Hiptesis especfica 2

Paso 1: Planteamiento de hiptesis estadsticas

Hi La aplicacin del programa de inteligencia emocional, mejora

significativamente el aprendizaje de la ciudadana en los estudiantes del 5to
grado de Educacin Primaria de la institucin educativa N 1248 5 de Abril
del distrito de Ate-Huaycn - 2016.
H0 La aplicacin del programa de inteligencia emocional, no mejora
significativamente el aprendizaje de la ciudadana en los estudiantes del 5to
grado de Educacin Primaria de la institucin educativa N 1248 5 de Abril
del distrito de Ate-Huaycn - 2016.

Paso 2: Regla de decisin

Se acepta hiptesis de investigacin si y solo si p < 0,05
Se acepta hiptesis nula si y solo si p > 0,05

Paso 3: Prueba estadstica U de Mann-Whitney

Tabla 1
Diferencia de rangos en los dos grupos
Rango Suma de
Grupos N promedio rangos
Pretest: Aprendizaje de la Grupo experimental 28 30,82 863,00
Grupo de control 27 25,07 677,00
ciudadana
Total 55
Postest: Aprendizaje de Grupo experimental 28 40,50 1134,00
Grupo de control 27 15,04 406,00
la ciudadana
Total 55
Tabla 2
Prueba U de Mann-Whitney para muestras independientes
Pretest: Aprendizaje de Postest: Aprendizaje
la ciudadana de la ciudadana
U de Mann-Whitney 299,000 28,000
W de Wilcoxon 677,000 406,000
Z -1,430 -6,525
Sig. asinttica (bilateral) ,153 ,000

Paso 4: Interpretacin

La tabla 21 presenta la comparacin entre el grupo de control y grupo experimental

antes y despus de la aplicacin del programa de inteligencia emocional, los
resultados de la prueba U de Mann Whitney en la condicin pre test indican que no
existen diferencias significativas en los niveles de Aprendizaje de la ciudadana en
los estudiantes del 5to grado de Educacin Primaria de la institucin educativa N
1248 5 de Abril del distrito de Ate-Huaycn - 2016, entre los grupos de estudio en
el pretest (z = -1,430, p > 0.05), siendo mayor el rango promedio en el grupo de
experimental (30,82) con respecto al grupo de control (rango promedio= 25,07);
pero luego de la aplicacin del programa de inteligencia emocional (post test) se
observa diferencias altamente significativas (z = -6,525, p < 0.05) a favor del grupo
experimental, porque el rango promedio del grupo experimental (40,50) es mayor a
la del grupo de control (15,04). Por tanto, sobre la base de los resultados obtenidos
se rechaza la hiptesis nula, en consecuencia se acepta la hiptesis alterna la cual
sostiene que la aplicacin del programa de inteligencia emocional, mejora
significativamente el aprendizaje de la ciudadana en los estudiantes del 5to grado
de Educacin Primaria de la institucin educativa N 1248 5 de Abril del distrito
de Ate-Huaycn - 2016.

.
 Figura 1. Diagrama de cajas pretest vs postest ambos grupos

Observndose adems, que los estudiantes del grupo experimental son los
que presentan mejores puntajes obtenidos y por ende mejor aprendizaje de la
ciudadana, esto se debe a la aplicacin del programa de inteligencia emocional.

Paso 5: Conclusin estadstica

Se concluye que: La aplicacin del programa de inteligencia emocional,

mejora significativamente el aprendizaje de la ciudadana en los estudiantes del 5to
grado de Educacin Primaria de la institucin educativa N 1248 5 de Abril del
distrito de Ate-Huaycn - 2016.