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Psicologia no Sistema nico de Assistncia Social 184

Psicologia no Sistema nico de Assistncia Social:


Uma Experincia de Clnica Ampliada e
Interveno em Crise

Psychology in the unified system for social assistance: a broadened


clinical experience and intervention

Maisa Elena Ribeiro*1 & Tommy Akira Goto+


* Prefeitura Municipal de Poos de Caldas, Poos de Caldas, Brasil
+ Universidade Federal de Uberlndia, Uberlndia, Brasil

Resumo
O presente estudo relata a atuao do psiclogo no Sistema nico de Assistncia Social (SUAS),
vislumbrando as possibilidades, desafios e limites das intervenes. A partir do referencial da clnica
ampliada, polticas pblicas e atuao do psiclogo em situao de crise, destacou-se a importncia
do trabalho interdisciplinar e aes intersetoriais para o rompimento do ciclo da violncia, proteo e
desenvolvimento dos usurios. Evidenciou-se ainda a importncia de romper com teorias
individualizantes, hegemnicas e tradicionais para propor aes que partam da realidade em que se
atua e sejam construdas conjuntamente com os sujeitos.
Palavras-chave: Intervenes em Crise, Clnica Ampliada, Violncia, Polticas Pblicas, Interveno
Psicossocial

Abstract
This study reports the practice of the psychologist in the Unified System for Social Assistance
(SUAS), including the possibilities, challenges, and limitations of the interventions. From the
references of the broadened clinical practice, of the public policies, and of the practice of the
psychologist in crisis situations, the importance of the interdisciplinary work and intersectoral actions
for the rupture of the cycle of violence, protection, and development of the users were highlighted.
The importance of the rupture from individualizing, hegemonic, and traditional theories was
evidenced so that actions which derive from the reality of the practice and which are built jointly
with the subjects are proposed.
Keywords: Crisis intervention, Broadened clinical practice, Violence, Public policies, Psychosocial
intervention

1 Contato: maisapocos@gmail.com

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A partir de 1988, com a nova desenvolvem aes de carter preventivo,


Constituio Federal Brasileira, so protetivo e proativo e promovem o
estabelecidos e legitimados diversos direitos desenvolvimento de potencialidades e
da populao que o Estado tem o dever de aquisies das famlias e o fortalecimento
garantir, o que impulsionou a criao de dos vnculos.
polticas pblicas para concretizao de tais A Proteo Social Especial foi
direitos. Dentre eles, destaca-se o artigo 6, subdividida em dois nveis: Proteo Social
que faz referncia aos direitos sociais: So Especial de Alta Complexidade e Proteo
direitos sociais a educao, a sade, o Social Especial de Mdia Complexidade. A
trabalho, a moradia, o lazer, a segurana, a Proteo Social Especial de Alta
previdncia social, a proteo maternidade Complexidade tem o intuito de garantir
e infncia, a assistncia aos desamparados proteo integral a indivduos e famlias em
na forma desta constituio (Brasil, 1988). situao de risco pessoal e social, com
No mbito da Assistncia Social, foi criada vnculos familiares rompidos ou
no ano de 1993 a Lei Orgnica da extremamente fragilizados, por meio de
Assistncia Social (Lei n 8.742, 1993), que servios que garantam o acolhimento
propiciou constitucionalmente a elaborao institucional em tempo integral com
da Poltica Nacional de Assistncia Social privacidade e promovam o fortalecimento
(PNAS), que por sua vez foi efetivada e dos vnculos familiares e/ou comunitrios e
implementada no Brasil por intermdio do o desenvolvimento da autonomia das
Sistema nico de Assistncia Social (SUAS). pessoas atendidas. J a Proteo Social
O SUAS foi organizado em dois nveis de Especial de Mdia Complexidade prevista
Proteo Social (Bsica e Especial), em que quando os usurios ainda mantm os
seus servios e programas so distribudos vnculos familiares preservados. As aes
de acordo com a demanda e o nvel de so desenvolvidas pelo Centro de Referncia
complexidade. A Proteo Social Bsica Especializado de Assistncia Social
visa, principalmente, a fortalecer os vnculos (CREAS), que tem como objetivo oferecer
familiares e comunitrios existentes, a apoio, orientao e acompanhamento s
promover o acesso e gozo dos direitos famlias com um ou mais de seus membros
fundamentais para garantir as condies de em situao de ameaa ou violao de
sobrevivncia e desenvolvimento e a direitos, contribuindo para o seu
contribuir, assim, para a melhoria da fortalecimento e desempenho e sua funo
qualidade de vida da populao. Os servios protetiva (Brasil, 2004).
da Proteo Social Bsica so ofertados no Dentre os servios ofertados pelo
Centro de Referncia de Assistncia Social CREAS, esto: Servio de Proteo Social a
(CRAS) e por meio de equipes Adolescentes em Cumprimento de Medida
multiprofissionais compostas, Socioeducativa de Liberdade Assistida (LA)
principalmente, por assistentes sociais, e Prestao de Servios Comunidade
psiclogos e educadores sociais, que (PSC); Servio Especializado em

