Benemrita Escuela Normal

Manuel vila Camacho

Licenciatura en Educacin Preescolar

EDUCACIN FSICA

Alumna: Lizbeth Carolina Vzquez

Gonzlez
Maestra: Virginia Eugenia Lpez Escobedo.

La voz de la patria es el maestro

Historia de la Educacin Fsica
 Ricardo Chvez Lpez

ANTECEDENTES DE LA EDUCACIN
FSICA EN MXICO
El periodo que sucede al movimiento de Independencia, va a destacar la
imposibilidad de gobernarse y de generar perspectiva a futuro en la nueva nacin
independiente y que a la vez se expresa en un permanente conflicto entre liberales
y conservadores, por republicanos y monrquicos, y federalistas y centralistas.

En consecuencia, este hecho se expres o reflej en la sociedad, al cual, en su

gran mayora, viva en una situacin de gran pobreza o miseria.

Ante esta conflictiva y catica situacin, era difcil construir el sistema educativo
que Mxico necesitaba para salir de ese crculo de pobreza y atraso y, poder
trascender a la modernidad.

El ltimo cuarto del siglo XIX es un periodo de diseo, creacin y configuracin del
sistema educativo mexicano que al finalizar el proceso revolucionario se
implementan. Las primeras propuestas e ideas relacionadas con la educacin
fsica surgen en este momento.

La Educacin Fsica (Gimnasia) como tal, inicia en Mxico con la llamada

Educacin Integral, generada por las propuestas educativas que se derivan de las
Leyes de Instruccin Pblica de 1867 y 1869, en el marco posterior al triunfo de
los liberales sobre los conservadores.

La Educacin Fsica (Gimnasia) y la Educacin Artstica (Esttica) propiciaban el

desarrollo integral del hombre; todo ello respetando siempre la personalidad del
educando y tratando de programar las diferentes asignaturas de acuerdo con la
edad del estudiante.

La etapa de la historia de Mxico denominada Porfiriato es un periodo prolfico y

sumamente rico en cuanto a la produccin de ideas pedaggicas que soportaron a
la naciente institucin educativa.

Este contexto de inicio de la institucionalizacin de la educacin y la adopcin del

positivismo como pensamiento filosfico oficial va a permitir que la prctica de la
actividad fsica vaya ganando espacio en el an dbil sistema educativo mexicano,
fundamentalmente en su expresin llamada gimnasia.
CONGRESO HIGINICO PEDAGGICO

Este Congreso se realiz en 1882 en la capital de la Repblica, dicho evento fue

organizado por la Secretara de Justicia e Instruccin Pblica, entre los temas que
se abordaron, algunos estaban estrechamente relacionados con la actividad fsica
que se imparta en las escuelas pblicas y las pocas privadas de educacin
primaria elemental y superior.

Joaqun Baranda fue es Secretario de Justicia e Instruccin Pblica y durante su

administracin se realizaron los clebres Congresos de Instruccin Pblica, as
como toda una serie de acciones para fortalecer a la institucin educativa, la
Reforma Pedaggica de Veracruz, as como la creacin de la Escuela Modelo de
Orizaba. En su Plan de estudios destacaba la presencia de la gimnasia como una
actividad que complementaba la educacin integral y objetiva.

El pedagogo alemn Enrique Laubscher fund el primer Jardn de nios en 1873,

en ste se aplic el mtodo del pedagogo alemn Frbel, en el que el juego y la
actividad fsica desempean una funcin fundamental en el aprendizaje del nio.

En esta poca se construyen planes y programas de las escuelas normales, en los

que se incluye la Gimnasia como asignatura importante para la formacin de las y
los futuros docentes de primaria.

