Tec. Sup. Paisajismo r.3808-06

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
PODER EJECUTIVO
LA PLATA, 31 OCT 2006
VISTO el Expediente N 5801-0.604.188/05 por el

cual la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada, eleva a
consideracin el Diseo Curricular de la carrera Tecnicatura Superior en
Paisajismo, presentado por el Instituto Escuela Argentina de Diseo de
Espacios Verdes y de Interiores (DIPREGEP e/t) del distrito de SAN
ISIDRO; y
CONSIDERANDO:
Que el Plan Educativo 2004 2007 establece como

una de las principales lneas de accin a la vinculacin de la educacin para el
trabajo y la produccin;
Que la Ley de Educacin Tcnico Profesional N
26.058, en su ARTCULO N 7 en su inciso a) establece el siguiente propsito:
Formar tcnicos medios y tcnicos superiores en reas ocupacionales
especficas, cuya complejidad requiera la disposicin de competencias
profesionales que se desarrollan a travs de procesos sistemticos y
prolongados de formacin para generar en las personas capacidades
profesionales que son la base de esas competencias;
Que el Acuerdo Federal A-23 (RESOLUCIN N
238/05 del CFCy E) aborda, en particular, la Educacin Superior No
Universitaria relativa a las reas humanstica, social y tcnico-profesional dice:
La educacin superior no universitaria en las reas humanstica, social y
tcnico - profesional es desarrollada por los institutos de educacin superior no
universitaria;
Que la presente propuesta se encuadra en las
normas antes mencionadas y en la RESOLUCIN N 3804 /01 de la Direccin
General de Cultura y Educacin en cuanto a estructura y cargas horarias;
Que analizada la propuesta, esta Comisin de

Diseos Curriculares consider necesario mantener reuniones con
representantes de la Rama Tcnica y de instituciones involucradas, con el
objeto de realizar ajustes y consensuar aspectos del Diseo presentado;
Que la propuesta tiene como objetivo la formacin

de recursos humanos con competencia para desempearse en un sector
dinmico y demandante de profesionales altamente capacitados;
Que la Subsecretara de Educacin y la Direccin

Provincial de Educacin y Trabajo avalan la propuesta;
Que el Consejo General de Cultura y Educacin

aprob el despacho de la Comisin de Diseos Curriculares en Sesin de
fecha 13-IX-06 y aconseja el dictado del correspondiente acto resolutivo;
Form. 514 Direccin General de Cultura y Educacin

///-2-
Que en uso de las facultades conferidas por el
ARTICULO 33 inc.u) de la LEY 11612, resulta viable el dictado del pertinente
acto resolutivo;
Por ello
LA DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
RESUELVE:
ARTICULO 1: Aprobar el Diseo Curricular de la Carrera Tecnicatura

---------------------- Superior en Paisajismo dictado por el Instituto Escuela
Argentina de Diseo de Espacios Verdes y de Interiores (DIPREGEP e/t) del
distrito de SAN ISIDRO, cuya Estructura Curricular, Expectativas de Logro,
Contenidos, Correlatividades y Condiciones de cursada, obran como ANEXO I
que consta de 13 (TRECE) fojas y forma parte de la presente RESOLUCION.--
ARTICULO 2: Determinar que a la aprobacin de la totalidad de los Espacios

--------------------- Curriculares del Diseo referido en el ARTICULO 1,
corresponder el ttulo de Tcnico Superior en Paisajismo.------------------------
ARTICULO 3: La presente RESOLUCION ser refrendada por la

---------------------- Vicepresidencia 1 del CONSE JO GENERAL DE CULTURA
Y EDUCACIN.-----------------------------------------------------------------------------------
ARTICULO 4: Registrar esta RESOLUCION que ser desglosada para su

--------------------- archivo en la Direccin de Coordinacin Administrativa, la que
en su lugar agregar copia autenticada de la misma; comunicar al
Departamento Mesa General de Entradas y Salidas; notificar al Consejo
General de Cultura y Educacin; a la Subsecretara de Educacin; a la
Direccin Provincial de Educacin de Gestin Estatal; a la Direccin Provincial
de Educacin de Gestin Privada; a la Direccin Provincial de Enseanza; a la
Direccin Provincial de Educacin Superior y Capacitacin Educativa; a la
Direccin Provincial de Educacin y Trabajo y a la Direccin Centro de
Documentacin e Informacin Educativa. Cumplido, archivar.------------------------
vaa.
RESOLUCION N 3808
Corresponde al Expediente N 5801-0.604.188/05
A N E X O I
CARRERA:
TECNICATURA SUPERIOR
EN PAISAJISMO
TITULO:
TECNICO SUPERIOR EN PAISAJISMO
NIVEL: Superior
MODALIDAD: Presencial
DURACIN: 3 aos
CANTIDAD DE HORAS: 1824 horas

FUNDAMENTACION
1.- FINALIDAD DE LAS TECNICATURAS SUPERIORES

Los cambios producidos en el mundo de la ciencia y, especialmente, en el campo de la
tecnologa, se han reflejado en el mbito de la economa y del trabajo, inaugurando nuevas
perspectivas en los sistemas organizacionales, en los regmenes de trabajo y en la
produccin industrial y tecnolgica. Los avances en este campo, a la par de modificar las
relaciones entre trabajo y produccin, han invadido otras esferas de la vida social, lo que
ha llevado a una necesaria reflexin sobre la calidad de vida humana, en el marco de un
mundo altamente tecnificado y de profundos desequilibrios sociales.
La Ley Federal de Educacin N 24.195 dedica el Captulo V a la Educacin Superior y
hace referencia a la educacin no universitaria en los artculos 18, 19 y 20.
En el Artculo 20 se concentra la finalidad de los institutos tcnicos superiores cuando se
expresa: Los institutos de formacin tcnica tendrn como objetivo el de brindar formacin
profesional y reconversin permanente en las diferentes reas del saber tcnico y prctico
de acuerdo con los intereses de los alumnos y la actual y potencial estructura ocupacional.
La Ley de Educacin Superior N 24.521 que rige para las instituciones de formacin
superior, sean stas universitarias o no universitarias, provinciales o municipales tanto
estatales como privadas, establece que la educacin superior no universitaria se encuentra
bajo la responsabilidad jurisdiccional de las provincias y de la ciudad de Buenos Aires, a
quienes corresponde dictar las normas de creacin, funcionamiento y cierre de
instituciones de este nivel.
En el artculo 4 de la Ley de Educacin Superior se formulan entre otros los siguientes
objetivos:
a) Formar cientficos, profesionales y tcnicos que se caractericen por la solidez de su

formacin y por su compromiso con la sociedad de que forman parte.
d) Garantizar crecientes niveles de calidad y excelencia en todas las opciones
institucionales del sistema.
f) Articular la oferta educativa de los diferentes tipos de instituciones que la integran.
g) Promover una adecuada diversificacin de los estudios de nivel superior, que
atiendan tanto a las expectativas y demandas de la poblacin como los requerimientos
del sistema cultural y de la estructura productiva.
En este sentido la Provincia de Buenos Aires ha producido un hecho de real trascendencia

en la esfera de las polticas pblicas al asumir y concretar una verdadera Transformacin
Educativa del sistema provincial, tanto en las instituciones de carcter oficial como en las
de mbito privado, esforzndose as por atender las demandas del entramado productivo a
partir de la promocin de carreras afines al desarrollo tcnico-productivo de la Provincia y
cada una de sus regiones.
En el Nivel de Educacin Superior y, especficamente relacionado con las carreras
tcnicas, la Ley Provincial de Educacin N 11.612 seala como objetivos de la misma,
entre otros: Propender a la formacin profesional en distintas carreras tcnicas que tengan
vinculacin directa con las necesidades socio-econmicas y los requerimientos de empleo
de la regin. (Cap. III artculo 10).
Teniendo en cuenta el marco normativo vigente, la Resolucin 3804/01 de la Direccin
General de Cultura y Educacin permiti encarar la revisin y actualizacin de las
tecnicaturas de modo de mejorar la calidad de la oferta y racionalizar y fortalecer la
formacin tcnica profesional de nivel superior en la Provincia de Buenos Aires.
El Plan Educativo 2004 2007 estableci ocho principales lneas de accin, entre las
cuales se incluye como tem 3: Educar para el trabajo y la produccin. Esta lnea propone,
entre otras, las siguientes metas:
Revisin de diseos curriculares con el aporte de Entidades de la Produccin y
el Trabajo
Vinculacin de los Institutos tcnicos con los centros de investigacin
provinciales y nacionales.
Adecuacin de las nuevas carreras de los Institutos Tcnicos a las necesidades

del desarrollo local y regional (Plan Educativo 2004- 2007)
La Ley de Educacin Tcnico Profesional N 26.058, en su artculo N 7 establece los

