RESENHA

ALAGOAS: Gnese, identidade e ensino

Camila Ferreira da Silva (UFAL)

ferreira.camilasilva@gmail.com

RESUMO:
Este trabalho uma resenha da obra da historiadora e educadora Leda Almeida "Alagoas:
gnese, identidade e ensino". A importncia deste livro se expressa tanto na a obra completa
da autora, quanto no exerccio intelectual de compreenso da relao entre a histria do
estado de Alagoas, dos alagoanos e dos modos como estes se relacionam com a sua prpria
Histria. O movimento do livro lana luz sobre as bases da formao do estado de Alagoas e,
para isto, Leda Almeida envereda pelos seguintes temas: a unificao dos Estados Nacionais
europeus; a formao do Estado Nacional brasileiro e sua relao com a histria de Alagoas; as
representaes em torno de Alagoas e o ensino de histria nas escolas pblicas. Somos
levados a colocar em xeque as representaes estereotipadas que circundam a discusso
sobre a construo de uma "alagoanidade" frente histria deste estado.

Palavras-chave: Alagoas; Identidade; Ensino de Histria.

Em Alagoas h duas coisas que

permanecem: a misria e o vento do mar
(IVO, 1976, p. 3)

com esta epgrafe que Leda Maria de Almeida d incio ao livro aqui
resenhado, Alagoas: gnese, identidade e ensino. Macei: EDUFAL, 2011. As palavras
de Ldo Ivo (1976) so tomadas de emprstimo pela autora para demonstrar a
complexidade de refletir sobre a construo de um sentimento de alagoanidade frente
s desigualdades e contradies que marcam esta sociedade.
Este livro deve ser entendido no conjunto da obra da historiadora e educadora
em questo graduada em Histria, especialista em Filosofia e mestre em Histria
pela Universidade Federal de Alagoas; doutora em Educao pela Universidade Federal
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de Pernambuco, com ps-doutorado em Interculturalidade na Universidade Aberta de

Lisboa. Desde o final da dcada de 1990, Almeida tem demonstrado interesse pela
histria de Alagoas, com especial ateno cidade de Macei. facilmente percebido,
nas pesquisas e publicaes da autora, um exerccio reflexivo-relacional que busca
observar em que medida a reverberao acerca da histria deste estado pode lanar
luz ao modo como se materializa o ensino de histria de Alagoas nas nossas escolas
pblicas. Alguns dos prprios ttulos de seus livros so capazes de sintetizar tal
preocupao, a saber: A histria de Macei para crianas (1998), Histria de Alagoas
em quadrinhos (2001) e O que Macei em quadrinhos (2002) pela Editora Catavento;
Macei de Ancoradouro a cidade (2007) pela editora Cortez; Alagoas: gnese,
identidade e ensino (2011) pela EDUFAL; Labirinto de guas: Imagens literrias
biogrficas de Ldo Ivo (2011) tambm pela editora Catavento.
Depois de mais de uma dcada de investigaes acerca da histria do estado de
Alagoas, Almeida incorpora neste novo livro reflexes derivadas da sua investigao de
doutorado e pretende como ela prpria indica na introduo instigar, fustigar,
tocar e mexer. A inteno da autora consiste, ento, em contribuir para um repensar o
ensino de histria de Alagoas, com especial ateno construo da identidade
cultural dos alagoanos numa perspectiva crtica (ALMEIDA, 2011). A arquitetura do
livro expressa em quatro captulos, os quais acabam por conceder materialidade ao
seu subttulo gnese, identidade e ensino.
O primeiro captulo intitulado Na mina do conhecimento: Rebobinando
sculos traz tona uma discusso sobre a formao dos Estados Nacionais modernos
na Europa. Para isto, a autora nos transporta sociedade medieval e demonstra como
esta sociedade foi sendo transformada ao ponto de gerar uma configurao social que
possibilitou a construo de um novo modelo societrio, do qual o Estado figura
central. Tal discusso acompanhada pela apresentao de tipificaes do Estado
importantes para o movimento de compreenso das justificaes e das crticas ao
Estado capitalista, nomeadamente: o Estado Absolutista; o Estado Liberal; o Estado
segundo Rousseau, Hegel, Marx e Gramsci; e o Estado capitalista na viso da Escola de
Frankfurt.

Debates em Educao - ISSN 2175-6600 Macei, Vol. 5, n. 10, Jul./Dez. 2013.

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A formao do Estado Nacional brasileiro o ttulo do segundo captulo, o qual

concentra um esforo correlacional que Almeida empreende na busca por atar as
pontas da Histria: do Absolutismo portugus gnese do Estado Nacional brasileiro,
mediados pelas aes da Igreja Catlica. Em quatorze pginas breves, a autora capaz
de apresentar ao leitor as principais caractersticas da gerncia do Brasil da Colnia
Ditadura militar e da consequente consolidao do Estado Nacional. Autores como
Manoel Albuquerque (1981), Raymundo Faoro (2000) e Mrio Maestri (2005) so
chamados discusso e auxiliam a pintar o cenrio histrico e cultural no qual foi
possvel a constituio do Estado em terras brasileiras.
O desdobramento desta interlocuo gera, pois, o terceiro captulo: A formao
do Estado de Alagoas. A autora inicia este captulo afirmando que a origem do Estado
de Alagoas est vinculada ao [...] projeto expansionista do Estado absolutista
portugus empenhado em ampliar suas bases econmicas alm de suas prprias
fronteiras (ALMEIDA, 2011, p. 77). Com esta premissa, o captulo esboa aspectos
pertinentes s seguintes questes: a gnese do estado de Alagoas; sua historiografia;
seu espao socioeconmico e poltico; seu povo; e suas representaes. A riqueza
deste captulo consiste na capacidade de aglutinao de trabalhos de renomados
historiadores alagoanos (Moreno Brando, Craveiro Costa, Diegues Junior, Dirceu
Lindoso e muitos outros) e, sobretudo, na articulao entre os diversos modos de
representao do estado de Alagoas e o processo de construo de uma identidade
prpria do povo alagoano o que a autora denomina de (in) tensa alagoanidade.
O ltimo captulo do livro denominado Alagoas no ensino de histria. Nele o
leitor se depara com os discursos dos sujeitos da pesquisa de doutorado de Almeida:
professoras de histria de escolas pblicas alagoanas. por meio destes discursos que
o livro ganha movimento e que as ligaes entre os captulos anteriores ganham
centralidade na obra. A partir da anlise de entrevistas a pesquisadora chega
concluso que o estado de Alagoas afirmado na escola, sobretudo: a) pela ausncia,
uma vez que no contemplado pelos livros didticos adotados (fato apontado pelas
entrevistadas como o principal obstculo para tratar de Alagoas nas aulas de histria);
b) sob a forma monoltica, imobilizadora e ainda sob o signo da estagnao, pois os

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problemas histricos (coronelismo, corrupo, poluio, entre outros) so tomados

como elementos perenes neste estado; c) ou ainda pela retrica da exaltao das
belezas naturais, com a qual as professoras buscavam ocultar os problemas sociais que
atualmente assolam a sociedade alagoana.
A autora busca levar o leitor a refletir sobre as possveis explicaes causais
destas formas de afirmao de uma identidade relativa ao estado de Alagoas no
contexto escolar. Neste sentido, trs argumentos so apontados como possveis
elementos determinantes para esta configurao representativa, so elas: as prprias
histrias e experincias escolares das professoras entrevistadas, as quais podem servir
de pea-chave para entendermos que o modo de enxergar o estado de Alagoas no foi
construdo da noite para o dia; o carter acrtico que marca o ensino de histria; e, por
fim, os processos de representao do estado e construo da identidade do povo
alagoano.
A problemtica inicial do livro ligada busca por respostas explicativas para a
gnese, a identidade e o ensino de histria em Alagoas retomada, neste contexto,
a partir de elementos tericos e prticos [talvez pudssemos at denominar de prxis]
capazes de colocar em xeque os esteretipos simplistas j consolidados em torno da
identidade dos alagoanos. As aes pedaggicas das professoras entrevistadas so
tomadas como subsdios para compreender o movimento que se estende destas aes
pedaggicas s construes identitrias dos estudantes. Almeida desconstri o mito da
neutralidade da prtica educativa e questiona-se ao passo que provoca o leitor a
refletir acerca das representaes sociais que esto sendo produzidas no espao
escolar relacionadas a Alagoas.
No se trata de uma culpabilizao dos docentes de histria, tampouco dos
livros didticos ou das instncias maiores ligadas gesto educacional. Trata-se de
problematizar aquilo que tomado como natural, como pronto, aquilo que parece no
ser questionado ou desconstrudo: a negao de uma alagoanidade crtica.
Sendo assim, concordo com Elcio de Gusmo Verosa (2011) que, ao prefaciar
este livro, afirma que

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Leda Almeida nos oferece uma chave para a compreenso do drama da

maioria em se sentir alagoano (a) e aponta-nos pistas para escapar do
corredor estreito em que, por sculos, tm as oligarquias modernas, tal qual
as arcaicas, encurralado a nossa gente como na vergonha perptua de si
prpria (VEROSA, 2011ALMEIDA, 2011, p. 12).

Ademais, o livro possui o mrito de correlacionar processos aparentemente

distantes de formao dos Estados moderno europeu, brasileiro e alagoano. E, com
isso, permite um olhar atento aos desdobramentos da Histria como elementos
importantes para compreender determinada realidade atual. verdade que, neste
sentido, o movimento interno entre os trs primeiros captulos do livro bastante
ousado e de enormes propores, o livro, neste sentido, no esgota esta discusso, ele
nos oferece, portanto, inquietaes no sentido de ir alm da prpria obra para
compreender profundamente processos to complexos.
A amplitude de sculos e de distncias entre as realidades histricas europeia,
brasileira e alagoana (que emergem dos captulos um, dois e trs) nos aponta um
limite no exerccio que a autora buscou realizar por meio de tais captulos. Como
contemplar tamanha amplitude em um nico livro? Que correlaes entre os Estados
Nacionais europeus, o Brasil e ainda Alagoas podem lanar luz sobre a realidade
alagoana e seus processos de formao? Estes questionamentos expressam o quanto
este livro no possui um fim em si mesmo.
Trata-se, portanto, de uma obra que deve interessar aos alagoanos de uma
maneira geral e a todos aqueles que procuram entender as relaes entre Estado,
Educao, Representaes e Identidade no contexto de Alagoas. Sua linguagem, que
combina rigor cientfico e um modo de escrever bastante potico, alm das referncias
que se transformam em verdadeiras indicaes de leitura fazem deste livro um
importante artefato de conhecimento acerca do estado de Alagoas, dos alagoanos e
dos modos como estes se relacionam com a sua prpria histria.

Referncias

ALBUQUERQUE, M. M. Pequena histria da formao social brasileira. Rio de Janeiro:

Edies Graal, 1981.

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ALMEIDA, L. M. Macei de Ancoradouro a cidade. So Paulo: Editora Cortez, 2007.

______. Alagoas: gnese, identidade e ensino. Macei: EDUFAL, 2011.

______. Labirinto de guas: Imagens literrias biogrficas de Ldo Ivo. Macei:

Edies Catavento, 2011.

ALMEIDA, L. M.; LIRA, S. A histria de Macei para crianas. Macei: Edies

Catavento, 1998.

DOUGLAS, A.; ALMEIDA, L. Histria de Alagoas em quadrinhos. Macei: Edies

Catavento, 2001.

DOUGLAS, A.; ALMEIDA, L. O que Macei em quadrinhos. Macei: Edies

Catavento, 2002.

FAORO, R. Os donos do poder: formao do patronato poltico brasileiro. 10. ed. So

Paulo: Globo/ Publifolha, 2000.

IVO, L. Alagoas. Rio de Janeiro: Bloch, 1976.

MAESTRI, M. Submisso e autonomia: apontamentos sobre a gnese, a formao e

crise do Estado nacional no Brasil. Revista espao Acadmico, n. 55, ano V, dez. 2005.
Disponvel em: http://www.espacoacademico.com.br/055/55maestri.htm.

VEROSA, E. G. Prefcio. In: ALMEIDA, L. M. Alagoas: gnese, identidade e ensino.

Macei: EDUFAL, 2011. p. 7-12.

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