PRIMER CONGRESO NACIONAL DE INSTRUCCIN PUBLICA, 1889-1890,

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA EDUCACION PUBLICA

Se abordaron los problemas ms urgentes que Mxico tena en materia educativa

El asunto ms destacado que se debati en el congreso fue el de la

responsabilidad de Estado en lo que se refera a la obligatoriedad, la gratuidad y
el carcter laico de la educacin primaria

En el congreso se dedic una mesa de trabajo especial para reflexionar y discutir

sobre los trabajos manuales y la educacin fsica, donde se resolvi que
adems de los ejercicios militares y como medios de educacin fsica, son
indispensables los juegos al aire libre y los ejercicios gimnsticos

Hasta este momento en Mxico no haba docentes formados en el mbito

especfico de la educacin fsica y/o gimnasia.

Pedagogos, profesores, mdicos, etc., en ese momento estaban generando

propuestas, reflexiones o ideas estructuradas y sistemticas.
Carlos A. Carrillo diserta sobre la gimnasia que se debe ensear en la escuela
primaria, la cual debiera ser de corte higienistica, es decir, sin aparatos y
altamente incluyente en su prctica.

Jos Daz Covarrubias reconoce el total abandono, ausencia y crisis de la

educacin higinica de la niez y la juventud en esa poca en Mxico y, por otro
lado, como impacta esta situacin al generar problemas en el desarrollo del
cuerpo en edades tempranas.

SEGUNDO CONGRESO NACIONAL DE INSTRUCCIN PBLICA 1890-1891

El ministro Baranda convoc a la realizacin del segundo congreso de instruccin

pblica. Los trabajos comenzaron el 1 de Diciembre de 1890. Los principales
temas que abordaron fueron:

La enseanza elemental obligatoria

La instruccin primaria superior

Las escuelas normales

La instruccin preparatoria

Las escuelas especiales.

Se propuso dejar estas escuelas en plena libertad de organizarse en consonancia

con las necesidades y costumbres de las regiones en que estn llamadas a
ejercer su accin fecunda

LA EDUCACION FISICA EN LAS ESCUELAS NORMALES Y EN LA NACIONAL

PREPARATORIA

Se imparta la instruccin terica correspondiente y la tcnica necesaria para

dirigir su enseanza. El primer plan de estudios de la escuela normal de
profesores (1887) considero las asignaturas de gimnasia y ejercicios militares y los
profesores responsables de impartirlas.

Las asignaturas de gimnasia y/o gimnastica y ejercicios militares (disciplina) en

este plan inicial de 1887 se ubicaron en el rea de expresin. En el plan de 1908
la asignatura se denominaba educacin fsica, cursos I y II, para despus llamarse
gimnasia, cursos I, II y III.
Ezequiel Chvez propuso al ministro Baranda incluir en el plan un curso de
psicologa. En el plan de estudios provisional de 1913 durante el gobierno de
victoriano huerta se cre la asignatura de ejercicios fsicos y militares.

LOS PRIMEROS PROFESIONISTAS DE EDUCACIN FSICA

Desde un inicio fueron pocos los primeros profesionistas debido a las condiciones
del sistema educativo sobre esa poca.

Manuel Velzquez Andrade se le considera como el primer profesional de la

Educacin Fsica en Mxico.

Hubo otros que se interesaron por este campo educativo como lo fue: Alberto D.
Landa quien fue fundador de la Academia Gratuita de Gimnasia Sueca.

Velzquez Andrade egreso de la Escuela Normal The Posse Gymnasium de la

ciudad de Boston E. U.

Acredito como profesor de Educacin Fsica; naci en el estado de Jalisco en

1877, ms tarde en su juventud conoci a Victoriano Guzmn Y Gregorio Torres
Quintero, quienes introdujeron la Educacin Normal en el estado.

Manuel trabajo como director de escuela, tiempo despus le surge el inters por la

Educacin Fsica y se inscribe en la Segunda Reserva del Ejercito Militar para

iniciar sus estudios en esta disciplina.

No todo quedo ah ya que ms tarde deseoso por aprender ms se inscribe en la

Escuela Nacional Preparatoria donde ejerci como profesor de Primaria y de
Educacin Fsica.

En el ao de 1906 regreso a Mxico para continuar con obra educativa y

produccin literaria en diversos campos de la pedagoga y educacin.

http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/030
0/309.asp