LA TERA ECOLGICA

Introduccin

La Teora ecolgica de Urie Bronfenbrenner, a la cual tambin se puede llamar (Teora

ecolgica de sistemas), quien siempre estuvo interesado en las interrelaciones entre el
desarrollo del nio y su medio ambiente.

La curiosidad y las amplias investigaciones que llev acabo hizo muchas contribuciones a
la psicologa del desarrollo y fue as como propuso una perspectiva ecolgica del desarrollo
de la conducta humana, por ello nos preguntamos En qu consiste el modelo ecolgico de
Urie Bronfenbrenner?

Para poder desentraar la Teora ecolgica, partimos del concepto desarrollo, que
explcitamente es una concepcin cambiante que tiene la persona que forma parte de un
ambiente o entorno determinado y la relacin que establece con el mismo, as como su
capacidad creciente de descubrir, mantener o modificar la propiedad que conforman.

La teora ecolgica de sistemas est basada en la nocin de que para comprender el

desarrollo debe tener en cuenta la forma en que las caractersticas nicas del nio
interactan con el entorno en el que vive. Es importante mencionar que estas caractersticas
Bronfenbrenner el nio y el entorno se influyen continuamente de forma bidireccional o
transaccional.

En s, la teora ecolgica de Bronfenbrenner nos permite entender la influencia tan grande

que tiene los ambientes en el desarrollo del nio. En este caso hablamos de los diferentes
ambientes que rodean al individuo y que influyen en su formacin como persona.

Esta teora o perspectiva ecolgica concibe al ambiente como un conjunto de estructuras

serias y estructuradas en diferentes niveles, en donde cada uno de los niveles contienen al
otro. Bronfenbrenner denomina a esos niveles el microsistema, el mesosistema, el
exosistemas y el microsistema. Todos estos niveles en los cuales Bronfenbrenner dividi su
modelo ecolgico depende unos de otros y, por lo tanto, se requiere de una participacin
conjunta de los diferentes contextos y de una comunicacin o relacin entre cada uno de
ellos.

Bronfenbrenner argumento tambin que la capacidad de formacin de un sistema depende

de la existencia de las interconexiones sociales entre ese sistema y otros, es decir todos
estn interconectados y se relacionen entre s, ninguno puede existir el uno sin el otro. Pero,
a lo largo de este ensayo se irn explicando explcitamente, para tener una mayor
comprensin acerca de lo que es esta teora y su importancia en el desarrollo y conducta de
los individuos.
 Los Fundamentos de la Teora Ecolgica

El modelo de teora ecolgica encierra un conjunto de estructuras ambientales en diferentes

niveles, dentro de los cuales se desenvuelven el ser humano desde que nace y para llevar un
desarrollo adecuado como persona. Cada uno de estos niveles contienen al otro, esto quiere
decir que estn completamente ligados e interrelacionados.

Bronfenbrenner, categoriza estos niveles en cuatro como se mencionan a continuacin: El

microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema. Ya que para
Bronfenbrenner, el desarrollo humano debera estudiarse de acuerdo a los contextos en los
que tiene lugar.

Segn la teora de Bronfenbrenner el individuo es afectado de modo significativo, debido a

la internacin de estas seria de sistemas, que describiremos a continuacin para conocer
cmo se relacionan y qu manera estn compuestos. Es importante mencionar que de la
relacin depender tambin la conducta que presenta el individuo, en este caso el nio en
desarrollo.

La capacidad de formacin de un sistema depende de la existencia de las

interconexiones sociales entre ese sistema y otros. Todos los niveles del modelo
ecolgico propuesto dependen unos de otros y, por lo tanto, se requiere de una
participacin conjunta de los diferentes contextos y de una comunicacin entre ellos
que influye. (BRONFENBRENNER, 1987: 74).