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Abordagem Social; Servio de Proteo relato de experincia profissional a partir da


Social Especial a Pessoas com Deficincia, descrio da dinmica do trabalho realizado
Idosos (as) e suas Famlias; Servio no servio PAEFI do CREAS de Poos de
Especializado para Pessoas em Situao de Caldas/MG. Tal relato de experincia tem o
Rua; e Servio de Proteo e Atendimento objetivo de apontar e refletir acerca das
Especializado a Famlias e Indivduos possibilidades, desafios e limites suscitados
(PAEFI) (Brasil, 2009). no cotidiano do servio.
De forma geral, as equipes do CREAS, Em Poos de Caldas/MG, o PAEFI
assim como no CRAS, atuam de forma subdividido em dois ncleos: o PAEFI:
multidisciplinar. No entanto, as equipes de mulher e o PAEFI: criana e adolescente. O
Proteo Social Especial so mais amplas e primeiro voltado para o atendimento s
compostas por assistentes sociais, mulheres vtimas de violncia e o segundo
psiclogos, pedagogos, advogados, destinado ao atendimento a crianas e
educadores sociais e outros profissionais de adolescentes vtimas de violncia, bem
acordo com a demanda local. Isso promove como suas famlias. Vale destacar que cada
no s o desenvolvimento social da pessoa, ncleo tem uma equipe tcnica especfica.
mas tambm seu desenvolvimento afetivo e Tal diviso por ncleos foi uma
cognitivo, o que contribui para sua possibilidade encontrada pelo municpio, a
compresso como totalidade e, fim de especificar a demanda e o pblico-
consequentemente, para a garantia dos seus alvo a ser trabalhado por cada equipe
direitos de modo integral. tcnica, o que permite um maior
aprofundamento e especializao dos
A atuao da equipe multiprofissional e profissionais e a garantia de uma melhor
a articulao com a rede especificidade ao trabalho. O PAEFI:
socioassistencial criana e adolescente caracterizado como
Uma vez que a presena do psiclogo no uma poltica pblica nacional que visa a
SUAS recente e que est em processo de prevenir e a combater todas as formas de
implantao no pas, os estudos acerca dessa violncia (fsica, psicolgica, sexual,
temtica ainda so muito escassos, o que negligncia, abandono) a crianas e
ressalta a importncia de discutir esse tema e adolescentes por meio do desenvolvimento
compartilhar as experincias formativas de aes socioassistenciais especializadas,
relacionadas a essa rea. As publicaes se personalizadas e continuadas de
limitam basicamente s cartilhas de atendimento aos seus usurios. As aes do
referncia que o Conselho Federal e os servio visam: reparao dos danos
Conselhos Regionais de Psicologia tm advindos da violao dos direitos;
produzido e s pesquisas quantitativas restaurao e preservao da integridade
efetuadas pelo Centro de Referncia Tcnica fsica, psicolgica e social das vtimas; ao
em Psicologia e Polticas Pblicas. Dessa rompimento da vivncia da violncia; o
forma, este artigo visa a apresentar um fortalecimento da famlia em desempenhar

