UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Reconocimiento del Curso

Presentado por
Felicia Fernndez Daz Cod.36723971
Curso 403012_216

Presentado a
Mara Posso Ch

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades-ECSAH
Santa Marta, 5 septiembre de 2016
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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Tabla de contenido

Introduccin 1
Objetivos 2
Contenido 3
Conclusiones 4
Referencias Bibliogrficas 5
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PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Introduccin

El presente trabajo contiene el desarrollo de la Matriz 1 solicitada en la gua para la fase

de Reconocimiento del curso de psicologa evolutiva de la UNAD, en ella encontrara

informacin correspondiente a cada uno de los entornos virtuales del curso, el contenido y

temtica del curso y sus unidades, as como la reflexin de las actividades a desarrollar en cada

fase, para lo cual fue necesario realizar la consulta de los entornos, el syllabus, la gua de

actividades, la rbrica evaluativa y sus contenidos del curso, con el fin de motivar su reflexin y

comprensin de todos sus aspectos que permitan de comprender la dinmica del curso, sus

estrategias de aprendizaje y las actividades.

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Objetivos

Identificar cada entorno del curso y sus contenidos para facilitar la ubicacin de los recursos y las
intervenciones.

Reconocer las unidades y temticas que componen el curso de Psicologa Evolutiva.

Reflexionar y comprender la dinmica de las actividades a desarrollar en el curso.


Entornos de Conocimiento Descripcin
1) Entorno de conocimiento:
actividades y recursos para acceder
a informacin del curso.
*Noticias del curso.
*Novedades.
*Foro general del curso.
*Presentacin del curso.
*Agenda del curso.
*Acuerdo del curso.
*Glosario.
*Chat del curso(psicologa evolutiva)
*Foro de acompaamiento docente.
*Atencin sincrnica va Skype.
2) Entorno de conocimiento: se
encuentra material didctico para el
desarrollo de las actividades
propuestas en el curso.
Matriz 1: Reconocimiento General.
Contenido del Curso
UNIDAD 1 Dimensiones y
modelos tericos, la
concepcin y el nacimiento.
Captulo 1 Construccin
histrica de los conceptos de
infancia y adolescencia
Captulo 2 Dimensiones y
modelos tericos del
desarrollo.
Captulo 3 Fecundacin y
nacimiento
Actividades a Desarrollar
Reconocimiento del curso: Del 24 de
agosto al 8 de
Septiembre.
Consultar el contenido general del
curso, las unidades y actividades a
desarrollar, plasmarlas en la matriz 1,
el producto a entregar debe tener:
Portada
Tabla de contenido
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas
Socializarla la matriz en el foro de
reconocimiento general ubicado en el
entorno de aprendizaje colaborativo,
comentar los aportes de los
compaeras, el producto individual
debe ser enviado a travs del foro
entrega de reconocimiento general
ubicado en el entorno de Evaluacin
y Seguimiento.
Fase 1 Informacin del caso: Del 9
septiembre al 27 de septiembre.
Realizar las lecturas y apropiacin de
las referencias bibliogrficas
 correspondientes y complementarias
*Syllabus del curso a la unidad 1, diligenciar de manera
*gua integradora de actividades individual la matriz 2 en la que se
*Rubrica integradora de evaluacin consignaran las teoras, autores y
*Contenido de las unidades I, II, III postulados estudiados y socializarla
*Documentos de consulta: en el foro Fase I entorno de
Red de infancia y adolescencia. aprendizaje colaborativo, luego se
Poltica infancia y adolescencia. consolidara una sola matriz con los
Red infancia y comunicacin. aportes de los integrantes del grupo
Cdigo de infancia y adolescencia. cada estudiante debe intervenir por lo
Atencin integral al adulto mayor. menos 5 veces con aportes y
*Normas bsicas para presentacin de realimentaciones a cada uno de los
productos escritos: aportes de los compaeros . presentar
Normas APA sexta edicin. un documento en Word que
Pautas generales para la presentacin de consolide la matriz 2 de los
trabajos escritos. participantes del grupo colaborativo,
Espacio de enlaces a las web el documento debe tener:
conferencia. Portada
Tabla de contenido
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas
La extensin mxima del documento
es de 10 pginas, el producto final de
la consolidacin se debe entregar en
el entorno de evaluacin en el
espacio denominado Fase 1.

3) Aprendizaje colaborativo: Espacio UNIDAD 2 Infancia, pubertad Fase 2 caracterizacin 1: Del 28 de

 de interaccin con el tutor y los
compaeros del curso para el
desarrollo de las actividades del
curso.
*Foro de reconocimiento general.
*Trabajo colaborativo.
*Evaluacin final.
y adolescencia.
Captulo 1 Desarrollo
psicosexual, psicosocial y
cognitivo de 0 a 3 aos.
Captulo 2 Desarrollo
psicosexual, psicosocial y
cognitivo de la niez temprana.
Captulo 3 Desarrollo
psicosexual, psicosocial y
cognitivo de la niez
intermedia.
Captulo 4 Desarrollo
psicosexual, psicosocial y
cognitivo pubertad y
adolescencia.
septiembre al 13 de octubre.
Realizar la consulta y apropiacin de
las referencias correspondientes y
complementarias de la unidad II
ubicadas en el entorno de
conocimiento y en el syllabus, leer
de manera detallada y realizar la
apropiacin del caso propuesto en el
curso caso de Juan ubicado en el
entorno de trabajo colaborativo,
obtener las caractersticas ms
significativas del caso y la
informacin suficiente para su
anlisis, diligenciar la matriz 3 en la
se analizaran a la luz de las teoras
los hallazgos importantes en el caso
desde las esferas, Cognitiva,
psicosocial, emocional y fsica. La
matriz 3 se debe socializar en el foro
de la fase 2, cada estudiante deber
realizar como mnimo 5 aporte
significativos a cada uno de los
compaeros intercambiar ideas,
debatir sobre los distintos aspectos
del caso, el debate se debe realizar en
el foro fase 2 del entorno de
aprendizaje colaborativo analizar la
informacin recopilada y crear un
solo producto una sola matriz final,
presentar un trabajo en word que
contenga:

4) Aprendizaje prctico: espacio con
recursos para la aplicacin de los
conocimientos logrados en el curso.
*Foro de aprendizaje practico.
*Hoja de ruta de aprendizaje practico.
*Informacin del caso a desarrollar
(caso juan)
Portada
Tabla de contenido
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas la
extensin mxima de la matriz es de
5 pginas, el trabajo final grupal se
debe entregar en el entorno de
evaluacin y seguimiento fase 2.
Fase 3 Caracterizacin 2: Del 14 de
octubre al 29 de octubre.
Realizar la lectura y apropiacin de
las referencias correspondientes y
complementarias de la unidad III,
leer nuevamente el caso, diligenciar
de forma individual la matriz 4, en la
que analizara a la luz de la teora la
informacin relevante de las etapas
de la adultez y vejez. En el que
mencionaran que aspectos podran
presentarse en cuanto al desarrollo
psicosocial, cognitivo y fsico en la
abuela de Juan, partiendo de lo que
sugiere la teora en cuanto a la
adultez y la vejez. socializarla en el
foro de fase 3 el documento
individual se denominara segn el
primer nombre y apellido, realizar
una discusin respetuosa y

5) Entorno de Evaluacin y
seguimiento: Enlaces para la entrega muerte y el duelo
de los productos construidos en el
curso.
*E-portafolio.
*Entrega reconocimiento general.
*Entregas dela fase 1, 2, 3.
*Autoevaluacin y coevaluacin de
trabajo colaborativo.
*Evaluacin final.
*Autoevaluacin y coevaluacin de
evaluacin final.
UNIDAD 3 La adultez, la
Captulo 1 Desarrollo
psicosexual, psicosocial y
cognitivo adultez temprana.
Captulo 2 Desarrollo
psicosexual, psicosocial y
cognitivo adultez intermedia.
Captulo 3 Desarrollo
psicosexual, psicosocial y
acadmica que aporte a la
consolidacin de la matriz grupal a
partir de la matriz realizadas por
cada integrante del grupo, el
producto final se debe presentar en
pdf debe contener: Portada
Tabla de contenido
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas debe tener
las normas APA, el trabajo final se
debe denominar (Grupo: nmero de
grupo), la extensin mxima del
documento son 20 pginas y se
entregara en el entorno de evaluacin
y seguimiento fase 3.
Evaluacin Final, anlisis final del
caso: Del 30 de noviembre al 13 de
diciembre.
Leer las recomendaciones que han
entregado en el entorno de
evaluacin y seguimiento en las
actividades anteriores y tenerlas en
cuenta para la elaboracin del
informe final, leer las referencias
bibliogrficas de las unidades I, II,
III, cada estudiante resolver de
manera individual todas los puntos
de la matriz 5 esta aborda los temas
 cognitivo adultez tarda,
muerte y duelo.
Captulo 4 Redes e
instituciones sociales a lo largo
de la vida.
6) Entorno de Gestin: espacio con
enlaces para acceder a informacin,
reglamento y normatividad de la
de redes sociales y su presencia o
abordaje en el caso, las congruencias
o discrepancias encontradas tras el
anlisis realizado entre la
informacin del caso y los referentes
tericos y socializarla en el foro
evaluacin final del entorno de
aprendizaje colaborativo, el producto
se denominara segn su primer
nombre y primer apellido, luego el
grupo consolidara la informacin
socializada por los integrantes que
participaron a tiempo, el producto
final se presentara en documento
PDF, el documento debe contener:
Portada
Tabla de contenido
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas
la extensin del documento debe ser
de 15 pginas , el documento se debe
denominar (Grupo: nmero de
grupo), se debe enviar a travs del
entorno de Evaluacin y
Seguimiento, Evaluacin Final.
 INAD para el desarrollo del proceso
acadmico, redes sociales
relacionadas con el curso.
*Normatividad:
Reglamento general estudiantil.
*Gestin acadmica:
Pgina principal de la UNAD.
Polticas de plagio de la UNAD.
E-biblioUNAD.
UNAD social.
Noticias UNAD,
*Soporte tcnico:
Sistema de atencin al usuario,
Consejera virtual.
Registro y control.
 Conclusin

Con el presente trabajo se logr el reconocimiento de los entornos del curso de Psicologa

Evolutiva, de los recursos que lo conforman, las unidades y referencias bibliogrficas necesarias

para lograr la construccin de competencias y aprendizaje en relacin con la teoras del

desarrollo, desde los aspectos bio - psico - socio cultural y las redes o instituciones sociales en

relacin con el desarrollo, as como el anlisis de las actividades a desarrollar frente al curso.
 Referencias bibliogrficas

UNAD, (2016) Curso Virtual Psicologa Evolutiva, recuperado de

https://www.unad.edu.co/

UNAD, (2016) Gua integrada de actividades, Curso Virtual Psicologa Evolutiva, recuperado de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403012/16_-_4_Guia.pdf

UNAD, (2016) Rubrica Evaluativa, Curso Virtual Psicologa Evolutiva, recuperado de

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403012/16_-_4_Rubrica.pdf

UNAD, (2016) Syllabus, Curso Virtual Psicologa Evolutiva, recuperado de

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403012/16_-_4_Syllabus.pdf