Fenomenologa

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La fenomenologa es un principio de la investigacin cualitativa, centrada en la

comprensin, es por ello que los investigadores de la rama cualitativa se basan en el estudio y

registro de ndole narrativo de los fenmenos que son estudiados mediante las herramientas de

observacin del investigador, es por ello que en el presente ensayo, es necesaria la

fenomenologa en la metodologa de la investigacin? La hiptesis plantea que si es necesaria.

Qu es la fenomenologa? Segn Maykut y Morehouse, el paradigma fenomenolgico

desarrolla la teora de que el mundo es un suceso que nunca ha acabado, su historia est en

constante construccin por el hecho que los sujetos que viven dentro de l, tienen la capacidad de

modificar su historia, es en entonces que el investigador trata de analizar el y entender segn su

apreciacin el significado de los que est estudiando. La fenomenologa es una ciencia de

carcter anglosajona, habilidad de accesar al entendimiento profundo, de la experiencia humana

investigada desde varias disciplinas (Maykut & Morehouse, 1994).

La formacin de la fenomenologa relacionada a las ciencias humanas se debi

esencialmente a Utrecht; se determin en el perodo comprendido entre 1940 y 1970 en Los

Pases Bajos y Flandes. Muchos cientficos que compartieron la forma de investigacin

fenomenolgica, es por ello que vale la pena parafrasear a Barnacle:

La lectura de la fenomenologa y la aclaracin desde la arenilla filosfica al contexto de la

exploracin educativa. Su prototipo de indagacin, cimentado en la noticia de madurez vivencial,

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ha donado una colchoneta para que los sabuesos educacionales puedan cavilar sobre su propia

destreza personal como instructores, tericos de la instruccin, apoderados y responsables de la

poltica educativa (Barnacle, 2004, p.57).

Segn Van Manen (2003), la fenomenologa se puede definir como un grupo de

conceptos e percepciones, una exposicin de fuerza de pensadores y ejecutores que, si son

tomados como modelo, constituyen tanto una cuna como un cimiento metodolgico para

comentar las prcticas de exploracin en conferencias humanas. En este sentido los

investigadores fenomenolgicos, estn interesados primordialmente por el tratado del implicado

fundamental de los fenmenos as como por el sentido y la consideracin que stos tienen. En el

evento de la memoria adaptada al agro formador, el beneficio se orienta a la precisin del sentido

y la magnitud pedaggica de los fenmenos educacionales vivenciales cotidianamente.

Del mismo estilo, es elemental para el cientfico entender, que la fenomenologa trata de

realizar y aplicar la herramienta de la reduccin, la reduccin se basa en la actitud de fondo y la

forma en la que se transforma la reflexin para llegar a conseguir las estructuras bsicas de la

experimentacin y que se inspira en el mtodo de la reduccin de otros temas no vinculados, y si

se basa en la focalizacin y las estructuras bsicas de experiencias centralizadas nicamente al

fenmeno estudiado (Ayala, 2008).

Por otra parte la fenomenologa tambin se centra en observar al mundo tal y cual lo

experimentamos, es una apreciacin pre reflexiva, es tal como lo percibimos, y sobre ello lo

analizamos al fenmeno, no lo conceptualizamos, no lo reflexionamos sobre lo que no se

entiende, sino ms bien el investigador plantea o formula preguntas, tales como: Cmo viven

los participantes de tal o cual fenmeno desde su punto de vista? No se busca resolver el
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misterio, sino que de manera abstracta vivenciar lo que los dems han protagonizado (Giorgi,

2006).

Asimismo la fenomenologa, busca responder algo nico, a la fenomenologa se le conoce

tambin como la teora de lo nico, as como todo fenmeno es nico, e irreemplazable, la

fenomenologa tambin lo es, no se enfatiza en hallar la hiptesis de una metodologa general,

desarrollar una ley o concepto de algo, correlacionar variables, ni hacer una generalizacin de lo

estudiado dentro de otro concepto. En otras palabras, el investigador llega a desarrollar una

descripcin flamante y enftica de las facetas del fenmeno, las conductas y experiencias del

hombre que las ha vivido (Madden, 2005) (Li, 2005).

Por otra parte una apreciacin fenomenolgica implica una investigacin con carcter

pedaggico comunicativo, el investigador al verse paradigmado en solo estudiar tal y cual se

present el fenmeno, no puede generalizarlo y relacionarlo con otro fenmeno, no obstante su

punto de vida es el resultado final de la investigacin, el estudio o ensayo resultante de la

investigacin fenomenolgica implicar una reflexin de como el investigador finalmente

concibe su apreciacin de la apreciacin de las vivencias de los participantes del fenmeno

estudiado. Su punto de vista, la forma como lo explica o como lo transmite determinar una

teora que finalmente quedar como parte de la educacin acadmica de los siguientes estudiosos

de la materia (Van-der-Zalm & Bergum, 2000).

La fenomenologa acta como un palenque en el interior de la aceleracin de este

razonamiento para el choque de la subjetividad del modelo -sentimentalismos, expresiones,

experiencias expresadas de forma labial, escrita o representacin- en el cual el cientfico, a travs

de una aplicacin intelectual voluntaria e intencional, pone en funcionamiento de forma primaria

y consciente juicios especficos de pensamiento (Monje-lvarez, 2011). Para rematar, es

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favorable acentuar que un razonamiento cualitativo, como lo es el fenomenolgico, posee toda

una preparacin que amerita el conocimiento y manejo, por parte del sabio que lo asume, de sus

orgenes, bases y noticias fundamentales; de tal prctica que su puesta en marcha no quede

convertida en un acontecimiento mecnico, congelado en pasos (Pita-Fernndez & Prtegas-

Daz, 2002).

En este sentido, es favorable resaltar que tanto las etapas de este razonamiento, como la

vertiente que generan sus tiempos y disminuciones, en conjunto con las actividades desplegadas

por quien realiza una exploracin desde esta expectativa, definitivamente, deben adaptarse al

objeto a estudiar, vale expresar al entorno arbitrario - vivencias, apercepciones, recuerdos- de

aquellos tipos sobre los cuales se hace la investigacin, de acuerdo al argumento o tpico tratado

(Maldonado, 2006). Por otra parte, en el presente trabajo se ha causado un esfuerzo por explicar

y expresar algunas nociones de este uso que se estiman centrales, no pretendiendo de ninguna

tradicin cansar las decisiones de enriquecer las inducciones y planteamientos ac peligrosos

(Martnez, 2011).

La fenomenologa objeta la desvinculacin positivista entre el sujeto y el efecto

reconociendo la interdependencia de los dos en el enjuiciamiento del conocimiento. Afirma que

el saber est mediado por las caractersticas sociales y personales del observador; que no existe

una sinceridad exterior al sujeto. Los litigios sociales dependen de la forma en que los naturales

cmicos sociales los perciben. Los fines no son unilaterales de los intereses y los atractivos de

quienes los aprehenden; no existe un espectros universal y unnimemente aceptado (Leal-Ortiz,

2003).

La fenomenologa negociacin de encerrar los fenmenos a volverse atrs del sentido que

adquieren las cosas para los habitantes en el batiente de su proyecto del mundo adonde se
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originan. Los fenomenlogos dan singular sentido a las declaraciones de la edad cotidiana y

consideran que los casos se hacen asequibles en la medida en que son iluminados por los

aspectos que forman el borrador del globo de los sujetos sociales (Pereira-Prez, 2011).

Segn Zichi Cohen y Omery (2003), La fenomenologa eidtica tiene por objetivo

adjetivar el implicado de una vivencia a partir de la irrealidad de quienes han posedo riqueza

indagacin. Aqu el sabio pone entre parntesis sus presuposiciones, se reflejan en las

indagaciones e intuyen o describen las redes de las pericias .La fenomenologa hermenutica, es

la que ms se utiliza en enfermera, su objetivo es advertir una experiencia. Esta fenomenologa

entiende que la experiencia es en s misma un enjuiciamiento interpretativo y que la gala ocurre

en el contexto adonde el inspector es partcipe.

La etnografa es una suerte de ingresar a las civilizaciones entendidas stas de una moda

amplia, la conclusin fundamentada (Grounded Theory) se centra en la partida de sumarios, le

interesa la temporalidad, y la fenomenologa indaga la representacin del encarnado de una

experiencia (Field y Morse, 1985). Por ello, en la etnografa se harn preguntas descriptivas

sobre prestigios, crticas y prcticas de un corro cultural. En la proposicin fundamentada se

preguntar por el cambio, como son las destrezas a lo largo del momento o como cambian. En la

fenomenologa las preguntas sern sobre el supuesto ntimo, tratando de desvelar la esencia de la

habilidad (Morse, 1994).

Los razonamientos son herramientas, no son lmites en s mismos. La seleccin que haga

el sabio ha de ser consecuente con la pregunta de profundizacin, si no se pone en riesgo la

operatividad del buf. El rendimiento de estas herramientas exige un conocimiento de sus peanas

tericas; la tentativa cualitativa va ms all de los estilos, lo que hace que un examen sea
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etnogrfico, de conclusin fundamentada o fenomenolgico es la intencionalidad del sabio, en

otras palabras: su aproximacin terica (Giorgi, 2006).

Segn Rodrguez y Garca (1996), una caracterstica principal de la indagacin

fenomenolgica, respecto de otras corrientes de investigacin cualitativas, es el nfasis sobre lo

personal y sobre la habilidad subjetiva: De ah que se considera que la fenomenologa es la

observacin sistemtica de la subjetividad. La exploracin fenomenolgica es el piso de la

habilidad vitalista, del orbe de la fuerza, de la cotidianidad. Lo diario, en sentido

fenomenolgico, es la veterana no general izada o categorizada. Asimismo la experiencia

fenomenolgica es la ilustracin de los fenmenos donados a la probidad. Ser consciente implica

una transitividad, una intencionalidad. Toda neutralidad es neutralidad de poco. Por otra parte la

tratada fenomenolgica es el ensayo de las secreciones (Levering & Van-Manen, 2002).

La fenomenologa se cuestiona por la verdadera natura de los fenmenos. La esencia de

un fenmeno es un universal, es un test sistemtico de desvelar las charpas significativas internas

del universo de la vida. La exploracin fenomenolgica es el apartamiento cientfico-humano de

los fenmenos. La fenomenologa puede considerarse sapiencia en sentido grueso, en otras

palabras, un saber sistemtico, evidente, autocrtico e nter caprichoso. La investigacin

fenomenolgica es la prctica atenta de las reflexiones. Este tratado dcl pensamiento tiene que

ser til e centellear la prctica de la instruccin de todos los momentos (Barnacle, 2004).

Concluimos que la experimentacin fenomenolgica es la investigacin del equivalido

del ser virtuoso. En otras palabras: qu es ser en el espacio, qu quiere revelar ser varonil, esposa

o nio, en cl conjunto de su espacio dc la vitalidad, de su mbito socio- cultural. La exploracin

fenomenolgica es el meditar sobre la experimentacin originaria. En definitiva, la

fenomenologa averiguacin memorizar los significados que los individuos dan a su prctica, lo
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importante es incautar el pleito dc explicacin por el que la gente define su globo y acta en

consecuencia. El fenomenlogo intenta revistar las cosas desde el punto de vista de otras

personas, describiendo, comprendiendo e interpretando.

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Referencias

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