CATEGORIZACIN DE LOS ESTNDARES DE APRENDIZAJE.

MODELO DE CALIFICACIN
EDUCACIN SECUNDARIA
Ver 1.0

La finalidad de este documento es clarificar cmo se calcula la calificacin curricular, con el

objetivo de que aquellos centros educativos que deseen utilizar esta herramienta conozcan
perfectamente las decisiones en las que se basa la misma.

Categorizacin de los estndares de aprendizaje evaluables.

Los estndares de aprendizaje evaluables se han estructurado en tres grupos: bsicos, intermedios
y avanzados, considerando los criterios de complejidad y significatividad de los mismos en el marco
general del currculo, con la finalidad de orientar el contenido de las programaciones didcticas y la
evaluacin de los aprendizajes de los alumnos.

Los estndares definidos como bsicos son considerados imprescindibles para garantizar un
adecuado progreso del alumnado en la etapa y, por tanto, gozarn de una mayor relevancia en las
programaciones didcticas, sin perjuicio de la unicidad e integridad del currculo, que supone la
obligatoriedad de incluir en las programaciones didcticas y trabajar con el alumnado la totalidad de
los estndares de aprendizaje evaluables y, por tanto, de los criterios de evaluacin y contenidos
establecidos en el Decreto 40/2015.
Los centros docentes, en el marco de su autonoma, podrn modificar la categorizacin de los
estndares intermedios y avanzados, para adecuarlos en mayor medida a sus propias
caractersticas y a las del alumnado que escolarizan.

1
En todo caso, la ponderacin de los estndares sealados como bsicos supondr, al menos, el
cincuenta por ciento de la calificacin mxima establecida para cada materia y curso de la
Educacin Secundaria.

La presente aplicacin informtica, recoge todos los estndares de aprendizaje del decreto del
currculo de 1 y 3 de la ESO. Los estndares de aprendizaje que pertenecen al mismo bloque,
tendrn la misma relevancia en la evaluacin, como podemos ver en el cuadro siguiente:



BSICOS INTERMEDIOS AVANZADOS



Ponderacin Ponderacin Ponderacin

51%-59% 21-44%* 5-20%

*La ponderacin del grupo de estndares de aprendizaje Intermedios depender de la ponderacin que se establezca en los estndares
de aprendizaje bsico y avanzado

Con este margen de ponderaciones permitir configurar la relevancia de los bloques de estndares ,en
funcin de lo que decida cada centro. Esta configuracin se cerrar a principio del curso acadmico y
ya no se podr modificar hasta el inicio del curso siguiente, para evitar modificaciones posteriores en el
clculo de las calificaciones curriculares.
Una vez establecidas las ponderaciones de cada bloque de estndares, trimestralmente se calcularn
las calificaciones curriculares, en funcin del nivel de logro alcanzado en cada uno de los estndares
de aprendizaje, teniendo en cuenta que:

La consecucin de todos los estndares de aprendizaje BSICOS garantizar la

SUFICIENCIA del rea curricular correspondiente. Es decir, en el caso hipottico de que un
alumno tuviera conseguidos todos los estndares de aprendizaje bsicos, sin haber
conseguido ningn estndar intermedio ni avanzado, obtendra SUFICIENTE como calificacin
curricular en esa rea.

Dado que tenemos 4 niveles posibles de consecucin del estndar de

aprendizaje (2, 3, 4, o 5), en funcin del nivel de logro que haya
conseguido el alumno, se producir una variacin en la calificacin
curricular que afecta a los bsicos. Por ejemplo:
Supongamos que hemos ponderado el bloque de los BSICOS con un 54%. Ello quiere decir
que la calificacin curricular relacionada con la suficiencia del alumno podr llegar hasta un 5,4.
Pues bien, si un alumno obtuviese un nivel de logro mximo, es decir, un nivel de logro 5 en
esos estndares de aprendizaje bsicos, obtendra una calificacin de 5,4 en ese bloque de
bsicos. Si obtuviese un nivel de logro mnimo, es decir de 2, el alumno obtendra una
calificacin curricular de 5. De esta forma se garantiza la suficiencia del alumno si logra esos
aprendizaje bsicos, pero dicha suficiencia tendr una horquilla de variacin, dependiendo de
los niveles de logro y de la ponderacin que le hayamos otorgado al bloque de BSICOS.

Teniendo en cuenta que se utilizan por defecto rbricas con 5 niveles de logro, en este
bloque de categorizacin se aplicar la siguiente equivalencia:

2
 NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVEL 5

NO
CONSEGUIDO
CONSEGUIDO

Es decir, los niveles 2, 3 ,4 y 5 se considerarn como conseguidos y el nivel de

logro 1 ser el que se interprete como no conseguido.

