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NIVEL DE ACCIDENTALIDAD DE
APRENDICES PARA EL REA DE
MANTENIMIENTO
Formulacin de Proyectos
/09/2015
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Objetivo: Analizar cada una de las causas de accidentalidad que tienen los aprendices
del Centro Metalmecnico en el rea de Mantenimiento y disminuir estas mismas
mediante estudios de seguridad industrial.
Solicitar mayor
aplicacin en las
normas de
seguridad
industrial dentro
de los ambientes
de formacin.
Bienestar al Generar ambientes El ausentismo de Datos estadsticos
aprendiz de aprendizaje los aprendices en del proceso.
seguros para los el programa de
aprendices del rea formacin por Conseguir
de mantenimiento. accidentes en los recursos con
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ambientes. entidades
externas y
asociadas al CMM
que colaboren en
los procesos de
capacitacin de
instructores y
formacin en el
aprendiz.
Coordinacin Reducir los riesgos, Falta de Consolidado de
acadmica del peligro e ndices de conocimiento de ausentismo en los
rea de accidentalidad de la parte del aprendiz ambientes de
Mantenimiento Comunidad en la manipulacin aprendizaje
. Educativa del Centro segura de las generados por los
Metalmecnico. maquinas Instructores.
herramientas Implementar la
mecnicas. aplicacin en las
normas de
seguridad
industrial dentro
de los ambientes
de formacin.
Coordinacin Establecer un plan Inexactitud en los Unir esfuerzos
de Formacin de accin que ayude planes de accin entre la
a reducir los riesgos, del rea de comunidad
peligro e ndices de mantenimiento. educativa Sena
accidentalidad en el CMM.
rea de
mantenimiento. Aplicar las
normas de
seguridad
industrial dentro
de los ambientes
de formacin.
General en la
generacin de
recursos o
partidas
especficas para
el tema de SST.
Disminucin en la calidad
DESARROLLO de aprendizaje
ACTIVIDAD 2 Inasistencia del proceso de formacin
Evidencias de Conocimiento:
Formular el problema central como un estado actual negativo especfico, evitando plantearlo como
una falta o carencia de en la situacin identificada.
Lesiones
En la actualidad los aprendices del programa incapacitantes
de mantenimiento industrial del centro metalmecnico
presentan 54,16 % de accidentalidad generando inasistencia del a su proceso de formacin
profesional.
Evidencias de Desempeo:
Evidencias de Producto:
rbol de problemas, con cuadros que representen las races del rbol (causas), el tronco (problema
principal) y las ramas (efectos). Adicionalmente, se contempla una participacin en el foro temtico
de la semana.
DESARROLLO ACTIVIDAD 3
Evidencias de Conocimiento:
Formular el problema central como un estado actual negativo especfico, evitando plantearlo como
una falta o carencia de en la situacin identificada.
Soluciones:
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Charlas dirigidas a los aprendices con el fin de sensibilizar al aprendiz sobre el cuidado y bien estar
de su cuerpo.
Generar base de datos que puedan ayudar a generar las estadsticas sobre la accidentalidad de
manera actualizada y ms cercana a la realidad con el fin de realizar planificaciones a futuro sobre
esta situacin.
DESARROLLO ACTIVIDAD 4
Evidencias de Conocimiento:
Evidencias de Producto:
Archivo con las alternativas propuestas y la alternativa seleccionada.
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DESARROLLO
Alternativa: A
Uso e implementacin de manuales, folletos y protocolos en el manejo, aplicacin de mquinas y
equipos involucrados en la FPI
Factor de Ponderacin Ponderacin 1 Calificacin
Elementos de Anlisis 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Anlisis del Factor Elemento 0 ponderada
Alternativa: B.
Plan de mantenimiento preventivo y predictivo para la especialidad de mantenimiento
industrial
Factor de Ponderacin Ponderacin 1 Calificacin
Elementos de Anlisis 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Anlisis del Factor Elemento 0 ponderada
ALTERNATIVAS
ALTERNATIV ALTERNATIV
CRITERIOS AA AB
Necesidad de la poblacin 1,5 1,5
Desafos del desarrollo 0,8 0,6
Relacin entre Problema y la 0,7
Solucin Propuesta 0,56
Relacin entre el Fin y el 0,7
Propsito 0,54
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Con estos datos podemos concluir que la alternativa A es viable en cuanto a todos los
factores descritos en la matriz, siendo esta el resultado para el Marco Lgico de Proyectos,
dentro de la identificacin y anlisis del mismo.
Descripcin:
1. Tome la primera parte de la matriz, que realiz en la semana anterior de estudio. (De ya tener,
dicha actividad retroalimentada por su tutor, corrjala, y trabaje con esa ltima versin).
2. Complete la matriz, siguiendo las indicaciones del material de estudio semanal. Recuerde que
tendr que diligenciar, la columna de indicadores, fuentes de verificacin y supuestos, por cada una
de las 4 filas anteriormente iniciadas (fin, propsito, componentes y actividades)
ACTIVIDADES SEMANA 3
Descripcin:
1. Tome la Matriz de Marco Lgico como punto de partida para realizar este taller.
2. Realice un Plan Operativo de su proyecto, que incluya, como mnimo 2 componentes y sus
respectivas actividades de la Matriz de Marco Lgico, desarrollada por usted en la semana anterior.
Se le recomienda utilizar el formato gua propuesto en el material semanal de estudio. Sin embargo, si
usted considera que otro formato se adapta ms a su proyecto, puede utilizarlo, sin problema.
4. Realice un presupuesto de costeo por cada uno de los componentes que registr tanto en el Plan
Operativo como en el Cronograma de Actividades. Se le recomienda utilizar el formato gua propuesto
en el material semanal de estudio. Sin embargo, si usted considera que otro formato se adapta ms a
su proyecto, puede utilizarlo, sin problema.
5. Verifique su actividad, guarde su documento y envelo a su tutor por medio del link dispuesto para tal
fin.
mantenimient
o del CMM.
b) Propsito: Al finalizar el ao Qu nos demostrar Cules son los
Bajar la 2016 se debe que llegamos all? problemas
Accidentalidad reducir el nmero potenciales a lo largo
del 6,76 % al de aprendices del camino?
5% en el ao remitidos a las
de 2016 y a clnicas y
un 4 % para el hospitales,
ao 2017. garantizando que
el 95 % de los
aprendices no
tuvieron
accidentes dentro
de los ambientes
de formacin.
c) Resultados: Se aumenta en Qu nos demostrar Cules son los
Qu un 100% el que lo logramos? problemas
queremos nmero de potenciales para
lograr? aprendices lograrlo?
1. Orientar a capacitados en
los aprendices cuanto al manejo
del rea de seguro de
mantenimient mquinas,
o en el equipos y
manejo herramientas
seguro de propias del rea.
mquinas y
herramientas.
2. Aprendices
con
habilidades en
el manejo
seguro del
manejo de los
elementos
propios del
rea
d) Un mnimo del Qu nos demostrar Cules son los
Actividades: 90% de que llegamos all? problemas
1: Orientar a aprendices potenciales a lo largo
los aprendices informados sobre del camino?
del rea de el manejo seguro
mantenimient de las mquinas,
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o en el equipos y
manejo herramientas por
seguro de medio de
mquinas y capacitaciones
herramientas. los folletos para
2. Publicacin el ao 2016.
y entrega de
los folletos
que explican
el manejo
seguro de las
mquinas,
equipos y
herramientas