Vous êtes sur la page 1sur 36

2 0 1 6

Tempat :

Tarikh :

Nama :

Sekolah :

Ikrar saya dalam membuat persediaan untuk


memperoleh A dalam Sains UPSR:

Tarikh:

Tandatangan:

Unit Pendidikan BH,


Balai Berita, 31, Jalan Riong,
59100 Kuala Lumpur.
Tel: 1300-22-6787 Samb. 4781 / Faks: 03-20567081
Emel: bhdidik@bh.com.my

Sains - 1
KLINIK UPSR 2016 (Fasa 1)
SAINS

A. OBJEKTIF
Setelah mengikuti Klinik UPSR 2016 (Fasa 1) ini, peserta klinik dapat:

1. Menyiapkan diri dengan teknik dan strategi pembelajaran sains yang betul.
2. Menyedari bahawa pembelajaran sains boleh dipelajari secara ansur maju supaya
lebih mudah difahami.
3. Mengaplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) semasa peperiksaan.
4. Mengaitkan pembelajaran sains dengan eksperimen mudah melalui keajaiban sains
yang menyeronokkan.
5. Mengenal format dan bentuk soalan-soalan Sains UPSR yang baharu.
6. Menyediakan diri ke arah pencapaian markah maksimum sebagai pelengkap dalam
Klinik UPSR 2016 (Fasa 2) nanti.

B. STRATEGI BELAJAR SAINS

1. 3 Fasa Pembelajaran Sains

Bagaimanakah saya merancang strategi pembelajaran


sains yang sistematik dan berkesan?

3 FASA PEMBELAJARAN SAINS

SEBELUM SEMASA SELEPAS

Bersedia lebih lebih Beri tumpuan Penilaian


awal tentang tajuk Mencatat nota Pengukuhan
yang akan dipelajari Bersoal jawab Renungan kendiri

2. Tip Am
2.1 Buat penjadualan belajar

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat


BM BI Sains Mate Sains

Perlu lebihkan subjek Sains kerana:


Masa pembelajaran paling singkat di dalam kelas.
Satu-satunya subjek yang berbeza kandungan semasa Tahun 4, 5 dan 6.
Syarat kecemerlangan utama bagi kemasukan ke MRSM dan Sekolah
Menengah Sains (SBP).
Bilangan tertinggi miss A dalam UPSR setiap tahun dan peratus mendapat A
terendah berbanding subjek lain untuk kebanyakan sekolah.

2 - Sains
Bina jadual perolehan markah:

Peperiksaan Kertas 1 / 40 Kertas 2 / 40 Markah / 80 Gred

Pep. Akhir Tahun 5

Ujian Pengesanan Tahun 6

Ujian Bulanan 1

Pep. Pertengahan Tahun

Ujian Bulanan 2

Ujian Percubaan Daerah

Ujian Percubaan Negeri

2.2 Gunakan buku teks sebagai rujukan utama.


2.3 Dapatkan nasihat guru untuk memilih buku-buku rujukan / tambahan
lain.

2.4 Gunakan secara maksimum sisipan DIDIK dalam BH termasuk soalan


percubaan.

Sains - 3
2.3 Teroka pengetahuan sains umum melalui bacaan buku /
ensaiklopedia / akhbar / menonton rencana dll.

2.4 Sentiasa membuat latih tubi soalan seiras UPSR.

2.5 Hadiri klinik / seminar UPSR untuk berkongsi pengalaman dengan murid /
sekolah lain.

Bentuk Nota Contoh Nota

1) Mengumpul isi-isi Penembusan cahaya melalui bahan :


penting i. Lut sinar membenarkan seluruh cahaya menembusinya.
Contoh: plastik jernih
ii. Lut cahaya membenarkan sebahagian cahaya
menembusinya. Contoh: Kertas surih.
iii. Legap Tidak membenarkan cahaya menembusinya.
Contoh: papan

2) Peta konsep Agen Penyebaran Biji Benih

Angin Haiwan Air Letupan

Lalang Kapas Ciku Cili Kelapa Teratai Getah Kacang

Meranti Kelulut Buah nipah Keembung

4 - Sains
3) Carta Aliran
Pengetinan makanan

Tin dibersihkan dan direndam dalam air panas

Makanan dimasukkan ke dalam tin

Makanan di dalam tin dipanaskan

Tin dipaterikan

Tin dipanaskan dengan suhu yang tinggi

Tin makanan dilabel, dibungkus dan dipasarkan

4) Gambar rajah / Siratan makanan di sawah padi


Lukisan

Sains - 5
5) Jadual PERUBAHAN KEADAAN BAHAN
Proses Perubahan Keadaan Bahan
Peleburan Pepejal cecair
Pendidihan Cecair gas
Kondensassi Gas cecair
Penyejatan Cecair gas
Penyejukbekuan Cecair pepejal

6) Ringkasan nota 1) Konduktor ialah bahan yang boleh mengalirkan arus


elektrik
2) Penebat ialah bahan yang tidak boleh mengalirkan arus
elektrik
3) Suhu ialah sukatan darjah kepanasan atau kesejukan
sesuatu objek
4) Sifat-sifat cahaya ialah:
Cahaya bergerak lurus
Cahaya boleh dipantulkan
Cahaya boleh dibiaskan

7) Neumonik Ultraman - Utarid


Ziarah - Zuhrah
Aku - Alga
Bumi - Bumi
Bawa - Bakteria
Musnahkan - Marikh
Fail - Fungi
Makhluk - Musytari
Penuh - Protozoa
Zalim - Zuhal
Virus - Virus
Untuk - Uranus
Negara - Neptun

