfonos celulares, cmaras, video grabadoras o computadoras
personales).
10. Participar en los momentos formativos y actos cvicos al inicio de las
actividades, demostrando adecuado comportamiento y respeto a los smbolos
patrios, entonando correctamente el Himno Nacional y el Himno del Estado.
11. Atender a la actividad de clase, participando dentro de las normas internas
establecidas para cada una.
12. Participar y asistir a las diferentes actividades programadas por la institucin y
que son parte de su formacin integral.
13. Esperar en orden la llegada del profesor al aula durante los primeros diez (10)
minutos. Transcurrido este tiempo el o la estudiante semanero se dirigir a la
Coordinacin o la Direccin para recibir instrucciones.
14. Permanecer dentro del colegio segn sea su horario de clases, as como
tambin durante el tiempo de recreo o receso. Permanecer dentro del aula de
clases segn sea su horario de clases.
15. Solicitar ante la Coordinacin o Direccin, autorizacin para retirarse del
plantel durante las horas de clase, dicha solicitud deber estar respaldada por
notificacin escrita del representante.
16. Justificar por escrito, las inasistencias. En caso de enfermedad, presentar
constancia mdica.
17. Mantener y proteger las instalaciones, dotaciones, muebles y otros bienes de la
Institucin. En caso de daos comprobados a las instalaciones, mobiliarios y
otros bienes del Colegio, se comprometen a restaurarlos o cancelar su
reparacin.
18. Informar a la Direccin del colegio cualquier observacin sobre actos
irregulares, o condicin de deterioro o extraa que implique un riesgo para
cualquier miembro de la comunidad escolar o de las instalaciones.
19. Mantener limpios y ordenados su saln de clases, los pasillos, baos, patios y
de ms espacios del colegio
20. Respetar los tiles escolares y otras pertenencias personales de los alumnos y
dems personas presentes en la Institucin.
21. Entregar al departamento de objetos perdidos, los objetos y dems
pertenencias que encuentre o recupere.
22. Cumplir responsablemente con las actividades asignadas, el material y los
tiles escolares requeridos por los docentes para el desarrollo de las
actividades acadmicas.
23. Cumplir con todas las evaluaciones establecidas en el Plan de Evaluaciones
que le corresponda, manteniendo un comportamiento adecuado al momento de
realizar evaluaciones, guardando silencio y evitando acciones que
comprometan la validez de las mismas.
24. Presentar los trabajos personalmente al docente encargado de dicha
evaluacin, en las fechas establecidas. En caso de no cumplir con el mnimo
aprobatorio, solicitar ante el profesor responsable la revisin de sus
evaluaciones y en caso de no estar conforme solicitar ante el departamento de
evaluacin y posteriormente la Direccin, su intervencin para la revisin
solicitada.
25. Evitar desrdenes y gritos por los pasillos y otras dependencias del colegio.
26. Entregar responsablemente a sus representantes, convocatorias, citaciones y
otras comunicaciones enviadas por las autoridades y docentes del colegio.
27. Evitar interrumpir, perturbar ni obstaculizar injustificadamente el normal
desarrollo de las actividades escolares.
28. Conocer y comprender el ideario y filosofa del colegio.
29. Conocer, respetar y cumplir todos los deberes y responsabilidades para el
alumno semanero
30. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las
autoridades de la institucin, siempre que las mismas se ajusten al
ordenamiento jurdico actual.
Artculo 52.- Del Semanero

Definicin: Es un estudiante de cada seccin que tiene responsabilidades
especiales durante una semana. Se designa el primer estudiante de la nmina
para la primera semana de clases, luego el segundo y as sucesivamente.
Siendo sus deberes:
a) Llevar al aula los marcadores, borradores y otros materiales que el
docente requiera para sus actividades de clase (mapas, esferas,
instrumentos de geometra...)
b) Cuidar los tiles y materiales que reciba y devolverlos personalmente al
finalizar la ltima hora de clases del turno correspondiente.
c) Cuidar que a la hora de recreo el aula quede cerrada y no permanezcan
alumnos en ella.
d) Custodia del Diario de Clases, entregarlo a cada Docente, retirarlo para
su devolucin y responder ante la Coordinacin o Direccin por daos
que presente el Diario de Clases.
e) Velar, conjuntamente con el Delegado o Delegada de la seccin, por el
adecuado mantenimiento del aula, porque las circulares sean entregadas
y porque se cumpla el Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y
Comunitaria.
CAPTULO II
Derechos y garantas del Personal.
Artculo 53.- Se reconoce al personal docente del Complejo Educativo Colegio

Integral El Manglar los derechos y garantas que se sealan a continuacin:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Comunidad
Educativa.
2. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por
el personal docente y directivo, cuando requieran tratar asuntos que les
conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.
3. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la vida de la Institucin en
que tengan inters
4. Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los adolescentes
miembros de la institucin.
5. Derecho a recibir una remuneracin en funcin al cargo, dedicacin y su
clasificacin en el escalafn del colegio
6. Derecho a gozar de las prestaciones sociales de la misma forma que la Ley
Orgnica del Trabajo y la Ley Orgnica de Educacin establecen para los
trabajadores de la docencia, sin perjuicio de los beneficios acordados por otros.
7. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en los procesos en
los que puedan ser sancionados.
8. Derecho a conocer el Proyecto Educativo de la Institucin.
9. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de la Institucin.
10. Derecho a tener tiempo libre suficiente para la comida, el descanso y la
recreacin.
11. Derecho a disfrutar del beneficio de las vacaciones segn lo establece la Ley
Orgnica del Trabajo.
12. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las
posibilidades de la Institucin, para asistir a talleres, cursos, reuniones y otras
actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/o a mejorar la
calidad de su labor.
CAPTULO III
Deberes y Responsabilidades del Personal Directivo
Artculo 54.- Deberes y Responsabilidades del Directivo:

1. Ejercer el Gobierno del establecimiento y la organizacin, administracin y
supervisin pedaggica del colegio.
2. Responder ante las autoridades competentes del funcionamiento tcnico
docente y administrativo del Colegio.
3. Mantener relacin activa con los integrantes de la Comunidad Educativa,
con sus Supervisores y dems instancias del Ministerio del Poder Popular
para la Educacin.
4. Elaborar con su equipo asesor el Acuerdo de Normas de Convivencia
Escolar y Comunitaria de la institucin y supervisar su ejecucin
5. Procesar todo lo concerniente a lineamientos de las polticas emanadas de
los organismos gubernamentales.
6. Presidir los actos del colegio y representarlo en aquellos de carcter
pblico.
7. Convocar y presidir los rganos colegiados que constituyen la Comunidad
Educativa cuando sea el caso, informarlos de la marcha del Colegio,
someter a consideracin los asuntos reglamentarios a aquellos cuya
importancia lo requiera y ejecutar las disposiciones desprendidas y velar
por su correcta aplicacin.
8. Prever junto al Consejo Superior el presupuesto requerido por la institucin
acorde a las necesidades prioritarias y controlar su inversin.
9. Dar pautas para las adquisiciones del colegio, solventar necesidades en la
institucin.
10. Supervisar su ejecucin.
11. Controla las erogaciones presupuestarias de la institucin.
12. Aprobar modificaciones de partidas.
13. Definir junto con su equipo asesor y el Consejo Superior, la estructura
organizativa de la institucin, lneas de mando y responsabilidades del
personal.
14. Determinar los diversos lineamientos y criterios para la distribucin de la
planta fsica.
15. Aprobar todo lo relativo a personal docente, administrativo y obrero.
16. Mantener un archivo del personal.
17. Dictar pautas al personal sobre la ejecucin de su trabajo y velar por su
cumplimiento.
18. Propiciar la actualizacin de los Docentes y seleccionar el personal que
requiere capacitacin.
19. Dar cuenta al Consejo Superior peridicamente sobre aspectos
acadmicos, legales, administrativos y funcionales de la actividad gerencial
educativa.
20. Organizar la Comunidad Educativa, cumplir los compromisos que con ella
adquiera y velar por el cumplimiento de las obligaciones y deberes de cada
uno de sus miembros.
21. Establecer las relaciones entre el colegio, el hogar y la comunidad, con
objeto de obtener una efectiva cooperacin.
22. Velar por el cumplimiento de las metas y objetivos de las Institucin, as
como por el cumplimiento de la formacin integral.
23. Elaborar, cumplir y hacer cumplir el calendario escolar, horario escolar y
plan de trabajo anual
24. Celebrar peridicamente reuniones de la Sociedad de Padres y
Representantes y Docentes, y reuniones parciales por secciones, para
enterarlos de la marcha general del establecimiento e instruirlos sobre la
colaboracin especfica que deben prestar a la labor educativa que realiza
el Colegio.
25. Informar peridicamente mediante boletines especiales a los padres o
representantes de los alumnos, de la conducta, aplicacin y dems
pormenores del comportamiento de estos en el colegio.
26. Intervenir en la organizacin, administracin y supervisin de la institucin;
en la organizacin del archivo del colegio, en la organizacin del trabajo del
aula, en el control de la conservacin de la planta fsica, del mobiliario y del
material didctico, en las actividades del Consejo de Docentes.
27. Supervisar, coordinar, planificar, organizar, ejecutar y controlar las
actividades administrativas.
28. Elaborar y actualizar el Manual de Procedimiento administrativo de la
institucin.
29. Conocer de la administracin e inversin del presupuesto y dems fondos
de la institucin.
30. Recibir cuenta y dar instrucciones a los diferentes departamentos y/o
coordinaciones.
31. Dar cumplimiento a las disposiciones sealadas en la Ley Orgnica de
Educacin y en el Reglamento General de la LOE 1980, el Acuerdo de
Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria, la LOPNNA, Ley sobre
Procedimiento Especiales en Materia de Proteccin Familiar de Nios,
Nias y Adolescentes 2010 y otras Disposiciones Legales, cuya ejecucin
no est reservada en forma expresa a los rectores.
32. Adquirir y distribuir la dotacin de la institucin.
33. Realizar y mantener actualizado el inventario de bienes.
34. Adquirir y conservar el equipo y mobiliario escolar.
35. Establecer el control, resguardo, cuido y supervisin de los bienes del
colegio.
36. Conservar en las mejores condiciones de aseo y presentacin el equipo y
mobiliario disponible.
37. Conocer en su totalidad el contenido del Acuerdo de Normas de
Convivencia Escolar y Comunitaria en especial del Rgimen Sancionatorio
de los estudiantes emitido por el CMDNNA del municipio Simn Bolvar,
Resolucin 003-2010 por medio de charlas, trpticos, CD, etc. por medio de
charlas, trpticos, CD, etc
Artculo 55.- Deberes y Responsabilidades del Coordinador

1. Procesar todo lo concerniente al lineamiento de las polticas educativas
emanadas de los organismos superiores.
2. Determinar los objetivos, metas y estrategias que han de orientar la
elaboracin del contenido programtico, definiendo recursos humanos,
fsicos, materiales, presupuestarios y de infraestructura requeridos para su
cabal cumplimiento.
3. Planificar, ejecutar y supervisar todas las actividades acadmico-
administrativas desarrolladas en nivel y/o rea.
4. Planificar, seleccionar, coordinar, supervisar y dirigir al personal a su cargo.
Definir estructura organizativa de su nivel o rea.
5. Promover las condiciones de trabajo necesarias para facilitar el trabajo en
equipo
6. . Promover talleres y promover cursos de actualizacin docente.
7. Planificar y controlar el uso de equipos, materiales, mobiliario y planta fsica
de la unidad.
8. Planificar y organizar las actividades especiales fomentan en la comunidad
la participacin en eventos propios.
9. Dar seguimiento de la interrelacin docente-estudiante tanto a nivel socio-
emocional como pedaggico.
10. Dar seguimiento y evaluar los procedimientos establecidos para el logro de
los objetivos en las reas a desarrollar en los estudiantes.
11. Ajustar los planes previstos de acuerdo a los resultados.
12. Reuniones con otros Coordinadores para la evaluacin de contenido y
secuencia de los programas de estudio de reas de influencia.
13. Realizar Consejos de Docentes por nivel.
14. Planificar reuniones de equipo.
15. Evaluar a los docentes de aula y los especialistas.
16. Organizar las suplencias a los docentes, cuando sea el caso.
17. Evaluar el ingreso de nios, nias y adolescentes nuevos.
18. Supervisar, controlar y dar seguimiento a los estudiantes.
19. Dar seguimiento del cumplimiento del Acuerdo de Normas de Convivencia
Escolar y Comunitaria del colegio.
20. Establecer contactos con padres y representantes.
21. Conocer en su totalidad el contenido del Acuerdo de Normas de
de los estudiantes emitido por el CMDNNA del municipio Simn Bolvar,
22. Organizar y participar segn corresponda en guardias de entrada y salida.
23. Apoyar a las actividades y eventos especiales del colegio.
Captulo IV
Deberes Y Responsabilidades Del Personal Docente
Artculo 56.- Deberes y Responsabilidades del Personal Docente de Aula:

1. Utilizar su experiencia profesional, capacidad pedaggica, compromiso con
los alumnos, recursos materiales, espacio fsico y disponibilidad de horarios
para lograr que todos sus estudiantes alcancen los objetivos y metas
expresadas en los programas y proyecto educativo del Colegio.
2. Conocer el contenido y alcance de la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin y el Reglamento
General de la LOE 1980, Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias
y Adolescentes, Decretos, Resoluciones, Ordenes y Providencias
Administrativas, Instrucciones o Circulares, cumplirlas y orientar
convenientemente a otros para su cumplimiento, cuando as le sea
solicitado.
3. Proveerse del Programa de Estudio establecido por el Ministerio del Poder
Popular para la Educacin y reformulado por la institucin, conocerlo,
interpretarlo e impartir la enseanza con sujecin a l y de acuerdo con las
normas establecidas al efecto por las autoridades educativas competentes.
4. Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del
desarrollo de stos, con indicacin de la parte vista del programa, las
actividades derivadas, las dificultades confrontadas, las consultas hechas a
las autoridades correspondientes y, en fin, todo cuanto pueda evidenciar el
desarrollo de los procesos de enseanza-aprendizaje que se cumplen.
5. Conocer y garantizar los derechos de nios, nias y adolescentes
reconocidos nacional e internacionalmente y velar por el cumplimiento de
los mismos.
6. Mantener una conducta democrtica en el ejercicio de su funcin. En este
sentido, fomentar la convivencia social por medio del trabajo en grupo;
mantener buenas relaciones con los compaeros de trabajo, mantener
cierto grado de dominio emocional ante las diversas situaciones
problemticas que a diario se les presentan, tratar de ser siempre justos y
ecunimes en la constante valoracin que deben hacer de la actuacin de
sus alumnos, fomentar el espritu de solidaridad humana, contribuir a la
formacin de ciudadanos aptos para la prctica de la democracia y
favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando.
7. Registrar en el libro respectivo y diario de clase, la asistencia diaria de los
alumnos y determinar la causa de las inasistencias.
8. No abandonar el aula o los sitios de trabajo en horas de labor.
9. Informar a la Coordinacin o Direccin en caso de ausencia de algn
profesor especialista y atender las necesidades y atencin de los alumnos
hasta que se coordine la solucin a la ausencia.
10. Mantener comunicacin y acuerdos con el equipo de maestros sobre
objetivos planificados a fin de lograr integracin curricular.
11. Limitar el uso de telfonos celular a las horas administrativas.
12. Mantener las planificaciones de todas las clases a fin de cumplir con las
horas y das propuestos en el calendario escolar.
13. Colaborar con la disciplina general del colegio y en especial responder por
sus alumnos.
14. Ser responsable por los aspectos administrativos en su rea de trabajo.
15. Planificar diariamente el trabajo escolar.
16. Elaborar y desarrollar el Plan General de su saln y realizar el respectivo
informe trimestral.
17. Elaborar, recabar y enviar a la Direccin o Coordinacin respectiva, segn
corresponda, los recaudos administrativos producidos durante el mes.
18. Forjar en sus alumnos conciencia y hbitos de mantenimiento y limpieza.
Asimismo colaborar ejemplarmente en la limpieza de su saln, pasillos y
patios por donde circulan.
19. Debe un trato respetuoso a sus compaeros de trabajo y muy
especialmente a los alumnos.
20. Mantener siempre un trato profesional y afectuoso con los alumnos y no
abusar de la autoridad.
21. Mantener confidencialidad de toda informacin personal que por la labor
docente pueda manejar del estudiante o la familia del mismo.
22. Mantener informados a los estudiante, padres y representantes va correo
electrnico semanal sobre proyectos de aula, actividades especiales,
paseos de estudio o evaluaciones.
23. Informar a la Direccin del colegio sobre y al departamento de orientacin
en caso de necesidades grupales o individuales que ameriten alguna
observacin o apoyo especial.
24. Ser responsables solidarios en el cumplimiento de la formacin integral del
alumno y objetivos de la institucin, as como de las actividades
planificadas para el cumplimiento de los mismos como: actividades de
lectura e investigacin, artsticas, cientficas, deportivas, sociales como
acadmicas de cualquier rea
Artculo 57.- Deberes y Responsabilidades del Docente Gua.

