Allons Au Dela Teacher - Guide

Allons au-del!
La langue et les cultures du monde francophone
Teachers Guide
Richard Ladd
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mation regarding permissions, write to Pearson Curriculum Group Rights & Permissions, One Lake
Street, Upper Saddle River, New Jersey 07458.
ISBN-13: 978-0-13-317913-2
ISBN-10: 0-13-317913-3
Table of Contents
To the Teacher.......................................................................................................................................... 1
Pacing Guide........................................................................................................................................ 2
Using Allons au-del ! in a non-AP upper-level French course.................................................... 3
Correlation to AP* French: Preparing for the Language and Culture Examination.................... 5
The Digital Courseware..................................................................................................................... 6
Allons au-del ! Correlation to the Standards for Foreign Language Learning.......................... 7
Teaching Notes........................................................................................................................................ 10
Appendices................................................................................................................................................. 66
Rubrics: Written and Oral.................................................................................................................. 66
Audio Sources...................................................................................................................................... 69
Graphic Organizers............................................................................................................................. 70
Table of Contents iii

iv Allons au-del ! : Teachers Guide
To the Teacher
To the Teacher
How to use Allons au-del ! La langue et les cultures du monde francophone
We have designed Allons au-del ! for use in a variety of school situations. The specifics of a schools
schedule, and of student enrollment in the French program, will determine the many ways in which
teachers can utilize this book.
Each unit of the text responds to one of the over-arching themes of an AP French Language and
Culture course, which are as relevant for general upper-level French students as for those at the AP
level (see page 3 for an explanation of how to use Allons au-del in a non-AP upper-level French
classroom).
The unit opener comprises a thematic photo and the Questions centrales au dbat, the Overarching
Essential Questions as seen on the AP French Language and Culture Curriculum.
Each unit breaks down into individual chapters, whose topics are determined by the Recommended
Contexts of the AP curriculum. The chapter begins with an opening spread that is designed to activate
students vocabulary and background knowledge on the topic. As students shape their ideas, teach-
ers may want to have them brainstorm a vocabulary list to accompany the unit, including words they
expect to need in order to discuss the ideas and questions that arise in the chapter. As students work
through the Questions centrales au dbat, the Questions du chapitre, and the Dchiffrons limage sec-
tions, they can further hone their vocabulary lists.
Throughout these introductory activities, teachers are encouraged to bring their own experiences
to the classroom. Current events can be discussed in conjunction with each chapter. Teachers can also
use video from the Internet in the classroom, and bring in (or ask students to bring in) pictures (art,
photographs, and realia) to further discuss the topic at hand.
The Stratgies pour la lecture section asks students to read with a purpose and develops their use of
reading strategies. Some strategies are helpful hints for how to attack a reading. Others set a construct
to help decipher a text. Rhetorical devices, vocabulary-learning strategies, and other tips will help stu-
dents become better readers.
Each reading was chosen to respond to a topic in the AP curriculum. Many of the readings are
time-tested classics, while others are classics in the making. The Lecture is the actual text. Unfamiliar
expressions and vocabulary are often glossed, but for the most part, vocabulary work is left to the
discretion of the teacher. Some teachers will want to provide a vocabulary list; others might require
students to keep a running vocab list in their notebooks. If the teacher considers a text too long for
the students, the reading can be divided into separate parts. Longer readings were not separated, leaving
this choice to the teacher.
Each reading is followed by a section called Aprs la lecture. The Vrifiez votre comprhension reviews
specific information in the reading, while the En y rflchissant section leads students to reflect more
deeply on the information contained in it.
The Perspectives culturelles, Approches transdisciplinaires, and Comparaisons culturelles sections ask
students to explore an aspect of culture taken from the reading.
To the Teacher 1
To the Teacher
The vocabulary section, Pour amliorer votre vocabulaire, requires some dictionary work on the part
of the student. The words are from the reading, and students need to find the synonym or antonym. In
some classes, the teacher may want to provide a word bank.
The Allons au del : Pour communiquer section contains a variety of post-reading activities that use
the Lecture as a springboard for language use. couter presents a podcast on a parallel topic. The other
activities involve student work in creating a camembert, a T chart, a timeline, a series of posters,
a television skit, commercials, Venn diagrams, role-play, music videos. In short, these activities will
interest and involve your students as they explore the chapter topics.
Dans la vie de tous les jours is a final reading on a similar topic, followed by multiple-choice ques-
tions. These readings can be assigned for in-class or outside of class use.
Each chapter closes with Revenez sur ces questions, which ask students to discuss the Questions du
chapitre in light of the readings and activities they have just absorbed. The unit ends with a Rsumons-nous
activity, which is an in-depth look at the overall issues developed throughout the unit.
Pacing Guide
Because of its organization, the length and the subject matter of the readings, and the activities, Allons
au-del ! is adaptable to a wide variety of academic schedules. The basic premise of the books orga-
nization is to provide approximately a chapter per week for advanced classes. This structural plan is
only an organizational sketch, and does not mean to convey the idea that all classes will (or should)
finish all parts of the book in a year. Teachers should feel free to choose the activities that best respond
to the needs of their students. They will also need to plan the best time-frame for the course. Allons
au-del! is meant to work in tandem with a variety of other sources, including AP* French: Preparing
for the Language and Culture Examination, a solid grammatical review, and a series of longer readings
(plays,novels).
Some teachers will want to spread the material of Allons au-del ! over two years, selecting different
chapters from the units for each year. Other teachers may prefer to use the text in a single year, select-
ing the portions of the units and the chapters that most correspond to the needs of their students.
Depending upon the school schedule, the number of meetings of the class per week and/or the
semester structure, a teacher might use Allons au-del ! on some days and a grammar text on others,
with intermittent use of AP* French: Preparing for the Language and Culture Examination as students
build their skills. (See page 5 for a chart of the thematic correspondences between the two books.)
2 Allons au-del ! : Teachers Guide

To the Teacher
Using Allons au-del ! in a non-AP upper-level

French course
Allons au-del ! was written to support the Curriculum Framework of the AP French Language and
Culture Examination. Assez bien, dailleurs. Yet this text can meet the needs of a variety of Level 4
classes where students will not be taking the AP French Examination, with some simple adaptations.
We as language teachers have been taught to edit the task, not the text. With this treatise, here are some
specific ways to adapt Allons au-del ! to the non-AP or the multi-leveled classroom.
Pour commencer
Each unit deals with a topic that corresponds to the themes of the AP curriculum, yet the subjects will
be found to be vibrant and lively to any upper-level French class.
As the unit or chapter begins, ask students to brainstorm their own vocabulary list of words and
phrases that they could expect to find in the unit, or words they need to know in order to speak coher-
ently on the topic. The brainstorming can be in English, with students then asked to find the appro-
priate French words in a French-English dictionary. In more challenging classes, students could find
definitions for the words in Larousse pour dbutants or Le Petit Larousse.
Each chapter opens with two brief sets of questions: Questions du chapitre and Dchiffrons limage.
Using their new vocabulary list (and adding vocabulary as necessary to respond to the questions), stu-
dents might write out their answers to these questions. They could then work together to (1) share the
new vocabulary and add these new-found and necessary words to their lists, and (2) formulate answers
to the questions.
Avant la lecture
The actual reading selection is preceded by a reading strategy that will help students through the read-
ing. More advanced classes might skip this tool. But students with less experience in reading difficult
texts will benefit from it.
As a teacher, you can decide just how much of a text a student should read for an assignment. You
can divide the reading into several installments for students to tackle at a slower pace. Quite often, the
reading strategy can be applied to individual portions of a reading.
In some cases, teachers may want to provide a vocabulary list to help students through the read-
ing selection. These teacher-prepared lists can record words, phrases, verb forms, etc. Some teachers
will alphabetize their lists and/or organize them by part of speech; others will want the list to run in a
chronological order with the reading.
Aprs la lecture
In the Aprs la lecture section, the Vrifiez votre comprhension questions are designed to pull the more
important details from the reading. Teachers can prepare many other types of activities, or ask students
to prepare activities, that check reading comprehension:
True/false questions
Fill in the blank questions
Crossword or word-search puzzles
To the Teacher 3
To the Teacher
Either/or questions
Multiple-choice questions
Listening-based questions (such as true/false questions delivered orally)
The En y rflchissant questions are intended for upper-level students, and should be used sparingly
with lower-level classes so as not to intimidate them. At times, however, the excitement of the group
over a particular reading may warrant tackling a more difficult task.
Pour amliorer votre vocabulaire

The Pour amliorer votre vocabulaire section of the unit can be undertaken in a number of different
ways. In some classes, the teacher will skip the section entirely. In other groups, the teacher may want
to prepare a word bank for students to refer to as they look for synonyms and antonyms of various
words taken from the story. It is important to note that the words in the exercise are taken from the
text, and the synonym and antonym choices are open-ended. This is a great opportunity for students to
learn to use monolingual dictionaries, though use of bilingual dictionaries cannot be ruled out.
Allons au-del: Pour communiquer

In the Pour communiquer section, the first activity is always a listening activity. The teacher may want
to listen to the audio file and make a list of words and phrases that will aid the students in understand-
ing the spoken text. As students read the teaser, they could also prepare a list of vocabulary they are
likely to encounter in the recording.
Students should listen to the audio recording several times. Yet, each time the students listen, it
needs to be for a different purpose. If not, think of a deer in the headlights! The first time students lis-
ten, have them focus on the main idea. Give them two or three big ideas to focus their listening. When
they listen the second time, you could ask for more details. On the third listening, you could ask them
to generate a question or two based upon the information. You can also use the questions from the
book. As the student listens to the audio multiple times, he or she will become more familiar with the
text and find the activity easier. Teachers may also look on the websites of various French television
channels to find video on similar topics to use in much the same way.
The activities in Pour communiquer are often group activities where students share their thoughts to
prepare a Venn diagram, a camembert, a T chart, a time line, a skit. Encourage students to work with
different groups each time an activity is assigned. A few of the activities call for paragraphs or essays.
The outline for tackling the essay is often included with the description of the activity. Teachers may
wish to break down the assignments further to help students achieve the goals. Feel free to pick and
choose among the varied activities in this section.
Final thoughts
Allons au-del ! is an engaging text than can be easily adapted to meet the needs of upper-level French
classes. The themes, readings, and activities will connect with todays students. To return to this sections
opening tenet: As experienced educators, we know it is in editing the task, not the text, that we will
enable our students to come to a full realization of their abilities in French and progress onto the next
level or into the real world where French is actually spoken. Bonne chance !

To the Teacher
Correlation to AP* French: Preparing for the

Language and Culture Examination
It is recommended that teachers preparing students for the AP French Language and Culture Examina-
tion use a Pearson text called AP* French: Preparing for the Language and Culture Examination in
conjunction with Allons au-del ! Following is a guide which correlates the Themes and Contexts of Al-
lons au-del! and AP* French: Preparing for the Language and Culture Examination, in order to facili-
tate their use in an AP French Language and Culture Course.
Thme AP* French: Preparing for Allons au-del ! La langue

the Language and Culture et les cultures du monde
Examination francophone
Les dfis mondiaux S1, PA: S# 1, 19, 28, 30; S1, PB: Thme 1, Chapitres 1-6
S# 1, 5, 15, 19; S1, PC: S# 5, 7,
14, 21, 29, 33; S2, PA: S# 2, 10;
S2, PB: S# 1, 5; S2, PC: S# 10;
S2, PD: S# 6, 13, 14, 15
La science et la technologie S1, PA: S# 4, 23, 29; S1, PB: S# Thme 2, Chapitres 7-9
3, 7, 10, 11, 13; S1, PC: S# 4, 9,
12, 22, 23, 25; S2, PA: S# 4, 7;
S2, PB: S# 6, 7, 8, 9; S2, PC: S#
3; S2, PD: S# 4, 10
La vie contemporaine S1, PA: S# 2, 6, 11, 12, 13, 15, 16, Thme 3, Chapitres 10-15
21, 27, 33, 40; S1, PB: S# 2, 4, 6,
8, 12, 14 17, 18, 20; S1, PC: S# 6,
10, 11, 13, 28, 31; S2, PA: S# 1,
5, 6, 9; S2, PB: S# 4; S2, PC: S#
1, 2, 4, 5, 6, 7, 9; S2, PD: S# 2, 3,
5, 7
La qute de soi S1, PA: S# 9 14, 22, 25, 37, 38, Thme 4, Chapitres 16-19
39; S1, PB: S# 9; S1, PC: S# 20,
27; S2, PA: S# 3, 8; S2, PB: S#
3; S2, PC: S# 8; S2, PD: S# 8, 9,
11, 12
La famille et la communaut S1, PA: S# 5, 17, 18, 20, 34; S1, Thme 5, Chapitres 20-24
PC: S# 2, 15, 30
Lesthtique S1, PA: S# 3, 7, 8, 10, 24, 26, 31, Thme 6, Chapitres 25-28
32, 35, 36; S1, PB: S# 16; S1, PC:
S# 1, 3, 8, 16, 17, 18, 19, 24, 26,
32; S2, PB: S# 2; S2, PD: S# 1
Key: S=Section; P=Part; S#=Slection numro
To the Teacher 5
To the Teacher
The Digital Courseware

The Digital Courseware for Allons au-del ! is located on SuccessNet Plus, Pearsons personalized
learning management system. Schools can access the materials through several options. Please visit the
Pearson World Languages catalog for specific details.
(1) Print Student Edition with Digital Courseware.

(2) Online Student Edition with Digital Courseware.
The Student Digital Courseware includes:

eText with embedded audio links and downloadable audio files
The Teacher Digital Courseware includes:

Teacher eText with:
Embedded audio files
Downloadable audio files
Teachers Guide (PDF)
Assessment Program (Word documents)
Tools on SuccessNet Plus

The SuccessNet Plus learning management system offers a variety of tools to support teaching and
learning.
For Students
Access to the eText with embedded audio files
Personalized tools within the eText such as Highlighting, Bookmarks, and Study Notes
Downloadable audio files
Access to eText for iPad through the Pearson eText App at the iTunes Store
For Teachers
Access to the Teacher eText with embedded audio files
Access to eText for iPad through the Pearson eText App at the iTunes Store
Create Classes and Enrollments Tools
For further details and training modules for using SuccessNet Plus, visit MyPearsonTraining.com.
How to Access the Digital Courseware

Access to the Digital Courseware is provided through a School Code. This School Code is assigned by
Pearson and is unique to each building. Use the School Code to log into SuccessNet Plus and register
as a teacher at the building. This gives you access to all the Pearson programs purchased by the build-
ing available through SuccessNet Plus. Add Allons au-del ! to your SuccessNet Plus Home Page. Once
you have added the program, it can then be used with AP French classes.

To the Teacher
Teachers can obtain their School Code by going to www.successnetplus.com and clicking on the
Need an Account/Get Started button. Follow the process to request a School Code. A Video Module
explaining this process is available at MyPearsonTraining.com.
How to Implement the Digital Courseware

Once you have the School Code, continue the login process. You will land on your SuccessNet Plus
Home Page, where you can add programs and set up classes.
MyPearsonTraining.com offers extensive training support for all aspects of SuccessNet Plus.
Getting Set Up as an Administrator

It is recommended that each school or district designate a SuccessNet Plus Administrator. Any faculty or
staff member can be an administrator: a technology coordinator, curriculum coordinator, department
chairperson, a vice principal or another member of your schools administration team, or a teacher. The
Administrator has a global view of the school or district and can complete specific tasks. MyPearsonTrain-
ing.com offers Administrator training modules. To receive access as an Administrator, visit successnet-
plus.com and click the Need An Account/Get Started button and follow the process for Administrators.
Allons au-del ! Correlation to the Standards for

Foreign Language Learning
STANDARD pAGE NUMBERS

1.1 Chapitre 1: pp. 2, 15, 16; Chapitre 2: pp. 25, 26; Chapitre 3: pp. 36, 37; Chapitre 4: pp. 52, 53, 54,
55; Chapitre 5: pp. 64, 70, 72, 73; Chapitre 6: pp. 89, 90, 91; Chapitre 7: pp. 105, 106; Chapitre 8:
pp.120, 121; Chapitre 9: pp. 129, 131, 132; Chapitre 10: pp. 142, 144; Chapitre 11: pp. 165, 166;
Chapitre 12: pp. 177, 178; Chapitre 13: pp. 191, 192, 193; Chapitre 14: pp. 191, 192, 193;
Chapitre15: pp. 215, 216; Chapitre 16: pp. 222, 228, 236, 237; Chapitre 17: pp. 252, 253, 254;
Chapitre 18: pp. 258, 264, 265; Chapitre 19: pp. 276, 277; Chapitre 20: p. 296; Chapitre 21: pp. 310,
311; Chapitre22: pp. 323, 324; Chapitre 23: pp. 337, 338; Chapitre 24: pp. 349, 350; Chapitre 25:
pp.365, 366; Chapitre 26: p. 378; Chapitre 27: p. 393; Chapitre 28: pp. 400, 414, 417
To the Teacher 7
To the Teacher
1.2 Chapitre 1: pp. 3, 4, 5-8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17-19; Chapitre 2: pp. 20, 21-23, 25, 26, 27-29;
Chapitre 3: pp. 30, 31, 32-34, 36, 37, 38-40; Chapitre 4: pp. 42,43, 44-46, 47, 49, 50, 52, 54, 55, 57-59;
Chapitre 5: pp. 60, 61, 62, 63, 64, 66, 67-69, 70, 72, 73, 74-77; Chapitre 6: pp. 78, 79, 80-82, 83,
84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92-93; Chapitre 7: pp. 96, 97, 98-101, 102, 103, 104, 105, 106, 107-109;
Chapitre8: pp. 110, 111, 112-116, 117, 118, 120, 122-123; Chapitre 9: pp. 124, 125, 126-127, 128,
129, 130, 131, 132, 133-134; Chapitre 10: pp. 150, 151, 153-156, 157, 158, 159, 160-162, 163, 165,
166, 167-169; Chapitre 11: pp. 150, 151, 153-156, 157, 158, 159, 160-162, 163, 165, 166, 167-169;
Chapitre 12: pp.170, 171, 172-174, 175, 176, 177, 179-181; Chapitre 13: pp. 182, 183, 184-188, 189,
190, 191, 192, 193; Chapitre 14: pp. 182, 183, 184-188, 189, 190, 191, 192, 193, 194-195; Chapitre15:
pp. 208, 209, 210-212, 213, 214, 215, 216, 216-219; Chapitre 16: pp. 222, 223, 224-227, 228, 229, 230,
231-233, 234, 235, 236, 237, 238, 238-241; Chapitre 17: pp. 242, 243, 244-249, 250, 251, 252, 253,
254, 255-257; Chapitre 18: pp. 258, 259, 260-261, 262, 264, 265, 266-267; Chapitre 19: pp.268, 269,
274, 275, 276, 277, 278-281; Chapitre 20: pp. 284, 285, 286-293, 294, 295, 296, 297, 298-300; Chap-
itre 21: pp. 302, 303, 304-306, 307, 308, 310, 311, 312, 313-315; Chapitre 22: pp. 316, 317, 318-320,
321, 322, 323, 324, 325-327; Chapitre 23: pp. 328, 329, 330-334, 335, 336, 337, 339-340; Chapitre 24:
pp. 342, 343, 344-346, 347, 348, 349, 350, 351; Chapitre 25: pp. 354, 355, 356-357, 358, 359, 360, 361,
362, 363, 364, 365, 366, 367-368; Chapitre 26: pp. 370, 371, 372-375, 376, 377, 378, 379, 379, 380;
Chapitre27: pp. 382, 383, 384-390, 391, 392, 393, 395-398; Chapitre 28: pp. 400, 401, 402-413, 415,
416, 417, 419-421
1.3 Chapitre 1: pp. 12, 13, 14, 15, 16, 19; Chapitre 2: pp. 23, 25, 26, 29; Chapitre 3: pp. 33, 34, 36, 37,
41; Chapitre 4: pp. 42, 47, 49, 51, 52, 53, 54, 55, 59; Chapitre 5: pp. 60, 63, 64, 66, 69, 70, 72, 73, 77;
Chapitre 6: pp. 78, 79, 83, 84, 85, 88, 89, 90, 91, 93; Thme 1 Rsumons-nous: p. 94; ; Chapitre7:
pp.96, 97, 102, 103, 104, 105, 106, 109; Chapitre 8: pp. 110, 117, 118, 120, 121, 123; Chapitre 9:
pp.124, 125, 128, 129, 130, 131, 132, 135; Thme 2 Rsumons-nous: p. 136; Chapitre 10: pp. 138,
139, 142, 144, 149; Chapitre 11: pp. 150, 157, 163, 165, 166, 169; Chapitre 12: pp. 170, 175, 176, 177,
178, 181; Chapitre13: pp. 182, 189, 190, 191, 192; Chapitre 14: pp. 182, 189, 190, 191, 192, 195;
Chapitre15: pp. 208, 213, 214, 215, 216, 219; Thme 3 Rsumons-nous: p. 220; Chapitre 16: pp. 228,
234, 235, 236, 237, 238, 241; Chapitre 17: pp. 242, 250, 252, 253, 254, 255; Chapitre 18: pp. 262, 264,
265, 267; Chapitre19: pp. 268, 274, 276, 277, 281; Chapitre 20: pp. 284, 294, 296, 297, 301;
Chapitre21: pp. 302, 307, 308, 310, 311, 312, 315; Chapitre 22: pp. 316, 321, 322, 323, 324;
Chapitre 23: pp. 328, 335, 336, 338, 341; Chapitre 24: pp. 342, 343, 347, 348, 349, 350, 351; Thme 5
Rsumons-nous: p.352; Chapitre25: pp. 354, 358, 360, 362, 364, 365, 366, 369; Chapitre 26: pp. 370,
377, 378, 379, 381; Chapitre27: pp.382, 390, 391, 392, 393, 394, 399; Chapitre 28: pp. 400, 414, 415,
416, 417, 418, 421; Thme6 Rsumons-nous: p. 422
2.1 Chapitre 1: pp. 7, 13; Chapitre 4: p. 42; Chapitre 5: p. 63; Chapitre 7: p. 103; Chapitre 9: p. 129;
Chapitre 11: pp. 157, 165; Chapitre 12: pp. 175, 177, 178; Chapitre 13: p. 193; Chapitre 14: pp. 189,
193; Chapitre 15: pp. 214, 215; Chapitre 16: pp. 228, 235, 237; Chapitre 17: pp. 250, 252, 254;
Chapitre 18: pp. 262, 266-267; Chapitre 19: pp. 268, 274, 276, 278-281; Chapitre 20: p. 294;
Chapitre 22: pp. 321, 322, 323, 328; Chapitre 23: pp. 336, 337, 338; Chapitre 25: pp. 358, 365;
Chapitre 26: p. 376; Chapitre 28: p. 400
2.2 Chapitre 2: p. 23; Chapitre 4: pp. 51, 52; Chapitre 5: pp. 60, 70; Chapitre 6: pp. 85, 91; Chapitre 7:
p.103; Chapitre 10: pp. 142, 145; Chapitre 11: p. 165; Chapitre 15: pp. 214, 215; Chapitre 16: p. 237;
Chapitre 17: pp. 242, 252; Chapitre 18: p. 258; Chapitre 19: pp. 277, 278-281; Chapitre 23: p. 338;
Chapitre 24: p. 348; Chapitre 25: pp. 358, 364, 365, 366; Chapitre 26: pp. 370, 376, 378, 379;
Chapitre27: p. 393

To the Teacher
3.1 Chapitre 1: pp. 3, 4, 5-8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 18-19; Chapitre 2: pp. 21, 22, 24, 25, 26, 27-29;
Chapitre 3: pp. 31, 32-34, 35, 36, 37, 40, 41; Chapitre 4: pp. 43, 44-46, 47, 48, 49, 50, 52, 53, 54,
55, 57-59; Chapitre 5: pp. 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67-69, 70, 71, 72, 73, 74-77; Chapitre 6: pp. 78,
79, 80-82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 90, 91, 92-93; Thme 1 Rsumons-nous: p. 94; Chapitre 7: pp. 96,
97, 98-101, 102, 103, 105, 106, 107-109; Chapitre 8: pp. 110, 111, 112-116, 118, 120, 121, 122-123;
Chapitre 9: pp.125, 126-127, 128, 129, 130, 131, 133-134, 135; Thme 2 Rsumons-nous: p. 136;
Chapitre 10: pp.139, 140-141, 142, 145, 146-148; Chapitre 11: pp. 153-156, 157, 159, 160-162, 163,
167-169; Chapitre12: pp. 170, 171, 172-174, 175, 176, 178, 179-181; Chapitre 13: pp. 183, 184-188,
189, 190, 191, 192, 193; Chapitre 14: pp. 183, 184-188, 189, 190, 191, 193, 194-195; Chapitre 15:
pp.209, 210-212, 213, 214, 216, 216-219; Thme 3 Rsumons-nous: p. 220; Chapitre 16: pp. 222,
223, 224-227, 229, 230, 231-233, 234, 235, 236, 238, 238-241; Chapitre 17: pp. 243, 244-249, 250,
251, 252, 253, 254, 255-257; Chapitre 18: pp. 259, 260-261, 262, 264, 265, 266-267; Chapitre 19:
pp.269, 274, 275, 276, 278-281; Chapitre 20: pp. 285, 286-293, 295, 294, 296; Chapitre 21: pp. 303,
304-306, 307, 308, 311, 312, 313-315; Chapitre 22: pp. 317, 318-320, 321, 322, 325-327; Chapitre
23: pp. 329, 330-334, 335, 336, 337, 338, 339-340; Chapitre 24: pp. 343, 344-346, 347, 348, 350, 351;
Thme 5 Rsumons-nous: p. 352; Chapitre 25: pp. 354, 355, 356-357, 358, 359, 360, 361, 362, 363,
364, 365, 366, 367-368; Chapitre 26: pp. 370, 371, 372-375, 376, 377, 378, 379, 380; Chapitre 27:
pp.383, 384-390, 392, 393, 395-398; Chapitre 28: pp. 400, 401, 402-413, 414, 415, 417, 418, 419-421;
Thme 6 Rsumons-nous: p. 422
3.2 Chapitre 1: pp. 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13; Chapitre 2: pp. 21, 23; Chapitre 3: pp. 34, 37; Chapitre 4:
pp.44-46, 47, 50, 52, 54; Chapitre 5: pp. 60, 61, 63, 67-69, 70, 74-77; Chapitre 6: pp. 78, 84, 85, 87, 88,
89, 90, 91; Chapitre 7: pp. 102, 103; Chapitre 8: pp. 117, 118; Chapitre 9: pp. 129, 132; Chapitre 10:
pp. 138, 145; Chapitre 11: pp. 150, 151, 157, 163, 166; Chapitre 12: pp. 172-174, 175, 177, 179-181;
Chapitre 13: pp. 191, 193; Chapitre 14: pp. 191, 193; Chapitre 15: pp. 209, 210-212, 215; Chapitre 16:
pp. 222, 224-227, 231-233, 235, 236, 237; Chapitre 17: pp. 243, 250, 252, 254, 255-257; Chapitre 18:
pp. 258, 262, 264, 265, 266-267; Chapitre 19: pp. 268, 269, 274, 275, 276, 277, 278-281; Chapitre 20:
pp. 294, 294, 296, 297; Chapitre 21: pp. 307, 310, 311, 313-315; Chapitre 22: pp. 321, 323, 325-327;
Chapitre 23: pp. 335, 339-340; Chapitre 24: pp. 347, 348, 351; Chapitre 25: pp. 355, 358, 360, 362,
364, 365, 366; Chapitre 26: pp. 372-375, 376, 377, 380; Chapitre 27: p. 392; Chapitre 28: p. 414
4.1 Chapitre 1: pp. 8, 14, 16; Chapitre 2: p. 24; Chapitre 3: p. 35; Chapitre 4: pp. 48, 53; Chapitre 5:
pp.64, 71; Chapitre 6: pp. 85, 89; Chapitre 18: p. 264
4.2 Chapitre 1: pp. 2, 5, 15, 16; Chapitre 3: p. 37; Chapitre 5: p. 70; Chapitre 6: p. 91; Thme 1
Rsumons-nous: p. 94; Chapitre 10: p. 142; Chapitre 12: pp. 179-181; Chapitre 15: pp. 213, 215;
Chapitre16: pp. 222, 235, 236, 237; Chapitre 17: p. 250; Chapitre 18: pp. 262, 264, 265; Chapitre 19:
pp.268, 277; Chapitre 20: p. 296; Chapitre 21: pp. 302, 311; Chapitre 22: pp. 323, 324; Chapitre 23:
pp. 335, 338; Chapitre 25: p. 365; Chapitre 28: p. 415
5.1 Chapitre 1: p. 16; Chapitre 2: p. 26; Chapitre 5: p. 72; Chapitre 6: pp. 89, 91; Chapitre 11: pp. 165,
166; Chapitre 13: p. 189; Chapitre 14: p. 189; Chapitre 15: pp. 214, 216; Chapitre 17: p. 254;
Chapitre18: p. 265; Chapitre 21: p. 308; Chapitre 22: pp. 317, 322; Chapitre 23: p. 336; Chapitre 24:
p. 348; Chapitre 25: pp. 360, 362, 365; Chapitre 27: pp. 393, 394; Thme 6 Rsumons-nous: p. 422
5.2 Chapitre 5: p. 73; Chapitre 6: pp. 89, 91; Thme 1 Rsumons-nous: p. 94; Chapitre 7: p. 106;
Chapitre 8: pp. 118, 120; Chapitre 9: p. 131; Chapitre 10: pp. 142, 144; Chapitre 15: p. 216;
Chapitre18: p.265; Chapitre 19: p. 277; Chapitre 25: p. 365; Chapitre 27: pp. 393, 394; Thme 6
Rsumons-nous: p. 422
Teachers Guide pp. 21, 27, 39, 47, 57, 65
To the Teacher 9
Chapitre 1
Teaching Notes
Culture Notes
Pour connatre lauteur, Georges Prosper
Remi, p. 3
Georges Remi, or Herg as he is more popularly Pour connatre lauteur, Tahar Ben
known, is cited by both Andy Warhol and Roy Jelloun, p. 9
Lichtenstein as an important artistic influence. Moroccan by birth, Tahar Ben Jelloun is often
Hergs contributions to the world of comics are criticized for his choice to write in French and
immortalized in Brussels, where there is a statue not Arabic. His books deal with situations spe-
of Tintin. cific to Moroccan culture, and he is especially in-
terested in issues of gender identity, a topic that
Stratgie pour la lecture, La bande alienates some readers, as Ben Jelloun is openly
dessine, pp. 3-6 critical of Morocco in this regard. As a writer,
La bande dessine is often called Frances Ninth he is influenced by the poet Andr Breton, and
Art, alongside the seven liberal artsgrammar, incorporates elements of surrealism and magical
logic, rhetoric, arithmetic, geometry, astronomy, realism in his work.
and musicand the two eighth arts, cinema and
photography, giving la bande dessine a more se- Answer Key
rious status than comics have in the U.S. Bande
dessine means literally drawn strip and
Deuxime lecture
doesnt have the same connotation that comics Pour amliorer votre vocabulaire,
or funnies has in English. Many francophone Activit 4, p. 14
countries, including France, Belgium, and Swit- 1. c; 2. h; 3. k; 4. a; 5. e; 6. f; 7. j; 8. b; 9. i;
zerland, have a history of comics with a histori- 10. d
cal or political content. According to the French
Embassy, a Swiss man, R. Topffer, is the father of
comic books, publishing his first in 1827. Early Video script
comics consisted of drawings with text beneath
them, unlike comics of today that use balloons. Allons au-del, Activit A, Voir et couter, p. 15
Une journe de mobilisation dans de nom-
Answer Key breuses villes de France contre la politique
Premire lecture scuritaire du gouvernement et dj un ras-
semblement ce matin Paris devant lAssemble
Pour amliorer votre vocabulaire,
nationale, un certain nombre dartistes comme
Activit 4, p. 8
Rgine, vous lavez vu, Jane Birkin, Agns Jaoui
1. b; 2. e; 3. c ont interprt symboliquement la chanson Les
petits papiers pour protester contre les mesures
prises lgard des Roms depuis le dbut de lt.

Chapitre 1, pp. 2-19
Plus gnralement de nombreuses associations Et nous suivrons tout cela bien sr dans notre
et partis de gauche, dont la Ligue des Droits de dition de 20 heures. Merci beaucoup Isabelle,
lHomme ont appel dfiler contre le gouver- et vous le disiez dailleurs, il y a eu dj des ras-
nement, Paris, le rassemblement est prvu semblements sur ce thme en rgion, ce matin,
14 heures Place de la Rpublique o nous nous ici des images de Montpellier o la mobilisation
retrouvons Isabelle Torre. contre la politique scuritaire tait dj forte
avec la prsence notamment dans le cortge de
Oui, vous venez de le dire cest prvu 14 heu- Jos Bov
res et lon sent dj une lgre animation dans
les rues adjacentes qui donne sur cette Place de Culture Note
la Rpublique, do dfilera do commencera
dans un peu moins dune heure ce rassemble- Dans la vie de tous les jours, SOS Racisme,
ment. Alors une manifestation derrire lequel p. 17
on trouve Paris, mais aussi un peu partout en Founded in 1984 in response to the growing
France une centaine dassociations sociales et popularity of the National Front, SOS Racisme
politiques, lopposition ainsi que les syndicats. advertises its goal as promoting racial harmony
Un appel lanc, il faut le rappeler au lendemain and protecting ethnic minority groups against
du discours prononc par Nicolas Sarkozy, fin the spread of racism, using the popular slogan
juillet Grenoble, un discours trs scuritaire Touche pas mon pote, or Hands off my pal.
dans lequel le Prsident de la Rpublique avait Originally connected with the French Socialist
pour la premire fois fait un lien entre les pro- Party, SOS Racisme comes under fire these days
blmes de la dlinquance et la jeunesse issue de from both the right and the leftthe right for
limmigration. Il avait aussi annonc plusieurs speaking out on behalf of immigrants and so,
mesures destines durcir fortement larsenal according to some, against the idea of a national
rpressif dj existant, le dmantlement de trs French identity, and the left for what many claim
nombreux campements Roms suivi dexpulsions. is an assimilationist stance for immigrants.
Alors ce discours a fait beaucoup, beaucoup
ragir tout au long du mois daot, les Nations Answer Key
Unies, quelques institutions europennes, le Dans la vie de tous les jours, pp. 18-19
Pape lui-mme, suivi de quelques dclarations
1. a; 2. d; 3. b; 4. d; 5. a; 6. c; 7. d; 8. a;
dvques franais dnonant, je cite une drive
9. a; 10. b
scuritaire de Nicolas Sarkozy . Alors cette
aprs-midi les organisateurs attendent, cest
logique, beaucoup, beaucoup de monde pour
dnoncer le danger selon eux que risquent les
valeurs de la Rpublique. Mais il est encore bien
trop tt pour dire si, eh bien, le rsultat sera la
hauteur de leur esprance.
Chapitre 1 11
Chapitre 2
Teaching Notes
Culture Notes
Pour connatre lauteur, Jacques Prvert, p. 21
Although best known as a poet, Jacques Prvert Prose is defined as written language whose
is also an important figure in the world of French organizational element is the sentence, not the
film, and collaborated with such great filmmak- line. It more closely resembles everyday speech,
ers as Jean Renoir, on the 1935 film Le Crime de and is not organized according to the formal
M.Lange. Prvert also worked in partnership patterns of verse.
with director Marcel Carn on several films, writ- Today, we recognize a hybrid form called the
ing the screenplays for Drle de drame, Quai des prose poem, and although it is often thought of
brumes, and Le jour se lveall major influences as modern, early prose poemsa type of poetry
on American film noirand finally, the master- without line breakswere written by both Charles
piece of the 1940s, Les enfants du paradis. He pub- Baudelaire and Rimbaud in the mid-19th century.
lished his first book of poetry, Paroles, in 1945.
Stratgie pour la lecture, p. 21
Stratgie pour la lecture, Le bourgeois As students read the poem, encourage them to
gentillhomme, p. 21 feel the music of the poem by going sing-song at
Le bourgeois gentilhomme is a comdie-ballet Pour tout ce qui est.
written by Molire and first performed in 1670.
The comdie-ballet is a play that combines mu- Thme du cours, The allegory, p. 22
sic, dance and singing, made popular by Molire The allegory is defined as a narrative that serves
and often performed for the pleasure of King as an extended metaphor. It can take the form of
Louis XIV. In this particular satire, Monsieur a fable, parable, poem, or story. An allegory tells
Jourdain is a wealthy man who would like to a story that can be understood both on a figu-
surpass his middle-class standing and achieve rative and literal level and usually has a moral,
gentleman statussomething that in 17th- social, religious, or political significance. One
century France was not possible, as gentlemen allegory that has enjoyed widespread popularity
were born and not made. M. Jourdain employs is the tale Lhomme qui plantait des arbres by Jean
tutors to instruct him in the gentlemanly arts Giono, a tale of one mans efforts to re-forest a
of fencing, dancing, music, and philosophy and valley in the foothills of the Alps.
learns that the language he speaks is called prose.
Answer Key
Stratgie pour la lecture, Poetry and prose: Pour amliorer votre vocabulaire,
The prose poem, p. 21 Activit 4, p. 24
In general, poetry is defined as language that
1. f; 2. c; 3. j; 4. a; 5. d; 6. e; 7. k; 8. b; 9. i;
emphasizes the relationship between words on
10. h
the basis of either sound or meaning, written or
organized with attention to rhythm and meter,
and divided by lines.
Audio script de la plante et de toutes les consquences que

a peut avoir. En fait, cest le processus naturel de
Allons au-del, Activit A, couter, p. 25 cycles mais de cycles une amplitude trs longue.
lodie Courtejoie : La question derrire tout Herv Le Treut : Les cycles naturels existent mais
a cest le rchauffement de la terre ? Est-ce que, se sont dvelopps justement des chelles de
oui ou non, ces gaz effet de serre provoquent temps extrmement longues. Le fait que ce soit
un rel rchauffement de la terre, est-ce que cest naturel ne veut pas dire que ce soit inoffensif. Les
nuisible pour notre vie future ? grandes fluctuations climatiques se sont accompag-
Herv Le Treut : Et bien, je pense l-dessus : nes dextinctions despces, de modifications sou-
aucun doute. Leffet de serre, cest un processus vent trs drastiques de notre environnement. En
bien compris qui joue au premier ordre pour gros, le climat sur les derniers milliers dannes a
contrler le climat de la plante. Et je crois quil y a t relativement stable mais les perturbations quon
trs peu de doutes sur le fait que si on injecte dans a eues malgr tout ont t suffisantes pour en-
latmosphre des quantits de gaz effet de serre traner des pidmies, des consquences trs fortes
nouvelles qui perturbent le climat quon a connu en terme de mortalit humaine. Donc bien sr, le
depuis plusieurs milliers dannes sur la plante, climat fluctue naturellement mais ces fluctuations
on va effectivement avoir une temprature globale naturelles ne veulent pas dire que cest quelque
de la plante qui va tre plus chaude de quelques chose qui est ncessairement bnfique, auquel on
degrs. Et quelques degrs, cest beaucoup par est insensible. Et l, ce que lon va faire, cest une
rapport ce quon a pu connatre dans les derniers perturbation dordre suprieur par rapport tout ce
millnaires. Bon, l, il y a aussi faire attention aux quon a connu dans les cinq ou dix mille dernires
chelles de temps. Quand on parle du climat, on annes. Cest--dire que modifier le climat de
parle dun systme qui, effectivement, lchelle de quelques degrs comme on sapprte le faire, a
centaines de milliers dannes fluctue sous leffet de nous renvoie, en termes damplitude des perturba-
causes astronomiques, sous leffet des dizaines de tions, ce qui a pu accompagner le passage dune
millions dannes, fluctue aussi sous leffet de causes re glaciaire une re interglaciaire. Entre le climat
plus gologiques avec la drive des continents. Mais de lre glaciaire et le climat actuel, il y a cinq degrs
depuis 5000 ans peu prs, on est dans un climat dcart peu prs et le rchauffement futur quon
qui a t trs stable et lapport de gaz effet de serre attend, cest quelques degrs aussi.
perturbe ces conditions trs stables dans lesquelles
on a dvelopp nos civilisations. Answer Key
lodie Courtejoie : Et justement vous parlez Dans la vie de tous les jours, pp 28-29
dchelle de temps. Certains de vos confrres scien-
1. a; 2. d; 3. a; 4. b; 5. b; 6. c; 7. a; 8. d;
tifiques disent que finalement nous sommes dans
9. c; 10. a
une priode o nous allons peut-tre avoir un cli-
mat beaucoup plus chaud, puisquil y a eu des res
o ctait des glaciers un peu partout, l cest normal
finalement, et remettent un peu en cause cette
vision alarmiste quon peut avoir du rchauffement
Chapitre 2 13
Chapitre 3
Teaching Notes
Culture Notes Audio script
Pour connatre lauteur, Cte dIvoire, p. 31 Allons au-del, Activit A, couter, p. 36
Independent from France since 1960, Cte Michel Le Moal : On a le sentiment dans le con-
dIvoire is one of West Africas most prosperous texte actuel social et peut-tre mdiatique que le
countries, due to its export of cocoa and coffee. stress vient dapparatre comme si ctait quelque
In 1999, a military coup overthrew the govern- chose de nouveau. Non, en ralit, le stress existe
ment, resulting in civil war. While French is the depuis toujours.Alors si le stress est depuis
official language of Cte dIvoire, Dioula is more toujours et que ce nest que maintenant quon sen
commonly spoken. Located along the North aperoit, ce qui me paratrait un peu inquitant,
Atlantic coast, Cte dIvoire is bordered by Mali, un peu bizarre, cest que peut-tre aussi quil y a
Guinea, Burkina Faso, Ghana, and Liberia. The une perception diffrente des individus contem-
capital of Cte dIvoire is Yamoussoukro. porains vis--vis de certaines contraintes, con-
traintes quon subissait peut-tre encore plus
Le SIDA en Afrique, p. 34 violemment dans les temps plus anciens, mais
HIV/AIDS is one of Africas most crucial health que les sujets admettaient ou, je dirais, avaient la
problems, surpassing malaria as the leading capacit de sajuster ces vnements de vie ou
cause of death. In 2009, 1.3 million sub-Saharan de ne pas les considrer comme quelque chose
Africans died of HIV/AIDS and 1.8 million dextravagant ou hors-nature.
became infected with HIV. It is estimated that lodie Courtejoie : Nous serions plus faibles
today, 22.5 million people are living with HIV aujourdhui ?
in sub-Saharan Africa, and 57% of those are Michel Le Moal : Alors, je lai souvent dit
women. Poverty and the subsequent lack of et crit : nous ne sommes pas plus faibles
good, widespread healthcare and health infor- aujourdhui, mais lhomme contemporain est
mation are partly to blame for the high rates of diffrent de lhomme dil y a 20 ans. On est dif-
infection. frent de lhomme dil y a 50 ans. On est dif-
frent de lhomme de 1000 ans, par exemple.
Answer Key Il est certain que nos socits voluent et les
Pour amliorer votre vocabulaire, individus voluent avec cette socit.Ce nest
Activit 4, p. 35 pas pour rien quactuellement, on fait grand
tat de lautonomie du sujetdun certain
1. d; 2. g; 3. a; 4. i; 5. e; 6. h; 7 c; 8. b individualisme qui serait apparu, je dirais, que
lvolution normale de tout ce que nous ont
appris les Lumires, mais je crois quon arrive

maintenant un aboutissement o lindividu Culture Note

est dans une certaine solitude. Je dirais quil
na plus les supports quil stait construits au Dans la vie de tous les jours, Alain M.
cours des dcennies ou des sicles pour laider Bergeron, p. 38
circonvenir les vnements de vie. Je fais allu- Alain Bergeron is a Qubecois writer known
sion, si vous voulez, aux religions, aux supports primarily for his young adult fiction. He was
des communauts...Noubliez pas quand mme born in 1957 and spent twenty years as a jour-
que la France tait, dans une certaine mesure, nalist before writing childrens books. He began
cest difficile dire brutalement, mais 85% writing stories for his own two children and now
rurale dans les annes 45. Donc on tait dans has published over one hundred books, both
des communauts, dans des petits groupes, dans for young children and adolescents. He loves
des familles, dans des clans, tout cela faisait que to tell stories and says, Being read by children,
les vnements de vie, mme trs graves, taient my own and others, continues to be one of lifes
tamponns, circulaient au sein du groupe et il greatest pleasures.
y avait laide implicite ou explicite de lensemble
de la communaut.Actuellement, je crois que Answer Key
ce nest pas la peine dinsister trop longtemps
l-dessus, mais il y a de plus en plus dindividus Dans la vie de tous les jours, p. 40
seuls. Dans ces conditions, les vnements de 1. d; 2. a; 3. b; 4. d; 5. a; 6. c; 7. c; 8. d; 9. b;
vie sont ressentis plus durement et deuxime- 10. d
ment, cest vrai que les conditions de vie sociale
sont de plus en plus difficiles. Vous aurez du
mal expliquer votre grand-mre ou votre
arrire-grand-mre quil faut tant de temps pour
aller dun point un autre ; quil faut se lever 3
heures avant datteindre son lieu de travail, que
ceci que cela, ce qui tait impensable, je dirais, il
y a encore quelques dcennies. Donc, les condi-
tions de vie sont certainement plus difficiles. Le
management de ces conditions de vie est plus
difficile et les sujets sont de plus en plus seuls
vraisemblablement pour affronter ces vne-
ments de vie. Donc, il y a une volution sociale,
environnementalesociale dans nos socits
occidentales surtout et individuelle de lindividu
face ces vnements.
Chapitre 3 15
Chapitre 4
Teaching Notes
Culture Notes
Pour connatre lauteur, Rousseau and Du
contrat social, p. 43
When Rousseau first published Du contrat social in Answer Key
1762, it was banned in Paris. In its most basic form,
the document outlines how government can work Deuxime lecture
to protect the equality and character of its citizens. Pour amliorer votre vocabulaire,
Du contrat social was controversial because it spoke Activit 4, p. 53
out against the divine right of kings and asserted
1. g; 2. e; 3. i; 4. a; 5. h; 6. d; 7. c; 8. b;
that the government obtained its authority via the
9. k; 10. j
consent of the people, rather than from God.
In addition to being a philosopher, Rousseau
was also a composer, music theorist, novelist,
and botanist. Rousseau remains one of the
Audio script
Enlightenments most influential thinkers.
Allons au-del, Activit A, couter, p. 54
Mireille Delmas-Marty : Tout ce qui touche
Answer Key
lenvironnement et la protection de la nature
Premire lecture ou du vivant non humain (parce quil faut penser
Pour amliorer votre vocabulaire, aussi la protection des animaux) chappe la
Activit 4, p. 48 Dclaration des droits de lhomme.
La question commence tre pose sous
1. e; 2. f; 3. h; 4. c; 5. a; 6. d; 7. b; 8. i
langle des droits de lhumanit : lenvironnement
peut tre envisag travers lhumanit, et
lhumanit largie des gnrations prsentes aux
La dclaration des droits de lhomme et du
gnrations futures. Mais lenvironnement peut
citoyen, p. 50
aussi tre protg en tant que tel et pas seule-
Aimed specifically at the ancien rgime, the
ment comme patrimoine de lhumanit, mais en
Declaration of the Rights of Man and Citizens
tant que tel.
asserts the sovereignty of people, but does not
La mme question peut tre pose pro-
expressly address the rights of women. In 1791,
pos des animaux : est-ce quil faut parler des
the Declaration of the Rights of Women was
droits de la nature, est-ce quil faut parler des
written by Olympe de Gouges, in which she
droits de lanimal ? a me parat un peu ex-
demands the right of women to vote, asks for
cessif. Il y a une dissymtrie dans la relation.
a national assembly of women, and emphasizes
Droits de lhomme il y a une symt-
womens education. Because of her work, de
rie dans la relation entre les hommes. Mais
Gouges was charged with treason, arrested,
entre lhomme et la nature, entre lhomme et
tried, and guillotined.

lanimal, il y a une dissymtrie. Donc il me Culture Notes

semble que l, il sagit plus de devoirs que de
droits. Dans la vie de tous les jours, Spiekeroog,
Marianne Durand-Lacaze : Et de biens ? p. 57
Mireille Delmas-Marty : Alors, on peut gale- Spiekeroog is one of the East Frisian Islands, lo-
ment. Vous avez raison de parler de biens, mais cated off the coast of Germany in the North Sea.
condition dajouter des adjectifs. Once an old hiding spot for pirates, Spiekeroog
is now a coastal resort that is home to several
On peut considrer que, par exemple, le climat different health institutions, including a wellness
est un bien public mondial et quil doit tre pro- center and a mother/child health center and spa.
tg en tant que tel. The island is free of cars and is connected to the
Lexpression de bien public mondial est int- German mainland by a daily ferry.
ressante. Parce quon ne dit pas patrimoine de
lhumanit comme on avait commenc le dire Answer Key
pour lenvironnement dans les annes soixante.
La lune, par exemple, a t joliment qualifie de Dans la vie de tous les jours, pp. 58-59
patrimoine commun de lhumanit . 1. d; 2. b; 3. c; 4. d; 5. a; 6. b; 7. a; 8. d
Quand on dit bien public mondial, on ne
lattribue pas forcment lhumanit, cest plus
large, cest un bien quon protge en tant que tel.
Public voulant dire surtout collectif , parce
quen France on a tendance opposer public
priv. Or ces biens que sont le climat pour
prendre le mme exemple, peuvent tre protgs
par les reprsentants des tats, mais aussi par
des entreprises donc ils sont collectifs. Le terme
collectif est sans doute plus exact et puis le
terme mondial marque la dimension plantaire.
Chapitre 4 17
Chapitre 5
Teaching Notes
Culture Notes
Dchiffrons limage, Restaurants du Cur, Thme du cours, Hati, p. 67
p. 60 Haitinamed Ayiti, the Amerindian word
Restaurants du Cur is a service that provides meaning land of high mountainsis the
assistance to the needy in the form of free meals. poorest nation in the Western Hemisphere,
Founded in 1985 by the French actor Coluche, crippled in part by the enormous gap in wealth
the idea behind this endeavor is to distribute between the Creole-speaking black majority and
baskets of food that can be cooked at home, or to the 1% French-speaking minority who own half
provide free meals for the homeless as well as to the nations wealth. A tiny country, mountainous
offer nutritional support for babies. The original and tropical, Haiti holds a place of great impor-
concept of Les Restos du Cur was to offer help tance in history : It has the honor of being the
with food in lean winter months, but today, many first black-led republic and the first indepen-
distribution centers remain open year round. dent Caribbean state, winning its independence
from France in 1804 in a slave revolt led by
Answer Key Toussaint lOuverture.
Premire lecture Comparaisons culturelles, Le fast food, p. 70

Pour amliorer votre vocabulaire, While France is not generally known for its fast
Activit 4, p. 65 food, Brioche Dore is the number one French-
1. e; 2. f; 3. b; 4. a; 5. k; 6. h; 7. d; 8. l; 9. c; style fast-food restaurant. Started in Brest in 1976,
10. g Brioche Dore now has over 500 restaurants all
over the world. Five thousand employees have
served twenty million sandwiches in France
Pour connatre lauteur, Maryse Cond, p. 66 alone. Brioche Dore prides itself on offering
Born in Point--Pitre, Guadeloupe, Maryse traditional French-style food with an emphasis on
Cond spent several years living in Africa flavor and nutrition in a pleasing atmosphere.
teaching in Cte dIvoire, Conakry, Guinea,
and Ghana, and then working as a translator in Answer Key
Senegal. Conds novels often explore the effects
of colonialism and the merging of European and
Deuxime lecture
African cultures. Her two-part novel Sgu explores Pour amliorer votre vocabulaire,
the spread of Islam throughout West Africa. Set in Activit 4, p. 71
the ancient kingdom of Sgu (modern-day Mali), 1. e; 2. b; 3. k; 4. g; 5. a; 6. j; 7. d; 8. i; 9. l;
the epic became a best seller, and helped propel 10. f
Cond to her status as one of our most important
contemporary writers.

Audio script
Les meutes de la faim se sont multiplies depuis
quelques mois : en gypte, le peuple descend
dans la rue pour demander du pain ; Hati,
les manifestations ont tourn au pillage ; les
troubles se rptent en Indonsie, au Sngal,
au Maroc, en thiopie, etc. Ces protestations
sont dues une hausse sans prcdent des prix
alimentaires, qui ont plus que doubl en un an
pour les crales (+ 130 % pour le bl), et parfois
tripl si lon prend un recul de deux trois ans. Il
est vident que ceci pse lourdement sur le bud-
get des familles les plus pauvres. On ressent cet
effet dj en France, o lalimentation nest plus
la premire dpense pour la plupart des mnag-
es. Dans des pays o des millions de personnes
survivent avec moins dun dollar par jour, les
consquences sont dramatiques en terme de
sous-alimentation et de risque de famine. Pour
certains commentateurs, le coupable est tout
trouv : le dveloppement des cultures de bio-
carburants pour remplacer dans nos rservoirs
le ptrole dont chacun regrette aussi la hausse
vertigineuse, source dinflation, serait la cause de
tout le mal.
Answer Key
Dans la vie de tous les jours, pp. 76-77
1. b; 2. c; 3. c; 4. a; 5. d; 6. c; 7. a
Chapitre 5 19
Chapitre 6
Teaching Notes
Culture Notes
Dchiffrons limage, Le service militaire, p. 78
Mandatory military service began in France in existence, and in 1944, the French Resistance
1905. Originally designed for a term of two years was estimated to have 100,000 members.
and then increased to three years during World
War I, the official duration of military service Answer Key
for most French men lasted ten months. In 1996,
then-President Jacques Chirac ended the policy
Deuxime lecture
of mandatory military services. A 2000 poll sug- Pour amliorer votre vocabulaire, p. 89
gests that a majority of French people regret the 1. h; 2. k; 3. f; 4. e; 5. c; 6. a; 7. g; 8. i; 9. d;
decision. The size of the French army has shrunk 10. l
from 500,000 soldiers in 1989 to fewer than
200,000 today.
Audio script
Pour connatre lauteur, Paul luard, p. 79
Born Eugne Emile Paul Grindel, Paul luard Allons au-del, Activit A, couter, p. 90
is one of the founders of Surrealism along with Deuxime lecture propose aux lves du Lyce
Andr Breton and Louis Aragon, though he later Jean Renoir de Bondy, un tract rdig par le
rejected surrealism and joined the French com- mouvement de rsistance allemande auquel ap-
munist party. His work often reflected important partenait Sophie Scholl, la Rose blanche. Ce tract
events of the 20th century, including both World est dat du 18 fvrier 1943. Sophie Scholl est
Wars and the Resistance movement. Accord- morte dcapite, ainsi que son frre Hans, le jour
ing to luard, the mission of poetry is to renew mme de leur condamnation.
language in order to effect radical changes in all Etudiants, tudiantes, la dfaite de Stal-
areas of human life. ingrad a jet notre peuple dans la stupeur. La
vie de 300 000 Allemands, voil ce qua cot
Pour connatre lauteur, La Rsistance, p. 79 la stratgie gniale de ce soldat de deuxime
La Rsistance is an umbrella term that covers classe, promu gnral des armes. Fhrer nous
the many smaller groups of resistance move- te remercions. Nous avons grandi dans un tat
ments throughout France which formed to fight o toute expression de ses opinions person-
against the Nazi occupation of France and the nelles tait impossible. On a essay dans toutes
French collaborationist Vichy government. The ces annes si importantes pour notre formation,
French Resistance was critically important, both de nous ter toute personnalit, de nous trou-
in boosting morale in occupied France and in bler, de nous empoisonner. Dans un brouillard
providing important intelligence for the allies, de phrases vides, on voulait touffer en nous la
particularly leading up to the D-Day invasion. pense individuelle. Et on appelait cette m-
In 1940, six underground newspapers were in thode, formation pour une conception saine du

monde. Par le choix du Fhrer, un choix comme Rsumons-nous, Expansion activity, p. 94

on ne pouvait en faire de plus diabolique et de Personal Enjoyment
plus born, la fois, des hommes sont devenus Throughout our adult lives, we are compelled
des criminels sans dieu, sans honte, sans con- to come to the aid of those around the world
science. Il en a fait sa suite aveugle, stupide. Ce who are in need. To encourage students to see
serait nous travailleurs intellectuels de rgler the value of using French in their personal
son compte cette nouvelle clique de seigneurs. lives, ask them to look into volunteer activi-
Il nest pour nous quun impratif : lutter contre ties they might engage in, either now or in the
la dictature, quittons les rangs de ce parti nazi, future. In Chapitre 5 of Allons au-del!, they
o lon veut empcher toute expression de notre learned about Hati, the poorest nation in the
pense politique. Dsertons les amphithtres Western Hemisphere. On the internet, they can
o paradent les chefs et les sous-chefs SS, les find numerous sites in French for organizations
flagorneurs et les arrivistes. Nous rclamons une that give aid to Hati. Ask students to choose an
science non truque et la libert authentique de organization they could work with, and explain
lesprit. Aucune menace ne peut nous faire peur what they would like to do for them. What
et certes pas la fermeture de nos coles supri- canthey do now, as high school students? What
eures. Le combat de chacun dentre nous a pour might they be able to do later, in their adult
enjeu notre libert et notre honneur de citoyen lives?
conscient de sa responsabilit sociale. Libert
et honneur. Pendant dix longues annes, Hitler
et ses partisans nous ont rebattu les oreilles de
ces deux mots, comme seuls savent le faire les
dilettantes qui jettent aux cochons les valeurs les
plus hautes dune nation. Ce quils entendent par
ces mots, ils lont montr suffisamment au cours
de ces annes o toute libert matrielle, aussi
bien quintellectuelle, toutes valeurs morales
furent bafoues. Leffusion de sang quils ont
rpandue dans lEurope a ouvert les yeux mme
aux plus sots. La honte psera pour toujours sur
lAllemagne, si la jeunesse ne sinsurge pas enfin
pour craser ces bourreaux et btir une nouvelle
Europe spirituelle.
Answer Key
Dans la vie de tous les jours, p. 93
1. b; 2. b; 3. c; 4. a; 5. d; 6. b; 7. c
Chapitre 6 21
Chapitre 7
Teaching Notes
Pour connatre lauteur, Birago Diop, p. 97 Allons au-del, Activit A, couter, p. 105
Although Diop was deeply influenced by Wolof lodie Courtejoie : Quest-ce que nous appelons
oral traditions, he wrote his stories in French. In exoplante ?
the 1930s, he met the griot Amadou Koumba and Tristant Guillot : Cest tout simplement une
wrote two volumes of tales: Les contes dAmadou plante qui orbite autour dune toile autre que
Koumba and Les nouveaux contes dAmadou notre soleil. On est en dehors de notre systme
Koumba. Diop did not claim authorship of the solaire, autour dautres toiles et on sest rendu
tales, asserting instead that he was simply tran- compte depuis seulement une dizaine dannes
scribing them. In his reworking of these tradi- quon a des plantes qui ressemblent, ou pas, aux
tional tales, Diop made a conscious effort to keep ntres, certaines sont assez exotiques, en orbite
the griots style and rhythm. autour de ces toiles.
lodie Courtejoie : Alors, nous avons les
Perspectives culturelles, Les griots, p. 103 toiles , des naines brunes , des plantes
Griotsoral historians found in several West gantes , des plantes telluriques il va fal-
African countries including Senegal and Mali loir, peut-tre, les classer. Alors, est-ce que vous
descend from certain families, particularly those pourriez nous faire le classement pralable ?
named Kouyat, Diabat, Niakat, and Soumano. Tristant Guillot : Notre soleil est une toile par-
Griots pass down the village history and geneal- mi des tas dautres. Les toiles sont trs variables
ogy. Typically, griots sing their oral histories, en masse et en luminosit. Certaines sont trs
accompanied by a tam tam (a drum) or the kora trs brillantes, certaines sont beaucoup moins
(a West African harp), and are an integral part massives et moins brillantes. Notre soleil est une
of village ceremonies, including marriages and toile moyenne dans la galaxie.
burials. In Senegal, griots themselves are not Ces toiles sont caractrises par une pro-
buried when they die; instead, they are interred prit essentielle, cest que : elles brlent de
in the trunks of baobab trees. lhydrogne, elles le transforment en hlium,
cest a qui leur donne leur luminosit. Elles sont
Answer Key capables de brler cet hydrogne parce quelles
Pour amliorer votre vocabulaire, sont trs massives et donc au centre, on a des
Activit 3, p. 104 tempratures de plus dun million de degrs et
cest a qui permet cette fusion.
1. e; 2. a; 3. j; 4. l; 5. b; 6. i; 7. f; 8. c; 9. h;
10. g

Quand on a des masses plus faibles, moins de Answer Key

1/10e de la masse du Soleilun petit peu moins
que alobjet nest plus capable de brler cet Dans la vie de tous les jours, p. 108
hydrogne ou seulement il le brle trs tempo- 1. a; 2. c; 3. b; 4. a; 5. b; 6. d; 7. a; 8. c
rairement, et cest un objet qui va continuer se
contracter progressivement. Ces objets-l, on les
appelle des naines brunes . Ce sont aussi des
objets que lon a dcouverts rcemment, depuis
seulement 1995, donc, ce sont des objets tout
fait intressants, mais qui sont trs difficiles d-
tecter parce que, trs faibles, ils mettent beau-
coup moins de lumire que les toiles.
Ensuite, on a un domaine, dans les masses en-
core plus faibles, o on a des objets qui ne vont
absolument pas brler ni dhydrogne, ni un
isotope qui sappelle le deutrium qui est un peu
plus facile brler. Ceux-l, soit on a envie de
les appeler toujours naines brunes , soit pour
linstant on a choisi une dfinition temporaire de
plantes gantes pour ces masses faibles. Ces
masses correspondent peu prs 1/100e de la
masse du soleil.
Culture Note
Dans la vie de tous les jours, Concours
Lpine, p. 107
The Concours Lpine is a large exposition where
French inventors get to display their work. Held in
early May as part of the annual Foire de Paris, the
Concours Lpine showcases the very French idea
of se dbrouiller and problem-solving ingenuity.
While there are many silly inventions introduced
at the Concours Lpine, it is also where contact
lenses, the steam iron, the ballpoint pen, and the
pressure cooker were first introduced.
Chapitre 7 23
Chapitre 8
Teaching Notes
Pour connatre lauteur, Albert Robida, p. 111 Allons au-del, Activit A, couter, p. 120
While he is often compared to Jules Verne, the Dans cette quatorzime dition de Mdias et
work of Albert Robida differs in some funda- Socit vous mettez laccent sur la rvolution nu-
mental ways. Robida proposed inventions from mrique et sur lensemble des bouleversements
everyday life, instead of fantastical creations. quintroduit internet dans le paysage des mdias.
When World War I brought to fruition many of Quels sont vos yeux les principaux boule-
his technological daydreams, however, Robida versements, leurs consquences et quavez-vous
became disenchanted with technology. observ, notamment depuis 2007-2008 ?
Before he became known as a novelist, Robida En 2007-2008, on croyait encore quinternet
was famous for his illustrations, especially those tait un mdia de plus, un mdia diffrent,
he did for luxury editions of Franois Rabelais, certes, avec des potentialits, des performances
Charles Perrault, and Honor de Balzac. diffrentes, mais que ctait un mdia au mme
titre que la presse, le cinma, la radio, et la tlvi-
Thme du cours, Jules Verne, p. 112 sion. Et depuis deux ans, et peut-tre devrais-je
Along with H.G. Wells, Jules Verne is known dire depuis quelques mois seulement, on ralise
as a founding father of science fiction. A great quel point la rvolution numrique, cest--
admirer of Edgar Allan Poe, Verne wrote his first dire ce qui a permis internet, la numrisation
science fiction novel under Poes influence. Most de tous les signaux, quil sagisse de la numrisa-
famous for his novels Journey to the Center of the tion des textes, de la numrisation des sons, ou
Earth, Around the World in 80 Days, and Twenty de la numrisation des images, on sest rendu
Thousand Leagues Under the Sea, Verne was not compte quau fond internet ntait pas seulement
an adventurous man himself, and learned much un media, mais que ctait aussi un outil qui
of what he wrote about via research. In spite of redistribuait les cartes et qui faisait lui seul tout
his own wariness about mans reliance on tech- ce que les autres font sparment. Puisquaprs
nology, his books predicted many of our great- tout, internet fait de la presse, il fait du tl-
est technological advances, such as submarines, phone, il fait de la radio, il fait de la tlvision,
skyscrapers, and even moon landings. cest--dire quil rcapitule aujourdhui, grce
encore une fois au numrique, grce au passage
Answer Key des signaux analogiques vers les signaux nu-
Pour amliorer votre vocabulaire, mriques, il rcapitule une histoire des mdias
Activit 3, p. 119 qui depuis cent cinquante ans, a t illustre
tous les vingt-cinq ans, si lon y rflchit bien par
1. d; 2. k; 3. h; 4. c; 5. a; 6. j; 7. i; 8. b; 9. f; une nouveaut, une innovation. Car au fond,
10. l

ce qui vritablement fait vraiment la singularit could hold up to 1500 titles. The 2011 version,
dinternet cest quil rcapitule cent cinquante the Kindle DX, held up to 3500 books and intro-
ans dhistoire des mdias. En 1850 on a vu ap- duced wireless coverage in over 100 countries.
paratre les grands journaux, millionnaires par In addition to book titles, Kindle DX offered the
les tirages, grce aux rotatives. En 1875 on a vu following services: the ability to annotate, search
apparatre le tlphone. En 1900, quelques terms, share passages on Twitter or Facebook, read
annes prs, le cinma. En 1925, popularisa- highlights from other readers, and read MP3 files.
tion de la radio. En 1950, gnralisation de la The Kindle DX also provided a built-in dictionary,
tlvision. Et en 1975, vingt-cinq ans plus tard, and a Read-to-Me feature.
par consquent, la tlvision est dsenclave, la
tlvision est dmultiplie grce au cble et au Answer Key
satellite. Aprs en avoir reu, chacun, que trois Dans la vie de tous les jours, p. 123
ou quatre chanes de tlvision, on pouvait en
recevoir cinquante ou cinq cents Ce qui bou- 1. d; 2. a; 3. a; 4. b; 5. c
leverse le paysage des mdias auquel nous tions
habitus, o au fond une certaine coexistence
pacifique stait instaure entre les diffrents m-
dias, ce que lon constate cest quinternet fait
lui seul tout ce que tous les autres ont fait jusqu
prsent depuis cent cinquante ans, sparment,
puisque vous pouvez regarder un film sur votre
cran dordinateur, et mme sur lcran de votre
netbook comme on dit, cest--dire dun petit
ordinateur, mme sur un cran de tlphone,
vous y recevez la radio, vous pouvez bien sr
tlphoner, donc internet rcapitule toute cette
histoire.
Culture Note
Dans la vie de tous les jours, The Kindle,
p. 122
The first Kindle, released by Amazon in 2007, held
a maximum of 200 book titles. Two years later,
Amazon released a newer version of Kindle which
Chapitre 8 25
Chapitre 9
Teaching Notes
Pour connatre lauteur, roBERT (Myriam Allons au-del, Activit A, couter, p. 131
Roulet), p. 125 Depuis le 6 novembre 2006, scurit oblige,
The performer now known as roBERT was born les passagers ne peuvent avoir dans leur sac de
Myriam Roulet in Paris in 1964. A singer, com- cabine que des flacons dune quantit de 100ml
poser, and lyricist, she has a voice that has been maximum dans un sac de plastique transpar-
called fairy-like, and her songs have qualities that ent ferm dont les dimensions sont ridicule-
are at once gothic and whimsical. In 1997, roBERT ment petites, un vrai casse-tte qui engendre des
met the writer Amlie Nothomb, a kindred spirit, retards pour des millions de voyageurs dans les
and the two became close friends. Nothomb wrote aroports. Le scanner nouvelle gnration qui
several songs for roBERT and went on to wrote and vient dtre mis au point par Cromec, socit
publish a fictionalized biogragraphy of roBERT britannique, va permettre aux passagers de pou-
called Le Robert de Noms Propre. voir nouveau emporter avec eux des bouteilles
dans les avions. Pourquoi ? Parce quil permet
Thme du cours, La tl-ralit, p. 126 de faire la diffrence entre de leau et des liquides
In 2001, France aired its version of Big Brother, explosifs. Lappareil est beaucoup plus sensible et
called Loft Story, the first French reality show dtecte les diverses longueurs dondes des rayons
in which contestants were voted off. The show X. Alors petit rappel, sur ces rayons de lumire
featured eleven young people living together in dsigns par un grand X, travers nos yeux, le
a suburban Paris loft, with all their daily ac- monde semble clair par de la lumire blanche.
tions filmed twenty-four hours a day. The show Cette lumire est en fait constitue par toutes
sparked mixed reactions: Many young view- les couleurs de larc-en-ciel, mais ce nest quune
ers tuned in and loved it, while others called toute petite partie de ce que nous voyons. Le
it trash television. It even inspired protestors spectre de la lumire est trs large et comprend
to storm the Parisian loft where the show was plusieurs familles. La lumire est constitue de
filmed to free the hostages from the set. photons, sortes de petites particules sans masse
ni charge lectrique. On peut aussi dcrire cette
Answer Key lumire comme une onde, par exemple les
Pour amliorer votre vocabulaire, ondes radio qui sont en fait de la lumire invis-
Activit 3, p. 130 ible pour nos yeux. Et dans la famille des ondes
lumineuses, il y a ces fameux rayons X qui ont
1. k; 2. l; 3. e; 4. g; 5. a; 6. c; 7. h; 8. f; 9. i; des longueurs donde comprises entre un mil-
10. b liardime et cent milliardime de millimtre.
Mais revenons notre nouveau scanner. Cette

nouvelle machine pourra alors reconnatre grce Rsumons-nous, Expansion activity, p. 136
aux diffrentes longueurs donde des rayons X Personal Enjoyment
beaucoup plus de matriaux que les anciennes. To encourage students to see the value of using
Ces scanners permettent de dtecter les fraudes French in their personal lives, explain to them
des produits vendus en duty-free, cest--dire that like Americans, French young people have
hors-taxes. Si quelquun a remplac le contenu taken enthusiastically to texting, and all but
dune bouteille de whisky par du th, le scanner given up the telephone for its original voice use.
saura que ce nest pas du whisky, a dclar Arnab Following are some abbreviations commonly
Basu, le directeur excutif de la compagnie used in texts:
Cromec. Les fabricants ont obtenu lautorisation
6n Cin
de lUnion europenne de les utiliser dans tous
A+, @+ plus
les aroports dEurope ds avril 2011. Toujours
a2m1 demain
dans le domaine de la scurit arienne, sachez
ALP la prochaine
quune autre quipe de Cromec travaille sur des
scanners doreille, la diffrence de la biomtrie auj Aujourd'hui
faciale, systme qui permet didentifier le vis- b1sur Bien sr
age des voyageurs malgr leur vieillissement, on BCP Beaucoup
sintresse ici la forme de nos oreilles. Selon biz Bisous
ces chercheurs, les oreilles vieillissent bien. dac Daccord
Elles slargissent proportionnellement et les DSL Dsol
lobes sallongent, entirement forms la nais- EDR croul de rire
sance, elles sont uniques chaque individu. Lut Salut
Un scanner doreille ne ncessiterait que deux M Merci
camras qui prendraient des photos au moment QDN Quoi de neuf ?
o vous prsentez votre passeport, laissant le savapa a va pas ?
soin un ordinateur de faire le reste du travail. SLT Salut
Et comme vous pourrez nouveau transporter STP/SVP Sil te/vous plat
dans vos bagages main, vos trousses de toilette, XLnt Excellent
un conseil : noubliez pas vos cotons-tiges! Et si
vous avez des questions ou des suggestions vous Ask students to search on the internet for more
pouvez nous crire : nouvelles(avec un s). tech- expressions used in French texts, and have them
nologies (au pluriel) @ (arobase) rfi.fr. experiment with writing texts to each other.
Answer Key
Dans la vie de tous les jours,
pp. 134-135
1. d; 2. c; 3. b; 4. d; 5. c; 6. b; 7. d; 8. c
Chapitre 9 27
Chapitre 10
Teaching Notes
Culture Note
Pour connatre lauteur, Frdric Beigbeder,
p.139
A French writer, commentator, and literary critic, Quest-ce que vous en pensez ? tes-vous bien
Frdric Beigbeder established the Prix de Flore conseille ?
in 1994, a literary award (named for the Caf de
Flore in the St.Germain-des-Prs neighborhood of Ah, cest pas une question dtre bien con-
Paris) given yearly to a young writer. In addition to seille, cest que cest exasprant. Exasprant
the Prix de Flore, Beigbeder is founder and chief de jamais avoir la mme personne, davoir des
editor of two magazines, Gnreux and Deluxe, semi-informations, et puis davoir limpression
and a literary review, NRV. In his capacity as a de parler des gens qui sont au bout du monde.
writer, Beigbeder is the author of five novels. Parce que quand vous prenez certaines socits
de tlphonie, cest le Maroc, la Tunisie, etc. alors
Answer Key quest-ce que vous voulez quils vous rpondent
Pour amliorer votre vocabulaire, correctement. Ils font ce quils peuvent, cest trs
Activit 3, p. 143 bien, mais cest pas assez, quoi. Franchement, je
regrette la boutique, quand vous appelez EDF,
1. e; 2. k; 3. a; 4. d; 5. h; 6. l; 7. b; 8. i; 9. g;
vous avez toujours une personne qui ne vous
10. j
connat pas au fait, qui ne connat pas assez sa
socit et qui vous rpond avec ce quelle peut
vous rpondre, quoi, je veux dire on ne peut
Audio script pas leur reprocher. Elles font admirablement
leur travail, mais cest pas a quoi, cest pas a le
Allons au-del, Activit A, couter, p. 144 service
Bonjour, bienvenue, 7 milliards de voisins.
Pour se parler chaque jour du nord au sud et Were sorry, your call cannot be completed as
aujourdhui, les call centers ou parfois le dialogue dialed. Please check the number and dial again.
tourne au cauchemar quand il sagit de parler
sa banque ou rgler un problme avec son tl- Quest-ce que vous pensez des call centers ?
phone mobile. Les consommateurs qui appellent
sont aux tats-Unis, en Europe et puis lautre Eh bien, Madame, les call centers, cest trs
bout du fil, les tlconseillers rpondent dans simple, cest gnralement peu comptent, cest
descentres dappel en Inde, aux Philippines, trs mal pay. Il y a une fonction commerciale
au Maroc, en Tunisie, au Sngal, au Bnin, ou dans une entreprise qui consiste vendre et on
quand mme en France aussi vous fait payer lappel du call center pour vous
donner une information sur un produit que vous
Les call centers, de toute faon on est oblig dy dsirez acheter ? Cest de larnaque totale.
passer pour lEDF, pour tout quoi
Est-ce que vous avez dj fait appel aux call computer, but it wasnt until 1983, when the
centers ? advertisement for the Macintosh computer
was aired during the Super Bowl, that the sales
Mais oui, Madame, je suis chef dentreprise, jai skyrocketed. Experts debate the origin of the
fait appel des call centers, jai exig que les gens name Apple it is either a) named for a hippie
soient forms, quon me les prsente, quon me commune where Steve Jobs spent time picking
montre pas des CV anonymes, quon me montre apples; b) the name Wozniak and Jobs chose so
des gens, je les ai tests, au tlphone, etc. etc. Jai as to appear before Atari in the Yellow Pages; or c)
aussi travaill trois mois en sous-marin dans a tribute to the Beatles label, Apple Records.
un call center, pour savoir comment a se passait,
donc je parle en connaissance de cause cest Answer Key
la reproduction des annes 50 dans lindustrie, Dans la vie de tous les jours,
voil, tout simplement, ce sont les nouvelles pp. 147-148
usines
1. b; 2. a; 3. d; 4. c; 5. d; 6. c; 7. a; 8. c; 9. d
Culture Notes
Allons au-del, Activit H, Comparer,
Perrier, p. 145
Perriers origins date back to the time of Julius
Caesar, though Hannibals army first discovered
the spring. In Caesars time, Roman soldiers
built a stone basin at the source of the spring.
Napolon III declared the spring a natural min-
eral water, and in 1889, Louis Perrier bought the
property. In 1898, he established the Socit des
Eaux Minrales, Boissons et Produits Hyginiques
de Vergze, later sold to an Irishman, Sir John
Harmsworth. He renamed the company after
Louis Perrier, and refocused its purpose solely
on drinking water. In 1992, Perrier was taken
over by Nestl and renamed Nestl Waters SA.
Dans la vie de tous les jours, Apple, p. 146

In 1977, high school dropouts Stephen Wozniak
and Steven Jobs formed a company to market
Wozniaks new computer, the Apple II. User-
friendly, Apple revolutionized the personal
Chapitre 10 29
Chapitre 11
Teaching Notes
Culture Notes
Pour connatre lauteur, Christiane
Rochefort, p. 151
Christiane Rochefort published nine novels between Jean-Paul Sartre depicted her work as an anti-
1958 and 1988. Rochefort broke ground as a female novel because of her unique approach to plot, char-
novelist, telling stories about societal outcasts and acter, and point of view, and the unfixed narrative
focusing on the limited lives of women and status stance. In a Paris Review interview, Sarraute claimed
of children. Most famous for her novel Les petits that she saw no border, no separation between
enfants du siclefor which she won the Prix du poetry and prose. She resisted the label of woman
Roman PopulisteRocheforts critics focus on her writer saying, In art, we are all androgynous.
innovative use of slang and her treatment of topics
such as the plight of people living in urban housing, Answer Key
as well as poverty, gender roles, and homosexuality.
Deuxime lecture
Thme du cours, HLM, p. 153 Pour amliorer votre vocabulaire,
HLM, or habitation loyer modr, is the term given Activit 3, p. 164
to subsidized housing in France. Nearly one quarter 1. c; 2. f; 3. a; 4. g; 5. k; 6. d; 7. l; 8. b; 9. j;
of the population of France lives in an HLM, which 10. h
make up between 4050 % of all rented housing in
France. HLMs, or cits HLM as they are often called,
were created in 1950 in response to Frances post- Audio script
war housing crisis.
Answer Key Vite, la maison , cest bien l le rflexe que
Premire lecture lon retrouve souvent lorsque tout semble aller mal.
Et cest bien la raction dont tmoigne Eugne
Delacroix, lorsquil confie son Journal intime,
Activit 3, p. 158
en 1853, combien, confront une angoisse, il lui
1. j; 2. k; 3. e; 4. a; 5. h; 6. f; 7. i; 8. d; 9. g; fallut vite retrouver ses pnates : Jai prouv,
10. c crit-il, un sentiment de malaise, qui ne sest
calm que quand je suis rentr la maison, o
Pour connatre lauteur, Nathalie Sarraute, je me suis promen en tout sens, pendant prs
p. 159 dune heure . On ne saurait mieux tmoigner du
Known as one of the leading theorists of the nou- bien-tre ressenti se retrouver dans ses murs,
veau roman, along with Alain Robbe-Grillet, Claude en principe protecteurs et rassurants, en tout cas
Simon, Marguerite Duras, and Michel Butor, Na- apaisants pour le grand peintre romantique.
thalie Sarraute is the author of fourteen books.