UJIAN PRA
Jawab soalan berikut pada ruang yang disediakan:

1 Gigi manusia yang berfungsi untuk memotong makanan. _________________

2 Bilangan kutub bagi sesebuah magnet. _________________

3 Organ pernafasan bagi ikan paus. _________________

4 Rumus (formula) bagi mengira sebuah segi empat. _________________

5 Sumber tenaga elektrik bagi sebuah kereta. _________________

6 Fasa Bulan paling besar. _________________

7 Mikroorganisma yang digunakan untuk membuat roti. _________________

8 Bunga terbesar yang diancam kepupusan. _________________


6 - Sains


Markah Gred Markah saya :____________________


A 7-9 Gred saya :______________________
B 4-6
C 0-3
C. PENGENALAN KERTAS SAINS

BIL PERKARA SAINS KERTAS 1 SAINS KERTAS 2


1 Jenis Instrumen Ujian Objektif Ujian Objektif dan Subjektif
Objektif pelbagai
bentuk
2 Jenis Item Objektif Aneka Pilihan
Respon terhad dan
berstruktur
3 Bilangan Soalan 40 8
4 Jumlah Markah 40 40
5 Tempoh Ujian 1 jam 1 jam

Mengetahui
Memahami
Mengetahui
Mengaplikasi
6 Konstruk Memahami
Menganalisis
Mengaplikasi
Mencipta
Kemahiran Proses sains

7 Cakupan konteks Semua bidang pembelajaran berdasarkan KSSR Tahun 1 - 6

Kaedah Dikotomus Analitik


8
Pentaksiran (hanya satu jawapan betul) (pelbagai jawapan)

D. BIDANG / TOPIK PENTING DALAM ASAS SAINS TAHUN 1, 2 DAN 3



Lengkapkan pernyataan dan isikan tempat kosong dalam kotak dengan maklumat
yang berkaitan.

1. Tahun 1

Sains Hayat Sains Fizikal

Sains Bahan

Teknologi dan
Kehidupan Lestari

Sains - 7
2. Tahun 2
Sains Hayat Sains Fizikal

Teknologi dan
Kehidupan Lestari

3. Tahun 3
Pengenalan Sains Hayat Sains Fizikal
Kemahiran Saintifik

Bumi dan Sains


Angkasa

Teknologi dan
Kehidupan Lestari

E. BIDANG / TOPIK PENTING DALAM SAINS UPSR TAHUN 4, 5 DAN 6

Tahun 4

a) SAINS HAYAT
Bernafas
i. Proses hidup
(i-think peta buih)

Bernyahtinja Berkumuh
Manusia menjalani
proses hidup

Bergerak
balas terhadap
rangsangan
nafas

8 - Sains
Tabiat buruk Merokok, Penyalahgunaan dadah, Minuman beralkohol

Haiwan
Bernafas
Perkumuhan dan Penyahtinjaan
Pembiakan Melahirkan anak, bertelur
Mempunyai kitar hidup Belalang, nyamuk, lipas,

Tumbuhan
Bergerak balas
Pembiakan

ii. Perwarisan manusia

Datuk Nenek

Ibu Bapa

Abang / kakak Azman

iii. Proses Fotosintesis

cahaya Matahari

karbon dioksida

membentuk glukosa

Sains - 9
b) SAINS FIZIKAL

i. Pengukuran:

Alat Pembaris, pita ukur


Panjang
Unit mm, cm, m, km
Formula
Luas
Unit
Kiub, Kuboid
Isipadu Cecair
Unit
Alat
Jisim
Unit
Alat
Masa
Unit

c) SAINS BAHAN

i. Objek diperbuat daripada :


Bahan semula jadi / asli contoh : __________________________________
Bahan / Sintetik contoh : __________________________________
Faedah bahan buatan / sintetik : __________________________________

ii. Sifat fizikal bahan terdiri daripada :

Sifat Fizikal Bahan Contoh objek


Terapung
Tenggelam
Kenyal
Konduktor
Penebat

iii. Pengaratan
Berlaku pada kebanyakan logam besi dan keluli.
Berlaku jika ada kehadiran ______________ dan _____________.

i. Kesan-kesan pengaratan:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

ii. Cara-cara mencegah pengaratan:


________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

iii. Faedah-faedah mencegah pengaratan:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

10 - Sains
d) BUMI DAN SAINS ANGKASA

i. Bumi dan Alam Semesta:


(i-think peta dakap)

Matahari Batuan dan logam yang mengorbit Matahari


Sebuah bintang yang berada di tengah-
Planet
tengah Sistem Suria
Satelit Batuan dan logam yang ada di antara planet
Ahli Sistem semula jadi Marikh dan Musytari
Suria
Utarid, Zuhtah, Bumi, Marikh, Musytari,
Komet
Zuhal, Uranus, Neptun
Meteor Ais dan debu yang mengorbit Matahari
Asteroid Bulan yang mengelilingi sesebuah planet

ii. Bumi dan Bulan


(i-think peta buih berganda)

Ada Berbentuk Tiada udara,


hidupan + air

Beredar Terdapat
Ada udara Bumi Bulan bukit
mengelilingi
+ air berkawah

Ada lautan, Tiada


Ada tarikan
batuan + hidupan
atmosfera

e) TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

i. Teknologi di sekeliling kita

Alatan dan reka cipta Contoh


Alatan komunikasi
Peralatan dapur
Permainan elektronik
Struktur dan bangunan
Alatan untuk mengira

Sains - 11
ii. Perkembangan teknologi

Bidang Contoh
Isyarat asap memukul gendang utusan burung merpati
Komunikasi
telegraf telefon telefon bimbit sidang video
Berjalan kaki menunggang haiwan kereta lembu
Pengangkutan darat
kereta enjin wap kereta berkuasa petrol
Batang kayu kayak rakit kapal layar kapal
persiaran
Belon udara panas kapal udara peluncur kapal
terbang
Kayu dan tulang haiwan cangkul dan pencakar haiwan
pembajak traktor
Gua pondok atas pokok rumah kayu rumah batu
kondominium
Batang kayu jambatan kayu jambatan konkrit
jambatan konkrit dan keluli

Tahun 5

a) SAINS HAYAT

i. Kemandirin spesies:

Kemandirian haiwan
Membawa anaknya di dalam mulut Buaya
Mengendong anaknya Kanggaru
Melindungi telur
atau anaknya Telurnya berlendir Katak
Menyerang musuhnya
Menyusukan anaknya
Kemandirian tumbuhan
Tumbuhan
Angin
Penyebaran biji Air
benih
Haiwan
Mekanisma letupan

ii. Rantai Makanan:


Bermula dari pengeluar (tumbuhan) diikuti oleh hidupan lain.
Anak panah () menunjukkan tanda dimakan oleh.
Makanan dalam bentuk tenaga dipindahkan dari satu hidupan ke hidupan yang
lain dalam rantai makanan

12 - Sains
Siratan makanan bermaksud _________________________________________

________________________________________________________________

b) SAINS FIZIKAL

i. Tenaga

Sumber tenaga (7) Bentuk tenaga (7)


1 Angin 1 Tenaga cahaya
2 Matahari 2 Tenaga haba
3 3 Tenaga kinetik
4 4
5 5
6 6
7 7

Tenaga boleh diperbaharui: ________________________________________

Tenaga tidak boleh diperbaharui: ________________________________________

i. Sifat-sifat cahaya

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

ii. Contoh pembiasan cahaya

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

iii. Elektrik

i. Litar lengkap Laluan arus elektrik jika semua komponen dalam keadaan baik dan
disambung dengan betul. Terdapat hasil seperti nyalaan lampu, deringan loceng, atau
haba.

Sebutkan komponen-komponen tersebut:

____________________________________________________________________

ii.
Sumber tenaga elektrik (bekalan tenaga elektrik diperoleh) seperti:

____________________________________________________________________

Sains - 13
Manakah litar bersiri dan litar selari?

__________________ ______________________

iii.
Perubahan tenaga elektrik Perubahan tenaga elektrik kepada tenaga lain.

Contoh:
T. Elektrik T. Haba contoh : ______________________________________
T. Elektrik T. Bunyi contoh : _____________________________________

iv. Suhu Darjah kepanasan sesuatu benda.

Unitnya ialah CO (darjah selcius) dan alat ukurnya ialah _______________________


Suhu air mendidih : ________________________________________________
Suhu ais : ________________________________________________________

v. Haba Bentuk tenaga yang dipindahkan daripada suatu bahan yang lebih panas ke
suatu bahan yang kurang panas.

Kesan tenaga haba :


Perubahan Suhu, Bentuk / Saiz, Pengembangan / Pengecutan, Keadaan (Pepejal,
Cecair dan Gas)

c) SAINS BAHAN

i. Jirim
i. Bahan wujud dalam keadaan pepejal, cecair dan gas.
ii. Bahan dapat berubah keadaan apabila dipanaskan atau disejukkan,
Contoh: _________________________________________________________

iii. Proses-proses yang melibatkan perubahan keadaan bahan seperti :

Proses Perubahan keadaan bahan Contoh dalam kehidupan seharian


Peleburan
Penyejatan
Pendidihan
Pembekuan
Kondensasi
Pengewapan

14 - Sains
ii. Kitar semula jadi (pembentukan hujan)

Air
Hujan

(Proses penyejatan)

Awan

(Proses kondensasi) Wap air

iii. Bahan kimia dapat dikelaskan mengikut:


kertas litmus
biru Merah
kertas litmus
Neumonik merah Asid SAMBAL Alkali
Biru

Sifat Kimia Bahan

Asid Alkali Neutral

Kertas litmus biru Kertas litmus biru Kertas litmus biru


bertukar merah ________________ ________________

Kertas litmus merah Kertas litmus merah Kertas litmus merah


tetap merah ________________ ________________

Rasa Rasa ____________ Rasa ____________


masam kesat ________________ ________________

i-Think : Peta Pokok

d) BUMI DAN SAINS ANGKASA


Bumi Bumi berputar di atas


_________ dari barat ke timur.
Bulan
Ia menyebabkan kejadian
siang dan malam pada Bumi.

Bumi juga bergerak


mengelilingi
__________________
Matahari

Sains - 15
ii. Fasa-fasa Bulan
Bulan separa

Bulan hampir Bulan sabit


purnama

Bulan
purnama Anak Bulan

Bulan hampir Bulan sabit


purnama
Bulan
separa

e) TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

i. Kekuatan dan Kestabilan

Bentuk-bentuk objek

Kekuatan dan kestabilan binaan bergantung kepada bentuk-bentuk tertentu.

i. Kestabilan (tidak mudah tumbang) sesuatu objek bergantung kepada:


kedudukan pusat graviti lebih _______________objek, lebih stabil objek.
Luas tapaknya lebih ______________ tapak, lebih stabil objek.

ii.
Kekuatan (tidak mudah pecah / retak) bergantung kepada struktur dan bahan
binaannya)

iii.
Bentuk-bentuk objek binaan bangunan seperti sfera, kubus, silinder, piramid, dan
lain-lain.

Tahun 6
a) SAINS HAYAT

i. Mikroorganisma:

Hidupan seni yang tidak boleh dilihat dengan mata kasar.


Mikroorganisma dikelaskan sebagai hidupan kerana mempunyai proses hidup
iaitu bernafas, bertumbuh dan bergerak.
Terdapat 5 jenis mikroorganisma utama:

16 - Sains
Padankan mikroorganisma dengan keterangan yang betul.

Mikroorganisma Bentuk

Bakteria

Virus

Kulat

Protozoa

Alga



Kegunaan mikroorganisma: _______________________________________

Kemudaratan oleh mikroorganisma : __________________________________

ii. Interaksi antara Hidupan

Untuk keselamatan dan makanan


Haiwan hidup
berkumpulan
Contoh:

Untuk mengelak persaingan mendapatkan makanan dan ruang


Haiwan hidup
bersendirian
Contoh:

Komensalisme: ____________________________________________________

Mutualisme: _____________________________________________________

Parasitisme: _____________________________________________________

Sains - 17
iii. Persaingan:

Antara haiwan untuk: ____________________________________________

Antara tumbuhan untuk: _________________________________________

Perlindungan haiwan:

Haiwan telah pupus Contoh:


Haiwan terancam Contoh:
Tumbuhan terancam Contoh:
Aktiviti manusia, Pembalakan haram, Pemburuan
Faktor
haram, Pembangunan tidak terkawal
Penguatkuasaan, Pendidikan masyarakat, Kempen
Cara mengatasi
kesedaran, Tanam semula hutan

b) SAINS FIZIKAL

i. Kesan daya ke atas objek mengubah:


Bentuk contoh: _______________________________________________
Kelajuan contoh: _____________________________________________
Arah contoh: _________________________________________________
Pergerakan contoh: ____________________________________________

ii. Daya geseran daya yang menghalang pergerakan.

Daya geseran lebih besar jika permukaan lebih kasar (kesat) dan objek lebih
berat.

a. Kebaikan daya geseran:


________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

b. Keburukan daya geseran:


________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

c. Cara mengurangkan geseran:


________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

18 - Sains
iii. Kelajuan Tempoh (masa) yang diambil oleh sesuatu objek melalui
jarak tertentu.

Objek yang bergerak mempunyai kelajuan.


Semakin laju objek, semakin (jauh / dekat) jarak yang dilalui melalui masa
yang tertentu.
Semakin laju objek, semakin cepat / lambat) masa yang diambil bagi jarak
yang ditetapkan.
Kelajuan = Jarak yang dilalui
Masa yang diambil

c) SAINS BAHAN

i. Pengawetan makanan

Pengawetan makanan adalah penting kerana menjadikan makanan tahan


lebih lama dan sebahagiannya membunuh bakteria dan kulat.
Bakteria dan kulat mudah membiak dalam keadaan panas dan lembap.
Kita juga mengawet makanan dengan membunuh bakteria dan kulat.

Proses pengawetan Contoh


Pengeringan Kismis,
Pendidihan Air masak,
Penyejukan Sayur-sayuran,
Pembungkusan vakum Sosej,
Penjerukan Buah mangga,
Penyejukbekuan Daging,
Pengetinan Nanas,
Pempasteuran Minuman berkultur,

ii. Pengurusan Alam Sekitar


(i-think Peta pelbagai alir)

Penebangan hutan
berleluasa Pencemaran udara,
air dan tanah
Pembalakan haram
Kepupusan hasil
Kemusnahan hutan
hutan dan haiwan
Pembangunan tidak dan punca air bersih
terancang Pemanasan global
banjir kilat,
Perlombongan dan kemarau panjang
pertanian

Sains - 19
d) BUMI DAN SAINS ANGKASA

i. Gerhana

Gerhana Matahari Gerhana Bulan

Disebabkan oleh peredaran Bulan mengelilingi Bumi. Bumi dan Bulan


juga beredar mengelilingi Matahari.
Juga berlaku kerana cahaya bergerak lurus dan cahaya tidak boleh
menembusi objek yang legap.

ii. Buruj

e) TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

i. Mesin Alat yang digunakan untuk memudahkan kerja. Mesin juga dapat
menjimatkan masa dan tenaga manusia.

Mesin Ringkas Contoh alatan / perkakas


Tuas
Baji
Takal
Roda dan Gandar
Satah Condong
Gear
Skru

ii. Mesin kompleks Terdiri daripada dua atau lebih gabungan jenis mesin ringkas
seperti:
Basikal Gabungan mesin ringkas roda dan gandar, gear dan tuas
Jam Gabungan _____________, _____________ dan ______________.

iii. Sumbangan teknologi kepada hidupan manusia seperti:

____________________________________________________________________

20 - Sains
iv. Kesan-kesan sampingan teknologi:

____________________________________________________________________

F. SOALAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI KBAT DALAM KERTAS 1

1 Rajah 1 menunjukkan satu proses hidup Berpandukan rajah, tanaman manakah


sejenis haiwan. sepatutnya di tanam bersama-sama bagi
mengelakkan persaingan terhadap
cahaya?
A Kelapa dan getah
B Koko dan pisang
Rajah 1 C Kelapa dan koko
D Getah, pisang dan koko
Mengapakah haiwan tersebut bertelur di
bawah daun? 4 Rajah 4 menunjukkan anak-anak ayam
A Kerana ia boleh menyamar dalam sebuah reban.
B Mudah untuk menjaga telurnya
C Merupakan tempat yang sesuai
D Untuk memastikan kemandirian
spesiesnya
Reban
2 Rajah 2 menunjukkan sejenis haiwan.
Anak-anak
ayam
Rajah 4
Anak-anak ayam itu menjadi lemah
selepas dua hari.
Antara berikut, yang manakah
boleh menyelesaikan masalah ini?
Rajah 2 A Bekalkan lebih banyak air kepada
Apakah yang akan berlaku kepada anak ayam dalam reban itu
spesies haiwan tersebut jika sumber B Gantikan anak ayam itu dengan
makanannya dimusnahkan? anak ayam yang lain
A Spesies haiwan tersebut akan pupus C Alihkan beberapa ekor anak ayam
B Mencari sumber makanan yang ke dalam reban lain
baharu D Letakkan lebih banyak anak ayam ke
C Haiwan tersebut akan brpindah ke dalam reban itu
tempat baharu
D Berkongsi makanan dengan spesies 5 Cikgu Najwa ingin menjelaskan
haiwan yang lain satu pertandingan kuiz. Jam randik
yang dipunyainya telah rosak. Antara
3 Rajah 3 menunjukkan purata ketinggian berikut, yang manakah alat paling
empat jenis tanaman. sesuai digunakannya untuk mengukur
Ketinggian
masa bagi kuiz tersebut?

Kelapa Getah Koko Pisang


B
Rajah 3

Sains - 21
C Gula-gula `lolipop diputar perlahan-
lahan serta diperhatikan. Fenomena ini
adalah simulasi
A kejadian siang dan malam
D B kejadian empat musim
C penjanaan tenaga Matahari
D peredaran Bumi mengelilingi
6 Jadual 1 menunjukkan perubahan suhu Matahari
air paip yang sedang dididihkan.
9 Rajah 7 menunjukkan peta Semenanjung
Masa (minit) 0 2 4 6 8 Malaysia.
Suhu (C) 27 52 72 87 97 Pulau Langkawi U

Jadual 1 Pulau Pinang


Apakah yang mungkin bagi suhu air
pada minit ke-10?
A 107 C C 102 C
B 105 C D 100 C
Rajah 7
7 Rajah 5 menunjukkan sebuah botol
yang tidak dapat di buka oleh seorang Jika seorang pelayar belayar dari Pulau
pelajar. Pinang ke Pulau Langkawi, buruj
manakah yang boleh membantunya ke
penutup besi arah yang betul?
A Pari C Skorpio
B Biduk D Ursa major
kaca
10 Hakisan tanah sering berlaku di cerun
Rajah 5 bukit apabila hujan.
Apakah cara terbaik untuk mengelakkan
Apakah yang perlu dilakukan oleh kejadian ini?
pelajar tersebut untuk membuka botol A Hentikan penebangan pokok
itu? B Tanam pokok-pokok rumput di cerun
A Rendamkan penutup botol ke dalam bukit
air panas C Kawal aktiviti pembangunan
B Curahkan air sejuk di atas penutup D Bina tembok konkrit di cerun bukit
botol
C Curahkan air panas kepada botol KBAT merupakan soalan yang perlu
tersebut diselesaikan secara pemikiran kreatif
D Rendamkan botol tersebut ke dalam dan kritis. Kebiasannya untuk menjawab
air sejuk soalan sedemikian, kita perlu fahamkan
soalan dengan mengaitkan prinsip sains
8 Rajah 6 menunjukkan satu simulasi yang / pemahaman konsep / pengetahuan
dijalankan oleh Ruzana. sedia ada / mentafsir isu / menterjemah
situasi kepada konsep sains dan berkait
dengan aplikasi sains dengan isu dalam
Gula-gula lolipop bahan rangsangan. Dalam konteks
soalan sedemikian, biasanya kita perlu
membuat pilihan jawapan yang PALING
TEPAT.

Rajah 6

22 - Sains
KERTAS 2

Mulai 2016, Lembaga Peperiksaan Malaysia telah memperkenalkan Format


Baharu Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR). Kertas Sains telah
dipecahkan kepada Kertas 1 dan Kertas 2. Bagi tujuan menguasai teknik
menjawab Kertas 2 Sains UPSR 2016, setiap calon perlu memahami FORMAT
BAHARU, JENIS dan BIDANG soalan yang akan ditanya dalam Kertas 2
Sains UPSR.

A. FORMAT BAHARU KERTAS 2 SAINS 018/2

Soalan Markah Penuh


1 4
2 4
3 5
4 5
5 5
6 5
7 6
8 6
Jumlah

B. KATA TUGAS SOALAN (ARAHAN) DAN TINDAKAN

Bil Kata Tugas Soalan Kata Kunci Jawapan


1 Nyatakan
2 Bagaimanakah
3 Adakah
4 Ramalkan / Apa akan berlaku
5 Manakah
6 Isikan
7 Mengapakah
8 Apakah
9 Tandakan
10 Bina
11 Lukiskan

C. JENIS SOALAN KERTAS 2


Objektif pelbagai bentuk:
Tandakan (/) pada jawapan yang betul.

Contoh:
Sesetengah syarikat mengambil jalan mudah dengan membuang sisa kilang
mereka ke dalam sungai. Pada pendapat kamu adakah tindakan syarikat-
syarikat ini boleh diterima?

Ya Tidak

Sains - 23
Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

Contoh:
Isikan Rajah 1 dibawah dengan dua jenis sumber tenaga.

Angin
Ombak
Air

Sumber tenaga

Nuklear
Bateri
Rajah 1
Makanan (2 markah)

Padankan maklumat-maklumat di bawah dengan betul.