El primer nivel o sistema mencionado por el psiclogo estadounidense Bronfenbrenner, fue

el Microsistema. Para la mayora de los nios en el microsistema se incluyen la familia,
la escuela, la iglesia, el lugar donde juegan, juntos con las relaciones establecen en eso
lugares. El microsistema posee caractersticas fsicas, como el tamao de la casa del nio,
consiste en las personas incluyendo la familia prxima del nio, los vecinos, su profesor,
etc. Estas personas a su vez poseen caractersticas que pueden ser importantes para el
desarrollo del nio, como lo es el estatus socioeconmico, la cultura y actitudes. El
microsistema no es contante, sino que cambia de acuerdo al crecimiento del nio y ste
fusionar como un contexto efectivo y positivo de desarrollo humano o puede desempear
un papel destructivo o nada benfico del mismo.

El microsistema refiere las relaciones ms prximas de la persona y la familia, es el

escenario que conforma este contexto inmediato. ste puede funcionar como un
contexto efectivo y positivo de desarrollo humano o puede desempear un papel
destructivo de desarrollo del individuo y/o del nio (BRONFENBRENNER, 1987:
140).

El segundo sistema propuesto se denomin Mesosistema. El mesosistema se refiere a las

relaciones establecidas entre los microsistemas del nio. Podra incluir las relaciones del
padre con el maestro, las relaciones entre los hermanos del nio y los amigos del lugar
donde vive. En general cuando ms interconectados estn los sistemas, ms probable ser
que el desarrollo del nio tenga una base clara y consecuente, esto quiere decir que el nio
tenga un desarrollo adecuado y que las interacciones que se establecen a su alrededor le
beneficien.

El tercer sistema o nivel, se denomin Exosistema, en este incluyen el sistema educativo

(la escuela) que constituye un lugar preponderante en el ambiente de los jvenes; ellos
permanecen una gran parte de su tiempo en este lugar, el que contribuyen a su desarrollo
intelectual, emocional y social. Tambin se incluyen las leyes de educacin, el sistema
religioso, dogmas y otras reglas establecidas por las diferentes religiones, los medios de
comunicacin, radio, televisin, prensa, las instituciones recreativas tales como parques u
organizacin de seguridad tales como entidades del gobierno, departamento de polica,
hospitales y otras instituciones a nivel administrativo pblico.

El cuarto sistema fue denominado macrosistema. El macro sistema es el sistema que

encierra lo que est ms all del ambiente inmediato con el que el individuo interacciona.
Ejemplos de este sistema est ms all del ambiente inmediato con el que el individuo
interacciona. Ejemplos de este sistema son las creencias las cuales encierra todas las
religiones y lo estilos de vida tales como las clases sociales y las tradiciones de una cultura
o subcultura.
Conclusiones

La teora ecolgica de Bronfenbrenner nos permite entender la influencia tan grande que
tiene los ambientes en el desarrollo de una persona, en este caso se habla de los diferentes
ambientes o sistemas que rodean al individuo y que influye en su formacin.

Para que se pueda formar un Sistema es importante la interaccin entre las sociedades entre
el Sistema y otros. Todos los modelos ecolgicos dependen del uno y del otro y se requiere
de una participacin conjunta.

Se denominaran en una seria de sistemas en diferentes niveles en donde cada nivel

contiene al otro, Bronfenbrenner denomina a esos niveles el microsistema, mesosistema,
exosistema y el macrosistema. Como se muestra; Microsistema, es el nivel ms inmediato
donde se desarrolla el individuo.

Otro aspecto de su teora es el efecto mariposa, un pequeo cambio en la vida del sujeto,
puede provocar un efecto enorme en un sistema dinmico, es decir, Bronfenbrenner se
pregunt si el aleteo de una mariposa en Brasil podra producir un tornado. La posibilidad
de que un estmulo pequeo pueda provocar un gran movimiento se aplica a los
pensamientos y las acciones de los hombres, as como a las ciencias naturales. Un cambio
mnimo, un pequeo gesto o una sola palabra pueden generar un efecto impresionante.
Bibliografa

BRONFENBRENNER, Urie (1987). Teora ecolgica. Madrid. Ed. Mdica Panamericana.