siguientes propsitos especficos:
a) Formar tcnicos medios y tcnicos superiores en reas ocupacionales especficas,

cuya complejidad requiera la disposicin de competencias profesionales que se
desarrollan a travs de procesos sistemticos y prolongados de formacin para generar
en las personas capacidades profesionales que son la base de esas competencias.
b) Contribuir al desarrollo integral de los alumnos y las alumnas, y a proporcionarles
condiciones para el crecimiento personal, laboral y comunitario, en el marco de una
educacin tcnico profesional continua y permanente.
c) Desarrollar procesos sistemticos de formacin que articulen el estudio y el trabajo,
la investigacin y la produccin, la complementacin terico-prctico en la formacin, la
formacin ciudadana, la humanstica general y la relacionada con campos profesionales
especficos.
d) Desarrollar trayectorias de profesionalizacin que garanticen a los alumnos y
alumnas el acceso a una base de capacidades profesionales y saberes que les permita
su insercin en el mundo del trabajo, as como continuar aprendiendo durante toda su
vida.
El Acuerdo Federal A-23 (Resolucin N 238/05 del C FCy E) que aborda, en particular, la
Educacin Superior No Universitaria relativa a las reas humanstica, social y tcnico-
profesional dice:
La educacin superior no universitaria en las reas humanstica, social y tcnico -

profesional es desarrollada por los institutos de educacin superior no universitaria.
Estas reas de nivel superior permiten tanto iniciar como continuar itinerarios
profesionalizantes a travs de una formacin en campos ocupacionales amplios cuya
complejidad requiere el dominio y manifestacin de conocimientos, habilidades,
destrezas, valores y actitudes profesionales que slo es posible desarrollar a travs de
procesos sistemticos y prolongados de formacin. Estas trayectorias formativas
podrn contemplar: la diversificacin, a travs de una formacin inicial relativa a un
amplio espectro ocupacional como continuidad de la educacin media/polimodal, y la
especializacin, con el propsito de profundizar la formacin alcanzada en la educacin
tcnico profesional de nivel medio.
Es decir, en las leyes mencionadas no solamente se establece la necesidad de desarrollar

carreras de nivel terciario con orientaciones tcnicas, sino que se remarca la vinculacin
con el contexto cultural, con el mbito socio-econmico y con el mundo laboral del que
forman parte.
En este sentido la Direccin General de Cultura y Educacin cre la Direccin Provincial de
Educacin y Trabajo (Resolucin N 5/05) que surge como uno de los ejes de los cambios
que apuntan al fortalecimiento de la relacin entre educacin y trabajo y apunta a orientar
el proceso de consolidacin del sistema de la Educacin Tcnico Profesional, favoreciendo
procesos de intercambio y asociacin entre las instituciones del sistema educativo y las
pertenecientes al mbito del trabajo y la produccin
La consideracin de los fundamentos legales para la creacin, desarrollo e implementacin
de carreras tcnicas de nivel terciario pone a consideracin la cuestin del sentido que
adquieren la ciencia y la tecnologa con relacin a la vida humana, pero, al mismo tiempo,
cobra importancia el papel que juega la educacin cuyo objetivo es la formacin de
recursos humanos para el sector productivo-laboral, local y regional.
La referencia al contexto cultural y social remarca la importancia de que toda definicin
referida a las carreras de orientacin tcnica, han de sustentarse en las demandas
laborales, las necesidades y posibilidades econmicas de cada regin y en las
caractersticas que identifican la personalidad social de la poblacin y el entorno local-
regional.
No basta, igualmente, con un diagnstico centrado en lo productivo, sino que es necesario
contemplar todas las variables emergentes de una mirada sobre las cuestiones que hacen
a la identidad cultural de la poblacin hacia la cual se pretende volcar los resultados de la
formacin tcnico-profesional. De este modo se busca superar un planteo estrictamente
tcnico, o encerrado en variables de ndole econmico-laboral nicamente, anclado en una
etapa anterior del mundo y de la ciencia, para avanzar hacia una formacin integrada en la
que la ciencia y la tecnologa se inserten en un proyecto educativo que tiene sus races en
la realidad y en la que el hombre es el principal protagonista.
Las tecnicaturas para estos nuevos diseos curriculares asumirn el enfoque de la
formacin basada en competencias y se entiende por competencia profesional el conjunto
identificable y evaluable de capacidades -conocimientos, actitudes, habilidades, valores
que permiten desempeos satisfactorios en situaciones reales de trabajo de acuerdo a los
estndares utilizados en ellas. (Acuerdo Marco para los TTP, A 12)
FUNDAMENTACION DE LA TECNICATURA SUPERIOR EN PAISAJISMO

El diseo del paisaje cualquiera sea la magnitud del espacio verde, posee una
caracterstica que le otorga vida propia y nica al lugar, que lo hace esencialmente
diferente en su permanente cambio, crecimiento y mutacin segn el paso del tiempo y el
ciclo de las estaciones. El diseo del paisaje asume la proyeccin para un constante
cambio en el devenir del tiempo, un paisaje - natural o creado - lleva en s mismo la
versatilidad como cualidad intrnseca. Por tal motivo, disear o proyectar un paisaje, implica
tener en cuenta bsicamente que el material con el cual se desarrolla el trabajo es vivo y
cambiante, crece ao tras ao, vara segn las estaciones, los climas influyen sobre l y los
cuidados deben ser continuos para que el espacio pueda prosperar.
Ms all de la cualidades estticas o funcionales del diseo en general, la diagramacin de
un paisaje es la aproximacin del ser humano a una realidad distinta a la cotidiana, pues la
visualizacin y compartimiento de un estar agradable.
La demanda de profesionales competentes para elaborar diseos, implantacin y/o
modificacin de en el paisaje y su incorporacin en los mbitos productivos como son los
estudios de planificacin y diseo del paisaje, los establecimientos dedicados a la
produccin de especies vegetales y las empresas dedicadas al mantenimiento de grandes
espacios.
Este profesional estar capacitado para participar de equipos con otros profesionales y
autogestionar su actividad, ya sea en relacin de dependencia o en forma autnoma
PERFIL PROFESIONAL
COMPETENCIA GENERAL
El TCNICO SUPERIOR EN PAISAJISMO es el profesional que est capacitado para:

Disear, ejecutar, mantener y gestionar la construccin espacios paisajsticos relacionados
con lo vegetal. Organizar y planificar los recursos necesarios para desarrollar las
actividades especficas interactuando con el entorno y participando en la toma de
decisiones relacionadas con estas ltimas. Participando y/o coordinando equipos de trabajo
relacionado con su especialidad.
REAS DE COMPETENCIA
Las reas de competencia del Tcnico Superior en Paisajismo son:
1. Disear espacios paisajsticos relacionados con los parques y jardines y espacios

verdes.
2. Coordinar la ejecucin de obras en espacios verdes y la produccin de especies

vegetales y ornamentacin.
3. Mantener y preservar las especies y espacios paisajsticos utilizando las tcnicas y los
insumos adecuados.
4. Gestionar las actividades relacionadas con el manejo de recursos materiales y humanos
SUB-REAS DE COMPETENCIA
REA DE COMPETENCIA 1
Disear espacios paisajsticos relacionados con los parques y jardines y

espacios verdes.
1.1. Evaluar condiciones habitacionales y el impacto social, cultural, econmico y

ambiental.
1.2. Establecer caractersticas fsicas y qumicas de los suelos.
1.3. Elaborar diseos y presentaciones utilizando diversas tecnologas.
1.4. Interpretar los requerimientos de los diversos demandantes de las obras.
1.5 Disear planes y estrategias de mantenimiento de espacios verdes.
1.6. Asesorar a productores de especies vegetales sobre las caractersticas de la
demanda.
1.7. Interpretar las diferentes normativas que regulas su actividad.
1.8. Elaborar la documentacin tcnica especifica.
Coordinar la ejecucin de obras en espacios verdes y la produccin de

especies vegetales y ornamentacin.
2.1. Coordinar los recursos necesarios para la ejecucin de la obra.

2.2. Ejecutar la nivelacin y fertilizacin del suelo.
2.3. Coordinar con otros profesionales las actividades de las obras de iluminacin,
riego y otras construcciones civiles.
2.4 Implantar, transplantar y propagar plantas ornamentales cspedes y cubresuelos.
Mantener y preservar las especies y espacios paisajsticos utilizando las

tcnicas y los insumos adecuados.
3.1. Realizar controles fitosanitarios de las especies vegetales.

3.2. Coordinar las actividades de poda de las especies.
3.3. Controlar la realizacin de las actividades de mantenimiento.
3.4. Establecer en conjunto con otros profesionales las caractersticas de los
tratamientos de suelos y especies.
Gestionar las actividades relacionadas con el manejo de recursos materiales

y humanos.
4.1. Confeccionar cmputo de materiales y presupuestos.

