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Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educacin

Universidad Nororiental Gran Mariscal de Ayacucho

Escuela de Ingeniera-Mantenimiento Industrial

Ncleo Bolvar

Docente: Alumna:

Hctor Ramrez 26.870.823- Yuliannis Cardozo

Ciudad Bolvar 12/03/2016


ndice
Introduccin3

Concepto de ajedrez.4

Origen del ajedrez..5,6

Ajedrez como disciplina deportiva......7,8

Caractersticas de la disciplina deportiva ajedrez.8,9


Conclusin.10

Bibliografa.11

Anexo.12

Introduccin

El ajedrez es un juego de estrategia entre dos oponentes. Cada uno dispone de


16 piezas que se colocan sobre un tablero dividido en 64 cuadros.

El tablero dispone de 8x8 casillas alternando entre los colores blanco y negro. Al
principio del juego cada jugador posee 16 piezas: un rey, una dama, dos alfiles,
dos caballos, dos torres y 8 peones, las piezas ms pequeas.

El objetivo del juego es vencer al adversario decorando a su rey. Para ello es


necesario llegar hasta las inmediaciones de la casilla que ocupa su rey con alguna
de nuestras piezas o amenazar su posicin con una pieza de largo alcance y
realizar un "jaque al rey" sin que el otro jugador pueda protegerlo interponiendo
una de sus pieza entre su rey y la nuestra, mover su rey a una casilla libre o
capturar la pieza que lo est amenazando. Si lo conseguimos el resultado ser
el jaque mate y el fin de la partida.

El ajedrez tiene ms de mil aos de historia. Circulan muchas leyendas acerca


de su origen y diferentes pases se atribuyen su invencin. Hoy se cree que el
ajedrez constituye una evolucin del juego de mesa llamadoshatranj, que
proviene, a su vez, del chaturanga, ideado en la India en el siglo VI.La mayora de
los expertos concuerdan en que el ancestro ms antiguo del ajedrez es
el Chaturanga, jugado en la India, aunque el origen exacto del mismo es
desconocido. Sin embargo se cree que el juego se utilizaba para representar una
batalla y de esa manera idear estrategias en el campo. El nombre
snscrito Chaturanga puede significar "juego de cuatro partes", sealando las
cuatro partes en las que se divida el ejrcito en el juego. [1]A partir del juego
Chaturanga deriva el Shatranj, como una modificacin del primero, jugada
principalmente en Persia, conservando la mayora de las caractersticas
del Chaturanga. Como ste, muchos de los juegos derivados del Chaturanga (y
tambin del Shatranj) poseen piezas en comn, como la alferza (predecesora de
la reina), el elefante (llamado alfil, derivado deal pil en persa, "el elefante";
predecesor del alfil moderno[2] ), la torre o Carro de Guerra, el rey, que define el
final del juego y los peones, soldados o infantera.En la tumba de Tutankamon
(1300 a.c.) junto a numerosos objetos que acompaaban a la momia se hallo un
tablero cuadriculado y piezas con significativa semejanza al ajedrez que
conocemos, aunque en menor nmero. Se expone en el museo de El Cairo. J.
Decoud.

Hoy en da existen campeonatos oficiales del mundo de ajedrez, incluso el


ajedrez est considerado por el Comit Olmpico Internacional como un deporte.
Los jugadores compiten a nivel individual e incluso por equipos. Entre los torneos
ms importantes estn las Olimpadas de ajedrez.

El ajedrez es un juego entre dos personas, cada una de las cuales dispone de 16
piezas mviles que se colocan sobre un tablero dividido en 64 escaques.1 En su
versin de competicin2 est considerado como un deporte.3 Originalmente
inventado como un juego para personas, a partir de la creacin de computadoras y
programas comerciales de ajedrezuna partida de ajedrez puede ser jugada por
dos personas, por una persona contra un programa de ajedrez o por dos
programas de ajedrez entre s.

Se juega sobre un tablero cuadriculado de 8x8 casillas, alternadas en colores


blanco y negro, que constituyen las 64 posibles posiciones para el desarrollo del
juego. Al principio del juego cada jugador tiene diecisis piezas: un rey, una dama,
dos alfiles, dos caballos, dos torres y 8 peones. Se trata de un juego de
inteligencia en el que el objetivo es derrocar al rey del oponente. Esto se hace
amenazando la casilla que ocupa el rey con alguna de las piezas propias sin que
el otro jugador pueda proteger a su rey interponiendo una pieza entre su rey y la
pieza que lo amenaza, mover su rey a un escaque libre o capturar a la pieza que
lo est amenazando lo que trae como resultado el jaque mate y el fin de la partida.

