Presentacin

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Didctica general
Tema:

1- Leer y analizar en el texto bsico de la asignatura

y en otros materiales complementarios los
conceptos fundamentales acerca de los medios y la
evaluacin como categoras de la didctica.

2. Elaborar una propuesta de sistema de medios de

enseanza aprendizaje para una asignatura del
currculo en un nivel de enseanza especfico.

3. Elabora un mapa mental donde sistematiza los

conceptos fundamentales de la categora didctica
de evaluacin.
Facilitadora:
POLONIA YSBERTA NUEZ ESPINO
Participante:

Yower Gernimo Cancn

 Matricula:

16-7420
Carrera:

Didctica de las Lenguas Extranjeras

Fecha:
25/01/2017

1- Leer y analizar en el texto bsico de la asignatura y en

otros materiales complementarios los conceptos
fundamentales acerca de los medios y la evaluacin como
categoras de la didctica.

La enseanza en la educacin tiene un carcter de

proceso en constante movimiento que posee lgica
y dinmica internas. Este proceso docente-
educativo efecta bajo la direccin del docente y en
interaccin directa con los estudiantes, ambos
realizan un conjunto complejo y dinmico de
actividades que se suceden en el tiempo y que
cumple con los objetivos determinados.

Con la influencia de la Ciencia y la Tcnica

Contempornea y sin perder de vista que la
educacin es un proceso eminentemente humano,
es concebido en la actualidad entre otros aspectos,
como un proceso ciberntico, por cuanto es dirigido
y controlado; en el mismo se realizan toda una serie
de transformaciones en el estudiante sobre la base
del sistema de principios didcticos con lo que se
logra una vez concluida una clase, un semestre, un
curso o su formacin completa que el mismo posea
una serie de conocimientos, hbitos y habilidades
que lo permitan realizar un efectivo, trabajo, una
vez egresado de nuestros CES, de acuerdo a las
necesidades y fines de la sociedad.

Los elementos que componen el proceso y

determinan su estructura son: los objetivos, el
contenido, los mtodos, las formas organizativas,
los medios y la evaluacin del aprendizaje. La
didctica es la ciencia que estudia el proceso
docente educativo y encuentra en l los elementos
constitutivos del mismo y las relaciones esenciales
necesarias y estables entre dichos elementos: sus
leyes. Estas leyes no contienen indicaciones directas
para las operaciones prcticas, constituyen el
fundamento terico para elaborar las reglas y la
tecnologa de la actividad prctica.

Las leyes en Pedagoga pueden ser de carcter

general, cuando se refieren a la dependencia total
de la enseanza y la educacin de las relaciones
sociales en las cuales se realizan y de carcter
especial cuando regulan el proceso pedaggico ya
que constituye el nexo objetivo, necesario, general
y esencial y la interdependencia entre las tareas,
contenidos y mtodos del proceso pedaggico y sus
resultados se manifiestan en la variacin de los
conocimientos, habilidades y convicciones y
conducta de los educandos.
2. Elaborar una propuesta de sistema de medios de
enseanza aprendizaje para una asignatura del currculo en
un nivel de enseanza especfico.
 Nivel inicial

Mi propuesta para que el aprendizaje y la enseanza

en el nivel inicial sea significativo va a depende del
grupo de alumno que tenga en el aula adems los
alumnos y las alumnas, por su parte, intervienen
con sus emociones, saberes, expresiones culturales
y comunitarias especficas en el proceso educativo.

Para que el aprendizaje sea efectivo debemos de

tener una organizacin pedaggica que propicia la
participacin, esto es el ambiente estimulante. El
ambiente del aula.

Lo que quiero decir con esto que el lugar donde se

imparte clase a los nios debe de ser un ambiente
colorido alegre con imgenes, palabras, juegos que
llame a la atencin del nio.

Realizar juegos educativos hacer de la enseanza

algo divertido como un juego as es mejor y el nio
no se cansa.

El juego posibilita la consolidacin de las nociones y

pre-conceptos acerca del mundo, desarrolla sus
diferentes formas de expresin y su lenguaje,
posibilita el desarrollo motor, permite construir
relaciones sociales a travs de la asuncin de roles
y la prctica de reglas morales, as como la
necesaria expresividad de sentimientos y temores
que Irn dando fuerza al yo para la consolidacin de
la personalidad.
Otra cosa que tengo bien claro es que el docente
debe de comunicarse clara, sencilla y
explcitamente con el nio o la nia.

3. Elabora un mapa mental donde sistematiza los

conceptos fundamentales de la categora didctica de
evaluacin.

Este es mi mapa mentar a partir de una lectura

comprensiva.