FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS HUMANAS

Ao de la consolidacin del mar de Grau

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS HUMANAS

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

SUSTRACCION DE FRACCIONES HOMEGENEAS

PRESENTADO POR EL BACHILLER

CRISOSTOMO PEREZ, Russ Claesen
PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE
LICENCIADO EN EDUCACION PRIMARIA

MIEMBROS DE JURADOS
PRESIDENTE : Dra. Gloria Mara
MUOZ PACHECO
JURAO : Lic. Jos RECUAY
ORIHUELA
JURADO :
JURADO :
HUANCAYO - PERU
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SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin educativa : I.E.P. LOS ABDES.
1.2. Lugar : El Tambo.
1.3. Nivel educativo : primaria.
1.4. Ciclo : III.
1.5. Edad promedio : 8 aos.
1.6. Nmero de estudiante : 12.
1.7. Duracin : 90 min
1.8. Grado y seccin : 3 U
1.9. Fecha : 28/09/16
1.10. Bachiller : Russ Claesen Crisstomo
Prez

II. DATOS CURRICULARES:

2.1. rea Curricular : Matemtica
2.2. Nombre de la Unidad: VIVENCIEMOS LA SIEMBRA DE LA COMUNIDAD,
ARREGLANDO NUESTRAS AREAS VERDES DE NUESTRA INSTTITUCION

2.3. Actividad significativa : Resolvemos sustracciones de

fracciones homogneas a
travs de problemas

II.3. Estrategias didcticas:

ESTRATEGIAS TECNICAS
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Motivacin. Juego ldica.

Exploracin de saberes Lluvia de ideas.

previos.
Interrogantes.
Generar el conflicto
cognitivo. Vivenciacin

Enlazar los saberes

previos con la nueva Mapa pre-conceptual.
informacin.

Consolidar y socializar el Lista de cotejo/ prueba

aprendizaje de la nueva objetiva.
informacin.
Cuaderno de trabajo.
Evaluacin de los nuevos
aprendizajes.

Extensin.

III. LOGRO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA. CAPACIDAD PROPOSITO INDICADORES

Identifica datos en problemas

- Matematiza Aprender a
1.-Acta y situaciones Restar que impliquen repartir una
piensa fracciones cantidad en forma equitativa,
matemticamen - Comunica y homogneas. expresndolas en un modelo
te en representa de solucin de quitar
situaciones de ideas matemticas fracciones usuales con
cantidad denominadores 2, 4,8
- Elabora y usa
estrategias

- Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas
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IV. PROCESO DE APRENDIZAJE:

FASE ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS Y T.

MATERIALE
S
I DINAMICA DE ANIMACIN : El espejo - Sectores. 10
N - Carteles.
I - Papelote.
Se establece los acuerdos de convivencia del da.
C - dialogo
I (ANEXO 1)
O MOTIVACIN:
Se realiza el juego El dado preguntn. En el cual los
estudiantes lanzan el dado y se realiza peguntas de acuerdo
al nmero obtenido: 1.- Leer la fraccin 5/8, 2.- Imitar a un
patito, 3.- Escribir cuatro novenos, 4.- Imitar a un personaje,
5.- sumar 3/9 + 5/9, 6.- Restar 6/8 - 4/8.
Se realiza preguntas del juego: Les gusto el juego? Qu
nmeros hemos utilizado? Cules son los trminos de
la fraccin? Qu se llaman las fracciones que tienen igual
denominador?
Cmo se suman las fracciones homogneas?, Cmo se restan
las fracciones homogneas?
(ANEXO2)
Se comunica el propsito de la clase.
(ANEXO 3)
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P 60
R MATEMATIZA
O
C
E Presentacin del tema a travs de un problema.
S
O Luis tiene un terreno de forma rectangular .Vende 5/9 de
su terreno. Qu parte del terreno le queda a Luis?

( ANEXO NO 4)

Los estudiantes leen y comprenden el problema.

Luego, realizan la vivenciaran del problema en el patio a
travs de la compra y venta del terreno.
(ANEXO NO 5)
Enseguida los nios y nias buscan diversas estrategias de
cmo solucionar el problema.
aplican sus propias estrategias en la solucin del problema.
A continuacin, resuelven el problema usando la
representacin grfica en el patio.

COMUNICA:

comunican sus resultados a travs de la representacin del

problema grfica y simblica.
Los nios y nias, identifican como resolver la sustraccin de
fracciones homogneas y a travs de la manipulacin de
materiales (Kid de fracciones)
(ANEXO NO 6)
ELABORA:
En equipos de trabajos los estudiantes restan las fracciones
homogneas a travs de representacin grfica y la
simblica.
( ANEXO 7 )
Exponen sus trabajos.
El docente da la apreciacin de los trabajos
Con el apoyo de los estudiantes sistematizamos la
informacin sobre el tema mediante un organizador de
conocimientos pre- conceptual.
(ANEXO NO 8)
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20
Plasman en sus cuadernos.