4.2. Realizar las compras y ventas relacionadas con sus actividades.
4.3. Gestionar la contratacin y la organizacin de los recursos humanos.
4.4. Gestionar la documentacin tcnica del emprendimiento.
4.5 Supervisar el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene en el trabajo y
el control ambiental.
4.6. Gestionar la informacin.
REA OCUPACIONAL
El Tcnico Superior en Paisajismo podr desempearse en forma autnoma o en relacin

de dependencia en el desarrollo de proyectos, asesoramiento y ejecucin de trabajos que
requieran optimizar una idea de espacio verde de diversa envergadura.
Se desempeara en roles especficos o marcadamente globales de acuerdo a la magnitud
y caracterstica del emprendimiento. Participando y/o coordinando equipos de diseo, en
conjunto con otros profesionales y supervisar las actividades que se relacionan con sus
competencias.
Realizara sus actividades profesionales en mbitos tales como:
Estudios de arquitectura y diseo de espacios verdes.

Empresas relacionadas con el sector de la construccin
Empresas relacionadas con el sector de la produccin de especies vegetales
Empresas relacionadas con el sector de la comercializacin de especies vegetales
Empresas relacionadas con el sector del mantenimiento de espacios verdes.
Entidades deportivas.
Entidades educativas.
Complejos habitacionales.
Organismos pblicos.
TECNICATURA SUPERIOR EN PAISAJISMO
PRIMER AO
ESPACIO DE
DEFINICIN
ESPACIO DE LA FORMACION BASICA ESPACIO DE LA FORMACION ESPECIFICA INSTITUCIONAL
224 Horas Reloj 320 Horas Reloj 64 Horas
Metodologa Manejo del Historia de los Prctica Sistemtica de

Lenguaje
de la Dibujo Tcnico Materiales Informtica Suelo y la Estilos Profesional i Botnica las
Visual I
Investigacin Vegetacin I Paisajsticos I (Diseo I) Ornamentales I
64 Hs. 32 Hs. 64 Hs. 32 Hs. 32 Hs 64 Hs. 64 Hs. 96 Hs. 32 Hs. 64 Hs. 64Hs
PRACITCA INSTRUMENTAL Y EXPERIENCIA LABORAL
FORMACION ETICA Y MUNDO CONTEMPORANEO
TOTAL 608 HORAS RELOJ

SEGUNDO AO
ESPACIO DE
DEFINICIN
INSTITUCIONAL
ESPACIO DE LA FORMACION BASICA ESPACIO DE LA FORMACION ESPECIFICA
288 Horas Reloj 288 Horas Reloj 32 Horas
Historia de los Prctica

Lenguaje Dibujo Asistido por Manejo del Suelo Fisiologa Sistemtica de las
Estadstica Marketing Perspectiva Estilos Profesional ii
Visual II Computadora I y la Vegetacin II Vegetal Ornamentales II
Paisajsticos II (Diseo II)
64 Hs. 32 Hs. 64 Hs. 64 Hs. 64 Hs. 64 Hs. 32 Hs. 32 Hs. 96 Hs. 64 Hs. 32 Hs.
PRACTICA INSTRUMENTAL Y EXPERIENCIA LABORAL

TERCER AO
ESPACIO DE
ESPACIO DE LA FORMACION BASICA ESPACIO DE LA FORMACION ESPECIFICA DEFINICIN
INSTITUCIONAL
224 Horas Reloj 320 Horas Reloj 64 Horas Reloj
Sociologa de Dibujo Asistido Documentacin Manejo del Suelo Prctica

Seguridad e Legislacin y Sistemtica de las
las Ecologa por y Direccin de y la Vegetacin Infraestructura Profesional III
Higiene Administracin Ornamentales III
Organizaciones Computadora II Obras III (Diseo III)
32 Hs. 64 Hs. 32 Hs. 32 Hs. 64 Hs. 32 Hs. 64 Hs. 64 Hs. 96 Hs. 64 Hs. 64 Hs.
PRACTICA INSTRUMENTAL Y EXPERIENCIA LABORAL

TOTAL 1824 HORAS

ESPACIOS CURRICULARES
PRIMER AO
ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA
LENGUAJE VISUAL I
Carga horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:
Reconocimiento de las diferentes organizaciones formales planas y operar con ellas
en diferentes resoluciones de problemas espaciales.
Dominio de conceptos bsicos de composicin en el espacio.
Conocimiento las distintas calidades y cualidades espaciales
Contenidos:
Concepto de fondo y figura. Formas alternativas de materializacin del concepto. Estudio
de la forma, el color, la textura y la luz, desarrollo de observacin. Teora del color. Leyes
de simetra: Traslacin, reflexin, rotacin, expansin. Combinacin de las leyes de
simetra. Tramas en dos dimensiones. Su generacin. Operaciones complejas con
tramas planas. Segmentaciones. Su aplicacin en tramas planas. Englobamientos. Su
aplicacin en tramas planas. Aplicacin de las tramas en el proyecto de diseo.
Perfil Docente:
Arquitecto, Proyectista, Licenciado en Paisajismo, Diseador universitario de Parques y
Jardines. Licenciado en Diseo. Prof o Lic. en Artes Visuales
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Caracterizacin de distintos tipos de diseos de investigacin
Recopilacin, sistematizacin e interpretacin de datos.
Elaboracin de informes tcnicos.
Contenidos:
Lenguaje, comunicacin y comprensin. El lenguaje cientfico. Trminos, enunciados y
razonamientos. Lenguajes formales. Conocimiento. El mtodo cientfico. Enunciados y
explicacin cientficos. Eleccin del tipo de diseo. Seleccin de tcnicas de recoleccin y
anlisis de la informacin. Redaccin de informes. Los nuevos papeles de trabajo.
Perfil Docente:
Socilogo, Profesor de Filosofa, Pedagoga y Psicologa o licenciado en Filosofa (con
orientacin en proyectos de investigacin). Profesor de Nivel Superior de Informtica. Lic.
En Sistemas de Informacin. Licenciado e Ingeniero en Informtica. Analista de Sistemas
o Tcnico Superior en Anlisis de Sistemas.
DIBUJO TECNICO
Manejo de tcnicas de representacin como medio de expresin de sus ideas en
los proyectos y diseos.
Contenidos:
Introduccin al dibujo a mano alzada. Representacin de elementos naturales y
artificiales en planta. Grafismos. Estructuracin de un Elemento Natural en vista. Escala
de dibujo Uso del escalimetro. Siluetas y Magnitudes. Planta y Vista de Conjunto.
Profundidades. Tipografas. Concepto. Estructura, direccin, espesor, tamao etc.

Representacin de Partido. Color, conceptos generales. Planta y vista de conjunto. Lpiz.
Tinta. Acuarela. Solados. Equipamiento. Sombras proyectadas. Perspectiva
axonomtrica.
Perfil Docente:
Ingeniero Civil, Arquitecto, Lic. en Diseo, Lic. en Paisajismo, Diseador de Parques y
Jardines. Lic. o Ingeniero en Informtica. Diseador Grfico.
MATERIALES
Reconocimiento de los materiales inertes disponibles para su uso paisajstico en el
tratamiento de espacios verdes
Contenidos:
Las conformantes espaciales. Propiedades generales de los materiales. Morteros y
hormigones: concepto, composicin dosificacin y uso. Hormign liviano, pobre armado y
pretensado. Aglomerantes. Agregados gruesos. Impermeabilizantes, aceleradores y
retardadores. Elementos ptreos: Naturales, artificiales y cermicos. Propiedades y
clasificacin. Utilizacin y comercializacin. Paredes: Funcin y clasificacin. Mtodos
constructivos (cimientos, aparejos y juntas). Ladrillo vista. Muros de contencin. Escaleras
y rampas: Calculo de tramos y proporciones entre alzada y pedada. Mtodos
constructivos en distintos materiales. Revestimientos y solados: Eleccin del material.
Colocacin. Elementos complementarios. Bordes. Tratamientos superficiales. Hierro y
Madera: Clasificacin, utilizacin y comercializacin. Organismos destructores de la
madera y sus tratamientos. Mantenimiento. Decks y prgolas. Cercos y contenedores:
Mtodos constructivos en distintos materiales. Impermeabilizaciones: Propiedades,
utilizacin y comercializacin
Perfil Docente:
Ingeniero Industrial, Agrnomo, Diseador de Parques y Jardines. Lic. en Diseo. Lic. en
Paisajismo. Arquitecto. Proyectista.
INFORMTICA
Uso de las herramientas de software especfico para la comunicacin de su
produccin.
Manejo bsico de los programas y conocimiento de sus posibilidades.
Contenidos:
La computadora. Sus partes. Conceptos de Hard y Soft. Diferentes perifricos y su
utilidad. Instalacin de programas. Introduccin al sistema operativo. Procesadores de
texto. Editores de texto y grficos. Planillas de clculo.
Perfil Docente:
Licenciado en informtica. Analista de Sistema.
ESPACIO DE LA FORMACION ESPECFICA
MANEJO DEL SUELO Y LA VEGETACION I

Reconocimiento de los distintos tipos de suelos y sus modificaciones.
Anlisis de las condiciones generales y especficas para el tratamiento de las distintas
especies y las alternativas de modificacin.
Dominio de las tcnicas de propagacin vegetal, de plantacin y transplante de
distintas especies.
Seleccin de cspedes y reconociendo el adecuado para cada situacin
medioambiental.
Contenidos:
El suelo: Gnesis y Formacin del Suelo. Fsica del suelo: textura, estructura, densidad,
aireacin. Caractersticas fsico- qumicas. Organismos del suelo. Sistemtica de suelos.
Sustratos: Distintos tipos. Propiedades fsico-qumicas. Preparacin de mezclas de
acuerdo a los vegetales a plantar en los mismos. Fertilizantes, abonos y enmiendas:
Concepto. Clasificacin. Caractersticas fsicas y qumicas. Reconocimiento visual de
carencias de nutrientes en plantas ornamentales. poca de aplicacin. Dosis y sustancias
a emplear. Tcnicas de propagacin de ornamentales: Diferentes tipos: Sexual: almcigos
y siembra de asiento. Asexual: esquejes, gajos, divisin de matas y races, injertos y
acodos. Propagacin por medio de rganos especializados: bulbos, cormos, tubrculos,
races tuberosas, rizomas etc. Micro propagacin: cultivos de tejidos y semillas in vitro.
Plantacin y transplante: Diferentes tipos: En tierra y en recipientes. Diferentes tcnicas
segn especies. Tutorado. Embalaje. Transporte y recepcin en obra. Cspedes:
Tcnicas de implantacin. Trabajos de mantenimiento. Reconocimiento de distintas
especies.
Perfil Docente:
Lic. en Cs. Biolgicas, Diseador de Parques y Jardines, Lic. en Paisajismo, Lic. en
Biologa Orientacin Botnica, Ingeniero en Recursos Naturales y Medio Ambiente,
Ingeniero Forestal, Ingeniero Agrnomo.
HISTORIA DE LOS ESTILOS PAISAJSTICOS I

Reconocimiento de los estilos paisajsticos contemporneos, as como la obra de
los ms prestigiosos autores el siglo XX
Dominio de la metodologa los fundamentos visuales para su aplicacin al diseo.
Contenidos:
Inicios Siglo XX: La Revolucin Industrial. Asuman. La Corriente Higienista. El Art
Noveau. La obra de arte Total: Gaud. Movimiento Moderno: La Bauhaus. El
Constructivismo. Guevrekian. Movimiento Moderno en USA: Fletcher, Eckbo, Church, Dan
Killey, Halprin, Wright. La Reelaboracin Clsica: R. Page, Porcinai. Los Regionalismos
En Mxico: Barragn, Legorreta, Shejtnan. En Brasil: Burle Marx. El Eco urbanismo: Mc
Hagg desde Pennsylvania relacionando belleza y ecologa. Hergraves. La corriente del
Land Art. El Espacio Urbano Contemporneo: Nueva York, Pars, Tokio, Buenos Aires.
Costanera Sur- Parque De la Memoria. Peter Walter, Martha Schwartz, Oheme-Van
Sweden, Noguchi, Suzuki, Ambasz, Jellicoe.
Perfil Docente:
Jardines. Ingeniero Agrnomo. Tcnico Superior en Historia del Arte.
PRCTICA PROFESIONAL I (DISEO I)

Utilizacin de mtodos del proceso de diseo y su aplicacin a jardines
acotados.Aplicando elementos metodolgicos bsicos para la realizacin de un
diseo de espacio exterior.
Resolucin de la problemtica espacial de pequeos jardines y traduciendo la
intencionalidad de su proyecto de modo de poder comunicarlo.
Contenidos:
Teora del diseo. Anlisis de obras existentes. Metodologa del proceso de diseo.
Relacin con el comitente. Programa de necesidades. Relevamiento. Zonificacin.
Partido. Anteproyecto. Proyecto. Color en el diseo: Efectos de color. Armona.
Contrastes. Jardines monocromticos - policromticos. Unidad y variedad en el color.
Relevamiento: Elementos de medicin. Replanteo del terreno. Determinacin de ngulos
y orientacin. Sistemas de triangulacin. Ubicacin de elementos existentes. Identificacin

de material vegetal existente. Relevamiento planimtrico. Diseo jardn familiar
dimensiones acotadas: Resolucin de jardines acotados de acuerdo a una metodologa
dada. Configuracin espacial. Idea rectora. Anteproyecto. Documentacin: planta -vista-
corte-maqueta.
Perfil Docente:
Arquitecto, Licenciado en Paisajismo, Diseador universitario de informacin. Diseador
universitario de Parques y Jardines. Tcnico universitario en diseo de imagen y sonido.
Licenciado en Diseo. Diseador de imagen y sonido. Diseador en comunicacin visual.
BOTANICA
Dominio de conocimientos sobre botnica general y diferentes niveles
morfolgicos de organizacin, ciclos biolgicos,
Reconocimiento de los procesos de herborizacin y conservacin de plantas.
Contenidos:
Botnica General, sus divisiones y relaciones. Estructura del cromo tpico. La clula
vegetal. Meristemas y tejidos. Tallo. Fruto. Embrin. Semilla. Niveles morfolgicos de
organizacin. Ciclos Biolgicos. Botnica Sistemtica. Taxonoma Vegetal. Diversidad en
el Reino Vegetal. Nomenclaturas de especies y Cultivares, Cdigos.
Perfil Docente:
Ingeniero Agrnomo, Ingeniero Forestal, Lic. en Botnica, Lic. en Cs. Biolgicas, Lic. en
Biologa Orientacin Botnica, Lic. en Recursos Naturales, Ingeniero Agrnomo, Ingeniero
Forestal.
SISTEMATICA DE LAS ORNAMENTALES I

Reconocimiento de las diferentes especies de rboles y arbustos latifoliados tanto
caducos como persistentes, su desarrollo, adaptabilidad, aplicacin y manejo con la
finalidad de utilizarlos en diseos sustentables.
Contenidos:
Conceptos fundamentales de las clasificaciones sistemticas. Taxonoma. Criterios para
definir Familias, Gneros y Especies. Usos de claves. rboles latifoliados caducifolios y
perennifolios. Arbustos perennifolios, semipersistentes y caducifolios. De cada especie se
desarrolla: Caractersticas botnicas, descripcin, desarrollo y adaptabilidad,
reproduccin, utilidad y aplicacin, manejo.
Perfil Docente:
Profesor en Ciencias Naturales y Qumica. Licenciado en Recursos Naturales. Ingeniero
Agrnomo. Ingeniero Forestal. Licenciado en Biologa orient. Botnica. Profesor en
Ciencias Naturales. Diseador de interiores
SEGUNDO AO
LENGUAJE VISUAL II
Reconocimiento de las diferentes organizaciones formales planas y operar con ellas
en diferentes resoluciones de problemas espaciales.
Resolucin de problemas espaciales generando formas nuevas.
Manejo de la organizacin forma-espacio
Contenidos:
Organizacin forma-espacio: Relaciones espaciales. Organizaciones espaciales.
Circulacin. Movimiento a travs del espacio. Configuracin del recorrido y su relacin con
el espacio. Principios ordenadores. Organizaciones espaciales: centralizadas, lineales,
radiales, agrupadas. Organizacin en trama. Proporcin y escala. Sistemas de
proporcionalidad. Seccin urea. Lneas reguladoras. Proporciones antropomrficas. La
escala visual y la escala humana. Principios
ordenadores.Eje.Simetra.Jerarqua.Pauta.Ritmo.Repeticin.Transformacin. Tramas
espaciales. Generacin.
Perfil Docente:
Licenciado en Diseo. Diseador de imagen y sonido.
ESTADISTICA
Reconocimiento de las tcnicas de muestreo

Aplicacin de las tcnicas correspondientes a resultados estadsticos y/o
probabilsticos.
Elaboracin de grficas afines a los resultados obtenidos
Contenidos:
Tcnicas de conteo. Concepto. Principio multiplicativo. Principio aditivo. Permutaciones.
Permutaciones con repeticin. Pruebas ordenadas. Particiones ordenadas. Diagrama de
rbol.
Probabilidad. Concepto. Axiomas y teoremas de probabilidad. Espacios finitos de
probabilidad. Espacios finitos equiprobables. Probabilidad condicional. Teorema de la
multiplicacin para probabilidad condicional. Procesos estocsticos. Teorema de Bayes.
Independencia.
Estadstica descriptiva. Concepto. Tratamiento de datos no agrupados. Tratamiento de
datos agrupados. Distribuciones de probabilidad
Distribuciones de probabilidad discretas. Distribucin Binomial. Distribucin Multinomial.
Distribucin Hipergeomtrica. Distribucin Hipergeomtrica generalizada. Distribucin de
Poisson. Aproximacin de Poisson a la Binomial. Distribucin Geomtrica. Distribucin
Binomial Negativa.
Distribuciones de probabilidad continuas. Distribucin Normal. Aproximacin de la Normal
a la Binomial. Distribucin Exponencial
Perfil Docente:
Estadstico, Ingeniero, Profesionales de Sistemas con Orientacin a la estadstica
Aplicada, Ingeniero o Licenciado en Informtica y/o Sistemas. Calculador Cientfico.
MARKETING
Reconocimiento de los principales elementos de la imagen corporativa
Contenidos:
Terminologa. Conceptos y funciones. Identidad, imagen y comunicacin corporativa.
Identidad y diseo. Funciones de la Identidad Visual Corporativa
Historia. Orgenes de la Identidad Visual Corporativa. Sociedad civil y corporalismo.
Evolucin histrica de la Identidad Visual
Tipologas. Tipologas de sujeto. Tipologas espacio-temporales. Estrategias de identidad
y de visualizacin
Principios. Principio simblico o de representacin. Principio gestltico o de formalizacin.

Principio sinrgico o de integracin. Principio de universalidad. Principio de diferenciacin.
Principio de estandarizacin
Elementos y componentes. Logotipo, smbolo, gama cromtica. El estilo visual
La retrica visual
Procesos. Documentacin y anlisis del sector. El nombre. El contexto exterior
Programas y manuales. La nocin de programa. Perspectiva sincrnica y diacrnica.
Tipologas de manuales y manual tipo. Planificacin y desarrollo de Programas de
Identidad Visual
Perfil Docente:
Diseador en Comunicacin Visual, Diseador Grfico con orientacin: Audiovisual,
Imagen Empresaria, Packaging. Diseador Publicitario.
PERSPECTIVA
Dominio de diferentes tcnicas de representacin para la elaboracin del diseo y su
comunicacin al comitente.
Contenidos:
Croquis de un espacio: Estructuracin. Teora. Encuadre- Lneas etc. Tratamiento
acromtico. Grafismos. Axonomtrica. Aplicacin de sombras. Aplicacin de
axonomtrica general al plano de diseo. Color. Tcnicas de aplicacin a plantas, vistas y
axonomtricas. Planos Tcnicos. Plano de plantacin. Perspectiva: con uno y dos puntos
de fuga. Teora y aplicacin. Grafismos y color aplicados a perspectivas.
Perfil Docente:
Jardines. Lic. o Ingeniero en Informtica. Diseador Grfico.
DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA I

los proyectos y diseos utilizando soportes informaticos.
Elaboracin de documentacin tcnica y diseos utilizando herramientas
informaticas.
Contenidos:
Sistemas operativos. Diferentes softwares especificos Inicio. Comandos de dibujo.
Comandos de edicin. Control de capas, colores, y tipos de lnea. Comandos de
visualizacin. Comando de entorno de dibujo. Ordenes de visualizacin Bloques. Textos.
Cotas. Impresin. Edicin de atributos.
Perfil Docente:
Arquitecto, Ingeniero, Ingeniero en Informtica, Licenciado en Informtica, Lic o Ingeniero
en Sistemas.
ESPACIO DE LAFORMACION ESPECFICA
MANEJO DEL SUELO Y LA VEGETACION II

Reconocimiento de plagas, malezas y enfermedades y sus mtodos de control.
Manejo de setos, cercos, cortinas forestales y montes de reparo.
Manejo de plantaciones en recipientes y contenedores.
Contenidos:
Control sanitario: Plagas y enfermedades. Deteccin. Prevencin y control. Plaguicidas
orgnicos y sintticos. Uso de los mismos. Malezas: Distintos tipos. Daos que ocasionan.
Reconocimiento general. Control. Poda: Distintas tcnicas. Especies en las que se realiza.
poca de efectuarla. Herramientas necesarias. Manejo de las plantas ornamentales en
recipientes: Plantacin. Transplantes. Reposiciones. Fertilizacin. Riego. Recipientes a
emplear: Distintos tipos. Ubicacin de los mismos. Tareas de mantenimiento: Calendario
anual. Cuadros sinpticos de los diferentes trabajos a efectuar durante las distintas
estaciones del ao en el jardn. Montes y cortinas forestales: Plantacin y cuidados.
Diferentes especies a usar. Cercos, paredes, muros y alambrados: Funcionalidad.
Aspecto decorativo. Setos vivos: Usos. Forma de implantacin. Especies a emplear.
Perfil Docente:
Bilogo, Doctor en Ciencias Naturales con orientacin en Geologa, Profesor Universitario
en Ciencias Naturales, Licenciado en Ciencias Naturales.
HISTORIA DE LOS ESTILOS PAISAJSTCOS II

Reconocimiento de los estilos paisajsticos, as como la obra de los ms
prestigiosos autores el siglo XX
Dominio de la metodologa los fundamentos visuales para su aplicacin al diseo.
Contenidos:
Egipto y Babilonia: Siglos 1100 al 1300 AC. Grecia y Roma: siglo V AC. Roma: Villas
urbanas y rurales. Siglos I al III DC. Reinos Moros: El perfume y la compartimentacin del
espacio. Edad Media: siglos 800 al 1100 DC. Estilo gtico romnico. Catedrales, abadas
y monasterios. Fortalezas y castillos. Viviendas en la Ciudad. Renacimiento y
Manierismo: Siglos 1400 al 1600 DC. Villas: Dste, Adriana y el Boboli. Perodo de
interseccin: Miguel ngel, Modigliani. Barroco Europeo: Francia 1600/1650 y el
preciosismo en arquitectura. Escultura y pintura. Le Notre, Nicolas Fouquet, Luis XIV.
Vaux le Vicomte, Versailles. Pases Bajos, Alemania, Austria: Het Loo- Schonbrun.
1750/1800.- Inglaterra: Siglo XVIII. Sir Lancelot C. Brown, Palladio, Henry Wise, John
Vanbrugh, Humphrey Repton. Hampton Court Kew Garden.
Japn: Edad Arcaica, Antigua, Media, Pre moderna y Moderna.
Perfil Docente:
Jardines. Ingeniero Agrnomo. Tcnico Superior en Historia del Arte.
FISIOLOGIA VEGETAL
Anlisis del funcionamiento del vegetal, en lo que hace a la relacin agua suelo -
planta, los sistemas de transporte de nutrientes y su absorcin.
Reconocimiento de las implicancias de los factores hormonales y medioambientales
en el crecimiento y desarrollo vegetal.
Asesoramiento tcnico en tareas de podas, corte de races, produccin de flores y
frutos etc.
Contenidos:
Composicin qumica de las plantas: Sustancias inorgnicas y orgnicas presentes en los
vegetales. Hidratos de Carbono. Monosacridos, oligosacridos y polisacridos. Lpidos.
Protenas. cidos nucleicos.Las plantas y el agua: Concepto de estado hdrico
economa del agua en la planta. Absorcin y transporte. Movimiento del agua en la planta.
Componentes del potencial hdrico. Transpiracin. Resistencias. Fisiologa de los
estomas. Ascenso del agua en la planta. Teora de la cohesin. Adaptacin a lugares
adversos: plantas xerfitas, halfitas. Las plantas y los minerales: Elementos esenciales,
existencia y disponibilidad. Absorcin y transporte de las sales minerales. Funciones de
los minerales esenciales y sntomas de deficiencia. Abonos y fertilizantes. Crecimiento y

desarrollo: Influencia de factores: Luz. La respuesta de la floracin. Fotoperiodicidad.
Temperatura. Vernalizacin y floracin. Ventajas del reposo. Reposo de semillas y
yemas. Fotosntesis: La naturaleza de la luz. Pigmentos que intervienen en el proceso. El
cloroplasto. Fase luminosa y fase oscura. Produccin de energa de asimilacin. Los
compuestos carbonados resultantes. Fotosntesis contra respiracin. Hormonas:
Definicin. Grupos de hormonas: Auxinas, giberelinas, citocininas, cido abscico, etileno.
Accin fisiolgica, traslado y aplicacin.
Perfil Docente:
en Ciencias Naturales, Licenciado en Ciencias Naturales. Lic. en Botnica. Lic. en Cs.
Biolgicas. Profesor Superior en Cs. Biolgicas.
PRCTICA PROFESIONAL II (DISEO II)

