El Diagnstico Participativo: es un mtodo para determinar, desde el
punto de vista de los miembros de la comunidad, qu actividades son
necesarias y pueden apoyarse; si los miembros de la comunidad aceptan las actividades propuestas por el personal externo y si tales actividades son razonables y prcticas.
Los miembros de la comunidad, ayudados por el personal externo, pasan
por un proceso en el cual identifican las condiciones que son necesarias para la realizacin exitosa de las actividades y acopian informacin para determinar si la comunidad rene estas condiciones o si puede crearlas. El marco referencial del diagnstico examina cada actividad en relacin con las condiciones necesarias y elimina aquellas actividades para las que no se dan estas condiciones.
Formulacion y planificacin : Es es una forma de mirar, revisar y
analizar la actual posicin competitiva y problemas estratgicos que estn afectando a la compaa. Una correcta formulacin de la planificacin estratgica provee del contenido para el desarrollo corporativo mediante la definicin de la actual posicin competitiva y de mercado de la compaa. Adems sirve para la revisin del portafolio estratgico de las distintas unidades de negocio dentro de la compaa.
La ejecucin: es una accin que se concreta, esta puede ser hecha en el
campo persona, legal, informtico, etc. La idea central de este concepto es que la actividad que se est efectuando tenga un principio y un fin. Dentro del campo personal y laboral, se puede decir que ejecucin es la culminacin de un proyecto, y el proceso que se tiene para que esto se realice, se puede decir que la ejecucin es lo que engloba a la idea inicial, pasa por las etapas de elaboracin y finalmente se llega a la finalizacin de esta cuando los objetivos planteados en un inicio estn completamente terminados. En el mbito laboral, los jefes o encargados de un proyecto, son las personas que se encuentran al pendiente que los empleados ejecuten su trabajo, para que esto suceda lo que se suele hacer es varias revisiones del proyecto, para saber que este se encuentra andando de la mejor manera.
Evaluacin y sistematizacin: A partir de las mltiples inquietudes
respecto de las semejanzas y diferencias entre la sistematizacin y la evaluacin, procuramos destacar mediante un grfico cul es la especificidad de cada abordaje. El grfico utilizado no pretende ser exhaustivo y detallista, sino que intenta simplemente marcar, a modo de trazo grueso, las principales diferencias entre los abordajes que se pueden realizar sobre una experiencia (proyecto, programa o poltica). La grfica resalta dos grandes tipos o formas de analizar una intervencin: (a) la evaluacin orientada a resultados, conocida tambin como evaluacin sumativa, y (b) la evaluacin orientada al proceso, conocida como evaluacin formativa. Dentro del primer grupo ubicamos diferentes tipos de evaluacin que se concentran sobre distintos aspectos y niveles de los resultados esperados o alcanzados de una evaluacin. El segundo grupo abarca aquellas evaluaciones orientadas a comprender el proceso de la intervencin y generar aprendizajes a partir de evaluacin y sistematizacin: A partir de las mltiples inquietudes respecto de las semejanzas y diferencias entre la sistematizacin y la evaluacin, procuramos destacar mediante un grfico cul es la especificidad de cada abordaje. El grfico utilizado no pretende ser exhaustivo y detallista, sino que intenta simplemente marcar, a modo de trazo grueso, las principales diferencias entre los abordajes que se pueden realizar sobre una experiencia (proyecto, programa o poltica). La grfica resalta dos grandes tipos o formas de analizar una intervencin: (a) la evaluacin orientada a resultados, conocida tambin como evaluacin sumativa, y (b) la evaluacin orientada al proceso, conocida como evaluacin formativa. Dentro del primer grupo ubicamos diferentes tipos de evaluacin que se concentran sobre distintos aspectos y niveles de los resultados esperados o alcanzados de una evaluacin. El segundo grupo abarca aquellas evaluaciones orientadas a comprender el proceso de la intervencin y generar aprendizajes a partir de ella Repblica bolivariana de Venezuela
Ministerio para la Relaciones interior de Justicia y Paz
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior