MA239 2014-2 Cuaderno de Trabajo

Nivelacin de Matemtica para Ingeniera y Arquitectura
(MA239) - ciclo 2014-2
Item type info:eu-repo/semantics/LearningObject
Authors Tiza Domnguez, Mario
Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Downloaded 30-oct-2016 11:13:13
Item License http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Link to item http://hdl.handle.net/10757/323830

PRE GRADO
COORDINADOR : Mario Tiza Domnguez
AUTORES : Los profesores del curso
TTULO : Nivelacin de Matemtica
FECHA : Agosto 2014
CURSO : Nivelacin de Matemtica para

Ingeniera y Arquitectura
CODIGO : MA239
REA : Ciencias
CICLO : 2014-02
ii
NIVELACIN DE MATEMTICA (ING-ARQ)
PLAN CALENDARIO
Ciclo 2014-02
SEM TAREAS Sesin 1 Sesin 2 Sesin 3 Eval E. VIRTUAL
Valor absoluto
18-agos TAREA N 1 Presentacin del curso Conversin de Evaluacin en
22-agos 1 (Sesin 1.1 1.2) Conjuntos numricos
Razones y
unidades. Escala lnea N 1
proporciones
Expresiones Clase Integral N 1
25-agos 2 TAREA N 2 Porcentaje algebraicas Evaluacin en
29-agos (Sesin 1.1 2.2) Aplicaciones Teora de exponentes lnea N 2
y radicales Control N 1
Polinomios. Operaciones Actividad N 1

01-sept TAREA N 3 Productos Notables Evaluacin en
05-sept 3 (Sesin 2.2 3.2)
con polinomios. Cambio
Completar cuadrados lnea N 3
o sustitucin de variables
Control N 2
Divisin de polinomios. Clase Integral N 2

08-sept TAREA N 4 Mtodos de Evaluacin en
12-sept 4 (Sesin 3.2 4.2)
Mtodo clsico. Mtodo
factorizacin lnea N 4
de Ruffini. Control N 3
Expresiones racionales Ecuaciones de primer

15-sept TAREA N 5 PC N 1
19-sept 5 (Sesin 1.1 5.2)
CVA. Operaciones grado. Despeje de Clase Integral N 3
(20-sept)
Racionalizacin variables
Modelacin de Clase Integral N 4

22-sept TAREA N 6 Ecuaciones cuadrticas y Evaluacin en
26-sept 6 (Sesin 5.2 6.2) polinomicas.
ecuaciones de primer y
lnea N 5
segundo grado Control N 4
Ecuaciones racionales Sistema de ecuaciones

29-sept TAREA N 7
03-oct 7 (Sesin 5.2 7.2) Ecuaciones irracionales Modelacin de sistema Actividad N 2
de ecuaciones
06-oct
10-oct 8 SEMANA DE EXMENES PARCIALES
Inecuaciones lineales
13-oct TAREA N 8 Inecuaciones PC N 2
17-oct 9 (Sesin 1.1 9.2)
Sistema de inecuaciones
cuadrticas
Clase Integral N 5
(18-oct)
lineales
20-oct Inecuaciones Introduccin a la Clase Integral N 6 Evaluacin en

TAREA N 9
24-oct 10 (Sesin 9.1 10.2) polinomicas y racionales geometra. Tringulos lnea N 6
Control N 5
27-oct TAREA N 10 Semejanza de tringulos. Permetro y rea de Evaluacin en

31-oct 11 (Sesin 10.1 11.2) Teorema de Pitgoras. figuras planas
Actividad N 3
lnea N 7
Plano Cartesiano.
03-nov Distancia y punto medio La recta Clase Integral N 7 Evaluacin en
TAREA N 11
07-nov 12 (Sesin 11.2 12.2) entre dos puntos. Grfica Pendiente de una recta lnea N 8
de ecuaciones. Control N 6
Rectas paralelas y
10-nov TAREA N 12 perpendiculares. PC N 3
14-nov 13 (Sesin 7.1 13.2) Grfica de un sistema de
La circunferencia Clase Integral N 8
(15-nov)
ecuaciones
Introduccin a la
17-nov geometra del espacio. Trigonometra de Clase Integral N 9 Evaluacin en
TAREA N 13
21-nov 14 (Sesin 12.2 14.2) rea y volumen de ngulos agudos lnea N 9
cuerpos geomtricos Control N 7
Aplicaciones de la
24-nov Trigonometra
28-nov 15 trigonometra del
ampliada
Clase Integral N 10
tringulo rectngulo
01-dic
05-dic 16 SEMANA DE EXMENES FINALES
Nota: Todas las tareas se entregan en la tercera sesin de cada semana
iii
PROMEDIO FINAL:
PF = 10% (PC1) + 15% (PC2) + 18% (PC3) + 10% (CC) + 10% (CD)
+ 12% (TB) + 25% (EB)
donde:
EB: evaluacin final

CD: promedio aritmtico de las autoevaluaciones virtuales
CC: promedio aritmtico de las notas de los controles de desempeo
TB: Trabajo
PC1 hasta PC3: prcticas calificadas
PROMEDIO FINAL:
tem Tipo Descripcin Pru. Inicial Peso Nota

1 PC PRCTICAS PC 1 10%
4 EB EVALUACIN FINAL 1 25%
5 CC PROMEDIO DE CONTROLES 1 10%
6 CD PROMEDIO DE EVALUACIN DE DESE 1 10%
7 TB TRABAJO 1 12%
Nota final
iv
NDICE
UNIDAD N 1. NMEROS REALES. OPERACIONES BSICAS 1

1.1 Nmeros reales 1
1.2 La recta numrica 4
1.3 Operaciones bsicas 5
UNIDAD N 2. RAZONES Y PROPORCIONES. CONVERSIN DE

UNIDADES. ESCALA 11
2.1 Razones y proporciones 11
2.2 Conversin de unidades 19
2.3 Escala 22
UNIDAD N 3. PORCENTAJE 29
3.1 Porcentajes 29
3.2 Aplicaciones econmicas de porcentajes 33
UNIDAD N 4. FUNDAMENTOS DE LGEBRA 41

4.1 Expresiones algebraicas 41
4.2 Polinomios 52
4.3 Operaciones con polinomios 55
4.4 Productos notables. 63
4.5 Divisin de polinomios. Mtodo Clsico y Regla de Ruffini 72
4.6 Factorizacin 83
4.7 Expresiones racionales 97
4.8 Racionalizacin 102
UNIDAD N 5. ECUACIONES 107

5.1 Teora de ecuaciones 107
5.2 Ecuaciones de primer grado 111
5.3 Ecuaciones cuadrticas 120
5.4 Ecuaciones polinmicas 129
5.5 Modelacin de problemas contextualizados mediante
ecuaciones lineales y cuadrticas 134
5.6 Ecuaciones racionales 142
5.7 Ecuaciones irracionales 146
5.8 Sistema de ecuaciones lineales 150
UNIDAD N 6. INECUACIONES 162

6.1. Intervalos de nmeros reales. Notacin 162
6.2. Inecuaciones de primer grado 165
6.3. Sistema de inecuaciones de primer grado con una
incgnita 170
6.4. Inecuaciones no lineales 174
v
UNIDAD N 7. INTRODUCCIN A LA GEOMETRA 186
7.1 Fundamentos tericos 187
7.2 ngulos 189
7.3 Tringulos 192
7.4 Tringulos semejanzas 200
7.5 Teorema de Pitgoras 207
7.6 Permetro y rea de figuras planas 212
UNIDAD N 8. PLANO CARTESIANO. GRFICAS EN EL PLANO 222

8.1 Sistema de coordenadas cartesianas 222
8.2 Ecuaciones y grficas 229
8.3 La recta 232
8.4 Interpretacin grfica de un sistema de ecuaciones 244
8.5 La circunferencia 258
UNIDAD N 9. SISTEMA DE COORDENADAS EN TRES DIMENSIONES 269

9.1 Fundamentos tericos 270
UNIDAD N 10. TRIGONOMETRA 282

10.1 Conceptos previos 283
10.2 Trigonometra de ngulos agudos 287
10.3 Aplicaciones de la trigonometra del tringulo rectngulo 295
10.4 Trigonometra ampliada 298
vi
UNIDAD N 1 NMEROS REALES. OPERACIONES
BSICAS
La calculadora
Grfico 1.1 Calculadora Luego del baco usado en la antigedad por
chinos, egipcios y japoneses, la primera
mquina capaz de realizar operaciones
aritmticas fue la de Pascal, construida en
1642 y capaz de sumar y restar.
El alemn Gotfried Leibniz dise una en
1693 que poda adems multiplicar y dividir.
En Francia Thomas de Collmar fue el
primero en construir una mquina
comercialmente viable. En 1948, apareci la
calculadora miniatura Curta, llamada tambin
la moledora de pimienta por su parecido
con los molinillos a manivela, mecanismo
que desapareci al desarrollarse mquinas
electromecnicas. Con la llegada de la
electrnica se transformaron en dispositivos
Fuente: Adaptado de RadioShack (2013)
pequeos y baratos, al alcance de todo el
mundo.
(History Latinoamrica, 2013)
1.1 NMEROS REALES
El conjunto de los nmeros reales, que se denota por R, tiene los siguientes
subconjuntos numricos:
Nmeros naturales
Los nmeros naturales son los nmeros que usamos para contar, es decir 1, 2, 3 se
denota por N y se expresa como:
N 1; 2; 3;.
Nmeros enteros
El conjunto de los nmeros enteros est formado por los nmeros naturales, el cero y los
nmeros enteros negativos, se denota por Z y se expresa como:
Z 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3
Nmeros racionales
Son los nmeros que pueden representarse como el cociente de dos enteros a y b, donde
b tiene que ser diferente de cero.
1
Veamos algunos ejemplos de nmeros que pueden expresarse como el cociente de dos
nmeros enteros.
Nmero Se puede expresar as:
10
5 5
2
6
3 3
2
25 1
0,25 0, 25
100 4
0 0
0 0 0 etc.
4 5
3 1
0,3333 0,333 ...
9 3
25 2 23
0,2555 0, 2555...
90 90
14
0,141414 0,141414...
99
814 8 806
0,8141414 0,8141414...
990 990
7814 78 7736
0,78141414 0, 78141414...
9900 9900
367814 3678 364136

36,78141414 36, 78141414...
9900 9900
Veamos otros ejemplos
3 11 8
; ; 0; 2; 3, 25; ; 0, 4
5 4 43
Entonces, los nmeros naturales, los enteros, las fracciones, los decimales exactos,
peridicos puros y mixtos se pueden expresar como el cociente de dos nmeros
enteros. As tenemos:
3
3; ; 0,111 ; 0; 0,15; 2, 75 ; 7, 0 ; 31,456; son nmeros racionales
5
2
Nmeros irracionales
Son aquellos que no pueden expresarse como el cociente de dos nmeros enteros.
Ejemplos:
2 1, 41421356... 3 1, 73205080... 3,14159265... e 2, 71828182...
Nmeros reales
El conjunto de todos los nmeros reales se denota mediante el smbolo R. Cuando
usamos la palabra nmero sin calificativo, queremos decir nmero real. En la figura
se ilustra un diagrama de los tipos de nmeros reales con los que trabajaremos:
Nmeros racionales (Q) Nmeros irracionales (I)

3 11 8 2; 3; 5 4; ; e
; ; 0; 2; 3, 25; ; 0, 4; 3,1212....
5 4 43
Nmeros
Nmeros
enteros (Z) naturales (N)
3; 2; 1; 0; 2; 3;
1;
Nmeros reales (R)
Observaciones:
a. Si el nmero es racional entonces su parte decimal correspondiente es finita o se
repite peridicamente.
5 26 9
1, 25 ; 2,363636... ; 0,36
4 11 25
b. Si el nmero es irracional entonces tiene una expresin decimal infinita y no
peridica.
2 1, 41421356... ; 3,14159265...
c. Se cumple I Q R ; I Q
d. El cero no tiene signo es decir no es positivo ni negativo.
Saba qu?
Alrededor de hace 2 500 aos el matemtico griego
Pitgoras demostr que 2 no es un nmero
racional (es decir irracional) e hizo un sacrificio de
100 bueyes a los dioses para agradecer este
descubrimiento.
3
1.2 LA RECTA NUMRICA
En la recta de nmeros reales, cada nmero tiene una posicin segn su orden.
Para ubicar un conjunto de nmeros en la recta real, determina para cada uno de ellos su
representacin decimal y luego considera una escala adecuada para poder ubicar a
cada uno en la recta.
Ejemplo 1
Ubique los siguientes nmeros en la recta real usando una escala apropiada
3 12 11 ; 0,9 ; y 1,58
; ;
7 5 4
Solucin
Los pasamos a nmeros decimales y los ubicamos en la recta real.
3 12 11
0, 4285... ; 2, 4 ; 2, 75 ; 0, 9 ; 3,14159... y 1, 58
7 5 4
12 3 11
0, 9
5 7 1,58
4
Ejemplo 2
12 ; 2 ; ; 0,58 ; e y 4

7 3
Ejemplo 3
22; 9,8 ; 111 ; 17,4 y 37
7 5
4
1.3 OPERACIONES BSICAS
OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS

La adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin son las cuatro operaciones bsicas.
Adicionalmente se definen las operaciones de potenciacin y radicacin.
Recordando la regla de signos:
Adicin y Sustraccin Multiplicacin Divisin
63 = (3)(9) = 21 7 =
9+5 = (5)(11) = 16 ( 8) =
7 12 = (3)(10) = 24 (6) =
OPERACIONES CON FRACCIONES

Propiedades de las fracciones
Propiedad Ejemplo Descripcin
a b ab 5 9 14 7 Para sumar fracciones con el mismo

c c c 6 6 6 3 denominador se suman los numeradores.
Para sumar fracciones con denominadores

a c ad bc 5 1 4 5 3 1 17 diferentes, se busca un denominador

b d bd 6 8 24 24 comn. Luego se suman todos los
numeradores.
a c ac 5 3 15 Para multiplicar fracciones, se multiplican

b d bd 4 7 28 los numeradores y los denominadores.
a c a d 3 7 3 2 3 Para dividir fracciones, se invierte el

b d b c 4 2 4 7 14 divisor y se multiplica.
Por lo general, cuando se suman fracciones con denominadores diferentes, no se usa la

segunda propiedad. En lugar de eso se vuelven a escribir las fracciones de modo que
tengan el denominador comn ms pequeo (MCM).
Ejemplo 1
7 5 7 3 5 4 41 7 21 7 4 21 3 7
a. b.
8 6 24 24 150 200 600 120
MCM(8;6) = 24 MCM(150; 200) = 600
5
1era forma 1era forma: se invierte

24 3 62 3
4 5 5
40 5
6 5 da
c. 3 8 3 8 d. 2 forma: extremos y medios
4 2
4 10 4 10 da

2 forma: 6

1
2 4 6 2 12 3
3 8 3 1 3 5 4 5 20 5
4 10 1 5 5 2

1 5
EJERCICIO 1
Calcule el valor de cada una de las expresiones
10 17 5 2
a. b.
36 30 120 150
16 9 30 40
c. d.
3 32 24 60
25 1000
e. 3 f. 4
30 800
24 150 30
g. 5 h.
20 80 14
Observaciones
a. Todos los resultados finales deben estar expresados como una fraccin simplificada.
15 5
Ejemplo:
42 14
5 5 5
b. Se cumple las siguientes igualdades:
4 4 4
6
POTENCIACIN Y RADICACIN
Potencia de un nmero real a de exponente natural

Una potencia de base real a y exponente natural n es el producto de n factores
iguales a a.
a n = a.a.a..........a
n veces
Observaciones:
En potenciacin: Tenga cuidado!

32 9 32 9
3 es la base, 2 es el exponente y 9 es el exponente 2 no afecta al signo
la potencia
En potenciacin: Tenga cuidado!
3 9 32 9
2
3 es la base, 2 es el exponente y 9 es el exponente 2 no afecta al signo

la potencia
Radicacin de un nmero real a:
Si n es un entero positivo impar, entonces se define: Ejemplo

n
a = b, si y slo si bn = a. 3
8 2; 3
8 2
Si n es un entero positivo par y a 0; b 0, entonces se Ejemplo

define:
n
a = b, si y slo si bn = a. 9 3 ; 4 16 2
Observaciones:
Cuidado!
16 4 , aunque (4)(4) = 16. Como n es par, 16 es positivo.
16 no es un nmero real.
7
EJERCICIO 2
a. 7 2 33 b. 6 c. (4)3 32 d. 32 (2)2
2
f. 2 3 13
e. 22 (4)2 g. 32 4
5 2 5
2 2 23
h. 1 0
5 7 6
4 3 5
2
2(2)3 5 3 64
3 2
2 4
j. k. l.
i. 5 10 32 40 2 3 5 32
5 (3 1) 2
2 4 52
3
23 0 2 32 o. p.
m. n. 2 4
4 13 4
9
9 1 5 3
3 9 4
8
Valor absoluto
El valor absoluto de un nmero real a, se define como:
a, si a 0
a
a, si a 0
Veamos algunos ejemplos:
a. 7 5 2 b. 5 2 3 c. 2 5 5 2
EJERCICIO 3
a. 5 1 b. 3 1 c. 2 7
d. 1
5
e. 2
1 4
19 4 19
3 6 3 f.
6
9
EJERCICIOS PROPUESTOS 1.1 1.3
1. Responda a las siguientes preguntas. Justifique sus respuestas
a. Cul es el valor de 3 8 ?
b. Puede existir un nmero racional e irracional a la vez?
c. Es cierto que, 32 es igual a (3)2 ?
d. Es cierto que 4 2 ?
1
e. Si x R, es cierto que R ?
x
5 5 ?
2
f. Es cierto que
g. Es cierto que x 2 x, para todo x R ?
2. Ubique los siguientes nmeros en la recta real usando una escala apropiada
20 9
a. 3; 5 ; ; ; 0,125
7 4
b. 2,31 ; 0,25 ; ; 4,9 ; 2
634
c. ; 435 ; 5 ; 4 15
25
10
UNIDAD N 2 RAZONES Y PROPORCIONES.
CONVERSIN DE UNIDADES. ESCALA
Grfico 2.1 Productos Laive

Productos Laive
En una tienda de Plaza Vea el precio de venta de
una botella de yogurt Laive en dos de sus
presentaciones es:
Botella de un litro a S/. 5,00
Botella de litro a S/. 2,80
Cul de estas dos presentaciones optimiza el uso

del dinero de un comprador?
..
Fuente: Adaptado de Laive S.A. 2013
2.1 RAZONES Y PROPORCIONES
Definicin
Una razn es una comparacin de dos cantidades comparables. Dicha
comparacin se puede hacer de dos maneras:
a
Por cociente de dos reales: r ; b 0 (razn geomtrica)
b
Por diferencia de dos reales: r = b - a (razn aritmtica)
Ejemplo 1
Si un padre tiene 40 aos y su hijo tiene 10 aos, podemos decir que el padre le lleva 30
aos a su hijo (razn aritmtica con r = 40 10 = 30) o tambin que tiene 4 veces su
40
edad (razn geomtrica con r 4 ).
10
Notas:
La razn aritmtica, es la comparacin de dos cantidades mediante la sustraccin.
Nos permite saber el nmero de unidades que una cantidad excede a otra.
La razn geomtrica, es la comparacin de dos cantidades mediante la divisin. Nos
permite conocer el nmero de veces que una cantidad contiene a la otra.
En adelante usaremos slo las razones geomtricas.
a
En una razn geomtrica r ; b 0 , a se denomina antecedente y b se denomina
b
consecuente.
11
Ejemplo 2
Expresemos los siguientes enunciados en forma equivalente usando el concepto de
razn.
a. En una reunin familiar se observa que, por cada 4 adultos hay 6 nios.
Nmero de adultos A 4 2

Nmero de nios N 6 3
Esto es, la razn entre el nmero de adultos y nios es de 2 a 3 el nmero de

adultos y el nmero de nios son entre s como 2 es a 3.
Supongamos que asistieron a la reunin familiar 10 adultos, como 10 es el quntuple
de 2, entonces el nmero nios asistentes a la reunin sera el quntuple de 3, es
decir 15 nios.
b. La relacin entre la cantidad de habitantes en Japn y el espacio que ocupan en

kilmetros cuadrados es:
Nmero de habitantes P 339 hab

rea A 1km 2
Se lee: la razn entre el nmero de habitantes y kilmetros cuadrados es de 339 a 1

por cada kilmetro cuadrado hay 339 habitantes.
c. En el Per 24 de cada 1000 personas cursan estudios universitarios.
P. universitarias U 24 3

Hab. del Per P 1000 125
Se lee: el nmero de estudiantes universitarios y el nmero de personas son entre s

como 3 es a 125 por cada 125 habitantes hay 3 estudiantes universitarios
Ejemplo 3
Densidad de la poblacin. La extensin territorial del departamento de Cajamarca
es de 3 3247,77 km2 y su poblacin aproximada en el ao 2012 fue de
1 513 892 habs. (INEI 2013). Cul fue su densidad poblacional en el ao 2012?
Solucin. La densidad poblacional en el departamento de Cajamarca segn las

estimaciones para el ao 2012, representa el nmero de habitantes por kilmetro
cuadrado:
Nmero de habitantes 1513892
45,53
rea de la superficie (km )
2
33247, 77
Por lo tanto, la densidad poblacional estimada en el departamento de Cajamarca en el

ao 2012 es de 45,53 hab/km2
12
EJERCICIO 1
1. La tabla muestra la poblacin y la extensin territorial para tres departamentos del
Per.
Grfico 2.2 Poblacin censada, segn departamento (Censo 2007)
Superficie Poblacin
Departamento
(km) (hab)
Cajamarca 33 317,54 1 387 809
Cuzco 71 986,50 1 171 403
Junn 44 197,23 1 232 611
Fuente. INEI, 2013
a. Estima cuntas personas aproximadamente vivan en un rea particular de 35 km2
en el departamento del Cuzco.
b. Qu suposicin tuviste que hacer para resolver la parte a? Es sta una
suposicin razonable? Explica.
c. Cul fue la densidad poblacional en el departamento de Junn en el censo del
2007?
d. En el censo del 2007 la densidad poblacional en el departamento de Hunuco fue
de 20,7 hab/km2, determine el nmero aproximado de personas que viven en un
rea particular de 28 km2
2. Las razones permiten comparar costos: Se desea comprar un terreno y por medio
del peridico se obtiene la siguiente informacin: hay un terreno de 120 m2 a
$135 960 en Jess Mara y otro de 240 m2 a $336 000 en Miraflores1. Cul de los
dos terrenos tiene el metro cuadrado ms caro?
1
Carreo, I (2012, 22 de mayo) Suben precios de terrenos para viviendas. Recuperado de
http://www.larepublica.pe/22-05-2012/suben-precios-de-terrenos-para-viviendas
13
Propiedad fundamental
Para todo a, b, c y d no nulos,
a c
es equivalente a ad bc
b d
Consecuencia importante: Existe un nmero real k tal que a kc , b kd .
Definicin:
Una proporcin es la igualdad de dos razones. Una proporcin geomtrica es de la
forma
a c
(con b 0 y d 0 )
b d
y se lee a es a b como c es a d . Adems, a y d son los extremos de la
proporcin, y b y c son los medios de la proporcin.
a 4
Dada la siguiente proporcin:
b 7
a. Supongamos que a es 40, b. Supongamos que a es 20,

entonces entonces
410 45
a 4 40 a 4 20

b 7 b 7
10
7 5
7
entonces b = 70 entonces b = 35
En conclusin a 4k y b 7 k donde k es una constante.
Ejemplo 4
a 2
Sean a, b R, donde y a b 56. Determine el valor de a y b
b 5
Solucin
Se sabe que a 2k y b 5k .
Si a b 56 2k 5k 56
7k 56
k 8
Luego, a 2(8) 16 y b 5(8) 40 .
14
Ejemplo 5
El nmero de estudiantes en el ciclo 2013-1 en el curso de Nivelacin de Matemtica

(Ing-Arq) en la UPC fue de 950 estudiantes entre hombres y mujeres, siendo la
proporcin de hombres a mujeres como 147 es a 43. Cuntos hombres y mujeres
estudiaron en el ciclo 2013-1 en el curso de Niv. de Matemtica (Ing-Arq) en la UPC?
Solucin:
Sea H: el nmero de hombres que estudiaron el curso de Niv. de Matemtica (2013-1)
M: el nmero de mujeres que estudiaron el curso Niv. de Matemtica (2013-1)
Por condicin del problema

H 147
y H M 950
M 43
Luego H 147k y M 43k .

Si H M 950 147k 43k 950
190k 950
k 5
Respuesta. Estudiaron 735 hombres y 215 mujeres el curso de nivelacin de
Matemtica en el ciclo 2013-1.
EJERCICIO 2
a. El mayor de dos nmeros naturales excede al menor en 24 y la relacin entre ambos
es de 5 a 7. Cul es el menor nmero?
b. El permetro de un terreno rectangular es 80 metros. Si el largo y el ancho se

encuentran en la relacin de 5 a 3. Determine las dimensiones del terreno y el rea
del terreno.
15
c. En una seccin hay 96 matriculados donde el nmero de hombres es al nmero de
mujeres como 3 es a 5. Si se matriculan 15 mujeres ms y se retiran 6 hombres, cul
es la nueva razn entre el nmero de hombres y el nmero de mujeres? Interprete su
respuesta.
La nueva razn es: Por cada hombres hay .. mujeres
d. En una reunin de socios cada integrante aport $ 450 para la compra de un local
propio. Los socios estn conformados por tres grupos: arquitectos, ingenieros y
matemticos. Se observa en la reunin, que por cada cuatro ingenieros hay cinco
arquitectos y por cada tres arquitectos hay dos matemticos. Sabiendo que todos los
socios asisten a la reunin y que en total hay 30 socios matemticos, determine el
monto recaudado en la reunin.
16
e. En una reunin participan 1 260 personas, de las cuales el nmero de hombres y el
nmero de mujeres estn en la relacin de 5 a 4. Si el nmero de personas que son
invitadas y las que son acompaantes estn en la relacin de 6 a 1 y el nmero de
mujeres que son invitadas es 520. Cuntos hombres no fueron invitados?
17
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS 2.1
1. Responda a las siguientes preguntas. Justifique sus respuestas.
a. Si la razn entre dos nmeros a y b es como 9 a 5, significa que a es 9 y b es 5?
a 3
b. Si y a b 21 , es cierto que a 6 y b 15 necesariamente?
b 4
c. Las edades de Mariel y Karen son entre s como 25 es a 15, es posible determinar
la diferencia de sus edades?
2. Un pas tiene una poblacin de 7 634 000 habitantes en una extensin de 18 704
millas cuadradas. La relacin del nmero de habitantes a millas cuadradas se llama
densidad y mide la cantidad de habitantes por milla cuadrada. Aproximadamente,
cul es la densidad poblacional de este pas?
3. a. La razn de dos nmeros es 4 : 9. Si la suma de ambos es 78, cul es el menor?
b. El mayor de dos nmeros excede al menor en 80 y la relacin entre ambos es de 9
a 5. Calcule el nmero menor.
4. El mayor de dos nmeros naturales excede al menor en 240 y la relacin entre
ambos es de 3 a 7. Cul es el menor nmero?
5. El permetro de un terreno rectangular es 260 metros. Si el largo y el ancho se
encuentran en la relacin de 8 a 5. Determine las dimensiones del terreno.
6. Mara gan las elecciones para la presidencia de la Asociacin de Estudiantes de
Ingeniera por una razn de 5 a 2. Cuntos votos recibi si votaron 1 680
estudiantes?
7. Faltando pocas horas para finalizar un da sbado el nmero de clientes hombres y
mujeres de una conocida pizzera est en la relacin de 4 a 3, siendo el total de
clientes igual a 350. Cuntas mujeres deben acudir para mantener la misma
proporcin si se espera que el nmero de hombres tenga un incremento de 40?
8. En una empresa trabajan 1200 personas, de las cuales el nmero de hombres y el
nmero de mujeres estn en la relacin de 3 a 1. Si el nmero de personas que usan
celular y las que no usan estn en la relacin de 7 a 1 y el nmero de hombres que
usan celular es 850, hallar el nmero de mujeres que no usan celular.
9. La frmula de Hern relaciona el rea de un tringulo en trminos de las longitudes
de sus lados a, b y c: rea s( s a)(s b)(s c) , donde s es el semipermetro del
tringulo i.e. s ( a b c ) / 2 . En el Per en promedio hay 23 habitantes por
kilmetro cuadrado (INEI 2013). Si una regin triangular con lados de 3, 4 y 6
kilmetros tiene una poblacin de 92 personas, qu tan cerca est el promedio de
habitantes en un kilmetro cuadrado de esta rea con respecto del promedio de
habitantes en un kilmetro cuadrado del pas?
10. En las obras civiles se dosifican los materiales para elaborar una mezcla de concreto,
con una relacin proporcional de estos. En estas referencias podemos decir que una
relacin 1:2:3, que es una comparacin en base al volumen del cemento y dice que
por una cantidad de cemento, se toman 2 cantidades de arena y 3 cantidades de
grava. Si necesitamos 102 m3 de concreto 1:2:3 para una obra de construccin civil.
Cuntos m3 de arena se necesitan para dicha obra?
18
2.2 CONVERSIN DE UNIDADES
La "Mars Climate" se estrell en Marte porque Grfico 2.2 Misin a Marte
la NASA no tradujo kilmetros a millas
Los tcnicos olvidaron convertir datos de navegacin del
sistema mtrico decimal al ingls
Hace ya tiempo que los organismos pblicos

estadounidenses, desde la CIA a la NASA,
pasando por la Casa Blanca y el Pentgono, no
son perfectos ni en las pelculas de Hollywood.
Pero en ocasiones sus errores rozan el bochorno.
ste es el caso de la nave Mars Climate Orbiter,
que la pasada semana se estrell en Marte.
Segn inform la NASA, el fallo estuvo en una
confusin entre millas y kilmetros. Tan simple
como eso. La sonda, construida para navegar
segn el sistema ingls, recibi antes del
despegue las instrucciones de vuelo en el Fuente: Adaptado de EFE, 5 de
sistema mtrico decimal.2 noviembre del 2013
Una conversin de unidades es una transformacin de una magnitud fsica, expresada

en una cierta unidad de medida, en otra equivalente, que puede ser del mismo sistema
de unidades o no. Este proceso suele realizarse con el uso de los factores de conversin
y las tablas de conversin en la fsica.
Ejemplo 1
a. Cunto es 24 mi/h en km/h?
mi mi 1,609 km km
24 24 38, 62
h h 1mi h
b. Cunto es 350 cm/s en ft/s?

cm cm 1m 1ft ft
350 350 11, 48
s s 100 cm 0,3048 m s
c. Cunto es 15 cm2 en in2?

1 in 1 in
15 cm 2 15 cm 2 2,32 in 2
2,54 cm 2,54 cm
Observacin:
1000 mm = 100 cm = 1 m = 0,001 km

1 km = 1000 m = 100 000 cm = 1000 000 mm
2
Valenzuela, J. (1999, 2 de octubre) La "Mars Climate" se estrell en Marte porque la NASA no tradujo kilmetros a
millas. Recuperado de http://elpais.com/diario/1999/10/02/sociedad/938815207_850215.html
19
Tabla de equivalencias
1 pulgada (in) 1 in = 25,4 mm = 2,54 cm = 0,025 4 m
1 pie (ft) 1 ft = 12 in
1 ft = 0,304 8 m
1 yarda (yd) 1 yd = 3 ft = 36 in
1 yd = 0,914 4 m
1 milla (mi) 1 mi = 5 280 ft = 1 760 yd
1 mi = 1,609 km = 1 609 m
1 acre 1 acre = 4046,856 m2
1 kilogramo 1 kg = 1000 g = 35,2739 oz
1 litro (l) 1 m3 = 1000 l
EJERCICIO 1
1. Convierte las siguientes cantidades (Considere el valor de la respuesta como un

nmero decimal redondeando a las centsimas)
a. 67,5 ft =.. m b. 32 m =.. in
c. 1,49 m2 =.. cm2 d. 2,5 km2 =.. m2
20
2. Exprese el resultado de la siguiente operacin en m/s.
km m ft
30 12 25
h s s
Observacin
Para verificar cada una de tus respuestas, usa la calculadora
CASIO: fx-991 ES PLUS o CASIO: fx-570 ES PLUS
21
2.3 ESCALA
Qu sucedera si se les pidiera que representen toda la superficie del Campus
Monterrico de la UPC? Lo que ocurrira sera que necesitaran una cantidad de papel
muy grande para poder representarla, e incluso logrndolo hacer, sera casi imposible de
manejar la informacin. Similarmente ocurrira si les piden representar una clula de
nuestro organismo; esto sera un caso inverso, donde lo que se va a observar es casi
imperceptible al ojo humano.
Para estos dos ejemplos anteriores, se puede hacer uso de las escalas, a travs de la cual
vamos a poder representar cosas u objetos que vamos a poder manejar y entender.
Grfico 2.3 Campus Monterrico
Fuente. Elaboracin Propia. Google Maps 2013
En el grfico 2.3 la escala numrica del mapa se determina utilizando la informacin

obtenida de la escala grfica y haciendo uso de una regla obtenemos que la longitud del
segmento comprendido en la parte superior de la escala grfica es 2,5 cm
aproximadamente.
Por lo tanto, 2,5 cm del mapa representa 50 m en la realidad. Es decir, cada centmetro
en el grfico equivale a 20 m en la realidad. (Resulta de dividir 2,5/ 50)
22
Definicin:
La escala que denotaremos con la letra E de un determinado dibujo, ser la relacin
entre las medidas longitudinales del dibujo (papel) y las medidas longitudinales de la
realidad; para esto debemos de emplear la misma unidad de medida.
Medida longitudinal del dibujo

E
Medida longitudinal de la realidad
Nota: recuerde que la escala es adimensional, es decir, no tiene unidades.
Ejemplo 1
Sobre una carta marina a escala 1:50 000, se mide una distancia de 7,5 cm entre dos
islotes, qu distancia real hay entre ambos?
Solucin
Por dato del problema, se tiene que
1
E
50000
Sea x la distancia real entre los dos islotes (cm), luego
1 7, 5

50000 x
Entonces
x 50000 7,5
x 375000 cm = 3,75 km
Respuesta. La distancia real que hay entre ambos islotes es de 3,75 km
Ejemplo 2
La verdadera distancia de Piedradura a Namekusei, en lnea recta, es de 220 km. En un
mapa la medimos con la regla y resulta ser de 11 cm. Cul es la escala del mapa?
Solucin
Pasamos ambas medidas a una misma unidad: 11cm = 0,11m y 220km = 220 000m,
luego
Medida longitudinal del dibujo 11cm 0,11m 1

E
Medida longitudinal de la realidad 220 km 220 000 m 2 000 000
Respuesta. La escala es 1 : 2 000 000
23
Ejemplo 3
En el plano del Grfico 2.4 se muestra la ubicacin de la Embajada de los Estados

Unidos en el Per. Determine el rea aproximada que ocupa la embajada (Considere la
superficie de forma rectangular)
Grfico 2.4 Ubicacin de la Embajada de los Estados Unidos
Fuente: Elaboracin Propia. Google Maps
Solucin
Primero tenemos que calcular la escala numrica del mapa, utilizando la informacin
obtenida de la escala grfica y haciendo uso de una regla determinamos la longitud del
segmento comprendido en la parte superior de la escala grfica es .. (aprox.)
Por lo tanto, cm del mapa representa 100 m en la realidad. (100 m = 10 000 cm)
E
100 00
Luego medimos utilizando nuevamente la regla las dimensiones de la superficie de la

embajada, obtenemos que el largo es cm y el ancho es cm (longitudes
aproximadas).
Finalmente, determinamos las dimensiones reales de la superficie de la embajada
utilizando la escala obtenida.
24
Sea x el largo de la superficie de la embajada (..)
Sea y el ancho de la superficie de la embajada (..)
;
x
por lo tanto largo es .. aprox. y el ancho es aprox.
Respuesta. El rea aproximada que ocupa la Embajada de la Estados Unidos en el Per

es de .
EJERCICIO 1
1. La distancia entre dos puntos en un mapa a escala 1:50 000 es de 13,7 cm. Cul es
la distancia real en km?
2. El plano del grfico adjunta, est diseado a escala. Si Carlos gerente del Instituto de
Energa Nuclear (punto A) desea ir caminando a SENCICO (punto B). Cul ser la
distancia recorrida aproximadamente por Carlos?
Grfico 2.5 Gua de calles
Fuente: Elaboracin Propia. Google Maps 2013
25
3. La distancia entre dos ciudades, en lnea recta, es de 360 km. En un mapa la
medimos con la regla y resulta ser de 15 cm. Cul es la escala del mapa?
4. Carlos posee un terreno rectangular que mide 200 metros de largo y 145 metros de
ancho ubicado dentro de la urbanizacin San Antonio de Carabayllo. Si se dibuja
sobre un plano a escala 1:400.
a. Cules son las dimensiones del terreno rectangular en el plano?
b. Cul es el permetro y el rea del terreno rectangular en el plano?
26
5. El siguiente plano corresponde a un campo de futbol; esta dibujado a escala 1:2000.
Se desea recubrir el campo con planchas cuadradas de csped tipo americano
de 0,5 metros por cada lado.
Ancho : 3,5 cm
Largo : 5 cm
a. Cuntas planchas sern necesarias?

b. Cuntas planchas hay en un metro cuadrado?
c. Si el precio por metro cuadrado es de S/. 8,90, Cunto cuesta cubrir el campo de
csped? (Sodimac Homecenter, 2013)
27
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS 2.2 2.3

a. Un rectngulo de 12 cm por 18 cm puede ser una representacin a escala de un
terreno rectangular de 15 m por 20 m.
b. La medida real de la altura de una casa es de 8 m. Si la escala de un plano es de
1:200, cul es la medida de la altura de la casa en el plano?
c. La distancia entre los distritos de Los Olivos a Santiago de Surco, en lnea recta,
es de 21,6 km. En un mapa lo medimos con la regla y resulta ser de 12 cm. Cul
es la escala del mapa?
d. Exprese el resultado de la operacin en m . (Considere: 1 mi 160900 cm )
s
km m mi
15 340 30
h s s
e. Un rectngulo de 12 cm por 18 cm puede ser una representacin a escala de un
terreno rectangular de 15 m por 20 m.
2. Encuentra la altura de las maravillas naturales que se muestran a continuacin, en
km y ft respectivamente:
a. El monte Mckinley en Alaska es la ms alta de Estados Unidos con 20 320 ft.
b. La ciudad de Arequipa est rodeada por tres volcanes: el Misti (5 822 m), el
Chachani (6 075 m) y el Picchu Picchu (5 664 m).
3. Un vaso cilndrico de vidrio tiene un dimetro interno de 7,0 cm y una profundidad
de 14,0 cm. Si una persona bebe el vaso completamente lleno de agua, cunto habr
consumido en litros? ( V r 2 h , donde V es el volumen de un cilindro de base
circular, r es el radio de la base del circulo y h es la altura del cilindro)
4. El primer tramo de una va frrea mide 8400 m, el segundo 14 750 m y el tercero
4312m. Halle las longitudes de dichas vas representadas a una escala de 1:50 000.
5. La superficie de un terreno rectangular cuyas dimensiones de longitud y anchura
estn en la proporcin de 3 a 1, medido sobre un plano a escala 1:4 000 es de
75 cm2. Halle las dimensiones que tendra esa parcela medidas sobre un plano a
escala 1:5 000.
6. Un rectngulo est dibujado en escala 1:20 y los lados en el plano miden 120 cm
y 50 cm.
a. Cul es la longitud (en metros) de la diagonal del rectngulo en la realidad?
b. Cul es el rea (en m2.) del rectngulo en la realidad?
7. Un terreno rectangular est dibujado en escala 1:200. Si en el papel sus medidas son
6 cm 12 cm , calcule el rea real del terreno.
8. Roco y Alejandro desean realizar un viaje a Trujillo. Para determinar la distancia de
Lima a Trujillo, usaron un mapa y una regla; al medir esta distancia con la regla
obtuvieron 2,6 cm. Si la escala a la que estaba realizado el mapa era 1:20 000 000
a. Cul es la distancia real de Lima a Trujillo?
b. Si Roco le pide a Alejandro que el viaje lo realicen en su auto que rinde
45 kilmetros por galn y el precio del galn de combustible es de S/. 16,30.
Cul ser el gasto en combustible que invierten para ir de Lima a Trujillo?
28
UNIDAD N 3 PORCENTAJE
Los porcentajes son utilizados ampliamente para calcular impuestos, tasas de inters en
una cuenta de ahorros, rebajas en las ofertas, en las encuestas etc. As por ejemplo para
resolver problemas de porcentajes debemos conocer las relaciones de: compra-venta,
aumentos y descuentos sucesivos, variacin, merma y otros.
Grfico 3.1 Economa se desacelera: crece apenas 3% en marzo
Fuente: INEI 2013
Los porcentajes constituyen uno de los lenguajes matemticos de uso ms extendido en

la vida real. Es muy frecuente que los utilicemos para indicar qu representa una
cantidad respecto a otra, siendo esta otra cantidad 100. Su potencialidad radica en que
es un mtodo homogneo que permite comparar fcilmente dos cantidades.
Ejemplo 1
12 0, 25 a
12%(300) 300; 0, 25%(40) 40; a%(54) 54
100 100 100
Es decir:
a
se denota por a % y se lee: " a por ciento"
100
EJERCICIO 1
Complete el siguiente cuadro
Literal Simblico Fraccionaria Decimal
25 N
25 por ciento de N 25 % N 0,25 N
100
16 por ciento de 400
90,5 por ciento de 500
145 por cierto de 350
29
Clculo del porcentaje de una cantidad
El a % de una cantidad N se calcula de la siguiente forma:
a
a % de N N
100
Ejemplo 2
Responda las siguientes preguntas.
a. Cunto es el 30,5% de 240? b. Cunto es el 125% de 400?