Desarrollo de la metodologa del diseo para espacios contenidos exteriores.
Resolucin de ejercicios proyectuales de distinta complejidad a nivel jardn suburbano.
Elaboracin de documentacin de obra y pautas bsicas de ejecucin en tiempo real.
Contenidos:
Contencin del espacio exterior a travs de distintos elementos. Anlisis del entorno fsico
de la vivienda. Las necesidades del comitente y de las funciones. Problemtica de los
jardines domsticos.
Perfil Docente:
Licenciado en Diseo. Diseador de imagen y sonido. Diseador en comunicacin visual.
SISTEMATICA DE LAS ORNAMENTALES II

Reconocimiento de las diferentes especies de enredaderas, trepadora y
apoyantes, herbceas anuales y perennes y plantas bulbosas as como otras
especies de rboles y arbustos latifoliados tanto caducos como persistentes en
cuanto a su desarrollo, adaptabilidad, aplicacin y manejo con la finalidad de
utilizarlos en diseos sustentables.
Contenidos:
rboles latifoliados caducifolios y perennifolios II. Arbustos perennifolios,
semipersistentes y caducifolios II. Enredaderas, trepadoras y apoyantes: Caractersticas
botnicas. Descripcin. Desarrollo y adaptabilidad. Reproduccin. Utilidad y aplicacin.
Manejo.
Perfil Docente:
Profesor en Ciencias Naturales y Qumica. Licenciado en Recursos Naturales. Ingeniero
Agrnomo. Ingeniero Forestal. Licenciado en Biologa orient. Botnica. Profesor en
Ciencias Naturales. Diseador de interiores
TERCER AO
SOCIOLOGA DE LAS ORGANIZACIONES

Creacin de una cultura organizacional y un clima tico que potencie la identificacin
de los directivos y el resto del personal con el proyecto comn que define a la
organizacin.
Reconocimiento y definicin de la responsabilidad, los derechos y las obligaciones, de
todos los grupos de intereses.
Comunicacin de manera pblica, el carcter propio de la organizacin, ante el
mercado, el estado y la sociedad.
Desarrollo de una cultura de aproximacin a la sociedad buscando detectar sus
necesidades para incorporarlas y ser lder en su satisfaccin.
Contenidos:
Comportamiento organizacional. Su relacin con la administracin. Disciplinas
relacionadas. Explicacin y prediccin del comportamiento. Modelos conceptuales
Comportamiento individual. Caractersticas biogrficas, personalidad, percepcin,.
Valores, actitudes, y satisfaccin en el trabajo. Habilidades, aprendizaje y motivacin.
Teoras motivacionales de contenido (maslow, herzberg y mc. clelland). Frustracin y
comportamientos regresivos
Comportamiento grupal. Definicin y clasificacin de los grupos
Las funciones de los grupos en relacin con el individuo, con la organizacin y con la
sociedad. Caractersticas de los grupos: estructura, estatus, papeles o roles, normas,
liderazgo, cohesin. Etapas del desarrollo de un grupo
Perfil Docente:
Licenciado en Administracin Contador Pblico Nacional. Profesor en Administracin.
Lic en Servicio Social. Lic. en Trabajo Social.
ECOLOGIA
Reconocimiento de los principales problemas y amenazas medioambientales
Anlisis de soluciones aplicadas a proyectos paisajsticos.
Contenidos:
Ecologa: definicin. Relaciones. Medio ambiente: definicin. Breve resea histrica.
Divisiones de la ecologa. Teora de los niveles de organizacin. Concepto de organismo,
especie, poblacin, comunidad, ecosistema, bioma, biosfera. tica ecolgica. Ecologa y
turismo. Conservacin, proteccin y preservacin: definicin, objeto. Conservacin y
turismo. Importancia para la actividad turstica. Turismo sustentable. Concepto. Los
proyectos y su papel en el desarrollo de una poltica ambiental. El estudio ecolgico en la
formulacin de proyectos de inversin turstica. Medio ambiente. Interaccin del hombre
con el medio: evolucin histrica, actuacin humana e incidencia ambiental. Principales
problemas medio ambientales en los pases en desarrollo. Poblacin y medio ambiente.
Economa y medio ambiente. Turismo y medio ambiente. Recursos: definicin. Recursos
naturales: recursos renovables, no renovables, agotables y de flujo. Relaciones entre
recursos y poblacin. Recurso y turismo. Conservacin y uso sustentable. Contaminacin:
concepto. Contaminantes: clasificacin, fuentes generadoras, contaminantes y el
ambiente. Biosfera. Escala organismo: breve resea de los reinos. Diversidad biolgica:
tipos y aspectos funcionales. Endemismos. Disminucin y extincin. Especies exticas.
Introduccin. Grupos de importancia econmica, especies relevantes de la regin,
vinculaciones con la actividad turstica. Adaptacin: concepto, caractersticas a los
distintos ambientes y en relacin a los distintos factores. Recursos biolgicos.
Deforestacin. Incendios. Plagas. Caza y pesca. Conservacin de especies y de hbitats.
Proteccin de paisajes: herramientas y alternativas para la sostenibilidad: manejo y

planificacin. Ecoturismo. reas protegidas. Parques Nacionales, Reservas, Monumentos
Naturales. Legislacin vigente. Esparcimiento y turismo. Ecosistema. Estructura y funcin.
Ciclos biogeoqumicos. Productividad primaria y secundaria. Ecosistema terrestre:
caractersticas, factores limitantes. Ecosistema acutico: Cuerpos de aguas continentales:
clasificacin. Ecologa marina: Zonacin. Ecosistemas marinos: caractersticas, factores
limitantes. Degradacin de los ecosistemas. Contaminacin. Estrategias para la
conservacin. Legislacin. Poblaciones naturales, sus caractersticas. Densidad,
crecimiento, dispersin, disposicin espacial. Factores que regulan. Estrategia
reproductiva. Capacidad de carga. Capacidad ecolgica. Lmite ecolgico del crecimiento
turstico. Relaciones intraespecficas. Comunidades: definicin. Ecotono. Concepto de
Continuum. Estructura trfica. ndice de diversidad. Comunidades.
Perfil Docente:
Licenciado en Medio Ambiente. Bilogo. Ingeniero Agrnomo}
SEGURIDAD E HIGIENE
Supervisin de su equipo operativo en el cumplimiento de las normas de Seguridad e
Higiene.
Reconocimiento de las implicancias que la Seguridad e Higiene tienen en el
rendimiento, la aptitud personal y la mejora del desempeo del trabajador.
Anlisis de las normas de Seguridad e higiene dentro de su mbito de incumbencia
Contenidos:
Higiene y seguridad laboral. Contaminantes fsicos y qumicos. Ecologa. Contaminacin
agua, aire y suelo. Protecciones contra Incendio. Protecciones personales. Protecciones
para trabajos en altura. Andamios y escaleras. Protecciones en maquinas y vehculos.
Gestin de seguridad y medio ambiente. Accidentes del Trabajo. Enfermedades
Profesionales. Su rehabilitacin. Primeros auxilios
Perfil Docente:
Tcnico Superior en Seguridad e Higiene. Licenciado en Seguridad e Higiene. Ingeniero
en Seguridad e Higiene, distintas orientaciones.
LEGISLACION Y ADMINISTRACIN
Toma de decisiones asumiendo la responsabilidad social emergente de las relaciones
laborales.
Seleccin de la modalidad del contrato de trabajo pertinente para cada tipo de
emprendimiento.
Anlisis de la incidencia en la organizacin, de distintas las normativas laborales en
curso.
Contenidos:
El trabajo como factor de produccin. La tica del trabajo: como factor vinculante de la
empresa y el trabajo. Derecho al trabajo. mbito del Derecho Laboral. Ley de Contrato de
Trabajo. Legislaciones laborales nacionales y provinciales. Modalidades de Contrato de
Trabajo. Rgimen de las PyMES. Derecho de la Seguridad Social.
Perfil Docente:
Abogados. Contador Pblico Nacional. Prof. Universitario en Ciencias Jurdicas.
DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA II
los proyectos y diseos utilizando soportes informticos.
Elaboracin de documentacin tcnica y diseos utilizando herramientas
informticas.
Contenidos:
Programas bsicos de diseo asistido 3D. Herramientas avanzadas de programas de
dibujo. Efectos: transformaciones, extrusin, mezclas, silueta, envoltura. Edicin. Insertar
objeto de Internet. Herramientas de texto: edicin, texto artstico, texto prrafo. Efectos
3d. Mapas de bits. Distorsionados, vectorizacin. Filtros de conexin. Scaneo. Funcin
Render. Documentacin de obra.
Perfil Docente:
Arquitectos, Ingenieros, Ingeniero en Informtica, Licenciado en Informtica, Lic o
Ingeniero en Sistemas.
ESPACIO DE LA FORMACION ESPECFICA
DOCUMENTACIN Y DIRECCION DE OBRAS

Elaboracin de estrategias para la gestin y direccin de obras.
Desarrollo del mtodo de diagramacin y calculo de redes
Contenidos:
Iniciacin del Proyecto y sus Relacionados. Introduccin. Anlisis de temas. Otros
proyectos relacionados, precedentes, siguientes y alternativos. Consideraciones iniciales.
Desarrollo de fases de inversin. Magnitud, complejidad y lmites. Direccin del proyecto.
El proceso de Planificacin y Control. Iniciacin y planificacin del proyecto. Ordenes y
ejecucin de actividades del proyecto. Recopilacin de informacin para control del
proyecto. Evaluacin de la informacin. Elaboracin de informes para el control.
Procesamiento de informacin para futuros proyectos.Terminacin del proyecto.
Ingeniera conceptual del proyecto. Ingeniera del proyecto. Eleccin de tecnologa.
Impacto ambiental y tamao de la planta. Viabilidades tcnicas, legales y econmicas .
Estrategias. Uso de estndares para la evaluacin. Estimacin de la inversin.
Organizacin del proyecto. Concepcin total de la organizacin del proyecto. Funciones y
unidades organizativas. Factores que afectan la organizacin. Anlisis de fortalezas y
debilidades. El grupo directivo. Organizacin por : coordinacin, funcional pura, matricial.
Comunicaciones con reuniones formales a : grupo directivo y grupos ejecutores.
Documentacin para planificacin y control. Estilo de direccin. Administracin y sus
servicios centrales. Descripcin de problemas y efectos del proyecto. Restricciones y
dificultades del proyecto. Comprobacin de actividades. Formularios generales. Utilizacin
del tiempo. Programacin y control de avance fsico. Desarrollo secuencial de la
programacin. Desarrollo de las herramientas de programacin y control. Aplicaciones de
las tcnicas de programacin y control. Desarrollo del mtodo de diagramacin y clculo
de redes. Mtodos de control fsico del programa. Curvas e ndices de avance. Informe
del progreso del proyecto. Presupuestos del proyecto y su seguimiento. Puntos de partida
y bases de la estimacin. La estructura presupuestaria. Requisitos de la estimacin de
costos. Problemtica de la estimacin. Bases. Criterios para estimar costos. Herramientas
de control de costos y curvas. Control de tiempo- costo-avance. Administracin del
financiamiento del proyecto. Descripcin funcional de la administracin financiera del
proyecto. Programacin financiera y direccionamiento de fondos. Estrategias de
financiamiento. Fuentes de financiamiento/operatividad. Contratos de crdito.Presupuesto
financiero. Optimizacin de la administracin financiera del proyecto. Administracin de la
ingeniera. Contenidos de la ingeniera de proyectos. Planificacin y organizacin de la
ingeniera. Elaboracin de especificaciones tcnicas. Contratos de servicios de

ingeniera. Grupos de ingeniera del cliente. Control tcnico y coordinacin. Aprobacin y
lanzamiento.
Perfil Docente:
Ingenieros, Arquitectos. Lic. En Administracin de Empresas. Licenciados en Informtica.
Ingenieros en Informtica. Licenciados en Sistemas. Ingenieros en Sistemas.
MANEJO DEL SUELO Y LA VEGETACION III

Reconocimiento de las caractersticas y necesidades para el ptimo rendimiento y
produccin de huertas, montes frutales, plantas aromticas, medicinales, plantas
herbceas de flor, gramneas y acuticas.
Contenidos:
Clasificacin, caracterizacin, necesidades de cultivo, forma, color, poca de floracin y
distribucin por regiones. Su combinacin, enfermedades y plagas frecuentes y su control.
Fertilizaciones y podas, plantacin y trasplante de las diferentes especies vegetales de la
huerta, de los montes frutales, de las plantas aromticas y medicinales, de las plantas
herbceas de flor, de las gramneas, de las acuticas y de las plantas adecuadas para
interiores.
Perfil Docente:
en Ciencias Naturales, Licenciado en Ciencias Naturales.
INFRAESTRUCTURA
Reconocimiento de las caractersticas tecnolgicas de las distintas
instalaciones que se utilizan en parques y jardines
Evaluacin de las diferentes posibilidades para la construccin y optimizar la
instalacin de estos elementos de apoyo esenciales a escala paisaje.
Contenido:
Riego: Distintos tipos. Riego por aspersin: Componentes del sistema, nociones de
diseo, clculos varios. Drenaje. Movimiento de suelos. Clculo para el aporte de tierra
para nivelacin de pendientes. Nivelacin del terreno para desages. Redes. Csped:
especies de verano e invierno, implantacin vegetativa y por semilla.
Iluminacin: Provisin de luz, artefactos de iluminacin. Manejo del agua: fuentes,
cascadas, lagos, estanques. Clculo, materializacin y distribucin.
Perfil Docente:
Ingeniero Agrnomo. Ingeniero Forestal. Diseador. Ingeniero en Automatizacin y
Control
PRCITCA PROFESIONAL III (DISEO III)

Manejo de distintas escalas de intervencin y sus problemticas
Aplicacin de los distintos conceptos de Visin I-II
Contenido:
Patio: Clasificacin segn ubicacinfuncin-condicionantes.Escala-proporcin. Anlisis
de variables: orientacin, ruidos, vientos, asoleamiento etc. Elementos configurantes:
horizontales superiores-inferiores, verticales. Tratamiento de medianeras. Elementos
accesorios: iluminacin, fuentes, mobiliario, prgolas, etc. Material vegetal. Cmputo y
presupuesto. Casco de Estancia: Resea histrica. Relacin con entorno. Anlisis de
variables: orientacin, vientos, ruidos, asoleamiento, suelos etc. Estudio y modificacin.
Diagrama funcional. Elementos de contencin espacial: caractersticas. Escala y
proporcin. Organizacin forma-espacio-funcin. Recorrido. Visin serial Torre-balcn:
Relacin con entorno. Consideracin de variables: orientacin, vientos, visuales, ruidos,
asoleamiento, cargas. Anlisis y modificacin. Escala y proporcin. Organizacin forma-
espacio-funcin. Recorrido. Relacin recorrido-espacio. Visin serial. Parquizacin sobre
losa: drenajes superficiales-subsuperficiales, aislacin, organizacin constructiva, cargas.
Elementos accesorios: recipientes, iluminacin, mobiliario, fuentes, etc. Material vegetal
para contenedores. Cmputo y presupuesto. Balcn: Relacin con entorno Consideracin
de variables: orientacin, vientos, visuales, ruidos, asoleamiento, cargas .Anlisis y
modificacin. Material vegetal para contenedores. Clasificacin segn: altura, orientacin,
etc. Elementos accesorios: recipientes, iluminacin, mobiliario cerramientos etc. Cmputo
y presupuesto. Barranca: Relacin con entorno. Perfil topogrfico: curvas de nivel.
Movimiento de suelos: nivelacin. Drenajes. Consideracin de variables: visuales, vientos.
Anlisis y modificacin. Elementos constructivos: rampas, escaleras, solados, muros de
contencin etc. Modificacin del espacio a travs de distintos elementos. Organizacin
forma espacio - funcin. Recorrido. Relacin recorrido - espacio. Visin serial. Escala
proporcin. Loteos: Clasificacin: barrios cerrados. Countries, clubes de campo.
Consideracin de variables. Anlisis y modificacin. Organizacin forma-espacio-funcin.
Organizaciones espaciales: centralizadas, lineales, radiales, agrupadas, etc.
Configuracin del recorrido, relacin recorrido-espacio. Principios ordenadores.
Parquizacin de reas comunes-privadas. Arbolado urbano.
Perfil Docente:
Ingeniero Agrnomo. Ingeniero Forestal. Diseador
SISTEMATICA DE LAS ORNAMENTALES III

Reconocimiento de las caractersticas botnicas, su descripcin, desarrollo y
adaptabilidad de rboles, arbustos conferos y las Palmeras.
Manejo de Los mtodos y sistemas de reproduccin, su utilidad y aplicacin.
Contenidos:
rboles conferos caducifolios y perennifolios. Arbustos conferos. Palmeras palmadas y
palmatinervadas. Caractersticas botnicas. Descripcin. Desarrollo y adaptabilidad.
Reproduccin. Utilidad y aplicacin. Manejo
Perfil Docente:
Ingeniero Agrnomo. Ingeniero Forestal. Profesor o Lic. En Ciencias Naturales.
Licenciado en Paisajismo, Diseador de Parques y Jardines
EJE DE LA PRCTICA INSTRUMENTAL Y LA EXPERIENCIA LABORAL

La creciente complejidad de los sistemas tecnolgicos enfrenta al Tcnico Superior con
situaciones cotidianas que requieren la puesta en accin de competencia configurada
como capacidades complejas. Estos conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
deben ser construidos en el nivel formativo mediante abordajes pluridisciplinarios que
tiendan a estrechar la diferencia entre el saber - hacer exigido en el campo laboral y el
saber y el hacer, a menudo fragmentados en las prcticas pedaggico didcticas.
La capacitacin especfica en un Instituto Superior de Formacin Tcnica asume el
desafo de articular las lgicas del sistema productivo y educativo, a fin de superar la vieja
separacin entre los modelos formativos y los procesos productivos en que se han venido
expresando en algunas prcticas socio-educativas.
La prctica como eje vertebrador del diseo tiene un fuerte peso especfico en cada una
de las asignaturas por medio de actividades que contextualicen los contenidos, con
evidencias de logro en las expectativas propuestas y que contribuyen a la formacin de
las competencias profesionales expresadas en el Perfil Profesional.
En el Proyecto Curricular Institucional se expresarn las caractersticas de estas
actividades y su articulacin entre los diferentes espacios y asignaturas.
Adems a travs del espacio de la Prctica Profesional, se busca especialmente que los
alumnos estn en contacto directo con las tecnologas y los procesos que hacen su futura
insercin laboral mediante experiencias directas en organizaciones productivas y
relacionadas con sus reas ocupacionales. Estas se pueden realizar a travs de los
diversos recursos con los que cuenta el sistema educativo (pasantas, alternancia, etc.) o
la acreditacin de experiencias laborales del alumno.
En este espacio se diferencian y profundizan los contenidos que dan sentido a las
diversas orientaciones de las tecnicaturas superiores generando saberes esenciales para
su futura insercin laboral.
El eje de la prctica instrumental y la experiencia laboral se centra en la bsqueda de
capacidades profesionales para lograr:
o La crtica y el diagnstico a travs de criterios cientficos.

o Una actitud positiva ante la innovacin y el adelanto tecnolgico.
o La participacin en equipos de trabajo para la resolucin de problemas
y la toma de decisiones.
o La adaptacin a nuevos sistemas de organizacin del trabajo.
o La valoracin de la capacitacin permanente para elevar las
posibilidades de reconversin y readaptacin profesional.
As, el egresado podr ingresar en el medio productivo de una manera ms eficiente.

FORMACIN TICA Y MUNDO CONTEMPORNEO
La Formacin tica tiene su sustento jurdico como contenido y propsito curricular en la
Constitucin Nacional, en la Constitucin de la Provincia de Buenos Aires, en la Ley
Federal de Educacin ( N 24.185), en la Ley de Educacin de la Provincia de Buenos
Aires (N 11.612) y en las convenciones internacionales adoptadas.
Formacin tica es una propuesta educativa que se sustenta en la vivencia y la
transmisin de este principio en todo el desarrollo curricular y su proyeccin en la
sociedad. Devela las implicancias ticas de todos los contenidos curriculares, tomando
como referente los principios y valores sostenidos por el contexto socio-cultural de nuestro
pas: vida, libertad, verdad, paz, solidaridad, tolerancia, igualdad y justicia.
Los desafos ticos del presente y el futuro no admiten una neutralidad valorativa. Una
tica basada en valores requiere una coherencia entre el pensar, enunciar y el hacer. Es
as que debemos pensar en las organizaciones laborales como centros financieros,
productores de bienes y servicios y diseadores de estrategias de negocios, pero tambin
como centros sociales, productores de valores ticos, depsitos de integridad y cultura y
diseadores de procesos y relaciones.
Crear un espacio de reflexin libre alrededor de los temas ticos aplicados al campo
profesional, obedece al propsito de que el futuro Tcnico Superior tenga competencia
para actuar de modo consciente y activo, conocedor de los alcances y consecuencias de
sus acciones en el medio en el que le corresponda actuar.
El ser humano como sujeto histrico, acta y se ve condicionado por un escenario de
lmites difusos denominado contemporaneidad. Se presentan all, diversas valoraciones,
expectativas y perspectivas que influyen de manera ms o menos conscientes en las
acciones individuales y colectivas. La inclusin de las temticas del Mundo
Contemporneo se sustenta en el propsito de que en cada Espacio Curricular se
aborden los contenidos a partir de la realidad actual a fin de formar a los alumnos como
actores de su poca.
ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL
El Espacio de Definicin Institucional (E.D.I.) constituye un mbito diferenciado de

aplicacin, profundizacin y contextualizacin de los contenidos de la formacin bsica y
especfica. Dicho espacio posee carga horaria propia y es de carcter promocional.
La Resolucin N 3804/01 establece que este espacio es de construccin institucional y
responde a las caractersticas regionales y locales en cuanto a aspectos culturales,
sociales, las demandas laborales, las necesidades y las posibilidades que identifican a la
poblacin.
Deber ser orientado al campo profesional y en acuerdo con el Proyecto Curricular
Institucional, a partir de las recomendaciones establecidas a Nivel Jurisdiccional, tendr
en cuenta las demandas socio-productivas y las prioridades comunitarias regionales.
En el E.D.I. las instituciones deben orientar la formacin del Tcnico Superior hacia
mbitos de desempeo especficos o bien hacia un sector de la produccin. Esta
orientacin posibilita contextualizar la oferta institucional en la regin o localidad de
referencia, adems de permitir diferenciar la oferta.
CORRELATIVIDADES
Para aprobar: Debe tener aprobada

Estadstica Metodologa de la Investigacin
Fisiologa Vegetal Botnica
Manejos de Suelo y la Vegetacin II Manejo del Suelo y la Vegetacin II
Historia de los Estilos Paisajsticos II Historia de los Estilos Paisajsticos I
Perspectiva Dibujo Tcnico
Lenguaje Visual II Lenguaje Visual I
Prctica Profesional II (Diseo II) Prctica Profesional I (Diseo I)
Sistemtica de las Ornamentales II Sistemtica de las Ornamentales I
Dibujo asistido por computadora I Dibujo Tcnico
Perspectiva
Sociologa de las organizaciones Marketing
Documentacin y Direccin de Obras Dibujo asistido por computadora I
Manejo del Suelo y Vegetacin III Manejo del Suelo y la Vegetacin II
Sistemtica de las Ornamentales III Sistemtica de las Ornamentales II
Dibujo asistido por computadora II Dibujo asistido por computadora I
EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA
Teniendo en cuenta los criterios del eje de la Prctica Instrumental y la Experiencia

Laboral y el Perfil Profesional en esta Tecnicatura Superior se denota la importancia de
contar con espacios fsicos y equipamiento necesario para que los alumnos puedan
realizar sus prcticas y ensayos en laboratorios con frecuencia, para apropiarse de un
saber-hacer que le permita comprender y actuar en situaciones educativas que
contribuyan a la formacin de las competencias profesionales.
Por esto, los Institutos que implementen esta oferta de Tecnicatura Superior debern
contar con los espacios fsicos necesarios para el acceso, movilidad y de desarrollo de las
diferentes asignaturas, ya sean aulas, talleres, laboratorios o cualquier otro.
Estos estarn equipados con los materiales didcticos, (sean informticos, fsicos o
qumicos, equipamientos de talleres y laboratorios) para poder realizar las actividades
prcticas que son imprescindibles para el abordaje de los contenidos y el logro de las
expectativas propuestas.
Los espacios y equipamientos didcticos debern ser ajustados en funcin de la cantidad
de personas que utilicen las instalaciones y todos deben contar con el equipamiento de
seguridad en cuanto a la utilizacin de energa elctrica, ventilacin, plan de evacuacin
de personas, proteccin contra incendios y dems que indique la normativa legal vigente
para este tipo de establecimiento.
El Instituto podr realizar convenios con otras instituciones de la comunidad que cuenten
con los espacios y equipamientos que la institucin no posea en forma suficiente,
asimismo sera muy importante convenir con empresas del sector productivo del rea,
para la realizacin de prcticas, ensayos, pasantas, etc.
C.D.C.

Tec. Sup. Paisajismo r.3808-06

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2. Coordinar la ejecucin de obras en espacios verdes y la produccin de especies

4. Gestionar las actividades relacionadas con el manejo de recursos materiales y humanos

Disear espacios paisajsticos relacionados con los parques y jardines y

1.1. Evaluar condiciones habitacionales y el impacto social, cultural, econmico y

Coordinar la ejecucin de obras en espacios verdes y la produccin de

2.1. Coordinar los recursos necesarios para la ejecucin de la obra.

Mantener y preservar las especies y espacios paisajsticos utilizando las

3.1. Realizar controles fitosanitarios de las especies vegetales.

Gestionar las actividades relacionadas con el manejo de recursos materiales

4.1. Confeccionar cmputo de materiales y presupuestos.

El Tcnico Superior en Paisajismo podr desempearse en forma autnoma o en relacin

Realizara sus actividades profesionales en mbitos tales como:

Estudios de arquitectura y diseo de espacios verdes.

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