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2011
Marta Lafuente
Ministra de Educacin y Cultura
Myrian Mello
Viceministra de Educacin para la Gestin Educativa
DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
LA EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
LA EDUCACIN
ESTADSTICA
ESTADSTICA
EDUCATIVA
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2009
Siglas utilizadas
DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
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ESTADSTICA
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DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
LA EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
ndice
Presentacin................................................................................................................................9
Orientaciones al lector................................................................................................................11
Introduccin..............................................................................................................................15
Contexto demogrfico y socioeconmico del Paraguay .....................................................17
Indicadores de Recursos............................................................................................................42
Recursos financieros.............................................................................................................42
Docentes................................................................................................................................47
Secciones..............................................................................................................................50
Instituciones..........................................................................................................................51
Glosario.....................................................................................................................................53
Bibliografa...............................................................................................................................55
DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
LA EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
LA EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Presentacin
Este documento forma parte de las publicaciones elaboradas peridicamente por la Direccin
General de Planificacin Educativa que administra el Sistema de Informacin de Estadstica
Continua (SIEC), instancia productora de la informacin oficial del MEC a partir de los datos
provedos por las instituciones educativas de gestin oficial, privada y privada subvencionada.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
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ESTADSTICA
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DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
LA EDUCACIN
ESTADSTICA
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Orientacin al lector
Para obtener las estadsticas educativas que reflejen la compleja y dinmica situacin del
sector educativo nacional, el Sistema de Informacin de Estadstica Continua (SIEC)
implementa operativos censales en distintos momentos del periodo escolar.
As, los datos estadsticos son relevados en dos etapas del ao lectivo: en el mes de abril se
recoge el informe inicial de los alumnos matriculados, repitentes, recursos humanos,
instituciones educativas y secciones, y en noviembre, el informe final sobre matrcula final,
inscriptos con posterioridad, salidos y datos relacionados a ausencias. Algunos
niveles/modalidades educativos presentan un nico informe anual o dos informes semestrales
dependiendo de las caractersticas de su oferta educativa.
Los datos oficiales del Ministerio de Educacin y Cultura correspondientes al 2011 provienen
de la base de datos del SIEC, cuyo respaldo documental lo constituyen las planillas estadsticas
(PE) que son llenadas en los propios centros educativos y que estn refrendadas con la firma
del director de la institucin educativa y del supervisor administrativo de la regin
correspondiente. Cabe sealar que las PE tienen carcter de declaracin jurada segn lo
dispone el Reglamento del Sistema de Informacin de Estadstica Continua (SIEC), aprobado
por Resolucin Ministerial n. 779/07.
Los operativos de relevamiento de datos abarcan a todas las instituciones educativas del pas,
de gestin oficial, privada y privada subvencionada, a excepcin de las universidades.
1 La tasa de respuesta censal es el cociente entre la cantidad de instituciones educativas que entregaron PE dentro del periodo
establecido en el Calendario Escolar 2011 (digitadas en el Sistema Informtico de Procesamiento de Estadstica Continua) y la
cantidad total de instituciones educativas en funcionamiento en dicho ao, multiplicado por cien. La fuente utilizada para el
denominador es el directorio de locales escolares/instituciones educativas con los niveles/modalidades respectivos que es
gestionado por la DGPE y actualizado por las Unidades de Estadstica del Nivel Central dependientes de la Direcciones
Generales de Niveles (DGEIyEB, DGEMy DGEP).
DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
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ESTADSTICA
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Una de las limitaciones de los datos es la omisin censal, puesto que no todas las instituciones
educativas entregan las PE en el ao de referencia y otros centros educativos no presentan las
PE, debido a diferentes motivos, en los tiempos previstos en el Calendario Escolar el cual es
aprobado por resolucin ministerial al inicio de cada ao lectivo.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
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Otro de los fenmenos observados para el nivel de Educacin Superior es el cierre paulatino de
la oferta de profesorado para EEB (1. y 2. ciclo) por los Institutos de Formacin Docente,
hasta que la cohorte de alumnos iniciada egrese, esto se debe a la saturacin de la demanda de
docentes para este nivel.
Se seala que la tasa de cobertura escolar es calculada con informacin proveniente de dos
fuentes diferentes. La matrcula inicial se obtiene del relevamiento censal del SIEC al inicio
del ao lectivo y los datos de poblacin de las proyecciones elaboradas por la Direccin
General de Estadstica, Encuestas y Censos (DGEEC). Pese a que se han tomado en cuenta las
consideraciones metodolgicas pertinentes con respecto a la coincidencia de la fecha de
referencia de matriculacin y la de las proyecciones de poblacin (30 de junio), potenciales
sesgos en ambas fuentes pueden derivar en clculos inexactos de los indicadores.
De esta manera, el dficit de cobertura del operativo de relevamiento del SIEC 2011 resulta en
subestimacin de los valores de matrcula, lo que afecta el valor del indicador sesgndolo
hacia valores menores. Por otro lado, probables sobrestimaciones de la poblacin tienen el
mismo efecto desviando tambin el resultado del indicador hacia valores inferiores.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
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ESTADSTICA
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Los indicadores seleccionados cuya fuente de datos corresponden a las Encuestas de Hogares
requieren ciertas consideraciones: i) las encuestas de hogares tienen como propsito
fundamental obtener informacin sobre la fuerza de trabajo y monitorear las tendencias de
empleo y desempleo. Los requerimientos de anlisis ms profundo sobre el perfil de los
empleados, subempleados y desempleados fueron creando la necesidad de ampliar la cobertura
temtica, por ejemplo: educacin, salud, caractersticas de vivienda, entre otros, por esta
razn las cifras presentadas tienen un valor referencial, ii) las encuestas de hogares suelen
presentar limitaciones importantes para aquellos usos que requieren desagregaciones
especficas y/o muestras de gran tamao. El tamao de la muestra impone restricciones que
limitan fuertemente el nivel de desagregacin de las variables para la cual los datos son
estadsticamente significativos.
Contacto
Telefax: 493 880 - 494 252
Correo electrnico: mec.dgp.dee.dir@gmail.com
Direccin: Cerro Cor 237 entre Yegros e Iturbe. Planta Baja. Edificio Alfar I.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE LA
E INDICADORES DEEDUCACIN
LA EDUCACIN
ESTADSTICA
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Introduccin
Esta edicin contiene las estadsticas ms relevantes del sistema educativo referidas a las
siguiente dimensiones: perfil educativo de la poblacin, contexto, cobertura educativa,
eficiencia interna y recursos invertidos en educacin. Cada indicador tiene su definicin
respectiva y situacin correspondiente al ao 2011.
Los datos e indicadores que se presentan tienen el propsito de ofrecer una herramienta que
ayude a comprender el comportamiento del sistema educativo del pas y aporte elementos que
sirvan para identificar los avances logrados y las limitaciones, y para sustentar acciones e ideas
reduciendo eventuales incertidumbres.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
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16 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
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Describir el contexto en el cual, junto con otros factores estructurales, opera el sistema
educativo nacional resulta imprescindible, pues cualquier cambio contextual puede afectar de
forma positiva o negativa los resultados y el servicio educativo.
Urbana; 58,7
Rural; 41,3
Fuente: STP/DGEEC. Paraguay: Proyeccin de la poblacin por sexo y grupos de edad, segn departamento, 2000-2020.
Elaboracin propia
La proporcin de la poblacin en edad escolar (0-24 aos) representa el 53,3 % del total de la
poblacin del pas. En 2011, la poblacin en edad normativa para la educacin inicial de 0-5
aos de edad constituye el 13,5 % (886.009), la poblacin en edad para cursar la educacin
er
escolar bsica 1. y 2. ciclo (6-11 aos) ascendi a 865.942 (13,2 %), en la EEB 3. ciclo es
de 421.953 (6,4 %), la educacin media 412.521 (6,3 %) y la cantidad de habitantes en el pas
que idealmente debieran estar atendidos por la educacin superior alcanza el 13,9 %
(909.196).
2
Los datos de este apartado corresponden a las estadsticas de la Direccin General de Estadstica,
Encuestas y Censos.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
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A partir del 2010, la normativa vigente obliga al Estado paraguayo a asegurar servicios
educativos para atender a la poblacin comprendida en el rango de edad de 0 a 17 aos, pues
establece, adems de la educacin escolar bsica, a la educacin inicial y media como
obligatorias, estas ltimas con un horizonte gradual para su plena universalizacin.
Grfico 2. Demanda potencial para Educacin Inicial, Escolar Bsica, Media y Superior (como
porcentaje de la poblacin total) por grupos de edad, segn sexo
0a5 6 a 11 12 a 14 15 a 17 18 a 24
Total 13,5 13,2 6,4 6,3 13,9
Hombre 13,6 13,3 6,5 6,3 13,9
Mujer 13,4 13,1 6,4 6,2 13,8
Fuente: STP/DGEEC. Paraguay: Proyeccin de la poblacin por sexo y grupos de edad, segn departamento, 2000-2020.
Elaboracin propia.
En todos los rangos de edad, la poblacin se distribuye casi igualitariamente entre los dos
sexos. En total la proporcin de hombres en edad escolar representa el 50,8 % de la poblacin
mientras que la proporcin de mujeres es de 49,2 %.
Grfico 3. Demanda potencial para Educacin Inicial, Escolar Bsica, Media y Superior (como
porcentaje de la poblacin de 0-24 aos) por zona, segn grupos de edad
Urbana
Rural
Hombre
52,5 55,7 55,3 55,3 55,4 Mujer
51,0 50,9 55,350,9 50,8 50,7 50,8
0a5 6 a 11 12 a 14 15 a 17 18 a 24 Total
Fuente: STP/DGEEC. Paraguay: Proyeccin de la poblacin por sexo y grupos de edad, segn departamento, 2000-2020.
Elaboracin propia
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
25 y ms 3.066.164 3.157.458 3.250.317 3.344.202 3.438.570 3.533.646 3.629.791 3.726.668 3.823.942 3.921.276
18-24 909.196 918.607 927.253 935.387 943.264 950.849 957.973 964.688 971.044 977.094
14-17 412.521 415.341 417.991 420.509 422.936 425.305 427.590 429.740 431.703 433.430
12-14 421.953 424.503 426.926 429.168 431.177 432.924 434.443 435.780 436.976 438.076
6-11 865.942 869.242 872.212 874.877 877.263 879.363 881.160 882.664 883.885 884.833
0-5 886.009 887.480 888.675 889.584 890.194 890.507 890.532 890.264 889.702 888.841
Fuente: STP/DGEEC. Paraguay: Proyeccin de la poblacin por sexo y grupos de edad, segn departamento, 2000-2020.
Elaboracin propia
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
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Fuente: STP/DGEEC. Paraguay: Proyeccin de la poblacin por sexo y grupos de edad, segn departamento, 2000-2020.
Elaboracin propia
Las poblaciones que residen en zonas urbanas cuentan con mayor promedio de aos de estudio
que las rurales, 9,9 vs. 6,6 respectivamente, el bajo promedio de la poblacin rural muestra la
inequidad de acceso a este bien pblico y permite identificar problemas en el sistema educativo
que se reflejan en los aos promedio de educacin.
Segn el sexo, la diferencia en el promedio es mnima, ligeramente superior para los hombres
quienes en promedio alcanzan 8,7 aos de escolaridad formal frente a 8,5 aos de estudio para
las mujeres.
20 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
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Grfico 5. Promedio de aos de estudio de la poblacin de 15 aos y ms de edad, segn zona y sexo
9,9
8,7 8,5 8,6
6,6
1,0
15 a 19 20 a 24 25 a 29 30 a 34 35 a 39 40 a 44 45 a 49 50 a 54 55 a 59 60 a 64 65 y ms
Mostrar este indicador por grupos de edad permite observar las tendencias de escolarizacin
entre las poblaciones. Se espera que los jvenes alcancen ms aos de escolaridad debido a los
esfuerzos realizados por el Estado y la sociedad en general tendientes a elevar la escolaridad y
mejorar la equidad educativa.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
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Al analizar por sexo, las diferencias en la poblacin de 15 a 49 aos entre hombres y mujeres
son mnimas, tanto hombres como mujeres tienen casi el mismo promedio de aos de estudio. A
partir de los 50 aos de edad, se mantiene la tendencia de menores promedios de aos de
estudio para las mujeres.
Hombres
8,9 8,7 8,4 Mujeres
7,9
7,1
6,7
5,5
15 a 19 20 a 24 25 a 29 30 a 34 35 a 39 40 a 44 45 a 49 50 a 54 55 a 59 60 a 64 65 y ms
Entre los nios de 10 a 14 aos de edad se observa una baja participacin en la actividad
econmica, el 11,31 % de este grupo se encuentra trabajando y el 1,2% se encuentra
activamente buscando algn empleo. Cabe sealar que este grupo de nios debera estar
cursando el tercer ciclo de la EEB.
22 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
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Grfico 9. Porcentaje de la poblacin ocupada por grupos de edad, segn si asiste o no a una institucin
de enseanza
- - -
17,2
39,3
69,0
82,8
60,7
31,0
10 a 14 15 a 17 18 a 24
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
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INDICADORES DE COBERTURA
En un sistema educativo, la cobertura muestra la capacidad de incorporar y atender a la
poblacin en edad escolar que demande su servicio.
La cobertura puede calcularse para los diferentes niveles educativos y cuenta con dos
modalidades de medicin, la tasa bruta y la tasa neta.
Lograr la universalizacin de la educacin escolar bsica depende, en primer lugar del acceso
al sistema educativo. Por tanto, el primer indicador de cobertura a analizar es el indicador de
acceso, la tasa bruta y neta de ingreso al primer grado que muestra el porcentaje de nios que
ingresan por primera vez a la educacin escolar bsica.
La tasa bruta de ingreso (TBI) en el primer grado relaciona el nmero de nios matriculados
por primera vez en el primer grado sin tener en cuenta la edad de ingreso, con la poblacin total
de 6 aos de edad (edad reglamentaria de ingreso al primer grado). Esta tasa puede ser
superior a 100% debido a que hay nias que ingresan al primer grado antes o despus de la
edad reglamentaria. La tasa neta de ingreso (TNI) relaciona el nmero de nios en edad
reglamentaria matriculados por primera vez en el primer grado, con la poblacin total de 6
aos de edad.
Grfico 10. Tasa bruta y neta de ingreso al primer grado de la EEB por sexo y zona
96,3 98,5
92,5 94,5
91,3
El grfico muestra claramente la diferencia entre la TBI y la TNI, esta diferencia revela la
presencia de nios que ingresan al primer grado de la EEB con edades distintas a la edad
oficial. A nivel pas la TBI es de 94,5 frente a 65,8 de TNI, lo que significa que el 28,7 % de los
nios ingresan con edades superiores o inferiores a 6 aos.
24 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
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Adems, se evidencia el alto porcentaje de nios que ingresan tardamente (24,9 %), este
porcentaje es ms elevado en las zonas rurales (29%). Resulta de suma importancia reducir
estos valores, pues con el retraso escolar existen ms posibilidades de desertar y repetir un
grado.
Grfico 11. Porcentaje acceso al primer grado de la EEB por zona, segn edad. 2011
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Por debajo de la edad oficial Edad oficial Con un ao ms Con dos y ms aos
La tasa especfica de escolarizacin (TEE) expresa la capacidad del sistema educativo para el
acceso y la permanencia de la poblacin. La TEE es el porcentaje de la poblacin en edad
escolar que asiste a alguna institucin educativa independientemente del nivel de enseanza
que cursan.
La TEE para la poblacin de 5 aos (edad de ingreso al preescolar) es de 72,4%, es decir, que 7
de cada 10 nios estn matriculados en algn programa educativo y en promedio, 3 de cada 10
nios no asisten a la escuela.
La brecha entre matrcula y la poblacin comienza a ampliarse a los 15 aos de edad donde la
TEE inicia rpidamente su descenso.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
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EDUCATIVA 2011
En el grfico se pueden apreciar claras diferencias en el acceso entre las poblaciones urbanas y
rurales. En todas las edades, la TEE urbana es superior a la rural y va incrementndose a
edades superiores.
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Urbana 7,7 33,8 75,8 78,8 83,2 86,0 84,0 85,1 89,0 91,9 96,1 98,7 102,1 93,8 82,9 48,5 22,6 14,9 10,1 8,2 6,9 6,3 8,7
Rural 0,6 10,5 68,0 78,4 84,1 84,7 81,3 83,0 84,6 79,6 73,3 65,3 54,8 43,2 33,8 19,9 7,1 3,6 2,2 1,4 1,3 1,1 3,6
Total 4,6 23,4 72,4 78,6 83,6 85,4 82,8 84,2 87,0 86,4 85,9 83,7 80,9 71,2 60,9 35,7 15,6 9,8 6,5 5,1 4,4 4,0 6,7
En el cuadro 2 se muestran las tasas bruta y neta de escolarizacin por nivel para el total pas,
zona y sexo. Los indicadores expresan diferencias en los valores respecto a cada uno de los
niveles analizados.
En la EM se acenta la brecha entre la zona urbana y rural en ambas tasas, en la TB existe una
diferencia de 46,4 puntos porcentuales entre las zonas urbana y rural, y una diferencia en la TN
de 38,8 puntos porcentuales.
Discriminando por sexo, las mayores diferencias se dan en la TN del 3.er ciclo de la EEB y en la
EM a favor de las mujeres.
26 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Sexo
Hombre 79,2 67,1 95,8 81,7 77,5 57,5 56,5 43,1
Mujer 79,1 67,4 92,3 81,3 80,9 62,9 61,0 49,0
Nota: Si el valor de la TBE es inferior al 100%, la diferencia entre este y un 100% entrega una medicin de la proporcin de
nios no matriculados en un nivel educativo determinado. Sin embargo, esta diferencia no es indicativa del porcentaje de
alumnos no matriculados en el sistema educativo.
MATRCULA
El nmero total de alumnos matriculados en los niveles de EI, EEB y EM en el ao 2011 es de
1.545.539, el 61,3 % de los estudiantes pertenecen a las zonas urbanas y 38,7 % a las zonas
rurales. Los datos muestran que la oferta pblica absorbe a la mayora de los matriculados
(78,9%).
Con respecto a la distribucin por sexo es muy equitativa, aunque llama la atencin el hecho de
que en la EI formal y la EEB 1. y 2. ciclo hay ms hombres que mujeres, por el contrario en la
EI no formal, la EEB 3.er ciclo y la EM las mujeres superan el 50 % de la matrcula.
Sector
Oficial 904 69,6 103.952 67,9 351.644 81,3 310.191 81,2 266.269 79,7 185.704 76,7
Privado 245 18,9 25.516 16,7 33.501 7,7 28.779 7,5 27.591 8,3 37.231 15,4
P. Subv. 150 11,5 23.721 15,5 47.644 11,0 42.892 11,2 40.312 12,1 19.293 8,0
Sexo
Hombre 603 46,4 77.691 50,7 226.176 52,3 196.042 51,3 166.425 49,8 118.516 48,9
Mujer 696 53,6 75.498 49,3 206.613 47,7 185.820 48,7 167.747 50,2 123.712 51,1
Total 1.299 100,0 153.189 100,0 432.789 100,0 381.862 100,0 334.172 100,0 242.228 100,0
Fuente: MEC/DGPE. SIEC 2011
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 27
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Grfico 13. Educacin Inicial. Modalidad Formal y No formal. Porcentaje de matrcula segn etapa
Preescolar
16,2
41,3 Jardn de Infantes
No formal
25,6 Prejardn
16,9 Maternal
75,6
20,3
Formal
2,8
1,4
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0
Fuente: MEC/DGPE. SIEC 2011
Cuadro 4. Educacin Media. Matrcula por bachillerato, segn zona y sector. 2011
Cientfico Tcnico
Zona y sector
Matrcula % Matrcula %
Zona
Urbana 129.315 70,6 51.886 87,9
Rural 53.872 29,4 7.155 12,1
Sector
Oficial 146.121 79,8 39.583 67,0
Privado 23.950 13,1 13.281 22,5
P. Subvencionado 13.116 7,2 6.177 10,5
Total 183.187 100 59.041 100
28 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
En este cuadro se puede observar que en el nivel existen problemas de inequidad respecto a la
zona geogrfica, considerando que en la zona urbana se concentra la mayor cantidad de
matriculados que en la rural en ambas modalidades, sin embargo, por tipo de bachillerato
existe una diferencia equitativa de 17,3 % respecto a las zonas.
En cuanto al tipo de gestin, en el sector oficial el 79,8 % de los matriculados optaron por el
bachillerato cientfico mientras que el 67% por el bachillerato tcnico. En el pas existe mayor
preferencia de los alumnos por el bachillerato cientfico debido a la mayor cobertura de esta
modalidad, esta eleccin puede ser explicada considerando que el sistema de educacin no
cuenta con la capacidad de oferta suficiente para atender a la poblacin de las reas rurales.
Grfico 14. Educacin Media. Bachillerato Grfico 15. Educacin Media. Bachillerato
Cientfico. Porcentaje de matrcula, segn Tcnico. Porcentaje de matrcula, segn
nfasis 0,1 nfasis
8,3 11,0
22,1
6,3
71,5
80,7
El BT es una oferta educativa destinada a la formacin profesional media. Finalizar con xito
la etapa de enseanza secundaria es una condicin indispensable para que pueda aumentar el
nmero de jvenes que prosigan estudios de ciclos formativos superiores y a la vez puedan
acceder a la primera insercin laboral con una formacin en reas especficas. La especialidad
con mayor requerimiento del alumnado es Mecnica Automotriz (30,1 %), porcentaje con
diferencias significativas del 10 % respecto a Mecnica General (17,1 %). Estas cifras
evidencian que la eleccin de dichas especialidades se debe a que los jvenes optaron por la
demanda de una formacin bsica en campos del saber y la prctica.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 29
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Aulas inclusivas
Grfico 16. EI, EEB. Porcentaje de alumnos con discapacidad matriculados en aula inclusiva
EI
7,0 EEB - 1 y 2 ciclo
85,1 EEB - 3 ciclo
7,9
30 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Con respecto a los tipos de discapacidad, se observa que el 64,4 % de los nios incluidos tienen
dificultad de aprendizaje, en segundo lugar se encuentra la discapacidad intelectual que
representa el 14,4 %.
Grfico 17. EI, EEB. Porcentaje de matrcula de alumnos con discapacidad matriculados en
aula inclusiva, segn dificultad
Multidiscapacidad 6,2
En los grados especiales se ofrecen programas educativos especiales a aquellas personas que
demandan de necesidades o recursos personales. Estos programas se ofrecen en las
instituciones educativas de EEB. Los datos de matrcula en grados especiales, en el ao 2011,
corresponden a 1.100 alumnos y la principal dificultad atendida es la discapacidad intelectual
que representa el 78,5 % de los alumnos.
Grfico 18. Porcentaje de matrcula en grados especiales en instituciones educativas de EEB,
segn dificultad
78,5
6,2 7,7
1,9 2,3 3,4
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 31
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Las aulas de apoyo sirven como refuerzo del proceso educativo de los alumnos con dificultades
de aprendizaje. El porcentaje de la matrcula en aulas de apoyo es ms elevada en las zonas
urbanas que en las rurales, as 7 de cada 10 nios que asisten a aulas de apoyo pertenecen a las
zonas urbanas y solo 3 a las zonas rurales.
Grfico 19. Porcentaje de matrcula en aulas de apoyo en instituciones educativas de EEB, segn
zona
12.096 Urbana
72,3 4.642
Rural
27,7
Sector
Oficial 294 38 609 47 185 45 1.088 44
Privado 209 27 137 11 - - 346 14
P. Subv. 264 34 556 43 229 55 1.049 42
Sexo
Hombre 433 56 698 54 200 48 1.331 54
Mujer 334 44 604 46 214 52 1.152 46
32 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Sector
Oficial 787 221 832 83 217 149 487 102 2.091
Privado - 1 305 121 - 45 24 56 552
P. Subv. 499 386 442 149 57 123 174 259 1.590
Total 1.286 608 1.579 353 274 317 685 417 4.233
Nota: Un alumno puede participar en ms de un programa y est contabilizado en cada programa dentro de cada
dificultad. El total es la cantidad de alumnos matriculados en programas especiales sin repetir.
Fuente: MEC/DGPE. SIEC 2011
Con relacin a las necesidades educativas especiales en que se clasifica la oferta, se aprecia que
la mayora (37%) de los participantes presentan dificultades intelectuales, en segundo lugar se
encuentran los participantes con dificultad auditiva (14,3%).
Educacin Permanente
En la actualidad este nivel educativo adquiere gran importancia, pues se considera que la
educacin a lo largo de la vida debe ser una prioridad poltica para asegurar el desarrollo de las
personas y de las comunidades.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 33
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Nota: El total incluye a los participantes en Formacin Profesional Inicial, quienes pueden estar inscriptos adems en el
programa de EBBJA.
Fuente: MEC/DGPE. SIEC 2011
Los datos que a continuacin se presentan solo tienen un valor referencial debido la baja
cobertura censal. El 30,2 % de las instituciones de educacin tcnica superior que estn
funcionando en el ao 2011 presentaron sus planillas estadsticas y 37,7 de las instituciones
que ofrecen formacin docente. Existe una mayor cobertura para las instituciones que ofrecen
especializacin y profesionalizacin docente con 62,3 % y 65,4 % respectivamente.
Oficial
Privado
92,4
34 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
En la formacin docente inicial se registra una matrcula total de 3.641 alumnos, de los cuales
el 45,4 % est matriculado en la formacin docente inicial para ejercer la docencia en el nivel
medio y solo 9,6 % para ejercer la profesin en la educacin inicial.
Grfico 21. Formacin Docente. Porcentaje de matrcula, segn curso de formacin
45,4
16,0
12,9
9,6 9,0
7,1
Otras 9
Evaluacin Educacional 35
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 35
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Porcentaje de repitencia
Se considera repitente al alumno que durante dos o ms aos, consecutivos o no, se matricula
en el mismo grado/curso. Los motivos de repitencia pueden ser por abandono o por aplazo.
Grfico 23. EEB y EM. Porcentaje de repitentes por zona, segn nivel/ciclo
2,3
1,2
0,8 0,6 0,7
0,5
0,3 0,2
36 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
En cuanto al sector, las cifras demuestran que en la EEB el mayor porcentaje de repitentes se
encuentran en instituciones educativas del sector oficial, mientras que en la EM se registra un
leve incremento de repitencias en el sector privado subvencionado (0,7%).
Grfico 25. EEB y EM. Porcentaje de repitentes por motivo, segn nivel/ciclo
4,2
Aplazo
Abandono
0,9
0,4 0,5
0,2 0,1
Porcentaje de salidos
Las tasas ms altas de salidos se dan en la EM (5 %), en el sector oficial y en las zonas rurales.
Es importante mencionar que la cantidad de salidos presentada se refiere a lo ocurrido durante
el transcurso del ao escolar 2011 y no necesariamente implica una desercin definitiva del
sistema educativo.
En la zona rural, el 6,5% del total de matriculados en el 3.er ciclo de la EEB han salido de sus
instituciones educativas, abandonado sus estudios durante el ao lectivo 2011 y
aproximadamente 7 de cada 100 estudiantes lo hicieron en la educacin media.
Cabe resaltar las diferencias existentes entre los datos de salidos de las zonas urbana y rural,
para el 1. y 2. ciclo de la EEB hay una diferencia de 2,3 puntos porcentuales, en tanto que en
el 3.er ciclo de la EEB esta diferencia se incrementa en un 2,5 puntos porcentuales y en la EM se
registra una baja de 2,1 puntos porcentuales.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 37
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Grfico 26. EEB y EM. Porcentaje de salidos por nivel/ciclo, segn zona
6,5 6,5
Urbana
4,7 4,8 5,0
Rural
4,4
4,0 Total
3,6
3,5
2,9
2,4
2,3
Preescolar (*) 1. y 2. ciclo 3.er ciclo EM
38 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
er
EEB -9. grado EM-3. curso EEB - EM
Cohorte 2003 - 2011 Cohorte 2009 - 2011 Cohorte 2000 - 2011
Fuente: MEC-DGPE.SIEC 2011
Del total de alumnos que se matricularon en el 1.er grado en el ao 2003, el 53,5 % de ellos
llegaron a matricularse en el 9. grado de la EEB en el 2011 y solo 48,3 % efectivamente
culmin la EEB. Consecuentemente el nmero de alumnos que llegan a matricularse en la EM
es bajo, debido a que depende de la cantidad de alumnos que han culminado la EEB. En ese
sentido, aumentar el nmero de nios y jvenes que culminan la EEB es un desafo para
garantizar la transicin a la EM.
er
Teniendo en cuenta una cohorte de 12 aos, del total de alumnos que se inscribi en el 1. grado
er
de la EEB en el ao 2000, solo 35,4 % lleg a matricularse en el 2011 en el 3. curso de la EM
y 31,9 % de ellos culmin sus estudios.
La retencin en la EM, cohorte de 3 aos, muestra que 79,3 % de los alumnos que se
er er
matricularon en el 1. curso de la EM llegaron al 3. curso y aprobaron 71,3 %.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 39
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
El mayor porcentaje de nios con edades mayores o menores a 5 aos se encuentran en las
zonas urbanas y en las instituciones educativas de gestin privada.
En la EEB el porcentaje de alumnos que superan en dos o ms aos a la edad oficial establecida
er
para el grado en el cual estn matriculados es de 16,3 % en el 1. y 2. ciclo y 17,2 % en el 3.
ciclo.
En el tercer ciclo de la EEB alrededor de 23 alumnos de cada 100 estn con sobreedad en la
zona rural, mientras que aproximadamente 14 de cada 100 alumnos estn en esa situacin en
la zona urbana.
Los porcentajes de sobreedades en los ciclos 1., 2. y 3. de la EEB son ms elevados en las
instituciones educativas de gestin oficial. Al igual que el porcentaje de repitentes y salidos, el
menor porcentaje de alumnos con sobreedad se registra en instituciones del sector privado.
Grfico 29. EEB. Porcentaje de alumnos con sobreedad por ciclo, segn zona y sector
22,6
21,0
19,6
18,5
17,2
16,3
14,4
12,5
1. y 2. ciclo
8,9 9,3 3.er ciclo
5,5
3,5
En la EM se puede notar que, al igual que la EEB, el mayor porcentaje de sobreedad se registra
en la zona rural (21,1 %) y en las instituciones de gestin oficial (17,9 %).
40 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Grfico 30. EM. Porcentaje de alumnos con sobreedad por nivel/ciclo, segn sector y zona
Total 15,4
P. Subv. 8,9
Privado 6,6
Oficial 17,9
Rural 21,1
Urbana 13,5
Los datos muestran que el sector privado presenta el valor ms bajo de retraso escolar
(25,4%), mientras que el sector oficial (55,4 %) y privado subvencionado (51%) duplican este
valor. Es importante notar que el 64,4 % de los alumnos presentan retraso escolar en la zona
rural y 45,5% en la zona urbana, sin embargo, la diferencia ms marcada al realizar el
anlisis entre zonas se observa entre los alumnos que estn atrasados 3 o ms aos ( 16,5% vs.
7,3%).
Cuadro 10. EEB y EM. Distribucin porcentual de alumnos de 15 aos por nmero
de grados/cursos atrasados o adelantados, segn zona y sector
Retraso Aos atrasados Correspondencia Aos adelantados
Zona y sector
escolar 3 o ms 2 1 edad/curso 1 2
Zona
Urbana 45,5 6,2 9,8 29,5 48,8 5,5 0,2
Rural 64,4 16,5 16,2 31,8 31,4 4,1 0,1
Sector
Oficial 55,4 11,0 13,4 30,9 40,0 4,5 0,1
Privado 25,4 1,3 3,0 21,1 65,3 9,0 0,3
P. Subv. 51,0 6,0 9,2 35,9 44,2 4,8 0,0
Total 51,4 9,4 11,8 30,2 43,4 5,0 0,1
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 41
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
INDICADORES DE RECURSOS
La educacin es un derecho fundamental de las personas y un bien pblico garantizado
constitucionalmente, adems de constituirse en un componente esencial para la superacin de
la pobreza, sacar a un pas del atraso y generar mayores oportunidades para el desarrollo de
todos. Estas caractersticas hacen que la educacin sea un deber ineludible del Estado.
Recursos financieros
El gasto pblico en educacin es uno de los principales instrumentos de todos los niveles del
gobierno para garantizar el derecho a la educacin, especialmente el derecho de los nios a
cursar la EEB (1. al 9. grado) obligatoria y gratuita en instituciones de gestin oficial4;
ms recursos implica la posibilidad de universalizar otros niveles del sistema educativo
5
nacional como la EI y la EM obligatorias desde el ao 2010 .
Para el Estado, cumplir tal deber significa, entre otras cosas, destinar ms recursos a este
sector, dado que el gasto pblico en educacin es uno de los componentes principales del gasto
social. En este sentido, invertir en educacin a largo plazo redunda en beneficios econmicos
directos tanto para las personas como para la sociedad en su conjunto y, por consiguiente, al
desarrollo del pas.
Cuadro 11. Gasto gubernamental total como porcentaje del PIB, gasto pblico en educacin como
porcentaje del PIB y del gasto gubernamental
Indicadores financieros %
Fuente: Ministerio de Hacienda. Banco Central del Paraguay. Elaboracin propia. Ao 2011
4
Artculo 32, Ley n. 1264/98 General de Educacin
5
Ley n. 4088/10 de fecha 13 de setiembre de 2010, Art. 2., que dispone la obligatoriedad y gratuidad de la Educacin Inicial
y de la Educacin Media en las escuelas pblicas de gestin oficial, establecidas en los Arts. 29 y 37, respectivamente, de la
Ley n. 1264/98 General de Educacin
42 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
El gasto gubernamental total expresado como porcentaje del PIB muestra los recursos que el
conjunto de las administraciones central y descentralizada destinan para satisfacer las
necesidades sociales de la poblacin, en trminos relativos a la riqueza producida por el pas.
En el ao 2011, la participacin del gasto gubernamental total con relacin al PIB fue del
38,69 % y la transferencia a la educacin pblica represent el 12,82 % de este gasto, cifra
bastante inferior al 20 % establecido en la Constitucin Nacional6. El gasto pblico en
educacin se compone principalmente de lo destinado por el presupuesto del MEC, ms el
presupuesto de las secretaras de educacin de las gobernaciones, ms las asignaciones de las
universidades nacionales y lo que destinan otras carteras ministeriales como Agricultura y
Ganadera, Salud Pblica y Bienestar Social, Interior, Defensa Nacional, etc.
Grfico 31. Distribucin del gasto pblico en educacin por nivel educativo
5%
33%
30%
1%
18% 13%
Fuente: Ministerio de Hacienda. Banco Central del Paraguay. Elaboracin propia. Ao 2011
6
Art. 85. Del Mnimo Presupuestario. Los recursos destinados a la educacin en el Presupuesto General de la Nacin no sern
inferiores al veinte por ciento del total asignado a la Administracin Central, excluidos los prstamos y las donaciones.
7
Documento de la Conferencia Regional de Ministros de Educacin y de Ministros Encargados de la Planificacin
Econmica de los Estados Miembros de Amrica Latina y el Caribe, celebrada en diciembre de 1979 en Mxico.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 43
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
El gasto pblico en educacin con relacin al PIB equivale a 4,93 puntos porcentuales, valor
por debajo a lo recomendado. Este indicador muestra la participacin del gasto en educacin
respecto del nivel de actividad econmica y de su correspondiente generacin de riqueza. La
inversin en la formacin de recursos humanos es un factor determinante en el desarrollo
personal y social, as como en el desarrollo econmico de los pases. En este sentido, una
disminucin de los recursos destinados a educacin se traduce, a largo plazo, en un escaso
crecimiento econmico y menor generacin de valor agregado.
Cuadro 12. Gasto directo a instituciones educativas oficiales segn estructura del financiamiento por
CINE
Fuente: Ministerio de Hacienda. Banco Central del Paraguay. Elaboracin propia. Ao 2011
44 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Grfico 32. Gasto pblico en educacin por alumno en instituciones educativas del sector oficial por
CINE (guaranes corrientes).
32,8% 32,2%
Gasto pblico por alumno
5.159.516
Gasto pblico por alumno como % del PIB per cpita
5.253.603
20,2%
3.237.960
15,8%
2.531.901
11,2% 10,2%
10,0%
1.641.042
1.608.162 1.791.420
Fuente: Ministerio de Hacienda. Banco Central del Paraguay. Elaboracin propia. Ao 2011
En 2011, el gasto pblico por alumno en el conjunto de las etapas del sistema educativo
nacional se sita en 2.531.901 guaranes, lo que supone un 15,8 % del PIB por habitante.
Estos datos varan en cada uno de los niveles educativos, observndose que a medida que se
asciende en los niveles educativos el gasto por alumno es mayor. As, el gasto promedio de un
alumno matriculado en la EI es de G. 1.608.162, un 10 % del PIB per cpita, mientras que el de
un alumno de ES en cualquiera de sus modalidades (SNU y SU) es de ms de G. 5.000.000 y
representa ms del 32 % del PIB por habitante.
Por otra parte, se tiene que el gasto medio de un alumno de EEB del 1. y 2. ciclo cuesta G.
er
150.378 ms que el del alumno del 3. ciclo de la EEB. La inversin en un alumno de EM es
aproximadamente 2 veces ms que un estudiante del 3.er ciclo. En la enseanza superior es
mayor el gasto medio de un alumno universitario que el de un alumno superior no universitario.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 45
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Grfico 33. Distribucin del gasto pblico total en gastos corrientes y de capital por CINE
0,4%
2,6% 3,1%
7,6% 7,6%
10,3%
13,6%
99,6%
97,4% 96,9%
92,4% 92,4%
89,7%
86,4%
A nivel total el peso del gasto corriente en el gasto pblico en educacin es ms del 92% y est
destinado a cubrir principalmente las remuneraciones de docentes y personal administrativo,
as como los costos de funcionamiento. El remanente (7,6%) cubre los gastos de
infraestructura y equipamiento bsico.
Grfico 34. Gasto para la compensacin del personal como porcentaje del gasto pblico corriente
en educacin por CINE
92,1%
90,9%
84,6%
83,3%
80,8%
46 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Docentes
31,2 Hombre
68,8
Mujer
Al analizar los datos sobre los docentes que ejercen en cada uno de los niveles, se observa que,
del total de docentes que ensean en las distintas instituciones educativas, 8.385 trabajan en el
nivel Inicial (formal y no formal), de los cuales el 63,9 % trabaja exclusivamente en el sector
oficial, 20,4 % exclusivamente en el sector privado y 12,7 % exclusivamente en instituciones
subvencionadas, el 3,1% de los docentes que ejercen en la EI trabajan en ms de un sector. Del
total de docentes, el 54,5 % trabajan exclusivamente en instituciones de la zona urbana.
El 1. y 2. ciclo de la EEB se caracteriza por tener un docente al frente de los alumnos la mayor
parte del tiempo, y en horas especficas otros docentes complementan la tarea educativa en
asignaturas como Msica, Computacin, Educacin Fsica, etc.
er
Por el contrario, el 3. ciclo de la EEB cuenta con diversos docentes por horas ctedras, quienes
llevan diferentes asignaturas que conforman el currculo para los respectivos grados.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 47
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
er
Existen 29.889 docentes que ejercen en el 3. ciclo de la EEB y 26.442 en la EM, la mayora
trabaja en instituciones pblicas de gestin oficial y situadas en zonas urbanas.
Cuadro 13. EI, EEB y EM. Docentes por nivel/ciclo, segn zona y sector
Educacin Educacin Escolar Bsica
Zona y sector EM
Inicial (*) 1. y 2. ciclo 3.er ciclo
Zona
Solo Urbana 4.570 16.775 14.678 15.173
Solo Rural 3.694 18.308 10.793 7.530
Urbana y Rural 121 509 4.418 3.719
Sector
Solo Oficial 5.355 27.781 21.705 18.449
Solo Privado 1.711 3.593 2.753 3.491
Solo P. Subvencionado 1.062 3.387 2.233 1.317
Ms de un sector 257 831 3.198 3.165
Total 8.385 35.592 29.889 26.422
(*) Incluye la modalidad formal y no formal.
Nota: Un docente puede ensear en ms de un nivel y se lo contabiliza en cada nivel. No se debe sumar los docentes. El total es
la cantidad de docentes sin repetir.
Fuente: MEC/DGPE.SIEC 2011
Como se puede observar en el grfico 36, existe una marcada presencia de mujeres docentes en
todos los niveles educativos analizados. El mayor porcentaje de docentes mujeres se da en el
nivel de EI, donde 84,3% de los docentes son mujeres y 15,7% hombres, sin embargo en la EM
a pesar de la presencia mayoritaria de mujeres en este nivel se observa un mayor porcentaje de
hombres con relacin a otros niveles.
Grfico 36. EI, EEB y EM. Porcentaje de docentes por sexo, segn nivel/ciclo
37,3 38,8
29,6
15,7
48 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Analizando la estructura por edad de los docentes se puede afirmar que existe una
predominancia de docentes jvenes, en la EI el 80 % de los docentes tienen edades inferiores a
40 aos, porcentaje que va disminuyendo a medida que aumenta el nivel, as el porcentaje de
docentes con menos de 40 aos de edad en la EM es de 63 %.
Grfico 37. EI, EEB y EM. Docentes por nivel/ciclo, segn grupos de edad
52,2 53,4
45,3
42,4
27,8 26,7
24,2 25,6
20,7 20,6
17,0 16,4
10,3
8,4
5,9
2,9
En cuanto a la formacin de los docentes, en todos los niveles se observa que el mximo nivel de
formacin alcanzado es el de Formacin Docente, el 77,1 % de los docentes de la EI alcanzan
esta formacin y el 81,3 % de los docentes del 1. y 2. ciclo de la EEB.
Cuadro 14. EI, EEB y EM. Porcentaje de docentes por nivel/ciclo, segn nivel de formacin ms alto
alcanzado
Educacin Educacin Escolar Bsica Educacin
Nivel de formacin
Inicial (*) 1. y 2. ciclo er
3. ciclo Media
EEB (3.er ciclo) 1,1 0,9 - -
Secundaria 8,2 5,6 4,8 4,7
Formacin Profesional 0,3 0,4 0,2 0,1
Tcnica Superior 1,9 0,9 1,4 1,5
Formacin Militar 0,1 0,0 0,2 0,2
Formacin Docente 77,1 81,3 57,4 45,1
Universitaria 9,6 8,7 31,2 41,9
Post Superior no Universitaria 1,6 1,8 2,1 1,7
Post Superior Universitaria 0,3 0,3 2,6 4,8
(*) Incluye la modalidad formal y no formal.
Nota: El nivel de formacin de los docentes no necesariamente guarda relacin con el nivel donde ejerce la docencia.
Fuente: MEC/DGPE.SIEC 2011
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN 49
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
er
En el 3. ciclo de la EEB y de la EM disminuye el porcentaje de docentes con formacin
docente y aumenta el porcentaje de docentes con formacin universitaria, 31,2 % de los
er
docentes del 3. ciclo y 41,9 % de los docentes de EM poseen formacin universitaria.
Secciones
A nivel pas el promedio de alumnos por seccin independiente es relativamente bajo, en el
preescolar formal el promedio es de 17 alumnos, en la escolar bsica 18 en el 1. y 2.
er
ciclo, 20 en el 3. ciclo y 21 en la educacin media.
Una reduccin en el tamao de las secciones estudiantes podra tener un impacto positivo en el
aprendizaje. En particular, porque podra permitir el uso de metodologas ms participativas e
interactivas que despierten mayor inters de los alumnos. Sin embargo, ese impacto sera
positivo si los profesores poseen las destrezas y las competencias para usar esas condiciones.
De lo contrario, no se provoca en esencia ninguna diferencia. (Pritchett, L., 2004, p. 36).
Por tipo de gestin de la institucin educativa, no existen grandes diferencias, sin embargo, se
puede apreciar mayores promedios de alumnos por seccin en las instituciones de gestin
privada subvencionada.
Cuadro 15. Promedio de alumnos por seccin en secciones independientes, segn zona
Sector
Oficial 17 17 20 21
Privado 20 19 20 19
P. Subvencionado 22 22 25 24
Total 17 18 20 21
(*) Incluye solo modalidad formal
Fuente: MEC/DGPE, SIEC 2011
Las secciones plurigrados son grupos integrados por alumnos de distintos grados de la EI y/o
EEB coordinados por un nico docente, en un turno escolar y que desarrollan programas
educativos diferentes.
50 DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
EDUCACIN
EDUCACIN
ESTADSTICA
EDUCATIVA 2011
Cuadro 16. Promedio de alumnos por seccin en secciones independientes, segn zona
Sector
Oficial 18 14 13
Privado 16 13 11
P. Subvencionado 20 16 15
Total 18 14 13
Nota: Incluye solo EI formal
Fuente: MEC/DGPE. SIEC 2011
Instituciones
Nota: El sector oficial, privado o privado subvencionado se asigna por nivel educativo, por tanto una institucin educativa que ofrece ms de
un nivel educativo puede estar contabilizada en ms de un sector; por ejemplo, una institucin oferta la EEB en el sector oficial y la EM en el
privado subvencionado. Para el clculo de esta tabla se prioriz el sector oficial sobre el privado subvencionado y el subvencionado sobre el
privado en aquellas instituciones educativas con ms de un sector.
Fuente: MEC/DGPE.SIEC 2011
DATOS E INDICADORES
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Clasificando las instituciones por oferta educativa, en el cuadro 18 se puede observar que las
instituciones educativas ms numerosas son las que ofrecen EEB y EI (8.273 y 5.799
respectivamente), y 2.463 instituciones ofertan la EM.
La mayora de las instituciones de EI, EEB y EM estn asentadas en las zonas rurales. Las
instituciones con programas de educacin permanente para personas jvenes y adultas, y las de
educacin superior son mayoritariamente urbanas.
Cuadro 18. Cantidad de instituciones educativas por zona y sector, segn nivel/programas
Zona Sector
Nivel Total
Urbana Rural Oficial Privado P. Subv.
Educ. Inicial Formal 2.125 3.674 4.705 616 478 5.799
Educ. Inicial no Formal 27 21 30 12 6 48
Educ. Escolar Bsica 2.535 5.738 7.154 559 560 8.273
Educ. Media 1.211 1.252 1.911 387 165 2.463
Educacin Media Abierta 19 37 56 - - 56
Formacin Profesional no bachillerato 15 2 10 4 3 17
Educ. Bsica Bilinge para Jvenes y Adultos 679 489 1.100 59 9 1.168
Alfabetizacin 4 - 4 - - 4
Educ. Media Alternativa para Jvenes y Adultos 86 3 3 86 - 89
Educ. Media a distancia para Jvenes y Adultos 98 14 111 - 1 112
Educ. Especial (**) 81 4 46 10 29 85
Formacin Profesional 317 28 32 247 66 345
Formacin Profesional Inicial 359 124 464 12 7 483
Educacin Tcnica Superior (*) 29 - 2 27 - 29
Formacin Docente Inicial (*) 42 7 25 24 - 49
Formacin Docente Profesionalizacin (*) 16 1 17 - - 17
Formacin Docente en Servicio (*) 20 1 19 2 - 21
(*) Estas cifras tienen solo valor referencial considerando la baja tasa de respuesta censal de estos niveles, originando
subestimaciones en las estadsticas.
(**) Se refiere a escuelas especiales.
Nota: Una institucin educativa puede ofrecer ms de un nivel/modalidad y est contabilizada en cada nivel/modalidad, por lo
que la suma de las instituciones por nivel no corresponde al total de las instituciones. Existen, adems, instituciones que tienen
ms de un local ubicado en distintas zonas y con distintos sectores en cada local, por lo que est contabilizado en cada zona y
sector. El total es la cantidad de instituciones sin repetir.
Fuente: MEC/DGPE. SIEC 2011
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Glosario
Aula de apoyo: Aula donde se refuerza el proceso de enseanza aprendizaje a alumnos/as con
dificultades en el aprendizaje, intensificando en las reas ms problemticas de acuerdo con el caso.
Aula inclusiva: Aula donde se integra con los dems alumnos/as a los estudiantes con
necesidades educativas especiales.
Cohorte: Conjunto de individuos que experimentan juntos una serie de eventos significativos
durante un perodo dado en sus historias de vida.
Cohorte escolar: Grupo de alumnos que ingresan al primer grado de un ciclo determinado en el
mismo ao escolar y posteriormente pasan de grado, repiten, abandonan o promueven el
ltimo grado, segn el caso.
Grado especial: grado en el que se atiende exclusivamente a nios/as con necesidades
educativas especiales.
Institucin educativa: Establecimiento de enseanza donde concurre un grupo de alumnos de
uno o varios aos de estudio, organizados para recibir enseanza de determinado tipo y grado,
dado por uno o varios maestros o profesores, bajo la autoridad de un director.
Porcentaje de repitentes: Cociente entre la cantidad de alumnos repitentes, expresado como
porcentaje del total de alumnos matriculados de un grado, curso, nivel/ciclo dentro de un ao lectivo.
Porcentaje de salidos: Cociente entre la cantidad de alumnos salidos por abandono, expresado como
porcentaje del total de alumnos matriculados de un grado, curso, nivel/ciclo dentro de un ao lectivo.
Promedio de alumnos por seccin: Cociente entre la cantidad total de alumnos y la cantidad
total de secciones.
Repitentes: Alumnos que cursan ms de una vez el mismo grado/curso en diferentes aos
escolares, por no haberlo aprobado o por haberse retirado del grado/curso.
Repitentes por abandono: Cuando el alumno/a se inscribe en el mismo grado ms de una vez en
diferentes aos lectivos, por haber dejado de asistir a clase sin haber cumplido con los
requisitos exigidos.
Repitentes por aplazo: Cuando un alumno/a se inscribe en el mismo grado ms de una vez en
diferentes aos lectivos, por no haber cumplido con los requisitos exigidos para aprobar el grado.
Salidos: Nmero de alumnos que luego de haberse matriculado en un determinado grado o
curso abandona las actividades escolares antes de terminar un grado, curso o nivel, o se
traslada a otra institucin educativa.
Seccin: Grupo de alumnos de un mismo grado/curso que reciben juntos enseanza en el mismo
espacio y al mismo tiempo de uno o varios maestros/as (docentes) durante un periodo escolar.
Secciones independientes: Son aquellas en donde se desarrollan actividades de enseanza para
un grupo de alumnos que pertenecen a una sola etapa o grado.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
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Sobreedad: Alumnos matriculados que tienen dos aos o ms de edad a la oficial establecida
por resolucin ministerial para el grado en el cual estn matriculados.
Tasa de ingreso: es el cociente entre los nuevos ingresantes al 1.er grado/curso en edad oficial
para ese grado/curso, con la poblacin de esa misma edad.
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E INDICADORES LA LA
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EDUCATIVA 2011
Bibliografa
CEPAL (1997). Panorama Social de Amrica Latina 1997. (CEPAL Santiago). Disponible en
http://www.eclac.org/cgi-bin/
CEPAL (2005). Objetivos de Desarrollo del Milenio: Una mirada desde Amrica Latina y el
Caribe. (CEPAL Santiago). Disponible en http://www.eclac.org/cgi-bin/
UNESCO (2011). Financiar la educacin: una ecuacin compleja, en Carta Informativa del IIPE,
vol. XXIX, n. 1. Pars: UNESCO-Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin.
DATOS E INDICADORES
DATOS DE DE
E INDICADORES LA LA
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Asuncin - Paraguay Edicin 2012