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sua funo protetiva; preveno da possibilita contemplar uma viso ampliada,


incidncia e reincidncia de violaes de clnico-social e integral. Aps esse
direitos s crianas e adolescentes; e ao acolhimento, realizada uma discusso do
fortalecimento dos vnculos familiares, caso juntamente com toda a equipe do
sociais e comunitrios. Como estabelece servio, em que sero decididas as
Matos (2009), tais aes tm como fim intervenes internas e externas mais
ltimo a oferta de subsdios e condies pertinentes para o caso em questo. As
para o desenvolvimento saudvel, intervenes internas so aquelas realizadas
autonomia, socializao e protagonismo das diretamente pelos profissionais do servio,
crianas, adolescentes e suas famlias, para tais como: visita domiciliar/escolar,
que os mesmos possam se fortalecer e atendimento psicolgico individual (Planto
superar a violncia vivenciada. Psicolgico) e grupos psicossociais,
Atualmente, o servio implantado em orientaes sociais, psicossexuais e
Poos de Caldas/MG conta com uma pedaggicas, grupos de apoio aos pais e
equipe multiprofissional composta por duas responsveis e grupo de apoio s crianas e
psiclogas, uma assistente social, uma adolescentes. As intervenes externas
pedagoga, um advogado e duas estagirias consistem na articulao com a rede de
de Psicologia. Desde sua implantao, em atendimento e proteo criana e
2006, at 2011, foram encaminhados ao adolescente. Tal articulao tem o objetivo
servio 405 casos. Dentre eles, esto de ampliar a compreenso da criana e da
caracterizados: violncia fsica, psicolgica, famlia e suas redes de relaes sociais e
abuso sexual, jogos sexuais, estupro, pessoais, buscando estabelecer estratgias e
negligncia e explorao sexual. Na grande aes conjuntas com outros servios, para
maioria dos casos, inclusive nos de abuso que se tenham aes mais efetivas que
sexual, os agressores, como citados na resultem no fortalecimento da famlia e na
literatura (Conselho Federal de Psicologia, superao da violncia vivenciada,
2009; Matos, 2009), so pessoas que contribuindo pela melhora da qualidade de
mantm um vnculo prximo com as vida da famlia como um todo.
vtimas, como pais, padrastos, irmos, tios, importante destacar que existem
primos etc. famlias que no aderem ao servio ou
No incio do processo, desenvolvido o abandonam os atendimentos. Nesses casos,
acolhimento interdisciplinar com a famlia, tenta-se contato com o usurio e, caso no
em que dois tcnicos realizam uma escuta da haja adeso da famlia, a equipe
demanda, apresentando a proposta do contrarreferencia uma devolutiva ao
CREAS e, em especial, do Servio PAEFI: Conselho Tutelar, solicitando providncias.
criana e adolescente. A opo pelo Aps o arquivamento, poder ocorrer o
atendimento interdisciplinar justifica-se pela retorno do caso, sendo que, nessa situao,
presena de diversos olhares sobre a retoma-se o mesmo pronturio. Um dos
problemtica da famlia atendida, o que motivos percebidos em relao no-adeso

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dos usurios foi a intensa demanda do os servios e rgos existentes em seu


servio, o que dificulta realizar um municpio, suas configuraes e propostas.
acompanhamento contnuo e de longo Alm disso, os autores apontam a
prazo s famlias que no aderiram aos importncia de saber o quanto esses
atendimentos realizados no CREAS. Uma servios esto sendo atuantes, articulados e
alternativa encontrada pelos profissionais efetivos no enfrentamento e interrupo da
para esse limite foi a articulao com a rede violncia e na oferta de atendimentos e
socioassistencial e o referenciamento da possibilidades de rompimento e superao
famlia para os servios da Proteo Social da violncia pelas pessoas que a vivenciam.
Bsica como os CRAS e demais servios de Para tanto, os profissionais envolvidos e a
ateno bsica situados na regio em que os comunidade como um todo precisam ser
usurios residem. No entanto, mesmo que j capacitados para conhecerem e trabalharem
estejam se iniciando essas articulaes com a em rede de forma articulada e coordenada,
rede local, consideram-se tais articulaes desenvolvendo aes sincronizadas e
ainda como um desafio, uma vez que a rede compreenses comuns (causas, contextos e
e a formao interdisciplinar necessitam ser consequncias) das diferentes formas e
aprimoradas. manifestaes da violncia, buscando e
A realizao de um trabalho alcanando objetivos comuns e
interdisciplinar e articulao com a rede se complementares.
fazem necessrios devido complexidade e No PAEFI: criana e adolescente, tal
multicausalidade do fenmeno da articulao com a rede socioassistencial
violncia. A violncia contra crianas constante, tanto no incio das intervenes,
manifestada, percebida e representada de para melhor compreenso e conhecimento
forma singular por quem a vivencia. Nesse da famlia atendida, quanto no
sentido, a presena de profissionais de encerramento, quando so discutidos com a
diversas reas possibilitar um olhar rede e o usurio os encaminhamentos e
compreensivo para as diferentes realidades acompanhamentos que sero ofertados a
familiar, social, econmica, poltica, jurdica, partir de ento quela famlia. Tal articulao
subjetiva presentes em uma cultura e tem efeito direto na garantia de direitos e
organizadas em uma rede dinmica de autonomia dos usurios, pois estes passam a
produo de violncia (Conselho Federal de conhecer outros direitos e servios aos quais
Psicologia, 2009). podem ter acesso, principalmente
Uma pesquisa realizada por Njaine, Assis, relacionados diretamente violncia, o que
Gomes e Minayo (2007), sobre redes de garante a promoo da cidadania e o
proteo violncia contra crianas e fortalecimento dos mesmos para alm da
adolescentes, aponta que os profissionais e violao de direitos. No entanto, como dito
servios que trabalham com tal temtica, anteriormente, em alguns casos e nos
alm da abertura para o trabalho em equipes servios que compem a rede
interdisciplinares, tm que conhecer tambm socioassistencial, a articulao ainda