La no consecucin de algn/os estndares de aprendizaje BASICOS, restar

proporcionalmente puntuacin de la calificacin total de este bloque de estndares
bsicos.
La calificacin de los bloques de estndares INTERMEDIOS Y AVANZADOS se calcularn en
funcin del nivel de logro alcanzado por el alumno en los mismos y segn la ponderacin
establecida en estos bloques.
La CALIFICACIN CURRICULAR TOTAL ser la suma de las calificaciones obtenidas en
cada bloque:

CALIFICACIN TOTAL= calif BSICOS + calif INTERMEDIOS + calif AVANZADOS

EJEMPLO PRCTICO
Supongamos que un centro ha decidido la siguiente ponderacin en cada uno de los bloques de
categorizacin:

ESTNDARES BSICOS: 54% (Lo que supone 5,4 puntos de 10).

ESTNDARES INTERMEDIOS: 36% (3,6 puntos de 10).

ESTNDARES AVANZADOS: 10% (1 punto de 10).

Veamos cmo se procede hasta llegar a la calificacin total:

En el bloque de estndares BSICOS la calificacin se calcular en funcin los niveles de

logro conseguido en cada uno de ellos.

Supuesto prctico: Supongamos que en un rea que tiene 20 estndares , intervienen 10

estndares de aprendizaje bsicos. Esto quiere decir que se repartiran los 5,4 puntos entre estos
10 estndares de aprendizaje:

Niveles de logro obtenidos por el alumno: 2-3-4-1-4-3-2-4-5-5

3
 Antes de pasar a calcular la calificacin de este bloque, se hace necesario NORMALIZAR LOS
NIVELES DE LOGRO. Este concepto se hace necesario porque en el caso hipottico que el alumno
consiguiera el mnimo nivel de logro en todos los estndares de aprendizaje que intervienen en
la evaluacin (es decir nivel de logro 1), la calificacin en este bloque debera ser 0. Si no se
normalizaran los niveles de logro, el resultado de dicha calificacin sera mayor que 0.
La normalizacin consiste en asignar un valor a cada nivel de logro segn el siguiente esquema:

NIVEL DE
LOGRO 1 2 3 4 5
Valor
0 1 2 3 4
asignado

Por lo tanto, los niveles anteriores normalizados seran: 1-2-3-0-3-2-1-3-4-4

Para calcular la calificacin curricular que corresponde a este bloque de bsicos utilizaremos esta
frmula:

5 1 +

> 1
+ 50% 10

De esta forma garantizamos el 5 superando todos los estndares bsicos consiguiendo un nivel de
logro 2 y repartiramos el porcentaje restantante del 50% ( en nuestro ejemplo el 4%) entre los niveles
de logro superiores al 2.

En nuestro ejemplo:

! !" !"!!"
5 1 !" + 10 = 4,5 + 0,525 x 0,04 x 10 = 4,71
!" ! ! !""

Luego el alumno en el bloque de bsicos obtendra un 4,71

En el bloque de INTERMEDIOS se calcular la calificacin segn los niveles de logro que el

alumno ha conseguido en cada uno de los mismos.

Una vez que la herramienta establece esta normalizacin, se calcular la calificacin de la siguiente
forma:

4
 de los niveles de logro conseguidos por el alumno
=
n de estndares calificados x mximo nivel de logro normalizado

Supongamos que en este bloque han intervenido 12 estndares de aprendizaje con los siguientes
niveles de logro:
2 1 3 1 5 4 5 1 1 4 3 3

Por lo tanto, y segn la anterior frmula:

21
= = ,
12 x 4
El resultado de la frmula sera 0,4375 que en la escala de 10 equivaldra a una calificacin de 4,375 .

Como en este bloque de INTERMEDIOS, la ponderacin establecida era del 36% se deber aplicar al
anterior resultado:

36% de 4,375 = 1,575

Por lo tanto, el alumno habr obtenido 1,575 PUNTOS EN EL BLOQUE DE INTERMEDIOS.

En el bloque de AVANZADOS la calificacin final se obtendr exactamente igual que en el

anterior bloque.

Supongamos que en este bloque han intervenido 4 estndares de aprendizaje con los
siguientes niveles de logro:

1 4 3 3

Por lo tanto, la calificacin de este bloque ser:

7
= = ,
4 x 4

El resultado de la frmula sera 0,43 que en la escala de 10 equivaldra a una calificacin de 4,3.
Como en este bloque de AVANZADOS, la ponderacin establecida era del 10% se deber aplicar al
anterior resultado:

10% de 4,3 = 0,43

As pues, el alumno habr obtenido 0,43 PUNTOS EN EL BLOQUE DE AVANZADOS.

De esta forma, la CALIFICACIN TOTAL PROPUESTA por la herramienta excel ser:

5
 CALIFICACIN TOTAL = C. BSICOS + C. INTERMEDIOS + C. AVANZADOS

CALIFICACIN TOTAL = 4,71 + 1,575 + 0,43 = 6,715

La herramienta excel hace todos los clculos explicados anteriormente de forma interna y automtica,
con lo que el docente la nica tarea que deber realizar ser la de asignar los niveles de logro a cada
estndar de aprendizaje.

Todas las hojas de Excel vienen protegidas con una contrasea, con el fin de que no se
puedan modificar las diferentes configuraciones internas. No obstante, para aquellos docentes
que tengan conocimientos avanzados, puntualizamos que la clave para desproteger las
diferentes hojas es la siguiente: 12345.