Este juego, tal como se conoce actualmente, surgi en Europa durante el siglo
XV,4 como evolucin del juego persa shatranj, que a su vez surgi a partir del ms
antiguo chaturanga,5 67 8 que se practicaba en la India en el siglo VI. La tradicin
de organizar competiciones de ajedrez empez en el siglo XVI. El
primer campeonato oficial del mundo de ajedrez se organiz en 1886. El ajedrez
est considerado por el Comit Olmpico Internacional como un deporte, y las
competiciones internacionales estn reguladas por la FIDE. Se realizan
muchos torneos de ajedrez, siendo uno de los ms importantes las Olimpadas de
ajedrez. Estos torneos de ajedrez suelen ser jugados dentro de un local cubierto,
ya que no es posible jugar bajo la lluvia y/o viento, por incomodidad para los
jugadores y debido a que la intensidad de la lluvia o viento pudiera desplazar o
tirar piezas del tablero o afectar el agua al mecanismo de los relojes, siendo la
razn principal de que en partidas oficiales, dependiendo cual sea el ritmo de
juego, es totalmente obligatorio para los jugadores anotar con tinta de bolgrafo o
pluma estilogrfica las jugadas de la partida en una planilla de ajedrez y firmar
sta ambos jugadores el resultado al trmino de la partida, entregando despus
cada jugador su planilla o copia al rbitro o delego.
4

-Origen del ajedrez


El ajedrez tiene su origen en la India, ms concretamente en el Valle del Indo, y
data del siglo VI d.C. Originalmente conocido como Chaturanga, o juego del
ejrcito, se difundi rpidamente por las rutas comerciales, lleg a Persia, y desde
all al Imperio bizantino, extendindose posteriormente por toda Asia. La mayora
de los historiadores coinciden en ubicar el origen del ajedrez en la India en el siglo
VII. El mundo rabe, adopt el ajedrez con un entusiasmo sin igual: estudiaron y
analizaron en profundidad los mecanismos del juego, escribieron numerosos
tratados sobre ajedrez y desarrollaron el sistema de notacin algebraica.

El juego lleg a Europa entre los aos 700 y 900, a travs de la conquista de
Espaa por el Islam, aunque tambin lo practicaban los vikingos y los Cruzados
que regresaban de Tierra Santa. En las excavaciones de una sepultura vikinga
hallada en la costa sur de Bretaa se encontr un juego de ajedrez, y en la regin
francesa de los Vosgos se descubrieron unas piezas del siglo X, de origen
escandinavo, que respondan al modelo rabe tradicional. Durante la edad media
Espaa e Italia eran los pases donde ms se practicaba. Se jugaba de acuerdo
con las normas rabes (descritas en diversos tratados de los que fue traductor y
adaptador Alfonso X el Sabio), segn las cuales la reina y el alfil son piezas
relativamente dbiles, que slo pueden avanzar de casilla en casilla.

La era moderna del Ajedrez, sin embargo, puede ser ubicada en el siglo XV,
donde las piezas obtuvieron la forma que tienen actualmente. El primer analista
serio del juego fue el espaol Ruy Lpez de Segura (Siglo XVI), quien en 1561
describi las reglas que an se usan. El primer reglamento impreso fue publicado
por Francois Philidor con el titulo Analyse du jue des echecs (1749), que fue
traducido a muchos lenguajes y ayudo a la difusin del juego.

Durante los siglos XVI y XVII el ajedrez experiment un importante cambio, y la


reina se convirti en la pieza ms poderosa, en cuanto a su movimiento se refiere,
del tablero. Fue entonces cuando se permiti a los peones avanzar dos casillas en
su primer movimiento y se introdujeron la regla conocida como en passant ('al
paso'), que permite capturar el pen que sigue su marcha y no come la ficha que
se le ha ofrecido por una determinada estrategia, y el revolucionario concepto del
enroque. Los jugadores italianos comenzaron a dominar el juego, arrebatndoles
la supremaca a los espaoles. Los italianos, a su vez, fueron desbancados por los
franceses y los ingleses durante los siglos XVIII y XIX cuando el ajedrez, que
haba sido hasta entonces el juego predilecto de la nobleza y la aristocracia, pas
a los cafs y las universidades. El nivel del juego mejor
entonces de manera notable. Comenzaron a organizarse partidas y torneos con
mayor frecuencia, y los jugadores ms destacados crearon sus propias escuelas.