Desarrollar en los alumnos hbitos y dems cualidades que forman y elevan la
personalidad para el ejercicio de la vida democrtica.
1. Conocer individualmente a los y las estudiantes de su seccin y llevar
cuidadosamente el libro de vida de los mismos.
2. Orientar al estudiante de manera constante y eficaz.
3. Ejecutar al inicio del ao escolar reuniones con los alumnos y los
representantes para informarles sobre la planificacin realizada y
obligaciones, deberes y derechos de los y las estudiantes y representantes
en relacin con la guiatura.
4. Convocar y presidir el Consejo de Seccin, para estudiar las calificaciones
parciales y el comportamiento de los y las estudiantes, con vista a efectuar
los reajustes necesarios.
5. Velar por el eficaz cumplimiento de los acuerdos tomados en los Consejos
de Curso relacionados con los estudiantes.
6. Brindar oportunidad para que cada estudiante manifieste sus intereses y
haga uso de su potencial creativo en beneficio de los compaeros, de la
institucin y el suyo propio.
7. Buscar alternativas de solucin a problemas que se le presenten en su
seccin.
8. Proponer las medidas generales y particulares que tiendan a facilitar el
proceso educativo de los estudiantes de la seccin a su cargo.
9. Propiciar la creacin de condiciones que ayuden a los y las estudiantes a
cooperar con sus semejantes, compartir responsabilidades y a tomar
decisiones acertadas y beneficiosas.
10. Mantener estrecha relacin con los Padres y Representantes a fin de
coordinar ms la labor educativa entre la institucin escolar y el hogar.
11. Convocar peridicamente o cuando las circunstancias lo exijan, a los
representantes correspondientes para tratar con ellos, colectiva o
individualmente, los problemas generales de la seccin o de los estudiantes
en particular, previa autorizacin de la Direccin.
12. Convocar y realizar reuniones de Consejo de Curso durante los das
inmediatos a la realizacin de la evaluacin de lapso; as como en las
oportunidades que lo creyere necesario.
13. Conocer las labores que desarrollan los estudiantes en actividades
complementarias y extra-ctedras y hacer el mejor uso de esta informacin
en beneficio del estudiante.
14. Interesarse por el rendimiento escolar general de sus alumnos e informar a
los Coordinadores correspondientes, cualquier situacin fuera de los
parmetros.
15. Coordinar la realizacin de las labores administrativas propias del cargo de
Docente Gua: puntualidad en carpeta de asistencia, boletn de calificacin,
libros de vida, convocatoria y acta de reuniones de curso.
16. Instruir al curso acerca de todas aquellas normas que contribuyan al
mantenimiento de una disciplina acorde con las normas y reglamentos de la
institucin.
17. Instruir a los semaneros acerca de sus deberes y atribuciones y velar para
que semanalmente se cumplan con regularidad la rotacin de los
estudiantes en el desempeo de tales funciones.
18. Tiene el deber de conocer en su totalidad el contenido del Acuerdo de
Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria en especial del Rgimen
Sancionatorio de los estudiantes emitido por el CMDNNA del municipio
Simn Bolvar, Resolucin 003-20120 por medio de charlas, trpticos, CD,
etc. por medio de charlas, trpticos, CD, etc
19. Presidir las reuniones de los representantes de los estudiantes de la
seccin.
Captulo V
Deberes y Responsabilidades del Personal Administrativo y de Mantenimiento
Artculo 58.- El personal administrativo es el encargado del manejo de la

administracin general de la Complejo Educativo Colegio Integral El MANGLAR.
Siendo sus deberes y responsabilidades:
1. Administrar y mantener de manera adecuada recursos econmicos,
materiales y de infraestructura como lo hara un buen padre de familia.
2. Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales.
3. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
4. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del
Colegio.
5. Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los
lmites de sus responsabilidades, del local, del mobiliario y de cualquier otro
material.
6. Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus
actividades laborales.
7. Mantener actualizadas y en perfecto orden las actividades administrativas
de personal, contabilidad y administracin general del Colegio.
8. Mantener reserva estricta y no divulgar informaciones contenidos en los
documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
9. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del colegio.
10. EI Personal de Secretara tendr a su cargo todo lo relativo al apoyo
secretarial de la unidad a la cual est adscrita.
11. Cumplir con el horario del colegio y con el calendario de su trabajo
conforme a las disposiciones legales.
12. Mantener y ser responsable de la organizacin del archivo a su cargo.
Enviar y recibir la correspondencia.
13. Responder por la conservacin, organizacin, mantenimiento y aseo de los
espacios respectivos.
14. Colaborar con el personal directivo y docente en el mantenimiento del orden
y disciplina del colegio.
15. Participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales sea
solicitado su concurso.
16. Rendir cuenta de sus labores al Directivo y Consejo superior del colegio.
17. Realizar oportunamente todas las labores inherentes a su cargo.
18. Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurdico, el presente Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y
Comunitaria y los Reglamentos Especiales.
Artculo 59.- El personal de mantenimiento es responsable de que la

infraestructura fsica y de los bienes del colegio estn acorde a las expectativas.
Sus funciones, adems de las establecidas en la normativa legal son:
1. Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias del colegio,
as como el mobiliario y dems materiales existentes.
2. Velar por el buen mantenimiento y conservacin del material de trabajo del
cual es responsable.
3. Guardar el debido respeto al alumnado y dems personal que labora en el
colegio.
4. Ser corts y respetuoso con los padres, representantes y visitantes.
5. Cumplir con las guardias que le sean asignadas.
6. Observar buena presentacin personal y usar durante su trabajo el
uniforme asignado, el cual debe ser adecuado a las actividades a cumplir.
7. Cumplir con las recomendaciones impartidas por el personal directivo, el
Personal Docente y el Administrativas.
8. Colaborar con el mantenimiento de la disciplina del colegio, en la medida de
sus posibilidades.
9. Velar porque los bienes del colegio no se extraven ni salgan del mismo sin
autorizacin del Director.
10. El Conserje debe pernoctar en el colegio y evitar que se produzca
desrdenes en los alrededores de la institucin.
11. Realizar recorridos frecuentes dentro y los alrededores del colegio en caso
que este contratado.
12. El vigilante debe controlar las entradas y salidas de los alumnos, requerir la
informacin de si estn autorizados para hacerlo o no.
13. Colaborar en la medida de sus posibilidades y segn sean las
circunstancias de su trabajo, en el proceso de formacin integral de los y
las estudiantes.
14. Asistir diaria y puntualmente al colegio.
15. Cumplir con el horario de trabajo conforme al contrato establecido.
Captulo VI
Deberes, Derechos y Responsabilidades de los Padres, Madres, Representantes y
Responsables.
Artculo 606.- Se reconocen a todos los padres, madres, representantes y

responsables de los y las estudiantes de la Complejo Educativo Colegio Integral El
MANGLAR los siguientes derechos:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Comunidad
Educativa, siempre en correspondencia a su dignidad como persona.
2. Derecho a que los nios, nias y/o adolescentes bajo su patria potestad,
representacin o responsabilidad que sean estudiantes del Colegio Integral El
MANGLAR reciban orientacin y educacin integral de alta calidad.
3. Derecho a ser informado y a participar libre y activamente en el proceso
educativo de los nios, nias y/o adolescentes bajo su representacin o
responsabilidad.
4. Derecho a tener voz y voto en las Asamblea de la Sociedad de Padres y
Representantes y participar de las comisiones que estn conformadas.
5. Derecho a elegir y ser elegidos como miembros de la Junta Directiva de la
Sociedad de Padres y Representantes o de las comisiones o equipos de
trabajo, creados para apoyar o supervisar aspectos de la vida escolar.
6. Derecho a ser informados peridicamente sobre el manejo y administracin de
los fondos de la Sociedad de Padres y Representantes.
7. Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los nios, nias y/o
adolescentes, miembros del colegio Integral El MANGLAR.
8. Derecho a ser atendido oportunamente por los miembros del personal de la
Institucin, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen,
durante los horarios establecidos para tal fin.
9. Derecho a presentar peticiones ante los miembros del personal de la institucin
u otros miembros de la Comunidad Educativa, sobre asuntos que le conciernan
y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
10. Derecho a opinar libremente y con el debido respeto sobre todos los asuntos
de la vida de la institucin en que tengan inters.
11. Derecho a conocer la filosofa y proyecto educativo de la Institucin.
Convivencia Escolar y Comunitaria en especial del Rgimen Sancionatorio de
los estudiantes emitido por el CMDNNA del municipio Simn Bolvar,
13. Los dems contemplados en el ordenamiento jurdico vigente.
Artculo 61.- Son deberes y atribuciones de los padres, madres y representantes:

1. Apoyar y acompaar a sus hijos o representados en su proceso de formacin,
brindarles orientacin, recursos y la atencin que ellos requieren para tener
xito en su escolaridad.
2. Orientar a sus hijos y/ o representados en el ejercicio progresivo de sus
derechos y garantas, as como en el cumplimiento de sus deberes y
responsabilidades, de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su
incorporacin a la ciudadana activa, contando con la colaboracin y
cooperacin de todo el personal de la Institucin.
3. Asumir la responsabilidad econmica de los costos de la educacin de su(s)
hijo(s) o representado(s) segn lo establezca el presupuesto aprobado en la
Asamblea de Padres y Representantes.
4. Asistir a las reuniones o entrevistas requeridas por el colegio para tratar temas
relacionados al proceso educativo de su hijo o representado o de la
convivencia escolar general.
5. Velar porque los nios, nias y adolescentes bajo su representacin o
responsabilidad, asistan puntualmente a las actividades escolares, usando el
uniforme escolar establecido en el ordenamiento jurdico y el presente
Reglamento Interno, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones
justificadas y debidamente comprobadas.
6. Respetar a todas las personas que integran la Comunidad Educativa del
Colegio Integral El MANGLAR, manteniendo con todos los miembros de la
Institucin, relaciones de honestidad, solidaridad, tolerancia, cooperacin y
amabilidad.
7. Respetar el normal desenvolvimiento de una clase.
8. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
9. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres.
10. Conocer, comprender y vivenciar la filosofa que sirve de base a la Institucin,
as como el Proyecto Educativo de la misma.
11. Responder civilmente por los daos o deterioros que ocasionen al colegio,
mobiliario y cualquier otro material de la Institucin, las nias y/o adolescentes
bajo su representacin o responsabilidad.
12. Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico y el presente Acuerdo de Normas
de Convivencia Escolar y Comunitaria.
13. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las
autoridades de la institucin, siempre y cuando no violen sus derechos y
garantas o contravengan el ordenamiento jurdico vigente.
14. Los padres y representantes deben realizar puntualmente el pago de la
mensualidad correspondiente a su(s) representado(s), en el intervalo de los 5
primeros das de cada mes.
15. La adhesin al colegio se realizar a travs de convenios de pago entre la
administracin y cada representante, en ste caso es deber de los mismos ser
puntuales en los pagos de acuerdo con el cronograma planteado.
para los estudiantes emanado del CMDNNA del municipio Simn Bolvar en la
Resolucin Municipal 003-2010 por medio de charlas, trpticos, CD, etc.
17. Conocer, aprobar y peridicamente revisar el presente Acuerdo de Normas de
Convivencia.
18. Los dems establecidos en el ordenamiento jurdico vigente.
Ttulo IV:
De Las Normas Generales De La Institucin
Captulo I.
De la Inscripcin de los Alumnos y Alumnas
Artculo 62.- Derecho a la Inscripcin: todos los alumnos tienen derecho a
inscribirse siempre y cuando cumplan con los requisitos de ingreso y disposiciones
legales establecidas en el ordenamiento jurdico y exista cupo en el nivel y grado a
cursar. La asignacin de cupos se realiza en funcin del orden de llegada de las
solicitudes. A tal efecto la Coordinacin de Ingreso lleva el registro formal de tales
solicitudes.
Artculo 63.- Requisitos de inscripcin: Los aspirantes a inscribirse en la
Institucin deben cumplir con los siguientes requisitos:
1. Presentar Partida de Nacimiento: en caso de que no la posea debe ser inscrito,
siempre que rena las dems condiciones establecidas por el Ministerio del
Poder Popular para la Educacin; el Director levantar un acta que contenga
las circunstancias del caso y el compromiso del padre, madre, representante o
responsable de entregar posteriormente el documento; e informar a la instancia
competente a efectos de que proceda a realizar las gestiones pertinentes a
efectos de garantizar los derechos de nios, nias y/o adolescentes de tener
identidad.
2. Presentar Cdula de Identidad a partir de los 9 aos: en el caso de no tenerla,
elaborar el carnet escolar, para su ingreso y obtener el compromiso del padre,
madre o representante de entregar posteriormente el documento.
3. Constancia o prueba que acredite su nivel y certificacin de calificaciones.
4. Cumplir con los pagos de inscripcin y mensualidad aprobados en Asamblea.
5. Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurdico.
Artculo 64.- Garantas del Derecho de Inscripcin: a los fines de reinscripcin,
todos los alumnos tendrn garantizado su derecho a la misma, sin ms
limitaciones que los requisitos acadmicos, legales y administrativos establecidos.
Captulo II
De la Asistencia, de la Puntualidad y del Horario
Artculo 65.- Todas las personas que integran el personal directivo, docente,
administrativo y obrero deben asistir regular y puntualmente a sus actividades
laborales.
El personal debe solicitar por escrito a la Coordinacin, con al menos dos das de
anticipacin, el permiso para ausentarse de sus actividades laborales, a los fines
de garantizar la designacin del suplente cuando sea requerido para el
cumplimiento de las actividades planificadas.
Los docentes deben estar en la Institucin al menos diez (10) minutos antes del
inicio de la jornada diaria o de su hora de clase. Cada docente debe estar al frente
del grupo con el que le corresponda la primera hora de clases. Una vez iniciada la
jornada diaria, todo alumno, y las personas que integran el personal docente,
administrativo y obrero que llegue retardado deber justificar su retardo ante la
autoridad correspondiente. Debe ser reportado diariamente.
Artculo 66.- La asistencia de los alumnos a clases es obligatoria. Se requerir un
porcentaje mnimo de asistencias para optar a la aprobacin de cada asignatura
del setenta y cinco por ciento (75%), segn lo establece el RGLOE (1980). Los
docentes llevarn un registro de la asistencia de los estudiantes e informarn al
Docente Gua los casos en los que exista inasistencia reiterada, a los fines de que
se tomen las previsiones necesarias.
El estudiante debe responder con puntualidad a las actividades a las que es
convocado. Al sonar el timbre todos los alumnos deben estar en el aula dispuestos
a dar inicio a la actividad (sentados con el material de trabajo en el saln de
clase)
Si el alumno llega despus de la hora de inicio de clase deber solicitar un pase
de entrada a la Coordinacin antes de entrar al aula. Cuando el alumno haya
acumulado ms de dos pases (2) en el mes, al tercer retardo se llamar a su
representante. En el caso de Educacin Media General, se le sancionar segn
acuerdo para hacer cualquier trabajo que sirva de apoyo a la comunidad del
colegio determinadas por la coordinacin. Si hay otro retardo en el mismo mes, se
le aplicar nuevamente la misma sancin. Cuando el retardo del alumno es mayor
a 15 minutos, no se le permitir entrar a clase (para no interrumpir) pero se le
contabilizar como un pase, a los efectos de la sancin.
Artculo 67.- Autorizacin para retirar a los estudiantes del Colegio: Los
estudiantes sern retirados de la institucin slo por los padres y representantes o
por personas autorizadas.
La coordinacin entregar al estudiante dos (2) pases de salida, los cuales deber
consignar de la siguiente manera:
a.- Un pase al profesor en el saln de clase
b.- El otro pase se lo entregar en la puerta al vigilante.
Los retiros deben hacerse al finalizar las horas de clases para no interrumpir el
desarrollo de las mismas.
Artculo 68.- Horario:
Educacin Inicial: `Maternal y Primer y Segundo grupo de Preescolar
Personal: Entrada: a partir de las 7:15 a.m.
Salida: a las 12:45 p.m.
Estudiantes: Entrada: a partir de las 7:30 a.m.
Comienzo de actividades a las 8:00 a.m.
Educacin Inicial: Tercer grupo de Preescolar
Salida: a las 3: 30 p.m.
Educacin Primaria:
Educacin Media General:
Captulo III.
Del Uniforme
Artculo 69.- El uniforme de los docentes y personal obrero responde a
motivaciones de economa y orden y tiene como finalidad fomentar el espritu de
disciplina e igualdad dentro de la institucin. En tal sentido se establecer el
uniforme en conformidad con las opiniones de los mismos usuarios y segn la
normativa de la Complejo Educativo Colegio Integral El MANGLAR.
Artculo 70.- El uniforme de los estudiantes debe ser portado diariamente segn
lo establecido por el Ministerio del poder popular para la Educacin.:
Educacin Inicial: ropa cmoda para trabajar en aula
Educacin Primaria:
Los varones: pantaln azul marino no blue jean chemise o camisa de color
blanco, con la insignia del colegio cosida en el lado izquierdo, zapatos
escolares color negro, cinturn negro, medias escolares blancas a la altura del
tobillo y suter del colegio.
Las nias: falda azul marino, chemise o camisa de color blanco con la insignia
del colegio cosida en el lado izquierdo, zapatos escolares color negro, medias
escolares blancas a media pierna o al tobillo y suter del colegio.
Educacin Media:
Los varones: pantaln azul marino no blue jean chemise o camisa de color,
azul claro o beige (segn el ao: 1, 2 y 3: azul y 4 y 5: Beige) con la
insignia del Colegio cosida en el lado izquierdo, zapatos escolares color negro,
cinturn negro, medias escolares blancas al tobillo y suter del colegio.
Las nias: falda azul marino, chemise o camisa de color azul claro o beige
(segn el ao: 1, 2 y 3: azul y 4 y 5: Beige) con la insignia del Colegio
cosida en el lado izquierdo, zapatos escolares color negro, medias blancas a
media pierna o al tobillo y suter del colegio.
Educacin Fsica: mono color verde, la franela de deporte establecida por el

colegio, zapatos deportivos blancos y medias blancas.
Disciplinas Deportivas:
1. Cada una de las disciplinas tiene un uniforme diseado especialmente.
2. Cuando el estudiante practique alguna de ellas, debe portar el uniforme
especial.
3. La alumna y el alumno deben tener el cabello correctamente peinado y los
alumnos de un largo adecuado a lo establecido por la coordinacin.
4. No est permitido el uso de gorras dentro de las reas techadas del colegio.
5. El no cumplimiento del uniforme repercutir en la evaluacin de rasgos de
la personalidad del alumno. El profesor reportar en el diario de clase la
falta. Si el incumplimiento del uniforme se repite ms de 3 veces se citar
al representante.
Captulo IV
De normas de funcionamiento.
Establece las normas de funcionamiento sobre reas o servicios del Colegio los
cuales por su especificidad e importancia ameritan que sean reguladas de forma
precisa y separada del presente reglamento.
Artculo 71.- Uso de las Aulas:

1. Los estudiantes deben llegar puntualmente a sus clases.
2. Deben sentarse en posicin correcta y pedir permiso al Profesor para
levantarse de su pupitre durante la clase.
3. La lonchera y el morral deben permanecer en el casillero o guindados en el
respaldo de la silla, segn sea el caso..
4. Levantar la mano para pedir la palabra.
5. Escuchar atentamente al que habla.
6. Mantener el saln limpio y ordenado.
7. Cuidar los tiles, los pupitres y las carteleras.
8. No est permitido el uso de telfonos celulares ni de equipos porttiles de
msica durante la hora de clase. Su uso queda limitado para excepciones
previa autorizacin del profesor. Si el alumno incurre en esta falta, le ser
retirado el equipo por el profesor quien lo entregar a la Coordinacin o
Direccin. El representante debe venir a retirarlo. De no venir el representante,
el equipo quedar retenido por dos das. De incurrir nuevamente en el
incumplimiento el material ser retenido por un mes previo acuerdo con el
representante y alumno.
9. No se permite consumir ningn alimento y bebidas durante las horas de clase,
solo agua segn acuerdo con un termo bien cerrado para evitar derrame del
lquido.
10. Los permisos para salir de clase (ir al bao, tomar agua, etc.), quedarn a
discrecin del docente.
Artculo 72.- Funcionamiento de los baos:

1. Permanecer en el bao slo el tiempo necesario.
2. Bajar el agua de la poceta.
3.Abrir y cerrar cuidadosamente las puertas de los baos.
4.Lavarse las manos con jabn antes de salir del bao.
5.Mantener buen uso del papel y jabn a fin de evitar consumos excesivos e
inadecuados.
6.La puerta principal del bao debe permanecer abierta.
7.Los y las estudiantes nicamente deben entrar al bao del sexo
correspondiente.
Artculo 73.- Recreo:
1.Botar los papeles y la basura en las papeleras.
2.Tomar agua durante el recreo e ir al bao.
3.Los salones de clase deben estar vacos hasta que finalice el recreo.
4.Para los y las estudiantes de Primaria, al sonar el timbre deben unirse
inmediatamente a la fila, y subir caminando y en silencio.
5.El receso de los y las estudiantes de Educacin Media General, se realizar
en las canchas, en las instalaciones del nivel y en las reas del comedor.
No les est permitido el uso de las reas de Preescolar y Primaria durante
las horas libres o de receso.
6.No est permitido jugar con pelotas ni correr en los salones y en los pasillos
adyacentes, tampoco est permitido salir a las escaleras de emergencia ni
el piso terraza.
7.Durante la hora de almuerzo los salones permanecern cerrados.
Artculo 74.- Uso Casilleros:

1.El locker es de uso privado, el estudiante slo debe utilizar el suyo.
2.Cada locker debe tener un candado de combinacin o con llave.
3.El maestro y/o profesor gua debe saber la combinacin del candado o tener
una copia de la llave.
4.Cuidar el casilleros, mantenerlo limpio y ordenado.
5.La Direccin del colegio puede acceder, en cualquier momento que lo
considere oportuno, al locker del estudiante.
Artculo 75.- Entrada y salida

Entrada: Bajarse del carro y caminar por la va peatonal, hasta la entrada del
edificio.
Salida: Mantenerse sentado y alerta al llamado.
Una vez llamado el estudiante, este debe dirigirse al portn de salida
peatonal y esperar que el docente de guardia le indique para
montarse en su carro.
Caminar por la va peatonal.
Una vez que el estudiante haya bajado de su saln no podr volver a subir.
En caso que el estudiante se retire del colegio con personas distintas a los
representantes o autorizadas, debe su representado haber informado a la
recepcin o direccin del colegio de manera personal
Artculo 76.- Transporte.

Definicin: Transporte Escolar: Es, a efecto, el vehculo destinado al transporte
exclusivo de estudiantes de educacin Inicial, Primaria y Media General.
Artculo 77. La institucin no cuenta con servicio de transporte escolar privado

para los y las estudiantes tanto del nivel de Educacin Inicial, Primaria, y
Educacin Media General pero si debe llevar un registro de los transportes que
presten servicio a los y las estudiantes de la institucin.
Artculo 78. Los transportes deben llenar la planilla de registro en la Direccin de

la institucin educativa, con todos sus datos, y consignar los siguientes
documentos.
a.- Fotocopia de la Cdula de Identidad.

b.- Fotocopia de la Licencia de Conducir
Artculo 79. Normativa del transporte escolar.
1. Los conductores de vehculos escolares deben de estar en pleno goce de

sus facultades fsicas y mentales.
2. Los conductores de vehculo escolares deben portar , adems de los

documentos que se exigen, conforme a las disposiciones legales y
reglamento vigente, los siguientes documentos:
a) Nmina actualizada de los escolares transportados y datos

acadmicos del nivel, los grados y aos a los cuales pertenecen.
b) Constancia o documento expedido por el representante del

alumno o alumna que lo identifica y autoriza para prestar este
servicio
Artculo 80. Obligaciones del conductor:
a. Conducir el vehculo a la velocidad fijada por la ley.
b. Mantener su persona en satisfactorias condiciones de pulcritud y aseo.
c. Dar a los y las estudiantes transportados un trato comedido y cortes
d. Mantener vigente la licencia de conducir y el certificado mdico.
Artculo 81. A los conductores de vehculos escolares les esta prohibido:
1. Llevar escolares de pie y llevar un nmero de escolares mayor que el

especificado para la capacidad del vehculo.
2. Esta prohibido a los conductores de vehculos escolares recibir y

entregar escolares en lugares distintos a aquello estipulados para
realizar tales funciones, abastecer de combustible el vehculo
mientras se encuentre ocupado por escolares, remolcar o empujar
otros vehculos mientras se encuentre ocupado por escolares.
3. Los vehculos de transporte escolar deben tener una puerta de
emergencia trasera, cuando su capacidad es de 32 puestos.
4. Los conductores de vehculos destinados al transporte escolar

debern circular solo por el canal derecho, mantener las puertas
cerradas durante la circulacin, no permitir subir y bajar escolares en
canal izquierdo de la va, mantener encendidos las luces de peligro
en el embarque y desembarque de los usuarios.
5. Est prohibido en los vehculos de transporte escolar ingerir licores o

fumar, transportar animales, llevar armas de fuego y/o explosivos.
6. A los vehculos de transporte escolar deben efectursele revisin

tcnica semestralmente.
7. Este prohibido a los conductores de vehculos escolares transportar

escolares de pie, transportar personas ajenas al grupo de escolares
asignados bajo su responsabilidad, recibir y entregar escolares sin la
luz roja intermitente encendida.
2. Artculo 82. Los vehculos destinados al transporte escolar, adems de las

condiciones generales sealadas en este Acuerdo de Normas de
Convivencia Escolar y Comunitaria, deber cumplir las condiciones
especiales que se establezcan en resoluciones del Ministerio del poder
Popular de Infraestructura.
Artculo 83.- Uso de la cancha

1.La cancha es un espacio comn que debe ser compartido por todos. Para
ello se elaborarn calendarios de uso y sistemas de funcionamiento que
permitan el disfrute de los espacios por la totalidad de la Comunidad
Educativa.
2.Es deber de todos los miembros de la Comunidad Educativa cuidar las
canchas y los implementos deportivos que ah se encuentran.
3. Tener responsabilidad dentro de la cancha y sus alrededores
4. Evitar en lo posible el uso de celulares durante las horas de clases.
5. No consumir alimentos ni bebidas durante las horas de clases.
6. Es obligatorio el uso del uniforme reglamentario para Educacin Fsica, de
no poseerlo no podr participar en las clases, a menos que se trate de una
causa debidamente justificada.
7. Resguardar y cuidar los materiales deportivos.
8. Comprender la importancia del comportamiento personal en presencia de
los compaeros de clases, y el entorno que nos rodea.
9. Comprender la importancia del vocabulario y el respeto al dirigirse hacia
sus compaeros de clases.
Artculo 84.- Uso del comedor
1.Mantener una postura correcta al sentarse y permanecer sentado durante
todo el almuerzo.
2.Mantener la lonchera en el piso mientras se come.
3.Utilizar el microondas bajo estricta supervisin del maestro
4.Mantener un tono de voz bajo durante el almuerzo.
5.Mantener buenos modales para comer, de esta manera mostramos respeto a
nuestros compaeros.
6.Caminar, en lugar de correr, al utilizar el comedor.
7.Al terminar, los estudiantes deben ordenar y limpiar su puesto.
Artculo 85.- Uso de la enfermera:

1.Utilizar la enfermera en compaa de un adulto.
2.No se podr suministrar ningn medicamento si no se convers previamente
con el representante del nio, nia o adolescente.
3.Si es necesario permanecer en la enfermera, debe ser bajo supervisin de
un adulto.
4.Tomar, bajo supervisin de un adulto, los medicamentos que sean necesarios
y retornarlos a su lugar.
Artculo 86.- Almuerzos y Meriendas:
1. Los nios, nias y adolescentes almorzarn en el colegio, con comida trada de
la casa o a travs del concesionario que preste servicio en el Colegio. As
mismo, los nios, nias y adolescentes debern traer una merienda para el
recreo de la maana. Tanto las loncheras como los recipientes de la comida,
debern estar debidamente identificados.
2. Con el fin de crear buenos hbitos alimenticios, la merienda debe tener slo
alimentos nutritivos, no incluirle ni golosinas ni refrescos.
3. Bajo ningn concepto est permitida la venta de alimentos, refrescos,
chucheras o postres por parte del personal que labora en esta institucin.
Artculo 87.- Cumpleaos:
En Educacin Preescolar y Primaria, los cumpleaos podrn celebrarse con una

merienda llevada por el representante, dentro del saln o en el comedor, en el
horario que acuerden con el docente. En ningn caso se realizarn fiestas
especiales.
Artculo 88.- Enfermedades:

Como medida de prevencin y proteccin, tanto para el estudiante como para sus
compaeros, no enviar al nio, nia o adolescente al Colegio cuando presente
indicios de enfermedad: quebrantos, resfriado, vmitos, diarreas, piojos,
enfermedades contagiosas, etc. El personal del colegio no est autorizado para
suministrar ningn tipo de medicamentos a los estudiantes sin un rcipe mdico
donde indique las dosis y la hora.
En caso de accidentes o enfermedad de nios, nias y adolescentes dentro de la
Institucin, se notificar telefnicamente a los padres o representantes. Al no
lograrse la comunicacin o de tratarse de una emergencia mayor, el nio, nia o
adolescente ser trasladado al Centro de Salud ms cercano.
Artculo 89.- De los Viajes de Estudio:
Los viajes de estudio son actividades netamente acadmicas, cuyo nico
propsito es dar la oportunidad a los y las estudiantes de vivenciar experiencias
que aporten un aprendizaje significativo en ellos. Los itinerarios y las actividades
que debern ser planificadas pensando en la edad y caractersticas de los nios.
Artculo 90.-Los viajes de estudio no son ni sern nunca manejados como
actividades obligatorias, por lo tanto la institucin deber garantizar que los y las
estudiantes que no asistan reciban sus clases y actividades diarias, con la misma
calidad de siempre.
Artculo 91.- Los gastos generados por los viajes de estudio debern ser
cubiertos por los representantes de cada estudiante.
Artculo 92.-De las normas de seguridad bsicas en los viajes de estudio,
dentro del pas.
Durante el viaje en autobs, los estudiantes deben guardar las normas
mnimas de seguridad, mantenindose sentados, con las cortinas cerradas
y con actitud de escucha hacia los profesores gua.
La hora de encuentro para los viajes en autobs debe ser respetada, pues
as facilitaremos el cumplimiento del itinerario establecido.
Si el viaje requiere la movilizacin de los estudiantes en vehculos
particulares, los estudiantes debern acatar la distribucin que se haga de
ellos y las normas para permanecer dentro de los vehculos.
Durante el viaje en bote o curiara:
Acatar las instrucciones de los guas referentes a la seguridad y uso de
chalecos salvavidas.
Mantenerse sentado durante todo el recorrido.
Durante los baos en pozas, ros, manantiales, playas, etc:
Slo podrn baarse los que sepan nadar.
Acatar las instrucciones de los guas referentes a la seguridad.
Baarse exclusivamente en las zonas indicadas y en los momentos
autorizados.
Usar el chaleco salvavidas en los casos en los que sean indicados por los
guas.
Nunca lanzarse al agua.
Al caminar por las rocas cercanas a los ros hacerlo slo por los lugares
indicados y usar medias (no pies descalzos) en los casos en los que se les
indique.
Durante la noche:
Permanecer siempre con el grupo.
Acatar la distribucin de las habitaciones y permanecer dentro de ellas el
tiempo que les sea indicado.
Durante las caminatas o paseos:
Mantenerse siempre en contacto visual con los guas o profesores
responsables.
No entrar en contacto con personas ajenas al grupo ni recibir encomiendas ni
paquetes de ellas.
Los alumnos deben seguir las normas particulares y estipuladas en cada uno
de los paseos o recorridos.
Respecto a comida, bebida, objetos y otros equipos:
Abstenerse de llevar navajas o cuchillos.
Abstenerse de llevar equipos de sonido personales ni juegos electrnicos
tipo ipods, gameboys, MP3, PSP, etc.
Abstenerse de llevar telfonos celulares. Para comunicarse con los y las
estudiantes, los padres o representantes deben comunicarse con el adulto
responsable o con los profesores, para ello recibirn un listado de telfonos
incluido en las carpetas de informacin de los viajes.
La ropa a utilizar en el viaje debe ser muy sencilla, poco llamativa y sin ningn tipo
de valor sentimental ni econmico.
Las comidas, bebidas y chucheras estn previstas durante el viaje, por lo que no
se pueden llevar ningn otro tipo de comestibles.
Planes de estudio:
1.Los nios deben llevar el material de estudio o trabajo indicado para el viaje.
2.Cada estudiante debe realizar las actividades de estudio indicadas.
3.Deben mantener una actitud de respeto hacia todos los miembros del grupo
y dems personas con los que interacten durante el recorrido.
4.Mantener las normas de cortesa y buenos modales en todo momento.
5.Usar un vocabulario adecuado.
Artculo 93.-De las normas de seguridad bsicas en los viajes de estudio, al
exterior.
1.Durante los traslados en avin, tren, autobs, metro y caminando, los

alumnos deben guardar las normas mnimas de seguridad, mantenindose
sentados y con actitud de escucha hacia los profesores gua. Los
profesores no arrancarn hasta tanto no estar seguros que todos los nios
tienen claras las normas en todos los casos.
2.Durante la noche:
Asistencia a las reuniones de grupo, para el trabajo de cierre de cada da.
Acatar la distribucin de las habitaciones y permanecer dentro de ellas el
tiempo que les sea indicado.
Respetar el horario para dormir.
Los nios no tienen permitido tener reuniones en las habitaciones, sin
supervisin de los maestros.
Mantener un tono de voz adecuado dentro de las habitaciones.
Mantener en estricto orden sus pertenencias.
3.Durante las caminatas en ambas ciudades:

Mantenerse siempre en contacto visual con los profesores responsables.
No entrar en contacto con personas ajenas al grupo ni recibir encomiendas
ni paquetes de ellas.
Los alumnos deben seguir las normas particulares y estipuladas en cada
uno de los recorridos: caminar en columna, un profesor adelante, otro en el
medio y otro atrs. Ningn alumno puede salirse de la columna, ni estar
detrs del ltimo maestro.
4.Respecto a comida, bebida, objetos y otros equipos:

No est permitido llevar navajas, cuchillos ni tijeras. Mucho menos en el
morral el da del viaje en avin.
No se pueden llevar equipos de sonido personales (tipo Ipods, ipads,
laptops, PSP, NintendoDs).
No se pueden llevar telfonos celulares. La comunicacin con los nios se
har por el telfono del hotel, en el horario y fecha establecida en el
calendario que se entregar una semana antes del viaje.
La ropa a utilizar en el viaje debe ser muy sencilla, poco llamativa y sin
ningn tipo de valor sentimental ni econmico.
Las comidas, bebidas y chucheras estn previstas durante el viaje, por lo
que no se pueden llevar ningn otro tipo de comestibles.
5.Planes de estudio:
Los nios deben llevar el material de estudio o trabajo indicado para el
viaje.
Cada alumno debe realizar las actividades de estudio indicadas.
Deben mantener una actitud de respeto hacia todos los miembros del grupo
y dems personas con los que interacten durante el recorrido.
Mantener las normas de cortesa y buenos modales en todo momento.
Usar un vocabulario adecuado.
La comunicacin durante el viaje, en los museos, restaurantes y actividades
a realizar, se har en estricto Ingls.
6.En los viajes en avin:

No se pueden llevar lquidos, ni objetos punzo-penetrantes (tijeras, navajas,
pinzas de ceja, etc) en los morrales.
En el morral debe ir un suter, la cartuchera y el material que utilizaremos
para trabajar durante el viaje, el cual ser entregado previamente.
Los nios deben estar muy atentos al grupo y al manejo de sus
documentos, los cuales sern entregados en momentos puntuales y sern
recogidos inmediatamente.
7.En los museos y lugares a visitar:

Esperamos de nuestros nios un comportamiento adecuado, siempre
unidos al grupo y respetando las instrucciones que previamente se den.
Los nios debern tomar nota de todo lo que vean en las visitas, as como
realizar las actividades indicadas por los maestros.
Preguntar a los guas de los museos, en ingls.
8. Sobre las compras en Centros Comerciales, museos y tiendas de la calle:

Las compras no son parte del itinerario, se realizarn a Washington y NYC
con el Colegio Integral El Manglarciones.
ad con sus facturas y entregarle la relacicciones que previamente
nicamente en los momentos que haya tiempo para esta actividad.
Los nios SLO PODRN LLEVAR UNA CANTIDAD ESTIPULADA CON
ANTELACIN PARA COMPRAS. Cualquier dinero adicional, ser
decomisado por los profesores lderes y devuelto a los padres al final del
viaje.
El dinero del viaje lo tendrn los profesores y se lo entregarn a los nios
por partes. Los nios deben llevar su contabilidad con sus facturas y
entregarle la relacin a su docente al final del da.
Artculo 94.- De la permisologa y documentacin necesaria para los viajes

de estudio.
Los padres, madres o representantes legales de cada estudiante debern tramitar
ante las autoridades correspondientes, la documentacin pertinente para que su
representado pueda asistir al viaje de estudio.
Ttulo V:
De La Disciplina De Las Personas Que Integran La Comunidad Educativa Del
Colegio Integral El Manglar
Captulo I
De la Disciplina de los y las Estudiantes
Artculo 95. Se denominan faltas a todas las actuaciones contrarias a lo dispuesto

en la normativa legal vigente, en especial la actuacin contraria a lo previsto como
normas, deberes, funciones y atribuciones, descritas en el presente Acuerdo de
Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria.
Los estudiantes y las estudiantes que incurran en faltas de disciplina, se
sometern a medidas alternas de resolucin de conflictos, producto de la
mediacin y conciliacin que adopten los integrantes de la comunidad educativa,
resguardando siempre el derecho a la educacin y a la legislacin de proteccin a
nias, nias y adolescentes.
La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con los derechos,
garantas y deberes de los nios, nias y adolescentes. En consecuencia:
a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la escuela,
plantel o instituto de educacin los hechos que son susceptibles de sancin, las
sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas.
b) Todos los nios, nias y adolescentes deben tener acceso y ser informados e
informadas oportunamente, de los reglamentos disciplinarios correspondientes.
c) Antes de la imposicin de cualquier sancin debe garantizarse a todos los
nios, nias y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y,
despus de haber sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de
impugnarla ante una autoridad superior e imparcial.
d) Se prohben las sanciones corporales, as como las colectivas.
e) Se prohben las sanciones por causa de embarazo de una nia o adolescente.
f) Se prohben las sanciones sustentadas en prejuicios sobre los estudiantes, toda
sancin debe ser coherente con la falta cometida evitando siempre el abuso de la
autoridad.
Rgimen Sancionatorio de los Acuerdos de las Normas de Convivencia

Escolar y Comunitarias del Municipio Simn Bolvar.
Hechos susceptibles de sancin

Artculo 96.- De las Faltas:
Se establecen como falta:
1. Alterar el orden y el aseo de la institucin educativa: bao, patio, saln de
clases, comedor.
2. Botar los desechos fuera de las papeleras.
3. Apariencia extravagante: maquillaje excesivo, uso de zarcillos en los
varones, tatuajes, uso de pearcing, collares, gelatina para peinados
exagerados dentro de la Institucin.
4. Entrar gritando en el saln y/o moviendo pupitres y arrastrndolos, as
como gritar en los pasillos y escaleras.
5. Inadecuada presentacin personal; Usar el uniforme inadecuadamente:
camisa fuera del pantaln, sin correa, desaseado, roto, desflecado,
desteido, etc.
6. Consumir alimentos o bebidas dentro del aula, laboratorio, biblioteca,
oficinas.
7. Daar sin intencin las instalaciones, mobiliario y equipos del plantel
destinados a fines educativos como: equipos de computacin,
audiovisuales, biblioteca, materiales de laboratorio, instrumentos
musicales, entre otros.
8. Irrespeto al Acto Cvico: No entonar el Himno Nacional, conversar, no
mantener la postura correcta, no asistir en forma reiterada al Acto Cvico.
9. Incumplimiento de los deberes, asignaciones o tareas escolares.
10. Conversaciones o desrdenes durante actividades docentes o formativas
que alteren el normal desenvolvimiento de las clases.
11. Acciones por parte de algn estudiante, que entorpezcan, sin impedirlo, el
normal funcionamiento de las actividades acadmicas y extra acadmicas
del plantel.
12. Retirarse del aula sin autorizacin y sin justificacin, pero sin salirse de la
institucin.
13. Tener un bajo nivel en el desempeo acadmico.
14. Alumnos repitientes: no asistir y no cumplir con las actividades de todas
las asignaturas.
15. Vocabulario obsceno o impropio.
16. Abandono del plantel sin autorizacin.
17. Asistir a las actividades escolares sin el material y los tiles necesarios
para ellas, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones
justificadas y, debidamente comprobadas.
18. No colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, del local,
mobiliario y cualquier otro material, especialmente el de su aula de clases.
19. La responsabilidad por extravo en el plantel de Artculos de valor, tales
como: celulares, prendas, dinero, etc.; es nica y exclusivamente del
alumno que lo porte. La institucin no se hace responsable del cuido y/o
reembolso por avera y perdida.
20. Los retardos en la entrada (inicio de clases) y despus del recreo en el
horario de actividades. Los estudiantes tendrn derecho a recibir dos
pases al mes. Al tercer pase se citar al representante para que justifique
los retardos. Tendr derecho al pase aquel alumno que llegue diez
minutos despus de las 7:00 A.m. y cinco minutos despus del recreo.
21. No utilizar los bolsos de malla o transparentes para tiles escolares.
22. Jugar carnaval con agua, bombas, pinturas otros materiales nocivos
dentro y en los alrededores de la institucin, portando o no el uniforme.
23. Reincidir tres veces en la misma falta .
24. Insubordinacin, agresiones verbales, escritas o fsicas a directivos,
docentes, personal obrero, estudiantes.
25. Participacin en trifulcas (peleas) dentro o fuera del aula usando o no el
uniforme del colegio.
26. Inasistencia reiterada del estudiante, sin justificacin del representante o
justificacin medica.
27. Introducir en el plantel, impresos como revistas, barajitas, barajas de
pker, juegos de envite y azar afiches pornogrficos o imgenes satnicas
u otras que fomenten el consumo de alcohol, cigarrillos, drogas o que van
en contra de la moral y de las buenas costumbres.
28. Traer personas, materiales u objetos, que entorpezcan el normal
desarrollo de las actividades escolares.
29. El abandono del recinto del plantel, en horas propias al desarrollo de las
actividades acadmicas, salvo que su representante lo haya solicitado
permiso por escrito para ese da ante la Direccin o Coordinacin
respectiva.
30. Rayar con intencin pupitres, mesas, paredes y otras instalaciones del
aula y del plantel.
31. Reincidir tres veces en la misma falta grave.
32. Traer y/o consumir cigarrillos, alcohol, dentro y alrededor de la institucin,
o en cualquier actividad extraacadmica (paseos, convivencias,
excursiones, etc.) realizada por la institucin o dentro de las instalaciones
del plantel.
33. Uso de expresiones injuriosas o difamatorias que destruyan o disminuyan
el buen nombre o aprecio por las personas.
34. La falsificacin de firmas y/o documentos.
35. Las faltas contra la disciplina, la moral, las buenas costumbres en el
plantel dentro y fuera del plantel.
36. Participar en saqueos, protestas y/o juegos violentos que comprometan la
moral y las buenas costumbres.
37. La insolencia o agresin verbal o escrita, la amenaza, la coaccin de
grupos y usurpacin de funciones, al personal docente, directivo, obrero y
administrativo, estudiantes, representantes, dentro y fuera de la
institucin.
38. Uso de juegos pirotcnicos dentro y en las cercanas del plantel.
39. Lesiones fsicas al personal docente, directivo, obrero y administrativo,
alumnos, y representantes.
40. Detentacin, ocultamiento y uso de armas blancas o de fuego.
41. Posesin, ocultamiento, distribucin o suministro de sustancias,
estupefacientes o psicotrpicas o nocivas para la salud.
42. Instigacin a delinquir.
43. Agresiones a la propiedad como hurtos, robos, apropiaciones indebidas,
fraudes y daos.
44. Violacin, y/o actos lascivos.
45. Provocar un incendio o intento del mismo dentro o en las cercanas de la
institucin educativa.
46. Todo acto tipificado como punible segn el Cdigo Penal venezolano, as
como aquellos actos que vayan en contra de la Ley Orgnica sobre el
Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia y la Ley
Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes.
Fundamento legal
Art. 57 LOPNNA.
Ley Orgnica de Educacin. Disposicin Transitoria N 10.
Resolucin N 03 - 2009 CMDNNA del Municipio Simn Bolvar.
Resolucin N 03 - 2010 CMDNNA del Municipio Simn Bolvar.
Articulo 97. De las Sanciones

Sancin aplicable para las faltas estipuladas en los numerales del 1 al 22
a) Correccin o advertencia: Es una llamada de atencin verbal, de tipo

particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se espera que los
estudiantes dejen de realizar un acto o la omisin de una norma, modifiquen su
actitud y se comporten adecuadamente. La correccin se har privadamente con
el debido respeto a su persona.
b) Amonestacin Verbal: Es recriminacin personal individualizada y privada (no
en pblico), de forma pedaggica, racional y privada de un acto u omisin de la
norma por parte del estudiante, queda asentada en el Acta.
c) Amonestacin escrita y acta de compromiso del estudiante: Es una
recriminacin personal individualizada, de forma pedaggica y racional, de un acto
u omisin de una norma por parte del estudiante, se har por escrito
incluyndose su compromiso formal de abstenerse de incurrir nuevamente en acto
u omisin de la misma. Debe ser firmada por el estudiante y el representante.
d) Acta de compromiso del estudiante junto con su representante: para llegar
a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las
dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos
deben asentarse en un acta compromiso.
e) Medidas pedaggicas a aplicar pueden ser las siguientes:
1) Desarrollo de actividades pedaggicas que motiven al estudiante a involucrarse
cooperativamente en las mismas. (Carteleras, boletines, charlas, otros)
2) Utilizacin del tiempo en el Colegio en actividades formativas y recreativas.
3) Labor social y comunitaria (ciclo de charlas, gua de actividad cvica).
4) Orientacin/ asesora psicolgica a los estudiantes que lo requieran.
5) Participacin de los padres y representantes en la orientacin y supervisin de
sus hijos y/o representados y en la solucin de los conflictos presentados.
6) Dilogo reflexivo con el (la) estudiante /docente. Formulacin de preguntas y
bsqueda de respuestas por parte de quien realiza el comportamiento
inapropiado.
7) Asistencia a talleres charlas y/o terapias de orientacin y familiares.
8) Seguimiento a la aplicacin de los mecanismos para cambiar comportamiento.
Procedimiento Administrativo para la sancin por las faltas estipuladas de

los numerales del 1 al 22.
En caso de falta leve por accin u omisin por primera vez (Amonestacin
Verbal), se aplicar el siguiente procedimiento administrativo breve:
Se levanta acta de los hechos y se asentara en el libro de vida o expediente de
actuacin general del estudiante.
Reincidencia (2 amonestaciones verbales) : Amonestacin por escrito por la cual

se procede a la apertura del procedimiento administrativo para aplicacin de
medidas pedaggicas.
1. Cuando la falta ocurra por reincidencia, el docente levanta el Acta de los

hechos, en la que har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan
la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, y su gravedad
de conformidad con las leyes aplicables, el alumno debe firmar el acta o en su
defecto dos testigos.
2. Registrar en el Libro de Vida o Expediente de Actuacin General del
estudiante.
3. Informar al estudiante del acto u omisin que se le imputa, se oir su opinin y
se permitir que ejerza su defensa, inclusive mediante las pruebas que desee
presentar.
4. El estudiante y el representante tendr acceso al expediente que se le est
instruyendo en todo momento y etapa del proceso, pudiendo leer y obtener
copias certificadas por el Director.
5. Inmediatamente despus, se proceder a tomar una decisin, dejndola
asentada en el Acta y entregndole copia de la misma al estudiante. Esta
decisin podr ser impugnada ante la Coordinacin respectiva el da hbil
siguiente de notificada la decisin.
6. El recurso de reconsideracin proceder contra todo acto administrativo de
carcter particular y deber ser interpuesto al da siguiente hbil a la notificacin
del acto que se impugna, por ante el funcionario que lo dict (Coordinador).
7. En caso de impugnacin, la Coordinacin respectiva oir a ambas partes,
analizar las pruebas que presenten y tomar inmediatamente despus una
decisin, la cual debe constar por escrito y ser entregada a ambas partes.
8. El recurso jerrquico se realizar ante el Director, este recurso proceder
cuando el rgano inferior decida no modificar el acto que es en la forma
solicitada en el recurso de reconsideracin. El interesado podr interponerlo
dentro de un da hbil siguiente a la decisin.
En caso de reincidencia por accin u omisin por segunda vez de la misma

falta, se aplicar el siguiente procedimiento administrativo:
1. Levantar acta de los hechos por el docente, preferiblemente con testigos, y
reflejarlo en el Expediente de Actuacin General del Alumno o Libro de Vida.
2. Informar al estudiante de los hechos que se le imputan, se oir su opinin y se

le dar su derecho a la defensa, el mismo da de cometida la falta.
3. Citacin de el o los alumnos involucrados y sus representantes, padres o

responsables, se entender que la contestacin y promocin de pruebas
queda abierto desde ese momento por un lapso de un das hbil para que
ejerza su defensa.
4. El Coordinador instruir el expediente respectivo, cuidando que est foliado en

letras y nmeros ordenado cronolgicamente y firmadas y selladas todos los
actos recaudados, en l que har constar todas las circunstancias y pruebas
que permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, y
su gravedad de conformidad con las leyes aplicables, en un lapso de tres das
contados a partir de la fecha de la notificacin al representante.
5. Promocin de pruebas y testigos (ambas partes) tres (3) das hbiles.

copias certificadas por el Director.
7. El Coordinador evaluar y valorar las pruebas presentadas, para emitir un

juicio y elaborar un informe detallado del caso en un plazo de un da hbil.
8. Notificacin por parte del Coordinador, al o los representantes y al estudiante

sobre la decisin tomada, al da siguiente de ser emitido el juicio.

carcter particular y deber ser interpuesto al da siguiente hbil a la
notificacin del acto que se impugna, por ante el funcionario que lo dict
(Coordinador).
10.El recurso jerrquico se realizar ante el Director, este recurso proceder
cuando el rgano inferior decida no modificar el acto que es en la forma
solicitada en el recurso de reconsideracin. El interesado podr interponerlo
dentro de un da hbil siguiente a la decisin.
Sancin aplicable para las faltas estipuladas en los numerales del 23 al 30

