INSTITUCION EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR

PEI Nios,
PIIC CIENTIFICOnias y jvenes
Nivelcon formacin de vida integral
Trimestre desdeaplicacin
Tiempo los cimientos de la educacin de calidad para construir
# de Horas GUIA DEun tejido
TECNOLOGICO 5 I social
30 Ene 24 Feb de 2017 6 semanales APRENDIZAJE 1
AMBIENTE DE APENDIZAJE PIIC CIENTIFICO - TECNOLOGICO

META DE APRENDIZAJE
El estudiante identifica la importancia de la donacin de rganos como un acto generoso que permite salvar la vida de
un numero de terminado de pacientes que se encuentran a la espera de un trasplante, a su vez genera acciones de
conciencia en sus familiares y compaeros donde se evidencie la necesidad de entender la donacin como la
esperanza de mejorar la calidad de vida del paciente que lo requiere.
FORMULACION DE LA SITUACION PROBLEMAS

Queridos estudiantes soy el detective cientfico Everthin y debo encontrar informacin

acerca del sistema de donacin rganos en Colombia para resolver un caso especial.
En verdad creo que ustedes me podran ayudar. Para este trabajo cada uno de ustedes
deber trabajar con un equipo de investigadores los cuales a travs de una serie de
actividades me ayudaran a resolver el caso.
Cmo mejora de la calidad de vida de un paciente enfermo a partir de la donacin de
rganos?

EVIDENCIAS GENERALES DE APRENDIZAJE

A partir de un prototipo del cuerpo humano el estudiante podr identificar la importancia de los diferentes rganos.

ACTIVIDADES

1. Consulte cada uno de los niveles de organizacin interna de los seres vivos.

2. Complete el cuadro con la informacin sobre los tejidos vegetales.

TEJIDO CARACTERISTICAS
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social
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MERISTEMATICO
XILEMA
FLOEMA
EPIDERMIS
FUNDAMENTALES

3. Resuelva la siguiente sopa de letras:

4. Mediante un mapa conceptual explique los diferentes tipos de tejidos animales.

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social
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La Informtica es la ciencia aplicada que abarca el El Computador: es una mquina automtica para el
estudio y aplicacin del tratamiento automtico de la tratamiento de la informacin, que obedece a programas
informacin, utilizando dispositivos electrnicos y formados por sucesiones de operaciones aritmticas y
sistemas computacionales. Tambin est definida como lgicas. Una computadora comprende una parte fsica
el procesamiento automtico de la informacin. (hardware), constituida por circuitos electrnicos de alta
Conforme a ello, los sistemas informticos deben realizar integracin, y una parte no fsica (software).
las siguientes tres tareas bsicas:

RECUERDA QU que las partes principales del
computador cumplen una funcin diferente:
UNIDAD CENTRAL DE PROCESO (CPU): Es la parte
principal, es el cerebro del computador.
PANTALLA: un dispositivo de salida donde podemos
observar la informacin.
MOUSE O RATON: Es un dispositivo utilizado para
sealar elementos en la pantalla.
TECLADO: Es un dispositivo que consiste en un sistema
de teclas, como las de una mquina de escribir, que
permite introducir letras y nmeros al computador.
Entrada: Captacin de la informacin digital.
Proceso: Tratamiento de la informacin.
Salida: Transmisin de resultados binarios.
LAS PARTES SECUNDARIAS tambin cumplen una
funcin diferente
PARLANTES: Dispositivo electrnico acstico que
convierte el sonido que percibe en seal elctrica.
IMPRESORA: Es un dispositivo de hardware que imprime
texto o grficos en papel.
CAMARA WEB: Cmara digital conectada a una
computadora que permite capturar imgenes y
transmitirlas a travs de Internet en tiempo real.
AUDIFONOS: Utilizado para reproducir sonido desde un
dispositivo electrnico.
MODEM: Perifrico de entrada/salida, que puede ser
interno o externo a una computadora, y sirve para a
conectar una lnea telefnica con la computadora. Se
utiliza para acceder a internet u otras redes, realizar
llamadas, etc.
ESCANER (Scanner): es un dispositivo que realiza la
conversin a formato digital de cualquier documento
impreso o escrito, en forma de imagen.
MICRFONO: Dispositivo electrnico acstico que
convierte el sonido que percibe en seal elctrica.

5. Completar: 6. Qu elementos necesita un

___________________: Es la ciencia aplicada que abarca el estudio y computador para funcionar?
aplicacin del tratamiento automtico de la informacin. _________________________
_______________: Mquina automtica para el tratamiento de la informacin. _________________________
______________: Dispositivo de salida donde podemos observar la _________________________
informacin.
Dispositivo de hardware que imprime texto o grficos en papel:
________________
6.

7. Unir con una lnea el dibujo con su nombre:

HARDWARE SOFTWARE PROGRAMADOR

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8. Resuelve el Crucigrama.
1. Mquina en la cual puedes desarrollar tareas como escribir, pintar y
jugar.
2. Son los programas que hacen funcionar el computador.
3. Es la persona que se encarga de crear los programas para el
computador.
4. Son las partes que podemos tocar del computador.

9. Completar el diagrama con los datos que hacen falta: 10. Escribir al frente de cada imagen si es un dispositivo de
entrada, salida o de almacenamiento:

11. Buscar ocho palabras de acuerdo a la lectura, escribir su significado y realizar los dibujos:
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12. Cules son las tareas bsicas de los sistemas informticos?

13. Cules son las funciones principales de la informtica?

OPERADORES MECNICOS:
Son operadores que van conectados entre s para permitir el
funcionamiento de una mquina, teniendo en cuenta la fuerza que se
ejerce sobre ellos. Los operadores mecnicos convierten la fuerza en
movimiento.
Tanto el movimiento de entrada y el de salida son lineales, tienen
como objeto cambiar el sentido de la fuerza (palanca polipasto) para
cambiar el sentido de la fuerza (polea) y variar el punto de la
aplicacin (palanca); algunos ejemplos son palanca, muelle y rueda.
Son mecanismos simples de poleas, bielas, levas, cigueales,
piones, etc que permiten el funcionamiento de una maquina como
puede ser los carros, las motos, y el ejemplo ms claro que es la
bicicleta.

14. Completar la siguiente tabla de acuerdo a los operadores mecnicos:

15. Observar y analizar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=jYSYEx7W10M
De acuerdo a lo visto:
a. Realizar un resumen de los conceptos e ideas ms relevantes acerca de los operadores mecnicos.
En parejas elegir uno de los operadores mecnicos y elaborarlo individualmente, en el cual se aplique este operador, puede ser un
juguete.
b. Elaborar el bosquejo (dibujo) del juguete que se va a construir, Qu materiales se necesitan? Planear la forma de cmo
realizar el proyecto.
Para la siguiente clase es necesario llevar a clase los materiales, para empezar la construccin del operador.

16. Socializar ante el grupo el operador o mecanismo a construir.

17. Explorar y clasificar en una tabla los materiales a usar para la construccin del artefacto.

OBJETO PARA QU SIRVE?

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18. Describir caractersticas del funcionamiento de los diferentes operadores mecnicos de los compaeros del grupo.

19. Con ayuda del acudiente terminar el artefacto o juguete de acuerdo a lo planeado con tu compaero.
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20. Consultar sobre donacin de rganos.
21. Subraya las palabras ms llamativas y con ellas armamos una sopa de letras.
22. Observa la siguiente imagen y por medio de ella elabora cuatro problemas de operaciones bsicas.
23. Que fracciones podemos utilizar? (Grupos colaborativos)

24.
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QUE ES LA FISICA?

La fsica es la ciencia que estudia el comportamiento y las

relaciones entre la materia, la energa, el espacio y el tiempo,
podemos decir que la fsica investiga los fenmenos que ocurren
en la naturaleza y en el universo con el objeto de establecer leyes
matemticas que puedan predecir su comportamiento.

Esta disciplina incentiva competencias, mtodos y una cultura

cientfica que permiten comprender nuestro mundo fsico y
viviente, para luego actuar sobre l.

25. Averiguar los conceptos de materia, la energa, el espacio y

el tiempo.
26. Describir un fenmeno fsico de la naturaleza en el cuaderno.

MEDICION DE MAGNITUDES FISICA.

En Fsica, se llaman magnitudes a aquellas propiedades que pueden medirse y expresar su resultado mediante un nmero y una
unidad. Son magnitudes la longitud, la masa, el volumen y la temperatura etc.

a) En fsica, masa es una magnitud que

expresa la cantidad de materia de un cuerpo,
medida por la inercia de este, que determina
la aceleracin producida por una fuerza que
acta sobre l.
b) Longitud: significa en Fsica la distancia que
une dos puntos, y permite su medicin para
conocer su altura cuando se trata de una
longitud vertical; o su ancho, si tomamos en
cuenta una longitud horizontal.
c) La temperatura es una magnitud referida a
las nociones comunes de calor medible
mediante un termmetro.
d) El volumen est definido como la extensin
en tres dimensiones de una regin
del espacio.
e) El tiempo es una magnitud fsica con la que medimos la duracin o separacin de acontecimientos, sujetos a cambio, de los
sistemas sujetos a observacin

27. Hacer dibujos representativos sobre los instrumentos de medidas de la masa, la longitud, la temperatura y el volumen.
28. Hacer mediciones con las diferentes magnitudes fsicas.