5
La Leyenda de los granos de Trigo

Existe una leyenda que dice que hace mucho tiempo existi un rey que era muy
bueno, pero una vez luchando contra un reino enemigo perdi a su hijo en una
batalla, y por tal motivo se puso muy triste y se aisl en su castillo reviviendo una y
otra vez la batalla donde muri su hijo, recrendola de muchas formas, y en
ninguna poda salvar a su hijo y a su reino al mismo tiempo. Un joven que sabia el
dolor que el rey senta pidi una entrevista con el, luego de muchos intentos logro
que el rey le diera la entrevista, el joven mostr al rey el juego del ajedrez y le
enseo su similitud con una batalla real. El rey que era un gran amante de los
planes de guerra no tardo mucho tiempo en entender el juego, el joven le enseo
al rey como era de importante sacrificar alguna pieza para lograr el partido
(hacindole ver que el sacrificio que su hijo haba hecho fue lo mejor para el
reino). El rey comprendi su error y acepto la muerte de su hijo, y le dijo al joven
que le dara la recompensa que el pidiese, el joven le pidi la siguiente
recompensa por la primera casilla del tablero quiero un grano de trigo, por la
segunda casilla quiero 2 granos de trigo, por la tercera casilla quiero 4 granos de
trigo, por la cuarta casilla quiero 8 granos de trigos y as sucesivamente por las
dems casillas, el rey ordeno que entregaran la recompensa inmediatamente y
agrego que era un pedido muy poco digno de su generosidad, los sabios del rey al
tratar de encontrar el numero que corresponda a la cantidad de granos de trigo se
dieron cuenta que era un nmero muy grande de imaginar en esos das. As fue
como el rey aprendi otra leccin a ser prudente y le pidi al joven se quedara en
el castillo y trabajara como uno de sus asesores...

Otra versin de la leyenda Algunas referencias citan al joven que ayud al rey
como el bramn Susa o Sissa (Susa Ben Dahir el Hidi, segn los mejor
informados). Luego de lograr la fascinacin del rey por tan noble invento, el sabio
bramn aprovech la oportunidad para darle una leccin al soberano y pidi
"solamente" un grano de trigo por la primera casilla del tablero, dos por la
segunda, cuatro por la tercera y as sucesivamente. Por su puesto el rey accedi
de inmediato a tan "modesta" peticin. Pero, efectuados los clculos
correspondientes, recibi una mayscula sorpresa : No poda pagar la
recompensa prometida puesto que la cantidad de granos a entregar equivala a
cosechar toda la superficie terrestre cultivable (conocida en el da de hoy!) durante
ms de 10 aos !! Casi todos los que relatan esta leyenda coinciden en el total
exacto: 18.446.744.073.709.551.615 (dieciocho trillones, cuatrocientos cuarenta y
seis mil setecientos cuarenta y cuatro billones, setenta y tres mil setecientos nueve
millones, quinientos cincuenta y un mil seiscientos quince), lo cual se puede
confirmar con un buen procesador matemtico.
6

-Ajedrez como disciplina Deportiva

El ajedrez es considerado una de las disciplinas ms completas, pues abarca


cuatro terrenos: el deporte, el arte, el juego y la ciencia.

Como deporte es competitivo. Al practicarlo se realiza constantemente ejercicio


mental. Es apreciado como arte al potenciar la creatividad de sus jugadores y
como juego resulta divertido. El ajedrez tiene caractersticas de estudio tcnico
que tienen que ver con la ciencia.

Es el nico juego donde no interviene el azar, es mucho ms complejo y


preciso, de ah que est por encima de otros juegos o disciplinas deportivas.

El ajedrez una disciplina considerada deporte ciencia, lo que pasa que es un


juego de estrategia, planificacin, ingenio y mucha paciencia, aptitudes que son la
base para la prctica de este deporte. En la actualidad existen muchos jvenes y
nios orureos que tienen buenos dotes tcnicos de manera que no es de
extraarse que en los eventos nacionales, estn siempre en los primeros lugares.

Segn explicaba el presidente de la Asociacin Departamental de Ajedrez Oruro,


Ren Salazar, este deporte de ingenio, simboliza la guerra con movimientos
estratgicos que en determinado momento dejan al rival sin movimiento alguno.
En los ltimos aos, adquiri gran popularidad, se juega entre dos oponentes,
donde no interviene para nada el azar, sino la rapidez intelectual de los
competidores.

El ajedrez fue definido de diferentes formas: Un juego, una ciencia, un deporte,


una estrategia, es una tcnica educativa, conceptual y procedimental, es un modo
de ver la vida y la guerra, es una actividad puramente intelectual, es un ejercicio
de-razonamiento,y,concentracin.

Rescatamos tambin los conceptos del rbitro oficial del ajedrez orureo, Rmulo
Zubieta, quien manifest que el ajedrez es un juego racional, ya que cada jugador
decidir el movimiento de sus piezas en cada turno. "El desarrollo del juego es tan
complejo que ni siquiera los mejores jugadores o los ms potentes ordenadores
existentes, pueden llegar a considerar todas las posibles combinaciones", asegur
Zubieta.

En una partida de ajedrez comienza las fichas blancas y que a partir de entonces
ambos jugadores se turnan para mover alguna de sus piezas. Cada jugador
intentar obtener ciertas ventajas en la posicin en el tablero, y capturando las
piezas contrarias, aunque el objetivo final es atacar al rey y dejarlo sin escapatoria,
jaque-mate.

Hoy en da existen varios jvenes que destacan en el ajedrez a nivel local y


nacional, recin se vio que jugadores de las categoras Sub-6 y Sub-8 participaron
de la mejor manera en un certamen nacional donde fue importante el uso del reloj.

El reloj de ajedrez consiste en un doble cronmetro que mide el tiempo que tiene
cada jugador para realizar sus movimientos. "Mientras que el reloj del jugador que
tiene el turno est en marcha, el de su oponente permanece detenido, hasta
cuando el primero efecte su jugada y detenga su reloj, poniendo as en marcha el
reloj del contrario", explic Zubieta. Luego agreg: "En la actualidad, utilizamos los
relojes de ajedrez digitales basados en un funcionamiento electrnico, mediante
pilas,que permiten configurar diferentes ritmos de juego. Existen varios tipos de
sistemas como el Fischer (incremento de varios segundos por cada jugada) o el
sistema Bronstein (igual que el sistema Fischer pero sin sobrepasar el tiempo
inicial asignado); as como determinar con exactitud cul jugador agota primero su
tiempo.Los controles de tiempo en el ajedrez nacen de la necesidad de evitar que
los jugadores tarden demasiado en reflexionar sus jugadas, en partidas amistosas,
el ritmo de juego es normal este es acordado por los jugadores, que pueden
decidir si utilizan un reloj o no. En cambio en torneos oficiales el tiempo disponible
para cada jugador depende del tipo de torneo (normal, semi-rrpidas, ajedrez
activo, etc.) la modalidad, establece la organizacin del torneo.

Un jugador puede disponer de cierto tiempo para toda la partida, o para alcanzar
un nmero de jugadas establecidas; adems puede recibir o no cierta bonificacin
en tiempo por cada jugada realizada. Si un jugador agota su tiempo o no es capaz
de realizar el nmero de jugadas asignadas, pierde la partida.

Las partidas ms utilizadas en los eventos locales o nacionales son: Partida blitz
o relmpago: Aquella en la cual cada jugador dispone de un mximo de 15
minutos para toda la partida; Partida rpida: Aquella en la cual el tiempo para cada
jugador est entre 15 y 60 minutos; Partida normal (ritmo clsico): Aquella en la
cual el tiempo de reflexin por jugador es mayor a 60 minutos.

-Caractersticas de la disciplina deportiva ajedrez

Al ajedrez los especialistas le acuan varias virtudes y se lo vincula asiduamente


con la ciencia, la cultura y la educacin. Pero puede agregarse una caracterstica
ms: integracin social. Una caracterstica de la que son testigos directos los
protagonistas del Panamericano de ajedrez para ciegos y disminuidos visuales,
que organizan la Universidad de La Punta (ULP) y el Ministerio de Deportes de la
Provincia.

Aprender en Ajedrez es comprender las ideas y con ello reflexionar como aplicarla
en diversas circunstancias. La idea primero que la accin. No hay espacio para
repetir lo aprendido esto sera una resistencia al aprendizaje, sera un conflicto
entre la idea y la accin. Cambiar una idea por otra a ver con cual tenemos xito
solo frivolidad. El
aprendizaje implica observar, el anhelo de comprender y amor por lo que
realizamos. No tenga temor a aprender, entrguese a la tarea, habr ganado una
variante para la vida. El Ajedrez resulta un instrumento incomparable para trabajar
la formacin de valores en nios y nias, desarrollando aptitudes y talento para el
auto aprendizaje a partir del desarrollo de las siguientes ideas que le expresamos:

1. Control de la atencin y la concentracin (autodisciplina).

2. Aplicacin de un razonamiento lgico en combinacin con la intuicin y la


imaginacin.