Cuando el alumno por accin u omisin cometa una falta por primera vez:
1. Acta de compromiso estudiante y representante ante la Direccin del plantel,
para ayudar de forma pedaggica y racional, la conducta del estudiante y llegar a
compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las
dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos
deben asentarse en un acta compromiso.
2. Medidas pedaggicas:
a. Elaboracin de carteleras
b. Brindar dos charlas con un tiempo mnimo de 30 min., relacionada con el
valor vulnerado con la falta
c. Trabajo Comunitario dentro de la unidad educativa.
Medidas alternas de resolucin de falta N 30.
El Representante legal y el alumno: lijaran los pupitres, pintaran paredes y

arreglaran aquellos pupitres o mesas deterioradas, y si el dao es muy grave a la
restauracin de los dao lo asumir el representante reponiendo lo daado.
Procedimiento Administrativo para la sancin impuesta en las faltas
estipuladas en los numerales del 23 al 30
Se abrir un Sumario Administrativo para determinar responsabilidades:
1. Levantar acta de los hechos por el Director, preferiblemente con testigos, y
reflejarlo en el Expediente de Actuacin General del Alumno o Libro de Vida, el
mismo da de ocurridos los hechos.
2. Informar al estudiante de los hechos que se le imputan, se oir su opinin y se

le dar su derecho a la defensa, el mismo da de cometida la falta.
3. Citacin a los alumnos involucrados y sus representantes, padres o

responsables, se entender que la contestacin y promocin de pruebas queda
abierto desde ese momento hasta por un lapso de dos (2) das hbiles para que
ejerza su defensa.
4. El Director instruir el expediente respectivo, cuidando que est foliado en letras

y nmeros ordenado cronolgicamente y firmadas y selladas todos los actos
recaudados, en l que har constar todas las circunstancias y pruebas que
permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, y su
gravedad de conformidad con las leyes aplicables, en un lapso de cinco das
contados a partir de la fecha de la notificacin al representante.
5. Promocin de pruebas y testigos (ambas partes), en un lapso de tres (3) das

hbiles.
instruyendo en todo momento y etapa del proceso, pudiendo leer y obtener copias
certificadas por el Director. El Director evaluar y valorar las pruebas
presentadas, para emitir un juicio y elaborar un informe detallado del caso en un
plazo de dos das.
7. Notificacin por parte del Director, al o los representantes y al estudiante sobre
la decisin tomada, al da siguiente de ser emitido el juicio.

carcter particular y deber ser interpuesto dentro de los tres (3) das hbiles
siguientes a la notificacin del acto que se impugna, por ante el funcionario que lo
dict.
9. El recurso jerrquico se realizar ante el Consejo de Profesores, este recurso

proceder cuando el rgano inferior decida no modificar el acto que es en la forma
solicitada en el recurso de reconsideracin. El interesado podr dentro de los tres
(3) das hbiles siguientes a la decisin.
Reincidencia por tercera vez de la misma falta se convierte en falta reiterada,

y se aplicar el procedimiento respectivo estipulado para las faltas a partir
del numeral 31.
Sancin aplicable para las faltas estipuladas desde el numeral 31 al 46

Acta de compromiso estudiante y representante ante la Direccin del plantel,
cuando la falta N 2 y 3 se comete por primera vez.
Medidas pedaggicas
1. Elaboracin de carteleras.
2. Brindar dos charlas con un tiempo mnimo de 30 min., relacionada con el
valor vulnerado con la falta.
3. Trabajo Comunitario dentro de la unidad educativa.
4. Medidas alternas de resolucin de conflictos.
5. Cuando daen el mobiliario del plantel: El Representante legal y el alumno:
lijaran los pupitres, pintaran paredes y arreglaran aquellos pupitres o mesas
deterioradas, y si el dao es muy grave lo asumir el representante
reponiendo lo daado.
Cambio de ambiente y/o traslado.

Para su aplicacin, se debe agotar previamente todos los recursos disciplinarios
previstos con anterioridad. Puede ocurrir en cualquier poca del ao escolar,
siempre y cuando se compruebe la gravedad extrema de la falta y mediante el
debido proceso segn lo establecido en los instrumentos legales, especialmente lo
contemplado en la LOPNNA. Para estos casos se requiere, de acuerdo con la Ley
Orgnica de Educacin, y que la sancin sea aplicada por el CONSEJO DE
DOCENTES. Tambin puede ser aplicada al finalizar un ao escolar, cuando
agotados todos los recursos disciplinarios no se han obtenido resultados positivos
en cuanto al cambio de conducta o actitud positiva por parte del alumno/a. En
estos casos la sancin se informar a los organismos competentes Consejo de
Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes donde resida el estudiante, Consejo
Municipal de Nios, Nias y Adolescentes donde resida el estudiante, Consejo
Municipal de Supervisin Educativa y Defensora Educativa.
Procede tambin al final del ao escolar en aquellos casos en los que el alumno
tiene inscripcin sustantivada o condicionada siempre y cuando exista evidencia
comprobable que no hay cambio de conducta y actitud positiva por parte del
alumno/a.
Sancin para las Faltas N 38,39,40,41,42,43 y 44.

Denunciar ante organismos policiales o judiciales porque ya existe una
Responsabilidad Penal del Adolescentes (Alumno/a) que haya incurrido en
las faltas antes sealadas.
Procedimiento Administrativo para la sancin de las faltas estipuladas a

partir del numeral 31 y hasta el 46.
Se abrir un Sumario Administrativo para determinar responsabilidades
Faltas N 31, 32, 33, 34, 35, 36 ,37 , 38:
1. Levantar acta de los hechos por el Director o Coordinador, preferiblemente
con testigos, y reflejarlo en el Expediente de Actuacin General del Alumno
o Libro de Vida, informar al alumno del acto u omisin que se le imputa, se
oir su opinin y se le dar su derecho a la defensa. (1 da hbil).
2. Citacin a los estudiantes involucrados y sus representantes, padres o

responsables, se entender que la contestacin y promocin de pruebas
queda abierto desde ese momento hasta por un lapso de tres (3) das
hbiles para que ejerza su defensa.
3. El Director instruir el expediente respectivo, cuidando que est foliado en

letras y nmeros ordenado cronolgicamente firmadas y selladas todos los
actos recaudados, en l que har constar todas las circunstancias y
pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza
del hecho, y su gravedad de conformidad con las leyes aplicables, en un
lapso de cinco (5) das contados a partir de la fecha de la notificacin al
representante.
4. Promocin de pruebas y testigos (ambas partes) tres (3) das hbiles.

copias certificadas por el Director. En todas las actuaciones podr estar
asistido por abogados de su confianza.
6. El Director convoca en un lapso de diez (10) das, al Consejo de
Profesores para que evale y valore las pruebas presentadas, para emitir
un juicio, los docentes realizarn una votacin dejando constancia de los
votos a favor, de los votos en contra y de las abstenciones, la decisin se
tomar por mayora no se requiere el consenso.
7. El Director elabora un informe detallado del caso, y la decisin tomada por

el Consejo de Profesores en un plazo de dos (2) das hbiles.
8. Notificacin por escrito por parte del Director, al o los representantes y al

estudiante sobre la decisin tomada en el Consejo de Profesores, en un
lapso de dos (2) das hbiles despus de ser emitida la decisin.

carcter particular y deber ser interpuesto dentro de los tres (3) das
hbiles siguientes a la notificacin del acto que se impugna, por ante el
funcionario que lo dict.(Consejo de Profesores).
10. El recurso jerrquico se realizar ante el Ministerio del Poder Popular para
la Educacin, este recurso proceder cuando el rgano inferior decida no
modificar el acto que es en la forma solicitada en el recurso de
reconsideracin. El interesado podr introducirlo dentro de los tres (3) das
hbiles siguientes a la decisin.
Reincidencia por segunda vez: abrir procedimiento administrativo para

aplicacin de medidas sancionatorias de cambio de ambiente y/o traslado.
Denunciar ante organismos policiales o judiciales las Faltas Graves N

38,39,40,41,42,43,44 (mientras el alumno/a este bajo la responsabilidad
penal del adolescente dependiendo la sancin impuesta por los rganos
judiciales se le entregara al adolescente/a un rgimen especial de evaluacin
a fin de garantizarle la culminacin del ao escolar).
Son normas disciplinarias de carcter general:

Artculo 98.-
1. Las pautas disciplinarias que se dan en el plantel tienen como objeto
favorecer la convivencia y el respeto, a la vez que estimulan la
responsabilidad, el bien comn y la disciplina de la Comunidad Escolar,
para que la convivencia sea cada vez ms agradable, respetando siempre
a cualquiera de los integrantes de la Comunidad Educativa.
2. Cumplir cabalmente con sus deberes y responsabilidades.
3. Ejercer de manera apropiada sus Derechos y Garantas.
4. Respetar todas las normas morales y de buenas costumbres.
5. Mantener relaciones personales que se caractericen por el empleo de
valores de: honestidad, solidaridad, respeto, tolerancia, convivencia,
justicia, cooperacin, equidad, paz y humildad.
6. Usar apropiadamente el local, material y mobiliario del plantel.
7. Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento del local, mobiliario
y materiales del plantel incluidas los ambientes de clase.
8. Abstenerse de entorpecer, interferir y ocasionar desagravios y molestias
injustificadamente para impedir el normal desarrollo de las actividades
escolares.
9. Cada seccin tiene su Docente-Gua (asignado por el Consejo Directivo del
Plantel), el cual seguir directamente el comportamiento y
acompaamiento del grupo de alumnos.
10. Las actividades escolares que se realicen fuera del mbito del plantel
requerirn de la autorizacin por escrito del representante y la Direccin.
11. Cuando hubiere algn motivo que lo justifique, la Direccin, la respectiva
Coordinacin, los docentes Guas o el profesor de la materia, segn las
circunstancias, podrn citar a los representantes para informarles de la
situacin actitudinal y/o cognoscitiva de su representado en el plantel. Se
dejar constancia por escrito de las cuestiones tratadas en dichas
citaciones en el Expediente de Actuacin General del Alumno y ser
firmado por el Representante y la persona que hizo la citacin.
12. La Coordinacin correspondiente exigir por escrito las justificaciones
correspondientes de los das de inasistencia ante las situaciones
extraordinarias que presenten los alumnos.
13. Cuando la necesidad lo requiera, las inasistencias de los estudiantes
debern ser justificadas personalmente por su representante.
14. En el caso que un profesor llegara a faltar a clase o se retrasase, los
alumnos permanecern en su respectivo saln bajo la responsabilidad del
delegado de curso, a la espera de las instrucciones del Coordinador
respectivo.
15. Ningn alumno(a) podr salir del plantel sin haber concluido su horario de
clase, salvo que su representante lo haya solicitado por escrito ante la
coordinacin respectiva.
16. Igualmente deber traer justificacin por escrito del representante, cuando
desee incorporarse a clases, no habiendo asistido a la clase anterior.
17. Las normas de cada ambiente de clase sern establecidas por cada
maestro, maestra con el grupo que le corresponda y tendrn plena validez
y se considerarn parte del presente manual de convivencia siempre y
cuando las mismas hayan sido apropiadas por mayora absoluta de los y
las estudiantes y no contradigan lo establecido en el ordenamiento jurdica
y estn adecuadas al presente Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitaria.
18. Cada docente publicar en el ambiente de clases sus normas de
convivencia especficas establecidas con sus estudiantes e informar a
padres, madres y representantes dichas normas en la primera reunin
celebrada en el ao escolar
19. Los estudiantes estn en la obligacin de cumplir los deberes que les
impone la Ley Orgnica de Educacin y cualquier otra disposicin legal
emanada de las autoridades educativas competentes.
Criterios para aplicar las sanciones.

Artculo 99.-
En todos los casos, para determinar la sancin aplicable debe tenerse en cuenta:
a) Que todos los Nios, Nias y Adolescentes, padres, representantes y
responsables deban tener acceso y ser informados e informadas
oportunamente de los Reglamentos Disciplinarios correspondientes.
(Indispensable)
b) La naturaleza y gravedad de los hechos.
c) La edad del alumno/a.
d) El grado de responsabilidad en los hechos.
e) Los esfuerzos del alumno/a por reparar los daos causados.
F) La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de los hechos y
sus consecuencias.
g) La idoneidad de la sancin para cumplir su fin estrictamente pedaggico.
Definiciones de las sanciones
Artculo 100.-
A los fines de la disciplina de los estudiantes se entiende por:
a) Correccin o advertencia: Es una llamada de atencin verbal, de tipo
particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se espera que los
estudiantes dejen de realizar un acto o la omisin de una norma, modifiquen su
actitud y se comporten adecuadamente. La correccin se har con el debido
respeto a su persona.
b) Amonestacin Verbal: Es recriminacin personal individualizada y privada (no
en pblico), de forma pedaggica, racional y privada de un acto u omisin de la
norma por parte del estudiante Amonestacin escrita y acta de compromiso del
estudiante, de abstenerse de incurrir nuevamente en acto u omisin de la misma.
c) Entrevista y Acta Compromiso del Estudiante junto con su padre, madre o
responsable: se convocar al representante para exponerle la situacin ocurrida,
a travs de una reunin entre el estudiante, su padre, madre, representante o
responsable, y el docente, Director o Coordinador para abordar, de forma
pedaggica y racional, la conducta del estudiante y llegar a compromisos
conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las dems personas,
as como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un
Acta Compromiso debidamente firmada por el representante y el alumno.
d) Cambio de ambiente o traslado: Puede ocurrir en cualquier poca del ao
escolar, siempre y cuando se compruebe la gravedad extrema de la falta y
mediante el debido proceso segn lo establecido en los instrumentos legales,
especialmente lo contemplado en la LOPNNA. Para estos casos se requiere, de
acuerdo con la Ley Orgnica de Educacin, que la sancin sea aplicada por el
CONSEJO DE DOCENTES. Tambin puede ser aplicada al finalizar un ao
escolar, cuando agotados todos los recursos disciplinarios no se han obtenido
resultados positivos en cuanto a cambio de conducta o actitud positiva por parte
del alumno/a. En estos casos la sancin se informar a los organismos
competentes. Tambin puede ser aplicada al finalizar un ao escolar, cuando
agotados todos los recursos disciplinarios no se han obtenido resultados positivos
en cuanto a cambio de conducta o actitud por parte del estudiante. En estos casos
la sancin tambin debe ser aplicada por el CONSEJO DE DOCENTES y
notificada a DEFENSORIA EDUCATIVA. Procede tambin al final del ao escolar
en aquellos casos en los que el alumno tiene inscripcin sustantivada o
condicionada siempre y cuando exista evidencia comprobable que no hay cambio
de conducta y actitud positiva por parte del alumno/a.
e) La aplicacin de estas acciones disciplinarias deben quedar reflejadas por
escrito, en el expediente de la actuacin general del Estudiante y en las actas que
se levanten. As mismo, debe ser del conocimiento del Consejo de Docentes, en
caso de vulneracin de derechos individuales notificar al Consejo de Proteccin de
Nios, Nias y Adolescentes donde resida el alumno, y en caso de vulneracin
de derechos colectivos y difusos debe notificarse al Consejo Municipal de Derecho
de Nios, Nias y Adolescentes en la Coordinacin del rea de Defensa de
Nios, Nias y Adolescentes donde resida la poblacin afectada.
-Los casos individuales: son aquellos en los que estn involucrados de uno a 10
nios o adolescentes plenamente identificados.
-Los casos colectivos: cuando estn afectados ms de diez alumnos o
adolescentes, debe ser un grupo determinado, que pueda ser identificado y
localizado.
-Los casos difusos: son aquellos grupos de nios, nias y adolescentes los
cuales representan una cantidad que es difcil de determinar exactamente.
Medidas Alternativas de Resolucin de conflictos
Artculo 101.-
Con la finalidad de mejorar la convivencia se tomarn Medidas alternativas de
resolucin de conflictos:
a) Mediacin y supervisin por parte de los docentes, Coordinadores Acadmicos
y personal Directivo.
b) Cumplimiento de las labores de mediacin de los alumnos/as y de las redes de
apoyo.
c) Facilitacin y consenso cuando sea un grupo.
d) Negociacin entre las partes.
e) Arbitraje en el caso de indicarse la apertura de expediente.
Medidas Pedaggicas
Artculo 102.-
Las medidas pedaggicas a aplicar pueden ser las siguientes:
1. Desarrollo de actividades pedaggicas que motiven al alumno/a a involucrarse

cooperativamente en las mismas. (carteleras, boletines, charlas, otros).
2. Utilizacin del tiempo en el colegio en actividades formativas y recreativas.
3. Labor social y comunitaria (ciclo de charlas, gua de actividad cvica.
4. Orientacin/ asesora psicolgica a los estudiantes que lo requieran (Si no

poseen este tipo de servicios dentro de la unidad educativa remitirlos a travs de
las alianzas nter instituciones que presten este tipo de servicios).
5. Participacin de los padres y representantes en la orientacin y supervisin de
sus hijos y/o representados y en la solucin de los conflictos presentados.
6. Dilogo reflexivo con el (la) estudiante /docente. Formulacin de preguntas y

bsqueda de respuestas por parte de quien realiza el comportamiento
inapropiado.
7. Asistencia a talleres charlas y/o terapias de orientacin y familiar (La unidad

educativa conjuntamente con los Padres o representantes legales buscaran
alternativas idneas para aportar la asistencia integral, necesaria que logre esa
conducta positiva del alumno/a.
8. Seguimiento a la aplicacin de los mecanismos para el cambio de

comportamiento.
Captulo II
De La Disciplina De Las Personas Que Integran El Personal Docente,
Administrativo, Obrero
Artculo 103.- A los efectos de aplicacin de sanciones disciplinarias las faltas

cometidas por el personal se clasifican en graves y leves.
Artculo 104.- Los miembros del personal incurren en falta grave en los
siguientes casos:
1. Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
2. Por mantener actitud intolerante, hostil o sarcstica contra algn estudiante o
compaero de trabajo.
3. Por manifiesta negligencia o incompetencia en el ejercicio del cargo.
4. Por abandono de su cargo sin haber obtenido licencia.
5. Por compartir informacin del alumno con otros en el colegio sin que tenga
relacin con el soporte profesional a brindarle o con otros distintos a la
comunidad escolar.
6. Uso ocioso del horario acadmico.
7. Por la inasistencia de tres das durante un mes sin justificativos que sustentes
las faltas.
8. Por el incumplimiento de las obligaciones que le corresponden en las funciones
de evaluacin del rendimiento estudiantil. (Docentes)
9. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas
costumbres.
10. Por violencia de hecho o de palabras contra sus estudiantes o compaeros de
trabajo, sus superiores jerrquicos, sus subordinados o cualquier miembro de
la comunidad educativa.
11. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de
la comunidad educativa.
12. Por reiterado incumplimiento de las obligaciones que les corresponden de
acuerdo al presente reglamento interno.
13. Por las causales establecidas en el Artculo 102 de la Ley Orgnica del
Trabajo.
Artculo 105.- Los miembros del personal incurren en falta leve en los siguientes
casos:
Retardo ocasional en el cumplimiento del horario de trabajo.
1. Incumplimiento de las normas de atencin debida a los miembros de la
comunidad educativa y otras previstas en el ordenamiento jurdico.
2. Incumplimiento ocasional de las actividades docentes de planificacin,
desarrollo de la enseanza y uso y mantenimiento de las ayudas pedaggicas
en el aula. (Docentes)
3. Retardo ocasional injustificado en la entrega de los recaudos de administracin
escolar.
4. Uso del celular en horas distintas a las administrativas dentro del horario de
trabajo.
Artculo 106.- Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del personal
son:
Amonestacin oral.
Amonestacin escrita.
Despido.
Artculo 107.- La amonestacin oral consiste en el llamado de atencin que hace

el supervisor inmediato o personal directivo, en el lugar de trabajo, personal y
privadamente, a la persona objeto de la sancin.
Artculo 108.- La amonestacin escrita consiste en el llamado de atencin que,
extendida por escrito, hace el funcionario de mayor jerarqua dentro del servicio o
plantel, a la persona objeto de la sancin.
Artculo 109.- El despido se regir por la Ley Orgnica del Trabajo y su
Reglamento.
Artculo 110.- El procedimiento para la aplicacin de cualquier sancin se iniciar
con la apertura de un expediente, y se realizar la respectiva notificacin en forma
oral o por escrito a la persona incursa en alguna de las faltas, para que d a
conocer su posicin con respecto a la falta que le est siendo imputada, esto con
el objeto de garantizarle su derecho a la defensa y al debido proceso consagrado
en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
La persona encargada de llevar a cabo todo el procedimiento es el Director del
Plantel, como mxima autoridad de la Institucin. Luego de analizar todo el
expediente, decidir acerca de la sancin aplicable.
En caso de que est incurso en alguna falta que amerite la sancin de despido, el
procedimiento se regir por lo establecido en la Ley Orgnica del Trabajo y su
Reglamento y la Ley Orgnica Procesal del Trabajo.
Artculo 111.- Sanciones: LOE 2009: DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA: Hasta tanto se dicten las leyes que se deriven de la presente Ley,
queda transitoriamente en vigencia el siguiente rgimen sancionatorio para el
subsistema de educacin bsica:
1. Durante el procedimiento de averiguacin y determinacin de las faltas
cometidas por las personas a que se refiere esta Ley y a los fines de la decisin
correspondiente, los Ministerios del Poder Popular con competencia en materia de
Educacin, instruirn el expediente respectivo, en el que har constar todas las
circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la
naturaleza del hecho. En dicho procedimiento se garantizar a la persona el
derecho a ser odo y a ejercer plenamente su defensa, conforme a los principios
constitucionales y a las disposiciones legales pertinentes.
2. Para garantizar los principios establecidos en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela y en la LOE, el Ministerio del Poder Popular con
competencia en materia de educacin podr clausurar o exigir la reorganizacin
de las instituciones educativas privadas en los cuales se atente contra ellos. Los
propietarios, directores o educadores que resulten responsables de tales hechos
sern inhabilitados hasta por diez aos para el ejercicio de cargos docentes o
administrativos en cualquier tipo de plantel, lapso durante el cual no podrn fundar
ni dirigir por s ni por interpuestas personas ningn establecimiento educativo.
3. Los propietarios o directores de los planteles privados, segn el caso,
incurren en falta:
a. Por omitir o expresar indebidamente en la sede del plantel y en los documentos
emanados del mismo, la indicacin de que son planteles inscritos o registrados en
el nivel respectivo.
b. Por infringir la siguiente obligacin: los institutos privados que impartan
educacin inicial, educacin bsica y educacin media y universitaria, as como
los que se ocupen de la educacin indgena y de educacin especial, slo podrn
funcionar como planteles privados inscritos. Los planteles que atiendan
exclusivamente a hijos o hijas de funcionarios o funcionarias diplomticos o
consulares de pases extranjeros, hijos o hijas de funcionarios o funcionarias de
otras naciones pertenecientes a organismos internacionales, o de especialistas
extranjeros contratados por el Estado venezolano, funcionarn como planteles
privados registrados, los cuales debern incorporar obligatoriamente a sus planes
y programas de estudio las materias vinculadas a los fundamentos de la
nacionalidad venezolana, cuya enseanza estar siempre a cargo de
profesionales venezolanos de la docencia.
c. Por clausurar cursos durante el ao escolar habiendo aceptado estudiantes
regulares, salvo en casos plenamente justificados, previa autorizacin del Ministro
del Poder Popular con competencia en materia de educacin y aquellos que se
sealen en las leyes especiales, mediante la adopcin de medidas que protejan
los intereses de los estudiantes y las estudiantes y del personal docente.
Asimismo, no podrn ser retenidos los documentos de aquellos estudiantes que
por razones econmicas comprobadas no pudieren satisfacer los pagos de
matrculas o mensualidades.
d. Por no mantener la calidad requerida en la enseanza y los servicios de
bibliotecas, laboratorios, educacin fsica, orientacin escolar y extensin cultural
exigidos por el rgano rector en educacin.
e. Por incumplir en forma reiterada las obligaciones laborales, legales o
contractuales con los trabajadores a su servicio.
f. Por violar reiteradamente las disposiciones y orientaciones impartidas por las
autoridades educativas competentes.
4. Las faltas a que se refiere el numeral anterior sern sancionadas con multas
entre doscientos cincuenta y quinientas unidades tributarias, sin perjuicio de las
acciones legales que puedan derivarse del hecho.
5. Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los
siguientes casos:
a. Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
b. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
c. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho
entrega formal del mismo a quien debe reemplazarlo o reemplazarla o a la
autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o
casos fortuitos.
d. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le
corresponden en las funciones de evaluacin escolar.
e. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas
costumbres o a los principios previstos en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela y dems leyes.
f. Por la agresin fsica, de palabra u otras formas de violencia contra sus
compaeros de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados.
g. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos
que acuerde la presente Ley.
h. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de
la comunidad educativa
i. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o
administrativas.
j. Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles en el perodo de un mes.
El Reglamento establecer todo lo relativo al personal docente que trabaje a
tiempo convencional y otros casos.
6. Tambin incurren en falta grave los profesionales o las profesionales de la
docencia en ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la educacin,
cuando violen la estabilidad de los educadores o educadoras o dieren lugar a la
aplicacin de medidas ilegales contra stos.
7. Las faltas graves sern sancionadas por el Ministro del Poder Popular con
competencia en materia de Educacin segn su gravedad, con la separacin del
cargo durante un perodo de uno a tres aos. La reincidencia en la comisin de
falta grave ser sancionada con destitucin e inhabilitacin para el servicio en
cargos docentes o administrativos, durante un perodo de tres a cinco aos. El
Ejecutivo Nacional en el reglamento de esta Ley establecer las normas para
aplicar las sanciones y tramitar los recursos correspondientes.
8. Las faltas leves en que incurran los miembros del personal docente podrn ser
sancionadas con amonestacin escrita, o con separacin temporal del cargo hasta
por un lapso de once meses.
El rgano rector con competencia en materia de educacin determinar las faltas
leves, la gradacin de las sanciones, los rganos que las aplicarn y los recursos
que podrn ser ejercidos por los interesados.
9. El lapso que dure una sancin no ser remunerado ni considerado como tiempo
de servicio.
10. Los estudiantes y las estudiantes que incurran en faltas de disciplina, se
sometern a medidas alternas de resolucin de conflictos, producto de la
mediacin y conciliacin que adopten los integrantes de la comunidad educativa,
resguardando siempre el derecho a la educacin y a la legislacin de proteccin a
nias, nias y adolescentes.
11. Contra las sanciones impuestas por el Ministro con competencia en materia de
Educacin, se oir recurso contencioso administrativo. De las sanciones que
impongan otros funcionarios o funcionarias u organismos se podr recurrir ante el
Ministro con competencia en materia de educacin.
12. Quienes dirijan medios de comunicacin social estn obligados a prestar su
cooperacin a la tarea educativa y ajustar su programacin para el logro de los
fines y objetivos consagrados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela y en la presente Ley. Se prohbe la publicacin y divulgacin de
impresos u otras formas de comunicacin social que produzcan terror en los nios,
nias y adolescentes, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el
lenguaje y atenten contra los sanos valores del pueblo venezolano, la moral y las
buenas costumbres, la salud mental y fsica de la poblacin. En caso de infraccin
de este numeral, los rganos rectores en materia de educacin solicitarn a la
autoridad correspondiente la suspensin inmediata de las actividades o
publicaciones de que se trate, sin perjuicio de la aplicacin de las sanciones
contenidas en el ordenamiento jurdico venezolano.
13. La reincidencia en cualquiera de las faltas previstas en los numerales
anteriores ser sancionada con el doble de la sancin impuesta.
Ttulo VI
De Las Evaluaciones
Artculo 112.- En el nivel de Educacin Inicial se realizan observaciones diarias

que le permiten a sus docentes formular informes trimestrales sobre cada una de
las reas del desarrollo.
Artculo 113.- En los niveles de Educacin Primaria las evaluaciones se realizan
de manera continua, con cortes trimestrales que permiten tener una visin
formativa del aprendizaje de los alumnos. Igualmente, los boletines informativos
se les entregan a los padres y representantes para permitir que conozcan los
resultados acadmicos de sus hijos.
Artculo 114.-Para expresar el logro que los y las estudiantes hayan alcanzado
en el dominio de las competencias, bloques de contenidos y objetivos
programticos propuestos en cada uno de los grados y reas acadmicas los
docentes lo expresarn de manera cualitativa en los trminos que lo determine la
Resolucin que al respecto dicte el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin.
Artculo 115.-La expresin cualitativa de la evaluacin de los estudiantes de
Primaria se har de manera descriptiva, en forma global y en trminos literales, de
la siguiente forma:
1 El alumno alcanz todas las competencias y en algunos casos super las
expectativas para el grado.
2 El alumno alcanz todas las competencias previstas para el grado.
3 El alumno alcanz la mayora de las competencias previstas para el grado.
4 El alumno alcanz algunas de las competencias previstas para el grado, pero
requiere de un proceso de nivelacin al inicio del nuevo ao escolar para
alcanzar las restantes.
5 El alumno no logr adquirir las competencias mnimas requeridas para ser
promovido al grado inmediatamente superior.
6 Los alumnos del primero al sexto grado de Educacin Primaria que no
lograren adquirir las competencias mnimas requeridas para ser promovidos
al grado inmediatamente superior, repetirn el grado que cursan.
Artculo 116.- En el nivel de Educacin Media General la evaluacin se

fundamenta en los Artculos 110, 111 y 112 del Reglamento de la Ley Orgnica de
Educacin (1980):
A los fines de la evaluacin del rendimiento estudiantil, el primer perodo del ao
escolar se dividir en tres lapsos que culminarn en diciembre, abril y julio,
respectivamente.
La calificacin para cada rea, asignatura o similar en cada uno de los tres lapsos
del ao escolar, se formar con la suma del setenta por ciento (70%) de la
integracin de las evaluaciones parciales, ms el treinta por ciento (30%) de la
calificacin de la evaluacin que se realiza al final de cada lapso. La calificacin
definitiva para el rea, asignatura o similar, se obtendr del promedio de las
calificaciones alcanzadas en los tres lapsos.
Los estudiantes que resultaren aplazados en dos o ms asignaturas repetirn el
grado en la forma y condiciones que establezca el Ministerio del Poder Popular
para la Educacin.
Artculo 117- Los estudiantes as como sus padres y representantes, recibirn a

mitad de cada trimestre un corte de notas que les permitir conocer cmo va su
desempeo acadmico y al final de cada lapso, un informe total.
La suma correspondiente al setenta por ciento (70%) se realizar en dos cortes
de aproximadamente 35% cada uno, con el fin de favorecer el proceso de
evaluacin continua, integral y participativa en cuyo caso, la informacin sobre los
resultados se entregar en boletas inter-lapso para que el alumno pueda conocer
su resultado y rendimiento acadmico hasta el momento. (Tomando en cuenta las
peculiaridades de la vida institucional, as como lo seala el artculo 57 del
Reglamento de la L.O.E 1980)
Artculo 118.- Los estudiantes debern cumplir con los horarios y fechas
establecidas en el plan de evaluacin a fin de poder ser evaluados de forma
integral, continua y participativa.
Artculo 119.- Repeticin de evaluaciones. (Reglamentacin interna para la
aplicacin del artculo 112 del Reglamento de la L.O.E.- 1980)
Cuando el 30% o ms de los alumnos no alcancen la calificacin mnima
aprobatoria en una evaluacin parcial o de lapso los interesados podrn solicitar la
repeticin de la misma, debiendo seguir el siguiente procedimiento:
Dentro de los 3 das siguientes a la evaluacin en cuestin, los alumnos solicitarn
formalmente ante la coordinacin, utilizando el formato respectivo (suministrado
por la Direccin del Colegio), que se considere la repeticin de la evaluacin.
Dicha solicitud deber contener los alegatos o razones por las cuales los alumnos
consideran procedente la repeticin. A falta de esta solicitud, se entender que los
alumnos no consideran procedente la repeticin de la evaluacin.
El profesor (a) de la materia expondr sus alegatos o razones por los cuales
considera procedente o no la repeticin de la evaluacin.
Si el Profesor (a) considera aconsejable o procedente la repeticin de la
evaluacin, sta se realizar.
Si el Profesor (a) considera no aconsejable o improcedente la repeticin de la
evaluacin, la coordinacin analizar la situacin teniendo en cuenta lo
manifestado tanto por los estudiantes como por el docente, as como la calidad
acadmica, la responsabilidad ante el aprendizaje por parte de los estudiantes y la
tica pedaggica del docente, y decidir si es procedente o aconsejable la
repeticin o no de la evaluacin.
La Coordinacin informar a la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y
Representantes del Colegio sobre la decisin, y si sta, en un lapso de dos (2)
das no presenta ninguna objecin, se entender como un visto bueno de lo
decidido. En caso de presentarse alguna objecin, la coordinacin, la Junta
Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes y la Direccin del Colegio
emitirn por la va del consenso la decisin que de manera conjunta consideren
aconsejable y procedente. Cuando no se logre el consenso, el caso ser resuelto
con el concurso de la autoridad educativa competente.
La decisin o el consenso de la Coordinacin, Junta Directiva de la Sociedad de
Padres y Representantes y Direccin, ser notificada a los alumnos durante los
tres (3) das hbiles siguientes a la fecha de la solicitud.
La repeticin de la evaluacin ser realizada en una fecha convenida posterior a la
decisin. La calificacin obtenida en esta segunda oportunidad ser la definitiva.
Artculo 120: La expresin cuantitativa de la calificacin obtenida por el alumno
en el nivel de Educacin Media General, se expresar mediante un nmero entero
comprendido en la escala del uno (1) al veinte (20), ambos inclusive. En todo caso
la calificacin mnima aprobatoria de cada asignatura o similar ser de diez (10)
puntos.
Cuando al efectuar los cmputos se obtuvieren fracciones decimales de cincuenta
centsimas (0,50) o ms se adoptar el nmero inmediato superior.
La asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mnimo de asistencia para
optar a la aprobacin de un grado, rea, asignatura o similar, segn el caso, ser
del setenta y cinco por ciento (75%). Queda a salvo lo que se determina en el
artculo 60 de este Acuerdo.
Las apreciaciones cuantitativas en el dominio de las competencias, bloques de
contenidos y los objetivos programticos propuestos en las asignaturas o similares
en media general, se har mediante apreciaciones cuantitativas, a travs del
otorgamiento de calificaciones, conforme a las regulaciones del presente rgimen
y las que dicte el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Ttulo VII
De Los Cuerpos Colegiados
Captulo I
Comunidad Educativa
Artculo 121. La Comunidad Educativa est conformada por padres, madres,

representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores administrativos
y trabajadoras administrativas, obreros y obreras de las instituciones desde la
educacin inicial hasta la educacin media general en esta institucin. Tambin
podrn formar parte de la comunidad educativa las personas naturales y jurdicas,
voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con la
institucin.
Son rganos de la Comunidad Educativa: Consejo Consultivo, Consejos de
Docentes, Sociedad de Padres y Centro de Estudiantes.
Captulo II
Consejo Consultivo De La Comunidad Educativa
Artculo 122.- El Consejo Consultivo es el rgano asesor y de coordinacin de la
comunidad educativa. Est integrado por el Presidente de la Junta Directiva de la
Sociedad de Padres y Representantes, dos (2) representantes de la Sociedad de
Padres y Representantes, tres (3) representantes de la comunidad estudiantil, dos
(2) representantes de los docentes y el Director del Plantel. El Presidente del
Consejo ser elegido de entre los padres y representantes y el Secretario, de
entre los docentes; los dems miembros tendrn carcter de vocales. Siendo su
funcin asesorar y coordinar las actividades de la comunidad educativa.
Captulo III
De La Sociedad De Padres, Madres, Representantes Y Responsables
Artculo 123.- La Sociedad de Padres y Representantes del Colegio Integral El

MANGLAR es un rgano de la comunidad previsto en la Ley Orgnica de
Educacin y su Reglamento General, y est integrada por los padres y
representantes de los alumnos del Colegio Integral El MANGLAR, as como por
los docentes en la forma y condiciones establecidas en el citado Reglamento. La
Sociedad tiene su domicilio en el municipio Bolvar del Estado ANZOATEGUI.
MANGLAR, como rgano de la comunidad educativa, tiene como fin colaborar en
el logro de los objetivos consagrados en la Ley Orgnica de Educacin, contribuir
materialmente, de acuerdo con sus posibilidades a las programaciones y a la
conservacin y mantenimiento del plantel, y su actuacin ser democrtica,
participativa e integradora del proceso educativo. Aunque la Sociedad es una
asociacin civil sin fines de grupo para sus miembros, ello no excluye que pueda
realizar actividades lucrativas como medio para alcanzar sus fines propios, pero
en ningn caso distribuir utilidades o beneficios entre sus miembros.
La Sociedad de Padres y Representantes del Colegio Integral El MANGLAR est
integrada por una Junta Directiva y por una Asamblea.
MANGLAR est integrada por una Junta Directiva y por una Asamblea.
Artculo 126.- Junta Directiva.
La Junta Directiva tendr a su cargo la direccin y administracin de la Sociedad,
con las ms amplias facultades de disposicin de sus bienes, y estar forma da
por cinco (5) miembros principales y cinco (5) miembros suplentes, quienes sern
elegidos por la Asamblea anual de padres y Representantes, y durarn un (1) ao
en sus funciones, mantenindose en sus cargos mientras no sean sustituidos por
Asamblea, pudiendo ser reelegidos. La Junta Directiva elegir de su seno un
Presidente, quien tendr la representacin legal de la Sociedad, presidir las
Asambleas y las reuniones de la Junta, y ser el rgano ejecutivo de sus
decisiones, un Vicepresidente quien suplir las faltas temporales del Presidente,
un Secretario y un Tesorero. De todas las reuniones de la Junta Directiva se
levantar un acta que firmarn todos los presentes.
Artculo 127.- Asamblea General
La Asamblea es el mximo rgano de direccin de la Sociedad, y se reunir
ordinariamente al menos una vez al ao para elegir los miembros de la Junta
Directiva, y extraordinariamente cuando sea necesario o conveniente para tratar
cualquier asunto que le sea sometido. Tanto las Asambleas Ordinarias como las
extraordinarias sern convocadas por la Junta Directiva, mediante comunicacin
dirigida a los padres y representantes con al menos cinco (5) das continuos de
anticipacin. De las reuniones de la Asamblea se levantar un acta que firmarn
todos los presentes.
Captulo IV
Consejo Superior Asociacin Civil Complejo Educativo Colegio Integral El
Manglar
Artculo 128.- La Asociacin tiene por objeto fundamental impartir educacin. La
Asociacin procurar el pleno desarrollo de la personalidad de los estudiantes y el
logro de ciudadanos sanos, cultos, crticos y aptos para convivir en una sociedad
justa y libre que gravite en torno a la familia como clula fundamental de aquella.
La Asociacin contribuir a la formacin y capacitacin de los recursos humanos
necesarios para el desarrollo del pas. La Asociacin fomentar el desarrollo de
conciencia ciudadana que le permita a los estudiantes comprender que deben
luchar por la conservacin, la defensa y el mejoramiento del ambiente y por el uso
racional de los recursos naturales.
Artculo 129.- El Consejo Superior de la Asociacin est integrado por cinco (5)
Miembros Principales y cinco (5) Miembros Suplentes, todos elegidos por
Asociacin Civil Colegio Integral El MANGLAR.
Artculo 130.- El Consejo Superior de la Asociacin tiene las siguientes
atribuciones:
1. Elegir entre sus Miembros Principales al Presidente de la Asociacin.
2. Elegir al Director del Colegio y aprobar el nombramiento del Administrador.
3. Establecer las polticas y metas de la Asociacin.
4. Aprobar las estrategias y el presupuesto que presente el Director y/o
colaborar en la elaboracin del mismo.
5. Establecer el monto y condiciones de las Cuotas de Participacin.
6. Coordinar las relaciones del Colegio con los dems institutos del Centro de
Artes Integradas y cualquier otra institucin relacionada
7. Decidir sobre la Inversin de bienes de la Asociacin.
8. Aprobar la apertura de cuentas bancarias.
9. Convocar a la Asamblea de Miembros y presentar para su discusin y
aprobacin el Informe y Cuentas de su gestin.
10. Estimular la participacin de la comunidad y mantener el espritu de
Proyecto Comunitario.
11. Crear estrategias financieras y de crecimiento de la institucin y sus
objetivos.
12. Velar por el cumplimiento del Proyecto de Formacin Integral de ASCIEM y
evaluar el alcance de sus objetivos.
Capitulo V
De la Contralora Social Escolar
Artculo 131. Contralora Social Escolar.

La Contralora Social Escolar es un proceso educativo de participacin
protagnica proactiva y solidaria de la comunidad educativa en la Contralora del
proceso educativo en sus mltiples aspectos que procura desarrollar la
corresponsabilidad, responsabilidad y convivencia ciudadana conllevando esto a
elevar la calidad de la educacin.
Artculo 132. En la Contralora Social Escolar estar integrada por:
Un (1) Padre, Madre o Representante electo en Asamblea por cada grado que
exista en el plantel
Un (1) estudiante por cada grado que exista en el Plantel
Un (1) Representante del Personal Docente
Un (1) Representante del Personal Administrativo
Un (1) Representante del Personal Obrero
Artculo 133. Funciones de la Contralora Social Escolar:

1. Solicitar asesoramiento Legal, Tcnico, Administrativo, Contable de
procedimientos aplicados al patrimonio, funcionamiento y rendicin de cuentas de
la Comunidad Educativa Escolar.
2. Velar por el cumplimiento de Leyes, decretos y normas que consagran
derechos y deberes de los miembros de la comunidad escolar.
3. Participar protagnica y corresponsablemente en la construccin del PEIC y
el presupuesto programa.
4. Velar por la defensa de los artculos 102 y 103 de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela.
5. Velar por el cumplimiento del calendario escolar y el horario oficial.
6. Velar por el mantenimiento y ornato del plantel
7. Velar por el cumplimiento de las actividades recreativas, deportivas y
culturales.
8. Velar porque en cada ambiente escolar tenga un espacio Patrio.
9. Velar que se entone con solidaridad y respeto el Himno Nacional El
Himno Estadal a la hora de entrada y salida, as como izar y arrear la Bandera
Nacional.
10. Velar para que se creen espacios de reflexin y participacin protagnica
como:
Escuela con la familia (foro, seminario, charlas, otros)
Comits de usuarios y usuarias de radio y televisin
Comits del da del mantenimiento escolar
Artculo 134. La Contralora Social ser la base para comprobar y verificar la

gestin pblica de la actuacin de la Directiva de la Asociacin Civil de Padres y
Representantes.
Artculo 135. Principios que fundamentan la Contralora Social Escolar.
Participacin protagnica y corresponsable
Responsabilidad
Cooperacin
Equidad
Justicia
Convivencia
Imparcialidad
Eficiencia
Eficacia
Espontaneidad
Colaboracin
Paz.
Artculo 136. Objetivos de la Contralora Social Escolar:

1. Promover la participacin de los miembros de toda la comunidad escolar y
la Asociacin Civil de Padres y Representantes.
2. Servir de apoyo al Consejo Consultivo para realizar la vigilancia, control y
seguimiento de los programas sociales pedaggico y administrativos de la
Asociacin Civil de Padres y Representantes.
3. Canalizar las denuncias, reclamos, sugerencias a travs del Consejo
Consultivo de la Comunidad Escolar y la Direccin del Plantel, Consejo Municipal
de Supervisin Escolar, Zona Educativa correspondiente, Ministerio del Poder
Popular para la Educacin y otras instancias gubernamentales involucradas, en el
proceso educativo que se desarrolla en el plantel as como Gobernaciones,
Alcaldas, Asambleas Legislativas, Defensoras... otras.
4. Promover el liderazgo social.
Artculo 137. Aportes que brinda la Contralora Social Escolar

1. Fortalecer la formacin ciudadana de los miembros de la Asociacin Civil
2. Incentivar la participacin protagnica y corresponsales de la Asociacin
Civil en la gestin del plantel.
3. Propiciar alternativas de solucin ante situaciones de conflicto, que se
generen en la comunidad escolar.
4. Informar a los miembros de la Asociacin Civil de Padres y Representantes
sobre la importancia de la Contralora Social como ejercicio democrtico.
5. Defender el derecho a la educacin de los nios, nias y adolescentes.
6. Fomentar el desarrollo de la economa social en el mbito escolar con la
participacin de la Asociacin Civil de Padres y Representantes
7. Incorporar en su accionar a otros miembros de la comunidad educativa que
hayan demostrado inters en fortalecer la escuela y su comunidad.
8.
Captulo VI
De los Consejos Comunales
Artculo 138. De los Consejos Comunales:

Los Consejos Comunales en el marco constitucional de la democracia
participativa y protagnica son instancias de participacin, articulacin e
integracin entre las diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales y los
ciudadanos y ciudadanas que permiten al pueblo organizado ejercer la gestin de
las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y
aspiraciones de las comunidades en la construccin de una sociedad de equidad y
pertenencia social (artculo 2. Captulo I Ley Orgnica de Consejos Comunales)
Artculo 139.- Integracin de los Consejos Comunales:

A los fines de su funcionamiento el Consejo Comunal est integrado por:
Un (1) rgano Ejecutivo integrado por voceros y voceras de cada mesa de
trabajo.
La unidad de gestin financiera como rgano econmico financiera
La unidad de Contralora Social como rgano de control
Artculo 140.- De la conformacin del rgano Ejecutivo

Un (1) Comit de Salud
Un (1) Comit de Educacin
Un (1) Comit de Tierra Urbana y Rural
Un (1) Comit de vivienda y habitat
Un (1) Comit de Proteccin e igualdad social
Un (1) Comit de Economa Popular
Un (1) Comit de Cultura
Un (1) Comit de Seguridad Integral
Un (1) Comit de Medios de Comunicacin e Informacin
Un (1) Comit de Recreacin y Deportes.
Un (1) Comit de Alimentacin
Mesa Tcnica de Agua
Mesa Tcnica de Energa y Gas
Un (1) Comit de Servicios
Cualquier otro que se considere necesario segn la comunidad.
Artculo 141.-. Funciones y Atribuciones de los Consejos Comunales en lo que

respecta a la Institucin como medio educativo en bsqueda de un buen proceso
de aprendizaje.
1 Articular con las organizaciones comunitarias de la escuela
2 Pronunciarse en favor de la defensa inters de la comunidad escolar y el
desarrollo integral de nios, nias y adolescentes.
3 Elaborar junto al Consejo Consultivo, la Asociacin Civil de Padres y
Representantes, planes y proyectos para ayudar a solventar las problemticas
existentes en el plantel.
4 Ayudar en la implementacin de planes emergentes para solucionar
dificultades menores a travs de organismos competentes.
5 Organizar el voluntariado social de la comunidad escolar proponiendo
comits de trabajo.
6 Servir de apoyo al plantel en los programas sociales comunitarios y
pedaggicos que emprenda el Plantel
Captulo VI
Del Comit de Promotores de Convivencia Escolar
Artculo 142.- Del Comit de Promotores de la Convivencia Escolar.

El Comit de Convivencia Escolar ser conformado por representantes de los
distintos actores de la institucin educativa, los cuales sern responsables deben
planificar las diferentes acciones para elaborar el Acuerdo de Normas de
Convivencia Escolar y Comunitaria.
Artculo 143.- Objetivos del Comit de Promotores de la Convivencia Escolar:

Fomentar la participacin comunitaria de la Comunidad Educativa. Llegar a
consenso y Acuerdos de Convivencia.
Artculo 144.- El Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria
puede ser iniciativa de cualquier actor del proceso educativo, pero la
responsabilidad de plantearlo en primera instancia es del equipo directivo y del
Comit de Convivencia; seguidamente esta propuesta se comparte con la
comunidad educativa.
Artculo 145.-El Comit de Convivencia dedicado a promover la ejecucin del

Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria, realizar las siguientes
acciones:
1. Convocar a reuniones para informar sobre la construccin del Acuerdo de
Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria.
2. Asegurar la participacin real y efectiva de todos los actores de la
comunidad educativa para la elaboracin del Acuerdo de Normas de
Convivencia.
3. Hacer del conocimiento del Acuerdo de Normas de Convivencia a toda la
comunidad educativa.
4. Analizar y revisar anualmente el Acuerdo de Normas de Convivencia
tomando en cuenta el grado de incumplimiento y sus causas; y proponer
modificaciones a las mismas tomando en consideracin las posibles
propuestas de los actores de la institucin educativa.
5. Construir el Acuerdo de Normas de Convivencia enmarcado en la LOPNNA
y dems leyes de la Repblica.
6. Proponer otros mecanismos de participacin necesarios para el tratamiento
y resolucin de conflictos (Consejos de curso, Consejo de docentes,
Asambleas de Padres y Representantes, organizacin estudiantil, etc).
7. Elaborar y estimular la implementacin de estrategias para resolver los
problemas de convivencia, ejemplo: buzn de sugerencias, Asambleas
Generales, intercambio de experiencias, etc.
8. Proponer diferentes actividades curriculares y extracurriculares tendientes a
promover la convivencia, las diferentes manifestaciones artsticas,
estrategias comunicacionales participativas, etc.
9. Generar en el ambiente escolar una cultura de Derechos Humanos y de
proteccin integral.
10. Garantizar que la difusin del Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y
Comunitaria.
Artculo 146.- El Comit de Promotores de la Convivencia Escolar estar

organizado de la siguiente manera:
05 representantes de la institucin
el Director y/o subdirector
02(dos) docentes (si hay servicio de Orientacin se selecciona uno)
01(uno)del personal administrativo
01 (uno) del personal obrero
Representantes de los padres y/o comunidad
02 (dos) sociedad de padres
01 (uno) de cada una de las comisiones permanentes: procura, seguridad,
finanzas
01 (uno) de cada seccin, elegido como delegado en reunin de representantes.
02 (dos) De la Comuna a la cual pertenece la institucin.
05 representantes de los estudiantes, integrantes de la vocera estudiantil.
Captulo VII
Del Transporte
Artculo 147.- Transporte Escolar: Es, a efecto, el vehculo destinado al

transporte exclusivo de estudiantes de Educacin Inicial, Primaria y Media
General.
Artculo 148.- La institucin no cuenta con servicio de transporte escolar privado
para los y las estudiantes tanto del nivel de Educacin Inicial, Primaria, y
Educacin Media General pero lleva un registro de los transportes que presten
servicio a los y las estudiantes de la institucin.
Artculo 149.-Los transportes deben llenar la planilla de registro en la Direccin

de la institucin educativa, con todos sus datos, y consignar los siguientes
documentos.
a.- Fotocopia de la Cdula de Identidad.

b.- Fotocopia de la Licencia de Conducir
Artculo 150.- Normativa del transporte escolar.

3. Los conductores de vehculos escolares deben de estar en pleno goce de
sus facultades fsicas y mentales.
4. Los conductores de vehculo escolares deben portar , adems de los

documentos que se exigen, conforme a las disposiciones legales y
reglamento vigente, los siguientes documentos:
c) Nmina actualizada de los escolares transportados y datos

acadmicos del nivel, los grados y aos a los cuales pertenecen.
d) Constancia o documento expedido por el representante del

alumno o alumna que lo identifica y autoriza para prestar este
servicio
Artculo 151- Obligaciones del conductor:
e. Conducir el vehculo a la velocidad fijada por la ley.
f. Mantener su persona en satisfactorias condiciones de pulcritud y aseo.
g. Dar a los y las estudiantes transportados un trato comedido y cortes
h. Mantener vigente la licencia de conducir y el certificado mdico.
Artculo 152.-A los conductores de vehculos escolares les esta prohibido:
1. Llevar escolares de pie y llevar un nmero de escolares mayor que el

especificado para la capacidad del vehculo.
2. Esta prohibido a los conductores de vehculos escolares recibir y

entregar escolares en lugares distintos a aquello estipulados para
realizar tales funciones, abastecer de combustible el vehculo
mientras se encuentre ocupado por escolares, remolcar o empujar
otros vehculos mientras se encuentre ocupado por escolares.
3. Los vehculos de transporte escolar deben tener una puerta de

emergencia trasera, cuando su capacidad es de 32 puestos.
4. Los conductores de vehculos destinados al transporte escolar

debern circular solo por el canal derecho, mantener las puertas
cerradas durante la circulacin, no permitir subir y bajar escolares en
canal izquierdo de la va, mantener encendidos las luces de peligro
en el embarque y desembarque de los usuarios.
5. Est prohibido en los vehculos de transporte escolar ingerir licores o

fumar, transportar animales, llevar armas de fuego y/o explosivos.
6. A los vehculos de transporte escolar deben efectursele revisin

tcnica semestralmente.
7. Este prohibido a los conductores de vehculos escolares transportar

escolares de pie, transportar personas ajenas al grupo de escolares
asignados bajo su responsabilidad, recibir y entregar escolares sin la
luz roja intermitente encendida.
Artculo 153- Los vehculos destinados al transporte escolar, adems de las

condiciones generales sealadas en este Acuerdo de Normas de Convivencia
Escolar y Comunitaria, deber cumplir las condiciones especiales que se
establezcan en resoluciones del Ministerio del Poder Popular de
Infraestructura.
Captulo VIII
De La Participacin De Padres, Madres, Representantes Y Responsables.
Artculo 154.- Definicin y Objetivos de la Participacin. La participacin es el

derecho inalienable de toda persona a ser sujeto en su propia historia, que le
permite construir su futuro individual y colectivo.
La participacin en el Complejo Educativo Privado Colegio Integral El Manglar,
tiene como finalidad formar personas conscientes de s mismas y de su proceso
educativo, donde vayan desarrollando desde la Educacin Inicial sus actitudes y
aptitudes de autonoma, crtica, responsable, solidarios, y colaboradores que
asuman compromisos y convivan en armona en vas del desarrollo hacia la
transformacin social para la formacin de un ser humano integral en lo espiritual,
social, humanista, sicolgico y biolgico.
Artculo 155.- Derecho de Participacin. Todas las personas que integran el

Complejo Educativo Privado Colegio Integral El Manglar, tienen el deber y el
derecho a participar de manera de libre, activa, protagnica, responsable y
solidariamente en todos los mbitos de la vida escolar tales como actividades
educativas, recreacionales, deportivas, sociales, culturales. Todas las
participaciones estarn dirigidas a la toma de decisiones para la solucin de
problemas bajo la planificacin y ejecucin de proyectos.
Artculo 156.- La Direccin del plantel brindar de manera oportuna la informacin

y formacin que sean necesarias y pertinentes para garantizar la participacin de
todas las personas relacionadas con la actividad educativa.
Articulo 157.- Clima para la Participacin. Para garantizar la participacin de

todas las personas de la comunidad escolar debe prevalecer un ambiente de
igualdad, libertad, crtica, la sana autocrtica, la comprensin mutua, el respeto
recproco y la tolerancia.
Artculo 158.- Formas de Participacin

Los padres, madres, representantes y responsables de los y las estudiantes
Complejo Educativa Colegio Integral El MANGLAR participan a travs de:
a. Una gestin participativa-democrtica en un ambiente de respeto,
confianza y amabilidad.
b. La integracin de cada uno de los entes que conforman la Comunidad
Educativa.
c. La comunicacin frecuente y directa con los docentes de sus
representados, con el fin de conocer y aportar elementos constructivos que
favorezcan el proceso de enseanza-aprendizaje de sus hijos.
d. La Sociedad de Padres y Representantes.
e. En el Consejo General de Docentes a travs de la Junta Directiva de la
Sociedad de Padres y Representantes.
f. En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa.
g. En las comisiones que conforma el Consejo Superior y la Asamblea
General para canalizar la asesoras y resoluciones de problema y objetivos
que se plantea la comunidad general de ASCIEM
h. Cualesquiera otras formas de participacin, asociacin, clubes y
agrupaciones que sean desarrolladas por la institucin, que no sean
contrarias a lo establecido en el ordenamiento jurdico, el presente
reglamento.
Capitulo V
De La Organizacin Estudiantil
Artculo 159.- El Consejo de Estudiantes de la Unidad Educativa Colegio Integral

El MANGLAR es el rgano de la Comunidad Educativa que agrupa a los alumnos,
a partir de primer ao de Educacin Media General, para ejercer la representacin
estudiantil.
Artculo 160.- El Consejo de Estudiantes tiene los siguientes fines:
Promover la participacin organizada de los alumnos en diferentes asociaciones

o similares que funcionen en el Colegio. Los estudiantes podrn constituir
sociedades, clubes y otras agrupaciones menores con sujecin a las disposiciones
legales pertinentes. Dichas agrupaciones sern asesoradas por uno o ms
docentes, dirigidas por el Director.
Contribuir al proceso de formacin de la personalidad de los y las estudiantes y

encauzar sus inquietudes como factor de su propia educacin.
Cultivar los valores morales, cvicos y estticos de los y las estudiantes,

encauzar sus inclinaciones naturales de sociabilidad, cooperacin y solidaridad,
as como propiciar su relacin como persona responsable y crtica.
Artculo 161.- El Consejo de Estudiantes ser asesorado por dos (2) Docentes,
uno seleccionado por el Consejo General de Docentes y el otro por el propio
Consejo.
El Consejo de Estudiantes est integrado por una Junta Directiva, como cuerpo
ejecutivo; y, las Asambleas, como cuerpo deliberante.
Artculo 162.- Corresponde a la Junta directiva de la Organizacin estudiantil:

La Organizacin Estudiantil del Colegio agrupa alumnos cualquier grado o ao
de Educacin Primaria y los de Educacin Media.
La organizacin estudiantil ejercer la representacin de los alumnos.
Debe promover la participacin organizada de los alumnos en diferentes
asociaciones o similares que funcionen en el Colegio.
Contribuir al proceso de la formacin de la personalidad del alumno y encauzar
sus inclinaciones naturales de sociabilidad y propiciar su realizacin como
persona responsable y crtica.
La organizacin estudiantil ser asesorada por docentes, seleccionados por el
consejo general y por la organizacin estudiantil.
Los estudiantes podrn constituir sociedades, y otras agrupaciones menores
con sujecin a las disposiciones legales pertinentes.
Artculo 163.- Los padres, madres, representantes o responsables participan:
1. En el Consejo Consultivo a travs de sus representantes elegidos.
2. Queda prohibido el ejercicio del comercio dentro de las instalaciones del
plantel por parte de cualquier miembro de la Comunidad Educativa sin la
debida autorizacin del Director General y del Consejo Directivo
3. En el Consejo General de Docentes a travs de sus representantes
elegidos.
4. Como candidatos y electores en los diversos procesos de eleccin dentro
de la Sociedad de Padres y Representantes,
5. En la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes.
6. En la Sociedad de Padres y Representantes a travs de la Asamblea
General, o de la Asamblea de Delegados
7. Como Delegado de Seccin.
8. En la Escuela de Padres y madres y sus respectivas comisiones de
animacin.
9. En cualquier otra forma de asociacin que sean desarrolladas por padres,
madres, representantes o responsables, con la aprobacin de la Direccin
del plantel.
Captulo X
Participacin del Personal Docente
Artculo 164. El personal Docente participa:

1. En el Consejo Consultivo a travs de sus representantes.
2. En el Consejo Tcnico Docente a travs de sus representantes.
3. En el Consejo de Seccin, el Consejo de Docentes y el Consejo General
4. En la Junta Directiva y Asambleas de Padres y Representantes a travs de
sus representantes.
5. Como docente asesor de la Organizacin Estudiantil.
6. En cualquier otra forma de asociacin, previa aprobacin de la Direccin
del plantel.
Captulo XI.
Participacin De La Comunidad Educativa
Artculo 165.- En general, los miembros que integran la Comunidad Educativa

del plantel podrn participar:
1. En el Consejo Consultivo, con derecho a voz, a travs de sus
representantes,
2. En las comisiones, equipos e instancias organizadas en la Comunidad
Educativa.
3. En las actividades extraescolares: culturales, artsticas, deportivas,
recreativas, religiosas y de servicio solidario-social, a las que convoque la
Direccin del plantel.
4. En eventos organizados a favor de la comunidad circundante, previa
aprobacin de la Direccin del plantel.
5. En cualquier otra forma de asociacin, a favor de la Comunidad
Educativa, previa aprobacin de la Direccin del plantel.
TTULO VIII
DE LA ADMINISTRACIN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN
Artculo 166.- El Colegio Integral El MANGLAR es el corazn del Parque Cultural
y Deportivo El Manglar, un complejo social, cultural y deportivo, cuyo fin es la
formacin de personas integrales, a travs de la promocin de la integracin de la
accin social, la cultura y el deporte. Es una asociacin civil sin fines de lucro,
formada en Lechera el cuarto trimestre del 2005, registrado bajo el N17, tomo
Dcimo Tercero, Prlogo, Funcionando en un local construido con los aportes de
familias que se incorporan al proyecto, en un terreno propio. La asociacin civil sin
fines de lucro es regida por un Consejo Superior junta directiva que vela por el
mantenimiento de la institucin conjuntamente con los directivos del Colegio.
Administrativamente es una organizacin autofinanciada con los aportes de las
familias que participan del proyecto educativo. El financiamiento de la operacin
de la institucin se hace a travs de mensualidades y otros pagos segn lo
establezca el presupuesto que es aprobado por la Asamblea General de Padres y
Representantes.
Captulo I
De La Accin Social.
Artculo 167.- La Labor Social
El trabajo social es un principio fundamental de la Comunidad Manglarea, la cual
es desarrollada a travs de comisiones de labor social, conformadas por grupos
de padres, madres, representantes, alumnos y docentes con un alto compromiso
social y de Proyectos Sociales Educativos liderizado por los alumnos cada ao
escolar. Siendo el objetivo principal sensibilizar y promover el trabajo grupal y la
labor voluntaria, con el fin de incidir positivamente en diversas comunidades
relacionadas mediante las siguientes acciones:
1. Promoviendo la participacin directa de la comunidad escolar en la labor
social
2. Capacitando permanentemente al voluntariado comprometido con nuestros
proyectos.
3. Cooperando con instituciones de albergue y de personas que han
requerido nuestra ayuda en situaciones especiales.
4. Siendo responsables socialmente con las necesidades de nuestro entorno,
la formacin social de las futuras generaciones y previendo el derecho de
crear integralidad en la vida de nuestra sociedad en nuestra ciudad.
Ttulo IX
Disposiciones Finales
Disposicin Primera. Situaciones y asuntos no previstos: en este Acuerdo

estarn sujetas a las decisiones de la Direccin del Colegio y el Consejo Superior.
Disposicin Segunda Todos los miembros de la Comunidad Educativa del

Complejo Educativo Colegio Integral EL MANGLAR, estn en el deber de cumplir y
hacer cumplir el presente Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y
Comunitaria, las cuales se ajustan a la LOE aprobada en primera discusin en la
Asamblea Nacional, ao 2009, la LOPNNA, Ley sobre Procedimiento Especiales
en Materia de Proteccin Familiar de Nios, Nias y Adolescentes 2010 y la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Disposicin Tercera. El derecho a la defensa y al debido proceso forman parte

de nuestro marco constitucional y legal, en tal sentido todas las situaciones y
asuntos no previstos en la presente normativa sern resueltos por la autoridad a
quien corresponda, segn su naturaleza y circunstancia, de conformidad con lo
establecido en el ordenamiento jurdico y en las disposiciones fundamentales de
estos Acuerdos, atendiendo siempre el Inters Superior de Nios, Nias y
Adolescentes.
Disposicin Cuarta Una copia de estos acuerdos se conservar en los archivos
de la Direccin del Plantel. Cada miembro de la comunidad educativa debe
poseer una copia del Acuerdo de Normas de Convivencia (docentes, Asociacin
Civil, Centro de Estudiantes, Personal Obrero, Administrativo, y todos los
interesados).
Disposicin Quinta Entregar una copia de este Acuerdo de Normas de
Convivencia Escolar y Comunitaria a los docentes, al personal administrativo y
obrero, concesionarios, padres, madres, representantes y responsables al
momento de la inscripcin de los alumnos y alumnas. Ser condicin sine qua non
para proceder a la formacin de la inscripcin del o la estudiante la aceptacin
explicita y por escrito de dichas normas de convivencia por parte de los padres,
madres representantes o responsables.
Disposicin Sexta Todos los miembros del Complejo Educativo Colegio Integral
EL MANGLAR estn en el deber de cumplir y hacer cumplir el presente Acuerdo
de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria, velar por su divulgacin a
travs de charlas, carteleras, reuniones, entrega de trpticos, encuentros, talleres o
asambleas dirigidas a todas las personas que integran nuestra comunidad.
Disposicin Sptima Este Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y
Comunitaria tiene vigencia de un ao escolar hasta el 30 de noviembre del ao
escolar siguiente sin prrroga, por lo tanto sern revisados anualmente, a travs
de la formacin de mesas de trabajo y debe ser aprobado en Asamblea General
de la Comunidad Educativa.
Disposicin Octava. El Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y
Comunitaria entra en vigencia una vez que son revisadas por la Defensora
Educativa asignada por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y el
Consejo Municipal de Derecho de Nios, Nias y Adolescentes del municipio
Simn Bolvar, aprobado por la Asamblea General de Padres y Representantes
de la institucin, y el visto bueno de la Autoridad nica Unidad Bsica Zona
Educativa Anzotegui.

Indice

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Indice

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ACUERDO DE NORMAS DE

Artculo 8.- El Colegio Integral El Manglar nace por la iniciativa de un grupo de

Artculo 10.- El Complejo Educativo Colegio Integral EL MANGLAR, tiene como

Artculo 11- Perfil del Docente

Artculo 12._ Perfil de los y las estudiantes:

Teniendo en cuenta la Misin y el proyecto educativo de la institucin, los pilares

Personas libres, autnomas y responsables, que entiendan la libertad como

Capaces de asumir los valores que dan sentido a la vida, apoyndose en el

Nuestros estudiantes deben:

a. Asumir los valores, el respeto a los derechos humanos, la solidaridad

Haber desarrollado sus talentos en el dominio de:

a. Las disciplinas bsicas (humanistas, cientficas y tecnolgicas)

Artculo 13.- Perfil de los padres, madres, y representantes

a. Promotores en el hogar y escuela, en el proceso formativo de sus hijos

a. Apoyar en el desarrollo integral del nio, nia o adolescente.

a. A ser modelo permanente destacando los valores ticos, al servicio de los

El directivo de la institucin juega un rol de participacin y protagonismo

Artculo 15.- Estructura Organizativa

Artculo 17.- De la Direccin del Plantel.

Artculo. 18. La conduccin de la organizacin del plantel est presidido por la

Artculo. 20.- Son deberes y atribuciones generales de los Coordinadores:

Artculo 21.- Del Docente Gua

Artculo 22. Definicin Y Objetivos

Artculo 23. Funciones Y Atribuciones

Artculo 24. Normas De Funcionamiento

Artculo 26. El Consejo de Docentes se reunir de forma ordinaria al culminar

Artculo 27. Funciones y atribuciones:

Artculo 28. Definicin Y Objetivos

Artculo 31. Normas de funcionamiento:

Artculo 32-. El Consejo General de Docentes est integrado por el personal

Artculo 33-. Se realizar al inicio de cada ao escolar donde se establece las

Artculo 34. Definicin y objetivos

Artculo 35. Funciones y atribuciones. Son funciones y atribuciones de los

Artculo 36. Normas de funcionamiento

Articulo 39. Del Departamento Docente

a) Estudiar las necesidades de recursos para el departamento.

Artculo 40. Laboratorio de Computacin.

Artculo 42. Atencin del Laboratorio de Computacin.

2. Normas del uso del Laboratorio de Computacin:

Articulo 45. De la Educacin Fsica y el Deporte

El Departamento de Educacin Fsica engloba actividades como:

a. La coordinacin de los juegos intercursos

Artculo 47. Normas para realizar Educacin Fsica y Deporte:

1. Cumplir con el uniforme de Educacin Fsica.

2. Asistir puntualmente a la hora de clase.

3. Los y las estudiantes que no puedan realizar actividades fsicas deben

4. Los estudiantes de cualquier nivel o modalidad del sistema educativo que

Artculo 50.- Son derechos esenciales de los y las estudiantes:

Artculo 51.- Son deberes fundamentales de los y las estudiantes:

1. Ser solidarios, honestos, respetar las diferencias entre sus compaeros,

Artculo 52.- Del Semanero

Artculo 53.- Se reconoce al personal docente del Complejo Educativo Colegio

Artculo 54.- Deberes y Responsabilidades del Directivo:

Artculo 55.- Deberes y Responsabilidades del Coordinador

Artculo 56.- Deberes y Responsabilidades del Personal Docente de Aula:

Artculo 57.- Deberes y Responsabilidades del Docente Gua.

Artculo 58.- El personal administrativo es el encargado del manejo de la

Artculo 59.- El personal de mantenimiento es responsable de que la

Artculo 606.- Se reconocen a todos los padres, madres, representantes y

Artculo 61.- Son deberes y atribuciones de los padres, madres y representantes:

Educacin Fsica: mono color verde, la franela de deporte establecida por el

Artculo 71.- Uso de las Aulas:

Artculo 72.- Funcionamiento de los baos:

Artculo 74.- Uso Casilleros: