PLANEJAMENTO DO 2 BIMESTRE - 2016

Fonte: Contedos Bsicos Comuns (CBC) do Ensino Fundamental e/ou Mdio

Escola: E.E. FAZENDA PARASO Disciplina: Qumica

Professor: Cassio Lucas da Silva Ano de Escolaridade: 3 Ano Turno: (X) manh ( ) tarde ( ) noite
Total de dias letivos: 80 Total de aulas no bimestre: 20
Eixo Temtico I
Propriedades dos Materiais
TEMA: Substncias orgnicas
Tpicos Habilidades Metodologia Contedos Avaliao

Reconhecer a relao entre a alimentao e Compostos Bioqumicos

produo de energia. Debate Oseos Escrita
Materiais: Principais grupos Compreender informaes sobre o valor Aula prtica Atitudinal
Osdeos
de substncias orgnicas calrico dos alimentos Exerccios Atividades em
Lipdios
Entender que a produo de energia a partir Leituras Sala
Carboidratos
dos Quadro/giz Relatrio
Protenas
carboidratos se d pela combusto. Livro didtico
Computador Formao de protenas
Identificar equaes que representem
Enzimas e Vitaminas
reaes de combusto de carboidratos
simples.
Reconhecer substncias moleculares por
meio de suas propriedades e usos.

Devemos ficar atentos ao fato de que ao incluirmos a Gradao Introduzir Aprofundar e Consolidar I, A, C - para o desenvolvimento das habilidades, ao longo dos anos
de escolaridade, distribuda para cada habilidade/contedo, em seu respectivo ano/ciclo de escolaridade, reafirmamos o que j tem sido prtica cotidiana dos nossos colegas
professores de anos iniciais. Ao iniciar uma habilidade/contedo, introduzir uma habilidade atravs de novo conhecimento, o professor deve mobilizar conhecimentos prvios,
contextualizando, despertando a ateno e o apreo do aluno para a temtica. Em momento seguinte de aprendizagem, faz-se necessrio aprofundar essa habilidade, num
trabalho sistematizado, relacionando essas aprendizagens ao contexto e a outros temas prximos. Finalmente, consolidar aquela aprendizagem, tambm com atividades
sistematizadas, significa torn-la um saber significativo para o aluno, com o qual ele possa contar para desenvolver outras habilidades, ao longo de seu processo educacional.
Essas definies, j comuns nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir das orientaes contidas nos Cadernos de Alfabetizao da SEE-MG/CEALE e confirmadas na
proposta pedaggica do PACTO Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa, que so referncias, portanto, para o trabalho de alfabetizadores, ns as adaptamos para
o ensino nos anos finais do Ensino Fundamental.