3. Discriminar la formacin seleccionando lo esencial y necesario para la


solucin de problemas.

4. Organizacin y conocimiento del pensamiento propio para la solucin de los


problemas (meta cognicin).

5. Toma de decisiones en situaciones complejas y variables acorde a su edad.

6. El Ajedrez es un juego de historia milenaria, le permite al hombre aprender


a pensar, a razonar, a reflexionar sobre la informacin que recibe para
interpretar la realidad, a transformar la abstraccin alcanzada en un nuevo
orden por la aplicacin de un recurso que culminar en la construccin de
nuevos significados.

Al desarrollar su propia tabla de valores el individuo permanece alerta y aprende


a utilizar como forma usual del procesamiento de la informacin las herramientas
del algoritmo, el modelo la complejidad, la estructura, la optimizacin, la
incertidumbre, el significado, el pronstico. Preparado para la autodeterminacin
como nica forma para de superar los errores, la toma de conciencia ante
situaciones problemitas y la jerarquizacin de los mismos, desarrollan el
pensamiento crtico y ejercitan la toma de decisiones como nica forma de
alcanzar un juicio valedero. Estas aplicaciones recogidas en un juego interesante y
motivador de reglas sencillas y materiales econmicos le dan un valor al Ajedrez
para la adquisicin de destrezas prcticas que contribuyen a prolongar nuestras
facultades mentales.

Conclusin

El Ajedrez constituye una de las ms antiguas e interesantes creaciones del


ingenio humano. Sus elementos finitos: Un tablero de 64 cuadros por el que se
desplazan 32 piezas blanquinegras, que ofrecen posibilidades extraordinarias de
creacin para ello no hay que ser un experto, basta con comprender la esencia de
su desarrollo, para poder utilizar sus aportes en la vida diaria. Hoy se produce un
incremento de la motivacin por practicarla y estudiarla para desarrollar cualidades
a partir del conocimiento y la prctica sistemtica.

El Ajedrez promueve excelentemente el logro de la independencia cognoscitiva,


que se manifiesta en una adecuada representacin del problema y en un proceso
mental activo en la bsqueda de soluciones personales.

Todos los educadores sin excepcin pueden obtener beneficios y desarrollar


cualidades ticas y morales en sus educandos a partir del conocimiento y la
prctica del Ajedrez, uno de los deportes ms carismticos que existen. Para ello
no es necesario ser un experto, basta con comprender la esencia de su desarrollo
para utilizar aportes en la vida diaria.
Vivimos en tiempo que nos exige gran adaptabilidad a los cambios y un
aprendizaje permanente y en constante perfeccionamiento de los conocimientos
adquiridos. Cada vez resulta ms necesario apropiarnos de informaciones
actualizadas que nos permitan valorar opciones y tomar decisiones acertadas en
un universo creciente, complejo y variable en la actualidad, asimismo es
importante utilizar ptimamente los recursos de que disponemos y potenciar a las
nuevas y futuras generaciones los valores humanos que reclama hoy la
humanidad.

El Ajedrez es capaz de contribuir, sensiblemente; ya que dentro de esta


disciplina encontramos una riqueza incalculable donde se entrelazan elementos
ticos-morales cientficos, artsticos, culturales, lgicos, matemticos, filosficos,
psicolgicos estratgicos y tcticos que podemos reflejar tanto en el campo
personal y colectivo en los educandos.

La masificacin y alfabetizacin del Ajedrez cuenta hoy con una excelente


aceptacin por la poblacin Venezolana, sin distincin de sexo, raza o credo
religioso y se desarrolla con mucho entusiasmo en las Escuelas Primarias por
parte de los directivos, profesores, auxiliares pedaggicos y promotores deportivos
en las comunidades, constituyendo este un deporte de los ms antiguos de la
humanidad considerado un joya del ingenio humano, capaz de motivar y atrapar
su prctica y estudio a millones de persona en todo el mundo y en particular a
ustedes los Venezolanos.

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Bibliografa

- Lpez Gonzlez, J (Sep 2009). Ajedrez: algo ms sobre el juego ciencia.

Direccin Electrnica: http://www.efdeportes.com/efd136/ajedrez-algo-mas-sobre-


el-juego-ciencia.htm

Fecha de Elaboracin: 10/3/2016

- Pueyrredn Juan ,M. (Jun 30 2012) Ajedrez, una disciplina integradora.

Direccin Electrnica: http://agenciasanluis.com/notas/2012/06/30/ajedrez-una-


disciplina-integradora/

Fecha de Elaboracin: 10/3/2016


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Anexo
12