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Programa de Psicologa
Introduccin
El proceso de investigacin en psicologa implica considerar varios elementos. En primer lugar, que
los fenmenos que se estudian estn sujetos a ciertos niveles de variabilidad los cuales, si no son
manejados de forma apropiada, pueden inducir a errores de interpretacin. En segundo lugar, con el
fin de reducir el margen de error, es necesario mantener rigurosidad en el planteo y ejecucin de
todos los procesos involucrados (planteo del problema de investigacin, objetivos, hiptesis, eleccin
del diseo y tipo de estudio, anlisis de datos y elaboracin de reporte de investigacin). Y en tercer
lugar, que existen diversas alternativas para llevar a cabo un proceso de investigacin. En
consideracin de dichas alternativas, en esta asignatura se har nfasis en los procesos de
indagacin que utilizan nmeros y cifras para contrastar las ideas, teoras y premisas elaboradas por
los investigadores. En este sentido, se propone realizar un recorrido por los fundamentos bsicos de
la investigacin cuantitativa en psicologa, los cuales son:
Siguiendo con esta lnea de pensamiento, la metodologa pedaggica utilizada para este curso es de
carcter activo lo que implica un alto nivel de compromiso por parte del estudiante, reflejado en la
lectura previa de los textos propuestos, en la participacin de los debates que se pudieran plantear
en las sesiones de clase y en los talleres u otras actividades prcticas planificadas.
Objetivo General
Al finalizar el curso, el estudiante debe estar en capacidad de implementar un proceso de
investigacin utilizando para ello diseos cuantitativos.
Objetivos Terminales
Cuando finalice el curso, el estudiante estar en capacidad de:
Al concluir esta unidad, el estudiante ser capaz de comprender las tensiones que existen frente al
debate nomottico-ideogrfico, los fundamentos epistemolgicos del mtodo cientfico y el esquema
general de las investigaciones cuantitativas.
Al concluir esta unidad, el estudiante ser capaz de identificar las diversas fuentes de donde pueden
surgir ideas de investigacin, formular problemas de investigacin, objetivos e hiptesis a partir de
conocer las caractersticas que poseen todos ellos y elaborar un breve marco terico que sustente
los puntos anteriores.
Exposiciones por parte del docente: se brindarn los elementos terico conceptuales ms relevantes
de cada uno de los temas a tratar. Para esto, se requiere que los estudiantes hayan ledo
Trabajos grupales: el intercambio de informacin y los esfuerzos coordinados son esenciales para la
investigacin. Por eso, el trabajo en grupos se ver incentivado desde el comienzo de la asignatura.
Exposiciones de los estudiantes: una buena parte del trabajo investigativo consiste en compartir los
hallazgos con la comunidad cientfica tanto de forma escrita como verbal. Mediante la utilizacin de
esta estratega, se promueve el desarrollo de competencias orientadas a la transmisin del
conocimiento cientfico hacia el pblico interesado.
Prcticas con software especializado: para la unidad de anlisis de datos y para el clculo de
muestreo, se utilizar el software SPSS. Pero la particularidad es que no slo se vern los aspectos
operativos (procedimentales) sino que se buscar el sentido y la interpretacin en contexto de los
resultados que se obtengan a la luz de la teora que sustente el proyecto que se lleve a cabo.
Evaluacin
Las evaluaciones consistirn en dos entregas parciales del material que irn desarrollando los
equipos:
La metodologa de evaluacin de estas dos entregas incluye dos fuentes diferentes que emitirn un
concepto numrico a partir de valorar los avances del documento:
- primero, ser el docente a cargo quien asigne una nota de acuerdo a los avances que sean
evidentes en el manuscrito en construccin;
- segundo, los miembros del equipo quienes, en reunin con el docente a cargo, realizarn
una valoracin de los aportes de cada individuo del equipo con base en criterios que sern
socializados durante ese encuentro.
Ambas notas sern promediadas y darn como resultado la calificacin individual de cada integrante
del equipo. La utilizacin de este procedimiento tiene como fin formar a los estudiantes en una
cultura de evaluacin por pares la cual no slo es frecuente en el mbito investigativo sino en todos
los mbitos de actuacin profesional.
Finalmente, la evaluacin final consistir en la entrega del manuscrito, en el que debern estar
incluidas las secciones anteriores ms el ttulo, resumen y la seccin discusin (donde los equipos
encuentran explicaciones a los resultados con base en sus propias elaboraciones y a la teora
reseada previamente, las limitaciones observadas y las recomendaciones para futuras
investigaciones). Este documento deber estar ajustado a las normas establecidas por la APA para
publicaciones cientficas. Este artculo breve ser valorado por las siguientes fuentes:
- Docente a cargo.
- Pares (estudiantes del curso quienes leern el documento y emitirn su concepto numrico
y conceptual).
- Autoevaluacin (los integrantes del equipo entregarn su apreciacin numrica del producto
de su trabajo y esfuerzo).
Actividad Porcentaje
Primera entrega 25%
Segunda entrega y evlaluacin escrita 25%
Actividades prcticas 20%
Trabajo final 30%
Bibliografa
Unidad 1
Clark-Carter, D. (2002). Investigacin cuantitativa en psicologia. Mxico DF: Oxford University Press.
Captulo 1 Pginas 1-17.
Unidad 2
Kerlinger, F. y Lee, H. (2002). Mtodos de investigacin en ciencias sociales. Mxico DF: Mc Graw
Hill. Captulo 2 Pginas 21-34.
Unidad 3
Kerlinger, F. y Lee,. H. (2002). Mtodos de investigacin en ciencias sociales. Mxico DF: Mc Graw
Hill. Captulo 18 Pginas 403-418.
Ministerio de Salud y la Proteccin Social (1993). Resolucin 8430. tica en la investigacin. Bogot:
Ministerio de Salud y la Proteccin Social.
Unidad 4
epistemolgicos.
investigacin en psicologa
25- ENERO Comprensin del esquema y educacin. Madrid: Mc
Esquema general de las general de las Graw Hill. Captulo 1
investigaciones investigaciones cuantitativas Pginas 3-23.
cuantitativas.
Hernndez, R., Fernndez
C. y Baptista, P. (2014).
Metodologa de la
investigacin en ciencias
sociales. Mxico DF: Mc
Graw Hill. Captulo 1
Tema Fechas Productos Textos
UNIDAD 2
Fuentes de ideas de 17-8 Redaccin de una idea de
investigacin. investigacin que ser Hernndez, R.,
utilizada a lo largo del Fernndez, C. y Baptista,
semestre y que servir como P. (2014). Metodologa
insumo para el artculo final de la investigacin en
30 - ENERO ciencias sociales. Mxico
Fuentes de Ideas de DF: Mc Graw Hill.
Redaccin de una idea de Captulo 2
Investigacin
investigacin que ser
utilizada a lo largo del
semestre y que servir Kerlinger, F. y Lee, H.
como insumo para el (2002). Mtodos de
artculo final. investigacin en ciencias
sociales. Mxico DF: Mc
Graw Hill. Captulo 2
Cmo formular problemas, 1 Y 6 - FEBRERO Taller Pginas 21-34.
objetivos e hiptesis de
A partir de la idea ya
investigacin para diseos Len, O. y Montero, I.
elaborada, los equipos
cuantitativos debern formular (2002).
el Mtodos de
problema de investigacin,investigacin en psicologa
los objetivos y las hiptesis.
y educacin. Madrid: Mc
Graw Hill. Captulo 2
Cmo elaborar un marco 8 y 13 FEBRERO Realizacin de una
terico apropiado para bsqueda bibliogrfica en Pginas 25-65.
diseos cuantitativos bases de datos a partir de la
capacitacin otorgada por
personal de biblioteca.
Tema Fechas Productos Textos
Documento de avance en el
que estn presentes la
pregunta de investigacin,
Primer examen parcial 15 Febrero un objetivo, una hiptesis y
un marco terico breve en
no ms de dos hojas. ( Sin
incluir referencias)
UNIDAD 3
elaborados.
Ministerio de Salud y la
Medicin y obtencin de 29- MARZO Eleccin e incorporacin de
las tcnicas de obtencin de Proteccin Social (1993).
informacin
informacin a la idea, Resolucin 8430. tica en
problema, objetivos, la investigacin. Bogot:
hiptesis, marco terico, Ministerio de Salud y la
diseo de investigacin y Proteccin Social.
tipo de estudio ya
elaborados.
VERSIN 10 de mayo.
FINAL DEL
ARTCULO