La formule banale, rester la maison , peut aise que lorsquon est log chez soy , et dajouter
certes tre synonyme dennui, mais elle est aussi trs ralistement qu il y a toujours quelque chose
souvent associe, notamment dans notre monde redire dans les maisons trangres.
moderne, trs remuant, lide de tranquillit, et Votre maison est lendroit o vous pouvez
donc labsence dennuis, au-del de la boutade dun vous gratter quel que soit lendroit qui vous
dramaturge franais du XIXe sicle, Henry Becque, dmange , fait dire Claude Gagnire, un peu
dclarant quil ny avait que deux plaisirs dans crment, un anonyme dans son Bouquin des
notre intrieur : celui den sortir et celui dy rentrer . citations (1997). On peut effectivement parfaite-
En ralit, rester la maison relve du plonasme ment comprendre que confront au monde, avec
dans la mesure o cest justement partir du verbe ses obligations, ses protocoles divers, ds que cela
latin manere, rester , qua t construit du nom est possible, chacun souhaite en gnral rejoindre
latin mansio aboutissant au mot franais maison sa tanire pour retrouver son intimit. Ce nest
la fin du Xe sicle. Le manoir porte ainsi encore trs dailleurs pas un hasard si les vers clbres de
directement la trace du verbe manere. Joachim du Bellay, issus des Regrets, publis en
Nous avons tous une ide assez prcise de 1558, sont toujours au got du jour, en bnfici-
la maison , la ntre, mais il y a bien une dfini- ant au dbut du XXIe sicle dune reprise par un
tion gnrale, et en 1690, dans son Dictionnaire chanteur du moment sensible linterrogation du
universel, Furetire en donne une image corre- pote humaniste : Quand reverrai-je, hlas, de
spondant bien sa fonction prioritaire : Logis, mon petit village/Fumer la chemine ; en quelle
lieu o on se peut retirer, & remettre couvert saison/Reverrai-je le clos de ma pauvre maison,/
son bien & sa personne des injures du temps. Qui mest une province et beaucoup davantage ?
De fait, un peu la manire de la tortue qui entre Parce que notre maison, notre logement,
dans sa carapace ds quun danger la menace, on rsulte le plus souvent des efforts esthtiques
aime se replier chez soi quand on ne se sent pas et pratiques dune vie, parce que les objets qui
bien et alors, selon les formules consacres, on se y sont accumuls et agencs notre manire la
fait un devoir de rester la maison pour peuplent en tmoignant de notre identit, nous
garder le lit . En 1571, parmi les types de mai- sommes en principe profondment attachs
son voqus, Maurice De La Porte signale la mai- notre maison qui constitue ainsi un puis-
son hospitale , quil associe la maison amie, sant soutien affectif. On le ressent dautant plus
royale , rappelant ainsi qutymologiquement lorsque notre sant nous contraint un sjour
lhpital, lieu qui rassemble ceux qui sont en lhpital, hriss dobjets thrapeutiques bien
difficult et pas ncessairement malades, est loigns de nos objets domestiques, des souve-
par nature hospitalier , mme si personne ne nirs qui maillent les murs de la maison.
confondra en effet cet tablissement de soins avec
sa maison. En ralit, lexpression dun sentiment Answer Key
rassurant ds quil sagit de la maison, remonte
lAntiquit. En 1685, Csar de Rochefort nhsite
pas, citer lEmpereur romain Justinien dclarant 1. d; 2. b; 3. a; 4. b; 5. b; 6. c; 7. b
en son temps qu on nest jamais si bien son
Chapitre 11 31
Chapitre 12
Teaching Notes
Dchiffrons limage, Le hockey, p. 170 Allons au-del, Activit A, couter, p. 177
Ice hockey has its early roots in a game played by Messieurs, il faut que vous sachiez tout de
Micmac Indians in Nova Scotia in the 1800s, and suite, Cow Town, la ville des vaches, parce que
was later influenced by the Irish game of hurl- cest comme a quon les appelle les intimes en
ing. This new game spread throughout Canada Alberta, alors Cow Town sortait lpoque et a
via Scottish and Irish immigrants and British cest important, souvenez-vous en, on sortait
soldiers and got the name hockey from the lpoque dune prosprit phnomnale, les
French word hoquet, meaning shepherds stick. Ptrodollars, largent on savait plus o la mettre,
The rules of modern ice hockey were developed on sort de l pour arriver dans un bust, parce
by a Canadian, J.G.A. Creighton, and the first que moment donn, la crise du ptrole a pris
game that followed Creightons rules was played fin et largent des Ptrodollars aussi. Ce qui fait
in Montreal in 1875. que les Olympiques sont arrivs comme une
bouffe dair frais, et un renouveau, une espce
Pour connatre lauteur, Roch Carrier, p. 171 dentre dans le monde des grands. Alors les
Roch Carrier, a Canadian novelist and short Albertains sont arrivs comme a avec un gros
story writer, is most famous for the short story party organiser et finalement
Le chandail, an excerpt of which is printed on
the back of the Canadian five-dollar bill. The Ils ont fait de largent parce que a t payant
story is biographical, and is widely understood les Jeux de Calgary.
to be an allegory of the cultural tensions between
French and English-speaking Canadians. Roch Les jeux eux-mmes, non, mais lorganisation
Carrier is one of the most widely read Qubecois des jeux normment dargent parce que les droits
authors throughout Canada and Qubec. de la tlvision faut dire que souvenez-vous l
on sort de 84 avec Los Angeles cest trop long-
Answer Key temps pour vous, hein ? Alors on sort de 84
Pour amliorer votre vocabulaire, Los Angeles, les jeux avaient t baptiss les Jeux
Activit 3, p. 176 Coca Cola, parce que a avait transform la grande
fte olympique en tlthon commercial lpoque.
1. f; 2. c; 3. b; 4. e; 5. l; 6. h; 7. j; 8. a; 9. k;
Donc la facture des Jeux de 88, ctait grosso modo
10. g
un milliard de dollars a cest le cot de la scu-
rit Vancouver en passant et effectivement a
sest trs bien pass auprs des commanditaires et
surtout auprs de la tlvision o ctait hyper pay-
ant, en fait ils ont gagn la loterie, 400 millions de
dollars tout dun coup, un chque de ABC qui est
arriv et 45 millions qui est arriv de CTV et des
autres diffuseur canadiens.
Parce que l on est dans la mme situation, et Souvenez-vous que Calgary, cest la ville du
on tait dans la mme situation, Radio Canada Stampede, alors ctait comme un stampede dans
na pas les droits de diffuser les Olympiques cette la neige. Parce que vous savez quon dit du fameux
anne et navait pas les droits en 88 non plus. Stampede de Calgary que cest le greatest outdoor
show on earth . Je traduis pour vous l, parce que
On a pas les droits cette anne ? je sais que le plus grand spectacle extrieur au
monde Pour faire a, a prend beaucoup de b-
Ben, non. nvoles, autant de chapeaux de cowboys, blancs de
prfrence et beaucoup de bire aussi. Alors cest ce
Effectivement Ral, et cest sr que CTV et quils ont fait pour les jeux, un bon gros party que
TVA lpoque avaient les droits, Radio Canada jai couvert avec plaisir, dailleurs, je men souviens
les avaient pas. Cette anne CTV a les droits en encore avec bonheur et je vous signale que per-
anglais, RDS et V comme victoire ont le contrat sonne na trouv redire, le CIO, les visiteurs, les
cette anne Alors jai couvert les Jeux de 88, du athltes, personne na trouv redire.
trottoir ou d peu prs, donc un sans droits ,
on dirait un sans papiers aujourdhui. Et les journalistes, parce que jai appris que
vous aviez reu une mdaille, vous, journalistes
Et a change tout de pas avoir les droits, de la part de lorganisation, une belle mdaille
nest-ce pas ? olympique.
Cest probablement pire aujourdhui selon ce Oui, oui a vous choque ? Non, non, mais
que jen comprend, puis franchement je vous cest vrai, on a reu une mdaille, je ne sais pas
plains de devoir vous-mmes couvrir a sans sils en donnent encore, on la reue aux crmo-
aller, parce que qui sont ni plus ni moins, et nies de clture, je ne sais pas si ctait une tradi-
le mot le dit, hein, les droits, cest vraiment la tion ou si a lest devenu. Regardez je vous la
proprit mdiatique de lvnement. Dans mon pance l Cest plus que beau, cest la mme.
temps, l, en 88, on navait pas grands droits, non
plus, quand on en avait quelques uns comme par Oui, mais nous on est des professionnels, donc
exemple, un petit papier qui disait quon avait on se tient loin de a, on touche pas trop a.
le droit daller sasseoir dans la salle de presse coutez, Monsieur Lemieux, je vous remercie
ou quon avait le droit de passer en avant du beaucoup de votre prsence ce soir.
public pour aller voir au-dessus des paules des
camras des diffuseurs autres. Bref, on couvrait Jai une mdaille, moi, cest quoi le problme ?
lvnement parce que lvnement sportif, on
oublie a, il appartenait aux autres. Answer Key
Donc ctait directement du trottoir et
1. a; 2. c; 3. a; 4. a; 5. a; 6. b; 7. d
cest comment couvrir a du trottoir, les Jeux
olympiques ?
Chapitre 12 33
Chapitre 13
Teaching Notes
Pour connatre lauteur, Alphonse Daudet, Allons au-del, Activit A, couter, p. 191
p.183 Alors on va parler donc de lhistoire du lait,
In 1860, writer Alphonse Daudet met Frdric des laitiers galement. Bon, acheter du lait
Mistral, a leader of the 19th-century revival of aujourdhui, cest tout fait banal, hein, mais il y
Provenal language and literature, and as a result, a cent cinquante ans ctait mais absolument une
developed an enthusiasm for life in the South of autre histoire.
France. Labeled a Naturalist, Daudet saw himself
as different from other Naturalist writers who Oui.
he felt depicted the uglier aspects of the world
instead of the artistic, passionate, and sensuous Racontez-nous un peu.
qualities of life of Provence. A writer from a young
age, Daudet kept notebooks in which he recorded Ben, si on recule de cent cinquante ans, Mon-
observations of people. Characters for his novels tral est une toute petite ville, alors les vaches
originated in these notebooks. sont pas trs loin de la ville elle-mme, donc le
commerce du lait cest assez informel, parfois
Lecture, La Provence, pp. 184-188 mme les familles des faubourgs, comme ici
The Southeastern portion of France that lies along Radio Canada, se trouvent dans lancien Fau-
the Mediterranean adjacent to Italy, Provence en- bourg Qubec Le premier nom, Faubourg
joys a rich history that includes many years of for- Qubec, Faubourg Amela, ctait une appellation
eign domination. In the 4th century BC, the Ligures populaire qui est venue plus tard, et donc dans le
people controlled Provence. Between the 8th and Faubourg Qubec des familles pouvaient pos-
5th centuries, the same area was inhabited by the sder une vache ou deux, et recueillir le lait, ou
Celts, then the Greeks, and finally was conquered lchanger ou le vendre au voisinage, donc ctait
by the Romans. The first Roman province outside assez ctait de cette faon-l que a se drou-
of Italy, Provence was legally incorporated into lait l.
France in 1486. The local language of Provence
Provenalis a dialect of lOccitan, or langue dOc. Et le laitier, il arrive quand ? Et le laitier il ar-
Related to Catalan, the language was widely spoken rive comment ? Il dcide un jour dorganiser la
until the beginning of the 20th century. distribution ?
Answer Key Ben, dailleurs ce qui est intressant, quon

Pour amliorer votre vocabulaire, peut dire aussi, cest quil y a cent cinquante ans
Activit 3, p. 190 donc, quand les familles possdaient des vaches,
on parlait peut-tre de laitires , parce que
1. f; 2. e; 3. a; 4. d; 5. g; 6. b; 7. k; 8. c; 9. j;
ctaient les femmes qui soccupaient des ani-
10. i
maux, ctaient les femmes qui soccupaient de la

traite et de vendre le lait proximit. Quand la Rien de moins ! Et cette poque-l, videm-
ville a commenc se dvelopper beaucoup et ment on ntait pas motoris, on y allait juste-
que le lait est devenu un commerce, plus profi ment cheval.
table. L ce sont les hommes qui ont investi ce
champ dactivits-l et les laitiers sont apparus. Oui.
Comme dans bien dautres secteurs, jallais le Il y avait des avantages et des inconvnients,
dire, et donc les laitiers est-ce quon connat jimagine dtre cheval.
le premier laitier, est-ce quon sait comment a a
dbut ? Ben, le laitier et son cheval sont demeurs
des lments assez importants de la culture ur
Non, on connat pas le premier laitier, mais baine, pendant longtemps au XXme sicle. On
peut-tre quon peut parler de lhistoire de a entendu des laitiers qui nous racontaient que
Jacques Janvier Joubert, a cest une histoire le dernier, leur connaissance, aurait parcouru
intressante. les rues de la ville dans les annes 62, 63 environ.
Donc, il y avait beaucoup de laitiers qui taient
J. J. Joubert. trs attachs leur cheval, parce que le cheval
faisait une grande partie du travail. Il se dpla-
Exactement J. J. Joubert, Jacques Janvier ait lui-mme de faon autonome, alors pendant
Joubert est n Saut-au-Rcollet et ensuite de , quil se dplaait, le laitier pouvait manipuler les
il a dmnag Saint-Lonard de Port-Maurice bouteilles, dans sa voiture, prparer son carnet
et cest l quil avait une ferme laitire et il a com- de livraison. Lorsque le cheval arrtait devant le
menc a venir vendre son lait Montral, donc client suivant, ben le laitier sortait de la voiture
Saint-Lonard jusqu Montral, il y avait quand avec son panier de livraison, pouvait faire deux
mme un petit trajet faire, en rase campagne l, ou trois portes, et le cheval le suivait le long du
alors il amenait son lait Montral, comme a il trottoir, alors le laitier avait pas besoin de re-
vendait a aux mnagres, ctait vendu en vrac. tourner sur ses pas, il embarquait dans sa mon-
Donc, il avait des bidons en mtal avec une tasse ture, son cheval continuait la route et donc de
mesurer, puis il versait a dans des pichets ou cette faon-l le laitier tait trs efficace l, dans
autre contenant l. Et ensuite cest lui qui a in- ses dplacements et manipulations.
troduit la premire bouteille en verre par contre.
Alors il trouvait que le trans-vidage de lait a Answer Key
impliquait trop de manipulations puis trop de Dans la vie de tous les jours, p. 195
risques de contaminer le lait, alors utiliser des
bouteilles en verre est devenu pour lui la solu- 1. a; 2. b; 3. d; 4. a; 5. a; 6. b; 7. a
tion et a a t le premier, dit-on, dans lEmpire
britannique utiliser la bouteille en verre.
Chapitre 13 35
Chapitre 14
Teaching Notes
Culture Note
Pour connatre lauteur, Bernard Dadi, p. 197
Along with Lopold Senghor, Bernard Dadi is quand on grandit voil on fait comme les au-
an important figure in the Ngritude movement. tres et l, a a un intrt, mais il faut voil, en
Dadis writing is deeply influenced by African mme temps il y a une prise en charge indivi-
folktales and the oral tradition. In his stories, duelle et cest a qui est compliqu la crche.
Dadi tries to integrate Western literary con- On est dans du collectif et quon doit essayer de
ventions with the narrative conventions of oral faire de lindividuel, parce que ces petits enfants
storytelling. Educated in Dakar, Senegal, Ber- de moins de trois ans ont besoin dtre pris en
nard Dadi became the director of IFANInsti- charge individuellement
tut franais dAfrique Noire, before he returned
to Cte dIvoire. In addition to his stories, Dadi Dans la prise en charge des petits on a t trs
published six volumes of poetry. influencs dans les annes 1980 par toute lcole
de Dolto, le bb est une personne, cest plus
Answer Key un objet quon manipule, cest un sujet qui on
explique ce quon va lui faire a, a a vraiment
Activit 3, p. 203 bien imprim les pratiques.
1. c; 2. f; 3. g; 4. b; 5. j.; 6. i; 7. a; 8. k; 9. d; Par exemple un petit dun mois, lauxiliaire,

10. l elle lui parle, elle lui dit, je vais mettre ton vte-
ment et puis, si le bras droit se tend, eh bien, elle
va plutt mettre sa manche sur le bras droit, elle
Audio script va suivre les mouvements de lenfant pour re-
specter sa personne, son dbut dautonomie, tre
Allons au-del, Activit A, couter, p. 204 attentif, oui, ses besoins sommeil, on essaye
On va se demander comment est trait un bb dtre le plus au prs de son rythme lui. Cest
aujourdhui, reportage dans une crche Paris plus comme on pouvait avant avoir des horaires
sign La Dispa que lactivit dictait. Et on essaye quand mme
de faire de lindividuel dans le collectif
Nous on est l pour leur proposer de nom-
breuses activits, dessayer de dvelopper leur Culture Notes
potentiel et leur autonomie, cest des interac-
tions, favoriser les interactions entre enfants Dans la vie de tous les jours, Le bac, p. 206
Donc, ils apprennent beaucoup par imitation, Short for le baccalaurat, le bac marks the defini-
donc cest aussi lintrt de la crche, mme tive end of secondary school education in France
tout petits, effectivement chez les bbs a a un and opens the door to the possibility of univer-
grand intrt, de sobserver, on va refaire les sons sity education. It was first administered in 1808.
que fait le bb d-ct, on est dans la rptition, Today, there are three types of bacthe general
bac leading to university study; and the technical

and professional bacs, both focusing on skills and
vocational knowledge. The earliest version of the
bac tested students orally on their knowledge of
Greek and Latin authors, rhetoric, history, geog-
raphy, and philosophy. The modern version of the
bac tests students both orally and in writing on
nine or ten subjects.
Answer Key
1. d; 2. b; 3. a; 4. b; 5. c; 6. a; 7. b; 8. d
Chapitre 14 37
Chapitre 15
Teaching Notes
Culture Note
Lecture, Lettres persanes, p. 209
Lettres persanes is an epistolary novel and satire denregistrement des grosses cassettes, des petites
written in the form of letters sent to and from cassettes, des trs larges bandes, enfin il y avait
two characters, Usbek and Rica, who travel to toutes sortes de systmes. Quand la SNCF a aug-
Europe in 1711 and stay until 1720. They mis- ment le volume de ses voix, elle est venu faire
understand what they see and find the behavior un casting parmi les voix de FIP o je travaillais
of Europeans incomprehensible. Beneath the donc et on a t deux retenus et pendant fort
humor, the novel deftly compares European and longtemps on a t deux. Et puis dans les annes,
non-European societies, particularly forms of un peu plus de 80, 90 on va dire, linformatique
government and political authority, and carries arrivant sous forme de PCs qui taient faciles
the message that self-knowledge and virtue are dutilisation dans toutes les gares, il y a eu ce
impossible and unattainable. systme qui na plus ncessit quune seule voix,
parce quil fallait tre raccord avec un vocabulaire
Answer Key commun toutes les gares, lorsquon enregistrait
Pour amliorer votre vocabulaire, un vocabulaire spcifique pour chaque gare, il
Activit 3, p. 214 fallait que a puisse rentrer dans les trous du
vocabulaire commun, puisque ces annonces
1. f; 2. b; 3. i; 4. j; 5. a; 6. l; 7. d; 8. c; 9. g;
aujourdhui sont concatnes.
10. h
Con-ca-t-nes ! Cest le mot, le substantif tant
la concatnation, a vient de catena, chane, cest-
-dire que ce sont des mots qui sont mis les uns
Audio script ct des autres, avec des intonations diffrentes
de manire reproduire une prosodie de phrase
Allons au-del, Activit A, couter, p. 215 correcte, le plus naturel possible
Officiellement je suis la voix de la SNCF.
Il dessert, Caen, Bayeux, Lison, Carentan, Val-
Simone Hraut, une voix pour 4715 gares. ognes et Cherbourg. Ce train comporte un service
de vente ambulante
Alors il y avait dj des voix bien sr la
SNCF et un jour ils ont eu besoin daugmenter le Donc je suis capable de donner lintonation
nombre de voix, parce que les gares soccupaient pour chaque mot, qui fait que a va se raccorder
toutes en sonorisation et une poque o les avec la phrase entire, parce que ce sont quand
annonces ntaient pas encore numriques, elles mme pas des phrases trs littraires, cest pas
taient donc analogiques et il fallait toutes les hyper compliqu, voil, cest : le train, 10144,
enregistrer, donc il y avait un volume dannonces ce morceau-l tant compos de plusieurs
trs important et qui ncessitait plusieurs morceaux, va entrer en gare, quai numro 2.
voix, avec des systmes trs, trs diffrents

Voil, puis aprs : ce train partira voie 3. Ah, completion of the Transcontinental Railroad in
oui, il faut tre accord, a cest sr, cest le hic. the U.S. (1869); the linking of the Indian Rail-
Quelque fois quand il y a des diffrences, ce sont ways (1870); and the opening of the Suez Canal
des diffrences de niveau, mais, bon a cest trs, (1869)opened up the possibilities of travel.
trs difficile mettre au pointMais le timbre The idea specifically of rapid circumnavigation
de voix, oui, a il faut, de toute faon on prend fascinated and inspired Verne to write his story
je me cale sur un lment de rfrence que of Phileas Fogg and his servant Passepartout who
jcoute et je peux retrouver le son exact, mme make a wager to circumnavigate the globe in
si ce jour-l je dmarre avec une voix un peu eighty days.
plus grave, il suffit que jentende ce petit morceau
de rfrence pour revenir au bon niveau Answer Key
Qui est Simone Hraut, la voix de la SNCF ?
suivre, podcast.blog.lemonde.fr. 1. c; 2. b; 3. a; 4. b; 5. d; 6. c; 7. a; 8. c; 9. a
Culture Notes Rsumons-nous, Expansion activity, p. 220

Personal Enjoyment
Allons au-del, Activit F, Comparer, le TGV, To encourage students to see the value of using
p. 216 French in their personal lives, ask them to re-
The idea behind Frances TGVtrain grande search sports in Francophone areas. For exam-
vitessebegan in 1960 when plans for a high- ple, have them go to the web site of the Fdra-
speed rail service were first developed. In 1970, tion franaise de football, at http://www.fff.fr/.
the oil crisis changed those original plans to How is the sport organized in France? Who are
focus on a fully electric train. The TGV began the major teams? The famous players?
operation in September 1981 with the Paris- For students who are not interested in soc-
Lyon line. In 1989, Paris-Le Mans/Tours was cer, have them look into organizing a game of
added; in 1993 Paris-Lille, and finally in June ptanque. Ptanque balls can be ordered online
2001, the TGV Mditerrane or Paris-Marseille at Amazon for approximately $30. Students can
line completed the service. TGV trains can reach find information on the game and its rules at
speeds of over 300 miles per hourwithout http://www.ffpjp.info/.
passengers.
Dans la vie de tous les jours, Le tour du

monde en 80 jours, p. 217
Jules Vernes classic was written during the
Franco-Prussian War, while Verne was conscripted
in the Coast Guard and needed money. The tech-
nological innovations of the 19th centurythe
Chapitre 15 39
Chapitre 16
Teaching Notes
Culture Notes
Pour connatre lauteur, Manitoba, p. 223
Manitoba is known as the prairie province of either place, and that feeling of being misplaced
Canada. With over 110,000 lakes, its name, is at the heart of Beur writing.
derived from a Native American language,
probably Ojibway, means lake of the prairies. Answer Key
Bordered by Ontario in the East, Saskatchewan Deuxime lecture
in the West, the Northwest Territories in the
North, and North Dakota and Minnesota in
Activit 3, p. 235
the South, Manitoba is home to a significant
Franco-Manitoban minority, though the largest 1. g; 2. k; 3. j; 4. l; 5. c; 6. i; 7. h; 8. d; 9. f;
ethnic group is English Canadian. Both French 10. e
and English are official languages of the legisla-
ture and the courts. The capital of the province
of Manitoba is Winnipeg. Audio script
Answer Key Allons au-del, Activit A, couter, p. 236
Mais en tout cas quand un travailleur immi-
Premire lecture gr travaille en France, il obtient deux sortes de
Pour amliorer votre vocabulaire, statuts, soit une carte de sjour, soit un titre de
Activit 3, p. 229 rsident pour une dure de 10 ans, je crois. A-t-il
1. j; 2. d; 3. b; 4. f; 5. k; 6. e; 7. c; 8. l; 9. h; cependant les mmes droits et les mmes devoirs
10. i que les nationaux ?
Ca dpend du titre de sjour que lon a, on

Pour connatre lauteur, Azouz Bgag and peut avoir, soit un titre dun an, soit un titre de
Beur writing, p. 230 dix ans, et la carte de dix ans donne, dans le
Beur is the slang (verlan) word for Arabe dispositif europen, peu prs les mmes droits,
andrefers specifically to second-generation sauf les droits politiques que ceux des nationaux
Mahgrbin youth, particularly Algerian but also des diffrents pays europens. Donc, il y a une
Tunisian and Moroccan, who have been raised sorte dgalisation du traitement social surtout
in France and hold French citizenship. As an des trangers rsidents de longue dure non-
ethnic group, the Beurs emerged in the 1980s, communautaires, par rapport ce que sont les
along with a corresponding emergence of Beur droits des nationaux, donc a cest une premire
writing that tends to focus on identity forma- chose, sauf quils ne sont pas citoyens, puisquils
tion. Neither Algerian nor French, or both ne sont pas habilits exprimer leur leur
Algerian and French, Beur youth tend to have forme dexpression politique. Pour ce qui est de
the feeling that they do not fit completely in ceux qui ont en revanche des titres de sjour de
courte dure, l effectivement ils ont beaucoup rgimes politiques sont relativement plombs
moins de droits et notamment ils nont pas tous et les, donc, les possibilits dexercer ses talents
les droits de libert de circulation, dinstallation sont trs minces.
et de travail dont bnficient les rsidents de
longue dure.
Culture Note
En tout cas, donc, en 1975 le nombre
dimmigrs slevait 3 900 000 personnes, selon Allons au-del, Activit G, Comparer, Immi-
un recensement effectu par lInstitut national gration en France, p. 238
des statistiques et des tudes conomiques, ce According to the 2007 census, 8.3% of Frances
qui signifie quil a tout simplement doubl en population is foreign-born. Outside of Europe
fait en trente ans, pour reprsenter 6,5% de la and North Africa, the highest rate of French im-
population. La crise conomique dans laquelle migration comes from Vietnam, Cambodia,
se trouve la France na manifestement pas stopp and Senegal. Approximately 8-9 % of Frances
larrive de nouveaux migrants. Pour quelles population now identifies as Muslim.
raisons ?
Parce que la pression migratoire continue. Answer Key

Pourquoi la pression migratoire continue ? Parce Dans la vie de tous les jours, pp. 240-241
quil y a un certain nombre de pays sur la rive 1. a; 2. c; 3. c; 4. a; 5. b; 6. d; 7. b; 8. d; 9. b;
sud de la Mditerrane qui ont une population 10. a; 11. b
trs jeune. 50% de la population environ sur la
rive sud de la Mditerrane a moins de 25 ans.
Donc, cest une masse trs importante, souvent
scolarise, parfois trs qualifie, urbaine, et
disponible parce que cette population est sortie
de familles assez nombreuses, mais en mme
temps, elle-mme, elle a peu denfants. Donc
on a toute une population qui est disponible
pour partir, et deuxime raison parce quil ny a
quasiment aucun espoir dans un certain nombre
de pays, chez soi, de trouver semployer et a
cest une situation qui a chang par rapport il
y a vingt ans, parce quil y a vingt ans, leffet des
indpendances avait absorb toute une partie
de la population disponible, notamment de la
population qualifie. Aujourdhui, la plupart des
Chapitre 16 41
Chapitre 17
17
Teaching Notes
Culture Notes
Dchiffrons limage, Van Gogh, Les mangeurs
de pommes de terre, p. 242
Vincent Van Gogh was born in Holland, but often describe the absurdity of bureaucracy and
he moved to France in 1886 to join his brother the corruption of power. Mirbeau was born and
Tho. Van Gogh moved to Arles, in the South of raised in Calvados, in Normandy. He was edu-
France, primarily for health reasons, though he cated by the Jesuits, fought in the Franco-
hoped his friends would join him so they could Prussian war, and converted to anarchism in
start an artists colony. Paul Gauguin did join 1885. Mirbeau wrote 1200 stories and articles
him in Arles, with disastrous results. Gauguin and three autobiographical novels. He remained
left Arles in 1888, and Van Gogh pursued him an important critic of art and literature and
with a razor blade. He ended up cutting off his helped the careers of Pissarro, Rodin, Signac,
own ear and moving to an asylum in St. Rmy. and Monet, among others.
In 1890, Van Gogh shot and killed himself. He
was 37 years old. Answer Key
Pour connatre lauteur, Guy de Maupas- Activit 3, p. 251
sant, p. 243
1. h; 2. a; 3. e; 4. c; 5. j; 6. d; 7. b; 8. g
Guy de Maupassant is considered a father of
theshort story genre. Introduced to Gustave
Flaubert by a friend of a friend, Maupassant
became his protege, and was then introduced to Audio script
mile Zola, Ivan Turgenev, and Henry James. In
the 1880s, Maupassant wrote 300 short stories, Allons au-del, Activit A, couter, p. 252
three travel books, and one volume of poetry. Suite des religions du monde, avec une r-
Thirty-nine of his stories fall in the category of flexion sur lIslam, une religion qui obsde et
horror fiction and are reminiscent of both Poe dconcerte le monde occidental. Luniversitaire
and Stephen King. Maupassants stories, pessi- franais Charles Saint-Prot est le directeur de
mistic in tone and clever in their plots, became lObservatoire dtudes gopolitiques, mais il est
models for works by Somerset Maugham and aussi spcialiste de lIslam et du monde arabe.
O. Henry. Il a crit de nombreux ouvrages sur ces thmes,
dont un intitul Islam, lavenir de la tradition
Lecture, Octave Mirbeau, p. 244 entre rvolution et occidentalisation, paru aux
A journalist, novelist, and playwright, Mirbeau ditions du Rocher et qui vient dtre traduit
(18501917) wrote satires, poking fun particu- en arabe et en anglais. Dans ce livre, Charles
larly at the clergy and the social conditions of his Saint-Prot dcrit lvolution intellectuelle, socio-
times. An anarchist, Mirbeau wrote pieces that politique et juridique de la pense musulmane,
depuis les premiers sicles de lIslam jusqu nos

jours. Cest un ouvrage qui propose une nouvelle

vision de lIslam et offre des cls pour mieux
comprendre la pense islamique. Pour lauteur,
lIslam orthodoxe, sunnite, nexclue pas le r-
formisme.
Non seulement lIslam sunnite, lIslam rel

quoi, nexclue pas le rformisme, mais lIslam est
le rformisme. Il faut bien voir que ds lorigine,
le message de lIslam est un rappel, une rforme
des monothismes qui ont t dvis par les
pratiques des Juifs et des Chrtiens, et cest un
rappel au vritable monothisme. Donc, nous
sommes vraiment dans un cadre dune religion
qui est avant tout la rforme et qui est avant tout
le dynamisme. Toutes les positions figes, con-
servatrices, sclroses que lon a pu constater,
ne sont pas dues lIslam, mais ce sont des
consquences de situations socio-politiques qui
nont rien voir avec la vrit de lIslam.
Et donc pour vous les fondamentalistes ne

seraient pas de vrais musulmans ?
Tout dpend ce que lon appelle les fonda-

mentalistes. Mais sil sagit de parler des gens qui
vivent dans le culte du pass, dun pass quils
rinterprtent dailleurs, leur faon et que ils
imaginent parce que souvent ce sont des
ignorants ().
Answer Key
1. b; 2. d; 3. b; 4. a; 5. a; 6. c; 7. b; 8. a; 9. b;
10. a; 11. a
Chapitre 17 43
Chapitre 18
Teaching Notes
Culture Notes
Dchiffrons limage, CODOFIL, p. 258
Created by the Louisiana State Legislature in Answer Key
1968, CODOFIL is empowered to do any and
all things necessary to accomplish the develop- Premire lecture
ment, utilization, and preservation of the French Pour amliorer votre vocabulaire,
language as it is found in Louisiana. In the 2000 Activit 3, p. 263
U.S. census, 198,784 Louisianians reported speak- 1. h; 2. j; 3. k; 4. d; 5. a; 6. f; 7. i; 8. l; 9. c;
ing French at home, including 4,470 speakers of 10. g
French Creole. In general, the French spoken by
Louisianians is a mixture of 18th-century Acadian
French, Creole from the Africans and Europeans
who came to Louisiana from the West Indies,
Audio script
Spanish, Native American words, African vocabu-
lary, and English.
Dans lAlgrie daujourdhui, le franais est
partout, dans les mdias, sur les affiches pub-
Pour connatre lauteur, Les Cadiens, p. 259
licitaires, dans les entreprises, lcole. Mais la
The word Cadien is a derivative of the word
politique darabisation entame dans les annes
Acadien, known in English as Cajun, and
60 et 70 a tout de mme port ses fruits. La jeune
used to describe the Louisiana Acadians. The
gnration et certaines catgories de la popula-
original Acadian settlers, whose territory had
tion matrisent de moins en moins le franais.
been lost by France to Great Britain in 1713,
Rahou Atalay Brahimi est linguiste et professeur
were exiled by the British Governor from Nova
lUniversit dAlger.
Scotia in Canada after 1755. Acadians were scat-
tered along the Atlantic coast to Georgia, and
Le franais est prsent dans les grandes villes,
sent back to Europe, with several thousands end-
dans les villes relativement moyennes, mais dans
ing up ultimately in Louisiana after 1763. In the
le pays profond vous nentendrez pas parler fran-
19th and 20th centuries, the Cajuns were losing
ais spontanment dans la rue. Plus vous allez
their connection to French and becoming more
vers le sud, moins on parlera franais spontan-
and more Americanized, until the emergence in
ment dans les pratiques ordinaires.
the 1960s of a linguistic renaissance movement
supported by the passing of laws favorable to the
En fait le franais en Algrie sinscrit dans
French language by the State of Louisiana, and
un plurilinguisme assez original, avec larabe et
by the creation of CODOFIL.
le berbre. Contre ou ct de la volont poli-
tique de leurs gouvernants, les Algriens se sont
dbrouills avec leurs diffrentes langues, cest ce
quexplique Rahou Atalay Brahimi.

La socit, elle, elle sest arrange. Le fran- Answer Key

ais sert beaucoup de langue dans le mlange,
le mtissage chez les jeunes dans les quartiers Dans la vie de tous les jours, p. 267
populaires, quand bien mme ils matriseraient 1. a; 2. b; 3. a; 4. d; 5. b; 6. c; 7. a; 8. d
pas suffisamment le franais, ils lutilisent pour
crer cette langue de jeunes qui est un vritable
mtissage entre les trois langues, hein.
Depuis quelques annes, lAlgrie a un

peu revu sa politique, parce que la langue de
lenseignement suprieur, puis du monde du
travail, reste majoritairement le franais, elle a
lanc un programme de formation de plus de
900 enseignants, cofinanc par la France. Claude
Cortier est responsable du ple francophonie
lambassade de France dAlger.
Pendant les annes de terrorisme tout le corps

enseignant tait menac, mais plus particulire-
ment les enseignants de langues et de franais.
Restait seulement une vingtaine en 2002. Eh,
bien, on nous a demand de mettre en uvre les
moyens ncessaires pour former ce corps ensei-
gnant. Donc nos actions sinscrivent dans une
rponse une demande algrienne.
La demande est tellement forte que les coles

prives de mise niveau en franais ont pouss
comme des champignons. Des centaines de
salaris ou de jeunes diplms sy bousculent.
Mais ltat ne veut pas totalement assumer cette
politique envers la langue de lancien colonisa-
teur. Cest pour cela que lAlgrie nest toujours
pas membre de lOrganisation internationale de
la francophonie. Marie Auclin, Alger RFI.
Chapitre 18 45
Chapitre 19
Teaching Notes
Culture Notes
Lecture, Alsace, p. 270
Located on Frances eastern border, adjacent to
Audio script
Germany and Switzerland, on the west bank of
the Rhine, Alsace has been alternately a German
and French territory, switching back and forth
Je nai rien, aucune recette donner concernant
twice in 75 years. Originally part of the Holy
la matrise ou le contrle des flux migratoires. Le
Roman Empire, Alsace was annexed by France
problme nest pas dorganiser limmigration mais
in the 17th century. After the Franco-Prussian
de la contrler. Je vais plaider en faveur dune
War, Alsace reverted back to Germany where
rvision drastique du code de la nationalit. La
it remained until after the end of World War I.
nationalit franaise a sacquiert en principe par
Its name has Germanic roots, Ell-Sass, meaning
le sang. On est franais parce quon est n dun
seated on the Ell, or river.
parent franais. Mais ceci peut tre combin avec
une autre critre qui est le lieu de naissance, cest
Lecture, La guerre de 1870 (Franco-
donc lopposition du jus sanguinis, du droit par le
Prussian War), p. 270
sang, qui est le fondement mme de lacquisition
The Franco-Prussian War was waged between
de la nationalit franaise et du jus soli, de
France and Prussia from 1870 to 1871. Instigated
lacquisition par le fait quon est n sur le territoire
by Otto Von Bismarck, the prime minister of Prus-
national. Ce que je voudrais vous dire, cest que
sia, the war unified the German Protestant states
nous nous acheminons vers une troisime notion
of the North and the Catholic states of the South,
qui a mon avis doit lemporter, cest le jus volun-
who joined together in their hatred of France
tatis, le droit de la volont. On est franais parce
in retaliation for their treatment at the hands of
quon le veut, on est franais parce quon le mrite.
Napoleon I. The Franco-Prussian war marked
Cest le principe qui avait t dailleurs proclam
the downfall of Napoleon III and the end of the
par la rvolution franaise, avant dtre remplac
Second Empire.
dans le Code civil par une extension du jus soli.
Mon ide vous voyez, cest que, il ne faut surtout
Answer Key pas opposer intgration et assimilation. Ce sont
Pour amliorer votre vocabulaire, deux notions qui ne placent pas sur le mme plan.
Activit 3, p. 275 Lintgration, a sorganise, a se prpare, a se
1. f; 2. i; 3. c; 4. j; 5. b; 6. d; 7. a; 8. k; 9. g; cadre, lassimilation, cest un processus qui se fait
10. h tout seul et qui ne peut pas tre dcrt.

Answer Key
1. b; 2. a; 3. d; 4. c; 5. a; 6. c; 7. b; 8. c; 9. a
Rsumons-nous, Expansion activity, p. 282

Personal Enjoyment
To encourage students to see the value of us-
ing French in their personal lives, ask them to
investigate the existence of Francophones in
their community or nearby. If possible, have
them make contact and find out more about the
individual. Where does he/she come from? Does
his/her French differ from the French your stu-
dents are learning, and how? Does he/she speak
languages other than French?
If you are in an area where there are no Fran-
cophones close at hand, point out to students
the existence of a vast French-speaking nation
directly above them, Canada. They can find a
wealth of information at the site of the Centre de
la francophonie des Amriques, which is based
in Qubec. Ask students to go to the web site, at
http://www.francophoniedesameriques.com/.
The Centre holds events for young French-
speakers ranging from the Forum des jeunes
ambassadeurs de la Francophonie to competi-
tions for students of French from around the
Americas. If possible, have your students engage
in one of the Centres many activities, all de-
signed to elicit enthusiasm for the study of the
French language.
Chapitre19 47
Chapitre 20
Teaching Notes
Answer Key
Activit 3, p. 295
1. d; 2. h; 3. f; 4. a; 5. l; 6. c; 7. j; 8. g; 9. b;
10. i jose dire dans les mgapoles tout le monde est
tranger tout le monde. Et puis il y a eu plein,
plein dvnements, des guerres, des migrations,
des grands changements conomiques, ce qui
Audio script fait que les villes grandissent vue dil et lais-
sent beaucoup de monde sur le ct. Cest pas
seulement la pauvret, cest bien plus grave, cest
Xavier Emmanuelli, il y a quelques annes,
lexclusion, cest dtre, de perdre ses liens, cest
les enfants des rues, bon cest un vieux ph-
aussi la solitude.
nomne, un phnomne que lon croit con-
natre. Ils taient surtout en Amrique latine,
Cest, donc cest pas une conclusion, une con-
dans des pays comme lInde, le Bangladesh,
squence de la pauvret, mais aussi des volu-
aujourdhui les villes africaines se disent leur
tions des modes de vie. Ce qui serait beaucoup
tour dbordes par le phnomne, quest-ce
plus grave.
quil sest pass ?
Je pourrais vous dire que le monde entier a
Ben, cest que lhumanit a chang
t pauvre depuis le dbut du monde. Les so-
denvironnement. On vit en ville maintenant, et
cits paysannes ntaient pas bien riches. Mais
les socits traditionnelles, les socits de village,
il y avait des mcanismes de solidarit et on
les socits de paysans ont chang et sont venues
savait partager la pauvret parce quon tait lis,
grossir les villes. Et puis les gens ont migr des
par son cousinage, par son voisinage, que sais-
pays voisins et puis les murs ont chang, et les
je, et maintenant petit petit a disparat a
gens ont chang de comportement aussi.
disparat pas compltement, Dieu merci, mais
vraiment on change de civilisation.
Les murs, la famille, la vie lintrieur de la
famille ?
Cest lenvers du dcor de la croissance des
villes. Ils sont devenus indissociables de la crois-
Oui.
sance des villes, ces enfants des rues ?
Parce que au dpart tout enfant a une famille ?

Oui, plus les villes grandissent, plus vous
trouvez de lexclusion. Et la pire des exclusions,
Oui, mais cest les solidarits implicites des
mon sens, cest qui est la plus intolrable, mais
socits traditionnelles, les socits paysannes
qui est un phnomne universel, cest, cest les
qui sont disparues parce quon vit en ville, et si
enfants et les enfants cest pas supportable.

Allons au-del, Activit F, Comparer, Pierre de

Ronsard and the alexandrine, p. 297
Pierre de Ronsard (15241585) was the younger
son of a noble family, who became a cleric in
thechurch. Often referred to as The Prince of
Poets, de Ronsard is most noted for perfecting
the form of the alexandrine, a twelve-syllable
line of poetry that became the main form of
French dramatic and narrative poetry. Though
used by poets outside of France, in English
poetry, the alexandrine was eventually supplanted
by iambic pentameter. De Ronsard produced
sixeditions of poetry in the years between 1560
and 1584.
Answer Key
1. b; 2. c; 3. d; 4. a; 5. b; 6. d; 7. a; 8. b
Chapitre 20 49
Chapitre 21
Teaching Notes
Culture Note
Lecture, Le petit Nicolas, p. 303
First published in 1959, Le petit Nicolas is a series fonde au XVme sicle par les navigateurs por-
of books about a young boy, Nicolas, and his tugais sur la Petite Cte, une zone situe une
cadre of pals and classmates. Written by Ren centaine de kilomtres de Dakar, la capitale du
Goscinny and illustrated by Jean-Jacques Semp, Sngal, dans une famille dorigine srre et de
Le petit Nicolas depicts an idealized childhood of religion catholique.
the 1950s. In many ways, Nicolas the boy is remi-
niscent of the character Dennis the Menace, and Ce qui nest pas commun
the charm of the books lies in the first-person
narration by a nave child who misunderstands Ce qui nest pas commun, parce que comme
the adult world around him. vous le savez les 9/10mes de la population
sngalaises sont musulman(e)s. Bon, Senghor
Answer Key baptis, rejoint sa mre Gnilane Ndim Bak-
Pour amliorer votre vocabulaire, houm Djilor qui est le village de lintrieur,
Activit 3, p. 309 une trentaine de kilomtres de Joal, o rside
son pre Diogoye, propritaire terrien et riche
1. c; 2. b; 3. e; 4. a; 5. g; 6. i; 7. d; 8. l; 9. k;
commerant qui compte des rois parmi ses fami-
10. h
liers, entre autres nos souverains du Royaume de
Sine. Je dois dire galement que Senghor est n
Joal, mais moi aussi je suis n Joal.
Audio script
Vous tes galement n Joal ?
Savoir que Senghor est n le 9 octobre, serait Je suis n Joal, dans cette mme bourgade et
n le 9 octobre, 1906 Joal cest dans cette rgion du Sine, dans lambiance
traditionnelle de lAfrique dhier, o son oncle
Serait ? maternel, car cest trs important, dans le sys-
tme srre, cest loncle maternel et non pas
Serait, parce que depuis quelques annes on loncle paternel qui assure lducation, au fond,
est en train de rtablir enfin ce quon considre des enfants, cest une rgion donc de matriarcat
comme une erreur, il paratrait quil serait n en encore, et donc son oncle maternel qui sappelait
aot et non pas en octobre Il y a eu des prob- Toko Ouali, lui fit dcouvrir les rites animistes
lmes de dclaration dtat civil et certificats de qui influenceront profondment sa vie et sa pen-
baptme qui ne concordent pas. Mais, pour le se. Il le dit lui-mme mon enfance a beaucoup
moment donc nous en sommes sa naissance jou dans ma formation ultrieure, sur le plan
le 9 octobre 1906, Joal qui est une bourgade la fois politique et sur le plan culturel .