Nor membuat penyiasatan dengan menggunakan Roti B bagi melihat
pertumbuhan kulapuk di atas roti selama satu bulan.

Padankan maklumat-maklumat di bawah dengan betul.

Luas kawasan yang Pemboleh ubah
dilitupi kulapuk dimanipulasikan

Pemboleh ubah
Masa penyiasatan
bergerak balas

Pemboleh ubah
Jenis roti
dimalar
(1 markah)

Respon terhad:
Contoh:

C
110
50

100
40

60
30

70

90
10
20

80
0

Rajah 2

Nyatakan bacaan suhu dalam Rajah 2 di atas.

___________ C
(1 markah)

24 - Sains
Respon berstruktur:

Contoh:
Sesetengah syarikat mengambil jalan mudah dengan membuang sisa kilang
mereka ke dalam sungai. Pada pendapat kamu adakah tindakan syarikat-syarikat
ini boleh diterima?

Ya Tidak

Berikan alasan anda.


________________________________________________________________

________________________________________________________________
(1 markah)

D. BIDANG SOALAN KERTAS 2

a) Bidang Pengetahuan
Di bawah bidang ini terdapat 6 konstruk soalan:
Fakta
Istilah
Pengkelasan
Urutan
Pengkaedahan
Prinsip
Namun untuk Kertas 2, hanya konstruk Fakta dan Prinsip sahaja yang ditanya.

1. Fakta Mengingat semula maklumat yang khusus serta maklumat


yang terpisah-pisah.
Contoh:

Rajah 1 menunjukkan sejenis haiwan.

Rajah 1
a) Nyatakan organ pernafasan haiwan tersebut.

________________________________________________________
(1 markah)

2. Prinsip Pengetahuan tentang idea utama, skim dan corak yang
digunakan untuk penyusunan atau pembentukan sesuatu seperti
fenomena.
Contoh:

Rajah 2

Sains - 25
Mengapakah alat dalam Rajah 2 boleh digunakan untuk mengukur masa?

____________________________________________________________
(1 markah)

b) Bidang Kefahaman.

Di bawah Bidang Kefahaman terdapat 3 konstruk soalan:


Penterjemahan
Pentafsiran
Ekstrapolasi

3 konstruk ini juga kerap ditanya dalam Kertas 1 menerusi soalan objektif
aneka pilihan.
Dalam Kertas 2, konstruk Pentafsiran dan Ekstrapolasi juga akan ditanya.

1. Pentafsiran Kebolehan menghubung kaitkan bahagian-bahagian
dalam satu set komunikasi dan menyatakan dalam bentuk lain
dengan mengekalkan makna komunikasi itu.

Contoh:

Simbiosis adalah hubungan rapat antara dua atau lebih haiwan yang
saling memberi manfaat antara satu sama lain.


Rajah 1
Berdasarkan Rajah 1 di atas, bagaimanakah bentuk simbiosis yang
berlaku antara dua spesies haiwan tersebut.

____________________________________________________________
(1 markah)

2. Ekstrapolasi Kebolehan untuk menjangkau atau meluaskan


aliran atau kecenderungan, melampau data-data yang diberikan
bagi menentukan, implikasi, akibat, hasilan, kesan dan sebagainya
mengikut keadaan-keadaan yang dihuraikan dalam komunikasi
asal.

Contoh:

Bahan X diperbuat daripada kain kapas, manakala Bahan Y diperbuat


daripada plastik. Kedua-dua bahan ini direndamkan ke dalam bikar
yang berisi 200 ml air.

26 - Sains
Ramalkan paras air di dalam bikar bahan X berbanding bikar bahan Y.

Tandakan (/) pada jawapan yang betul.

Kurang dari Y

Lebih dari Y

Sama dengan Y
(1 markah)

c) Bidang Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Di bawah Bidang Kemahiran Berfikir Aras Tinggi terdapat 4 konstruk
soalan:
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
Semua konstruk KBAT ditanya dalam Kertas 2.

1. Mengaplikasi - menggunakan maklumat dalam situasi yang
baharu. Menunjukcara, menjalankan, menggunakan.

Contoh:
Rajah 1 di bawah menunjukkan sebatang paku yang diletakkan diatas
kapas lembab.

Rajah 1

Apakah yang perlu dilakukan untuk mengelakkan paku itu daripada
berkarat sebelum meletakkannya di atas kapas lembab?

_________________________________________________________
(1 markah)

2. Menganalisis Mencerakinkan maklumat kepada komponen-


komponen untuk memahami struktur organisasinya dan
perhubungan antara komponen. Membanding beza, mengurus,
menyelesaikan masalah, menghuraikan.

Contoh:
Pernyataan di bawah berkaitan dengan Kempen Selamatkan Bumi
Kita.

Penggunaan bekas polistirena sebagai pembungkus makanan tidak


digalakkan penggunaannya oleh Kementerian Kesihatan Malaysia.

Kenapa?
_________________________________________________________
(1 markah)

3. Menilai Membuat pertimbangan berdasarkan kriteria yang


spesifik. Mengkritik, membuat hipotesis, memberi hujah/pendapat,
membuat keputusan.

Sains - 27
Contoh:
Sesetengah syarikat mengambil jalan mudah dengan membuang sisa
kilang mereka ke dalam sungai. Pada pendapat kamu adakah tindakan
syarikat-syarikat ini boleh diterima?

Ya Tidak

Berikan alasan anda.

_________________________________________________________
(1 markah)

4. Mencipta menyatukan elemen untuk membentuk idea atau


struktur yang baharu. Mereka cipta, menggabungkan, merangka,
membina.

Contoh:
Rajah 2 di bawah menunjukkan sebuah rak kasut yang telah dibina oleh
Yusaini bersama rakan-rakannya menggunakan kotak terpakai.

Rajah 2
Cadangkan apakah yang perlu kamu ubah untuk meningkatkan
ketahanan dan kestabilan rak kasut ini.

_________________________________________________________
(1 markah)

d) Kemahiran Proses Sains (KPS)

Soalan Kemahiran Proses Sains (KPS) akan dikemukakan pada soalan no. 7
(6 markah) dan soalan no. 8 (6 markah). Sebahagiannya boleh dimudahkan dengan
penggunaan kata kunci soalan dan kata kunci menjawab.

KATA KUNCI SOALAN KATA KUNCI UNTUK MENJAWAB


1 Pemboleh ubah
2 Tajuk
3 Hipotesis
4 Pemerhatian
5 Inferens
6 Pola
7 Meramal
8 Kesimpulan

Kemahiran yang paling utama ialah KPS 10 iaitu menentukan pemboleh ubah.

28 - Sains
Menentukan pemboleh ubah
Pemboleh ubah dimanipulasikan
Pemboleh ubah bergerak balas
Pemboleh ubah dimalarkan
Pemboleh ubah melibatkan radas / alat / objek mesti mempunyai penerangan
sifat yang membezakan antara radas / alat / objek tersebut.
Walau bagaimanapun, bagi pernyataan yang melibatkan masa (bukan objek)
boleh ditulis secara terus. Contoh: Masa, bulan, hari.

Sifat objek yang dikenal pasti Cara menulis pemboleh ubah



Botol besar Botol kecil
200 g gula 300 g gula
Tali panjang Tali pendek
Pokok tinggi Pokok rendah
Perjalanan jauh Perjalanan dekat
Kereta bergerak Kereta bergerak
laju perlahan
Menerima Tidak menerima
cahaya Matahari cahaya Matahari
Dapat air Tidak mendapat air
Minyak masak Air sabun
Pokok subur Pokok layu
Tahun 2014 Tahun 2015
Hari Isnin Hari Selasa

KPS 1: Pemerhatian: Pemerhatian berdasarkan stimulus serta


pemerhatian lain/tambahan untuk menyokong inferens.

Contoh:
Nor dan rakan-rakannya menjalankan satu penyiasatan tentang proses hidup
mikroorganisma. Maklumat di bawah menunjukkan langkah-langkah
penyiasatan. Rajah 1 menunjukkan keputusan penyiasatan selepas 2
minggu.

Langkah-langkah:
1. Semburkan air kepada Roti A sebanyak sekali semburan, Roti B dua
kali dan Roti C tiga kali.
2. Masukkan setiap roti ke dalam plastik lut sinar yang berbeza dan ikat.
Biarkan selama seminggu.

Roti A Roti B Roti C


Rajah 1

Sains - 29
Keputusan penyiasatan selepas 1 minggu adalah seperti dalam Rajah 1.

a) Nyatakan satu pemerhatian berdasarkan keputusan penyiasatan ini.

____________________________________________________________

KPS 2: Mengelas: Mengelas objek mengikut kumpulan berdasarkan


ciri-ciri dan menyatakan perbezaan dan persamaan berdasarkan kriteria.

Contoh:

Kelaskan objek-objek berikut berdasarkan sifat tarikannya terhadap magnet.

Klip kertas Plastesin Penyedut minuman Paku tekan Rantai basikal

Bahan magnet Bahan bukan magnet

(2 markah)

KPS 3: Mengukur menggunakan nombor.

Contoh:

Puan Salina telah ke pasar dan membeli beberapa jenis buah-buahan.


a) Rajah 2 menunjukkan berat keseluruhan buah-buahan yang dibeli oleh Puan
Salina.

Rajah 2

Nyatakan bacaan berat buah-buahan tersebut.



________________________ kg
(1 markah)

KPS 4: Membuat inferens: Membuat kesimpulan awal yang munasabah


sama ada benar atau tidak untuk menerangkan sesuatu pemerhatian.

30 - Sains
Contoh:
Asra menjalankan satu penyiasatan. 5 biji anak benih dimasukkan ke dalam
Pasu X manakala 15 biji anak benih dimasukkan ke dalam Pasu Y. Maklumat
berikut menunjukkan ketinggian anak benih selepas 2 minggu.

Pasu Y Pasu X

a) Berdasarkan keputusan penyiasatan, nyatakan satu inferens tentang


pemerhatian di atas.

___________________________________________________________
(1 markah)

KPS 5: Meramal: Membuat jangkaan tentang sesuatu peristiwa


berdasarkan data.

Contoh:

Ramalkan keadaan seekor pepatung sekiranya kepalanya direndam di dalam air
selama 3 minit.

_______________________________________________________________
( 1 markah)

KPS 6: Berkomunikasi: Mempersembahkan maklumat atau idea dalam


bentuk tulisan, jadual, graf atau rajah.

Contoh:

Maklumat di bawah menunjukkan satu keputusan penyiasatan.

Permukaan berpasir : Kereta mainan bergerak sejauh 5 cm

Permukaan bertar : Kereta mainan bergerak sejauh 7 cm

Permukaan simen : Kereta mainan bergerak sejauh 15 cm

Permukaan kaca : Kereta mainan bergerak sejauh 25 cm

Berdasarkan maklumat di atas, bina satu carta palang untuk menunjukkan


keputusan penyiasatan tersebut.