RAZONA:
S
A Desarrollan prcticas calificadas.
L (ANEXO NO9)
I
D
A
METACOGNICIN: Qu han aprendido?, Cmo han
aprendido?, Para
qu han aprendido?..

Actividades de extensin.
( ANEXO NO 10)

V. EVALUACIN:

TCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN EVALUACIN
ACTITUD ANTE EL AREA
VALORES Observacin Gua de observacin.
sistemtica. Lista de cotejo.
Es responsable con los trabajos Prueba tipo test Ficha de produccin.
Responsabilidad que realiza en el aula. (exmenes escritos). Ficha de criterios.
. Trabajo o ejercicios Gua de redaccin.
Respeto. prcticos. Portafolio.
Solidaridad. Pruebas de ejecucin Ficha de coevaluacin
Honestidad. o aplicacin. o autoevaluacin.
Identidad. Anlisis de Pruebas objetivas.
Justicia. documentos o Pruebas escritas de
Laboriosidad. productos. ensayo.
Encuesta. Pruebas escritas de
Entrevista. desarrollo.
Prcticas calificadas.
Controles de lectura.

VI. BIBLIOGRAFA:

Rutas de Aprendizaje
Matemtica del MED.
Matemtica serie lobito
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ANEXOS
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(ANEXO NO1)

Acuerdos de convivencia del da

Levantar la mano antes de participar

Participar en la resolucin del problema

No generar desorden

Utilizar los materiales adecuadamente

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(ANEXO NO2)

El dado preguntn
. En el cual los estudiantes lanzan el dado y se realiza peguntas de
acuerdo al nmero obtenido:

1.- Leer la fraccin 5/8,

2.- Imitar a un patito,

3.- Escribir cuatro novenos,

4.- Imitar a un personaje,

5.- sumar 3/9 + 5/9,

6.- Restar 6/8 - 4/8.

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(ANEXO NO3)

Propsito

Aprender a Restar
Fracciones Homogneas.
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(ANEXO NO4)

Problema

Luis tiene un terreno de forma

rectangular .Vende 5/9 de su terreno.
Qu parte del terreno le queda a Luis?

(ANEXO NO 5)
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LA VIVENCIACION EN PATIO DE LA ESCUELA

5/9 del terreno de Luis

(ANEXO NO6)
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Juego de kit de fracciones

5/8 3/8 2/8

6/9 2/9 4/9

8/9 5/9 3/9

(ANEXO NO7)
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Trabajo en equipo
1.- De los 5/6 de una torta que tena pedro,
Utiliz 2/6 para vender
Qu parte de la torta queda?

1.- restar:
7/9 - 4/9 =.

(ANEXO NO8)
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Resumen cientfico

Sustraccin Fracciones homogneas

Observa las fracciones:

L a s f r a c c i o n e s h o m o g n e a s s o n a q u e l la s
q u e t ie n e n e l m is m o d e n o m in a d o r .

Ejemplo:

1 S e p o n e e l m is m o
d e n o m i n a d o r.
2 S e s u m a n o r e s t a n lo s
d e n o m in a d o re s .
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(ANEXO NO9)
Practica calificada
Apellidos y Nombres: NOTA
Grado: Seccin: Fecha:
Lee detenidamente las instrucciones y resuelve:
1.- Sonia tiene 4/6 de agua en un balde. Si consume 2/6 de la cantidad Slo debo sumar o
restar los
Qu cantidad le queda a Sonia? (8 puntos) numeradores y el
denominador es el
mismo.

2.- Resta las fracciones homogneas en los siguientes ejercicios: (4puntos)

3/ 8 - 1/8 =.
7/7 - 3/7 =...

3.- Grafica la resta de las fracciones homogneas: (4puntos)

5/10 - 1/10 =

Q u f c il !

4.- Simboliza la sustraccin segn la representacin grfica (4puntos)

(ANEXO NO 10)
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Tarea de extensin

En tu cuaderno escribe y grafica 10 ejemplos de

fracciones homogneas y busca informacin sobre la
resta de fracciones heterogneas

M e g u sta se r
o rd e n a d a !

LISTA DE COTEJO
TEMA: Resolvemos sustracciones de fracciones homogneas a travs de problemas
 12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
NO DE ORDEN

Y
NOMBRES
APELLIDOS
AREA: Matemtica

C = Inicio
B = Proceso
A = Logro previsto
Escala literal: AD = logro destacado
INDICADORES

Disfruta al resolver problemas a travs del juego

DOCENTE: Russ Claesen Crisstomo Prez

Culmina los trabajos encomendados

Trabaja responsablemente en las actividades de equipo

Representa y simboliza la fraccin a base de materiales

FECHA: 28 de setiembre del 2016

Resuelve sin tener dificultad la sustraccin de fracciones

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AD
A

NIVEL DE LOGRO
B
C
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