Et rites animistes et religion catholique pou- catholique mais pas trs pratiquant, sa mre
vaient simbriquer ? tait elle catholique. Et son pre tait, quand je
dis pas trs pratiquant, ctait un propritaire
a faisait du syncrtisme religieux, lui naimait terrien, mais un propritaire qui avait pas mal
pas beaucoup le terme de syncrtisme religieux, de possibilits, et qui tait peut-tre subissant
mais de symbiose. linverse du lieu, polygame. Il avait donc au total
eu quatre femmes, son pre.
Symbiose.
Donc, plusieurs, frres, demi-frres.
lge de sept ans, donc, Senghor, la Mission
catholique de Joal lui apprend parler le wolof Frres, demi-frres et cest pour a que jai dit
et quelques mots de franais et un an plus tard que mon pre et sa femme, ma mre Hlne, se
Ngazobil devinrent successivement ses deux sont occups de lui, parce que mon pre tait
points dattache, Ngazobil est un petit village qui commerant (), il avait aussi des moyens, donc,
est six kilomtres de Joal o se trouvait juste- lorsque le pre de Senghor, la envoy la Mission
ment le petit sminaire. de Joal, il y a trouv naturellement mon pre, et
a tait un second foyer qui sest ouvert pour lui.
Il faut savoir que la langue maternelle nest pas
le wolof, cest le srre. Culture Note
Non, ctait le srre, alors cest pour a quil a Dans la vie de tous les jours, Lela Sebbar,
appris (le srre) et quelques mots de franais. p. 313
Alors un de ses frres ans, mon pre Ren et Born in 1941, Lela Sebbar grew up in Algeria
son pouse Hlne de Joal qui fut pour lui une and currently lives in Paris. The child of a French
seconde mre, une ducatrice et sa confidente, mother and an Algerian father, Sebbar often
lavait quasiment adopt, aprs ses expri- writes about the relationship between France and
ences bucoliques, parce quil partait toujours Algeria; many of her stories reflect the frustration
la campagne la recherche des bois sacrs, et of the Beur generation growing up in France. She
pastorales, suivait son ducation paralllement, writes in French, and never names her characters,
ma mre donc, son ducation, paralllement to keep them anonymous and so that anyone
linfluence quexerait sur lui la Congrgation des might relate to them. Along with Assia Djebar,
Pres du Saint-Esprit. cette poque le Prsi- Lela Sebbar is one of Algerias most prominent
dent Senghor, tous les enfants rvent, rvait donc woman writers.
de devenir prtre.
Answer Key
Ce qui nest pas commun. Dans la vie de tous les jours, pp. 314-315
Ce qui nest pas commun, non bon il 1. b; 2. c; 3. a; 4. d; 5. a; 6. b; 7. d; 8. c; 9. b

tait n dune famille catholique, son pre tait
Chapitre 21 51
Chapitre 22
Teaching Notes
Pour connatre lauteur, Marcel Pagnol, p. 317 Allons au-del, Activit A, couter, p. 323
Marcel Pagnol trained first as a teacher, and Bonjour ! Au fil des pages sintresse
wrote plays in his spare time about the people aujourdhui une manifestation qui malgr sa
and places of Provence. Although he brought rcente intronisation en France, est connue de
Provence to life in his writing, he was interested tous. Fte le 31 octobre, veille de la Toussaint,
in presenting a poetic interpretation of life rath- cest bien sr Halloween dont je vous parle.
er than a realistic portrayal. After Pagnol turned Nous recevons aujourdhui notre collaborateur
to playwriting, he adapted his plays to film and Damien Le Guay qui a publi en 2003 La face
eventually began directing. His four-hour film, cache dHalloween aux ditions du Cerf. Bon-
Manon des sources, was discovered ten years jour Damien !
after his death by filmmaker Claude Berri, who
remade it as two films, Jean de Florette (1986), Bonjour !
and Manon des sources (1987).
Je rappelle que vous tes philosophe, critique
Perspectives culturelles, La lacit, p. 322 littraire, notamment au Figaro Magazine, avec
Lacit is often translated as secularism but La face cache dHalloween vous signez votre
more correctly refers to the separation of church premier ouvrage, cest devenu un vritable suc-
and state. For France in particular, lacit is cs de librairie, un ouvrage qui vous a valu de
generally used to express the idea that public nombreuses sollicitations dans les mdias lors de
institutions, especially schools, are free from the sa sortie. Vous rflchissez sur les fondements
influence of the Catholic Church. Derived from dHalloween pour nous offrir en quelque sorte,
the word laity, meaning all those who are not une tirade contre sa clbration. Halloween cest
Catholic clergy, lacit has come to refer instead un peu vos yeux la conscration dun abandon
to the idea of keeping religion separate from des valeurs religieuses et dune socit con-
government and is established in French law via sumriste dont vous dpeignez les travers. Nous
Article I of the French constitution. allons y revenir plus prcisment. Quelques
lments factuels pour commencer, emprunts
Answer Key votre ouvrage. Alors en premier lieu, Halloween
Pour amliorer votre vocabulaire, cest un march estim plus de 4, 5 milliards
Activit 3, p. 322 dEuros dans le monde et plus de 60 millions
1. g; 2. c; 3. e; 4. d; 5. i; 6. b; 7. j; 8. a; 9. k; dEuros en France. Premire question succincte
10. f pour vous Damien Le Guay, ctait en 2002, vous
qui vous dsolez du succs dHalloween, avez-
vous connaissance des chiffres actuels ?

Non, mais je pense que a a pas beaucoup Et si on ne leur offrait pas un certain nombre de
boug mondialement. En France a a un peu sacrifices, par lintermdiaire des Druides, ce
baiss, mais mondialement a reste peu prs moment-l, les esprits pouvaient emmener des
dans la mme zone, jimagine. vivants dans la rgion des morts. Donc, tout ces
lments-l on les retrouve de faon ludique,
Surtout dans les pays anglo-saxons, jimagine ? dans la fte dhalloween.
Surtout dans les pays anglo-saxons o effec- Answer Key

tivement la pntration dHalloween est assez Dans la vie de tous les jours, pp. 326-327
forte et ce depuis longtemps. On pourra revenir
1. a ; 2. a ; 3. d ; 4. c ; 5. d ; 6. d ; 7. b ; 8. a
dessus, si vous voulez.
Alors la fameuse fte celtique de Samain est

suppose tre lorigine dHalloween, or son
existence elle, remonte plus de deux mille ans,
lorsquon clbrait le changement danne aux
alentours du premier novembre, pouvez-vous
nous dire quel est le rapport exact entre
Halloween et la fte de Samain ?
Alors, il faut bien considrer que les tats-

Unis sont un pays qui aime recycler ce qui
vient de ses migrs. Donc, Nol est venu
comme a, donc cest aussi Saint Nicolas qui a
t recycl par les Amricains en Pre Nol, et
la fte de Samain, donc est venue avec les Irlan-
dais et donc a t transforme, acclimate et
transforme par les tats-Unis, pour devenir
Halloween, voil. Donc, on retrouve dans la fte
dHalloween, tous ceux qui connaissent la fte
de Samain, le reconnaissent, on retrouve dans
Halloween des lments extrmement prcis
de la fte de Samain. Voil, la fte de Samain
donc, cest celle qui intervenait la fin de lt,
au dbut de lhiver, en ce jour un peu particulier
o rdaient les esprits venus du fond de la terre.
Chapitre 22 53
Chapitre 23
Teaching Notes
Chapter opener, Family Structure in France, Allons au-del, Activit A, couter, p. 337
p. 328 Vous tiez en train de nous expliquer quau
Since the 1960s in France, marriage rates have fond il vaut mieux aider les familles avec enfants
decreased and divorces have increased. Between que les gens qui ont choisi de vivre en couple,
1982 and 1999, single-parent families have sans enfants (voil) ce qui parat politiquement
increased from 3.6% to 6.4%. In addition, the une mesure importante.
number of unmarried couples has gone up in that
same time period. Partly in order to address this Voil et je voudrais signaler que, comme
trend, the French Parliament established PACS notre approche de la famille est finalement
pacte civile de solidarit, a civil union contract conomique, puisque cest pour le conseil
between two adults (same-sex or opposite-sex), danalyse conomique, nous voulons faire remar-
that organizes their life together. While the PACS quer que la famille fait faire de srieuses cono-
provides some of the same rights and responsi- mies la collectivit en levant les enfants, parce
bilities as marriage, the two individuals who enter que, si on est oblig de placer un enfant dans une
into a pacte civile de solidarit are still considered famille daccueil, ou mme dans un organisme
single. public, eh bien, a va coter trs cher. On estime
que les allocations familiales, etc. reprsentent
Pour connatre lauteur, Charles Perrault, peu prs une dpense de 2 500 Euros par an
p. 329 et par enfant. Mais sil faut le placer dans une
Charles Perrault is noted for being the father famille daccueil, a va tre 15 000 Euros et si
of the fairy tale. Most of the storiesLe petit on le met dans un organisme public cest 30 000
chaperon rouge, Belle au bois dormant, and Euros par an.
Cendrillon, among otherswere well-known
folk tales that had been passed down orally, and Donc la famille finalement Cote moins
Perrault gathered them into a written collection cher ltat quand elle remplit sa fonction.
that he called Histoires ou contes du temps pass:
Les contes de ma mre loie. These same stories Elle remplit une fonction qui nest pas r-
were written down in Germany and ascribed to tribue mais dont on saperoit quelle est finale-
Grimm. ment trs importante pour ltat. Et bien sr, il
ny a pas que cela, il y a aussi tout le, jy reviend-
Answer Key rai, lintrt pour lenfant. Mais lheure actuelle,
Pour amliorer votre vocabulaire, on saperoit quil y a un fort dsir denfant, chez
Activit 3, p. 336 les hommes et les femmes en France, mais quil
y a un cart entre le dsir et la ralit, et princi-
1. f; 2. d; 3. i; 4. h; 5. a; 6. k; 7. b; 8. e; 9. l;
palement de la part des femmes qui maintenant,
10. g
grce la contraception peuvent reculer une

naissance et quand elles narrivent pas con- Alors les entreprises ne le sont pas assez en
juguer, concilier la vie familiale et la vie profes- France, on appelle aux tats-Unis et ailleurs,
sionnelle. Or, je lai dit tout lheure, le taux de on appelle les entreprises quon appelle
travail fminin en France est bon et cest un atout friendly, family friendly , celles qui sont
prcieux, il faut lencourager et nempchera pas les amies
les naissances si nous inscrivons vraiment les
mesures permettant justement la conciliation, Qui aiment les familles.
vie familiale et vie professionnelle en priorit.
Cest dailleurs ce que recommande lOCDE, Voil.
cest ce que recommandent absolument tous les
organismes internationaux et europens. Alors, Answer Key
tout le monde en parle, mais il faut essayer de Dans la vie de tous les jours, p. 340
savoir quelle philosophie, quelle priorit choisir
1. c; 2. c; 3. a; 4. a; 5. b; 6. b; 7. b; 8. d
et nous pensons que, il faut tre le plus souple
possible dans les modalits offertes aux familles
et aux femmes particulirement pour concilier
leur vie professionnelle et le travail. Par exemple
il y a lillusion qui est rcurrente que, il faudrait
des crches et puis si on avait assez de crches,
etc. Or, aucun pays au monde, na jamais russi
raliser le tout-crche , pour les jeunes enfants
et je pourrais vous expliquer pourquoi Parce
quil y a des obstacles par exemple pour trouver
les personnes soccupant des tout petits, pour les
trouver, les former etc. Donc
Le tout-crche, ce nest pas une bonne solution.
Dans les pays scandinaves o les municipali-

ts disent aux familles que du moment o elles
ont un enfant dans la municipalit, lenfant sera
gard, eh bien ce nest pas du tout ralis.
Mais par contre, est-ce que les entreprises ne

pourraient pas tre concernes par faciliter
Chapitre 23 55
Chapitre 24
Teaching Notes
Culture Notes
Chapter title, Ne me quitte pas, p. 342
The title of a song written and performed by where women did not normally venture alone.
Belgian singer-songwriter Jacques Brel, the lyrics This behavior, in addition to her relationships
were sung to the theme of Franz Lizsts Hungarian with such luminaries as Alfred de Musset,
Rhapsody. The song became a classic, and cov- Chopin, and Prosper Merime, created much
ers of the song have been performed worldwide, opposition to her work, though she was ad-
including noted versions by Barbara, Nina mired by both Flaubert and Proust.
Simone, Alison Moyet, Sting, and Barbara Strei-
sand. Jacques Brel sold 12 million albums and Audio script
singles in France and Belgium alone, and over
25million records worldwide. Allons au-del, Activit A, couter, p. 349
Jtais au dsespoir, enfin jai reu ta lettre de
Pour connatre lauteur, la Bretagne, p. 343 Genve. Oh, que je ten remercie mon enfant.
A large peninsula in the northwest of France, Quelle est bonne, et quelle ma fait de bien.
Bretagne is one of six Celtic nationsregions Est-ce bien vrai que tu nes pas malade ? Que tu
where Celtic language and cultural traits are still es fort ? Que tu ne souffres pas ? Je crains tou-
in existence. The others are Cornwall, Ireland, jours que par affection, tu ne mexagres cette
Isle of Man, Scotland, and Wales. Prior to 1960, bonne sant. Ah, que Dieu te la donne et te la
children were forbidden by law to speak Breton conserve, mon cher petit ! Cela est aussi nces-
in school. Today, only three per cent of the saire ma vie dsormais que ton amiti. Sans
population in Bretagne speaks Breton. lune ou sans lautre, je ne puis pas esprer un
seul beau jour pour moi. Ne crois pas, ne crois
Answer Key pas Alfred que je puisse tre heureuse avec la
pense davoir perdu ton cur. () Que je tai
Premire lecture inspir de lamour ou de lamiti, que jai t
Pour amliorer votre vocabulaire, heureuse ou malheureuse avec toi, tout cela ne
Activit 3, p. 348 change rien ltat de mon me prsent. Je sais
1. e; 2. h; 3. b; 4. f que je taime et cest tout. Hlas, non, ce ntait
pas notre faute, nous suivions notre destine et
nos caractres plus pres, plus violents que ceux
Allons au-del, Activit A, couter, George des autres, nous empchaient daccepter la vie des
Sand, p. 349 amants ordinaires. Mais nous sommes ns pour
Born Amantine Lucile Aurore Dupin, George nous connatre et pour nous aimer, sois en sr !
Sand took her pen name in order to publish Sans ta jeunesse et la faiblesse que tes larmes
without prejudice. She also dressed as a man in mont cause un matin, nous serions rests frre
order to move more freely about Paris, gaining et sur, nous savions que cela nous convenait.
access to libraries, museums, and theatre pits Nous nous tions prdit les maux qui nous sont
arrivs. Eh bien, quimporte aprs tout. Nous

avons pass par un rude sentier, mais nous
sommes arrivs la hauteur o nous devions
nous reposer ensemble. () Quelle dcouverte
avons-nous faite mutuellement qui puisse nous
dgoter lun de lautre ? Oh, malheur nous si
nous nous tions spars dans un jour de colre
sans nous comprendre, sans nous expliquer.
Cest alors quune pense odieuse et empoi-
sonn notre vie entire. Cest alors que nous
naurions jamais cru rien. Mais aurions-nous
pu nous sparer ainsi ? Ne lavons-nous pas tent
en vain plusieurs fois ? Nos curs enflamms
dorgueil et de ressentiment, ne se brisaient-ils
pas de douleur et de regret, chaque fois que nous
nous trouvions seuls ? Non, a ne pouvait pas
tre ! Nous devions en renonant des relations
devenues impossibles, rester lis pour lternit.
() Quand tu seras seul, quand tu auras besoin
de prier et de pleurer, tu penseras ton George,
ton vrai camarade, ton infirmire, ton amie,
quelque chose de mieux que tout cela. Car le
sentiment qui nous unit sest form de tant de
choses, quil ne peut comparer aucun autre. Le
monde ny comprendra jamais rien. Tant mieux !
Nous nous aimerons et nous moquerons de lui.
Rsumons-nous, Expansion activity, p. 352

Personal Enjoyment
To encourage students to see the value of using
French in their personal lives, have them choose
a French holiday, and research French customs
surrounding this holiday. What do the French
eat? How do they decorate for the holiday?
Recreate a celebration in the classroom, asking
students to make and bring in foods and decora-
tions symbolic of the day.
Chapitre 24 57
Chapitre 25
Teaching Notes
Audio Script
Alors, depuis quelques mois, on ne sait plus En tout cas, le courant qui voulait quil y ait eu
trop quoi penser au sujet de lhomme de hybridation tait vraiment minoritaire, la thse
Nandertal. Comme vous le savez, on la long- la plus populaire voulait quHomo Sapiens et
temps pris pour une brute paisse, dpourvu de Nandertal staient ctoys mais pas mlangs.
sensibilit, des annes-lumire de notre espce, Si des rencontres sexuelles taient survenues,
nous Homo Sapiens. Puis, il y a quelques annes, elles avaient t sans lendemain. Tout a ctait
eh bien, on a commenc le rhabiliter dune fond sur lanalyse de lADN mitochondrial
certaine faon. Il y a des recherches qui ont donc, lextrieur du noyau cellulaire, des pe-
affirm que Nandertal tait habile de ses mains. tites squences gntiques qui contiennent peu
Il y a des fouilles archologiques qui ont d- dinformations. Mais a ne tient plus tout a
montr quil avait des rites funraires. Il y a des depuis lanalyse de Richard Green avec lInstitut
analyses gntiques qui ont tabli quil tait dot Max Planck dans le noyau cellulaire dun os
dun gne quon associe au langage et donc quil nandertalien qui avait t bien conserv. On
pouvait peut-tre parler. Bref, il tait peut-tre sait donc quil y a des vestiges de Nandertal
plus civilis quon ne lavait dabord cru. Mais les en nous, et pour Eugne Morin, archologue et
tudes qui se succdent depuis quelques temps professeur-adjoint lUniversit Trent en Ontario,
suscitent de nouvelles questions, Jannick qui est un spcialiste de Nandertal, la dcou-
Tremblay, et cest vraiment le squenage, verte peut nous mener vers dautres horizons.
hein, dune importante partie du gnome de
Nandertal en mai dernier qui a relanc lintrt Cest une priode charnire pour la recherche
pour ce proche parent, cousin, hein ? sur les Nandertaliens quon vit actuellement.
Dans, disons les vingt ou trente dernires an-
Oui, totalement, par le laboratoire donc, de nes, le modle qui tait en vogue, ctait celui
lInstitut Max Planck, en Allemagne, La Mecque, selon lequel les Nandertaliens avaient t rem-
si vous voulez de lanthropologie volutive et l, placs. Donc cette population-l tait considre
surprise importante, une partie du patrimoine par beaucoup comme une population teinte.
gntique de lhomme moderne viendrait de Donc, ce modle-l, en gros voulait que les
Nandertal, entre 1 et 4% et a pourrait tre plus Sapiens Sapiens avaient un certain avantage au
comme on en parlera plus tard, donc Homo point de vue de la slection naturelle qui leur
Sapiens et Nandertal se sont vraisemblablement aurait permis de remplacer les populations ar-
accoupls, reproduits et ils ont donn naissance chaques. Mais l, cette anne, ltude de Richard
des hybrides fconds. Green suggre, quen fait, il y aurait probablement
des vidences de mlange ou dhybridation entre
Et on avait toujours dit que ctait pas le cas. Et les populations nandertaliennes et les popula-
a fait longtemps quon disait a tions Sapiens Sapiens qui taient en expansion.

Culture Notes island is often compared with Hawaii. Moun-

tainous, with a tropical climate, it is a destination
Allons au-del, Activit C, Prsentation, Le for hikers and outdoor enthusiasts. Like Hawaii,
rap franais, p. 365 it also has an active volcano.
Hip hop initially made its appearance in France
in 1979. At first, American rap dominated Answer Key
French airwaves, slowly followed by French Dans la vie de tous les jours, p. 368
artists such as MC Solaar. Still today, much of 1. b; 2. c; 3. d; 4. c; 5. a; 6. b; 7. d; 8. a
French rap remains influenced by American
music and particularly by gangsta rap. Because
many French rappers are African immigrants
who live in and rap about les banlieues, Islam
plays a large role in contemporary French rap,
and African instruments like kora, balafon, and
various drums are often used to emphasize the
artists African heritage. Just behind the U.S.,
France is the second-largest hip hop market.
Dans la vie de tous les jours, UNESCO,

p. 367
UNESCO (United Nations Educational, Scien-
tific and Cultural Organization), whose main
headquarters are in Paris, was established to
create a dialogue among nations; its mission
is to contribute to building peace, to eradicate
poverty, to aid in sustainable development, and
to establish dialogue via education. Two of its
main priorities are Africa and gender equality.
Dans la vie de tous les jours, le de la

Runion, p. 367
le de la Runion is located in the Indian Ocean
off the eastern coast of Madagascar and south-
west of Mauritius. An overseas dpartement
of France, la Runion boasts a culture that is a
blend of European, African, Indian, and Chi-
nese cultures. Although French is the official
language, Runion Crole is widely spoken. The
Chapitre25 59
Chapitre 26
Teaching Notes
Culture Notes
Dchiffrons limage, Claude Monet and
Impression, Soleil levant, p. 370
Born in Paris in 1840, Claude Monet moved to Answer Key
Le Havre in Normandy and then to Argenteuil.
After his wife died at age 32, Monet discovered Pour amliorer votre vocabulaire,
Activit 3, p. 377
Giverny and moved there in 1883 to live until
his death in 1926. He surrounded himself with 1. d; 2. g; 3. j; 4. i; 5. b; 6. h; 7. e; 8. c; 9. a;
beautiful gardens and ponds and the water lilies 10. k
made famous in his paintings. One of his most
renowned paintings, Impression, Soleil levant, is
Audio Script
the work responsible for the name Impression-
ists. When the painting was exhibited in 1874,
critics dismissed it as a mere impression of its
Quelle est loriginalit de ce jardin, Monsieur
subject, the port of Le Havre.
Vah ?
Pour connatre lauteur, Marguerite

Loriginalit cest que, cest un jardin qui est
Yourcenar, p. 371
conu comme une palette de peinture. Sur une
Marguerite Yourcenar published her great-
palette de peinture, il y a des taches de couleur
est novel, Mmoires dHadrien in 1951, and it
de poses, et l sur cette surface de jardin il y
became a critical success. Yourcenar lived with
a des taches de couleur de poses. Donc, des
her partner, Grace Frick, in the house they
massifs, nous, nous les avons numrots, pour
owned together on Mt. Desert Island in Maine.
pouvoir les reprer et parler de la mme chose.
She published several novels, essays, poems,
Donc, 16, 17 est bleu, 41 est bleu aussi, 1,2,3 est
and memoirs. Her story, Comment Wang-F
rouge, dominante rouge, 31, 32, 27, 28, 29 sont
fut sauv, published in the collection Nouvelles
des massifs de couleurs chaudes, donc, jaune,
Orientales (1938), explores the artists role in the
orange et en rgle gnrale, les couleurs chaudes
world. Her protagonist is a painter, imprisoned
sont vers le bas et les couleurs froides, donc les
by an Emperor whose autocracy is threatened by
bleus, sont vers le haut. Cette palette de peinture,
the power and beauty of art.
donc veut dire que rien na t conu pour un
tableau, en fin de compte, mais cest lartiste,
donc cest au peintre ou cest au photographe,

enfin lhomme de lart, de choisir avant ce quil

veut faire. Alors, je mexplique, si jamais il veut
traiter que des masses monochromes, il va se
placer dans un endroit du jardin o il y aura que
des masses monochromes, la couleur quil aura
choisie dailleurs. Mais sil veut un fond bleu par
exemple, et des couleurs chaudes devant, il se
replacera un autre endroit. Mais sil veut al-
terner, il se mettra encore dans un autre endroit.
Dailleurs quen fin de compte cest au peintre,
avant, de choisir ce quil veut montrer. Bien sr,
les lments lumire sont trs importants et
suivant lheure de la journe, il se placera dune
manire diffrente. Cest a loriginalit de ce
jardin.
Answer Key
1. c; 2. a; 3. a; 4. d; 5. c; 6. a; 7. b
Chapitre 26 61
Chapitre 27
Teaching Notes
Culture Note
Pour connatre lauteur, Marguerite Duras,
p. 383
Marguerite Duras novel Lamant won le Prix part deux fois en tourne aux tats-Unis, puis
Goncourt in 1984 and was later made into a film en Europe centrale, nous sommes alors dans
by Claude Be rri. Duras screenplay, Hiroshima, les annes 30, mais trs vite sa maladie, neuro-
Mon Amour, was directed by Alain Renais in dgnrative se manifeste et lemporte en 1937.
1959 and nominated for an Academy Award. Il a alors 62 ans. Lcrivain Jean Echenoz sest
Duras began as a conventional writer, but her pench sur la fin de vie de Maurice Ravel qui
style changed with Moderato Cantabile when ft la plus douloureuse, mais paradoxalement
she became more experimental and wrote with la plus riche aussi sur le plan de la cration
pared-down language and an attention to what musicale. Il composa les deux uvres les plus
was not said. She is often associated with the connues de son rpertoire, Concerto pour
French literary movement le nouveau roman. la main gauche et le fameux Bolro . Cest
cette dernire partie de la vie de Maurice Ravel
Answer Key qui inspira lcrivain Jean Echenoz et en a fait
un livre intitul Ravel, roman. Il a prsent
Activit 3, p. 392 son ouvrage en septembre 2006, lAcadmie
nationale de mdecine, lors de la journe du
1. i; 2. d; 3. b; 4. j; 5. e; 6. k; 7. a; 8. l; 9. c; livre, dont le thme portait sur les biographies
10. h mdicales. Originalit de ce colloque, chaque
auteur sest prt au jeu du Questions-
Rponses , face un Acadmicien. Ici Jean
Audio Script Echenoz rpond aux questions de Pierre
Rondot, membre de lacadmie nationale de
Allons au-del, Activit A, couter, p. 393 mdecinecoutez lauteur et son lecteur.
Bonjour. En Colloque se penche aujourdhui
sur Maurice Ravel, admir pour le lyrisme et la Les trois livres suivants, analysent autre chose,
frie de son uvre. Compositeur surdou, il cest le rle de la maladie dans la cration musicale
connaitra le succs ds 1905, lge de 30ans, ou potique. Et cest srement un romancier qui a
avec notamment Habanera ou encore eu, qui nous a fait lhonneur de venir, Jean Echenoz
Daphnis et Chlo . La premire guerre mon- qui en sera le meilleur traducteur, dans cet admi-
diale met un terme provisoire sa production, rable roman qui sappelle Ravel, roman , vous
et puis aprs lArmistice, il reprend la compo- verrez comment il retrouve le rythme du Bolro,
sition et son style, volue, il recherche un art vous verrez comment les mots, les consonnes, les
plus dpouill, preuve en est sa sonate pour thmes sur linsomnie, la fuite et la mort, encad-
violon et violoncelle. Clbre ltranger, il rent la vie de ce grand musicien.

Culture Note
Dans la vie de tous les jours, dith Piaf,
p. 395
Born dith Gassion in the Belleville neighbor-
hood of Paris, dith Piaf (a stage name meaning
little sparrow), was abandoned by her parents
and raised among prostitutes in her paternal
grandmothers brothel. When Piaf was 14, she
began performing in public with her father,
a street acrobat. She was discovered in the
Pigalle section of Paris. dith Piaf became a
singing sensation in France and around the world,
mentoring such performers as Yves Montand
and Charles Aznavour, and performing in Pariss
Olympia Music Hallthe French equivalent of
Carnegie Hall. The recordings of these perfor-
mances have never gone out of print.
Answer Key
1. d; 2. b; 3. a; 4. d; 5. c; 6. d; 7. a; 8. b; 9. c;
10. a; 11. d; 12. b; 13. c
Chapitre 27 63
Chapitre 28
Teaching Notes
Culture Note
Lecture, Thtre du Moyen ge, p. 402
Although acting and performing were consid- quon dirige dabord une institution culturelle
ered sinful, the Church was nonetheless instru- comme le thtre du Chatelet, qui est une vieille
mental in reviving theatre during the Middle maison
Ages. Initial theatrical performances were of
liturgical plays. As guilds and towns grew, op- 1862, Napolon III, la volont de changer
portunities presented themselves for a variety of toute la gographie de Paris, hein, avec toutes
theatre, and between 1200 and 1350, the perfor- les perces, notamment le Boulevard Sbasto-
mance of vernacular plays increased. In 1680, pol, ces deux thtres qui se font face, le Thtre
Louis XIV established the first national theatre du Chtelet et celui qui est connu aujourdhui
company, the Comdie Franaise. comme le Thtre de la Ville qui sont construits
par le mme architecte et cette ide de donner
Answer Key au cur de Paris de grandes fries, de grands
Pour amliorer votre vocabulaire, spectacles, de permettre ce que le Quartier des
Activit 3, p. 416 Halles en quelque sorte, puisse en mme temps
devenir un quartier de divertissement. Je crois
1. g; 2. a; 3. k; 4. f; 5. h; 6. c; 7. d; 8. j; 9. b;
que cest un petit peu dans le mme esprit que
10. e
Londres, o lon crait tous ces quartiers, enfin
tout le West End, la mme priode, et mme
jusqu la fin du XIXme sicle. Alors, le Chtelet
Audio Script a toujours eu deux cts dans sa programma-
tion, dun ct quelque chose de srieux, quelque
Allons au-del, Activit A, couter, p. 417 chose dartistique, de sophistiqu, alors on peut
Jean-Luc Choplin bonjour ! citer comme a, videmment, par exemple, la
cration du Martyre de Saint-Sbastien de
Bonjour, merci. Debussy sur les textes de DAnnunzio, avec Ida
Rubinstein en 1913, ou la venue, il y a mainten-
Merci de bien vouloir rpondre aux questions ant presque cent ans, de la premire saison russe
de Canal Acadmie. Vous tes le Directeur du avec Diaghilev et Nijinski, et puis paralllement
Thtre du Chtelet, qui est une institution cul- a, le Chtelet a voulu souvrir et permettre
turelle inscrite dans le paysage parisien depuis un trs large public, de venir assister des
trs longtemps, depuis 1862 et qui a au cours de fries, des
son histoire connu de grandes heures de gloire et
qui a surtout jou un rle dinnovation musicale Voil ctait le terme que vous avez utilis tout
et technique. Alors, aujourdhui, comment est-ce lheure

Oui, cest--dire des grands spectacles effets, Rsumons-nous, Expansion activity, p. 422
avec machineries, avec tableaux, avec animaux, Personal Enjoyment
ctait trs connu, le Chtelet, les chevaux, les To encourage students to see the value of
lphants, donc si vous voulez, il sagissait using French in their personal lives, ask them to
dmerveiller, enfin, de raconter des histoires un research at least five Francophone musicians on
peu extraordinaires. On peut citer trs vite au the internet. They might go, for example, to the
dbut du XXme sicle les Jules Verne, avec le following web sites:
Tour du Monde en 80 jours, avec Michel Strogoff,
(qui ont t programms) des centaines et des http://www.souadmassi.net/
centaines de fois. Donc, il y a ces deux facettes http://www.franciscabrel.com/
si vous voulez du Thtre, et puis vers, alors je www.zacharyrichard.com
rajoute aussi une autre facette qui taient les
changes internationaux. On vient de parler un They could also look for Youtube videos of the
tout petit peu de la premire saison russe, mais following young Canadian musicians: Guillaume
aussi les changes avec les tats-Unis, Broadway Arsenault, Amlie Lefebvre.
notamment, Cole Porter avec des spectacles
comme Mississippi qui est en fait le music- Ask students to choose a song that they like, and
hall Show Boat qui sera baptis Paris, to explain why they like it. How does it compare
Mississippi et qui sera prsent ds 1929, to their favorite American musician? How is it
donc la cration. Vous savez, un music-hall different, and how would they explain that dif-
sur des Noirs amricains, donc dj un petit peu ference, based on what they have learned in the
diffrent de ce que lon voyait dhabitude. Donc, activities throughout Thme 6 of Allons au-del?
l aussi une volont de prsenter des choses
vraiment nouvelles.
Answer Key
1. b; 2. a; 3. d; 4. a; 5. c; 6. a
Chapitre 28 65
Appendices
Allons au-del ! Rubrics: Written and Oral

The following rubrics are provided to aid teachers in scoring and evaluating student work. You may
also wish to consult the rubrics on the AP Central website at http://apcentral.collegeboard.com.
Presentational Rubric (Writing)
Criteria 4-Exceeds 3-Meets 2-Almost Meets 1-Does Not Meet

Expectations Expectations Expectations Expectations
Task Completion Adequate comple-
Superior comple- Partial completion Minimal comple-
tion of the task;
tion of the task; of the task; devel-tion of the task;
topic is appropri-
topic is richly de- opment of topic development of
ately developed
veloped with rel- includes some rel- topic includes very
with relevant and
evant and accurate evant and accurate little relevant and
accurate informa-
information; some information; few accurate informa-
tion; some cultural
cultural references cultural referencestion; no cultural
references
(if appropriate) (if appropriate) references
(if appropriate) (if appropriate)
Communication Superior com- Effective commu- Adequate commu- Minimal commu-
of Message munication of nicationof mes- nicationof mes- nicationof mes-
message; ideas are sages; ideas are sage; demonstrates sage; demonstrates
very well orga- well organized and some organization lack of organization
nized and cohesive cohesive
Use of Vocabulary Rich use of vo- Appropriate and Limited range of Insufficient and/or
cabulary with a adequate use of vocabulary with inappropriate use
variety of idiom- vocabulary with some errors of vocabulary
atic expressions some idiomatic
expressions
Language Strong control of Adequate control Partial control of Frequent errors
Structures some advanced of some advanced some advanced in advanced and
and most basic and most basic language struc- basic language
language struc- language structures with errors structures
tures; few errors tures; some errors in basic language
occur occur structures

Allons au-del ! Rubrics: Written and Oral
Presentational Rubric (Speaking)

Task Completion Superior comple- Adequate comple- Partial completion Minimal comple-
tion of the task; tion of the task; of the task; devel- tion of the task;
topic is richly topic is appropri- opment of topic development of
developed with ately developed includes some rel- topic includes very
relevant and accu- with relevant evant and accurate little relevant
rate information and accurate information and accurate
information information
Fluency and Speech is sus- Speech is sustained Speech is choppy Speech is halting
Pronunciation tained throughout most of the time with pauses and/ and uneven with
with few pauses or with some hesita- or hesitation; fair frequent pauses
stumbling; excel- tion; very good pronunciation and/or hesitation;
lent pronunciation pronunciation poor pronunciation
may impede
communication
Use of Vocabulary Rich use of vo- Appropriate and Limited range of Insufficient and/or
cabulary with a adequate use of vocabulary with inappropriate use
expressions
and most basic lan- and most basic lan- language structures basic language
guage structures; guage structures; with errors in basic structures
few errors occur some errors occur language structures
Appendices 67
Appendices
Interpersonal Rubrics (Speaking)

Task Completion Superior comple- Adequate comple- Partial comple- Minimal comple-
tion of the task; tion of the task; tion of the task; tion of the task;
responds fully and responds appro- responds appro- does not respond
appropriately to priately to almost priately to some or responds
all prompts in the all of the prompts; of the prompts; inappropriately
conversation; remains engaged remains engaged to most of the
advances the in the conversation in the conversation prompts in the
conversation conversation;
has difficulty
remaining in the
conversation
Fluency and Speech is sus- Speech is sustained Speech is choppy Speech is halting
Pronunciation tained throughout most of the time with pauses and/ and uneven with
with few pauses or with some hesita- or hesitation; fair frequent pauses
stumbling; excel- tion; very good pronunciation and/or hesitation;
lent pronunciation pronunciation poor pronuncia-
tion may impede
communication
Use of Vocabulary Rich use of Appropriate and Limited range of Insufficient and/or
vocabulary with a adequate use of vocabulary with inappropriate use
expressions
and most basic and most basic language struc- basic language
language struc- language structures with errors structures
tures; few errors tures; some errors in basic language
occur occur structures
Structures some advanced and of some advanced some advanced in advanced and
most basic lan- and most basic lan- language structures basic language
guage structures; guage structures; with errors in basic structures
few errors occur some errors occur language structures

Audio/Video Sources
Audio/Video Sources
Audio/Video (couter sections)
Chapitre 1 Mobilisation en faveur des Roms TFI; 2 Climat et mto Canal Acadmie, fiches
tablies par le CAVILAM en copyright; 3 Mieux comprendre le stress Canal Acadmie, fiches
tablies par le CAVILAM en copyright; 4 Droits de lhomme et droits de la nature Canal Acadmie,
fiches tablies par le CAVILAM en copyright; 5 meutes de la faim Canal Acadmie; 6 Lettres de
rsistants Canal Acadmie; 7 Percer le secret des Exoplantes Canal Acadmie, fiches tablies par
le CAVILAM en copyright; 8 Lavenir de linternet Canal Acadmie; 9 Nouveaux scanners dans les
aroports, extract from audio on site RFI RFI ; 10 Call center, extract from audio on site RFI
RFI ; 11 La maison et moi Canal Acadmie; 12 Le sportnographe Radio Canada; 13 Laprs-
midi porte conseil, mission du 25/11/10 Radio Canada; 14 Le poupon, extract from audio on site
RFI RFI ; 15 Je suis la voix de la SNCF Le Monde; 16 Immigration et intgration Canal
Acadmie; 17LIslam, Religions du monde, extract from audio on site RFI RFI ; 18 Algrie, le
franais reste une langue incontournable, extract from audio on site RFI RFI ; 19 Limmigration
Canal Acadmie; 20 Les enfants des rues, extract from audio on site RFI RFI ; 21 Senghor
Canal Acadmie; 22 La face cache dHalloween Canal Acadmie; 23 La famille Canal Acadmie;
24 Lettre damour : George Sand Alfred de Musset Canal Acadmie; 25 Lhomme de nandertal
est-il notre anctre Radio Canada; 26 La demeure de Claude Monet Canal Acadmie; 27 Ravel,
roman Canal Acadmie; 28 Le Thtre du Chatelet Canal Acadmie
Appendices 69
Appendices
Graphic Organizers
Throughout the activities in Allons au-del !, students are asked to create graphic organizers. Following
are descriptions of each type of organizer found in the text.
Le camembert
Le camembert montre les pourcentages relatifs des sous-groupes dans un groupe. Appel en anglais
pie chart , il est appel camembert en franais parce que sa forme rappelle celle du fromage,
surtout quand on le dcoupe en parts.
Notre classe de franais
15% lves trs travailleurs

35%
lves travailleurs
30%
lves paresseux
20% lves trs paresseux
La carte heuristique
La carte heuristique organise le vocabulaire ou les ides en ides principales, ides secondaires et dtails.
la
lessai
posie
la littrature
en franais
la
thtre La fiction
le roman
la nouvelle
le contre

Graphic Organizers
Le diagramme Venn
Le diagramme Venn organise les similitudes et les diffrences grce deux cercles dont lintersection
des deux indique les similitudes, alors que les parties spares des cercles montrent les diffrences.
moi nous toi

deux
Le schma T
Le schma T organise les ides en deux catgories opposes : pour et contre, avant et aprs, etc. On
place un titre la tte de chaque colonne et on crit les ides dans chaque rubrique.
Appendices 71

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Allons au-del!

La langue et les cultures du monde francophone

Table of Contents iii

2 Allons au-del ! : Teachers Guide

Using Allons au-del ! in a non-AP upper-level

Pour amliorer votre vocabulaire

Allons au-del: Pour communiquer

4 Allons au-del ! : Teachers Guide

Correlation to AP* French: Preparing for the

Thme AP* French: Preparing for Allons au-del ! La langue

The Digital Courseware

(1) Print Student Edition with Digital Courseware.

The Student Digital Courseware includes:

The Teacher Digital Courseware includes:

Tools on SuccessNet Plus

How to Access the Digital Courseware

6 Allons au-del ! : Teachers Guide

How to Implement the Digital Courseware

Getting Set Up as an Administrator

Allons au-del ! Correlation to the Standards for

STANDARD pAGE NUMBERS

8 Allons au-del ! : Teachers Guide

10 Allons au-del ! : Teachers Guide

Audio script de la plante et de toutes les consquences que

14 Allons au-del ! : Teachers Guide

maintenant un aboutissement o lindividu Culture Note

16 Allons au-del ! : Teachers Guide

lanimal, il y a une dissymtrie. Donc il me Culture Notes

Premire lecture Comparaisons culturelles, Le fast food, p. 70

18 Allons au-del ! : Teachers Guide

20 Allons au-del ! : Teachers Guide

monde. Par le choix du Fhrer, un choix comme Rsumons-nous, Expansion activity, p. 94

22 Allons au-del ! : Teachers Guide

Quand on a des masses plus faibles, moins de Answer Key

24 Allons au-del ! : Teachers Guide

26 Allons au-del ! : Teachers Guide

Dans la vie de tous les jours, Apple, p. 146

30 Allons au-del ! : Teachers Guide

Answer Key Ben, dailleurs ce qui est intressant, quon

34 Allons au-del ! : Teachers Guide

1. c; 2. f; 3. g; 4. b; 5. j.; 6. i; 7. a; 8. k; 9. d; Par exemple un petit dun mois, lauxiliaire,

bac leading to university study; and the technical

38 Allons au-del ! : Teachers Guide

Culture Notes Rsumons-nous, Expansion activity, p. 220

Dans la vie de tous les jours, Le tour du

Ca dpend du titre de sjour que lon a, on

Parce que la pression migratoire continue. Answer Key

42 Allons au-del ! : Teachers Guide

jours. Cest un ouvrage qui propose une nouvelle

Non seulement lIslam sunnite, lIslam rel

Et donc pour vous les fondamentalistes ne

Tout dpend ce que lon appelle les fonda-

44 Allons au-del ! : Teachers Guide

La socit, elle, elle sest arrange. Le fran- Answer Key

Depuis quelques annes, lAlgrie a un

Pendant les annes de terrorisme tout le corps

La demande est tellement forte que les coles

46 Allons au-del ! : Teachers Guide

Rsumons-nous, Expansion activity, p. 282

Parce que au dpart tout enfant a une famille ?

48 Allons au-del ! : Teachers Guide

Allons au-del, Activit F, Comparer, Pierre de

50 Allons au-del ! : Teachers Guide