Sains - 31

(2 markah)

KPS 7: Menggunakan perhubungan ruang dan masa: Memperihalkan


perubahan parameter seperti lokasi, arah, bentuk, saiz, isi padu, berat,
jarak dan jisim dengan masa.

Contoh::

Rajah 3 di bawah menunjukkan perubahan bentuk bulan pada 15 hari yang


pertama setiap bulan Qamari.

Hari ke-3 Hari ke-7 Hari ke-11 Hari ke-15

Rajah 3

Nyatakan perubahan yang berlaku kepada saiz Bulan yang dapat dilihat apabila
masa bertambah dari hari ke-3 hingga hari ke-15.

_______________________________________________________________
(1 markah)

KPS 8: Mentafsir data: Membuat pernyataan tentang maksud ata atau


pola atau corak serta dapat menyatakan hubungan / kesimpulan antara
pemboleh ubah berdasarkan maklumat yang dikumpulkan.

32 - Sains
Contoh:
Rajah 4 menunjukkan satu carta palang berkaitan bilangan pesakit penyakit
berjangkit bawaan tikus di Hospital Y pada setengah tahun pertama tahun 2015.

Bilangan pesakit

Jan Feb Mac April Mei Jun

Rajah 4

a) Apakah pola bilangan pesakit penyakit berjangkit bawaan tikus pada empat
bulan pertama?

_____________________________________________________________
(1 markah)

KPS 9: Mendefinisi secara operasi: Memberi tafsiran tentang sesuatu


konsep atau istilah dengan menyatakan perkara yang diperhatikan.

Contoh:

Jadual di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan Hani terhadap tiga jenis


bahan W, X dan Y dengan menggunakan kertas litmus biru dan merah.

Perubahan warna kertas litmus
Bahan
Merah Biru

W Merah Merah
X Merah Biru
Y Biru Biru

Berdasarkan jadual tersebut apakah yang kamu faham tentang sifat kimia Bahan Y?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
(1 markah)

KPS 10: Mengawal pemboleh ubah: Menyatakan pemboleh ubah yang


perlu digunakan dalam penyiasatan atau pemboleh ubah dimanipulasi
atau pemboleh ubah bergerak balas dan pemboleh ubah yang dimalarkan.

Contoh:
Nor dan rakan-rakannya menjalankan satu penyiasatan tentang proses hidup
mikroorganisma. Maklumat di bawah menunjukkan langkah-langkah
penyiasatan. Rajah 5 menunjukkan keputusan penyiasatan selepas 2
minggu.

Sains - 33
Langkah-langkah:
1. Semburkan air kepada Roti A sebanyak sekali semburan, Roti B dua
kali dan Roti C tiga kali.
2. Masukkan setiap roti ke dalam plastik lut sinar yang berbeza dan ikat.
Biarkan selama seminggu.

Roti A Roti B Roti C



Rajah 5

Nyatakan dua pemboleh ubah yang dikumpulkan dalam penyiasatan ini.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
( 2 markah)

KPS 11: Membuat Hipotesis: Membuat satu pernyataan umum tentang


hubungan antara pemboleh ubah yang difikirkan benar bagi menerangkan
sesuatu perkara atau peristiwa.

Contoh:
Nor meneruskan penyiasatan dengan menggunakan Roti B bagi melihat
pertumbuhan kulapuk di atas roti selama satu bulan.

Padankan maklumat-maklumat di bawah dengan betul.

Luas kawasan yang Pemboleh ubah
dilitupi kulapuk dimanupulasikan

Pemboleh ubah
Masa bergerak balas

Pemboleh ubah
Jenis roti dimalar
(1 markah)

Cadangkan satu hipotesis yang boleh diuji oleh Nor dalam penyiasatan ini.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
( 1 markah)

KPS 12: Mengeksperimen: Menetukan peralatan yang diperlukan bagi


sesuatu eksperimen dan menyatakan langkah-langkah serta melaporkan
keputusan eksperimen yang telah dijalankan.

34 - Sains
Contoh:
Rajah 6 menunjukkan beberapa radas yang akan digunakan untuk menjalankan
satu eksperimen.

Rajah 6

Berdasarkan radas-radas di atas,


a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
(1 markah)

b) Nyatakan pemboleh ubah;


i. dimanipulasikan :
ii. bergerak balas :
iii. dimalarkan :
(3 markah)

c) Bina satu hipotesis berdasarkan penyiasatan di atas.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
(1 markah)

Sains - 35
PANDUAN MEMBINA JADUAL

1. Baca soalan dan fahamkan secara keseluruhan.


2. Soalan akan menghendaki :
Bina satu jadual
Lengkapkan jadual
Masukkan maklumat dalam jadual
3. Dapatkan pemboleh ubah dimanipulasikan pm
4. Dapatkan pemboleh ubah bergerak balas pb
5. Tentukan petak yang diperlukan :
jumlah melintang (row)
jumlah menegak (colum)
6. Gunakan pembaris :

(pm)
(pb)

atau

(pm) (pb)

PANDUAN MEMBINA CARTA PALANG

1. Baca soalan dan fahamkan secara keseluruhan.


2. Soalan akan menghendaki :
Bina satu carta palang
Lengkapkan graf palang
Masukkan maklumat dalam carta palang
3. Dapatkan pemboleh ubah dimanipulasikan pm
4. Dapatkan pemboleh ubah bergerak balas pb
5. Tentukan julat nombor atau ruang yang diperlukan :
garisan melintang pm
garisan menegak pb
6. Gunakan pembaris :

pb

Julat nombor
perlu disesuaikan pm

36 - Sains