CAPITULO 4: LA EDUCACINOBLIGATORIA Y SU OPTIMISMO ACERCA DEL PROGRESO.

La escolaridad obligatoria La escolaridad obligatoria es un proyecto humanizado, una apuesta para el progreso
de los seres humanos y la sociedad.

La creencia de que todos Un camino para la Caduca la

son educables en alguna igualdad y para la esperanza en el
medida. inclusin social. progreso apoyado
en la educacin?

La educacin obligatoria es un
derecho de todos, lo cual implica el Todo ser humano La debilidad del
supuesto de que todo ser humano debe recibir proyecto progresista
puede mejorar, puede ser educado y educacin por igual. que supone la
por lo tanto, tiene que recibir educacin obligatoria,
educacin. universalizada
procede, sobre todo
La desigualdad implica
del incumplimiento de
Lleva consigo la promesa de liberar distancia entre unos y
sus grandes objetivos,
al hombre de las limitaciones de su otros, la exclusin
y de las desigualdades
origen. supone un alejamiento
que se producen en
irrecuperable, la
cuarto a su logro en
degradacin del
diferentes colectivos
excluido, que pasa a la
Todos deben crecer sin exclusin humanos
categora de negado.
alguna.
1. Todos somos
fsicamente iguales 1. El fracaso escolar.
2. Es una forma de exclusin
pero con
3. Que afecta a los que
diferentes
permanecen en la escuela.
ideologa, a lo largo
4. Razn: ser diferente=
de la historia.
etiquetas
2. El comportamiento UNA ESCOLARIDAD 5. Nace la exclusin
fuera, dentro del IGUAL PARA SUJETOS 6. Llegan a considerar que es
aula y la categora DIFERENTES EN UNA
mejor aportarlos del
ESCUELA.
que pertenece. NATURALIDAD sistema
DE LAS
LA DIVERSIAD SE
DIFERENCIAS
CONVIERTE EN
PROBLEMA

CAPITULO V
GRADUAR LA ESCOLARIDAD
LA EDUCACION LA ESCUELA PBLICA
OBLIGATORIA FACILITA EL COMPRENSIVA COMO
PROBLEMA ORDENADO,
OBLIGATORIA
RESPUESTA A LAS
PERO REGULA UN RITMO DESIGUALDADES Y A LAS
PARA LOS ESTUDIANTES DIFERENCIAS.
QUE SON DIGUALES.

FORMAS DE APROBAR LA
COMPLEJIDAD
PROVOCADA POR LA
1. La escuela universal DIVERSIDAD
implica a tratar alumnos 1. Diversidad y desigualdad
agrupados. de estudiantes entre
2. 2. La escuela a la medida
contextos, ideologas y
del nio.
1. Estrategias pedaggicas. religiones.
3. Considerar la importancia
2. Que logren el dominio de
de lo que ocurre en el 2. la escuela comprensiva.
lo bsico.
interior del que aprende.
3. El profesor tiene que
trabajar con las alumnas.
 CAPITULO 6: LA EDUCACIN OBLIGATORIA: UN PROYECTO Y UNA REALIDAD SOCIAL QUE ES PR ECISO LLENAR DE
CONTENIDOS Y DE PRCTICAS PEDAGGICAS ADECUADAS
zz

La educacin Una enseanza

obligatoria le obligatoria con La cultura escolar
compete a la debe ser variedad
conciencia valiosa Un sujeto dotado
educacin La especializacin El alumno que aprende
riqueza accesible
general educativa de las de las herramientas
es un ser singular al que
escuelas para penetrar en el
apoyar en su autonoma
mundo cultural
Aspectos educativos La escuela como
Desarrollo de
El cuerpo un aspecto aparato difusor y Cultivar experiencias
actividades
educable creador. La imprenta. La libertad en la
prcticas. del pasado educacin es el
Ensear a todos La enseanza Difusin de
Que la escuela Un mundo escriturado nico camino para
cuantas cosas hace el apela las tcnicas de
tenga sus Autonoma de la autonoma del
hombre. necesidades de impresin.
especialidades y pensamiento en individuo
Los nios y los jvenes sus contenidos Las
profesores. sociedades complejas Un sujeto
son seres con muchas Es un proyecto consecuencias de
especializadas Inters, capacidad o insistiendo pude
facetas moderno de la los avances que
Provocacin de motivaciones para ejercer la libertad
Que el sujeto tenga educacin alfabetizacin y
determinadas nuevas capacidades y de pensamiento,
una cultura rica, La educacin las tecnologas.
vivencias habilidades. opinin y
variedad y mltiple. prepara para Disponibilidades
Ambiente comportamiento
Esta implica capacitar atender y de materiales.
apropiado, prctico responsable.
al maestro que se ve participar en el
de hbitos de
lleve cursos. mundo.
comportamiento.
Toda la vida depende
de la primera edad y de
su educacin.