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necessita ser aprimorada. fator fundamental para investigar a


subjetividade e, finalmente, c) o campo
Atuao clnico-social do psiclogo: a multidisciplinar e transdisciplinar como base
concepo de Clnica Ampliada e de indispensvel para a produo do
Interveno em Crise conhecimento e atuao do psiclogo
Quando instituda como profisso no (Conselho Federal de Psicologia, 1994). Foi
Brasil, em 1962, a formao e a atuao do nesse contexto de mudanas que o
psiclogo se estruturaram em torno de trs psiclogo passou a se inserir em novos
principais reas: a clnica, a escolar e a espaos de trabalho. No entanto, novos
indstria. Dentre tais reas, a que mais teve espaos de trabalho demandam novas
destaque na formao, na atuao e no possibilidades de atuao. Por isso, visando a
imaginrio social da profisso foi a rea refletir acerca dessas novas possibilidades, o
clnica, trazendo uma concepo clssica Conselho Federal de Psicologia criou, em
psicoteraputica que remete a uma atuao 2006, o Centro de Referncia Tcnica em
individualizada e voltada para as classes Psicologia e Polticas Pblicas (CREPOP),
mdia e alta da populao (Ferreira Neto, com o objetivo de nortear a atuao do
2004). Tal concepo trouxe algumas psiclogo nas polticas pblicas por meio de
consequncias para a atuao do psiclogo, pesquisas e criao de documentos de
pois, reproduzindo a viso individualizada e referncia para a atuao profissional
curativa, os psiclogos normalmente se (Conselho Federal de Psicologia, 2009).
remetiam somente aos fenmenos mentais Especificamente no PAEFI: criana e
pessoais, desconsiderando os fenmenos adolescente, a atuao do psiclogo tem
sociais. Essa viso era reforada pelo regime como meta promover interveno
poltico de ditadura militar que vivia o pas psicolgica ao estado de crise e estabelecer o
nessa poca, proibindo qualquer tipo de equilbrio emocional e a ressocializao da
reflexo social. Assim, o modelo vtima. A atuao do psiclogo se atm aos
predominante se tornou o psicoteraputico, aspectos subjetivos e relacionais do
que no buscava entender a pessoa na sua fenmeno da violncia sem deixar de lado
integralidade e muitas vezes desconsiderava os aspectos sociais e culturais intrnsecos
as influncias que os contextos sociais, mesma, desenvolvendo, a partir aes de
econmicos e polticos exerciam no sujeito cunho teraputico, condies para o
(Yamamoto, 2003). fortalecimento da autoestima. Alm disso,
Em 1994, o Conselho Federal de contempla o restabelecimento do direito
Psicologia realizou uma pesquisa que convivncia familiar e comunitria em
investigou a emergncia dos novos fazeres e condies dignas e a identificao e
contextos de atuao do profissional. Como desenvolvimento do potencial para
resultado, apontou: a) a necessidade de superao e reduo de danos sofridos pelo
reviso terica das concepes em sujeito, a fim de proporcionar a
psicologia, b) a incluso no social como transformao das condies subjetivas que

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geram, mantm ou facilitam a ocorrncia da suas aes a partir do estudo e


violncia (Conselho Federal de Psicologia, conhecimento das realidades singulares e
2009). coletivas em que est inserido e,
Na concepo de Yamamoto (2003), o principalmente, que inclua o sujeito no
psiclogo sendo o profissional que processo de construo das anlises e aes
compreende o ser humano na elaborao e que far, uma vez que o mesmo o ator
constituio de sua subjetividade e, principal de todo o processo (Conselho
consequentemente, em todas as relaes Federal de Psicologia, 2009).
sociais em que este est envolvido, Para isso, a finalidade do trabalho
influenciando e sendo influenciado por elas tambm deve ser ampliada para alm da
tem sua prtica nas polticas pblicas, cura, ou seja, para um estado de preveno e
visando, principalmente, preveno e promoo clnico-social, para que o sujeito
promoo do bem-estar social e psquico do possa desenvolver autonomia,
homem. Tal atuao vai ao encontro da protagonismo, autocuidado e compromisso
concepo de Clnica Ampliada. consigo mesmo, com os outros e com o
A Clnica Ampliada significa uma ambiente em que vive. Nesse sentido, a
ampliao no que se refere ao objeto de proposta de Clnica Ampliada vai ao
trabalho da clnica, considerando no s as encontro do princpio da integralidade, pois
doenas, mas tambm as situaes de visa a compreender o sujeito na sua
vulnerabilidade e risco nas quais o sujeito totalidade, ou seja, na inter-relao dos seus
est inserido. Tal ampliao est, sobretudo, aspectos, biolgicos, psicolgicos e sociais.
em considerar que, de concreto, no h No que se refere s aes internas
problema de sade ou doena sem que realizadas pelo psiclogo no PAEFI: criana
estejam encarnadas nas pessoas. Nesse e adolescente, pode-se destacar os
sentido que se prope a chamada clnica atendimentos individuais na modalidade de
do sujeito, cujo foco contribuir para a Planto Psicolgico e os atendimentos em
ampliao do grau de autonomia do usurio grupos s crianas, adolescentes e
em lidar com sua prpria rede de responsveis. Na experincia em Poos de
dependncias (Campos & Amaral, 2007). Caldas/MG, a interveno psicolgica que
Trazendo essa concepo para a atuao foi estabelecida desde o incio de programa
do psiclogo no SUAS, pode-se afirmar que consistiu no atendimento crise, na
o desenvolvimento e a garantia dos direitos modalidade de Planto Psicolgico,
sociais do sujeito envolvem diversos fatores planejado e institudo a partir da parceria
biolgicos, psicolgicos, sociais e culturais, com a Clnica-Escola de Psicologia da PUC-
que no podem ser encarados a partir de Minas, que, como evidenciam Campos,
concepes padronizadas e Pereira e Goto (2009) e Goto e Mota (2009),
descontextualizadas dos conhecimentos tem como intuito acompanhar as novas
convencionais. E para que isso no ocorra, exigncias das condies de trabalho e
fundamental que o profissional construa profissionais do psiclogo brasileiro. Nessa

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parceria, definiu-se o Planto Psicolgico quando aparece frente violncia que faz
como uma modalidade de interveno parte da dinmica familiar da criana,
breve, clnico-social, por no s considerar o marcada por um histrico de negligncias e
caso como clnico e singular, mas tambm violncias sofridas por diversos membros da
por compreend-lo a partir de uma realidade famlia (Slaikeu, 2000).
social-universal. Ainda cabe salientar que se Quando a crise caracterizada como
decidiu pelo Planto Psicolgico porque crise circunstancial, o encaminhamento e
o atendimento social e psicolgico podem
no utiliza como critrio o grau de ser realizados no programa, uma vez que o
resolutividade do problema, ou seja, no se
prioriza como foco do atendimento a objetivo devolver pessoa atendida
queixa em si, considerada como algo
condies psicossociais para sua reinsero
objetivvel e despido dos significados que
lhe so atribudos, mas sim a pessoa, social e familiar. A interveno focada na
compreendida como um todo que se revela
em suas formas caractersticas de expresso, situao subjetiva do problema, na
matizes de comportamento, atitudes e
ampliao das capacidades da pessoa em
emoes, visando conferir-lhe autonomia
(Cury, 1999, p. 119). enfrentar o problema e no bem-estar

Com essa modalidade instituda, a emocional. No entanto, quando a crise

demanda que chega at o servio caracterizada como crise de

imediatamente entendida pelo psiclogo desenvolvimento, o encaminhamento e a

como estando em um estado de crise, interveno devem ser mais amplos, ou seja,

principalmente porque a vtima vista pela preciso intervenes e tratamentos que

sua incapacidade atual de se manter em um vo alm do programa. Isso significa que o

estado social e psquico equilibrado e atendimento psicolgico que feito, por

estvel. Como destaca Slaikeu (2000), a crise exemplo, no pode limitar-se somente

pode ser definida como um estado temporal situao da vtima, porque as causas que

de conflito e desorganizao, caracterizado levaram ao desencadeamento da violncia

pela incapacidade da pessoa em manejar as esto constitudas na famlia ou no cuidador.

situaes geradoras da crise, a partir dos Assim, fundamental o atendimento social

mtodos habituais de resoluo de e psicolgico com a famlia e o cuidador,

problemas. visando a uma interveno psicoeducativa

Ao receber a vtima e a famlia em estado ou mesmo psicoteraputica.

de crise, o psiclogo do servio no processo Como recomenda a cartilha profissional

de acolhimento identifica o tipo de crise do CREPOP, o atendimento psicolgico

pelo qual os mesmos esto passando, para o deve ir alm dos modelos tradicionais, e

encaminhamento do melhor atendimento e ainda deve ter carter psicossocial, e no

interveno. Nesse sentido, a crise pode ser psicoteraputico tradicional, uma vez que a

classificada, como destaca, como uma crise meta de trabalho atender s vtimas de

circunstancial, quando aparece frente a violncia resultado do processo social

uma violncia acidental e contingente, ou (Conselho Federal de Psicologia, 2009).

como uma crise de desenvolvimento, Contudo, no se pode descartar a

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necessidade de atendimento forma, a atuao de cada profissional e


psicoteraputico focado, principalmente se a servio essencial para a efetividade e
violncia tem enraizamentos na dinmica integralidade das intervenes.
constitutiva da famlia. Por se tratar de um
programa vinculado ao SUAS, o psiclogo Consideraes Finais
no pode perder de vista que sua A insero do psiclogo no SUAS
interveno tem carter psicossocial, e no encontra-se em processo de grande
psicoteraputico. Assim, importante frisar expanso no pas e, uma vez que caracteriza
que outras modalidades de atendimentos, um novo campo e contexto de atuao,
quando se fizerem necessrias, devero ser demanda a construo de novos saberes e
articuladas e compartilhadas com a rede fazeres profissionais. Portanto, a realizao
socioassistencial. de pesquisas e a construo de referenciais
No caso do programa em Poos de tericos nessa rea se fazem urgentes, para
Caldas/MG, quando a vtima se apresenta embasar a formao e atuao profissional,
em crise de desenvolvimento, feito o pois as pesquisas realizadas pelo CREPOP
trabalho de interveno em crise tanto da apontam limitaes na psicologia clnica
criana quanto da famlia ou do cuidador. individual e tradicional na atuao dos
Em seguida, promove-se o trabalho de psiclogos que esto no SUAS. Tal fato tem
sensibilizar os envolvidos para darem como consequncia uma atuao
continuidade aps a liberao dos mesmos descontextualizada com a realidade e que
do programa ao tratamento psicolgico no atende demanda local.
em outros servios e modalidades de Nesse sentido, a partir da experincia
interveno. Assim, feito o profissional, das reflexes acadmicas e das
encaminhamento para outras instituies pesquisas dos envolvidos, o servio de
que promovem atendimentos psicolgicos proteo de Poos de Caldas/MG optou
de carter psicoteraputico de curta ou por se constituir em uma concepo de
longa durao, como SUS e Clnica-Escola Clnica Ampliada e Interveno em Crise,
de Psicologia. saindo, assim, das limitaes da psicologia
Com isso, evidencia-se que, mesmo que clnica e social tradicional. Ainda, percebeu-
haja uma tentativa de delimitao das aes se a necessidade de promover intervenes
de cada profissional, o que ocorre um breves e de carter emergencial e de
movimento interventivo dialtico, urgncia, uma vez que as pessoas chegam
interdisciplinar e intersetorial durante o fragilizadas e desamparadas
processo de trabalho. Cada profissional tem psicossocialmente. Desse modo,
o seu papel estipulado, no cotidiano do reorganizou as intervenes em torno da
servio e das intervenes, mas as prticas e chamada interveno em crise, executadas
compreenses so construdas na modalidade de Planto Psicolgico.
conjuntamente e os objetivos buscados e os O Planto Psicolgico, como modalidade
resultados alcanados so os mesmos. Dessa de Interveno em Crise, tem como

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