Solucin Solucin
30,5
30,5% de 240 = (240) 73, 2
100
Rpta. El 30,5% de 240 es 73,2 Rpta. El 125% de 400 es ..
Qu porcentaje es un nmero de otro?

Ejemplo 3
Responda las siguientes preguntas
a. Qu porcentaje es 24 de 40? b. Qu porcentaje es 215 de 200?

Solucin Solucin
a % de 40 24
a
(40) 24
100
a 60
Rpta. 24 es el 60% de 40 Rpta. es el .. % de ..
Hallar un nmero conociendo un porcentaje de l

Ejemplo 4
Responda las siguientes preguntas
a. El 12% de qu nmero es 36? b. 84 es el 120%, de qu nmero?

Solucin Solucin
12 % de N 36
12
N 36
100
N 300
Rpta. El 12% de 300 es 36. Rpta. Es el % de .
30
Observacin
Cuando se trabajan con porcentajes se distinguen, por lo general, tres casos:
a. Determinar cunto es el a% de un nmero.
b. Determinar qu porcentaje es un nmero de otro.
c. Determinar un nmero conociendo un porcentaje de l.
EJERCICIO 2
Revisemos ahora ejercicios similares de porcentajes, que contienen enunciados.
1. Pablo y Jos reciben sueldos mensuales de S/. 9 200 y S/. 6 800 respectivamente.
Entre los dos compran una refrigeradora aportando el 20,4% y 10,5% de sus sueldos
respectivamente. Cul es el precio de la refrigeradora?
2. El sueldo de un juez superior segn la ley orgnica debera ser de S/. 20900, sin
embargo su sueldo actual bsico ms bonos es de S/. 12000. (La Republica,
diciembre del 2013). En qu porcentaje se debera aumentar el sueldo a un juez
superior segn la ley orgnica?
31
3. Juan compr en PlazaVea una notebook Toshiba SP-4204 a solo S/. 1799 porque
estaba afiliado a la tarjeta oh!. Sabiendo que el descuento por tener la tarjeta es del
10%, cul es precio que debera pagar un cliente que no tiene la tarjeta? cunto
ahorro Juan en la compra? (Catalogo Plaza Vea, diciembre 2013)
4. Jenniel solicit un crdito de S/. 34 000 a una identidad bancaria. Por el ingreso que
percibe mensualmente solamente accedi a un prstamo que equivale al 61,76% de
lo que solicit y durante un plazo de 18 meses deber pagar una cuota mensual de
S/. 1397,12. Sabiendo que Jenniel accedi al prstamo. (Crdito efectivo BCP,
diciembre del 2013)
a. Cunto fue el monto del prstamo?
b. Cunto es el monto adicional que deber pagar al finalizar el plazo de
financiamiento? Cunto representa en porcentaje este monto?
32
3.2 APLICACIONES ECONMICAS DE PORCENTAJES
Los porcentajes se utilizan en las operaciones comerciales, como por ejemplo: variacin
porcentual, merma, comisiones sobre las ventas, descuento de precios, margen de
ganancia, monto del impuesto general a las ventas, gastos de envo, inters simple,
compuesto o continuo, etctera.
1. VARIACIN PORCENTUAL (VP)
A menudo leemos en los peridicos, noticias tales como:

Durante el 2011 el Per recibi 2.6 millones de turistas internacionales, lo que
represent un incremento de 13% respecto al 2010 (Mincetur 2012), La pobreza
monetaria en el Per se redujo a 25.8% en el 2012 (INEI 2013), etctera.
Como puedes observar, se est comparando dos cantidades y la variacin que stas
han sufrido en trminos porcentuales. Este concepto se denomina cambio o variacin
porcentual, que puede ser positivo (aumento) o negativo (disminucin).
Ejemplo 1
Los especialistas coinciden que el acelerado crecimiento de los precios de las
viviendas en Lima desde el 2006 se apoya en factores de demanda y oferta.
Grfico 3.3 Precio por m2 de departamentos 2006 2011

Precios en US$ por m2
Precio por m2 de departamentos 2006 2011
2006 2007 2008 2009 2010 2011
Miraflores 666 770 991 1166 1285 1589
San Isidro 813 884 1244 1330 1495 1610
La Molina 488 503 621 746 953 1131
Surco, San Borja 577 589 965 979 1120 1335
Barranco, Chorrillos, Surquillo 433 467 592 742 864 944
Bellavista, Callao, Carmen de la Legua, La Perla, La Punta 352 374 569 529 686 854
Fuente. El Comercio, octubre del 2012
a. Cul es la variacin porcentual del precio por m2 de departamentos en el distrito de

Barranco entre los aos del 2006 al 2011?
944 433
100% 118, 01%
433
Respuesta. El precio por m2 en el ao 2011 aumento en 118,01% con respecto al
precio por m2 del ao 2006.
b. Cul es la variacin porcentual del precio por m2 de departamentos en el distrito de
La Perla entre los aos del 2008 al 2009?
529 569
100% 7, 03%
569
Respuesta. El precio por m2 en el ao 2009 disminuyo en 7,03% con respecto al
precio por m2 del ao 2008.
33
Observaciones
a. El clculo de variaciones es sumamente til para ver el crecimiento o decrecimiento
porcentual de algn factor en comparacin con un comportamiento anterior.
b. Para determinar cunto vari una cantidad Vf respecto a otra cantidad Vi , se debe
realizar la siguiente operacin:
V f Vi
Variacin porcentual 100%
Vi
donde:
% : Variacin porcentual
Vf : Valor final
Vi : Valor inicial
Ejemplo 2
En el mes de enero, Juan pesaba 80 kg y, luego de dos meses, su peso es de 73 kg.
Cul fue la variacin porcentual del peso de Juan?
Solucin
Por datos del problema el peso inicial y final de Juan 80 kg y 73 kg, respectivamente.
Luego, en los dos meses el peso final menos el peso inicial es igual a 7 kg.
Qu porcentaje representa 7 kg del peso inicial?
73 80
100% 8, 75%
80
Respuesta
El peso de Juan tuvo una disminucin del 8,75% con respecto a su peso inicial.
EJERCICIO 1
1. Rebeca compr dlares el 18 de noviembre del 2013 siendo el tipo de cambio (venta)
de S/. 2,801, despues de ocho das vuelve a comprar dlares y se da con la sorpresa
que el tipo de cambio (venta) subi a S/. 2,805 Cul fue la variacin porcentual en
el tipo de cambio? (Estadsticas del BCRP, diciembre 2013)
34
2. El grfico muestra la exportacin de cobre peruano en miles de toneladas mtricas
Grfico 3.2 Exportacin de cobre (miles de TM)

150
miles de toneladas mtricas
145
143,7
140,1
140
135
130
125,4 130,4 2012
125
120
119,7
2013
115
116,5 116,7
110
110
105
Jul Ago Sep Oct
a. Cul es la variacin porcentual de la exportacin
Fuente. INEI,de2013
cobre en el mes de agosto
entre los aos 2012 y 2013?
b. Cul es la variacin porcentual de la exportacin de cobre en el mes de
septiembre entre los aos 2012 y 2013?
2. APLICACIONES DE MERMA
Una merma es una disminucin natural o normal en el nmero o en el tamao de una

cosa. Por ejemplo, al secar cierta cantidad de arroz, sta se ve disminuida en su peso
debido a la accin de la extraccin de humedad.
Nota: A diferencia de la merma, la prdida es una disminucin ocasionada por error,
mal uso o por accin delictuosa.
35
Ejemplo 3
Un agricultor acaba de cosechar 50 000 kg de arroz, pero por efectos de la humedad se
obtuvo al final 48 400 kg del producto. De cunto fue la merma por efectos de la
humedad? Cul fue el porcentaje de merma?
Solucin:
Si inicialmente se tiene 50 000 kg de arroz, luego
1600 kg
50 000 kg 48 400 kg
100%
Tenemos que calcular el porcentaje de merma:
a % de 50000 1600
a
50000 1600
100
a 3, 2
Respuesta
La merma por efectos de la humedad fue de 1 600 kg, que representa un 3,2% de merma
de la cosecha.
Ejemplo 4
Si en el proceso de elaboracin del chocolate se pierde 14% de la materia prima (cacao)
y al final del proceso se desea obtener 2200 gramos. Cuntos gramos de cacao se
tienen que comprar?
Solucin:
Sea N la cantidad inicial de cacao (gramos)
14%
N 86%N = 2200 g
100%
Por lo tanto
86% N 2200
0,86 N 2200
N 2558,14
Respuesta
Se tiene que comprar 2559 gramos de cacao.
36
EJERCICIO 2
1. Un agricultor acaba de cosechar 64 000 kg de trigo, pero por efectos de la humedad

se obtuvo al final 63 150 kg del producto. De cunto fue la merma por efectos de la
2. Merma en la fabricacin de tela. Si se tiene que fabricar 1500 kg de tela de

algodn, cuntos kg de hilo se tienen que comprar para fabricar esta tela, si se sabe
que al finalizar los procesos hay una merma del 7,8%? Qu cantidad fue la merma
en el proceso de fabricacin de la tela?
3. Se va a colocar un grass especial a una cancha de fulbito cuya rea es de 660 m2. Si
se sabe que en el proceso de instalacin hay una merma del 16%, responda:
a. Cuntos m2 de grass especial se necesita para lograr cubrir toda la superficie de
la cancha de fulbito?
b. Cuntos m2 de grass especial se tiene que comprar para lograr cubrir toda la
superficie de la cancha de fulbito?
37
3. IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS (IGV)
En el Per la tasa del IGV es del 18%; esto significa que para determinar el precio final
al pblico hay que aumentar el 18% al precio del artculo. Luego,
PRECIO SIN IGV + IGV = PRECIO CON IGV

donde,
IGV = 18 % PRECIO SIN IGV
No olvidemos que el IGV, en realidad es un impuesto al valor agregado, es un tributo

que la empresa paga al comprar (salida de efectivo) y recibe al vender (entrada de
efectivo). 3
Ejemplo 5
Si el precio de una calculadora cientfica sin IGV es de S/. 234, calcule el IGV y el
precio del producto
Solucin:
Precio sin IGV S/. 234
IGV (18%) 18% de 234 = 0,18(234) = S/. 42,12
Precio de venta
S/. 234 + S/. 42,12 = S/. 276,12
(Precio con IGV)
Respuesta: El IGV es de S/. 42,12 y el precio del producto es S/. 276,12
Ejemplo 6
Si por concepto de IGV al comprar mi laptop pagu $ 450, cul es el precio sin IGV?
Solucin:
Por datos del problema, el pago por concepto de IGV (18%) es de $ 450, y el precio sin
IGV representa el 100%, luego
18% del precio sin IGV es $ 450
100
Por lo tanto, precio sin IGV 450
18
Respuesta: El precio sin IGV es de $ 2500.
3
Cfr. Lira 2011
38
EJERCICIO 3
1. Sergio compr una refrigeradora Electrolux ERTG162MSJW-E 165 litros a S/. 740
(Saga Falabella, 2013). Cul fue el importe por concepto de IGV?
2. Si por concepto de IGV al comprar un colchn inflable Queen con inflador y

almohadas marca Bestway, pagu S/. 91,4 (Hipermercado Tottus, 2013). Cunto
pagu por el producto?
39
PROBLEMAS PROPUESTOS 3.1
a. Beatriz y Oscar discuten sobre quien tiene mejor puntera. Oscar ha dado al
blanco 28 de 32 veces; Beatriz 30 de 36 veces. Quin tiene mejor porcentaje de
tiros al blanco?
b. El 0,001% del precio de un terreno es S/. 720, Cul es el precio del terreno?
c. El precio de cierta mquina es de $ 454,3 incluido el IGV. A cunto asciende
el IGV?
2. Qu porcentaje de descuento se aplica a un reloj de mano que cuesta $ 150 y est
rebajado a $ 67,50?
3. Salieron de paseo el 84% de los alumnos de un colegio. Si 20 alumnos
permanecieron en el colegio, cuntos alumnos hay en el colegio?
4. Juan compr en PlazaVea una notebook Toshiba SP-4204 valorizada en S/. 1999 a
solo S/. 1799 porque estaba afiliado a la tarjeta oh!. Cul fue el descuento en soles?
Cul fue el porcentaje de descuento? (Catalogo Plaza Vea, diciembre 2013)
5. Un agente recibe $ 3640,00 de comisin por la venta de cuatro automviles
idnticas. Si su comisin es del 7% por cada automvil, cul era el precio de cada
automvil?
6. En un colegio de 800 alumnos el 60% son hombres. Si el 20% de los hombres y el
10% de las mujeres usan lentes, qu porcentaje del total de alumnos usan lentes?
7. Una compaa adquiere una propiedad de 1 800 m2. Del siguiente modo: El 22% de
la finca lo paga a $2 200,00 el metro cuadrado; el 56% a $ 800,00 el metro cuadrado
y el resto a $500,00 el metro cuadrado. A cunto asciende la compra?
8. Un agricultor acaba de cosechar 86 000 kg de trigo, pero por efectos de la humedad
se obtuvo al final 76 500 kg del producto. De cunto fue la merma por efectos de la
9. La panadera Silvana especialista en preparar tortas de tres leches, elabora las
tortas mediante dos procesos el de mezclado de ingredientes y el de horneado. Si al
finalizar los dos procesos hay una merma del 40% de la masa inicial, Cuntos kg
de masa se pierden, si al finalizar los dos procesos se obtiene una masa de 6kg?
10. Se tiene que tapizar una sala de 72 m2. Si se sabe que en el proceso de instalacin
hay una merma del 20%, cuntos m2 de tapiz se debe comprar?
11. En una reunin de 4000 estudiantes universitarios, el 46% pertenece a la facultad de
arquitectura, el 30% se encuentra en la facultad de ingeniera y el resto pertenece a
la facultad de administracin. Adems se sabe que el 60% de los estudiantes de la
facultad de arquitectura son mujeres, por cada 9 estudiantes mujeres hay 11
estudiantes hombres en la facultad de ingeniera y en total hay 2200 estudiantes
mujeres.
a. Cuntos hombres estudian en la facultad de administracin?
b. Cul es el porcentaje de mujeres que estudian en la facultad de arquitectura del
total de estudiantes?
40
UNIDAD N 4 FUNDAMENTOS DE LGEBRA
Uso de los iconos de la web
Para alguna de las personas que utilizan

comnmente un navegador web
(cibernautas) y visita sitios web, es muy
fcil reconocer que es lo que representan
cada uno de los iconos (smbolos) que se
muestran en la figura.
De la misma manera, la matemtica permite expresar enunciados verbales en forma concisa a

travs de smbolos y operaciones, por ejemplo:
Enunciado Variable Representacin
El doble de la edad de Luis menos 5 x: la edad de Luis, en aos 2x 5
El cuadrado de una cantidad menos la
y: cantidad y2 y/3
tercera parte de esta misma cantidad
La mitad del sueldo en Nuevos Soles
ms una comisin fija de a Nuevos x: sueldo en Nuevos Soles x/2 + a
Soles
La representacin simblica permiti al lgebra tener su carcter universal desde el

siglo XVI y es la clave para poder representar y generalizar, procesos fundamentales
en matemticas y su mayor potencial, lo que la hace llamar el lenguaje universal.
4.1 EXPRESIONES ALGEBRAICAS (EA)

Una variable es una letra que representa a cualquier nmero de un conjunto dado de
nmeros. La combinacin finita de algunos nmeros reales y variables, sometidas un
nmero finito de veces a las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin,
divisin, potenciacin y/o radicacin, es una expresin algebraica.
Notacin:
Las expresiones algebraicas se denotan por las letras maysculas indicando entre
parntesis las variables que lo conforman.
E ( x; y ) : es una expresin algebraica de variables x e y .
Nota: Las variables siempre se encuentran como base nunca como exponente. El
exponente de la variable es siempre un nmero racional.
41
Ejemplo 1
Identifique cules son expresiones algebraicas.
a. E ( x; y) 3x2 xy 5 y3 6 Si es una E.A, las variable son x e y.

7
b. F u; v 2au
1
2
4b Si es una E.A., la variable son u y v.
v3
No es una E.A, porque la variable x aparece
c. G( x; y) 2 x yx
como exponente.
5x2 No es una E.A, porque la variable y tiene
d. H ( x; y ) xy 3
y3 como exponente un nmero irracional.
Nota: Una constante es un nmero que tiene un valor fijo, tal como 2, 3 , etc., o una
letra que represente un nmero fijo en un determinado proceso, clculo, etc.
EJERCICIO 1
Complete el siguiente cuadro:
Qu letras son Qu letras son
Expresiones algebraicas
variables? constantes?
E ( x; y) 2ax 4by 2 x e y a y b
5a
G ( x) by
x3
cz
Q ( x; z ) ax 2
b5
N (a; b) ax3 yb3
y2
S ( x; y ) 5 x
2
VALOR NUMRICO DE UNA EXPRESIN ALGEBRAICA

Es el nmero real que se obtiene al sustituir cada letra o variable por un nmero real.
Ejemplo 2
Dado E ( x; y) 5x 2 4 xy y 1 , calcule E ( 2;3).
E (2;3) 5(2)2 4(2)(3) (3) 1 42
42
EJERCICIO 2
Calcule el valor numrico
1 1 2 xy
a. Dado M ( x) 2 x 3 x, b. Dado B( x; y) ,
x2 2y x
calcule M ( 1). calcule B (4; 3).
c. Para a = 2, b = 3 y c = 5, calcule d. Se puede hallar el valor numrico

b b 2 4ac x2 9 4
el valor de R . para x 3 en E ( x) ?
2a 5 3 x
TRMINO ALGEBRAICO
Un trmino algebraico (TA), es una expresin algebraica que slo contiene productos,
cocientes y potencias de variables y constantes numricas.
Ejemplo 3
3x
Trminos algebraicos: A( x) 2 x3 ; B( x, y ) ; D( x) ax1/2 ; E ( x, y) 7 x3 y 2 .
y2
Nomenclatura: Exponente
E ( x; y ) 7 ax 3 y
1
2
Coeficiente Parte literal
Observacin:
Si un trmino algebraico contiene solo Si contiene solo la parte literal precedida
la parte literal, entenderemos que tiene de un signo menos, entenderemos que
como coeficiente el nmero 1 . tiene coeficiente el nmero 1.
Ejemplo: Ejemplo:
xy 2 1xy 2 ; z 3 y 4 1z 3 y 4 tienen por xy 2 1xy 2 tiene por coeficiente el
coeficiente el nmero uno. nmero 1.
43
EXPONENTES Y RADICALES
The Gateway Arch

Probablemente la obra arquitectnica con
forma de arco catenario ms famosa del siglo
XX es el Gateway Arch de San Luis
(Missouri), obra del arquitecto
norteamericano de origen finlands Eero
Saarinen que constituye una maravilla de la
construccin, sobre todo si tenemos en cuenta
que fue proyectado en una poca anterior a
las computadoras.
El arco Gateway tiene la forma de la grfica

de una combinacin de funciones
exponenciales, no una parbola como
parecera. Es una funcin de la forma:
y a ebx e bx
Se eligi esta forma porque es ptima para

distribuir las fuerzas estructurales internas Fuente. The Gateway Arch, 2013
del arco. (Universidad Politcnica de
Madrid, 2013)
En esta parte damos el significado de expresiones como a m n en las cuales el exponentes

m n es un nmero racional. Para hacerlo, necesitamos recordar algunos hechos con
respecto a los exponentes, radicales y races n-simas de enteros.
Exponente entero
Notacin exponencial
Si x es un nmero real cualesquiera y n N , entonces la potencia

n-sima de x es:
xn x x x x
n veces
n : exponente entero positivo

x : base
x n : potencia
Ejemplo 4
Notacin exponencial
3 2
3 3 3 3 27 1 1 1 1
a. b.
5 5 5 5 125 3 3 3 9
44
Exponente cero y negativos
Si a es un nmero real distinto de cero y n es un entero positivo, entonces

1
a0 1 y an
an
Ejemplo 5
Exponente cero y negativos
b. 3 1
0
a. 20 1
0 3 1
c. 5 25 d. x
x3
e. a 5 f. 48
1 2
g. h.
x 7 a 4
Leyes de exponentes
En la tabla se consideran m, n Z y a, b R; en caso de haber denominadores, se

supone que estos no son ceros. Elimine todos los exponentes negativos.
Ley Ejemplo
1. 42 49 429 411
Producto de
potencias de igual a m a n a mn 2. a 7 n a 3n
base
3. b 5 mn b3mn
10 x 5 y 2 5
4. 2 8
5 x 58 y 22 5 x 13 13
2y x x
Cociente de am 15 x 2 y 5
potencias de igual
n
a mn 5.
6 y 5 x 7

base a
6. 18a8 b3
6 2
10a b
45
7. x
2 3
x 23 x 6
Potencia de
potencia a
m n
a mn 8. a
2 4

9. b
4 3

10. 5 x 3 25 x 6
2
11. 3a 2
4
Potencia de un
ab a mb m
m
producto 12. 5a 4
3
13. 4a 3b5
2
n 4
a an 2b5 a12
n 14. 3 4 20
b b a 2 b
7
Potencia de un y a5
cociente 15. 4
n n
4b
a b
4
b a 3b 3
16. 5
a
EJERCICIO 3
Simplifique las siguientes expresiones y elimine todos los exponentes negativos. (En
todos los casos se considera que las variables no son nulas)
4 y 5 5 x 3 y 3 xy 2 3x y 6 2 x 5 y 4
2 0 2 3
a. b.
10 x8 y 7 x 2 16 x 1 y 2 y 8 x 3
4
46
15 2b 2 a
3 3 1 3
4a 7b 10
c. 5 6 4
d.
6a b c 12a 3 b 3 2
Radicales
Para dar el significado de una potencia, como 23 4 , cuyo exponente es un nmero

racional, necesitamos estudiar a los radicales.
El smbolo significa la raz cuadrada de. Por lo tanto
a b significa b 2 a y b 0
Nota: Es cierto que 3 9 y 3 9 , pero la notacin

2 2
9 se reserva para la raz
cuadrada positiva de 9, es decir 9 3
Las races cuadradas son casos especiales de las races n-simas.
Definicin de la raz n-sima
Si n es par; a 0, b 0
b n = a s y slo s n
a b
Si n es impar: a, b cualesquiera
El smbolo n a se lee raz n-sima principal de a donde: es el smbolo radical;

el entero n es el ndice y a el radicando o cantidad subradical.
47
Propiedades de las races n-simas
En este cuadro n, m y p son nmeros natural, a y b son nmeros reales tales que las
races involucradas existen.
Propiedades Ejemplo
1. 3
5 64 4 3 5
2. 200
Raz de una n
ab a b
n n
multiplicacin
3. 3
8a 6
4. 5
a15b10
8
5. 3
n 125
a a
Raz de una divisin n n
b b
x10
6. 5
y5
Exponentes racionales
a
n
Sean a, b, n tales que n
a existe, se cumple n
(b) n a1 . Entonces, segn
la definicin de raz n-sima podemos definir:
1
an n
a
En general, definimos los exponentes racionales o, lo que es lo mismo, exponentes

fraccionarios como se seala a continuacin.
Para cualquier exponente racional m n , donde m y n son enteros y n > 0, definimos
a
m
am n n
n a m o en forma equivalente a m n n a m
Si n es par, entonces es necesario que a 0.

Con esta definicin se puede demostrar que las leyes de los exponentes son vlidas tambin para
los exponentes racionales.
48
Ejemplo 6
Uso de la definicin de los exponentes fraccionarios y de las leyes de los exponentes
con exponentes tambin fraccionarios.
Expresin con radicales Expresin con exponentes
a. 3
52 52/3
b. 45/7
1
c. x 3 2
x3
d. b 5/3
1
e.
x5
EJERCICIO 4
a. Es cierto que x 2 x, para todo x R ?
x
2
b. Para qu valores de x se cumple la siguiente igualdad x?
49
2. En todos los casos se considera que las variables no son nulas. Simplifique las
siguientes expresiones y elimine todos los exponentes negativos.
3 3
x3 y 2 y 2 x6
a. 2
2 2
5 4/3 b. 2 34 2
2 5 , x0
2x y 3x y

4 10
3 x6 y9 5 x y5
c. 5
3 2
4 2 d. 2 x
2 3
2 1
5y x 2y x

50
EJERCICIOS PROPUESTOS 4.1

a. En la expresin algebraica E (a; b) ax 2 by 2 , cules son las variables?
b. Si P( x) 4 x ax 2 3, cul es el valor de a si se sabe qu P ( 1) 5 ?
c. Si P( x; y) x3 y 2 5x 2 y 4 8xy, es cierto que P ( 1;1) es 2?

d. En qu caso x0 1?
e. Es cierto que a0 = 1, a 0?

1
2
f. Es cierto que 6 y y 3 , con y > 0?
g. Es cierto que 2 2 (2)(2) 4 2?
h. Es cierto que x4 x2 ?
2. Si P( x) x2 x 1x 3 y Q( x) 2 x 2 6 x . Determine mostrando su proceso el

valor de
16 P 2
E
P 2 Q 3
3. Si P( x) x3 2 x2 5, Q( x) 9 8x 2 6 x y R ( x) ( x 1)( x 4) . Determine mostrando

su proceso el valor de
P(1) 3R(2)
F
Q(2) 1
51
4.2 POLINOMIOS
Regresin polinomial
El siguiente grfico muestra el precio en soles por galn de los combustibles de 95
Oct y de 90 Oct en el ao 2012.
Grfico: Precios de combustible
Fuente: Adaptado del Ministerio de Energa y Minas
El polinomio P, muestra el precio en soles por galn de la gasolina de 95 Oct en el

ao 2012 en trminos del mes de estudio x, donde x = 1 representa enero, x = 2
febrero y as sucesivamente.
P( x) 0,0005x6 0,0182 x5 0, 2756 x4 1,9842 x3 6,8025 x2 9,6406 x 20,558
donde x 1;12
El polinomio Q, muestra el precio en soles por galn de la gasolina de 90 Oct en el

ao 2012 en trminos del mes de estudio x, donde x = 1 representa enero, x = 2
febrero y as sucesivamente.
Q( x) 0,0002 x6 0,0067 x5 0,1124 x4 0,9049 x3 3,5464 x2 5,8624x 16,582
donde x 1;12
Para determinar el precio aproximado de un galn de gasolina de 95 octanos y de

90 octanos en el mes de marzo, tenemos que reemplazar el valor de x = 3 en el
polinomio P y Q respectivamente
P(3) 0,0005 36 0,0182 35 0,2756 34 1,9842 33 6,8025 32 9,6406 3 20,558

Q(3) 0,0002 36 0,0067 35 0,1124 34 0,9049 33 3,5464 32 5,8624 3 16,582
Luego, P (3) 17,5508 y Q (3) 14,1022

El precio aproximado de un galn de gasolina de 95 octanos y de 90 octanos en el
mes de marzo, fue de S/. 17,55 y S/. 14,10 respectivamente.
52
La suma y/o resta algebraica de un nmero finito de monomios es un polinomio. He
aqu algunos ejemplos:
P( x) 5x4 6 x 2; Q( x; y) 5 y 6 xy 2 x3 y R( x; y) 4 xy 2 2 x 3
Observacin: Un monomio es aquel trmino algebraico cuyas variables se encuentran

en el numerador y con exponente natural o cero.
Ejemplo 1
Responde verdadero (V) si la expresin es un polinomio, y falso (F) si no lo es.
M ( y) 34 y 7 3 y 5 ( ) P( x) 2 x3 5 7 x ( )
R(w) 3 5w1 w3 ( ) C ( y) 3 y 5 y1,5 4 ( )
Grado de un polinomio de una variable: El grado de un polinomio est dado por el

mayor exponente de todos los monomios cuyo coeficiente sea distinto de cero.
Ejemplo 2
a. Dado E ( x) 5x2 3 , es un binomio de grado 2 (Gr(E) = 2), el coeficiente principal
es 5 y el termino independiente es 3.
b. Dado P( x) 3x 3 4 x 5 2 x 7 , es un polinomio de cuatro trminos de grado 5
(Gr(P) = 5), el coeficiente principal es 4 y el trmino independiente es 7.
Ejemplo 3
Determine el grado de los siguientes polinomios:
Tipo Grado Coeficiente Trmino

Polinomio principal independiente
a. Q ( x ) 5 x 3 Binomio
b. P( x) 4 x5
c. R( x) 4 x 2 6 x 12
d. S ( x) x 2 8 5x3 3x 4
e. U ( x) 4 x5 3 5x3 x
VALOR NUMRICO DE UN POLINOMIO

Es el valor que adquiere el polinomio al reemplazar cada variable por el valor asignado
a ellas.
Ejemplo 4
Dado P( x) 2 x 4 3x 2 2 x 4 , determine mostrando su proceso, el valor numrico
de: E P(0) 2 P(1)

8 P(2)
53
Solucin
Primeramente, debemos calcular los valores de P (0), P (1) y P ( 2) ,
P (0) 2(0) 4 3(0) 2 2(0) 4 4

P (1) 2(1) 4 3(1) 2 2(1) 4 1
P (2) 2( 2) 4 3( 2) 2 2( 2) 4 28
luego reemplazamos los valores en la expresin:
P (0) 2 P(1) 4 2(1)

E
8 P (2) 8 (28)
6
E
20
3
Simplificando la expresin, tenemos E .
10
EJERCICIO 1
1. Dados P( x) 2 x3 3x 4 y Q( x) x 2 3x. Determine mostrando su proceso, el

P(0) P(2)
valor de: E
Q(3)
Recomendacin Reemplazando en la expresin:

Halle:
P(0) =
P(2) =
Q(3) =
2. Dados P( x) 5 2 x x3 ; Q( x) 2 x 2 5 x y R ( x ) 4 x 3. Determine mostrando

Q(2) 2 R(3)
su proceso, el valor de: E
P(1) 3
54
4.3 OPERACIONES CON POLINOMIOS
Trminos semejantes
Dos o ms trminos son semejantes, si presentan la misma parte literal, es decir, si las
variables tienen, respectivamente, iguales exponentes.
Ejemplo 1
Diga si las siguientes expresiones son semejantes o no.
E ( x; y) 8x 2 y F ( x; y) 7 x 2 y Son semejantes
A(a; b) ab2 B(a; b) 2,5a 2b No son semejantes
P( x; y) 7 x3 y Q( x; y) 1,5 yx3
M ( x; z) 8x 2 z 3 N ( x; y) 5z 2 x3
ADICIN Y SUSTRACCIN DE POLINOMIOS
Sumamos y restamos polinomios aplicando las propiedades de los nmeros reales. La

idea es combinar trminos semejantes usando la propiedad distributiva. Es decir, para
sumar o restar polinomios se suma o resta los coeficientes de los respectivos trminos
semejantes.
Ejemplo 2
Simplifique las siguientes expresiones algebraicas, reduciendo trminos semejantes:
a. A( x) 3x 2 4 x 2 3xy 2 12 x 2
A( x) 11x 2 3xy 2
b. B( x; y) 5x2 y 4x2 12 yx 2 6 8x2
B( x; y) 5x 2 y 12 yx 2 4 x 2 8x 2 6
B( x; y) 17 x 2 y 4 x 2 6
Smbolos de agrupacin
Los smbolos de agrupacin ms usados son los parntesis ( ) , los corchetes [ ] y las
llaves ; y se emplean para indicar que los trminos encerrados por ellos se consideran
como una sola expresin algebraica.
Supresin de smbolos de agrupacin
Si un signo positivo (+) precede al smbolo de agrupacin, dicho smbolo se puede
suprimir sin modificar los trminos que contiene.
55
Ejemplo 3
R( x; y ) 3x 2 x 3 5 x 2 1 3x 2 x 3 5 x 2 1 3 x 2 x 3 5 x 2 1
Si en una expresin figura ms de un smbolo de agrupacin, para suprimirlos se

comienza por los interiores.
Ejemplo 4
Sean P( x) 6 x 2 5x 3 y Q( x) 9 2 x 2 6 x
Efecte: P ( x ) 3Q ( x) Efecte: P ( x ) 2Q ( x )
Solucin Solucin
6 x 2 5 x 3 3 9 2 x 2 6 x 6 x 2 5 x 3 2 9 2 x 2 6 x
6 x 2 5 x 3 27 6 x 2 18 x 6 x 2 5 x 3 18 4 x 2 12 x
0 x 2 13 x 24, como 0 x 2 0 6 4 x 2 5 12 x 3 18
13 x 24 10 x 2 17 x 21
EJERCICIO 3
Simplifique las siguientes expresiones algebraicas, reduciendo trminos semejantes:

a. B( x; y ) 4 2 y 3 x 2 3 2 5 x 2 y 3 y 4 2 y 4

b. D( x; y ) 6 x 2 y 3 2 3xy 2 5 y 2 x 7
c. Sean P( x) 4 x 2 2 x 3 y M ( x) 9 x x2 . Determine mostrando su proceso:

2 P ( x) 5M ( x).
56
MULTIPLICACIN DE POLINOMIOS
Ejemplo 5
a. Efecte: 4 2 x 2 y 3 3xy 4 b. Efecte: 2 xy

3
3x 2
y xy 2
Solucin Solucin
2 xy 3 3x 2 y xy 2
4(2)(3) x 21 y 34
24 x3 y 7 (2 3) x1 2 y 31 2 x11 y 3 2
6 x3 y 4 2 x 2 y 5
c. Efecte: (2 x y)(3x y xy ) d. Efecte:

2 2
Solucin 18 yx3 3(2 x y)(3x2 y xy 2 )

Solucin
(2 x y )(3 x 2 y xy 2 )
18 yx3 3 6 x3 y 2 x 2 y 2 3 x 2 y 2 xy 3
6 x 3 y 2 x 2 y 2 3 x 2 y 2 xy 3 18 yx3 3 6 x3 y 5 x 2 y 2 xy 3
6 x 3 y 5 x 2 y 2 xy 3 18 yx3 18 x3 y 15 x 2 y 2 3 xy 3
15 x 2 y 2 3 xy 3
EJERCICIO 4
1. Reduce las siguientes expresiones, mostrando su proceso.
a. P( x) 3 x7 (5 y x) 6 x5 (4 x 2 y x3 )
b. R( x; y) 24 x6 4(3x4 2)(3 y 2 x 2 )
57
2. Dados P( x) x 2 2 y Q ( x) 3 x 1 ; efecte y simplifique:

6 x P ( x) 2 x 2Q( x) 2 x 3 x P ( 1)

3. Dado los polinomios P ( x ) 3 x 5 , Q( x) 3 x 2 y R ( x) 2 x 1 ; efecte y

simplifique:
2 P( x) x3 P(1) Q( x) R( x)
4. Dados los polinomios P ( x ) 2 x 1, Q ( x) 4 x y R( x) 1 x 2 ; efecte y

simplifique
4 x 2 P( x) 5 x 2Q( x) 20 x 2 xR(1)
58
DIVISIN DE POLINOMIOS ENTRE MONOMIOS
Ejemplo 6
a. Efecte: b. Efecte:
135 x y 64 x y
5 6 7 7
25a 6 y 4 15a 4 y 6 5 y 4 a 2
27 y 2 x3 8 x5 y 3
5a 2 y 4
Solucin Solucin
5 x 5 3 y 6 2 8 x 7 5 y 7 3 25a 6 y 4 15a 4 y 6 5 y 4 a 2
2 4 2 4
5 x 2 y 4 8 x 2 y 4 5a 2 y 4 5a y 5a y
3x 2 y 4 5a 4 3a 2 y 2 1
Nota: Para dividir un polinomio entre un monomio se divide cada trmino del
polinomio por el monomio. Esto es una variante de la propiedad distributiva.
EJERCICIO 5
Reduce las siguientes expresiones, mostrando su proceso.
24m5 n3 18m4 n2 48m2 n5 6 x5 2 x3 4 x 2

a. Q(m; n) b. G( x) 5 x
3m2 n2 2x
Errores frecuentes
Los errores en operaciones de este tipo son muy frecuentes. Te indicamos algunos:
Incorrecto Correcto
4 x3 5 x 4 x3 5 x 4 x3 5 x x(4 x 2 5)
a. 4 x3 5 4 x2 5
x x x x
5 x 4 3x 1 5 x 4 3x 2 1 5 x 4 3x 2 1 1
b. 5 x3 3x 1 5 x3 3x
x x x x
59
CAMBIO O SUSTITUCIN DE VARIABLES
Es la expresin que adquiere el nuevo polinomio al reemplazar cada variable por el
expresin asignada.
Ejemplo 7
Dados los siguientes polinomios P( x) 3 5x 2 y Q ( x ) 2 7x , determine: P (4 a ),
P(2 b ), Q(h 1) y Q ( x 2)
Solucin
P( ) 3 5( )2 P( ) 3 5( )2
Evalu: 4a P (4a ) 3 5(4a ) 2 Evalu: 2 b P (2 b ) 3 5(2 b ) 2

P (4a ) 3 5(16a 2 ) P (2 b ) 3 5(4b)
P (4a ) 3 80a 2 P (2 b ) 3 20b
Q ( ) 2 7( ) Q ( ) 2 7( )
Evalu: h 1 Q (h 1) 2 7(h 1) Evalu: x 2 Q( x 2) 2 7( x 2)

Q (h 1) 2 7 h 7 Q( x 2) 2 7 x 14
Q (h 1) 7 h 5 Q( x 2) 7 x 16
Luego P(4a) 3 80a 2 , P(2 b ) 3 20b, Q(h 1) 7 h 5 y Q ( x 2) 7 x 16.
EJERCICIO 6
1. Para cada uno de los polinomios P y Q definidos por P( x) 5 4 x2 ,
Q ( x ) 3 2 x, evala y reduce las siguientes expresiones:
a. P (3a )
b. P 3a
c. Q (5 x 1)
60
2. Para cada uno de los polinomios P y Q definidos por P ( x ) 8 4 x, Q ( x) 3 5 x,
determine:
P(3 h) P(3) 8 4(3 h) 8 4(3) 8 12 4h 4 4h

a. 4
h h h h
Q (h 3) Q ( 3)
b.
h
P ( x 3h) h P (1)
c.
2
3. Sea el polinomio P definido por P( x) 4 x3. Evaluar y reducir la siguiente expresin:
P(2 3 h 2 ) P(h)
h P(0)
61

2 x
a. Al reducir la expresin x 2 3x se obtiene 4 x 6 x ?
2
b. Es cierto que 2( x 3)( x 5) (2 x 6)(2 x 10) ?
2. Simplifique las siguientes expresiones algebraicas, reduciendo trminos semejantes:
a. B( x; y ) 2 x 3 y 5x 4 y 7 x 5 y x
b. D( x; y) 6 xy 2 3(5 3xy 2 ) 5x 2 y 4
c. E ( x; y ) 3xy 5( xy 2 x) 3(4 x 2 xy ) 16 x 2 4 x
3. Sean P( x) 12 x2 2 x 9, Q( x) 9 8x 2 6 x y M ( x) x 2 . Determine mostrando

su proceso: M ( x ) 3Q ( x ) 2 P ( x)
1 3 1 2
4. Sean los polinomios M ( x) 3 x 2 5 x 3; N ( x) x 2 x 1 y K ( x) x 2 x
2 4 3 3
a. 2 M ( x ) 3K ( x ) b. M ( x ) 8 N ( x ) c. M ( x) 3 N ( x) K ( x)
5. Reduzca las siguientes expresiones, mostrando su proceso:
a. Q( x) 2 x 2 ( x 11) 7(5x 3) 2( x 1)( x 7)( x 3)
b. P( x) 5 x 4 5 x 4 7 2 x 3 (2 x 3) 3x( x 1)
6. Dados los siguientes polinomios: M ( x) 2 x2 x 5, N ( x) x 2 3x 3 y

Q ( x ) 2 x. Determine: N ( x ).Q ( x ) ( x 3) M ( x)
7. Si P( x; y) x 2 y, Q( x; y) 3x3 y 2 xy y N ( x ; y) 2 x3 y 2 , determine mostrando
su proceso: P( x ; y) 5Q( x; y) 6 N ( x; y)
8. Para cada uno de los polinomios P y Q definidos por P( x) 3 5 x 2 ,

Q ( x ) 2 4 x, evala y reduce las siguientes expresiones:
a. P(3 a ) 5Q(a 3) b. P ( 5a ) 3Q(1 2a)

Q (3 h) Q (3) Q ( x h) Q ( x )
c. d.
h h
62
4.4 PRODUCTOS NOTABLES
Los productos notables son un grupo de multiplicaciones algebraicas muy frecuentes,
que se han identificado como frmulas, y que nos permiten escribir directamente el
resultado abreviando as los clculos.
Representacin geomtrica de algunos productos notables
a b 2ab b 2
2
a2
a b a b a 2 b2
a b a 3 3a 2b 3ab 2 b3
3
63
Cuadrado de una suma y el cuadrado de una diferencia
Para hallar el cuadrado de una suma de 2 trminos, sin tener que multiplicarlos,
podemos escribir lo siguiente:
2 2 2
Primer Segundo Primer Primer Segundo Segundo
2
trmino trmino trmino trmino trmino trmino
Ejemplo 1
3x 5
2
Efecte
Solucin
Se recomienda al principio trabajarlo en dos pasos, usando parntesis para cada factor.
3x 5 3x 2 3x 5 5 9 x 2 30 x 25
2 2 2
=
Observacin: Se obtiene el mismo resultado usando la teora de exponentes y la

propiedad distributiva, por ejemplo:
3x 5 3x 5 3x 5 9 x 2 15 x 15 x 25 9 x 2 30 x 25
2
Lo nico que vara respecto al caso anterior es que el trmino central del resultado tiene
signo negativo.
2 2 2
Primer Segundo Primer Primer Segundo Segundo
2
trmino trmino trmino trmino trmino trmino
Ejemplo 2
Efecte 4 x 3 2
Solucin
4 x 3 2 = 4 x 2 2 4 x 3 32 = 16 x 2 24 x 9 .
Observe que se escribe 2 4 x 3 y no 2 4 x 3, el signo del 3 ya no se considera.
Adems, 4 x 3 3 4 x
2 2
64
EJERCICIO 1
Efecte
a. 3x 5 3x 2 3 x 5 5
2 2 2
b. 5 x 4 y 3
2
2x 3y
5 2
c.
5x 4 5x 2 5 x 4 4
2 2 2
d.
3x 5 y
2
e.
2x 3 y5
3 2
f.
EJERCICIO 2
a. Es lo mismo x y que y x ?
2 2
b. Al efectuar (3 y)2 se obtiene 9 6y y 2 ?
65
2. Complete como el cuadrado de una suma o el cuadrado de una diferencia los
siguientes polinomios.
a. P( x) x 2 6 x 9 P( x)
2
b. Q( x) 9 x 2 6 x 1 Q( x) 1
2
c. R( x) 4 x 2 4 x 1 R( x) 2 x
2
d. S ( x) 9 x 2 30 x 25 S ( x) 5
2
e. T ( x) 25x 2 20 x 4 T ( x) x2
2
3. Complete los espacios que faltan:
a. P( x) x 2 6 x 1 P ( x) x 3
2
b. M ( x) x 2 8x 3 M ( x) x .......
2
c. Q( x) x 2 2 x 5 Q( x) x ........
2
d. R( x) x 2 8x 2 R( x) x
2
..........
Mtodo de completar cuadrados
Utilizando el mtodo de completar cuadrados exprese el polinomio P en la forma

P( x) a( x h)2 k , y determine los valores de a, h y k.
P( x) x 2 10 x 9
Solucin
P( x) x 2 10 x 9 x 2 2( x)( ) ( )2 ( )2 9
El primer trmino del cuadrado de la diferencia es x, y el segundo trmino sera la mitad del
coeficiente del trmino lineal luego
P( x) x 2 10 x 9 x 2 2( x)(5) ( 5) 2 (5) 2 9
trinomio cuadrado perfecto
( x 5) 2 25 9
( x 5) 2 16
Por lo tanto, P( x) ( x 5)2 16 adems a = 1, h = 5 y k = 16
Observacin: Un trinomio cuadrado perfecto es el cuadrado de una suma o una diferencia.
66
EJERCICIO 3
Utilizando el mtodo de completar cuadrados exprese cada uno de los siguientes
polinomios en la forma P( x) a( x h)2 k , y determine los valores de a, h y k.
a. P( x) x 2 8x 3 b. Q( x) x 2 6 x 15
c. R( x) 2 x 2 8x 5
d. S ( x) 3x 2 6 x 5
e. T ( x) 5 x 2 30 x 8
67
El producto de una suma y una diferencia (o viceversa)
a b a b a 2 b2
Para simplificar est expresin debemos usar la propiedad distributiva, sin embargo para
este tipo de expresiones podemos abreviar el trabajo usando esta sencilla propiedad.
Ejemplo 3
Multiplique: x 2 x 2
x 2 x 2 = x 2x 2x 4 =
2
x2 4
Nota: Observemos que los dos trminos intermedios se cancelan.
Ejemplo 4
Multiplique: 3x 3
4 3x3 4
3x 4 3 x 3 4 3x 3 4 9 x 6 16
3 2 2
Ejemplo 5
Simplifique las siguientes expresiones, usando productos notables.
a. 2 x 3 2 x 3
b. 4 3 y 4 3 y
5 5

c. 4 x 5 4 x 5
d. x 3
5 y x3 5 y
SIMPLIFICACIN DE EXPRESIONES USANDO PRODUCTOS NOTABLES
Procedimiento
Efecte las multiplicaciones (aplique productos notables donde sea posible para
abreviar el trabajo)
Elimine los signos de agrupacin.
Reduce trminos semejantes.
68
EJERCICIO 4
Efecte y simplifique las siguientes expresiones, mostrando su proceso:
a. P( x) 2 3x 2 4 x 1 2
b. S ( x) 2 x 4 7 2 x 4 7 3 5 x 4 2
2
3x 2 y 3x3 2 y 10 x 6
3 2 2
c. F ( x; y )
x 3
y x3 y 2 y 2
69
EJERCICIO 5
Para cada uno de los polinomios P, Q y R definidos por P( x) 2 5 x 2 , y
Q( x) 4 x x2 , determine:
P x 2h P x
a.
h
Q x 3h Q x
b.
hP( 1)
70
c. Al efectuar ( x 2 3 y)2 se obtiene x 4 6 yx 2 9 y 2 ?
d. Al efectuar (3x 2 y)(3x 2 y) se obtiene 3x 2 y 2 ?
e. Si A B 25 x 36 y B 5 x 6 , cul es la expresin para A?

2
3. Efecte y simplifique las siguientes expresiones, mostrando su proceso:
1 1
a. 3m 1 3m 1 c. 3 x 4 2
2
b. x 3 x 3
2 2
d. 1 2x5
2

e. m 2 1 m 2 1 f. 3m n
2
4. Simplifique las siguientes expresiones:

a. 3x 2 5 2 x 3 e. 4 x 1 2 6 x
2 2 2
b. x 5 2 3 x 4 f. 3 x 7 4 5 x
2 2 2
2 2
x x
c. 4 1 3 5 g. 3 2 x 3 2 x 3 2 x
2
2 3
6x 2 5 3 x 2 3 x 2 x x 3 h. 6 x (4 x 1)(4 x 1) 3(5 3x)

2 2
d.
5. Si P( x) x 2 3x 1 , calcule P (2 x 1)
6. Si P(2 x 3) 4 x 2 6 x 7 , calcule P ( x 1)
7. Para cada uno de los polinomios P, Q, R y S definidos por P( x) 5 3x 2 ,

Q( x) x 4 x 2 , R( x) 3 5x 2 , S ( x) 3x 2 7 x, determine:
P (4 h) P (4) Q ( x h) Q ( x )
a. b.
h h
R (2 h) R (2) S ( x h) S ( x )
c. d.
h h
71
4.5 DIVISIN DE POLINOMIOS. MTODO CLSICO Y REGLA
DE RUFFINI
1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Para poder comprender el proceso de la divisin algebraica revisemos la divisin de dos

nmeros enteros:
Dividendo Divisor Observamos que:

23 3
23 = (3)(7) + 2
21 7
2 23 2
7
Residuo Cociente 3 3
Anlogamente, en la divisin de dos polinomios se tendr:
Polinomio Polinomio
Dividendo D(x) d(x) divisor
R(x) q(x)
Polinomio Polinomio
residuo cociente
entonces:
La DIVISIN DE POLINOMIOS es la operacin por la cual, si se dan dos polinomios
llamados Dividendo (D ) y divisor (d ) , se obtienen otros dos polinomios llamados
cociente (q ) y residuo (r ) (tambin conocido como Resto), tal que se cumple la
siguiente relacin:
D x r x
D x d x q x r x o q x
d x d x
a. El grado del dividendo D(x) es mayor o igual que el grado del

polinomio divisor d(x).
b. El grado de r(x) es menor que el grado del divisor d(x).
c. El grado del cociente q(x) se obtiene restando el grado del divisor al
grado del dividendo.
Nota:
Para realizar la divisin es necesario que, tanto el dividendo como el divisor, estn
completos y ordenados en forma descendente.
72
2. DIVISIN CLSICA
Ejemplo 1
D( x)
Divida D( x) 16 x 4 12 x 2 8x 14 entre d ( x) 2 x 2 1 3x y exprese la divisin
d ( x)
B( x)
de la forma: A( x) .
C ( x)
Solucin:
a. Se ordena en forma descendente y se completan con ceros los coeficientes de los

trminos faltantes.
16 x 4 0 x 3 12 x 2 8 x 14 2 x 2 3x 1
b. Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor,
dividiendo primero los signos, luego los coeficientes y despus la parte literal:
16 x 4 0 x 3 12 x 2 8 x 14 2 x 2 3x 1
8x 2
c. Se multiplica el resultado por cada trmino del divisor y se coloca debajo de cada
trmino del dividendo cambindoles el signo, cuidando que el grado corresponda.
16 x 4 0 x 3 12 x 2 8 x 14 2 x 2 3x 1
16 x 4 24 x 3 8 x 2 8x 2
d. Se suma verticalmente trmino a trmino y a continuacin se baja un trmino ms.

El primer trmino siempre se cancela.
16 x 4 0 x 3 12 x 2 8x 14 2 x 2 3x 1
16 x 4 24 x 3 8 x 2 8 x 2 12 x
24 x3 4 x2 8x
e. Se divide el primer trmino del polinomio resultante entre el primer trmino del
divisor.
16 x 4 0 x 3 12 x 2 8x 14 2 x 2 3x 1
16 x 4 24 x 3 8 x 2 8 x 2 12 x
24 x 3 4 x 2 8x
73
f. Se multiplica el resultado otra vez por cada trmino del divisor, se coloca debajo de
cada trmino del dividendo cambindoles el signo, y se suma.
16 x 4 0 x 3 12 x 2 8x 14 2 x 2 3x 1
16 x 4 24 x 3 8 x 2 8 x 2 12 x
24 x 3 4 x 2 8x
24 x 3 36 x 2 12 x
32 x 2 4 x
g. Se baja otro trmino y se repite el proceso.
16 x 4 0 x 3 12 x 2 8x 14 2 x 2 3x 1
16 x 4 24 x 3 8 x 2 8 x 2 12 x 16
24 x 3 4 x 2 8x
24 x 3 36 x 2 12 x
32 x 2 4 x 14
h. Finalmente ya no se puede seguir dividiendo, porque el grado del residuo es

menor que el del divisor.
16 x 4 0 x 3 12 x 2 8x 14 2 x 2 3x 1
16 x 4 24 x 3 8 x 2 8 x 2 12 x 16
24 x 3 4 x 2 8x
24 x 3 36 x 2 12 x
32 x 2 4 x 14
32 x 2 48 x 16
52 x 30
i. Se escribe el cociente y el residuo:
q( x) 8x 2 12 x 16 ; r ( x ) 52 x 30
Luego
16 x 4 12 x 2 8 x 14 2 x 2 3x 18 x 2 12 x 16 52 x 30
o
16 x 4 12 x 2 8 x 14 52 x 30
8 x 2 12 x 16 2
2 x 3x 1
2
2 x 3x 1
74
Observaciones:
Si, R(x) 0 (Polinomio idnticamente nulo), entonces la divisin es exacta.
Se cumple : D(x) = d(x)q(x)

Se tiene : a. d(x) y q(x) son divisores de D(x)
b. D(x) es divisible por d(x) y tambin por q(x)
Si, R(x) no es el polinomio nulo, entonces la divisin no es exacta.
EJERCICIO 1
B( x)
Efecte las siguientes divisiones y exprselas de la forma de la forma A( x)
C ( x)
a. 4 x 3 3 8 x 2 7 x entre 2 x 2 x 3
b. 11x 2 5 x 4 15 x 3 3 entre x 2 3 x
75
c. 2 x 3 3 x 2 4 x 6 entre x 2 2
La divisin es exacta o inexacta? ..
Por lo tanto x 2 2 es un de 2 x 3 2 x 2 4 x 4 y ..
tambin es un de 2 x 3 2 x 2 4 x 4 .
NOTA HISTRICA:
Ruffini, Paolo ( 1765-1822), fue un mdico matemtico
italiano que desarroll en 1 804, un mtodo para hallar
las races de una ecuacin algebraica, 15 aos ms tarde,
el matemtico ingls Willian Horner (1786-1837)
present un mtodo similar.
Sin embargo, ni Ruffini, ni Horner fueron los primeros en
descubrir este mtodo ya conocido 500 aos antes por el
chino Chu Shich Chieh por ser un mtodo perfectamente
adaptado al instrumento de clculo: baco. Actualmente,
este mtodo es implementado en las calculadoras y
computadoras para calcular el valor numrico de un
polinomio por ser un mtodo que necesita la menor
cantidad de operaciones.
76
3. DIVISIN SINTTICA O MTODO DE RUFFINI
La divisin sinttica es un procedimiento abreviado de divisin, que se puede aplicar

cuando el divisor es de la forma d(x) = ax + b, con a no nulo.
Caso N 1: Cuando el divisor es de la forma: x c

La divisin sinttica que se puede aplicar cuando el divisor es de la forma x c ,
donde c es una constante.
Ejemplo 2
Efecte la divisin de P( x) 2 x 3 3 2 x entre x 2
a. Primero se ordenan y se completan los polinomios: P( x) 2 x 3 0 x 2 2 x 3

entre x 2
b. Igualamos a cero el divisor, obteniendo x 2 .
c. Se disponen los coeficientes en una fila como se muestra.
d. Colocamos el valor x 2 en la vertical.
2 0 2 3
2
2
e. Empezamos bajando el primer coeficiente y multiplicndolo por el nmero de la

vertical (en este caso el 2). El resultado lo colocamos debajo del siguiente
coeficiente.
2 0 2 3
2 4
2
f. Sumamos en la vertical y colocamos el resultado al otro lado de la lnea. Ese

resultado lo volvemos a multiplicar por el 2 de la vertical, y colocamos el
resultado debajo del penltimo coeficiente.
2 0 2 3
2 4 8
2 4
77
g. Volvemos a sumar en la vertical y colocamos el resultado (10) al otro lado de la
lnea. Multiplicamos 10 por 2 y el resultado lo colocamos debajo del 3. Sumamos
verticalmente. El resultado es el residuo (23) y lo encerramos en un cajoncito.
2 0 2 3
2 4 8 20
2 4 10 23

h. Los nmeros que quedan en la ltima lnea son los coeficientes del cociente.
i. En este tipo de divisin el grado del cociente siempre es uno menos que el grado del
dividendo, as:
q( x) 2 x2 4 x 10 ; r ( x ) 23
Por lo tanto,
P( x) 2 x3 3 2 x ( x 2)(2 x 2 4 x 10) 23
o
2 x3 3 2 x 23
2 x 2 4 x 10
x2 x2
Caso N 2: Cuando el divisor es de la forma ax + b con a diferente de uno y cero.
Se desea realizar la divisin de P(x) entre ( ax b). Para ello, seguimos estos pasos:
Sea hace la divisin sinttica de P(x) entre ( x b ) con el procedimiento descrito

a
anteriormente. Note que c b es una solucin de la ecuacin ax b 0.
a
Los coeficientes del cociente de esta divisin sinttica se dividen entre a, dando
como resultado los coeficientes del cociente buscado.
El residuo queda igual, no se divide entre a. (Puede justificar este procedimiento?)
78
Ejemplo 3
Efecte la divisin de P( x) 18 x5 23x3 4 x 2 11x 2 entre 3x 2
a. Se ordena y se completa los polinomios: P( x) 18 x5 0 x 4 23x3 4 x 2 11x 2

entre 3x 2 .
2
b. Igualamos a cero el divisor, obteniendo x .
3
c. Se disponen los coeficientes en una fila como se muestra.
18 0 23 4 11 2
2 12 8 10 4 10
3
18 12 15 6 15 12
d. Los coeficientes del cociente de esta divisin sinttica se dividen entre 3.
18 4 12 3 15 2 6 15
q( x) x x x x ; r ( x ) 12
3 3 3 3 3
q ( x) 6 x 4 4 x 3 5 x 2 2 x 5 ; r ( x ) 12
Por lo tanto
18 x5 23x3 4 x 2 11x 16 12
6 x 4 4 x3 5 x 2 2 x 5
3x 2 3x 2
EJERCICIO 2
Efecte las siguientes divisiones, usando el mtodo de Ruffini y luego escriba el

cociente y el residuo.
a. x 4 5 x 3 6 x 2 18 entre x 2
La divisin es exacta o inexacta? .
Por lo tanto x4 5x3 6 x2 18 ( x 2)( )
79
b. 2 x 4 18 x 2 7 x 21 entre x 3

2 x 4 18 x 2 7 x 21
Por lo tanto x 3 es un factor de 2 x 4 18 x 2 7 x 21 y .. tambin

es un de 2 x 4 18 x 2 7 x 21 .
c. 3 x 3 x 2 9 x 7 entre 3 x 1

Por lo tanto 3 x 3 x 2 9 x 7
d. 2 x 3 9 x 2 2 entre 2 x 1

2 x3 9 x 2 2
Por lo tanto 2 x 1 es un de 2 x 3 9 x 2 2 y ..
tambin es un de 2 x 3 9 x 2 2 .
80
Teorema del resto (Teorema de Descartes)
El resto de la divisin de un polinomio P(x) entre un divisor de primer grado

b
(ax + b) se obtiene evaluando el dividendo en .
a
Observacin: Si el resto es cero en la divisin de un polinomio P(x) entre (ax + b), se

dice que (ax + b) es un factor de P(x), as mismo b es un cero del
a
polinomio P.
Ejemplo 4
Calcule el resto de la divisin del polinomio Q( x) 2 x3 x 2 2 x 8 entre x 1 y diga
si la divisin es exacta o no
Solucin
Haciendo cero el divisor: x 1 0, entonces x 1 . Evaluando el polinomio en 1,
tenemos
Q(1) 2(1)3 (1)2 2(1) 8 3
Por lo tanto el resto es, r = 3 y la divisin no es exacta.
Ejemplo 5
Dado el polinomio P( x) x3 3x 2 4 , es cierto que 2 es un cero del polinomio?
Solucin
Haciendo cero el divisor: x 2 0, entonces x 2 . Evaluando el polinomio en 2,
tenemos
P(2) (2)3 3(2)2 4 0
el resto es cero y la divisin es exacta. Por lo tanto, 2 es un cero del polinomio.
Nota: En este caso, el mtodo permite saber:

1 es un cero del polinomio P
(x 1) divide P(x)
(x 1) es un factor de P(x)
El resto de la divisin de P(x) por ( x 1) es 0
Existe un polinomio q(x) tal que P(x) = (x 1) q(x)
El mtodo no permite conocer q(x). Para conocerlo hay que hacer la divisin.
81
EJERCICIO 3
Responda a las siguientes preguntas. Justifique sus respuestas.
a. Si P es un polinomio talque P(5) = 0, entonces x + 5 es un factor de P.
b. Si 3 es un cero del polinomio P( x) x3 7 x b , cul es el factor? y cul es el

valor de b?
c. Si ( x 2) es un factor del polinomio P( x) x3 x2 ax 7, cul es el valor de a?
P( x)
d. Dado los polinomios P ( x ) 3 x 5 y Q ( x ) 2 x 4 ; exprese de la forma
Q( x)
B
A .
C (x)
82
a. Al dividir 4 x 2 5 x b entre x 2, el valor del resto es 5. Cul es el valor de b?
b. Es cierto que la divisin de 6 x 3 7 x 2 2 x 1 entre x 1 es exacta?

c. Si al dividir el polinomio P (x ) entre el polinomio Q (x ) , se obtiene el polinomio
R (x ) y resto cero, es cierto que P ( x).R ( x ) Q ( x) ?
P( x)
2. Dado los polinomios P ( x ) 6 x 5 y Q ( x ) 2 x 1 ; exprese de la
Q( x)
B
forma A .
C (x)
D x r x
3. Efecte las siguientes divisiones y exprese de la forma q x
d x d x
a. 6 x 5 20 x 4 13 x 3 4 x 2 7 entre 3 x 2 x 1
b. 8 x 5 14 x 4 5 x 3 16 x 2 3 x 2 entre 4 x 2 x 3
c. x 4 4 x 3 2 x 2 19 x 2 entre x 2 4 x 3 .
d. 4 x 4 9 x 2 6 x 1 entre 2 x 2 3 x 1 .
e. 2 x 5 x 4 3 x 3 5 x 2 1 entre 2 x 3 x 2 5.
4. Efecte las siguientes divisiones, usando el mtodo de Ruffini y luego escriba el

cociente y el residuo.
a. 5 x 3 6 x 2 7 x 8 entre x 1
b. 2 x 3 9 x 2 3 x 2 entre x 5
c. 2 x 4 3 x 3 5 x 2 6 x 16 entre x 2
d. 2 x 4 7 x 3 28 x 20 entre x 3
e. 3 x 4 x 3 2 x 2 3 x 70 entre x 2
83
4.6 FACTORIZACIN
Aplicamos la propiedad distributiva para expandir las expresiones algebraicas. Algunas

veces necesitamos invertir este proceso usando otra vez la propiedad distributiva
mediante la factorizacin de una expresin en productos de trminos ms simples. Por
ejemplo, podemos escribir
FACTORIZACIN
x 9 ( x 3)( x 3)
2
MULTIPLICACON
Decimos que x 3 y x 3 son factores de x 2 9.
Factorizacin
Es aquel procedimiento que permite expresar un polinomio como un producto de
factores de menor grado y con coeficientes enteros. Un polinomio que no se puede
factorizarse usando coeficientes enteros es un polinomio primo.
Un polinomio est completamente factorizado, si est escrito como un producto de sus

factores primos.
Ejemplo 1
Cada uno de los siguientes polinomios est completamente factorizado:
a. P( x) x 2 5x 14 ( x 2)( x 7)
b. Q( x) x3 x 2 x 1 ( x 1)( x 2 1)
c. R( x) 3x2 m2 27 x 2 3x 2 (m 3)(m 3)
Notemos que: todo polinomio de primer grado es polinomio primo.
Ejemplo 2
Determine si los siguientes polinomios estn factorizados (escriba SI NO dentro del
parntesis segn sea el caso). Justifique sus respuestas.
a. M ( x ) 2 x 5 (Si) Porque, todo polinomio de primer grado es un

polinomio primo.
b. P ( x) (2 x 3)( x 5)( x 4) (Si) Porque, esta expresado como el producto de
factores primos.
c. Q ( x ) ( x 2)( x 2) 5 (No) Porque, no est expresado como el producto de
factores primos
d. R( x) x 2 4 (No) Porque, x 2 4 se puede expresar como el
producto de x 2 y x 2 dos factores primos.
84
EJERCICIO 1
Determine si los siguientes polinomios estn factorizados (escriba SI NO dentro del
parntesis segn sea el caso). En caso NO lo estn, indique el motivo, sobre la lnea
punteada.
a. M ( x ) 4 x (3 x 7) .. ( )
b. P ( x ) ( x 2)(5 x 1) .. ( )
c. Q ( x ) x ( x 4) 5 .. ( )
d. R ( x ) (2 x 3)( x 1) 2 .. ( )
MTODOS DE FACTORIZACIN
Son diferentes estrategias que se aplican para factorizar un polinomio. Lo importante es
saber qu estrategia aplicar, segn las caractersticas del polinomio. En un mismo
ejercicio puede ser necesario usar ms de un mtodo.
1. Mtodo del factor comn

Consiste en identificar un monomio o polinomio comn a todos los trminos del
polinomio que se desea factorizar. Este ser el factor comn.
Ejemplo 3
Factorice cada uno de las expresiones.
a. P( x) 15x 2 25xy 20 yx3
El factor comn es 5x.
Luego P( x) 15x 2 25xy 20 yx3 5x(3x 5 y 4 yx 2 ) Expresin factorizada!
b. P ( x, y ) (3 x y )( x 5 y ) ( x y )( x 5 y ) (2 z 3 y )( x 5 y )
El factor comn es (x 5y).
Luego: P( x, y) ( x 5 y) 3x y x y (2 z 3 y)
( x 5 y )(3 x y x y 2 z 3 y )
x 5 y 4 x 3 y 2 z Expresin factorizada!
c. P( x, y ) 2 x 3x 1 y 1 3x 2 3x 1 .
Cambiando de signo al segundo trmino, obtenemos

P ( x, y ) 2 x (3 x 1) y (3 x 1) 2(3 x 1) .
El factor comn es (3x 1).
Luego: P ( x; y ) (3 x 1)(2 x y 2) Expresin factorizada!
Note que en el Ejemplo 3 (a) se trata de un factor comn monomio. Mientras que en los
ejemplos (b) y (c) se trata de un factor comn polinomio.
85
Observacin
Es posible factorizar el signo en una expresin
x 5 ( x 5) x 3 ( x 3)
EJERCICIO 2
Aplique el mtodo del factor comn (monomio o polinomio) para factorizar los
siguientes polinomios. Tenga cuidado con los signos:
a. (5a 2b) xy 2 4axy 2 b. 4a( x 2 5x) 3b( x 2 5 x)
c. ( x 1)( 7 x 2) 3 x ( 2 7 x ) d. 3a 4 x y (7b a) y 4 x
2. Mtodo de identidades Diferencia de cuadrados
Aplicado slo a binomios con ambos trminos de grado par, siendo uno de ellos
negativo.
Se puede escribir:
a 2 b2 (a b)(a b)
Ejemplo 4
Factorice: 16x4 y 2
Solucin:
Le damos la forma: (4 x 2 )2 y 2 (4 x 2 y)(4 x 2 y)
Finalmente el polinomio est factorizado: 16 x 4 y 2 ( 4 x2 y ) (4 x 2 y)
86
Ejemplo 5
Factorice: 81x6 y 4
Solucin:
Le damos la forma: (9 x3 )2 ( y 2 )2 (9 x3 y 2 )(9 x3 y 2 )
Finalmente el polinomio est factorizado: 81x6 y 4 (9 x3 y 2 )(9 x3 y 2 )
Ejemplo 6
Factorice: q3 36qp2.
Solucin:
Siempre debemos iniciar buscando si existe un factor comn entre todos los trminos.
Para este caso existe un factor comn que es q, luego
q3 36qp 2 q(q 2 36 p 2 )
Lo que est en parntesis cumple las condiciones necesarias para ser factorizado usando
diferencia de cuadrados
q 3 36qp 2 q (q) 2 (6 p) 2
q (q 6 p)(q 6 p)
Finalmente se tiene: q 3 36qp2 q(q 6 p)(q 6 p) .
EJERCICIO 3
Factorice las siguientes expresiones:
a. 4a 2 b 2 b. 36 a 2 49b 2
c. 36 x 2 y 3 4b 2 y 3 d. 4 p 2 x 2 4 p 2
Observacin: Una expresin que contiene la suma de dos cuadrados, tal como a 2 b 2 o
9x2 y 2 , no pueden factorizarse.
87
3. Mtodo del Aspa Simple
Este mtodo permite factorizar trinomios de la forma: ax 2 bx c en un producto de

binomios con coeficientes enteros.
ax 2 bx c x x
Procedimiento:
Paso 1. Una vez que el trinomio se encuentra ordenado, se descompone cada uno de
los trminos extremos en dos factores.
Paso 2. La suma de los productos en aspa debe dar como resultado el trmino
central.
Paso 3. Los factores se forman sumando algebraicamente los trminos ubicados en
las lneas horizontales respectivas.
Ejemplo 7
a. Factorice:
P( x) x 2 5x 14
Solucin
Paso 1. Descomponemos en factores el trmino cuadrtico y el independiente:
Trmino cuadrtico: x 2 x x Trmino independiente: 14 7 2
Paso 2. Hacemos uso del diagrama del Aspa:
P( x) x 2 5x 14
x 7 = 7x
x 72 = 2x
Esto comprueba que hemos
= 5x factorizado correctamente
Paso 3. Por tanto, la factorizacin es: P ( x) ( x 7)( x 2)
Note que en el Paso 1, pudimos haber descompuesto de otra manera. Si esta nueva
descomposicin cumple el Paso 2, tambin ser una respuesta correcta. En caso una
descomposicin no cumpla las condiciones del Paso 2, descomponga de otra
forma.
88
b. Factorice:
Q( x) 2 x 2 5x 2
Solucin
Paso 1. Descomponemos en factores el trmino cuadrtico y el independiente:
Trmino cuadrtico: x 2 2 x x Trmino independiente: 2 2 1
Paso 2. Hacemos uso del diagrama del Aspa:
Q( x) 2 x2 5x 2
2x 1 = x
x 2 = 4x
Paso 3. Por tanto, la factorizacin es: Q ( x ) ( 2 x 1)( x 2)
EJERCICIO 4
Factorice los siguientes polinomios:
a. x 10 x 24 b. 3 x 13 x 10
2 2
c. 3 x 10 x 8 x d. 6 p3 7 p 2 5 p
5 4 3
89
4. Mtodo de Agrupacin de trminos
Es un mtodo muy similar al anterior. La diferencia es que los factores comunes no
aparecen en todos los trminos del polinomio. Hay que agrupar ciertos trminos y
aplicar factor comn monomio. Posteriormente se aplica factor comn polinomio y eso
es todo! As por ejemplo, si se desea factorizar el siguiente polinomio:
P ( x, y ) ax bx ay by
1era Forma: Podemos agrupar los dos 2da Forma: Podemos agrupar el primer
primeros trminos y los dos ltimos, y trmino con el tercero y el segundo con el
aplicamos factor comn monomio: cuarto, y aplicamos factor comn
monomio:
P ( x, y ) x ( a b ) y ( a b ) P ( x, y ) a ( x y ) b ( x y )
Luego aplicamos factor comn polinomio: Luego aplicamos factor comn polinomio:
P ( x, y ) ( a b)( x y ) P ( x, y ) ( x y )(a b)
Ejemplo 8
a. Factorice: P( x) 12ax2 3bx2 20ay 5by

Solucin
Agruparemos los dos primeros trminos y los dos ltimos:
P( x, y) 3x 2 (4a b) 5 y(4a b) Tenga cuidado con los signos
Luego se obtiene: P( x, y) (4a b)(3x 2 5 y)
Se pudo factorizar agrupando de otra manera? Intntelo!
b. Factorice: P( x) 4 x 2 8x ax 2a
Solucin
Agrupemos el 1ro con el 3ro y el 2do con el 4to
P ( x) x(4 x a ) 2(4 x a )
Finalmente: P ( x ) (4 x a )( x 2)
Se pudo factorizar agrupando de otra manera? Intntelo!
90
EJERCICIO 5
Factorice los siguientes polinomios:
a. 4ab x a 4bx b. 4b 8 a b 2a
2 2
e. a b 9b 4a 36 f. 4b 8 9a b 18a
2 2 2 2 2 2
91
5. Mtodo de los divisores binmicos
Se usa cuando hay que factorizar polinomios de grado mayor que dos. El mtodo utiliza
la divisin por el mtodo de Ruffini. Cuando se factoriza completamente un polinomio,
se han encontrado sus divisores.
Por ejemplo, el polinomio: x 2 2 x 15 se puede factorizar por aspa simple y

tendramos:
x 2 2 x 15 ( x 5)( x 3)
Observe que en el miembro derecho hay un producto de dos factores, por tanto
cualquiera de los dos factores puede pasar a dividir al lado izquierdo. Es decir, se puede
tener esto:
x 2 2 x 15 x 2 2 x 15
( x 3) ( x 5)
( x 5) ( x 3)
En ambos casos se trata de una divisin exacta, y los divisores del polinomio son
justamente sus factores.
El problema es cmo hallar un divisor d (x ) de cualquier polinomio, pues si los

hallamos habremos factorizado al polinomio dado.
Como los divisores ms sencillos son los lineales, se empezar por buscar divisores de
esta forma.
TEOREMA DEL FACTOR

Si P (x ) es un polinomio y a es un nmero tal que P ( a ) 0 , entonces decimos que
a es un cero de P . A continuacin presentamos formas equivalentes de decir lo
mismo:
a es un cero de P .
x a es un factor de P (x )
Dado un polinomio
P( x) an x n an 1 x n 1 a1 x a0 , an 0
Si x a es un factor de P (x ) , y a es un nmero racional. Los posibles valores

racionales que hacen cero el polinomio P, son de la forma:
divisor del termino independiente

a
divisores del coeficiente principal
92
Ejemplo 9
Factorice P( x) x3 x 2 14 x 24
Solucin:
Cuando el coeficiente principal del polinomio es 1, los posibles valores que hacen cero
el polinomio son los divisores del trmino independiente que es 24.
Los posibles valores racionales que hacen cero el polinomio P, son de la forma:
1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24.
Recuerda que un factor del polinomio P es aquel que hace cero el residuo, por lo tanto
debemos probar cuales de los divisores binmicos hacen el residuo cero. (Podemos
aplicar la regla de Ruffini)
Probemos con 2:
1 1 14 + 24
x2 2 +2 24
1 1 12 0
Esto significa que 2 anula al polinomio P , luego x 2 es un factor, y como (x 2)

es un factor tambin ser un divisor de P(x) es decir P( x) ( x 2)( x 2 x 12). Por
ltimo, para factorizar x 2 x 12 podemos aplicar aspa simple
P ( x) ( x 2)( x 3)( x 4)
Los valores racionales que hacen cero el polinomio P, son: 2, 3 y 4.
Observacin:
Para determinar los valores que hacen cero el
polinomio puede utilizar la calculadora CASIO:
fx-991 ES PLUS o fx-570 ES PLUS
Para determinar los valores que hacen cero el

polinomio y/o la factorizacin del polinomio
puede utilizar la calculadora CASIO:
Classpad 330 plus o Classpad 330
93
Ejemplo 10
Factorice P( x) 2 x 4 x3 14 x 2 5x 6
Solucin:
Se observa que el trmino independiente es a0 6, tambin se observa que el coeficiente
principal es a3 2.
Obtenemos los divisores de a0 : 1, 2, 3 y 6
Tambin obtenemos los divisores de a3 : 1 y 2

Los posibles valores de x que anulan el polinomio son:
1 3
1, 2, 3, 6, y
2 2
Probemos por 2 1 14 5 6
ejemplo con x 1 2 +3 + 11 6 factor (x + 1)
2 3 11 +6 0
x 3 +6 +9 6 factor (x 3)
2 +3 2 0
Ahora que quedan tres trminos tenemos:
2 x 2 3x 2 (2 x 1)( x 2)
Por lo tanto
P ( x ) ( x 1)( x 3)(2 x 1)( x 2)
1
Los valores racionales que hacen cero el polinomio P, son: 1, 3, y 2.
2
94
EJERCICIOS 6
Aplique el mtodo de los divisores binmicos para factorizar los siguientes polinomios:
a. P( x) x3 5x 2 2 x 24
b. T ( x) 2 x 4 x3 13x 2 6 x
95
c. R( x) 6 x5 16 x 4 40 x3 32 x 2
96
4.7 EXPRESIONES RACIONALES
Un cociente de dos expresiones algebraicas recibe el nombre de expresin fraccionaria.
Ejemplos:
3x 1 y 1 x 3 1
2
, y
x 1 y 5 3x 2 x 2
Una expresin racional es una expresin fraccionaria de la forma
P( x)
es una expresin racional, Q(x) 0
Q ( x)
donde P(x) y Q(x) son ambos polinomios
Ejemplo 1
Expresiones racionales:
2 2x2 3 x 1
, y
x 1 x 5 x 2x 3
2
CONJUNTO DE VALORES ADMISIBLES (CVA)
El dominio de la variable en una expresin racional (llamado tambin conjunto de

valores admisibles, y denotado por CVA) consta de todos los nmeros reales para los
cuales el valor numrico del denominador es distinto de cero.
Ejemplo 2
4
Determine el CVA de:
x5
Solucin:
El CVA son todos los valores que puede tomar la variable x, en este caso sern los
reales EXCEPTO, el valor de x que hace cero el denominador. Tenemos que ese
valor es: x 5 0, entonces x 5. Entonces: CVA = R {5}
Ejemplo 3
x6
x x6
2
Solucin
El CVA son todos los valores que puede tomar la variable x, en este caso sern los
reales EXCEPTO, el valor de x que hace cero el denominador. Para ello
factorizamos el denominador e igualamos a cero: x 3 x 2 0, entonces x 3
y x 2 son los valores prohibidos.
Entonces: CVA = R {2; 3}
97
Ejemplo 4
x2 4

( x 1) x 2 3
Solucin
Observando el denominador vemos que tenemos dos factores: x 1 y x 2 3 , al

igualar a cero cada uno para hallar los valores prohibidos tenemos: x 1 0 y
x 2 3 0 . En el primer caso x 1 , en el segundo caso no hay valor de x donde
x 2 3. Por lo tanto: CVA = R {1}
EJERCICIOS 1
Determine el CVA de las siguientes expresiones racionales.
Expresin(en la variable x) CVA
x
a.
x7
4
b.
3x 1
x 2 25
c.
2 x 10
2x 3
d.
2 x 2 3x
2 x
e.
x 2 25
x 1
f.
2x 9x 4
2
x3
g.
x 7x
2
2x
h.
x 16 x
3
98
SIMPLIFICACIN DE EXPRESIONES RACIONALES
Se dice que una expresin racional est totalmente simplificada cuando al factorizar
numerador y denominador, stos no admiten ningn factor comn. Entonces primero se
factoriza numerador y denominador, se determina el CVA y finalmente se simplifica.
Ejemplo 5
Determinar el CVA y simplifica la siguiente expresin racional:
x2 x 6
x2 4
Solucin
Al factorizar el numerador y denominador tenemos

x 3 x 2 ; CVA R 2; 2
x 2 x 2
x3
Luego al simplificar obtenemos:
x2
EJERCICIOS 2
Halle el CVA y simplifique las siguientes expresiones racionales:
x2 2 x x2 9
a. b.
x 2 3x 10 x2 5x 6
x2 4 x 5 6 x2 2 x
c. d.
x3 5 x 2 3x 2 11x 4
99
OPERACIONES CON EXPRESIONES RACIONALES
Suma y resta de expresiones racionales.

Si las expresiones racionales tienen el mismo denominador, entonces, su suma o
diferencia se obtiene sumando o restando los numeradores y como denominador el
denominador comn.
Ejemplo 6
5 x 2 2x
Determinar el CVA y efectuar
x 1 x 1 x 1
CVA = R {1}. Como tienen el mismo denominador tenemos:

5 x 2 2x 5 x 2 2x 3 x
.
x 1 x 1 x 1 x 1 x 1
Ejemplo 7
1 2x 5
Determinar el CVA y efectuar
x 3 2 x 6 x x2
Primero factorizamos los denominadores:

1 2x 5
;
x 3 x 2 ( x 3)( x 2)
Luego el CVA = R {3,2}, MCM = ( x 3)( x 2)
1 2x 5 1 ( x 2) 2 x( x 3) 5

x 3 x 2 ( x 3)( x 2) ( x 3)( x 2)
(2 x 1)( x 3)

( x 3)( x 2)
2x 1

x2
EJERCICIOS 3
Efecte la suma de las siguientes expresiones y simplifique, adems determine el CVA.
x 2 5 x 52 7
a.
x 16
2
x4
100
x 1 x 1 5 2
b. 2
x x 5x 5 x
x 1 4 x2 5x 1
c.
x 3 2x2 7 x 3
101
4.8 RACIONALIZACIN
Es la operacin mediante la cual se transforma una expresin algebraica que tiene:
a. Radicales en el denominador, expresar en otra expresin equivalente sin radical en el
denominador.
b. Radicales en el numerador, expresar en otra expresin equivalente sin radical en el
numerador.
Casos de racionalizacin:
1er Caso:
a, b N
N
Cuando la expresin algebraica es de la forma: , con a b
a b
x x0

Ejemplo 1
Racionalice:
3
1 1 3 3 35 35 x 35 3 x
a. c.
3 3 3 3 3
x5 3
x5
3
x x2
5
21 21 73 215 73 2 2 4
x3 2 4 x3
b. 3 5 73 d. 4
4

5
72 5
72 5
7 3 7 x x 4
x3 x
2do Caso:
N
Cuando la expresin algebraica es de la forma: , donde x y
x y
Si se quiere que el denominador no contenga radicales, bastar con multiplicar el

numerador y el denominador por la conjugada del denominador. De esta manera se
obtiene una diferencia de cuadrados en el denominador.
Nota. La conjugada de la expresin x y es x y , y viceversa. Se denominada

as porque al momento de realizar la multiplicacin por su conjugada, se obtiene una
expresin sin radicales.
Ejemplo 2
5 x 5
2
x 5 x 5 3 y 3 y 3 y ,
2
a. x b.
102
Ejemplo 3
Racionalice:
7 3 12( 7 3) 12( 7 3)
a.
12
7 3

12

7 3 7 3 7 2 3 2

4
3 7 3
x2 4 x x( x 4) x 2 x( x 4)( x 2) x ( x 4)( x 2)
b. x( x 2)
x 2 x 2 x 2 x 2 22 x4
Observacin: Al final del proceso de racionalizacin, la simplificacin de la

expresin algebraica es OBLIGATORIA (si es que es posible), as
no se especifique.
EJERCICIO 1
Racionalice y simplifique las siguientes expresiones:
2h
a.
2 4 h2
8h 2
b.
x 2h x 2h
103
16 x 2
c.
4 x x 2 32
3x 12
d.
x2 x
104
a. Es cierto que la expresin x( x 5) 6 est completamente factorizada?
b. Al factorizar la expresin 2 x 2 5 x 3 se obtiene (2 x 3)( x 1) ?
c. Al factorizar la expresin ( x 2 9) x ( x 2 9) se obtiene ( x 3)( x 3) x ?

d. Al factorizar la expresin ( x 3)( x 5) ( x 3) se obtiene ( x 3)( x 4) ?
e. x 2 5 x es un polinomio primo?
4x
f. Dada la expresin , Qu valores admite la variable x?
x 4
2
x4
g. Si el CVA de la expresin es R 2;3 , Cul es el valor de a?
x ax 6
2
2 3 5
h. Al sumar la expresin racional se obtiene 2 ?
x 1 x 1 x 1
3 2x
i. Al simplificar la expresin se obtiene 2 x 2 x 6 ?
x2 x2
2. Factorice los siguientes polinomios, haciendo uso de cualquiera de los casos

estudiados. (Recuerda que el proceso de factorizacin culmina cuando cada
factor es primo)
a. 5b 3 y 15by 2 b. 15 a 2 b 3 5a 3b 2 10 a 4 b
c. 16 x 2 4 x 6 d. n 3 n 2 m 2 nm 2 2mn 2mn 2
e. x 3 x 2 n bx bn f. q 2 4q 320
g. 3ax 2by 2bx 6a 3ay 4b h. ax 2 bx 2 5ax 5bx 6a 6b
i. 6q 4 2q 3 48q 2 j. 20ax 5bx 2by 8ay
3. Factorice los siguientes polinomios, haciendo uso de cualquiera de los casos

estudiados. (Recuerda que el proceso de factorizacin culmina cuando cada
factor es primo)
a. 5b 3 y 20by 3 b. 16 x 4 72 x 2 81
c. anx 2 9bn nbx 2 9an d. x 3 3 x 2
e. x3 x2 x 1 f. q 3 6q 2 32
g. 3q 3 48q h. x 3 3 x 2 9 x 27
i. am 2 bn 2 bm 2 an 2 j. 5 x3 7 x 2 8 x 4
k. y3 y 2 14 y 24 l. 3 x 3 4 x 2 17 x 6
105
4. Determine el CVA de las siguientes expresiones:
2( x 1) x2 x
a. b. c.
( x 4)( x 1)
2
x(9 x 2 ) ( x 4)(2 x 2 3x)
5. Determine el CVA, halle la suma y simplifique:
4 4 x 1 x 1 3 x 10
a. b. c. 2
x2 x2 x 1 x 1
2
x2 x2 x 4
7 x x 52 7 x x 21 4 2 x5
d. 2 e. 2 f. 2
x 4 x 4 x 16 x 3 x3 x 9 x 1 x 1 x 1
6. Racionalice:
3
2 18 10
a. b. c.
5 5 3 2 5
2 9 4h
d. e. f.
2 2 3 h h3 x 2h x
2h 3x 4 4h
g. h. i.
4 4h 4x 1 x 3 9x h 3 x
106
UNIDAD N 5 ECUACIONES
5.1 TEORA DE ECUACIONES
La vida de Diofanto
Caminante! Aqu fueron sepultados los restos de Diofanto.

Y los nmeros pueden mostrar, oh milagro!, cun larga
fue su vida, cuya sexta parte constituy su hermosa
infancia. Haba transcurrido adems una duodcima parte
de su vida, cuando de vello cubrise su barbilla. Y la
sptima parte de su existencia transcurri en un matrimonio
estril.
5.1.fgf Pas un quinquenio ms y le hizo dichoso el nacimiento de
su precioso primognito, que entreg su cuerpo, su
hermosa existencia a la tierra, que dur tan slo la mitad de
la de su padre. Y con profunda pena descendi a la
sepultura, habiendo sobrevivido cuatro aos al deceso de su
hijo.
Dime cuntos aos haba vivido Diofanto cuando le
lleg la muerte?
El epitafio de Diofanto se resuelve a travs de una ecuacin lineal, pero qu es una

ecuacin lineal? Para responder a esta pregunta, debemos saber primero, qu es una
ecuacin?
Definicin:
Una ecuacin algebraica es una igualdad de dos expresiones algebraicas.
Estas expresiones son llamadas miembros o lados de la ecuacin.
Ejemplos de ecuaciones en una variable:

a2 1
3( x 2) 7 5 ; 4t 3t 10 0 1 a x 1 4 3x
2
; ;
a 1
Solucin de una ecuacin. Un nmero real es una solucin de una ecuacin, si al ser
sustituido por la variable en la ecuacin hace verdadera la afirmacin de igualdad.
Tambin se le suele llamar raz de la ecuacin.
Al conjunto de todas las soluciones de una ecuacin se le llama Conjunto Solucin de
la ecuacin y se suele denotar como CS.
Ejemplo 1
El nmero 3 es solucin de la ecuacin x 2 5 , pues si reemplazamos 3 por la
variable x se tiene una afirmacin verdadera: (3) 2 5 .
En base a la verificacin anterior podemos decir que el nmero 3 pertenece al
conjunto solucin de la ecuacin x 2 5 , en otras palabras 3 CS.
107
Ejemplo 2
Determine en cada caso si el valor propuesto de x es solucin de las ecuaciones
mostradas:
Valor Ecuacin Operaciones Respuesta
2 es solucin
A x 2 8 x 20 2 3x 8(2) 20 4; 2 3( 2) 4 de la ecuacin
.es
B n3 n2 n 6 0 solucin de la
ecuacin
.es
C n 2 n2 n 6 0 solucin de la
ecuacin
.es
D x2 3x x 5 0
2 4
solucin de la
ecuacin
.es
E x7 solucin de la
3 x 9 x
ecuacin
.es
F x 1
2x
1 solucin de la
x 1 ecuacin
Observacin:
En general, encontrar completamente el conjunto solucin (aunque puede darse el
caso que el CS no tenga elementos) de una ecuacin no es tarea sencilla. Poco a
poco iremos mostrando resultados, para algunos tipos especiales de ecuaciones.
Cuando tenemos una ecuacin del tipo Polinomio = 0 es posible afirmar que el
nmero de soluciones de la ecuacin no puede ser mayor al grado del polinomio
dado.
108
EJERCICIO
Determine en cada caso el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones
a. x6 0 b. 2 x 5 11
CS = CS =
c. 1 34 x 9 d. 5x 0
CS = CS =
e. 6x 2x 3x
f. 0
4
CS = CS =
g. 2( x 2) 2( x 1) 6 h. 2( x 2) 1 2( x 1)
CS = CS =
i. 5( x 3) 5 x 6 j. 3 x 7( x 1) 7 4 x
CS = CS =
Cmo resolver una ecuacin de una variable?

El proceso de resolver una ecuacin consiste en ir transformando la
ecuacin propuesta en otras equivalentes cada vez ms simples,
hasta obtener una en la que sea ms fcil determinar la(s)
variable(s).
109
Para poder realizar este proceso se debe tener en cuenta algunas propiedades
elementales:
1. Si se suma o resta un polinomio P(x) a los dos miembros de una ecuacin, se

obtiene otra ecuacin equivalente. Es decir:
Sean F(x) y G(x) dos expresiones algebraicas y P(x) un polinomio
F(x) = G(x) es equivalente a F ( x ) P ( x ) G ( x ) P ( x )
2. Si se multiplica o divide a los dos miembros de una ecuacin por un mismo nmero
real o nulo, se obtiene otra ecuacin equivalente. Es decir:
Sean F(x) y G(x) dos expresiones algebraicas.
F(x) = G(x) es equivalente a kF ( x ) kG ( x )
F ( x) G ( x)
F(x) = G(x) es equivalente a
k k
donde k R; k 0
Clasificacin de ecuaciones
Ecuacin condicional: conjunto solucin no vaco.

2x
El CS de la ecuacin: 2 4, es CS 3
3
La palabra condicional se refiere a que la ecuacin slo es verdadera bajo la
condicin de que la variable x se reemplace por un valor de los valores del conjunto
solucin.
Ecuacin identidad: conjunto solucin no vaco.
El CS de la ecuacin: 2( x 2) 2( x 1) 6, es CS R
Una ecuacin identidad tendr como solucin todos los nmeros reales porque para
cualquier valor de x real los dos miembros de la ecuacin son iguales.
Ecuacin imposible: conjunto solucin vaco.
El CS de la ecuacin: 2( x 2) 1 2( x 1), es CS
El adjetivo imposible hace referencia a que ningn valor real reemplazado en lugar
de x logra hacer verdadera la ecuacin.
110
5.2 ECUACIONES DE PRIMER GRADO
En esta seccin nos concentraremos en el tipo ms sencillo de ecuacin
Sean a y b nmeros reales (con a 0). La igualdad
ax b 0
b
se denomina ecuacin de primer grado en x y su CS .
a
Nota: Una ecuacin de primer grado tiene una nica solucin.
Ejemplo 1
5
La ecuacin 3 x 5 0 tiene la forma ax b 0 , con lo cual el C.S.= .
3
Ejemplo 2
Considere el siguiente procedimiento para resolver una ecuacin con coeficientes

racionales:
2x 1 4 x x 9
Pasos Resuelva:
6 15 10
Elimine los denominadores de ambos

2x 1 4 x x 9
miembros multiplicando la ecuacin por 30 30
el MCM de los denominadores 6 15 10
2x 1 4 x x 9
30 30 30
Efecte operaciones con el fin de 6 15 10
eliminar signos de agrupacin 5(2 x 1) 2(4 x) 3( x 9)
10 x 5 8 2 x 3 x 27
24 8
Reduzca los trminos semejantes 9 x 24, entonces x
9 3
2 83 1 4 83 83 9
Verifique la solucin
6 15 10
8
Escriba el Conjunto Solucin CS
3
111
EJERCICIO 1
Determine, mostrando el proceso, el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones.
1 3x 2 x 1
a. x
4 5
x 2 3x x7
b. 1
2 3 4
5x 3 2x 6 3 7x
c. 4
12 4 6
112
Despeje de frmulas
El Servicio Nacional de Meteorologa e Hidrologa del Per SENAMHI emiti el da

domingo 05 de enero - 05:00 (Hora Local) la informacin del tiempo para ese da.
(Pronosticador: Jos Ricardo, Mesia Goto)
Temperatura
Mx/Mn
Piura 33 C / 21 C
Lima 78,8 F / 67,1 F
Fuente. Adaptado de SENAMHI, 2014
Es verdad entonces que hace ms calor en Lima que en Piura?
Este tipo de ejemplos muestra como es importante poder expresar una cantidad en funcin de
la otra y vice-versa.
En este caso todo depende del despeje de F y de C en la expresin:
9C 5 F 32
donde C es la temperatura en grado Celsius y F es la temperatura en grado Fahrenheit
En el despeje de frmulas, la letra a despejar debe quedar completamente aislada, es

decir la expresin resultante no debe contener trminos con la letra a despejar.
Muchas frmulas que se usan en las ciencias tienen varias variable, por lo que menudo
es necesario expresar una de las variables en trminos de las otras.
Ejemplo 3
El rea superficial A de la caja rectangular cerrada de
la figura se puede calcular a partir de lo largo l, el
ancho w y la altura h de acuerdo con la frmula
A 2lw 2wh 2lh
Determine w en trminos de las otras variables de esta
ecuacin.
Solucin
Aislamos a w en un lado y las otras variables al otro lado.
A 2lw 2 wh 2lh Agrupacin de trminos que contienen w
A 2lh 2lw 2 wh Resta de 2lh
A 2lh 2l 2h w
En el segundo trmino factor comn w
A 2lh
w Divisin entre 2l 2h
2l 2h
A 2lh
La solucin es w
2l 2h
113
EJERCICIO 2
Despeje la variable indicada en cada caso:
2r 5
a. Despeje r en: p
9
4 q3
b. Despeje q en: p
3 5
3rt
c. Despeje t , de: r 2a
5 2t
114
2 xy
f. Despeje n , de: x 1
y nr
EJERCICIO 3
En Hidrulica, cuando la seccin es un rectngulo con esquinas redondeadas, la

siguiente frmula nos permite calcular el tirante hidrulico d:
cr 2
d y ,
b 2r

donde c 2 es una constante
2
Despeje la variable b
115
Ejemplo 4
Un terreno de forma rectangular tiene un rea de 375 m 2 . Si su ancho mide x metros.
Determine el permetro del terreno en trminos de x
Solucin
Sea x e y el ancho (m) y el largo (m) del terreno, respectivamente
Por datos del problema el rea de la superficie rectangular es de 375 m2, por lo tanto
xy 375
Para determinar el permetro del terreno en trminos de x, es necesario expresar el

permetro en trminos de ambas variables, es decir P 2 x 2 y donde P es el permetro
del terreno (m). Ahora despejamos de la primera ecuacin la variable y (es
375
decir, y ) y reemplazamos
x
P 2x 2 y
375
P 2x 2
x
750
Por lo tanto, P ( x) 2 x donde x es el ancho del terreno
x
EJERCICIO 4
1. El piso del stano de una casa es de forma rectangular. Si el permetro del stano es
de 100 metros. Determine el rea del piso en trminos del ancho x.
116
2
2. Un terreno de forma rectangular tiene un rea de 420 m .Si su ancho mide x metros.
Determine el permetro del terreno en trminos de x
3. Con 72 m de cerca se desea fabricar un corral para cuyes de forma rectangular. Si se

ancho mide x metros. Determine el rea de terreno en trminos de x.
117
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS 5.1 5.2
a. Dada la ecuacin ax 9 0, donde a es una constante. Qu valor puede tomar

a para que la ecuacin no tenga solucin?
b. Se sabe que una solucin de la ecuacin 2 x 1 3b 0, es 5 . Cul es el

valor de b?
x 5 3 x 15
c. Cul es el CS de la ecuacin ?
4 12
2x 1 2x
d. Cul es el CS de la ecuacin ?
6 6
e. Dada la ecuacin 2( x 2) ( x 3) 4 x 1, es cierto que el CS es vaco?
2. Determine, mostrando su proceso, el conjunto solucin de las siguientes

ecuaciones.
x 3 x 1 2x 1 x
a.
2 5 4 3
1 2x x 1 2x 1
b. 1
5 2 4
x 3 7x 1 3 8 x
c.
5 10 4 3 2
2 x 7 9 8 x 3x 5
d.
3 14 21
x 1 x 1 x
e.
5 4 2
1 x 1 2 x
f.
3 6 2
2x 4 2x 6 7 2x
g.
12 4 6
x 3 x 1 x 3 x
h.
2 4 3 2
118
3. Despeje la variable indicada en cada caso:
r 3
a. Despeje r en: p
6
n
b. Despeje n en: t 4
5
q4
c. Despeje q en: p 7
5
y2
d. Despeje y en: n y
6
R1 R2
4. Dada la frmula de resistencia en circuitos paralelos R , despeje la
R1 R2
variable R1 .
p
5. Dada la Ley de Amdahl S , despeje la variable p .
q p 1 q
119
5.3 ECUACIONES CUADRTICAS
Un proyectil es lanzado verticalmente hacia

arriba, de modo que su altura (medida en pies) t
segundos despus de que se lanza est dada por
h(t ) 16t 2 v0t h0
donde v0 es la velocidad inicial del proyectil
pies por segundo y h0 la altura inicial de donde
es lanzado. Suponiendo que el proyectil es
lanzado desde una altura de 4 pies y que parte
con una velocidad inicial de 384 pies/segundo.
a. Determine el instante en que el proyectil
alcanza una altura de 1 284 pies.
b. Cunto tiempo permanece el proyectil en
vuelo?
En el quehacer cotidiano del ser humano se presentan innumerables fenmenos

relacionados con distintas disciplinas; en los que es necesario usar polinomios de
segundo grado para describirlos. Es en el trabajo con estos polinomios que surgen las
ecuaciones cuadrticas.
Definicin: Ecuacin de segundo grado, tambin llamada ecuacin cuadrtica, es

toda ecuacin de la forma:
ax 2 bx c 0
donde: a , b y c son coeficientes reales y a 0 .
Conjunto solucin
Para determinar el conjunto solucin se usan diversos mtodos: por la frmula general,
factorizando y el mtodo de completar cuadrados.
1. POR LA FRMULA GENERAL
Recordemos la forma general de la ecuacin cuadrtica: ax 2 bx c 0, donde a 0 .

El trmino es conocido como discriminante y est definido por: b 2 4ac
1 Caso: Si 0 , las soluciones de la ecuacin ax 2 bx c 0 , son:
b b
x1 x2
2a 2a
2 Caso: Si 0 hay una nica solucin de la ecuacin cuadrtica

3 Caso: Si 0 no hay solucin real: CS
120
Ejemplo 1
Resolver la ecuacin 4 x 2 7 x 2 0 usando la frmula general.
Solucin
En este caso: a 4, b 7 y c 2. Ahora hallamos el valor del discriminante :
b 2 4ac 7 44 2
2
81
El discriminante , es mayor que 0 ( 0 ), por lo tanto hay dos soluciones reales y

distintas.
b
Reemplazando en x , tenemos:
2a
79
x1 2
7 81 7 9
8
x1,2
2 4 8 x 7 9 1
2 8 4
1
Finalmente CS ; 2
4
Observacin. Para aplicar la frmula general, primero se debe expresar la ecuacin en

la forma: ax 2 bx c 0
Ejemplo 2
Resuelva la siguiente ecuacin cuadrtica: 2 x 2 2 x 2 5 x 3
Solucin
Primero expresamos la ecuacin cuadrtica en la forma:
x2 5x 1 0
Identifiquemos los coeficientes a, b y c: a = 1, b = 5 y c = 1.
El coeficiente a es el que multiplica a x2; en este caso su valor es 1.
Ahora hallamos el valor del discriminante :
b 2 4ac 5 411
2
21
El discriminante , es mayor que 0 ( 0 ), por lo tanto hay dos soluciones reales y

distintas.
121
b
Reemplazando en x , tenemos:
2a
5 21
x1
5 21 5 21 2
x
2 1 2 x 5 21
2 2
Finalmente

5 21 5 21

CS ;

2 2

Ejemplo 3
Resuelva la siguiente ecuacin cuadrtica: 2 x 2 5 x 7 0
Solucin
b 2 4ac 5 4 2 7
2
31
El discriminante , es negativo ( 0 ), por lo tanto no hay solucin real.
CS
Ejemplo 4
Resuelva la siguiente ecuacin cuadrtica: 9 x 2 12 x 4 0
Solucin
b 2 4ac 12 4 9 4
2
El discriminante , es igual a 0 ( 0 ), por lo tanto solo tiene una nica solucin
2
CS
3
122
EJERCICIOS 1
Resuelva las siguientes ecuaciones mostrando su proceso e indicando el conjunto solucin.
Discriminante Solucin b
Ecuacin Forma cannica a b c x1, 2 CS
b 4ac
2
2a
(4) 100 6 3
4 10 7
3x 4 x 7 0 (4) 2 4(3)(7) x1,2 410 7

3x 4 x 7
2 2
3 4 7 1;
100 2(3) 6 1 3
x2 6 x 9
4 x 2 5x
x 2 6 x 13
4 x 2 12 x 1
Cul es su conclusin sobre el valor del discriminante y el nmero de soluciones reales de una ecuacin cuadrtica?
123
EJERCICIOS 2
Resuelva las siguientes ecuaciones mostrando su proceso e indicando el conjunto solucin.
3x
a. x 2 ( x 2) 2
2
x2 2 x 5 4
b.
15 3 5
Observacin:
(Propiedad del factor cero) El producto de dos nmeros reales es igual a cero si y slo si
alguno de ellos es igual a cero o ambos, es decir:
AB 0 A 0 B0
124
2. FACTORIZANDO
Para algunos casos es posible resolver una ecuacin cuadrtica sin hacer uso de la
frmula general, usando algunos de los siguientes mtodos.
a. Resolucin por aspa simple
Ejemplo 5
Resuelva: 2 x 2 5x 2 0
Solucin
Hacemos uso del diagrama del Aspa:
2 x2 5x 2 0
2x 1 = x
x 2 = 4x
Se obtiene: (2 x 1)( x 2) 0
Se iguala cada factor a cero: 2x 1 0 x20
1
Por lo tanto CS ; 2
2
b. Resolucin usando diferencia de cuadrados
Ejemplo 6
Resuelva: 9 x2 16
Solucin
Se transpone los trminos: 9 x 2 16 0
Se usa la diferencia de cuadrados 3x 4 0, luego

2 2
(3x + 4)(3x 4) = 0
4 4
Finalmente: CS ;
3 3
Observacin: Si a 0, x2 a si y solo si x a x a
125
c. Resolucin por factor comn
Ejemplo 7
Resuelva: x 2 4 x 0
Solucin
Ambos trminos tienen un factor comn x, luego x ( x 4) 0
Finalmente: CS 0; 4
EJERCICIOS 3
Determine el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones, usando factorizacin

directa
a. 2 x 2 5 x 3 0 b. 3 x 2 4 x 7
c. 7 x 2 5 x d. 5 x 2 2 x 0
e. 4 x 9 0 f. x 2 25 0
2
126
3. MTODO DE COMPLETAR CUADRADOS
2
b
Para hacer que 1x bx sea un cuadrado perfecto, se suma , el cuadrado de la
2
2
2 2
b b
mitad del coeficiente de x . Esto da el cuadrado perfecto x bx x .2
2 2
Ejemplo 8
Resuelva la ecuacin x 2 4 x 1 0
Solucin
Pasamos el trmino independiente al lado derecho: x 2 4 x 1 , luego
2 2
4 4
x 4x 1
2

2 2
Trinomiocuadrado perfecto
x 2 5
2
Por lo tanto,
x1 2 5 x2 2 5

Finalmente el CS 2 5; 2 5
Ejemplo 9
Resuelva la ecuacin 2 x 2 6 x 5 0
Solucin
5
Pasamos el trmino independiente al lado derecho: x 2 3 x , luego
2
2 2
3 5 3
x 3x
2
2 2 2
2
3 19
Por lo tanto, x
2 4
3 19 3 19
x1 x2
2 2 2 2

3 19 3 19

Finalmente el CS ;

2 2
127
EJERCICIOS 4
Determine el CS de las siguientes ecuaciones, completando cuadrados.
a. x 2 8 x 2 0
b. x 2 4 x 1 0
c. 2 x 2 12 x 1 0
d. x 2 3x 5 0
128
5.4 ECUACIONES POLINMICAS
Sea n N , decimos que P (x ) es un polinomio de grado n si es de la forma

P ( x) an x n an 1 x n 1 a1 x a0 ; con a n 0 ,
donde an , an1 , an2 ,, a1 , a0 son nmeros reales llamados coeficientes con an 0

es el coeficiente principal y a0 es el trmino independiente.
Definicin:
La igualdad P ( x ) 0 ; donde P (x ) es un polinomio de grado menor o igual a tres,
se denomina ecuacin polinmica de grado superior.
Ejemplo 1
a. x 3 2 x 2 3 x 5 0 b. 5 x 4 3 x 2 8 x 12 0
Teorema:
Una ecuacin de la forma P(x) = 0, donde P es un polinomio de grado n, tiene a lo
ms n races diferentes.
Estrategia de resolucin de ecuaciones polinmicas

Para resolver estas ecuaciones se debe proceder de la siguiente manera:
Procedimiento Ejemplo
Dada la ecuacin: 2x 2 2 x3 x 0
Factorice el polinomio por alguno x 3 + 2x 2 x 2

de los mtodos estudiados en clase. = ( x 1)(x + 1)( x + 2)
( x 1)(x + 1)( x + 2) = 0 si y slo si:

Luego, iguale cada factor a cero.
x1=0 x+1=0 x+2=0
Resuelva las ecuaciones de primer

x=1 x = 1 x = 2
grado:
Finalmente, escriba el conjunto CS 2; 1;1

solucin:
Observacin
Para todo a; b R : ab 0 s y solo s a 0 b 0
129
Recuerda:
Si P (x ) es un polinomio y a es un nmero tal que P ( a ) 0 , entonces decimos que
a es un cero de P ( x ) . A continuacin presentamos formas equivalentes de decir lo
mismo:
a. a es un cero de P ( x ) .
b. x a es una solucin de la ecuacin P ( x ) 0 .
c. x a es un factor de P (x )
Ejemplo 2
Resuelva la ecuacin x 4 6 x 3 9 x 2 4 x 12 0
Solucin
Cuando el coeficiente principal del polinomio es 1 (polinomio mnico), las posibles
soluciones racionales de la ecuacin son los divisores del trmino independiente
Los divisores de 12 son 1, 2, 3, 4, 6, y 12 .
Podemos aplicar la regla de Ruffini (factorizacin empleando el mtodo de los divisores

binomios):
Probemos por 1 +6 +9 4 12
ejemplo con x 1 +1 +7 + 16 + 12
Continuamos 1 +7 + 16 + 12 0
x 3 3 12 12
1 +4 +4 0
Ahora que quedan tres trminos tenemos: x 2 4 x 4

Se tiene entonces que la ecuacin dada es equivalente a:
( x 1)( x 3)( x 2 4 x 4) 0
( x 1)( x 3)( x 2) 2 0
Por lo tanto
x 1 0 x3 0 ( x 2) 2 0
x 1 x 3 x 2
Igualando cada factor a cero se concluye que el C.S. 3; 2; 1.
130
Ejemplo 3
Resuelva la ecuacin 2 x 4 x 3 14 x 2 5 x 6 0
Solucin
Se observa que el trmino independiente es 6 y el coeficiente principal es 2, entonces las
posibles soluciones de la ecuacin son:
Obtenemos los divisores del trmino independiente: 1, 2, 3 y 6

Tambin obtenemos los divisores del coeficiente principal: 1 y 2
Los posibles valores de x que anulan el polinomio son:
1 3
1, 2, 3, 6, y
2 2
Probemos por 2 1 14 5 6
ejemplo con x 1 2 +3 + 11 6
2 3 11 +6 0
x 3 +6 +9 6
2 +3 2 0
Ahora que quedan tres trminos tenemos: 2 x 2 3 x 2
Se tiene entonces que la ecuacin dada es equivalente a:
( x 1)( x 3)(2 x 2 3x 2) 0
( x 1)( x 3)(2 x 1)( x 2) 0
Igualando cada factor a cero
x 1 0; x 3 0; 2 x 1 0; x20
se concluye que
1
C.S. 2; 1; ; 3
2
131
EJERCICIOS 1
Resuelva las siguientes ecuaciones.
a. 2 x 3 3 x 2 11x 6 0
b. x 4 3 x 3 2 x 2 8 x 0
c. x 3 x 4 x 2 0
3 2
132

a. Dada la ecuacin x2 4 x, el conjunto solucin de la ecuacin es 4 ?
b. La ecuacin x2 16 0, tiene una sola solucin?
c. Dada la ecuacin 2 x5 4 x4 16 x3 0, es cierto que el C.S. es 4; 2 ?
d. Si el C.S. de la x ax bx c 2 0, es 0;3; 5 , Cul es el valor de c?
3 2
2. Determine el C.S. de las siguientes ecuaciones, mostrando su proceso.
a. x 2 5 x b. 5 x 2 9 46
c. ( x 3)2 (2 x 5)2 16 d. 8 x 65 x 2
e. 3 x 4 5 x 6 f. 6 x 2 11x 35
2
g. 2 x 2 7 x 4 0 h. 12 x 2 40 17 x
i. 4 x( x 5) 8 4(3 2 x) j. xx 1 5x 2 2
k. 2 x 1 8 4 l. 2 x 2 24 x 72 0
2
x( x 2) 1 x 2 9 x( x 3)
m. n. 0
4 3 6 2 3
. x ( x 12) 5 6 x 4 o. 4 x ( x 2) x 2
3. Resuelva las ecuaciones polinmicas, mostrando su proceso:

a. x 4 x x 6 0 b. 2 x 3 6 x 2 20 x 48 0
3 2
c. x 7 x 6 x 0 d. x 5 8 x 4 17 x 3 10 x 2 0.
4 2
e. x 3 4 x 2 11x 30 0 f. x 3 7 x 2 13 x 7 0
g. x 3 8 x 2 16 x 8 0 h. 5 x 3 7 x 2 8 x 4 0
4. Resuelva cada una de las siguientes ecuaciones bicuadradas

a. x 4 13 x 2 36 0 b. x 5 x 4 0
4 2
c. x6 9 x3 8 0
133
5.5 MODELACIN DE PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS
MEDIANTE ECUACIONES LINEALES Y CUADRTICAS
En esta sesin vamos a resolver problemas de modelacin que involucran a las

ecuaciones lineales y cuadrticas, primero ser necesario identificar con una variable,
aquello cuyo valor se quiere conocer (incgnita) y usarla como si ya se conociera,
aplicndole las condiciones del problema.
Para resolver un problema de modelacin no debes olvidar los cuatro pasos a seguir:
Entender el problema e identificar la pregunta a responder

a. Lea todo el enunciado atentamente.
b. Cuando sea posible utilice esquemas o diagramas que ilustren el enunciado y las
relaciones entre los datos dados.
c. Identifique las cantidades conocidas y desconocidas que presenta el problema.
Definir la(s) variable(s)

Preste atencin a las pregunta del texto, suelen indicar lo que se pide del problema.
Escriba en sus palabras lo que se est buscando y trate de describir sus unidades o
alguna otra caracterstica importante, finalmente asgnele un nombre, puede ser una
letra, una variable que le recuerde su significado.
Plantear un modelo matemtico del problema y solucionarlo

Establezca relaciones entre las cantidades y variables indicadas anteriormente.
Dichas relaciones provienen de traducir el enunciado a una o varias ecuaciones
(interpretacin de textos).
La parte operativa por lo general es sencilla. No debera tener dificultad en resolver
las ecuaciones planteadas. Trabaje cuidadosamente.
Anlisis de soluciones al modelo

Es muy importante que reflexione sobre el sentido de los nmeros obtenidos con
respecto al contexto del problema.
Indicar respuesta completa

Escribir una respuesta completa como solucin a la pregunta propuesta (No olvide
colocar las unidades).
134
Ejemplo
Dos hermanos guardan su dinero en una cuenta mancomunada. Al cabo de un ao
tienen en total S/. 8 000 pero al mayor de ellos le corresponde el triple de dinero
que al menor, cunto dinero posee el hermano menor?
Definir la x es lo que posee el
Cunto posee el hermano menor?
variable hermano menor en soles
tienen en total S/. 8 000. Cunto tiene el 8000 x
Plantear un hermano mayor?
modelo Al mayor de ellos le corresponde el triple de
matemtico 3x
dinero que al menor
del problema y
solucionarlo 8000 x 3 x
x 2000
Anlisis y Al hermano menor le corresponder S/.2000

respuesta
PROBLEMAS DE APLICACIN
Resuelva los siguientes problemas considerando las pautas y recomendaciones

descritas. Adems utilice la calculadora para simplificar los clculos.
1. El ingeniero de una fbrica de productos qumicos encarg a un operario que vertiera

cierta sustancia a dos tanques en el preciso momento en que uno de los tanques
tuviera la mitad de agua que el otro. El operario se acerca a los tanques y observa
que, en este momento, stos contienen 635 litros y 840 litros respectivamente y que
el primero de ellos pierde cinco litros cada minuto mientras que el otro pierde doce
litros cada minuto. Cunto tiempo debe esperar el operario para que uno de los
tanques tenga la mitad de agua que el otro? Qu cantidad de agua tiene en ese
preciso instante cada tanque?
135
2. Entre 10 personas deciden pagar en partes iguales una deuda, pero resulta que cuatro
de ellas solo pueden pagar la mitad de lo que les corresponde, obligando, de esta
manera, a que cada una de las dems tenga que pagar 40 ms. A cunto asciende
la deuda total?
3. Un cartel tiene una superficie impresa de Grfico 5.1 Cartel publicitario

100 por 140 cm y una franja de ancho
uniforme alrededor de los cuatro lados. El
permetro del cartel (el permetro total) es
1,2 veces el permetro de la superficie impresa.
Cul es el ancho de la franja en blanco y
cules son las dimensiones del cartel?
Fuente: Adaptado de
marketingdirecto, 2013
136
4. La figura muestra la vista en planta del proyecto de un parque de forma rectangular.
En su interior se encuentran jardines tambin de forma rectangular de dimensiones
30 m por 25 m y una vereda alrededor de los jardines del mismo ancho en todo el
parque.
Grfico 5.2 Proyecto de un parque
30 m 30 m
JARDIN JARDIN 25 m
JARDIN JARDIN 25 m
Fuente: Elaboracin propia.

El Municipio de Lima invirti S/. 6500 para cercar la parte externa del parque.
Sabiendo que la empresa encargada del proyecto le cobr al municipio S/. 20 por
metro lineal de alambre para dicho cercado y un aumento del 30% del costo por
metro lineal de instalacin. Responda:
a. Cul es el ancho de la vereda?

b. Cul son las dimensiones del parque?
137
5. Un arquitecto desea elaborar un plano para la construccin de una mansin. El
propietario del terreno le pide que incluya dentro del plano un jardn rectangular en
su patio, donde el largo del jardn debe medir 5 m ms que su ancho y el rea debe
ser de 60 m2. Si el propietario est interesado en saber cuntos metros de cerca
necesita para el jardn, cul es la respuesta del arquitecto?
Como el permetro del jardn es .. metros, entonces se deben comprar .. m de

cerca.
6. Norman Foster dise un patio

rectangular de 25 pies por 40 pies. Este
patio est rodeado por un pasillo
adoquinado de ancho uniforme con
pequeos rboles y arbustos plantados. Si
el rea de este pasillo es 504 pies2, Cul
es el ancho del pasillo?
138
7. Las truchas cuentan con gran demanda en
la parte central de la Regin Andina
peruana. Esto debido a su exquisito sabor y
la gran variedad de platos que se pueden
preparar en base a ellas. Supongamos que
un criadero de truchas cuenta con unas tres
pozas que tienen forma rectangular de
dimensiones 60 m por 15 m, las cuales
estn rodeadas por una vereda del mismo
ancho en toda la poza.
Si el rea de las pozas debe ocupar las 4 / 5
partes del rea del terreno. Cul debe ser
el ancho de la vereda en metros?
139
PROBLEMAS PROPUESTOS 5.5
Resuelva los siguientes problemas siguiendo (de manera obligatoria) los pasos
indicados en el tema:
1. Se desea construir un edificio para departamentos en un terreno rectangular cuyo
permetro es de 90 m y su rea es de 500 m2. Determine las dimensiones sobre la
cual se construir el edificio.
2. Un jardn tiene la forma de un tringulo rectngulo, el cual ser cercado con
pequeas flores en todo su contorno, determine el permetro del jardn si los lados
del jardn vienen medidos (en metros) por tres nmeros pares consecutivos.
3. Un grupo de ingenieros determina que la produccin de un pozo petrolero,
dependiendo del tiempo que es explotado, est modelado por la ecuacin
P(t ) t 3 2t 2 8t donde P (t ) son millones de barriles de petrleo que se
producen por ao y t representa la cantidad de aos de explotacin a partir del ao
cero. Determine cundo el pozo dejar de producir petrleo.
4. Un marco rectangular tiene igual ancho en todas sus partes. Los lados del rectngulo
exterior miden 56 y 33 cm. y el rea de la superficie del rectngulo exterior es el
doble de la del interior, cul es el ancho del marco?
5. Un trozo de alambre de 5cm se corta en 2 partes de tal modo que el rea del
cuadrado que se forma doblando una parte tiene 4 veces el rea del cuadrado que se
forma doblando la otra parte. Halle la longitud de la parte ms larga.
6. Un campesino proyecta cercar un terreno rectangular, aprovechando parte de su
granero como uno de los lados, y cercando los otros tres. Si el lado paralelo al
granero debe tener doble longitud que la de sus lados adyacentes, y el rea del
terreno debe ser 128 m2, cuntos metros de cerca debe comprar?
7. Si el largo y el ancho de un rectngulo de 6 cm por 10 cm se aumentan en la misma
cantidad, el rea del nuevo rectngulo excede en 20 cm2 al doble del rea inicial.
En cunto se increment las dimensiones originales?
8. El piso de la sala de una casa es de forma rectangular. Si el permetro de la sala es
de 90 metros. Determine el rea del piso en trminos del ancho x.
9. Un terreno de forma rectangular tiene una superficie de 250 m 2 .Si su ancho
mide x metros. Determine el permetro del terreno en trminos x
10. El seor y la seora Prez viven en una isla de recreo comunicada a tierra por un
puente de peaje. El peaje cuesta $2 (dlares) por auto para ir a la isla, pero no hay
peaje de la isla a tierra firme. Los residentes de la isla pueden adquirir un pase
mensual por $21, que les permite cruzar el puente de peaje desde tierra firme por
slo 50 centavos cada vez. Cuntas veces al mes tendra que ir uno a la isla desde
tierra firme, para que el costo del pase mensual igualara al costo del peaje regular?
11. El gerente del restaurante Brisas del Titiquiqui, gast un total de $ 7400 al
adquirir 200 juegos de platos. Si el diseo bsico cuesta $ 25 por juego y el diseo
de lujo cuesta $ 45 por juego, cunto gast en total por los juegos de platos del
diseo de lujo?
140
12. Una pintura de tamao 20 cm por 15 cm es colocada sobre una cartulina de 414 cm2
de rea de tal forma que todo el borde que rodea a la pintura tiene ancho constante
(ver figura). Cunto mide el ancho de dicho borde?
x
x 20 cm
x
15 cm
13. Juan decide comprar un terreno para construir su futura casa y el agente de venta le
propone un terreno rectangular cuyo largo es el doble del ancho. Como el terreno
estuvo abandonado durante aos, se recomienda eliminar malezas y cercarlo
completamente por sus cuatro lados. El agente de venta propone a Juan ocuparse de
este asunto y le indica que costar S/.3000,00. Si el costo por eliminar malezas es
S/. 5,00 por metro cuadrado y el costo de la cerca es S/. 20,00 por metro, cunto
mide el ancho del terreno de Juan?
14. Vend dos terrenos de forma cuadrada por un total de $ 6675 a razn de $ 30 el
metro cuadrado. Si la longitud del lado de un terreno excede a la longitud del lado
del otro terreno en dos metros, Cul es la longitud del lado del terreno de mayor
rea?
15. Una empresa de jeans, posee 2 500 unidades de pantalones en su almacn. La
empresa decide vender cierta cantidad de unidades a $ 20 y el resto lo liquida a $15,
con lo que completa el dinero para poder cumplir con todas sus obligaciones que son
de $ 40 000, cuntas unidades se liquidaron?
16. Entre 10 primos deciden pagar, en partes iguales, una deuda que se origin por un
sobregiro de la tarjeta de crdito por parte de su abuelo, pero resulta que 4 de ellos
solo pueden pagar la tercera parte de lo que les corresponde, obligando, de esta
manera, a que cada uno de los dems aadiese a su cuota inicial $ 20,40. Cul es el
monto total de la deuda?
17. Se quiere colocar una cerca aun terreno rectangular. Sabiendo que su permetro es
120 metros y que uno de sus lados es cinco veces el otro, cul es la longitud de sus
lados?
18. Enrique compra un pase mensual para un autobs que le permite viajar
ilimitadamente por $42 al mes. Cuntos viajes por mes tiene que hacer Enrique
para que le resulte lo mismo adquirir el pasaje, si el costo del pasaje es $0,75?
19. Orlando pinta una acuarela en una hoja de papel de 20 por 15 pulg. Luego coloca su
acuarela sobre una base de modo que quede una franja de un ancho uniforme
alrededor de la pintura. El permetro de la base es de 102 pulg. Cunto mide el
ancho de la franja que rodea a la acuarela?
141
5.6 ECUACIONES RACIONALES
Dosis de medicamentos1
La regla de Young es una frmula que se usa para modificar las dosis de
medicamentos de adultos, a fin de adaptarlas a nios de 1 a 12 aos. Si a representa la
dosis de un adulto, en miligramo, y t es la edad del nio en aos, entonces la dosis del
nio puede representarse por medio de la siguiente frmula:
at
R (t )
t 12
Si la dosis de un medicamento para un adulto es de 800 miligramos y un nio toma
220 miligramos del mismo medicamento. Cuntos aos tiene el nio?
Las ecuaciones racionales, son aquellas en las cuales uno de sus miembros contiene
una expresin racional.
Ejemplo 1
3 2 8 6 3 11 7 x
2 ;
x 4 x 3 x 7 x 12 x 4x 3 x 1
2
x3
Para resolver ecuaciones racionales se multiplica ambos miembros de la ecuacin por

el mnimo comn mltiplo de los denominadores.
Debemos comprobar las soluciones, para rechazar posibles soluciones errneas
provenientes de la ecuacin transformada (la ecuacin resultante de multiplicar por el
MCM), pero que no lo son de la ecuacin original.
Ejemplo 2
Resuelva la siguiente ecuacin racional:
3 2 8
2
x 4 x 3 x 7 x 12
Solucin
Los valores que no puede asumir la incgnita se llaman restricciones y se obtienen
igualando el denominador a cero. El conjunto de valores admisibles son todos los reales
distintos de 3 y de 4. Luego, CVA R 3; 4
Multiplicando ambos miembros de la ecuacin por el M.C.M= x 3x 4

3 x 3 2x 4 8
x9
9 pertenece al conjunto de valores admisibles. Por lo tanto, CS 9
1
Cfr. E-DUCATIVA CATEDU 2013
142
Ejemplo 3
Resuelva la siguiente ecuacin racional:
3 6 11 7 x
2
x 1 x 4x 3 x3
Solucin
Factorizar los denominadores
3 6 11 7 x

x 1 x 1 x 3 x 3
Determinar el CVA y el MCM
CVA R 1;3 ; MCM x 1 x 3
Multiplicar a la expresin por el MCM y simplificar
11 7 x
x 1 x 3
3 6
x 1 x 3 x 1 x 3
x 1 x 1 x 3 x 3
3 x 3 6 x 111 7 x
3x 3 18x 11 7 x 2
Resolver la ecuacin
7 x 2 15 x 8 0
7 x 8 x 1 0
8
Luego las posibles solucionen son: x x 1
7
Verificar si los valores obtenidos forman parte del CS
8 es un valor admisible, porque pertenece al CVA

7
8
Por lo tanto, CS
7
143
EJERCICIOS
Resuelva las siguientes ecuaciones, muestre su proceso e indique su CVA.

11 x 3 3x
a. 4
x 2x 3
2
x3
x3 x2
b. 1 2
x2 x 4
2x 4x 1 2
c. 2
2 x 1 8 x 10 x 3 3 4 x
144
1 2x 2 6 x2 x
d. 2
3x 5 3x x 10 x 2
x2 2 3x 2x 1
e. 2
x 2 x 5x 6 x3
145
5.7 ECUACIONES IRRACIONALES
Qu tan lejos puede ver?
Debido a la curvatura de la Tierra, la

distancia mxima D que usted puede ver
desde el ltimo piso de un edificio alto
cuya altura es h se estima mediante la
frmula
D 2rh h2
donde r = 3960 millas es el radio de la Tierra. D y h tambin se miden en millas.
Si desde el Cerro San Cristbal la distancia mxima de visin es de 44,37 millas.

Cul es la altura del Cerro San Cristbal sobre el nivel del mar? (1 milla = 1609 m)
Las ecuaciones irracionales, o ecuaciones con radicales, son aquellas

ecuaciones en las que alguna de sus incgnitas est afectada del smbolo radical.
Ejemplo 1
3x 2 x 7 ; 2 x 4 5x 3
Para resolver una ecuacin irracional se recomienda seguir los siguientes pasos:
- Se asla un radical en uno de los dos miembros, pasando al otro miembro los dems
trminos
- Se elevan ambos miembros de la ecuacin al ndice que posea la raz.
- Se resuelve la ecuacin obtenida.
- Se comprueba si las soluciones obtenidas verifican la ecuacin inicial.
Ejemplo 2
Resuelva la ecuacin irracional: x 3x 1 3
Solucin
x 3
2
3x 1
2
Se asla un radical y se
eleva cada miembro al
cuadrado x 2 6 x 9 3x 1
Operaciones x2 9x 8 0
x 8 x 1 0
x8 x 1
146
Para x = 8 Para x = 1
Verificacin de la
respuesta 8 3 8 1 3 1 3 1 1 3
8 25 3 1 4 3
33 1 3
Expresin del conjunto

solucin CS 8
EJERCICIOS
Resuelva las siguientes ecuaciones irracionales
a. 7 2x 4 x
b. x 5x 4 2
147
c. 3x 7 6 x 2
d. x 10 2 x 1
e. 2 x 1 6 x 1
148
1. Responda a las siguientes preguntas. Justifique sus respuestas
x3
a. Dada la expresin 1 , podemos afirmar que el C.S. es R ?
x3
b. El CS de la ecuacin x bx 0 es 0 , Cul es el valor de b?

2
x7
x2 9
c. Dada la expresin , podemos afirmar que el C.S. es 3; 3 ?
x3 x3
d. Dada la ecuacin x 2 3 x x, es cierto que el CS es vaco?
e. Al elevar al cuadrado ambos miembros de la ecuacin 3 2 x 1 x se

obtiene 3 2 x 1 x 2 ?
f. Dada la ecuacin a x 3 0. Si se sabe que 4 es solucin de la

ecuacin, Cul es el valor de a?
2. Resuelva las siguientes ecuaciones, muestre su proceso e indique su CVA y su

conjunto solucin.
x x 1 5x 5 x3 x 6x 1
a. 2 b.
x2 x3 x x6 x x2 3x
14 2 7x 2 x 1 10 x 6 x
c. d. 2
x x 12 x 4 x 3
2
x2 x 4 x2
2 1 x2 x 1 x 2 1
e. f. 2
x x x 1
2
x x x 5 x 5x
2x 1 2 3x 5 2x 1 x 2 3x 2
g. 2 h. 2
3 x 2 x 3 3 x 11x 6 x 3 x 2 x 5x 6
3. Resuelva cada una de las siguientes ecuaciones, mostrado su proceso.
a. 3x 6 x 2 0
b. x 2 x 9 3
c. 1 3x x 3
d. 2 x 5x 4 10
149
5.8 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
Anlisis de flujo de trfico

Supongamos que tenemos una red de calles en Grfico 5.4 Caos vehicular
una sola direccin en una ciudad. En la figura
se muestra la cantidad de vehculos en una
hora punta de un da hbil. Las flechas indican
la direccin del flujo del trnsito en cada
avenida; el promedio de vehculos que pasan
por cada cruce aparece a lado de cada calle.
Sea x1 , x2 , x3 y x4 el nmero de vehculos en
el tramo que se indica.
Fuente: Adaptado de Ponce 2013.
Asumiendo que el flujo que llega a una interseccin es igual al flujo que sale de ella,
construya un modelo matemtico del flujo de trfico.
1. DEFINICIN
Se llama sistema de ecuaciones lineales al conjunto de ecuaciones de primer grado
con dos o ms incgnitas.
Nota: En este curso trataremos slo con sistemas de ecuaciones con dos incgnitas.
Notacin:
a1 x b1 y c1
donde a1 , a2 , b1 , b2 , c1 , c2 son constantes
a2 x b2 y c2
Se denomina el conjunto solucin de un sistema de ecuaciones lineales en dos

variables, al conjunto formado por los pares ordenados que hacen verdadera las
ecuaciones.
Si (a; b) es la solucin de un sistema de ecuaciones lineales con dos variables, su

conjunto solucin lo denotaremos por CS {( a ; b)}.
150
Ejemplo 1
5 x 3 y 2

3 x 2 y 14
El par ordenado (2; 4) es solucin? El par ordenado ( 1;1) es solucin?

Podemos verificar nuestra respuesta Podemos verificar nuestra respuesta
sustituyendo x = 2 y y = 4 en ambas sustituyendo x = 1 y y = 1 en ambas
ecuaciones originales. ecuaciones originales.
5(2) 3(4) 2 si cumple 5(1) 3(1) 2 si cumple

3(2) 2( 4) 14 si cumple 3(1) 2(1) 5 no cumple
Por lo tanto, (2; 4) es solucin. Por lo tanto, ( 1;1) no es solucin.
2. CLASIFICACIN DE LOS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Un sistema de ecuaciones lineales puede tener una nica solucin, un nmero

infinitas soluciones o ninguna solucin.
De acuerdo a ello el sistema de ecuaciones se clasifica en compatible e incompatible.
2.1 Compatible: es cuando el sistema admite solucin.
a. Determinado: si el sistema admite una nica solucin
Ejemplo 2:
x y 5

x y 3
El sistema de ecuaciones admite una nica solucin que es el par formado
por x = 4 e y = 1. En este caso el CS (4;1)
b. Indeterminado: si el sistema admite un nmero ilimitado de soluciones.
Ejemplo 3:
x 2 y 5

3 x 6 y 15
El sistema de ecuaciones lineales tiene un nmero infinito de soluciones, ya
que para cada valor de y podemos determinar un valor para x por lo tanto
CS 5 2t ; t / t R (o para cada valor de x podemos determinar un
5 t
valor para y luego CS t ; / t R )
2
151
2.2 Incompatible: es cuando el sistema no admite solucin.
Ejemplo 4:
x y 5

3 x 3 y 12
El sistema de ecuaciones lineales no admite ninguna solucin, es decir CS
Resumen:
Clasificacin de los Sistemas de Ecuaciones Lineales
Determinad o : tiene una nica solucin.

- Compatible
Indetermin ado : tiene un nmero ilimitado de soluciones .
- Incompatible No tiene solucin ( CS )
3. Mtodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas
3.1 Mtodo de Igualacin

Este mtodo consiste en despejar en ambas ecuaciones una de las incgnitas (por
ejemplo x), y luego igualarlos y as obtener una ecuacin con una incgnita (y).
Ejemplo 5
Resuelva el siguiente sistema usando el mtodo de igualacin
3 x 2 y 13 (1)

5 x 3 y 9 (2)
13 2 y 9 3y
De cada ecuacin, despejamos x: de (1): x de (2): x
3 5
Igualando:
13 2 y 9 3 y

3 5
65 10 y 27 9 y
38 19 y
Con lo cual y 2 . Luego x 3, por lo tanto CS (3; 2) .
152
3.2 Mtodo de Sustitucin
Consiste en despejar una incgnita de una de las ecuaciones y sustituir esta expresin
en la otra ecuacin, con lo cual obtendremos una ecuacin lineal con una incgnita.
Ejemplo 6
Resuelva el sistema usando el mtodo de sustitucin.
3 x 2 y 5 (1)

2 x 5 y 4 (2)
5 2y
De la primera ecuacin, despejamos x
3
Reemplazando en la segunda ecuacin, obtenemos:
5 2y
2 5 y 4
3
10 4 y 15 y 12
11y 22
Con lo cual y 2. Luego x 3, por lo tanto CS (3; 2) .
3.3 Mtodo de eliminacin

El mtodo consiste en buscar eliminar una incgnita sumando ambas ecuaciones.
Esto se consigue multiplicando cada ecuacin por un nmero real no nulo, de tal
manera que coeficientes de una de las incgnitas sean opuestos. Finalmente se suman
las dos ecuaciones para obtener una ecuacin con una sola incgnita.
Ejemplo 7
Resuelva el sistema usando el mtodo de eliminacin.
8 x 3 y 6 (1)

6 x 5 y 1 (2)
Multiplicamos la primera ecuacin por 5 y la segunda por 3, con lo cual se obtiene.
40 x 15 y 30

18 x 15 y 3
al sumar las expresiones se eliminan la variable y, entonces
22 x 33
3
x
2
3
Reemplazando en (1) o en (2), tenemos que y = 2. Por lo tanto CS ; 2 .
2
153
EJERCICIO 1
1. Responda a la siguiente pregunta. Justifique sus respuestas.
x 3 ay
Dado el sistema de ecuaciones , donde a y b son constantes. Si se sabe
by 4 x
que 1; 3 es solucin del sistema, cul es el valor de b?
2. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por cualquier mtodo y clasificarlo de

acuerdo a su conjunto solucin.
2x 3 y
1
a. 5 3
2 x 3 y 22
2,5 x 30 y 5

b. x
2 3 6 y
154
8 y 1 1 3x 1

c. 15 5 2
5 x 1 4 y
2 x y 6
d.
x 0,5 y 3
0, 7 y 0, 2 x 0, 25
e.
3,5 y x 1, 25
155
3. MODELACIN DE PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN UN SISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES
Para resolver un problema de modelacin no debes olvidar los cuatro pasos a seguir:
a. Entender el problema
b. Definir las variables
c. Plantear un modelo matemtico y solucionarlo
d. Analizar las soluciones al modelo
e. Indicar respuestas completas
Ejemplo 8
El costo total de cinco libros y cuatro lapiceros es de $ 32; el costo total de otros seis
libros y tres lapiceros es de $ 33. Halle el costo de cada artculo.
Solucin:
Definir la variable Nos piden conocer cul es el costo de cada

artculo
Es preciso leer bien el problema
y comprenderlo, identificar las Definiremos:
cantidades conocidas y x = costo de cada libro en dlares
desconocidas que presentan el y = costo de cada lapicero en dlares
problema, y elegir las variables.
Cinco libros y cuatro lapiceros cuestan $ 32

Plantear un modelo matemtico
y solucionarlo 5x + 4y = 32
Seis libros y tres lapiceros cuestan $ 33.
Consiste en establecer relaciones
entre las variables anteriormente 6x + 3y = 33
seleccionadas.
Resolviendo el sistema:
Es la parte operativa del
problema. Se verifica que el
resultado obtenido se ajuste a las
condiciones establecidas en el
problema. se obtiene:
x=4 y=3
Analizar las soluciones al modelo

e indicar respuestas completas
El costo de cada libro es de $ 4 y el costo de
El problema termina con una cada lapicero es de $ 3.
respuesta clara y precisa a la
pregunta propuesta. No se olvide
de verificar la coherencia y
consistencia de la misma.
156
PROBLEMAS DE MODELACIN
Use la calculadora CASIO: fx-991 ES
1. Una ferretera, el lunes vendi 15 bolsas de imprimante y 10 bolsas de temple por un

total de $63,25. El martes vendi 30 bolsas de imprimante y 5 bolsas de temple,
por un total de $78,65. A cunto vendi cada tipo de pintura?
Definir la x : El precio de cada .. ( dlares)

variable y :
Plantear un
modelo
matemtico del
problema
Resolver el
sistema
Respuesta
completa
Observacin
Para resolver un SEL utilizando la calculadora
CASIO: Classpad 330 plus o Classpad 330, debe
ingresar el sistema y definir las variables.
157
2. En la construccin de unas vigas de concreto
reforzado se emplearon entre varillas de acero y
bolsas de cemento 63 unidades, si el precio de una
bolsa de cemento es 25,4 soles y el de una varilla de
acero es 24 soles. Adems se sabe que lo invertido en
cemento y varillas asciende a 1580,6 soles. Cuntas
bolsas de cemento y cuantas varillas de acero se
emplearon en dicha construccin?
Definir la
variable
Plantear un
modelo
matemtico del
problema y
resolver el
sistema
Respuesta
completa
3. Los departamentos de logstica de dos empresas (Hiraika y Radiosheck) planean

comprar una cierta cantidad de televisores HD de 42 y 55 pulgadas, y en diferentes
cantidades. La tabla siguiente enumera lo que piensan adquirir.
42" 55"
Hiraika 12 9
Radiosheck 5 8
Sabiendo que en total las empresas Hiraika y Radiosheck invirtieron $35 100 y
$22 700 respectivamente, en la compra de estos equipos. Cul es el costo de un
televisor HD de 42 y 55 pulgadas?
158
4. El 30% del precio de una llave termo-magntica es equivalente al precio de
20 metros de cable Nro.16 A.W.G. Si con S/. 192,00 compramos una llave termo-
magntica y 40 metros de cable, cunto cuesta la llave termo-magntica y un metro
del cable?
159
x 3 ay
a. Dado el siguiente sistema de ecuaciones , donde a y b son
by 4 x
constantes. Si se sabe que 1; 3 es solucin del sistema, cul es el valor
de b?
b. El par ordenado (3; 2) es parte del conjunto solucin del sistema de
2 x 3by a
ecuaciones: . Cul es el valor de a?
y 1 bx
c. El sistema de ecuaciones: 5 x y 0; x y es incompatible?
d. Si m = 2, es cierto que el sistema de ecuaciones: mx 3 y 8 x;
mx 4 2( y x) es determinado?
2. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones:
2 x 3 y 7 6 x 3 y 4
a. b.
5 x 7 y 3 2 x y 1
x 2y
2 3 1 x 3y
4
c. d. 3 4
x 2y 2 4 x 9 y
4 9 3
0, 2 x 0,5 y 1, 6 10 x
5 y 20
e. f.
3
0,3 x 0, 4 y 0,1
2 x 3 y 12
3x 5 y 3 3x
4 6 3 2 3 y 11
g. h.
2 x 5 4( y 2) x x 3y 7
3 5 2
3. Un fabricante produce dos modelos de ollas, Mediana y Grande. Durante la

produccin de las ollas requieren del uso de dos mquinas A y B. El nmero de
horas necesarias en ambas est indicado en la tabla siguiente:
Mquina A Mquina B
Mediana 4 horas 2 horas
Grande 2 horas 4 horas
Si cada mquina puede utilizarse 24 horas por da, cuntas ollas de cada modelo se
producen?
160
4. Humberto y Nila deciden entrar en el negocio de fabricar cunas para mascotas, ellos
fabricarn cunas de dos tamaos, el tiempo que demoran en fabricar una cuna de
cada tamao est especificado en la tabla adjunta.
Tiempo para el cortado y Tiempo para el pintado y

Cunas
pegado sellado
Tamao 1 hora hora
Tamao 2 2
3 hora 1 hora
Humberto y Nila desean saber cuntas cunas pueden armar si solo cuentan con
24 horas de disponibilidad para el cortado y pegado y 30 horas para el sellado y
pintado. Cuntas cunas de cada tamao se fabricaron?
5. Una fbrica de muebles fabrica mesas y sillas. Cada mesa requiere de 2 horas de
ensamble y 3 horas de acabado. Cada silla requiere 1 hora de ensamble y 2 horas de
acabado. La informacin se puede organizar de la siguiente manera:
Mesa Silla
Ensamble (h) 2 1
Acabado (h) 3 2
Sabiendo que los trabajadores de la fbrica pueden proporcionar 420 horas de

ensamble y 780 h de acabado por cada semana. Cuntas mesas y sillas se deben
producir de modo que todas las horas de mano de obra se utilicen?
6. La granja Huevo de oro tiene 500 hectreas de terreno destinados al cultivo de

maz y trigo. El costo respectivo de los cultivos son de $42 y $30 por hectrea. El
dueo de la granja dispone de $18 600 para realizar este cultivo. Si desea utilizar
toda la tierra destinada a estos cultivos y todo el presupuesto correspondiente,
cuntas hectreas debe plantar de cada cultivo?
7. Una fbrica trujillana produce carteras y casacas de cuero. Cada cartera requiere
5 horas de trabajo y S/. 90 de material, mientras que una casaca requiere S/. 300 de
material y 6 horas de trabajo. La fbrica dispone de 365 horas de mano de obra cada
semana, y puede adquirir S/. 14 250 en materiales. Cuntas carteras y casacas se
pueden fabricar si se debe emplear la totalidad de los materiales y la mano de obra
disponible?
8. Una agencia especializada en alquilar vehculos cobra una tarifa diaria y una por la
distancia recorrida en kilmetros. El seor Jos pag $ 85 por dos das y 100
kilmetros recorridos y al seor Carlos le cobraron $ 165 por tres das y 400
kilmetros recorridos. Cul es la tarifa diaria de la agencia y cul es su tarifa por
kilmetro recorrido?
161
UNIDAD N 6 INECUACIONES
6.1 INTERVALOS DE NMEROS REALES

1. RELACIN DE ORDEN
Dos nmeros reales a y b , donde ( a b) , pueden compararse mediante la relacin de

orden menor que, representada por el smbolo <. Se escribe a b y se dice a es
menor que b b a segn el caso. Similarmente se puede comparar dos nmeros
reales distintos por la relacin de orden mayor que, por ejemplo b es mayor que a y se
denota b a .
Observaciones:
a. Si a b significa que el punto que le corresponde al nmero a en la recta
real se halla a la izquierda del punto que corresponde a b .
3 2 1 a 0 1 b 2 3
b. Si a b equivale a: b a
c. Para dos nmeros reales cualesquiera a b a b a b (ley tricotoma)
d. Si a b es equivalente a : a b ab
Algunas lecturas de la relacin de orden
Relacin de orden Significado
a es mayor que b
ab (o b es menor que a)
a es menor que b
ab
(o b es mayor que a)
a es mayor o igual que b

ab
(o b es menor o igual que a)
a es menor o igual que b

ab
(o b es mayor o igual que a)
0ab a es mayor que cero, pero menor que b
a xb x es mayor o igual que a, pero menor que b
162
2. INTERVALOS
Definicin:
Llamamos intervalo a todo subconjunto de nmeros reales (R) sin huecos en su
interior. Estos intervalos se representan grficamente en la recta numrica real.
TIPOS NOTACIN DESIGUALDAD GRFICA
a; b o a; b a xb
a b
Intervalos acotados
a; b a xb
a b
a; b o a; b a xb
a b
a; b o a; b a xb
a b
a; xa
a
xa
Intervalos no acotados
[a;
a
; b xb
b
;b] xb
b
; x
- +
Notacin:
a. a; b x R / a x b d. ; b x R / x b
b. a; b x R / a x b e. a; x R / a x
c. a; b x R / a x b f. ; b x R / x b
163
EJERCICIO 1
DESIGUALDAD GRFICO INTERVALO
x9

;5

4 x

7 1
3 x 5
; 8

4 3
2;6

164
6.2 INECUACIONES DE PRIMER GRADO
Una inecuacin de primer grado con una incgnita (inecuaciones lineales), es aquella
inecuacin que puede reducirse a cualquiera de las siguientes formas generales:
ax b 0; ax b 0; ax b 0 o ax b 0
donde, en todos los casos, a y b son constantes reales, a 0 y x es la incgnita.
Resolucin de la inecuacin de primer grado

Resolver alguna inecuacin de las formas indicadas consiste en hallar su conjunto
solucin CS, es decir, encontrar aquel intervalo que contenga todos los valores que
puede tomar la incgnita para que se verifique la desigualdad.
Solucin de una inecuacin de primer grado

Para resolver una inecuacin de primer grado con una incgnita, debemos dejar la
incgnita en un solo miembro de la inecuacin y las constantes en el otro, para lo cual
usamos las propiedades anteriormente dadas.
RECUERDE:
Sean a , b y c nmeros reales Ejemplo:
Si a b y c R , entonces a c b c 3 5, entonces 3 4 5 4
Si a b y c 0 , entonces: a.c b.c 3 5, entonces 3 4 5 4
Si a b y c 0 , entonces: a.c b.c 3 5, entonces 3 ( 4) 5 ( 4)
Ejemplo 1
Resuelve las siguientes inecuaciones
a. x 4 6 b. 3x 12
Solucin: Solucin:
Debemos despejar la variable x, Si multiplicamos por 1 a cada
trmino de la inecuacin, se invierte la
x 6 4 desigualdad, luego
x 2 3 x 12
Dividimos a cada termino entre tres,
Represente grficamente la solucin por lo tanto
x 4
Represente grficamente la solucin
2
CS ; 2 4
CS 4;
165
Ejemplo 2
Resolver:
2 x 1 2 x 1 2 3x 2

5 2 3 6
Estrategia de solucin
MCM.(5; 2; 3; 6) = 30
Por ser positivo (30 > 0), el sentido de la desigualdad
no cambia
PRIMER PASO:
Multiplique ambos lados del 2 x 1 2 x 1 2 3x 2
30 30 30 30
6
smbolo de la desigualdad
por el MCM 5 2 3
6(2 x 1) 15(2 x 1) 10(2) 5(3x 2)
12 x 6 30 x 15 20 15 x 10 18 x 21 15 x 30
12 x 6 30 x 15 20 15 x 10
18 x 21 15 x 30
18 x 15 x 30 21 3x 51
18 x 15 x 30 21 3x 51
SEGUNDO PASO: Multiplicamos ambos lados de la desigualdad por

(1) , el sentido de la desigualdad se invierte.
Despeje la incgnita
aplicando propiedades
3 x 51
51
x
3
x 17
TERCER PASO:
Represente grficamente la
solucin
17
CUARTO PASO:
Seale el conjunto solucin CS ; 17
de la inecuacin:
166
EJERCICIO 1
1. Resuelva las siguientes inecuaciones.
a. 2 4 x 28
b. 13 6 x 5
c. 3 2 x 8 12 x
5 x 2 10 x
d. 4
3 2
6 2x x 1
e.
5 10
167
4x 3 3 2x 4x 1
f. 2x
8 3 24
a. Los conjuntos A 2; 3 y B 1; 0; 1; 2; 3 son iguales?
b. Dada la inecuacin 2 x 3 2(1 x), se puede afirmar que el CS ?
c. Dada la inecuacin x 3, se puede afirmar que el CS ; 3 ?
168
a. Los conjuntos A 4;1 y B 3; 2;1;0;1 son iguales?
b. Dados A 3; 0 y B 1; 2 , el conjunto A B tiene solamente cinco

elementos?
c. Si A ; 3 y B 5; 2 , es cierto que la interseccin de A y B tiene
solamente dos elementos entero?
d. Dada la inecuacin 3 x 24, se puede afirmar que el CS 8; ?
e. Dada la inecuacin 2 ax a , si a 0, se puede afirmar que el

1
CS ; ?
2
2. Dados los intervalos:
a. A 9; 6 y B 6; , determine A B
7
b. A ] 5;2] y B ; , hallar A B
2
c. A 6; 9 y B 9; , determine A B
3. Si A 2;10 15; y B 8; 20 , determine A B
4. Resuelva las siguientes inecuaciones:
a. 4(3x 5) 3(2 5x) 1 e. 3 2(3x 2) 11 8x

b. 4 x 3(2 x 1) x 9 f. 4( x 3) 3( x 1) 5( x 3) 2
3x 4 2 x 3 1 2x 2x 3
c. 0 g. 2
8 6 4 6
3x 5 4 x 5 2 3x 4x 3 3 2x 4x 1
d. 3 h. 2x
6 4 8 8 3 24
169
6.3 SISTEMA DE INECUACIONES LINEALES CON UNA
INCGNITA
Un sistema de inecuaciones lineales, es un conjunto formado por dos o ms
inecuaciones de primer grado con una incgnita.
Ejemplo
2 x 6 5 x 8
a. b. 2 x 2 x 8 2 x 6
5 x 8 3 x 10
Resolver un sistema de inecuaciones lineales consiste en hallar su conjunto solucin, es

decir, encontrar aquel conjunto que contenga todos los valores que puede tomar la
incgnita para que se verifique simultneamente todas y cada una de las desigualdades.
Observacin. La interseccin de las soluciones de cada inecuacin es el conjunto

solucin del sistema de inecuaciones lineales.
Ejemplo 1
SEL Grficos CS
x 6
a. 3;6
3 x
3 6

b.
4 x
8 ..

c.
9

d.

4
4 x
e.

2

f.
5 x
3
170
Ejemplo 2
Resuelva el siguiente sistema:
3( 2 x 1) 2 16 x ...(1)

2x 6
2 x 13 1 ...( 2)
3
Solucin
Estrategia de solucin para un sistema de inecuaciones de primer grado
PRIMER PASO:
Resuelva cada inecuacin en 6 x 3 2 16 x 6 x 39 3 2 x 6,
forma independiente de las x3 x6
otras.
SEGUNDO PASO:
Represente grficamente las
soluciones de cada inecuacin
en una recta numrica. 3 6
TERCER PASO:
C.S 3;6
Determine el intervalo comn
(interseccin) si es que existe.
Esto dar el CS del sistema.
RECUERDE
Sean a , b y c nmeros reales
a b c equivale a: a b y b c
a b c equivale a: a b y b c
EJERCICIO 1
Resuelva los siguientes sistemas de inecuaciones:

a. 2 x 2 x 8 2 x 6
171
2 x
b. 4 2 2x 2
4
1 7x
c. x 1 2x 4 x
4
2x 1
d. 2 1 x 1
5
172
e. 7 x 2 4 x 8 6 x 3
2 5 x 6 4 x
f.
x 2 2 x 10
173
6.4 INECUACIONES NO LINEALES
Interpretacin geomtrica
Grfica del polinomio P, donde

P( x ) x 2 2 x 3
Determine los valores de x que satisfacen
la inecuacin
x2 2x 3 0
x 3 x 1 0
Los puntos de referencia son: 3 y 1
Luego el CS ; 3 1;
1. INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Una inecuacin de segundo grado, es aqulla inecuacin que puede reducirse a

cualquiera de las siguientes formas generales:
ax 2 bx c 0; ax 2 bx c 0
ax 2 bx c 0; ax 2 bx c 0
donde en todos los casos b y c son constantes reales y a 0.
Cmo hallar su conjunto solucin?

Un nmero real es una solucin de una inecuacin si se obtiene un enunciado verdadero
al reemplazar la variable (incgnita) por dicho nmero.
Por ejemplo, el valor de x 1 es una solucin de la inecuacin 2 x 2 3 0 ?
Reemplazando se tiene:
Conclusin:
Existen ms valores que son soluciones de la inecuacin? Cules?
En conclusin el conjunto de todos los nmeros reales que satisfacen una inecuacin es
llamado conjunto solucin, y ste ser representado mediante los intervalos. Hallar el
CS de una inecuacin cuadrtica no es tan sencillo como las lineales. Por tal razn
emplearemos el mtodo de los puntos de referencia, este mtodo consiste en trabajar
con los signos (+ o -) sobre la recta real.
174
ESTRATEGIA DE SOLUCIN
A diferencia de las ecuaciones, en inecuaciones es aconsejable seguir con la siguiente
estrategia de solucin
Expresin algebraica Desigualdad Cero

factorizada ; ; ;
E(x) 0
Es decir, colocar todos los trminos en un lado de la desigualdad (derecha o izquierda),

luego podemos encontrar dos casos posibles:
CASO I: La expresin cuadrtica ax 2 bx c es factorizable
Ejemplo 1
Resuelva la desigualdad 2 x 2 5 x 12 0
Solucin
Para resolver la desigualdad primeramente debemos factorizar el polinomio cuadrtico
e igualar a cero cada factor, para determinar los Puntos de referencia:
(2 x 3) ( x 4) 0
0 0
3
Puntos de referencia: y 4.
2
Seguidamente: debemos trazar la recta numrica, ubicar los puntos de referencia y
escoger un punto en cada uno de los tres intervalos generados por los puntos de
referencias.
Puntos de prueba x 2 x0 x5
(2 x 3)( x 4) ()() ( )( ) ( )( )
Signo (+) () (+)

32 0 4
(+)
Positivo Negativo Positivo
(+)
En este caso, tenemos una desigualdad no estricta, de modo que tambin se satisface en
donde la expresin cuadrtica sea cero, es decir, en x 32 y x 4. Esta vez, los puntos
extremos del intervalo se incluyen en el conjunto solucin.
3
CS ; 4;
2
Observacin. Para una desigualdad estricta, en el conjunto solucin no se incluyen los

puntos extremos de los intervalos. Para una desigualdad no estricta s se
incluyen esos puntos extremos.
175
Ejemplo 2
Resuelva las siguientes desigualdades
Inecuaciones de ax 2 bx c 0 GRFICA
2do grado
x 2 x0 x4
x2 2 x 3 0 ( x 3)( x 1) 0 ()() ()()
()()
Puntos de referencia: (+) () (+)

( x 3)( x 1) 0 1 0 3
(+)
x 3 y x 1 (+) CS 1;3
x (3 x ) 0 x 1 x2 x4
3x x 2 0 ()() ()() ()()
Puntos de referencia:
() (+) ()
x (3 x ) 0
0 3
x0 y x3 (+)
Negativo Positivo Negativo
(+) CS 0;3
x2 9 0
x 3 x 3 0 x 4
()()
x0
()()
x4
()()
Puntos de referencia: (+) () (+)

x 3 x 3 0 3 0 3
(+)
x 3 y x 3 (+)
CS ; 3 3;
x0 x3
x2 4 x 4 0 ( x 2) 2 0 ()() ()()
El cuadrado de un
nmero siempre es
(+) (+)
mayor igual a cero 2
(+)
Positivo Positivo
(+) CS 2
x0 x3
x2 4 x 4 0 ( x 2) 2 0 ()() ()()
El cuadrado de un (+) (+)

nmero siempre es
mayor igual a cero 2
(+)
Positivo Positivo
(+)
CS ;2 2; 2
176
EJERCICIO 1
Determine el CS de las siguientes inecuaciones:
a. ( x 5)( x 1) 0 b. (1 2 x)(3 x 7) 0
c. x 2 12 7 x d. x 2 9 x
e. x 2 16 f. x 2 4 4 x
177
g. 4 x 2 25 h. 7 x 2 x 2 5 0
i. x( x 6) 9 j. 4 x 2 10 x
Observacin. Para resolver una inecuacin donde los puntos de referencia no son
necesariamente nmeros racionales, se puede utilizar la calculadora
para determinar los puntos y luego hacer el anlisis de zonas.
Ejemplo 3
Resuelva la inecuacin x 2 4 x 1 0
Solucin
Los puntos de referencia, los valores que anulan la expresin x 2 4 x 1 , son 2 3 y
2 3
Puntos de prueba x 7 x0 x5
Reemplazar en: x 4 x 1
2 (+) () (+)
2 3 2 3
(+)
Por lo tanto, CS 2 3; 2 3 (+)
178
CASO II: La expresin cuadrtica ax 2 bx c NO es factorizable
Esto ocurre cuando el discriminante de la expresin es menor que cero.
Ejemplo 4
Analiza las siguientes desigualdades y determina el conjunto solucin. Justifique su
respuesta
Inecuacin CS Porque
a. ( x 6)2 3
b. ( x 3)2 6
c. 5 ( x 4)2
Ejemplo 5
Resuelva la inecuacin x ( x 2) 4
Solucin
Pasamos todos los trminos a un solo lado de la inecuacin
x2 2 x 4 0
La expresin x 2 2 x 4 no es factorizable porque su discriminante es menor que cero
( 12 ), por lo tanto la expresin no tiene puntos de referencia. Para resolver este
tipo de ejercicios se presenta dos formas de solucin
1era forma: Por el mtodo de completar cuadrados

( x 1)2 12 4 0
( x 1)2 3
CS R
2da forma: Por la grfica de la expresin
Como la expresin x 2 2 x 4 no es cero para ningn valor, necesariamente es positiva

o negativa (no ambas a la vez) para cualquier valor que se reemplace en la expresin,
por esa razn si reemplazamos un valor de prueba en la expresin x 2 2 x 4 es posible
determinar el conjunto de valores que satisfacen la igualdad.
Consideremos x 1 un valor de prueba, luego (1)2 2(1) 4 3 . Por lo tanto,

x 2 2 x 4 0 para todo x, es decir CS R
179
EJERCICIO 2
Determine el conjunto solucin de las siguientes inecuaciones:
a. ( x 5)2 2 b. x 2 2 x 5 0
c. 3 x 2 5 x 7 0 d. x 2 1 0
2. INECUACIONES POLINOMICAS Y RACIONALES
Criterios para resolver

Si se desea tener xito en el desarrollo de inecuaciones polinomicas y racionales,
tome en cuenta los siguientes pasos:
1. Haga un anlisis de la expresin dada y pregntese si hay que factorizarla. Si es
necesario, escriba nuevamente la inecuacin de modo que todos los trminos no
cero aparezcan a un lado del signo de la desigualdad. Si el lado no cero de la
desigualdad contiene cocientes, busque un denominador comn.
2. Una vez factorizada la expresin, halle los puntos de referencia y ubquelos en la
recta real.
3. Haga el anlisis de signos.
4. Observe la desigualdad obtenida en la expresin factorizada del paso 2 y
determine qu intervalos pertenecern al conjunto solucin.
5. Escriba el conjunto solucin.
180
Ejemplo 6
Resuelva la inecuacin 2 x 3 7 x 2 60 19 x
Solucin
Para resolver la desigualdad primero debemos factorizar el polinomio de grado tres e
igualar a cero cada factor, para determinar los Puntos de referencia:
2 x 3 7 x 2 19 x 60 0
luego
( x 3) (2 x 5) ( x 4) 0
0 0 0
5
Puntos de referencia: 3; y 4.
2
Luego, debemos trazar la recta numrica, ubicar los puntos de referencia y escoger un
punto en cada uno de los cuatro intervalos generados por los puntos de referencias.
Puntos de prueba x 4 x0 x3 x5
( x 3)(2 x 5)( x 4) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )
Signo () (+) () (+)

(+) 3
5
2 4
(+)
En este caso, tenemos una desigualdad estricta, por lo tanto los puntos extremos del
intervalo no se incluyen en el conjunto solucin.
5
CS ; 3 ; 4
2
Ejemplo 7
Resuelva la inecuacin
2 3 12
2
x3 x 2 x x6
Solucin
Hallamos el CVA R 2;3 . La ecuacin inicial es equivalente a:
x 1
0
( x 3)( x 2)
Puntos de referencia: 2; 1 y 3
Luego, debemos trazar la recta numrica, ubicar los puntos de referencia y escoger un
punto en cada uno de los cuatro intervalos generados por los puntos de referencias.
181
x 4 x 1 x2 x5
Puntos de prueba ( ) ( ) () ()
x 1 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
( x 3)( x 2)
Signo () (+) () (+)
2 1 3
(+)
(+)
Por lo tanto el CS 2;1 3;
EJERCICIO 3
Determine el conjunto solucin de las siguientes inecuaciones:
a. x 3 8 x 2 15 x b. 2 x 3 x 2 2 5 x
c. x 3 4 x 0 d. 2 x 12 x 11x
4 2 3
182
2 2x 1
e. x f. 3
x 1 x5
( x 1)2 ( x 3) 2 x

g. 0 h.
x4 x 8
183
7 2
i.
x 2x x
2
x 1 x 2
j.
x2 x3
2x 6 x 5
k.
x5 x4
184
1. Responde a las siguientes preguntas. Justifique sus respuestas.
a. Al resolver un sistema de inecuaciones se obtuvo las desigualdades 3 x 6
y 2 4 x . Cul es el conjunto solucin del sistema?
b. Al resolver el sistema de inecuacin 3 x 3 4, se puede afirmar que el
CS 1;0 ?
c. Si x 2 3 entonces x 3 .
d. El CS de la inecuacin x 2 0 es R
2. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones:
x 1 2 x
a. 12 5(2 x 3) 4 x 1 6 e. 1 2 x 5
3 4
x x5
b. 2( x 1) 2 6(2 x 1) 3(1 x) f. 1 x 2 1
3 4
x2 1 4x 1 5
c. 2( x 4) x 2 2(3 x 4) g. x
3 2 3 6
6 7x 5x 1
d. 3 x 4(2 x 3) 2( x 1) (1 x) h. 4 x 4
5 3
3. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones:
x3
3 x 4 2 x x 3x 1 x 1
2
a. c. 2 3 6
1 3 x 7 x 1 3(2 x 1) 7 10 x
6 4
2 x 3 4( x 1)

b. x 3 x 1
1
3 4
4. Resuelve las siguientes inecuaciones:
a. ( x 4)(5 x 7) 0 e. 81x x 3 0
b. ( x 3)(5 2 x)( x 4) 0 f. 3 x 2 x 5 0
c. x 2 2 x 15 g. 2 x 2 4 x 9 0
d. 3 x 2 2 5 x h. 5 x x 2 0
185
UNIDAD N 7 INTRODUCCIN A LA GEOMETRA
NATURALEZA Y GEOMETRA
La palabra Geometra proviene del

griego "geo" que significa tierra, y
"metra" que significa medir. Esto
tiene mucho sentido porque el origen
de la geometra se sita en el antiguo
Egipto, unos tres mil aos antes de
Cristo, a orillas del ro Nilo, cuando
los empleados del faran tuvieron que
utilizar determinadas tcnicas de
medicin para calcular la extensin de
los terrenos de cada agricultor, debido
a los desbordes del ro que causaban
las inundaciones peridicas. Esta
concepcin geomtrica se aceptaba
sin demostracin, era producto de la
prctica.
Estos conocimientos pasaron a los griegos y fu Thales de Mileto quien hace unos 6
siglos antes de Cristo inici la geometra demostrativa. Las propiedades se demuestran
por medio de razonamientos y no porque resulten en la prctica.
Euclides fu otro gran matemtico griego, del siglo III antes de Cristo, quien en su
famosa obra titulada "Los Elementos", recopila, ordena y sistematiza todos los
conocimientos de geometra hasta su poca y, salvo algunas pequeas variaciones, son
los mismos conocimientos que se siguen enseando en nuestros das.
Actualmente, en la prctica, la
geometra sirve para solucionar
problemas concretos en el mundo de
lo visible. Entre sus utilidades se
encuentran la justificacin terica de
muchos instrumentos: comps,
teodolito, pantgrafo, sistema de
posicionamiento global. Tambin es
la que nos permite medir reas y
volmenes, es til en la preparacin
de diseos, la construccin, e incluso
en la fabricacin de artesanas.
186
7.1 FUNDAMENTOS TERICOS
Existen dos nociones elementales para la geometra plana: la nocin de punto y de lnea,
a partir de los cuales definiremos las otras.
Nocin de Solo indica un lugar en el espacio. No tiene forma ni dimensiones. Se

punto denota con letras maysculas: A, B, C
Nocin de Es una sucesin continua e infinita de puntos. Una lnea se dice lnea
lnea recta o simplemente recta cuando los puntos que la conformen siguen
una misma direccin.
AB A B
Segmento de Es aquella parte de una lnea recta que queda entre dos puntos
recta sealados sobre ella, se denota AB o segmento AB.
A B
La medida de un segmento: se denota m AB o AB
Observacin, la longitud de los segmentos AB y BA son iguales,
es decir, AB = BA
Segmentos Se dice que dos segmentos son congruentes si y slo si tienen la

congruentes misma longitud.
Notacin: AB CD AB = CD
Punto medio El punto medio de un segmento AB es el punto M del segmento tal

de un que AM = MB.
segmento
A M B
Observaciones:
M pertenece al segmento AB.
Se dice que el punto M biseca al segmento AB.
Puntos Se dice que tres o ms puntos son colineales cuando pertenecen a una
colineales misma recta.
En la recta dibujada A, B, C y D son colineales. A, B y E no son
colineales.
A B C E D
adems A, B, C y D son puntos consecutivos
187
RECTAS PARALELAS, SECANTES Y PERPENDICULARES
Recta paralelas
Dos o ms rectas que estn en un mismo plano y no

se intersecan se dicen paralelas.
Si L1 y L2 son paralelas, se denota: L 1 // L 2 .
Rectas secantes
Dos rectas que se intersecan se dicen secantes.
Rectas perpendiculares
Dos rectas que se intersecan y forman un ngulo

recto se dicen perpendiculares.
Si L1 y L2 son perpendiculares, se denota: L 1 L 2
Mediatriz de un segmento
La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento que pasa por su
punto medio.
La recta L es mediatriz del segmento AB
188
7.2 NGULOS
Autocad es un programa
de diseo asistido por
computadora, que gestiona
una base de datos de
entidades geomtricas (puntos, lneas,
arcos, etc.) con la que se puede operar a
travs de una pantalla grfica en la que
se muestran stas, el llamado editor de
dibujo. Las aplicaciones del programa
son mltiples, desde proyectos y
presentaciones de ingeniera, hasta
diseo de planos o maquetas
de arquitectura.
Auto hace referencia a la empresa creadora del software, Autodesk y CAD a Diseo
Asistido por Computadora (por sus siglas en ingls).
RAYO Rayo OB
Es cada una de las partes en que queda O B
dividida una recta cuando se toma un
punto de ella que ser el origen de cada
rayo. En el rayo OB el origen es O.
NGULO Notacin
Es la unin de dos rayos que tienen el AOB o BOA o AB o ngulo
mismo origen. AOB.
A
P
Elementos: O
En el ngulo AOB, los rayos OA y OB
B
se llaman lados y el punto O se llama
vrtice. Observacin:
El punto P no es un punto del ngulo.
Medida de un ngulo: A todo ngulo, se le puede asociar un nmero positivo menor

que 180 el cual representa su medida.
B
O
A
189
EJERCICIO
Mida con su transportador los ngulos siguientes:

O P Q
. . ..
Notacin: en el ngulo AOB, la medida de un ngulo se denota mO, mAOB o .
Indique ahora: mO = mP = mQ =
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS
Segn su medida:
ngulo agudo: es un ngulo recto: es un ngulo obtuso: es un

ngulo cuya medida es ngulo que mide 90. ngulo cuya medida es
menor que 90. mayor que 90 y menor que
180
Segn las relaciones entre ngulos:
ngulos complementarios
Dos ngulos son complementarios si sus
medidas suman 900.
P
+ = 900 O
mO + mP = 900
ngulos suplementarios
Dos ngulos son suplementarios si sus
medidas suman 1800. O P
+ = 1800
mO + mP = 1800
190
Segn sus posiciones:
ngulos adyacentes
Son dos ngulos que tienen el mismo

vrtice y un lado en comn. y los otros B

lados a distinto lado del lado comn C

Ejemplo: A
O
Los ngulos AOB y BOC son adyacentes.
ngulos consecutivos
Son dos o ms ngulos adyacentes. D C
B
Ejemplo:
A
O
Los ngulos AOC, COD y DOB son
consecutivos.
ngulos opuestos por el vrtice

Son dos ngulos que tienen el mismo

vrtice y sus lados son opuestos
mutuamente.
BISECTRIZ DE UN NGULO
La bisectriz de un ngulo es el rayo que pasando por el vrtice del ngulo lo divide en
dos ngulos congruentes.
Ejemplo
OI es la bisectriz del ngulo AOB.
I
O
191
7.3 TRINGULOS
La Torre Hearst fue diseada por

el arquitecto Norman Foster. Est
construida sobre una antigua
construccin en la ciudad de
Nueva York y posee una elegante
estructura triangular, un
inteligente y sostenible diseo
high-tech y mltiples destellos de
acero y cristal.
Este diseo con sus vigas de carga
diagonales crea admirables
estructuras triangulares. Cada
tringulo del edificio enmarca
cuatro plantas de oficinas. La
nueva Torre parece una piedra
preciosa caprichosamente tallada
por el propio Foster.
Fuente: http://epleitavino.blogspot.com/2010/09/torre-hearst-
norman-foster.html
Definicin
Dados tres puntos no colineales A, B y C, formamos los segmentos AB, BC y AC. La
unin de estos segmentos da origen a un tringulo ABC y lo denotaremos ABC.
La regin del plano limitada por el tringulo se define como el interior de un
tringulo o regin triangular. En la figura siguiente se ha sombreado la regin
triangular.
Elementos del tringulo:
Vrtices : A, B, y C
Lados : AB, AC y BC
Medida de los ngulos interiores: , y
Medida de los ngulos exteriores: , y
192
CLASIFICACIN
Los tringulos se clasifican de acuerdo los dos criterios siguientes:
Por la medida de sus lados

Escaleno: si tiene sus tres lados con diferente longitud.
Issceles: si tiene dos de sus lados con igual longitud.
Equiltero: si tiene sus tres lados con igual longitud.
Escaleno
Equiltero
Issceles
Por la medida de sus ngulos

Acutngulo: si sus tres ngulos son agudos.
Rectngulo: si tiene un ngulo recto.
Obtusngulo: si posee un ngulo obtuso
Obtusngulo
Acutngulo Rectngulo
Euclides
Su vida es poco conocida, salvo que vivi en Alejandra
(actualmente Egipto) durante el reinado de Ptolomeo I.
Su obra Los elementos, es una de las obras cientficas ms
conocidas del mundo y era una recopilacin del conocimiento
impartido en el centro acadmico. En ella se presenta de manera
formal, partiendo nicamente de cinco postulados, el estudio de
las propiedades de lneas y planos, crculos y esferas, tringulos
y conos, etc.; es decir, de las formas regulares. Probablemente
ninguno de los resultados de "Los elementos" haya sido
demostrado por primera vez por Euclides pero la organizacin
del material y su exposicin, sin duda alguna se deben a l.
193
TEOREMAS BSICOS DE UN TRINGULO
En todo tringulo la suma de las medidas de sus

ngulos internos es 180o.

+ + = 180
En todo tringulo, la medida del ngulo exterior

es igual a la suma de las medidas de los dos
ngulos interiores no adyacentes a dicho ngulo.

x=+
Desigualdad triangular
Para todo tringulo, un lado cualquiera mide menos que la suma y ms que la
diferencia de los otros dos lados.
En el caso de un tringulo ABC como en la

figura, se tiene: B
a
ba<c<a+b C
c
ca<b<a+c
bc<a<b+c b
Ejemplo 1
Los lados AB y BC de un tringulo obtusngulo ABC (obtuso en B) miden
respectivamente 3 m y 10 m. Halle el permetro del tringulo sabiendo que AC es un
nmero entero y par.
194
LNEAS NOTABLES DE UN TRINGULO
Altura
Es el segmento perpendicular trazado
desde un vrtice al lado opuesto del
vrtice
Ejemplo
CP es la altura relativa al lado AB
Mediana
Es el segmento que une un vrtice con el
punto medio del lado opuesto del vrtice
Ejemplo
CM es la mediana relativa al lado AB
Mediatriz
Es una recta perpendicular a un lado que
pasa por el punto medio de ste.
Ejemplo
La recta L es mediatriz del segmento
AB y pasa por el punto medio de AB
195
EJERCICIOS 1
1. Se pide:
a. Trace la mediatriz del lado BC, que corta al lado AC en el punto E y finalmente
trace la bisectriz del ngulo interior C, que corta a la mediatriz en el punto F.
(Slo grafique)
B C
b. Trace la mediatriz del lado AC, que corta al lado BC en el punto D y finalmente
trace la bisectriz exterior del ngulo ABC, que corta a la mediatriz en el punto E.
(Slo grafique)
B C
c. Trace un tringulo ABC, obtuso en B, e indique el punto donde se intersecan la

altura BH y la bisectriz interior del ngulo ACB. (Slo grafique)
196
d. En un tringulo obtusngulo ABC, se tiene mA = 30; mC = 40. Se traza la
mediatriz del lado AB que se intercepta con la bisectriz del ngulo interior B en el
punto M. (Grafique la figura completa con las medidas dadas)
2. En la figura, la bisectriz del ngulo BAD pasa por el punto E y AB = BC. Halle el
ngulo ABC.
E
B
65
A C D
3. En un tringulo ABC, la mediatriz del lado AC determina en el lado BC y AC los

puntos M y N respectivamente. Si m AMN = 46, cunto mide el mayor ngulo
determinado por AM y la altura BH ( H en AC )?
197
4. En la figura, si AB 9 cm , calcule PC . Si L es mediatriz de AC.
L
B
3
A M C
5. Se da un tringulo ABC, obtuso en B, donde la medida del ngulo C es 20. Se traza

la mediatriz de BC que corta a CA en D. Sabiendo que AB = CD.
a. Calcule la medida del ngulo ABD
b. Si AC = 7,8 cm y AD = 4,5 cm, cul es la medida del segmento AB ?
B C
6. Sea ABC un tringulo issceles con AB = AC y AC > BC. La mediatriz del lado AC
corta al lado AB en el punto M. Si la bisectriz del ngulo interior C pasa tambin por
el punto M, cunto mide el ngulo A?
198
7. En el tringulo ABC, se tiene: mA 66 , mC 48 y AD es la altura
correspondiente al lado BC. Se traza la bisectriz del ngulo B que corta a CA en E.
Halle el ngulo AFB, si F es el punto de interseccin de AD y BE .
8. En un tringulo ABC, el ngulo A mide 70 y el ngulo C mide 92. Halle el ngulo

que forma la bisectriz exterior del ngulo B con la prolongacin del lado AC.
199
7.4 TRINGULOS SEMEJANTES
Tnel de Eupalinos
En el siglo VI a. C. el tirano Polcrates

orden al ingeniero Eupalinos la
construccin de una de las grandes obras
de ingeniera de la Grecia Antigua, el
denominado Tnel de Eupalinos que,
con una longitud de 1036 metros, fue el
tnel ms largo de su tiempo.
Dicha construccin fue concebida como

acueducto que, pasando por debajo del
monte Kastro, llevara agua desde una
fuente situada en la vertiente norte del Ampelos hasta el asentamiento de la poca que
hoy se conoce como Pitagorein.
El Tnel de Eupalinos fue el segundo que se conoce siendo excavado primeramente por
ambos extremos y encontrndose en el medio del recorrido, de una manera muy similar
a como se hace en la actualidad, pero sin los actuales avances tecnolgicos que hacen
mucho ms sencillo tarea. El error que se cometi en el centro, donde las dos mitades
deban encontrarse, fue de 10 m en horizontal y 3 m en vertical aproximadamente.
Cmo se debera plantear el problema para que las perforaciones se encuentren en el

punto medio?
Para construir un tnel que una los puntos T y L, se bordea el monte como indica la
figura. Es posible tomar las medidas de los segmentos dibujados en trazo continuo, a
partir de estas es fcil obtener las del tringulo imaginario TAL.
LA = EN TU y TA = UN EL
Conocidos estos datos construiremos fcilmente el tringulo TOS, de manera que sea
semejante al TAL . Trazamos los segmentos TO y SO paralelos y proporcionales a TA
y LA respectivamente. Para construir el tnel hay que prolongar la lnea ST para salir
por el lugar sealado con una L.
200
1. SEMEJANZA DE TRINGULOS
Dos tringulos son semejantes si sus ngulos son respectivamente congruentes, en

consecuencia sus lados homlogos sern proporcionales; es decir si los tringulos ABC
y DEF son semejantes se satisface:
E

A C D F
mA = mD , mB = mE , mC = mF
AB BC CA
= = k
DE EF FD
La constante k se llama de razn de proporcionalidad.
Notacin:
ABC DEF
La relacin se lee: semejante a

Se llama lados homlogos a los lados opuestos a ngulos congruentes, en dos
tringulos semejantes.
Lados
Lado opuesto al ABC MNP
homlogos
ngulo A BC EF BC y EF
ngulo B AC DF AC y DF
ngulo C AB DE AB y DE
201
Criterio de semejanza
Hay tres situaciones que nos permiten afirmar que dos tringulos son semejantes:
1. Condicin ngulo-ngulo: Si dos tringulos tienen dos ngulos respectivamente

congruentes, entonces son semejantes.
C
{
C
B A B
Es decir
Si mA = mA' y mB = mB' entonces: ABC A'B'C'
2. Condicin lado-ngulo- lado: Si dos tringulos tienen dos lados proporcionales, y

el ngulo comprendido entre ellos congruente, entonces son semejantes.
c
A B
C
b kb
C A
B kc
Es decir
AB AC
Si = y mA = m A', entonces ABC A' B' C'
AB AC
3. Condicin lado-lado-lado: Si dos tringulos tienen tres lados proporcionales,

entonces son semejantes.
B
c a C
kb
ka
A C A
b B kc
AB AC BC
Si = = k , entonces ABC A'B'C'.
AB AC BC
202
TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA SEMEJANZA DE TRIANGULOS
(Aplicacin del teorema de Thales)
Al trazar una paralela a un lado de un tringulo A

(que corta los otros dos lados) se forma un
tringulo cuyos lados son proporcionales a los
lados del tringulo inicial. Entonces por el E F
criterio LLL los dos tringulos son semejantes.
Si BC EF , entonces AEF ABC
B C
Ejemplo
Calcule la longitud del segmento EF
B E
x

18 m 9m F
12 m

A 16 m C D
El ABC DEF, por condicin ngulo-ngulo:
x 9

12 16
La longitud del segmento EF es 6,75 m
EJERCICIO 2
1. En la figura mostrada DG = 31 ft, DE = 51 ft y EF = 32 ft. Halle GH
203
2. En la figura mostrada CD // AB , identifique los tringulos semejantes y
determine BD, si CO = 33 m, OD = 56 m y AO = 16 m.
3. Calcule: x e y, si los segmentos AB y DE son paralelos.
4. Si CA = 20 cm, AR = 12 cm y CB = 16 cm, determine SR
S
R

C B
204
5. Una cerca de un metro de alto al nivel del
suelo va paralela a un muro alto (vase la
figura). Si la cerca dista medio metro del
muro y la escalera se apoya sobre el suelo a
una distancia del muro igual a la tercera parte
de la altura del muro y toca la cerca, cul es la 1m
altura del muro?
6. Un equilibrista camin por un cable tenso que una los

tejados de dos edificios de 25 m y 30 m de altura, que
se encuentran separados por una distancia de 20 m.
Lamentablemente no pudo mantener el equilibrio
cayendo pesadamente al pavimento, impactando a 14 m
del edificio ms alto. De qu altura cay la persona?
205
7. La seccin transversal de una acequia de regado tiene la
forma de un trapecio issceles cuyas bases miden 1,70 m
y 0,60 m y cuya altura mide 0,92 m. Si el nivel del agua
est a 58 cm por encima de la base menor. Cul es el
ancho de la acequia a la altura del nivel del agua?
1,70 m
0,92 m
0,58 m
0,60 m
206
7.5 TEOREMA DE PITGORAS
Pitgoras, vivi en el perodo de 582

a 500 A.C., filsofo y matemtico
griego, cuyas doctrinas influyeron
mucho en Platn. Nacido en la isla de
Samos, Pitgoras fue instruido en las
enseanzas de los primeros filsofos
jonios Tales de Mileto, Anaximandro
y Anaxmenes. Hacia el 530 A.C. se
instal en Crotona, una colonia griega
al sur de la actual Italia, donde fund
un movimiento con propsitos
religiosos, polticos y filosficos,
conocido como pitagorismo. La
filosofa de Pitgoras se conoce slo a
travs de la obra de sus discpulos.
Por muchos aos se le ha atribuido a
Pitgoras el enunciado y demostracin
del teorema geomtrico que lleva su
nombre. Aunque, algunos historiadores
consideran lo contrario, ha resultado
difcil demostrarlo, debido al misterio
que rodeaba a las enseanzas de la
escuela en aquel entonces.
En la actualidad, existen ms de 1000 demostraciones que confirman que el Teorema de

Pitgoras es uno de los resultados que a travs de la historia ms han llamado la
atencin. El enunciado que dieron los antiguos griegos al Teorema de Pitgoras es el
siguiente:
El rea del cuadrado construido sobre la hipotenusa, de un tringulo rectngulo es

igual a la suma de las reas de los cuadrados construidos sobre los catetos.
El enunciado moderno es:
En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los

cuadrados de los catetos.
207
TEOREMA DE PITGORAS
En todo tringulo rectngulo se cumple: B

A
c
a
a2 b2 c2
A b C
Demostracin mediante semejanza de tringulos
Sea un tringulo rectngulo ACB recto en C como muestra la figura.
Se tiene que:
AHC ~ ACB
n b
b2 n c (1)
b c
CHB ~ ACB
m a
a2 m c (2)
a c
Sumando la ecuacin (1) y (2), se tiene:
a2 b2 n c m c
a 2 b2 c (n m) (3)
Pero de la figura se tiene que: m + n = c, luego remplazando en (3)
a2 b2 c2
208
EJERCICIOS 1
1. En la figura, A y B son dos aldeas

que se encuentran a 8 km y 5 km B
de la Marginal de la selva,
respectivamente. En la Marginal, A
hay una posta mdica P. Se sabe
que AP = PD y que la distancia de
D
C a la posta mdica es de
6,15 km. Cul es la distancia de
la aldea B a la posta medica? P
Considere que AP y PB son C
ambas carreteras.
2. Se muestra un tramo de la tubera de agua, donde AB = 2,7 m, BC = 5 m,

CD = 1,6 m. Cul sera el porcentaje de ahorro si se hubiese podido instalar la
tubera directamente desde A hasta D?
D
2,5 m
1,5 m
B C
209
3. Una escalera de 4 m de longitud apoya su extremo inferior a un metro de la pared
vertical. Si el extremo superior de la escalera desciende medio metro desde su
posicin inicial, calcule cunto recorre el extremo inferior.
4. Para que no se incline por accin del viento, se sostiene un rbol con dos cables,
uno de 12 m y otro de 8 m. Si los cables se desprenden, a cuntos metros de la
base del rbol debemos clavar cada uno, si se recuerda que la diferencia de
posiciones entre ambos puntos era de 5 m?
210
5. A continuacin se ejemplifica un problema que se presenta frecuentemente en
topografa y que es conocido como el clculo de la distancia a un punto
inaccesible.
Un topgrafo se encuentra en la estacin ubicada en el punto A y desea calcular la
distancia al punto P, ubicado al otro lado del rio. Para ello decide utilizar el
siguiente procedimiento: Se desplaza 13 m, en una direccin perpendicular a la
direccin definida por los puntos A y P, hasta llegar al punto B, luego se desplaza
5 m, en la direccin definida por los puntos B y P, hasta llegar al punto N, tal
como se muestra en la siguiente figura.
Halle la distancia que separa los puntos A y P.
211
7.6 PERMETRO Y REA DE FIGURAS PLANAS
La idea de que el rea es la

medida que proporciona el
tamao de la regin encerrada
en una figura geomtrica
proviene de la antigedad. En el
Antiguo Egipto, tras la crecida
anual de ro Nilo que inundaba
los campos, surge necesidad de
calcular el rea de cada parcela
agrcola para restablecer sus
lmites.
La idea de que el rea es la medida que proporciona el tamao de la regin encerrada en

una figura geomtrica proviene de la antigedad. En el Antiguo Egipto, tras la crecida
anual de ro Nilo que inundaba los campos, surge necesidad de calcular el rea de cada
parcela agrcola para restablecer sus lmites.
Los griegos introdujeron los problemas de construccin, en los que cierta lnea o figura
debe ser construida utilizando slo una regla de borde recto y un comps. Ejemplos
sencillos son la construccin de una lnea recta dos veces ms larga que una recta dada, o
de una recta que divide un ngulo dado en dos ngulos iguales. Tres famosos problemas
de construccin que datan de la poca griega se resistieron al esfuerzo de muchas
generaciones de matemticos que intentaron resolverlos: la duplicacin del cubo
(construir un cubo de volumen doble al de un determinado cubo), la cuadratura del
crculo (construir un cuadrado con rea igual a la de un crculo determinado) y la
triseccin del ngulo (dividir un ngulo dado en tres partes iguales). Ninguna de estas
construcciones es posible con la regla y el comps.
Arqumedes, uno de los grandes cientficos griegos, hizo un considerable nmero de
aportaciones a la geometra. Invent formas de medir el rea de ciertas figuras curvas as
como la superficie y el volumen de slidos limitados por superficies curvas, como
paraboloides y cilindros.
212
1. REAS DE FIGURAS PLANAS
l a
b
2
rea del cuadrado = l rea del rectngulo = ab
a h a
h
b b
bh rea del paralelogramo = bh
rea del tringulo =
2
r
h
b
rea del crculo = r
2
rea del trapecio = a b h
2 Longitud de circunferencia =2r
213
EJERCICIO 1
1. Determine el rea de cada una de las siguientes figuras:
4,1 cm
2,9 m
5,8 m 6,2 cm
rea =.. rea = ..
3 ft
4 ft
8 ft
rea = ..
2. Calcule el permetro y el rea de cada una de las siguientes figuras
a.
4,5 m 5,7 m
10 m
10 m
6m
16 m
214
b.
6m
8m
3. Se desea cercar el borde de los jardines del parque mostrado en la figura. Los
jardines triangulares son rectangulares e issceles de cateto 6 m y el jardn circular
tiene un radio de 4 m.
a. Cuntos metros lineales de reja se tendr que mandar a confeccionar?
b. Cul es el rea de la superficie del jardn?
215
4. La figura muestra la vista en planta de una piscina de profundidad constante. Se
desea saber cuntas cajas de maylica se necesita comprar para cubrir la superficie
del piso de la piscina. (Considere que el propietario compra las maylicas por cajas
donde el rendimiento de cada caja es de 2,6 m2)
1m
4,1 m
Semicircunferencia
1m 1m
0,9 m 9,1 m
216
5. Se desea sembrar grass americano en uno de los nuevos jardines de la UPC (ver
vista area). Si el costo por m2 es $ 1,20 y que por impuestos de importacin se
paga 5% del importe total de la compra. A cunto asciende el gasto? s)
6,3 m
Semicircunferencia
20 m
5m
11,4 m 24 m
217
6. En el jardn del recuerdo se desea sembrar grass americano.
Jardn del
recuerdo
20 m
Semicircunferencia
14 m 6m
a. Determine el permetro del jardn, en trminos del radio de la

semicircunferencia.
b. Determine el rea del jardn, en trminos del radio de la semicircunferencia.
c. Si el costo de grass americano por m2 es $ 2,30. Determine el costo total, en
trminos del radio de la semicircunferencia.
218
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS 7
1. Indique la verdad o falsedad de las siguientes proposiciones y justifique sus

respuestas.
a. Dos rectas son paralelas si forman un ngulo de 90 .
b. La mediana es el segmento que une un vrtice con el punto medio del lado
opuesto.
c. En todo tringulo la medida del ngulo interior es igual a la suma de las medidas
de los dos ngulos exteriores no adyacentes a dicho ngulo.
d. La bisectriz es una recta cuyo origen es el vrtice del ngulo y lo divide en dos
ngulos congruentes.
e. Un lado cualquiera de un tringulo mide menos que la suma de las medidas de los
otros dos lados, pero ms que la diferencia positiva de las medidas de los otros
dos lados.
f. El rea de una esfera de 10 cm. de dimetro es 310 cm2.
2. En la figura L1 // L2 y AB = BC. Calcule la medida del ngulo
3. Con los datos de la figura, halle la medida de DB, si adems AD = 28 cm,

AC = 12 cm, ED = 21cm.
4. a. Si L1//L2 , halle x b. Si L1//L2 , halle x
x L1
112
L1
34
L2
134
x
L2
68 73
219
5. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, la bisectriz interior del ngulo A corta
al lado BC en G. Si AB = 12 cm y AG = 20 cm calcule la distancia del punto G
al lado AC.
6. Al borde de una carretera recta, se encuentran sucesivamente un pozo P y tres

rboles A, B y C. El rbol A est en el punto medio entre el pozo P y el rbol B, si
la distancia entre el rbol B y el rbol C es de 4cm y la distancia del pozo P al rbol
C es cuatro veces la distancia del rbol A al rbol B. Halle la distancia del pozo P al
rbol C.
7. Carmen tiene un terreno formado por un trapecio issceles ABCD cuyas bases
miden 16 m y 36 m, y un tringulo rectngulo issceles DCE, necesita saber cunto
invertir para poder cercar todo el terreno si el costo para el cercado es de 23 soles
el metro lineal (estos costos incluyen material y mano de obra). (ver la figura)
21 m
B 16 m C
h=17,2 m
m
A D
36 m
8. En la siguiente figura se tiene un rectngulo ABCE , donde D es punto medio de

EC y las curvas corresponde a semicircunferencias; determine el rea de la regin
sombreada.
A B
8cm
E D C
16cm
220
9. El Seor Juarez y la Seorita Balducci son propietarios de terrenos vecinos (ver
figura). El Seor Juarez, hombre precavido, a cercado todo su terreno previniendo
posibles invasiones. Si la cerca le cuesta S/.20 460 y la seorita Balducci quiere
cercar lo que falta de su terreno, determine:
a. Cunto cuesta el metro lineal de cerca?
b. Cuntos pagar la Seorita Balducci?
El terreno del Seor Juarez es un

trapecio.
Terreno del Seor Juarez:
40 m Terreno de la Seorita Balducci:
40 m 60 m
80 m
10. En el siguiente parque del recuerdo se desea poner baldosas de 40 cm x 40 cm.

Sabiendo que el metro cuadrado de las baldosas cuesta $16,00 y que por impuestos
de importacin se paga 13% del importe total de la compra.
a. Cuntas baldosas sern necesarias?
b. Cul es el monto por la compra de las baldosas?
c. Si el prximo ao se desea cercar el borde del parque. Cuntos metros lineales de
reja se tendr que mandar a confeccionar?
Parque del Semicircunferencia

Parquerecuerdo
del recuerdo
24 m
10 m
12 m 12 m 12 m
221
UNIDAD N 8 PLANO CARTESIANO. GRFICAS
8.1 SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS

El plano cartesiano est formado por dos rectas numricas que se intersecan formando
un ngulo recto (ver figura). Al punto comn cero se le llama origen. La recta
horizontal se llama eje x o eje de las abscisas. La recta vertical se llama eje y o eje de
las ordenadas. Los ejes forman los cuatros cuadrantes, numerados como I, II; III y IV.
El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posicin de puntos, los cuales se
representan por sus coordenadas o pares ordenados. A cada par ordenado (x; y), le
corresponde un solo punto P en un plano que tiene un sistema de coordenadas
rectangulares.
La coordenada x del punto P se llama abscisa del punto P.
La coordenada y del punto P se llama ordenada del punto P.
Eje y (ordenada)

Cuadrante Cuadrante
II I
P(x;y)
Origen

Eje x (abscisa)
Cuadrante Cuadrante
III IV

Ejemplo 1
Ubique los siguientes puntos en el plano cartesiano: A(2;3), B(3;2), C(4,3), D(4;2)
y E(3;2)

A (2; 3)
E (3; 2)
B (3; 2)
x y
E (3; 2)

D (4; 2)

C (4; 3)

222
EJERCICIO 1
Ubique los siguientes puntos en el plano cartesiano:
A(3; 2) B( 4 ; 2) C(2 ; 3) D(2 ; 5) E(0 ; 4) F(5 ; 0) G(3 ; 0) H(0 ; 2)
y

EJERCICIO 2
a. Si el punto ( a ; b) III cuadrante. A qu cuadrante pertenece el punto (2ab ; a 3 ) ?
b. Si el punto (b ; ab3 ) V cuadrante, en qu cuadrante se encuentra (b2 ; ab) ?
223
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
Sean los puntos P( x1; y1 ) y Q( x2 ; y2 ) , se define la distancia d ( P; Q ) entre los puntos P
y Q en el plano cartesiano mediante la siguiente frmula:
d ( P; Q ) x2 x1 y2 y1
2 2
Demostracin
La frmula es consecuencia directa del teorema de Pitgoras. Consideremos que los
puntos P( x1; y1 ) y Q( x2 ; y2 ) son conocidos. En la figura los puntos P y Q se han
representado en el plano y se muestra el segmento PQ cuya longitud se desea hallar.
y
Px1 ; y1
y 2 y1
R Q x 2 ; y 2
x2 x1
o x
El segmento PQ es la hipotenusa del tringulo rectngulo PQR . Los catetos de este

tringulo miden respectivamente x2 x1 y y 2 y1 (El valor absoluto se requiere
porque estamos calculando longitudes)
Al aplicar el teorema de Pitgoras al tringulo rectngulo PQR se obtiene la frmula

para la distancia entre P y Q , la cual escribimos
d ( P; Q ) x2 x1 y2 y1
2 2
Observacin. Se cumple que d ( P; Q ) d (Q; P )
Ejemplo 2
Determine la distancia entre los puntos P 3;5 y Q 4; 1
Solucin
d P; Q 4 (3) 1 5 49 36 85 9, 22 u
2 2
O d Q; P 3 4 5 (1) 49 36 85 9, 22 u
2 2
224
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
Sean las coordenadas de los puntos P( x1; y1 ) y Q( x2 ; y2 ) . Las coordenadas del punto
medio M del segmento de recta PQ est dado por.
y
Px1 ; y1
M x; y
Q x 2 ; y 2
x1 o x x2 x
x x y y2
Las coordenadas del punto medio del segmento PQ es 1 2 ; 1 .
2 2
Ejemplo 3
Determine la distancia y el punto medio entre los puntos A( 4;5) y B (3; 2) .
Solucin
Utilizaremos las frmulas de distancia y punto medio entre dos
puntos.

y

A

(3) (4) (2) (5)
2 2
d ( A; B)

d ( A; B) 98

d ( A; B) 9,9 u
x

B

Las coordenadas del punto medio del segmento AB es:

4 3 5 2 1 3
M ; ;
2 2 2 2
225
EJERCICIO 3
1. Ubique los puntos A y B, luego encuentre la longitud y las coordenadas del punto
medio del segmento AB , para cada caso.
a. ( 3; 4) y (4; 2)

y

b. 2; 4 y (4, 5; 4)

y

226
2. Grafique el tringulo ABC de vrtices A 2;1 , B 2; 4 y C 3; 4 . Determine el
permetro del tringulo y el rea de la regin triangular.

y

3. Sea los puntos A(3;5), B(2;7) y C(4;3). Si M es el punto medio del segmento
AB , cul es la medida del segmento MC ?
x

227
4. Un segmento de recta MN de coordenadas M ( 2; a ) y N (b;5) , tiene punto medio en
T (3;4) . Determine los valores de a y b .
5. Dados los puntos A(5;1) y B (2; m) determine el valor de m si la distancia entre los
puntos es 5 u.
228
8.2 ECUACIONES Y GRFICAS
Una solucin de una ecuacin E ( x; y ) 0 en dos variables x, y es un par ordenado

(a; b) de nmeros tal que la sustitucin del primer nmero en x y el segundo nmero en
y proporciona un enunciado verdadero.
Por ejemplo, (4; 1) es una solucin de la ecuacin x 2 y 6, porque cuando

sustituimos al x por 4 y al y por 1, se obtiene 4 2(1) 6
6=6
que es un enunciado verdadero.
Definicin:
La grfica de una ecuacin es el conjunto de pares ordenados que son soluciones de la
ecuacin.
Ejemplo 1
Dada la ecuacin y = 2x + 4
a. Determine cules de los siguientes puntos son soluciones:
A(1; 2) B (3; 2)
D ( 1; 6) C (5; 6)
E(1;3)
y

b. Trace la grfica de la ecuacin ubicando

los pares ordenados que satisfacen la

ecuacin

x

En el ejemplo, el punto de interseccin de la grfica con el ejex es . , y el punto
de interseccin de la grfica con el eje y es ..
229
Ejemplo 2
Dada la ecuacin 7x + 3y = 21
y
Trace la grfica de la ecuacin haciendo
una tabulacin.

x y
7x + 3y = 21

0 7

3 0

x

4 2,33..

En el ejemplo, el punto de interseccin de la grfica con el eje
x es (3;0), y el punto de

interseccin de la grfica con el eje y es (0;7)

INTERCEPTOS CON LOS EJES COORDENADOS
Ubique los interceptos en las siguientes grficas:

y y
Intercepto con respecto al eje x Intercepto con respecto al eje x
Intercepto con respecto al eje y Intercepto con respecto al eje y
230
EJERCICIO 1
Trace la grfica de las siguientes ecuaciones, sealando los interceptos con los ejes
coordenados:
y

a. 3 x 4 y 12

x y

y
b. 4x 10y 20

x y

y
c. 20 x y 1000
x y
231
8.3 LA RECTA
Grfica una ecuacin en las variables x e y
Vamos a graficar la expresin y x 1
Para graficar la ecuacin y x 1 empleamos una tabla de valores.

y

x y ( x; y )

(2;3)
3 2 ( 3; 2)

( 2; 1)
y x 1 (1;2)
2 1

(0;1)
1 0 ( 1; 0) (1;0)
x
0 1 (0;1)

(2;1)
1 2 (1; 2)

(2;3)
(3;2)
2 3

En general, la grfica de una ecuacin lineal en dos variables es una lnea recta. A
continuacin veremos como es una ecuacin lineal en dos variables
Definicin:
Una ecuacin lineal en las variables x e y es una ecuacin de la forma
Ax By C 0 ,
donde A , B y C son nmeros reales, y A , B no son ambas cero.
Ejemplo 1
Cules de las siguientes ecuaciones correspondan una ecuacin lineal en dos variables?
a. y 2 x 2 0 .. e. yx2 ..
b. x y 2 4 0 .. f. x 0 ..
c. x 2 y 7 0 .. g. xy 1 ..
1 h. x3 y x 1 0 ..
d. x 3 ..
y
232
1. GRFICA DE UNA ECUACIN LINEAL
Para graficar una lnea recta en dos variables usamos la tabulacin de puntos, pero la
pregunta es ahora, cuntos puntos son necesarios para graficar la lnea recta?
Para responder esta pregunta se recurre a un postulado de la geometra plana
Por dos puntos diferentes pasa una sola lnea recta
Efectivamente, si se tienen dos puntos diferentes en el plano se puede trazar la recta;

entonces, dos puntos son suficientes.
(2;3)

(2;1)

En particular, los dos puntos que tomaremospara la grfica sern los puntos de corte
con los ejes coordenados, as:
El punto de corte con el eje x es de la forma

( x ; 0)
El punto de corte con el eje y es de la forma (0; y )
Ejemplo 2
Grfica la ecuacin 2 y 3 x 12
Solucin
Identificamos que se trata de una ecuacin lineal y su grfica es una lnea recta, por
tanto, encontraremos dos puntos por medio de la tabulacin. Para facilitar la tabulacin,
12 3x
despejamos la variable y, y , adems para tabular consideramos los puntos de
2
corte con los ejes coordenados
y

y
x ( x; y ) (0;6)

2 y 3 x 12
0 6 (0 ; 6)

(4;0)
4 0 (4 ; 0)

x

233
2. PENDIENTE DE UNA RECTA
Idea de pendiente
Pendiente de una Inclinacin Inclinacin

rampa. de un techo de carretera
m m m
La pendiente es un parmetro relevante en la ingeniera, se puede aplicar en el trazado

altimtrico de carreteras, vas frreas, canales y otros elementos constructivos.
Tambin, lo podemos encontrar en la vida cotidiana. Por ejemplo, cuando vamos por la
calle a veces nos encontramos ante cambios en la nivelacin del terreno, es decir,
cuando bamos por una calle totalmente recta y horizontal, de repente la calle empieza a
subir verticalmente, inclinndose de forma vertical. A esta inclinacin se le llama
pendiente y se puede medir por:
cambio vertical (elevacin )

pendiente
cambio horizontal (desplazam iento)
h
Por ejemplo, segn el grfico, la pendiente est dada por la razn
d
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Grade_dimension.svg
234
Definicin de pendiente
La pendiente m de una recta es un valor numrico que representa la inclinacin de la
recta con respecto de la horizontal. Se calcula a partir de dos puntos diferentes,
cualesquiera, de la recta A( x1; y1 ) y B( x2 ; y2 ) . As:
y
B( x2 ; y2 )
y2
y2 y1
y y2 y1 A( x1; y1 )
m
x x2 x1 y1
x2 x1
o x1 x2 x
Observacin
Si observamos en la figura adjunta, los puntos de una recta
vertical son tal que la abscisa siempre es el mismo valor,
entonces para el par de puntos a; y1 y a; y 2 la posible
y a; y 2
y y y y
pendiente sera m 2 1 2 1 , de donde observamos
aa 0 a; y1
que no existe un valor posible para m . As los segmentos
verticales no tienen pendiente. a x
Ejemplo 3
Determine la pendiente de la recta que pasa por los puntos A(0; 2) y B (3; 1).
Solucin
(1 ) (2 ) (3 )
m 1
( 3) ( 0 ) ( 3)
La pendiente de la recta es 1
235
Ejemplo 4
Determine la pendiente de la recta que pasa por los puntos A(5; 2) y B (3; 2).
Solucin
(2 ) (2 ) 4 1
m
( 3) ( 5) 8 2
1
La pendiente de la recta es
2
EJERCICIO 1
Ubique y trace la recta que pasa por los siguientes puntos, luego determine la pendiente
de la recta que pasa por los puntos:
y
a. A(3; 2) y B (1;6).

b. C ( 3;1) y D ( 6; 2).
x

c. E (4;3) y F ( 5;3).

Qu puede concluir?
m<0 La recta . de izquierda a derecha
m>0 La recta . de izquierda a derecha.
m0 La recta es ..
236
3. ECUACIONES DE LA RECTA
La ecuacin de la recta se puede presentar de dos formas:
A. Forma punto-pendiente de la recta
B. Forma pendiente-interseccin con el eje y
A. Forma punto pendiente de la recta:
En esta forma se conoce un punto por donde pasa la recta (punto de paso) y la pendiente
de la recta.
Sea P ( x; y ) un punto cualquiera de la recta, y

Px; y
P0 ( x0 ; y0 ) el punto de paso y m la pendiente de y
la recta. Una ecuacin de la recta con esos datos L
es: P
P0
y0
y y0 m x x0
o x0 x x
y y0
donde: m
x x0

Ejemplo 5

Determine la ecuacin de una recta que pasa por el punto A(1; 3) y tiene pendiente 2.

Solucin
y
Por los datos del problema tenemos:

Pendiente: m 2
Punto de paso: ( x0 ; y0 ) (1;

3) x

Luego, reemplazamos en la y 2x + 5 = 0
ecuacin
y y0 m x x0
(1;3)
y obtenemos:

y (3) 2 x 1

y 3 2x 2
La ecuacin de la recta es: y 2 x 5 0
237
B. Forma pendiente interseccin con el eje y
En la figura adjunta, tenemos la recta pasa por el

y
punto (0; b) y si reemplazamos en la ecuacin
punto-pendiente de la recta, y b m( x 0) ,
b pendiente : m
luego:
x
y mx b
Ejemplo 6
Determine la ecuacin de la recta que corta el eje y en el punto A(0; 2) y tiene
pendiente 3.

Solucin y

Por los datos del problema tenemos:
y = 3x 2
Pendiente de la recta: m 3
b 2

Luego, reemplazamos en la ecuacin
y mx b x

y obtenemos y 3 x ( 2)

La ecuacin de la recta es: (0;2)

y 3x 2

Ejemplo 7
Determine la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A( 3; 2) y B (4;3) .
Solucin
Primero, se determinar la pendiente de la recta. Segundo, utilizando la forma punto
pendiente, se tomar cualesquiera de los dos puntos dados para encontrar la ecuacin.
y2 y1 3 2 1
a. m b. y y1 m x x1
x2 x1 4 (3) 7
1
Entonces y 2 x (3) luego 7 y 14 x 3
7
La ecuacin en su forma general es x 7 y 17 0
1 17
Tambin, se puede expresar en la forma punto pendiente y x
7 7
238
EJERCICIO 2
1. Complete el siguiente cuadro
Ecuacin general Exprsela en la forma Intercepto con

Pendiente
de la recta y mx b respecto al eje y
3 3
2 y 3x 2 0 y x 1 m (0;1)
2 2
5 y 4x 1 0
2 x 7 y 14 0
5x 4 y 6 0
5y 6 0
2. Determine la ecuacin de la recta y el intercepto con respecto al eje y
a. Pasa por ( 1; 4) y tiene pendiente igual a 2. Grafique.

y

239
3
b. Pasa por (4;3) y su pendiente es . Grafique.
2
3. Determine la ecuacin de la recta cuya grfica pasa por los puntos (2;3) y (5; 3) .
Grafique e indique adems los interceptos con los ejes coordenados.
240
4. Determine la ecuacin de la recta cuya grfica pasa por los puntos (5;1) y (2; 4) .
Grafique e indique adems los interceptos con los ejes coordenados.
5. Determine la ecuacin de la recta L1 y los interceptos con los ejes coordenados.

L1

241
6. Determine las ecuaciones de las rectas L1 y L2.
y

L2 L1

CASOS ESPECIALES: RECTAS HORIZONTALES Y VERTICALES
y
Recta horizontal:
Es una recta paralela al eje x y
corta al eje y en un punto. Su yb
pendiente es 0. Supongamos que (0;b)
corta en el punto(0;b), entonces la
ecuacin de la recta es:
x
y=b
y
Recta vertical:
Es una recta paralela al eje y y
corta al eje x en un punto. Su
pendiente no existe. Supongamos xa
que corta en el punto (a;0),
entonces la ecuacin de la recta
es:
x
x=a (a;0)
242
Ejemplo 8
Determine la ecuacin de la recta, si:
a. pasa por el punto A(2;5) y es paralela al eje x
b. pasa por el punto B ( 4;3) y es paralela al eje y
Solucin
a. Si L1 es paralela al eje x, entonces L1 es una recta horizontal. Luego, el punto A(2;5)
tiene ordenada 5, entonces una ecuacin de L1 es: y = 5
b. Si L2 es paralela al eje Y, entonces L2 es una recta vertical. Luego, el punto B ( 4;3)

tiene abscisa 4 , entonces una ecuacin de L2 es: x 4
y
L2: x 4

L1: y = 5

(2;5)

( 4;3)

x

EJERCICIO 3

Trace la grfica de las siguientes ecuaciones en un mismo plano.

y
a. y 5

b. x 3

c. y = 2

x

d. x = 4

Observacin

El eje y es una recta vertical y su ecuacin es ........
El eje x es una recta horizontal y su ecuacin es ....
243
8.4 INTERPRETACIN GRFICA DE UN SISTEMA DE
ECUACIONES
POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS

Dadas dos rectas no verticales L1 y L2 de ecuaciones:
L1 : y m1 x b1
L2 : y m2 x b2
L1 y L2 son rectas paralelas L1 y L2 son rectas perpendiculares
Las rectas L1 y L2 son paralelas si y solo Las rectas L1 y L2 son perpendiculares

si sus pendientes son iguales. si y solo si, el producto de sus
pendientes es igual a 1 .
m1 m2 m1 m2 1
Ejemplo 1
Dadas las rectas L1, L2 y L3, determinar cules son paralelas y cules son
perpendiculares:
1
L1 : y 2 x 2 , L2 : y 2 x 1, L3 : y x 3
2
Solucin
Por comparacin con la ecuacin punto-pendiente y mx b tenemos que:
La recta L1 tiene pendiente m1 2
La recta L2 tiene pendiente m2 2

1
La recta L3 tiene pendiente m3
2
244
Se puede afirmar que la recta L1 es paralela a la recta L2, pues m1 m2 2 .
Se puede afirmar que la recta L1 es perpendicular a recta L3, pues
1
m1 m3 2 1 .
2
Se puede afirmar que la recta L2 es perpendicular a recta L3, pues
1
m2 m3 2 1 .
2
Las rectas se pueden observar en el siguiente grfico.
Ejemplo 2
Determine la ecuacin de la recta que es paralela a la recta L1 de ecuacin y 2 x 1 y
pasa por el punto (3; 7) .
Solucin
Sea la recta buscada L2 de ecuacin y mx b
El problema queda resuelto si hallamos los valores de m y b .
Si L1: y 2 x 1, entonces m1 2 (pendiente) y b1 1 (ordenada en el origen)
Como L1 // L2 entonces m m1 2 , reemplazamos en la ecuacin de L2 queda:

y 2x b
Reemplazando el punto (3; 7)
7 2 (3) b b1
La ecuacin buscada es L2: y 2 x 1
245
Ejemplo 3
Determine una ecuacin de la recta que es perpendicular a la recta L1: y 2 x 2 y
pasa por el punto ( 1;3)
Solucin
Sea la recta pedida L2 de ecuacin y mx b
Si L1: y 2 x 2 , entonces m1 2 (pendiente) y b1 2
1 1 1
Como L1 L2 , entonces m m1 1 , por lo tanto m m
m1 2 2
Reemplazando m en la ecuacin de L2,
queda:
1
y xb
2
Reemplazando el punto ( 1;3)
1 7
3 ( 1) b b
2 2
La ecuacin buscada es L2:

1 7
y x
2 2
EJERCICIO 1
1. Complete la siguiente tabla:
Ecuacin de la recta Pendiente de la recta Rectas paralelas Rectas

perpendiculares
5
a. y x 3
2
b. 2 y 7 x 2
c. 5 y 4 x 2 0
d. 2 y 3 x 1 0
246
2. Determinar una ecuacin de la recta:
a. que pasa por el punto (2; 1) y es paralela a la recta 2 x y 1 0 .
b. que pasa por el punto (3; 2) y es paralela a la recta 2 y 3 x 1 0 .
c. que pasa por el punto (3;2) y es perpendicular a la recta 2 x 5 y 4 .
d. que pasa por el punto ( 1; 7) y es perpendicular a la recta 3 y 4 x 8 0 .
247
GRFICA DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
1. Rectas que se cortan:
Caso 1:
y 2x 4 0
Dado el siguiente sistema de ecuaciones
y x 1 0
a. Resuelve el sistema de ecuaciones (Use la El conjunto solucin es:

calculadora)
(A)
b. Grafique cada una de estas ecuaciones lineales El punto de corte de las

y 2x 4 0 y x 1 0
rectas es:
(B)
x y x y
0 0
0 0
m .. m .. Las pendientes (s/no)
y ...... son iguales

(Nota: Sea lo ms preciso
posible al trazar las rectas)

x

Cmo son las coordenadas
obtenidas en (A) y (B)? .

Conclusin:

Dos rectas que se cortan en un punto del plano.(son/no son) paralelas.
Este punto de corte resulta de resolver el . Por qu?

248
Caso 2:
y 2x 4 0
2 y 4 x 8 0
a. Resuelve el sistema de ecuaciones (Use la Pudiste encontrar

calculadora) algn valor para x e y?
----------------------------
b. Grafique cada una de estas ecuaciones lineales Las rectas se cortan en

y 2x 4 0 2 y 4x 8 0
un punto? .
Por qu?
x y x y
.
0 0 .
0 0
En cuntos puntos se
y cortan las rectas?

.

Si dividimos entre 2 la
ecuacin 2 y 4 x 8 0 ,
queda igual a la ecuacin
y 2x 4 0 ?

.

x

Conclusin:
Dos ecuaciones lineales en dos variables cuya representacin en el plano es la misma
recta se cortan en puntos
249
2. Rectas que no se cortan:
y 2x 2 0
y 2x 2 0
a. Resuelve el sistema de ecuaciones (Use la El conjunto solucin es:

calculadora) (C)
-----------------------
-
b. Grafique cada una de estas ecuaciones lineales Hay punto de corte?

y 2x 2 0 y 2x 2 0 (D)
x y x y
0 0
0 0 Las rectas son paralelas?
m .. m .. ------------------------------

y Las pendientes (s/no)
. son iguales

(Nota: Sea lo ms preciso
posible al trazar las rectas)

x

Segn lo obtenido en (C) y (D):

Conclusin:
Dos rectas paralelas tienen pendientes. (iguales/no iguales) y
.(s/no) se cortan en un punto, entonces al resolver el sistema de ecuaciones
dadas por las ecuaciones de las rectas .(s/no) se obtiene solucin.
250
EJERCICIO 2
Resuelva, clasifique y grafique los siguientes SEL, utilizando la escala adecuada.
Indique adems los interceptos con los ejes coordenados. (Puede usar calculadora
para resolver el SEL)
y
x 2y 6
a.
4 x 3 y 20

Qu puede concluir?..
y
x 2y 6
b.
2 x 4 y 12

x

251

y
x 2y 6
c.
2 x 4 y 8

y
3 x 2 y 60
d.
3 x y 90 0
252
y
2 x 300 y 600
e.
x 150 y
y
30 y 2 x 6
f.
6 y 0, 4 x 1, 2
253

y
5 x y 5
g.
x 3 y

254
1. Indique el valor de verdad de cada proposicin, justificando su respuesta:

a. El punto A(3;1) se encuentra en el tercer cuadrante.
b. Existe un punto con abscisa igual a cero que se encuentre en el eje Y.
c. Los puntos ubicados en el tercer cuadrante tienen abscisa negativa.
d. Dados los puntos A a; b y B b; a , entonces las coordenadas del punto medio
M del segmento AB son iguales.
e. Los puntos que tienen la abscisa igual a cero, no se pueden ubicar sobre el eje X.
f. Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto ( 3; 2) y es paralela al
eje y?
g. Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto (4; 2), y es paralela al
eje x?
h. Uno de los extremos de un segmento es (7;8) y su punto medio es (4;3) . El otro
extremo ser (1; 2) .
i. Si A( 5; 2) y B ( 5; 2) entonces el punto medio del segmento AB es (0; 5) .
j. El punto ( 2 , 1) pertenece a la grfica de 2 y x 1 .
k. Un punto M que est sobre el eje de las ordenadas y que equidista de los puntos
A (3;5) y B (3; 1) es igual (0 ; 2) .
l. La grfica de una recta vertical pasa por el punto (4; 5), es posible determinar
la ecuacin de la recta vertical?
m. El punto ( 2 , 1) pertenece a la grfica de 2 y x 1 .
n. Sean las rectas L1: x 2 y 6; L2: 2 x 4 y 8 , estas son paralelas.
2. Determine las coordenadas de un punto si se sabe que la distancia del punto al

origen de coordenadas es 10 y que su ordenada es 8.
3. Dado un segmento de recta MN de coordenadas M ( 4; 6) y N (16; 24) . Los
puntos R , S y T dividen al segmento MN en cuatro partes iguales, determine las
coordenadas de dichos puntos.
4. Sobre una recta se ubican los puntos A , B , C y D , de tal manera que
AB BC CD . Si las coordenadas de A y C son (2;1) y (6;9) respectivamente,
determine las coordenadas de B y D .
5. Las coordenadas de los vrtices del trapecio ABCD son A(2;3) , B (9;3) , C (5; 6) y
D (2;6) .
a. Grafique el trapecio en un sistema de coordenadas.
b. Determine las coordenadas de los puntos medios de los lados del trapecio.
255
6. Trace la grfica de las siguientes ecuaciones:
a. 4 y 3 x 12 b. y 8 x 12 c. 9 y 4 x 12
d. x 2 y 3 e. x 3 y 0 f. y 3
g. 2 x 5 y 300 h. x 500 y 1000 i. x 450 y
7. Grafique las siguientes ecuaciones indicando puntos de corte con los ejes, la
pendiente y la ordenada en el origen.
a. L3 : 2 y x 8 0
b. L4 : 2 y x 5 0
8. Halle la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (10 ;13) y ( 2 ; 1) .
9. Determine la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2,1) y el punto (5;5)
10. Determine la ecuacin de la grfica de la recta:
(0; 3)
(5; 0)
0 X
11. Determine la ecuacin de la recta si:

a. pasa por (0; 2) y tiene pendiente igual a 3
b. pasa por (4; 7) y su pendiente es 2
c. m 1 / 3 y su ordenada en el origen es 4
d. pasa por los puntos (2; 3) y (4; 7)
12. En un tringulo ABC, las coordenadas de sus vrtices son: A(1;5), B(3;3) y
C(5;1). Determine:
a. La ecuacin de la recta que pasa por el lado AB .
b. La ecuacin de la recta que pasa por el vrtice B y por el punto medio de BC .
13. Determine la ecuacin de la recta cuya grfica:

a. pasa por el punto (3;7) y que tiene pendiente 3 .
b. pasa por el punto (3;7) y que tiene pendiente 3 .
c. Pasa por el punto ( 1;6) y que tiene pendiente -2.
256
14. Determine la ecuacin de la recta cuya grfica:
a. pasa por los puntos ( 2 ; 3) y (5 ; 7 )
b. pasa por los puntos ( 2 ;3) y ( 5 ; 2)
c. pasa por los puntos (1;4) y (7 ; 3)
15. Encuentre las ecuaciones de las rectas L1, L2 L3 y L4.
16. En un tringulo ABC las coordenadas de los vrtices son A(1;2) , B (3;4) y
C (2 : 6) , halle las ecuaciones de recta que contiene a los lados del tringulo.
17. En un trapecio rectngulo ABCD de coordenadas A(0;0) , B (9;0) , C (6;5) y

D (0;5) , halle las ecuaciones de recta que contienen a cada uno de sus lados.
18. Resuelva y clasifique los siguientes sistemas de ecuaciones segn su CS y luego

grafique los sistemas de ecuaciones. Qu puede concluir?
x 3y 9 x 2 y 10
a. b.
2 x 3 y 0 4 x 5 y 28
x y 4 y 3x 1
c. d.
2 x y 5 x 2 y 5
257
8.5 LA CIRCUNFERENCIA
Sabas que..
La circunferencia aparece en distintas formas en
la vida diaria. Por ejemplo, si el dimetro es un
segmento que une dos puntos de la circunferencia
pasando por el centro, este dimetro es lo que se
usa para medir el tamao de agujeros de las
armas. Se habla normalmente de pistolas calibre
de 6.35 mm, 7.65 mm, 9 mm, etc. Esto no es solo
un "nombre", sino que esto se refiere al tamao
del agujero (can) por donde salen los
proyectiles (balas) del arma.
DEFINICIN DE CIRCUNFERENCIA
La circunferencia es el conjunto de todos los puntos P ( x; y ) que equidistan de un
punto fijo C ( h; k ) llamado centro.
Sea R la distancia de todos los puntos P( x; y ) al punto fijo C( h; k ) . Esta distancia R es

el radio de la circunferencia de centro C( h; k ) .
258
PRIMERA FORMA: ECUACIN ESTANDAR DE LA CIRCUNFERENCIA
Usando la frmula de distancia entre dos puntos podemos relacionar las coordenadas de
los puntos C( h; k ) y P( x; y ) con la distancia de r unidades que hay entre los puntos. Es
as que plantemos r x h y k
2 2
. Luego, elevando al cuadrado la expresin
anterior, se obtiene la ecuacin de la circunferencia de radio r y centro C( h; k ) :
x h y k r2
2 2
Ejemplo 1
Grafique la circunferencia de centro C (1; 2) y radio 3.
Solucin
Se muestra la grfica de la ecuacin de circunferencia.
Ejemplo 2
Determine el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuacin es:
x 2 y 4 36
2 2
Solucin
x 2 y 4 36 se compara con la
2 2
Para determinar lo pedido, la ecuacin
ecuacin de la circunferencia x h y k r 2 . Luego, por simple igualacin de

2 2
trminos, se obtiene que h 2 , k 4 y r 2 36 . Es decir:
El centro de la circunferencia C (h; k ) es C (2; 4)

El radio r de la circunferencia es r 6
259
EJERCICIO 1
1. Grafique las circunferencias indicando centro y radio
a. x 1 y 2 9 y 32 x 12 4
2 2
b.
y y

x x

y 3 x 8
d. x ( y 2)
25
2 2
36
2 2
c.
y
y

x
x

e. x 1 y 2 4 f. x 2 y 4 16
2 2 2 2

y y

x

260
2. Determine la ecuacin de circunferencia de centro C y radio R en cada caso:
a. C 1; 2 y R 7
b. C 0; 2 y R 5
1 1
c. C 3; y R
2 3
3. Encuentre la ecuacin de la siguiente circunferencia a partir de su grfica y adems

determine las coordenadas de los interceptos con los ejes.
a. y

y
b.
261
c. y
262
SEGUNDA FORMA: ECUACIN DE LA CIRCUNFERENCIA
Una segunda forma de representar la ecuacin de una circunferencia es mediante una
expresin de la forma:
x 2 y 2 cx dy e 0
donde c, e y d son nmeros reales.
Mediante esta forma, siempre es posible completar cuadrados para obtener una ecuacin
de la forma x h 2 y k 2 f . Aqu, tenemos que analizar el valor de f :
Si f 0 : la ecuacin representa a una circunferencia.

Si f 0 : la ecuacin representa a un punto de coordenadas ( h; k ) .
Si f 0 : la ecuacin no tiene representacin grfica, pues es un absurdo.
Ejemplo 4
Relacione cada ecuacin de la columna 1 con su respectiva representacin de la
columna 2.
Columna 1 Columna 2
Un punto en el plano de
x 2 y 3 16
2 2
coordenadas C ( 2;3)
Un absurdo y no representa
x 2 y 3 0
2 2
grfica alguna.
Ecuacin de circunferencia de
x 2 y 3 16
2 2
centro C ( 2;3) y radio 4.
Mtodo completando cuadrados
Este mtodo consiste que dada una determinada expresin matemtica en dos variables,
x e y , de la forma x 2 y 2 cx dy e 0 , se le sume una cantidad y luego se le reste la
misma cantidad de tal manera que se formen trinomios cuadrados perfectos y se llegue a
la forma x h y k r 2 . Se ilustra lo dicho con el siguiente ejemplo.
2 2
263
Ejemplo 5
Encuentre el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuacin es:
x 2 y 2 2 x 6 y 15 0
Solucin
Se muestra, a continuacin, una secuencia de seis pasos. Con la prctica se podr obviar
algunos de ellos.
Paso 1: Se agrupan los trminos segn la variable:
x 2
2 x y 2 6 y 15 0
Paso 2: Se dejan espacios en blanco para sumar y resta nmeros:
x 2
2x y 2
6y 15 0
Paso 3: A la expresin x 2 2 x se la suma una cantidad que resulta de dividir el

coeficiente de la variable x entre 2 y elevarla luego al cuadrado, es decir, se le suma
2
2
, luego se le resta.
2
De igual manera, para la expresin y 2 6 y se le suma una cantidad que resulta de

dividir el coeficiente de la variable y entre 2 y elevarla al cuadrado, es decir, se le suma
2
6
y luego se le resta.
2
La ecuacin queda de la siguiente manera:
2 2 2
2
6 2 6
2 2 2
x 2 x y 6 y 15 0
2 2 2 2
Por el paso anterior el mtodo recibe el nombre de completar cuadrados.

En general, sea una expresin de la forma x 2 ax se puede reescribir
2 2
a a
completando cuadrados as: x ax x ax :
2 2
2 2
264
Paso 4: Se desarrollan los cuadrados
x 2 2
2

2 x 1 y 2 6 y 3 1 3 15 0
2 2
Paso 5: Se forman los binomios cuadrados perfectos
x 1 y 3 25 0
2 2
Paso 6: Se deja todo nmero en un solo lado de la ecuacin, as.
x 1 y 3 52
2 2
Finalmente, el centro de la circunferencia es C (1;3) y el radio es R 5.
EJERCICIO 2
1. Determine el centro y el radio de la circunferencia:
a. x2 2 x y 2 4 y 4 0
b. y 2 18x x 2 14 y 9 0
c. x 2 4 x y 2 6 y 9 0
265
2. Determine el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuacin es
x2 y 2 6 x 2 y 26 0. Adems, grafique la circunferencia e indique sus interceptos
con los ejes coordenados.
266
3. Determine la ecuacin estandar de la circunferencia, sabiendo que uno de sus
dimetros tiene como puntos extremos a: ( 5; 2) y (9;3) . Adems, grafique
indicando sus interceptos con los ejes coordenados (Puede utilizar la calculadora
para determinar los interceptos)
267
1. Indique el valor de verdad de cada proposicin, justificando su respuesta:
a. La ecuacin x 1 y 1 1 es una circunferencia de centro de radio 1.

2 2
b. La grfica de la ecuacin x 2 y 2 2 y 1 0 es un punto de coordenadas 0;1

c. La ecuacin ( x 3) 2 ( y 1) 2 25 es una circunferencia de centro (3 ;1) y radio 5.
2. Los puntos M (3; 4) y N (5;6) son los puntos extremos de un dimetro de una
circunferencia. Determine su ecuacin, centro y radio.
3. Determine la ecuacin de circunferencia que tiene como centro el origen de
coordenadas y pasa por el punto (3;5) .
4. Los puntos S (3; 5) y T (15; 21) pertenecen a una circunferencia. Estos puntos son
los extremos del segmento de recta ST que pasa por el centro de la circunferencia.
Determine el centro, radio y ecuacin de la circunferencia.
5. Determine las coordenadas de los puntos de interseccin de la grfica de la ecuacin
x 2 y 1 8 con los ejes coordenados.
2 2
6. Determine el centro y el radio de la circunferencia: x 2 y 2 2 x 10 y 55 0

9 x 2 9 y 2 12 x 36 y 104 0 .
8. Determine la ecuacin de la circunferencia de radio 5 y cuyo centro es el punto de

interseccin de las rectas: L1 : 3x 2 y 24 0 y L2 : x 4
2x 2 2 y 2 4x 8 y 2 0 .
10. En cada ecuacin complete cuadrados e identifique el centro y el radio de la
circunferencia.
a. 2 x 2 2 y 2 8 x 12 y 12 0
b. x 2 y 2 3x y 15 0
11. A partir de la grfica determine el radio y la ecuacin de la circunferencia:
268
UNIDAD N 9 SISTEMA DE COORDENADAS EN TRES
DIMENSIONES
Para localizar un punto en el plano se necesitan dos nmeros, sabemos que cualquier
punto del plano puede ser representado como un par ordenado (a; b) de nmeros reales,
donde a es la coordenada x y b es la coordenada y. Por esta razn, un plano se llama
bidimensional. Para localizar un punto en el espacio se necesitan tres nmeros.
Representamos cualquier punto en el espacio por una terna ordenada (a; b; c) de
nmeros reales.
Para representar puntos en el espacio, primero escogemos un punto fijo O (el origen) y
tres rectas dirigidas que pasen por O y que sean perpendiculares entre s, llamadas ejes
de coordenadas y marcadas como ejes x, y y z. Por lo general, consideramos a los ejes x
y y como horizontales y al eje z como vertical, y trazamos la orientacin de los ejes
como la figura 1. z
z
y o
x
x y
Figura 1
Los tres ejes de coordenadas determinan los tres planos de coordenadas que se
ilustran en la figura 2. z
Plano xz Plano yz
o
x Plano xy y
Figura 2
Debido a que muchas personas tienen alguna dificultad para visualizar diagramas de
figuras en tres dimensiones, es til hacer lo siguiente [vase la figura 3]
z
P
Pared Pared
izquierda derecha
Piso
y
x Figura 3
269
9.1 FUNDAMENTOS TERICOS
La Tecnosfera Dubi
Rascacielos La-Llum de Japn
Torre BMW - Mnich

y
Torres de KIO Espaa
Existen dos nociones elementales para la geometra tridimensional: rea y volumen, a

partir de los cuales definiremos otras nociones como superficie y capacidad.
El rea es una medida de la extensin de una superficie, expresada

en unidades de medida denominadas unidades de superficie (mm2, m2,
km2, pulg2, pie2, etc.
Nocin de
Para superficies planas el concepto es ms intuitivo.
rea y
superficie Ocasionalmente se usa el trmino "rea" como sinnimo de superficie,
cuando no existe confusin entre el concepto geomtrico en s mismo
(superficie) y la magnitud mtrica asociada al concepto geomtrico
(rea).
La capacidad y el volumen son trminos que se encuentran

estrechamente relacionados.
Nocin de Se define la capacidad como el espacio vaco de alguna cosa que es

volumen y suficiente para contener a otra u otras cosas.
capacidad Se define el volumen como el espacio que ocupa un cuerpo. Por lo
tanto, entre ambos trminos existe una equivalencia que se basa en la
relacin entre el litro (unidad de capacidad) y el decmetro
cbico (unidad de volumen).
270
reas y volmenes de cuerpos geomtricos
PRISMA RECTO
rea lateral = (permetro de la base) altura

Caras
Bases laterales rea total = 2(rea de la base) + rea lateral
Volumen = (rea de la base) altura
PARALELEPIPEDO RECTNGULAR
D2 a 2 b2 c 2
c
D rea = 2(ab + bc+ ca)
Volumen = abc
b
a
CUBO
l
l
l
rea = 6l 2 Volumen = l 3
271
CILINDRO
Volumen = r2h
PIRMIDE
vrtice o
cspide
arista
apotema
h
altura
vrtice
base
1
Volumen = rea de la base altura rea = rea de la base + rea lateral
3
CONO CIRCULAR RECTO (CONO DE REVOLUCIN)
rea lateral
g
h
rea de la base
r
272
ESFERA
Radio
rea = 4 r 2
4 3
Volumen = r
3
Centro
Observacin
Para deducir la frmula del rea lateral de un cono circular recto es necesario
recordar las siguientes frmulas:
rea del sector circular =

r
donde: en radianes

rea del crculo =
r
Longitud de circunferencia = 2r
EJERCICIO 2
1. Si la altura de un cilindro recto es el triple que el radio de su base y conociendo que
el volumen del cilindro es 254,47 m3, hallar el rea del cilindro.
273
2. Para la fabricacin de un silo para granos se requiere cierta
cantidad de aluminio, sabiendo que se pierde el 10% del
material. Determine la cantidad de material utilizado para su
fabricacin.
Descripcin: El silo para granos est formado por un cilindro
y un cono. Si la altura del cono es 9 m y la altura del cilindro
es 52 m. Adems el radio del cilindro es 25 m.
3. El siguiente silo est conformado por

un cilindro de altura 15 m y radio 3 m
adems de un cono de altura 4m; si est
completamente lleno de fertilizante
lquido y se desea transportarlo con
camiones cisternas conformados por un r = 2m
cilindro circular recto y semiesferas en
los extremos. Cuntos camiones 8m
cisternas se necesitarn? (Considere D&amar
que la capacidad efectiva del camin

cisterna es del 85%)
1 4 3
Datos: Vcono r 2 h ; Vesfera r ; Vcilindro r 2 h
3 3 circular recto
274
4. La figura muestra la vista en planta de una piscina, con profundidad constante
de 2,8 m.
a. Determine el rea del espejo de la piscina
b. Si la piscina est llena de agua en un 95% de su totalidad, cuntos litros de agua
tiene la piscina? (1m3 = 1000 litros)
4m
3m
4m 18 m 8m
275
5. En el grfico 1. se muestra la vista en planta de una piscina de profundidad
constante de 2,10 m.
a. Cul es el rea del espejo de agua?
b. Si la piscina est llena de agua en un 98% de su totalidad, cuntos litros de agua
contiene la piscina? (1m3 = 1000 litros)
c. Se desea cambiar las mayolicas que cubren el interior de la piscina. Cuntas
cajas se necesitar comprar sabiendo que el rendimiento de cada caja es 1,4 m2?
Grfico 1. Piscina (Vista en planta)
1,75 m
6,38 m
12,17 m
Grfico 2. Piscina Grfico 3. Piscina
276
6. El diseo de un tanque que contempla el funcionamiento en sistema de circulacin
interna, est conformado por un cilindro de altura 6,15 m y radio 6 m, adems de un
cono circular recto de 12 m de alto. Se ha suministrado agua al tanque hasta una
profundidad h. Halle la profundidad del agua si el volumen de agua es de 157 m3.
6m
12 m
Fuente. FAO, 2013
277
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS 9.1
1. Responda a las siguientes proposiciones y justifique sus respuestas.

a. El rea de una esfera de 10 cm. de dimetro es 310 cm2.
b. Si el volumen de un cubo es de 1000 m3, entonces su diagonal mide 10 2 m.

c. Si el rea de una esfera es de 36 cm2, entonces el permetro de un crculo mximo
de dicha esfera es de 10,63 cm.
d. Se tiene un paraleleppedo rectangular de 720 cm3 y 15 cm. de altura. Si el largo
de la base es el triple del ancho, las dimensiones de la base son de 5 cm y
15 cm?
e. El volumen de un cono recto cuya generatriz y radio miden 12cm y 2 3 cm
respectivamente es de 144,38 cm3.
f. Un cubo de 2 m de arista est lleno de aceite. Cabra este aceite en un cilindro de
altura y radio, 210cm y 110cm respectivamente?
2. Si la altura de un cilindro recto es el triple que el radio de su base y conociendo que
el volumen del cilindro es 192 m . Hallar el rea total del cilindro.
3
3. En un cilindro recto que contiene agua, se introduce un cubo de acero y el nivel de

agua sube en 6 / cm . Si el radio del cilindro mide 3cm, cunto mide la arista del
cubo? Se sabe que el principio de Arqumedes, el volumen del cubo es igual al
volumen de agua desplaza
4. Jaime infl un globo esfrico y se dio cuenta de que su radio aument en 10%. En
qu porcentaje aument el volumen?
5. Micaela tiene una piscina cuyo fondo se muestra en la figura. Si la piscina tiene una
profundidad constante de 1,60m y se requiere recubrir todas sus paredes con
maylica, determine:
Semicircunferencia
de radio 3 m
8m
a. El rea total de recubrimiento.
b. Si cada maylica es de 15cmx15cm y se debe considerar 20% de desperdicio,
cuntas unidades se deben comprar?
6. Determina el rea total y el volumen de un cubo:

a. de arista 2 cm.
b. en que el rea de una de sus caras es 36 cm.
c. en que el permetro de una cara es 36 cm.
d. cuya diagonal de una cara es 4 2 cm.
278
7. En un tubo de ensayo de 6 cm de radio se echan cuatro cubitos de hielo de 4 cm de
arista. A qu altura llegar el agua cuando se derritan?
8. La cpula de una torre tiene forma semiesfrica y tiene un radio 40 m. Si restaurarla
tiene un costo de $200 el m2, Cunto se gastar en la restauracin?
9. Un cilindro tiene por altura la misma longitud que la circunferencia de la base. Si la
altura mide 250 cm. Calcular el rea total y el volumen del cilindro.
10. Hallar el rea lateral, total y el volumen, en cm3, de un cono cuya generatriz mide 9
cm y el radio de la base es de 4,12 cm.
11. Un meln de 10cm de dimetro tiene una cscara de 3 mm de espesor. Calcular el
volumen de la cscara.
12. Hallar la altura de un barril que contiene 100 litros de vino y cuyo radio mide
15 cm. (1 litro = 1000 cm3)
13. Una fbrica de cristal produce vasos cilndricos de 6cm de dimetro y 9cm de altura.
a. Qu cantidad de cristal necesita para elaborar cada vaso?
b. Cul es la capacidad (en litros) de cada vaso?
14. Sabiendo que: r = 8 cm y h = 90 cm.
a. Determine el rea de la superficie lateral y el rea total.
b. Determine el volumen Calcule el volumen
6m
15. Se muestra una vela de forma cilndrica, si se sabe que la altura del recipiente que la
contiene es de 9 cm y el radio de la base es de 5 cm. Determine el volumen de
glicerina que se emple en elaborar la vela; si se sabe que la altura que ocupa la
glicerina es las dos terceras de la altura del recipiente.
279
16. La siguiente piscina, tiene una altura de 1,50m (ver vista area). Si la altura desde
el piso hasta el nivel del agua es 1,25m.
a. Calcule el rea lateral (interior) de la piscina
b. Calcule el volumen del agua.
14m 2m
12m
2m
12,5m
15m 12m
17. Un tanque de agua tiene la forma de un cono 6m

circular recto de 18 m de alto y 6 m de radio en
la base. Se ha suministrado agua al tanque hasta
una profundidad h. Halle la profundidad del
r
agua si el volumen de agua es de 160 m3.
18m
h
18. Felipe desea que la alimentacin de combustible de su vehculo sea a gas natural
(GNV). Para esto, llega a un taller y solicita al mecnico un tanque de acero de
ltima generacin. ste le indica que puede construir un tanque de almacenamiento
con la forma de un cilindro circular recto y semiesferas en los extremos para
almacenar el gas natural de su vehculo. Sabiendo que el rea total del tanque es
4000 cm2 y la altura de la parte cilndrica es el triple de su radio. Calcule el
volumen aproximado de dicho tanque?
280
19. La piscina mostrada, cuyo contorno est formada por un rectngulo cuyo largo es
13m y el ancho es 8m; y una saliente de forma de media circunferencia de radio 3m.
Calcular el volumen del agua, si el agua tiene una profundidad de 1,60m
20. El edificio Technosphere en Dubai que ser inaugurado este ao estar hecho con
materiales locales y buscar una certificacin Oro en Liderazgo en Energa y Diseo
Medioambiental (LEED, por sus siglas en ingls). El recinto, desarrollado por Law
Cybertecture, tendr 800 000 metros cuadrados de superficie. Calcule el volumen de
este edificio.
281
UNIDAD N 10 TRIGONOMETRA
Los fundamentos de la trigonometra se

remontan al menos 3 000 aos atrs. Los
antiguos egipcios babilnicos y griegos
crearon la trigonometra para calcular las
longitudes de los lados de los tringulos y
las medidas de sus ngulos. En Egipto, la
trigonometra se utilizaba para restablecer
los lmites del terreno despus de las
inundaciones anuales del ro Nilo. En
Babilonia, se us en la astronoma. El
trmino trigonometra proviene de las
palabras griegas con que se denomina al
tringulo (trigon) y a la medida (metros).
En la actualidad, la trigonometra se utiliza
en electrnica, topografa y otras reas de
ingeniera, y es necesaria para los cursos
posteriores de matemticas, como el
clculo.
Distancia entre dos puntos
Veamos la siguiente aplicacin: para determinar la distancia entre dos puntos

inaccesibles A y C, un topgrafo localiza un punto B que est a 50 m de A, luego con
un teodolito mide los ngulos CBA y BAC, como muestra la figura. Finalmente con
ayuda de la trigonometra se calcula la distancia.
282
10.1 CONCEPTOS PREVIOS
SISTEMAS DE MEDICIN ANGULAR
Sistema sexagesimal (Sistema Ingles)

La unidad de ste sistema es el grado sexagesimal (). Un grado sexagesimal, es la
medida del ngulo central de la 360ava parte de una circunferencia.
1 90
1 equivale a circunferencia
360
1 equivale a 60 (minutos)
180 0; 360
1 equivale a 60 (segundos)
1 equivale a 3600 (segundos)
270
Observacin
- 25,67 = 25 40 12
- 13,46 = 13 27 36
Sistema Radial (Sistema circular)

La unidad de ste sistema es el radin (rad) el cual est definido como la magnitud del
ngulo central de una circunferencia cuya longitud de arco es igual al radio.
1 vuelta = 360 rad
r
r
Una vuelta 0 rad,
1 radian
rad 2 rad
r
1 grado
rad
283
CONVERSIN DE GRADOS A RADIANES Y VICEVERSA
1. Para convertir radianes a grados, se multiplica por:

180
radianes
2. Para convertir grados a radianes, se multiplica por:

radianes
180
3. Relacin de conversin entre el sistema sexagesimal y radial.

Frmula de conversin
S R

180
donde:
S : nmero de grados sexagesimales
R : nmero de radianes
4. Frmula de longitud de un arco (en radianes)
s r
5. rea de un sector circular (en radianes)

1 2
A r
2
Observaciones:
180 rad 3,1416
1 rad 57 17 44,81 1 rad > 1
Ejemplo 1
Determine el permetro de una rebanada de pizza grande cuyo
ngulo mide 60 y su radio mide 17,78 cm.
17,78 cm s
Solucin
El permetro es 17,78 cm + 17,78 cm + s, en donde s es la 60
longitud del borde de la rebanada de la pizza. Por la frmula
17,78 cm
de la longitud de arco:

s 17, 78 18, 62 , (Recuerde: 60 radianes )
3 3
El permetro mide aproximadamente 54,18 cm.
284
Observacin
La frmula s r conlleva un interesante dato acerca de los radianes: mientras que s y
r pueden medirse en las mismas unidades, las unidades de medicin de los radianes son
neutrales. Por ejemplo, si r = 5 cm y = 2 radianes, entonces s = 10 cm (no 10 cm
radianes). Esta situacin inusual surge del hecho de que en la definicin de radin se
utiliza la longitud del radio y sus unidades de medicin.
EJERCICIO 1
1. Complete el siguiente cuadro
Grados Grados
Radianes Radianes
sexagesimales sexagesimales

radianes 40
6

radianes 35
4
3
radianes 120
5
2. Un sistema de irrigacin emplea un tubo rociador

recto de 2,54 m de largo que gira alrededor de un
punto central como se ilustra. Debido a un
obstculo solo se permite que el tubo gire 280.
Encuentre el rea irrigada por este sistema. 2,54 m
280
285
3. Los extremos superior e inferior de una hoja de limpia parabrisas estn a 86,36 cm y
35,56 cm del punto central, respectivamente. Mientras est en operacin el
limpiador abarca 135. Encuentre el rea barrida por la hoja
86,36 cm
35,56 cm
286
10.2 TRIGONOMETRA DE NGULOS AGUDOS
Son los distintos cocientes que se pueden establecer entre cada par de lados de un
tringulo rectngulo, con respecto a uno de sus ngulos agudos y cuyo resultado es un
nmero real sin dimensiones.
Un ngulo agudo en posicin estndar (con el vrtice en el origen), con un rayo a lo
largo del lado positivo del eje x y el otro rayo extendido dentro del primer cuadrante.

y

x

Las razones trigonomtricas de un ngulo agudo, llamadas tambin funciones
trigonomtricas en el tringulo rectngulo, son seis: seno, coseno, tangente,
cotangente, secante y cosecante.

Sea un ngulo agudo de un tringulo rectngulo, entonces
Cat.op.a()
sen()
Hipot.
Cat.ady.a() Hipotenusa
cos () Cateto
Hipot opuesto a
Cat.op.a()
tan()
Cat.ady.a() Cateto
adyacente a
Cat.ady.a()
cot ()
Cat.op.a()
Hipot
sec()
Cat.ady.a()
Hipot
csc ()
Cat.op.a()
287
En efecto, dado un tringulo rectngulo ABC, recto en B, calcularemos las razones
trigonomtricas de sus ngulos agudos en funcin de sus lados a, b y c.
sen A = sen C =
C
b cos A = cos C =
a
tan A = tan C =
A c B
Recordar que por el teorema cot A = cot C =
de Pitgoras se tiene :
b2 a 2 c2 sec A = sec C =
csc A = csc C =
Observaciones:
a. Notacin potencia cos3 = (cos)(cos)(cos) = (cos)3 cos3
b. No se puede simplificar el coeficiente de una funcin trigonomtrica con el ngulo

de la misma. 6 tan 3 tan()
2
Ejemplo 1
5
Si es un ngulo agudo, tal que sen . Encuentre las dems razones
13
trigonomtricas.
Solucin
Identificando la razn trigonomtrica:
5 Cateto opuesto
sen
13 Hipotenusa
Dibujando un tringulo rectngulo y calculando el lado faltante (por Pitgoras)
13 5

x
Escogemos solo el valor positivo, dado que x es una longitud
288
Luego:
sen = csc =
cos = sec =
tan = cot =
Ejemplo 2
3
En un tringulo rectngulo ABC, recto en A se cumple tan B = ; a c = 6. Calcule
4
el permetro del tringulo
Solucin
Identificando la razn trigonomtrica y usando una constante de proporcionalidad k
3 3k Cateto opuesto
tan B
4 4k Cateto adyacente
Dibujando el tringulo y calculando el lado faltante (por Pitgoras) en funcin de la

constante k :
Pitgoras
C
del dato a c = 6
a = 5k
b = 3k
B A 5k 3k = 6
c = 4k
k=3
Luego: a 15 , b 9 y c 12
El permetro del tringulo rectngulo ABC es 36 unidades.
289
EJERCICIO 1
En las figuras mostradas, calcule el valor de cada una de las razones trigonomtricas
del ngulo .
a.
sen csc
17
8 1
cos sec
tan cot
b.
sen csc
7

cos sec
2
4
tan cot
Observacin
a. Para hallar los valores de las relaciones trigonomtricas para otros ngulos, se
emplea una calculadora. Por ejemplo, cuando se pulsa la tecla , la calculadora
calcula un valor aproximado al valor del coseno en el ngulo dado. Las calculadoras
proporcionan los valores del seno, coseno y tangente; las otras relaciones se pueden
calcular facilmente a partir de stas por medio de las siguiente relaciones recprocas.
1 1 1
csc ; sec ; cot
sen cos tan
290
b. Cuando la medida de un ngulo en radianes est afectado por un operador
trigonomtrico, por convencin se supondr que est en radianes, por consiguiente

se puede obviar sus unidades. Ejemplo: sen ( rad ) = sen ( ).
5 5
c. Uso de la calculadora con el modo de medida angular (grados/ radianes)
Presione: Shift - Setup

3: Deg 4: Rad
EJERCICIO 2
En los siguientes ejercicios obtenga los valores utilizando la calculadora. Asegrese de
que la calculadora est en el modo correcto. Proporcione la respuesta correcta con tres
decimales. (Utilice la calculadora CASIO: fx-991 ES)
a. sen 72 b. tan 9 c. cos 27
d. sec 47 e. csc 57 f. cot 37

g. tan h. cos i. sen
12 15 10

j. csc k. cot l. sec
4 10 5
291
EJERCICIO 3
23
1. En un tringulo rectngulo ABC (recto en B), se cumple csc (A) . Halle el
9
valor de E = sec(A) + tan(A)
5
2. En un tringulo rectngulo ABC (recto en B), se cumple cot (C) . Halle el valor
2
de F = csc(C) + sen(C)
3 tan x 1
3. Si cos x y x 0; , halle el valor de C sec x
5 2
292
4. En los siguientes ejercicios, determine el valor de x (Utilice la calculadora
CASIO: fx-991 ES, para aproximar el valor de x )
a. b.
x x
15
24 35
20
c. d.
56
16
x x
42
30
4
e. 36 f.
x
x 48
72 57
293
5. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, el ngulo C mide 21,8 y la medida
del segmento BC es 5,2 m. Determine la medida del segmento AC
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS NOTABLES
Recordando los tringulos notables
30 45
2k k
k k
60 45
k k
Relaciones trigonomtricas para ngulos con medidas 30, 45 y 60
Grados Radianes sen cos tan cot sec csc

1 3 3 2 3
30 3 2
6 2 2 3 3
2 2
45 1 1 2 2
4 2 2
3 1 3 2 3
60 3 2
3 2 2 3 3
Ejemplo 3
sen 45 tan 60 sec 30
Si tan . Calcule: M sen cos
tan 45 cot 60
294
10.3 APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRA DEL
TRINGULO RECTNGULO
Conceptos previos
ngulo de elevacin: es un ngulo a travs del cual el ojo se mueve hacia arriba desde
la horizontal para observar algo en lo alto.
ngulo de depresin: es un ngulo a travs del cual el ojo se mueve hacia abajo desde la
horizontal para observar algo que est por abajo.
Observacin. Si un objeto est mirando un objeto, entonces la lnea del ojo del
observador al objeto se llama lnea de visin
PROBLEMAS
1. Para determinar la altura de una torre
de transmisin de radio, una persona
camina alejndose 300 metros de la
torre. Vase la figura. Luego el ngulo
de elevacin para la parte ms alta de la
torre es de 40. Si el punto de 40
observacin est a 2 metros del piso. 300 m 2m
Cul es la altura de la torre?
295
2. Un industrial dueo de pozos petroleros
desea reparar algunas torres. El ingeniero a
cargo de la obra debe calcular la altura de
una de las torres cuyos planos se han
extraviado: Para esto toma dos mediciones,
como se muestra en la figura. Determine la
altura de la torre. 35 50
20m
3. Desde un punto sobre el suelo a 900 m de la base de un edifico, un observador

encuentra que el ngulo de elevacin hasta la parte superior del edifico es 24 y que
el ngulo de elevacin a la parte superior de un asta de bandera sobre el edificio es
27. Determine la altura del edificio y la longitud del asta.
296
4. Para determinar la distancia entre dos puntos A y B que estn a orillas opuestas de un
ro, un topgrafo determina un segmento DC de 1780 m de longitud a lo largo de una
orilla y determina que la medida de los ngulos BAC y ACB son 60 y 35
respectivamente (vase la figura). Calcule la distancia de A a B. (Considere una
aproximacin a dos cifras decimales)
1780 m
A 60 D 35 C
5. Se sabe que dos faros, A y B, estn

separados exactamente 20 millas en A
S (barco)
una lnea norte-sur. El capitn de un

barco ubicado en S, mide el ngulo
ASB como 33. Un operador de radio
ubicado en B, mide el ngulo ABS
como 52. Cul es la distancia del
barco a cada faro?
B
297
10.4 TRIGONOMETRA AMPLIADA DE NMEROS REALES
En trigonometra, un ngulo es definido en trminos

de la rotacin de uno de sus rayos. La posicin
inicial del rayo, lado inicial, gira con respecto a su
punto final, al que se le llama vrtice. A la posicin
final se le conoce como lado terminal. (En la figura
se muestra un ngulo con magnitud positiva )
Observacin. Los ngulos son:

- Positivos si se generan mediante rotaciones en sentido antihorario.
- Negativos si se generan mediante rotaciones en sentido horario.
Posicin estndar de un ngulo
En el plano cartesiano, un ngulo en posicin estndar tiene en el origen al vrtice del

ngulo y la posicin del lado inicial en el semieje positivo del eje x.
y y
x
x
Un ngulo positivo Un ngulo negativo
En este sistema de medicin angular extendido, dos ngulos podran tener los mismo
lados iniciales y finales, aunque distinta magnitud. A esos ngulos les llamamos
ngulos coterminales. Por ejemplo, los ngulos de 20, 380 y 340 son coterminales,
al igual que los ngulos de radianes, 3 radianes y 25 radianes. De hecho, los
ngulos son coterminales siempre que difieran por un nmero entero mltiplo de 360 o
por un nmero entero mltiplo de 2 radianes.
y y

x x
ngulos coterminales uno Dos ngulos coterminales

negativo y otro positivo positivos
298
EJERCICIO 1
Encuentre y dibuje un ngulo positivo y otro negativo que sean coterminales a los ngulos que
se sealan
a. 40 b. 130
y y
x x
2
c. radianes d. radianes
3 3
y y
x x
Definicin. Crculo unitario

El crculo unitario es un crculo de radio uno con centro en el origen de coordenadas
Sea t cualquier nmero real y P(x; y) el punto correspondiente a t cuando la recta se

coloca en el crculo. Entonces:
y
1 1
sen t y csc t y 0 (cos t ; sen t)
y
1
1
cos t x sec t x 0 t
x 1 1 x
y x
tan t x 0 cot t y 0
x y
1
299
Observacin
- Para todo t, el valor de cos t est entre 1 y 1, es decir 1 cos t 1
- Para todo t, el valor de sen t est entre 1 y 1, es decir 1 sen t 1
- Los valores de sen t y sen( t 2 ) son siempre iguales. De hecho, esto es cierto para
las seis razones trigonomtricas, por las mismas razones.
En general, se cumple que
sen t sen( t 2k )
cos t cos( t 2k )
para todo t R y k Z
- La observacin anterior sugiere que las funciones seno y coseno tienen un periodo
equivalente a 2 .
El crculo unitario de 16 puntos
Es importante usar tringulos de referencia y ngulos de cuadrante para estimar las

funciones trigonomtricas para todos los mltiplos enteros de 30 o 45 (equivalente a
6 radianes o 4 radianes). Todos esos valores especiales estn colocados en los
16 puntos especiales que se muestran en el crculo unitario incluido a continuacin.
300
EJERCICIO 1
1. Complete el siguiente cuadro, utilizando el crculo unitario de 16 puntos.
sen 90 cos 2
7
sen120 sen
4
cos150 sen
3
cos 225 cos
2
2. Determine el(los) valor(es) de t entre 0 y 2 , utilizando el crculo unitario de

16 puntos. Luego utilice su calculadora para verificar su respuesta
1 2
sen t cos t
2 2
2 sen t 1
sen t
2
cos t 1 sen t 1
1
cos t 0 cos t
2
sen t 0 cos t 1
Observacin
Para hallar la medida del arco en radianes, la calculadora debe colocarse en el modo
(mode) radianes y trabajar con las funciones inversas que aparecen en la calculadora.
1
Por ejemplo, si sen cul es el ngulo ? Del crculo unitario de 16 puntos se
2

puede decir que uno de los valores es . Para hallar un ngulo cuyo seno no se da
6
en la tabla, se usa la tecla sen1 (seno inverso) en su calculadora. Por ejemplo, si
sen 0,7 se aplica la tecla sen 1 0,7 para obtener uno de los valores
0, 7753 radianes . La calculadora tambin proporciona ngulos cuyo coseno o
tangente se conocen, con la tecla cos1 o tan1 .
301
Ejemplo 1
Determine el CVA y el CS de las siguientes ecuaciones trigonomtricas
a. 2sen t 1 0
Solucin
El CVA R , porque la primera expresin de la ecuacin no admite restricciones.
1
La ecuacin 2sen t 1 0 es equivalente a sen t . La figura adjunta muestra que
2
las soluciones en el intervalo 0; 2 son 6 y 5 6 . (Recuerde
t1 sen 1 (1 2) 6 )
y
Las soluciones de la ecuacin en el
intervalo 0; 2 son
t1 sen 1 (1 2) 6
x
t2 6 5 6
Para obtener todas las soluciones reales, simplemente sumamos mltiplos enteros del
periodo, 2 , de la funcin peridica seno.

5

C.S . 2k ; 2 k ; k Z
6
6

b. (sen t 1)(5cos t 3) 0
Solucin
El CVA R , porque la ecuacin no admite restricciones.
La ecuacin esta factorizada, luego
sen t 1 0 5cos t 3 0
sen t 1 0
La solucin de la ecuacin sen t 1 en el intervalo 0; 2 es 2 . (Recuerde
t1 sen 1 (1) 2 )
5cos t 3 0
3
Las soluciones de la ecuacin cos t en el intervalo 0; 2 como muestra la
5
figura adjunta son 2, 2143 y . (Recuerde t2 cos 1 (3 5) 2, 2143 )
302
Las soluciones de la ecuacin en el y
intervalo 0; 2 son
t2 cos 1 (3 5) 2, 2143
t3 2, 2143 x
Para obtener todas las soluciones reales, simplemente sumamos mltiplos enteros del
periodo, 2 , de la funcin peridica seno y coseno

C.S . 2k ; 2, 2143 2k ; 2, 2143 2k ; k Z
2
Observacin. Para este ltimo ejemplo resulta ms simple determinar la solucin t3

a partir del coterminal.
EJERCICIO 2
Determine el CVA y el CS de las siguientes ecuaciones trigonomtricas
2
a. sen t
2
303
1
b. cos t
2
3
c. cos t
2
304
1. Si y son los ngulos agudos de un tringulo rectngulo, responda a las

siguientes preguntas. Justifique sus respuestas.
a. Todas las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo son positivas.

b. sen 2 cos2 1
c. Si entonces sen sen
3
d. El complemento de rad es rad
7 7

e. En un tringulo rectngulo issceles, el ngulo agudo es rad
3

2. Las medidas de dos ngulos internos de un tringulo son: 20 y rad 10 o .
6
Calcule la medida en radianes, del mayor de los ngulos del tringulo.
41
3. Si csc ( es agudo). Calcule: E = sec + tan
40
4. Si sen = 0,272727... ( es agudo). Calcule: E = 11 cos 3 cot
5
5. En un tringulo rectngulo ABC (recto en C), se cumple: cos A = .
13
Calcule: E = sec A + tan A
6. Si sen a = 0,75; a es agudo, calcule el valor de:

M = cos a tan (90 a ) sec (90 a) tan a csc (90 a)
7. La cosecante de uno de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo es 1,025; si

la suma de dos catetos es 245 m. Calcular la longitud de la hipotenusa.
8. Si es un ngulo agudo tal que:
24
sen (90 ) = .
25
Calcule el valor de:
cos cot(90 ) csc2
E=
sec(90 ) tan
sen 45 tan 60 sec 30

9. Si: tan .
tan 45 cot 60
Calcule: M sen cos
305
10. Construccin de una rampa Un constructor desea formar una rampa de 25 m de
longitud que suba a una altura de 7 m sobre terreno plano. Calcule el ngulo
aproximado que debe formar la rampa con la horizontal.
11. Un alambre de 77,4 m de longitud se sujeta a la parte superior del poste de una
antena que est a 71,3 m de altura. Encuentre aproximadamente el ngulo que
forma el alambre con el piso.
12. Una escalera de longitud L es transportada horizontalmente alrededor de una

esquina de un pasillo de 3 m de ancho hacia un pasillo de 4 m de ancho. Vase la
ilustracin. Encuentre la longitud L de la escalera como una funcin del ngulo
mostrado en la ilustracin
3m
4m
13. Se tiene un mecanismo biela-manivela, OA = 20 cm, AB = 30 cm, de modo que el

brazo OA gira alrededor de O, un ngulo y el punto B se puede desplazar sobre
el carril horizontal. Calcular x y la altura del tringulo OAB relativa al eje OB
cuanto mide 45.
A
O B
306
14. En la figura se ve parte del diseo para un tobogn acutico. Calcule la longitud
total de la resbaladilla.
15m
45
10m
30
100m
15. Dos marcas, A y B, estn separadas 80 pies del mismo lado del borde de un can
como se muestra en la figura. Un excursionista est ubicado del otro lado del can
en el punto C. Un agrimensor determina que el m BAC = 70 y m ABC = 65.
a. Cul es la distancia del excursionista al punto A?

b. Cul es la distancia entre los dos bordes del can? (Suponga que son
paralelos)
307

MA239 2014-2 Cuaderno de Trabajo

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Nivelacin de Matemtica para Ingeniera y Arquitectura

(MA239) - ciclo 2014-2

Item type info:eu-repo/semantics/LearningObject

Authors Tiza Domnguez, Mario

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Downloaded 30-oct-2016 11:13:13

Item License http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Link to item http://hdl.handle.net/10757/323830

COORDINADOR : Mario Tiza Domnguez

AUTORES : Los profesores del curso

TTULO : Nivelacin de Matemtica

FECHA : Agosto 2014

CURSO : Nivelacin de Matemtica para

SEM TAREAS Sesin 1 Sesin 2 Sesin 3 Eval E. VIRTUAL

Polinomios. Operaciones Actividad N 1

Divisin de polinomios. Clase Integral N 2

Expresiones racionales Ecuaciones de primer

Modelacin de Clase Integral N 4

Ecuaciones racionales Sistema de ecuaciones

20-oct Inecuaciones Introduccin a la Clase Integral N 6 Evaluacin en

27-oct TAREA N 10 Semejanza de tringulos. Permetro y rea de Evaluacin en

Nota: Todas las tareas se entregan en la tercera sesin de cada semana

EB: evaluacin final

tem Tipo Descripcin Pru. Inicial Peso Nota

UNIDAD N 1. NMEROS REALES. OPERACIONES BSICAS 1

UNIDAD N 2. RAZONES Y PROPORCIONES. CONVERSIN DE

UNIDAD N 4. FUNDAMENTOS DE LGEBRA 41

UNIDAD N 5. ECUACIONES 107

UNIDAD N 6. INECUACIONES 162

UNIDAD N 8. PLANO CARTESIANO. GRFICAS EN EL PLANO 222

UNIDAD N 9. SISTEMA DE COORDENADAS EN TRES DIMENSIONES 269

UNIDAD N 10. TRIGONOMETRA 282

1.1 NMEROS REALES

Nmero Se puede expresar as:

367814 3678 364136

Veamos otros ejemplos

2 1, 41421356... 3 1, 73205080... 3,14159265... e 2, 71828182...

Nmeros racionales (Q) Nmeros irracionales (I)

Nmeros reales (R)

OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS

OPERACIONES CON FRACCIONES

a b ab 5 9 14 7 Para sumar fracciones con el mismo

Para sumar fracciones con denominadores

a c ac 5 3 15 Para multiplicar fracciones, se multiplican

a c a d 3 7 3 2 3 Para dividir fracciones, se invierte el

Por lo general, cuando se suman fracciones con denominadores diferentes, no se usa la

MCM(8;6) = 24 MCM(150; 200) = 600

Calcule el valor de cada una de las expresiones

Potencia de un nmero real a de exponente natural

En potenciacin: Tenga cuidado!

3 es la base, 2 es el exponente y 9 es el exponente 2 no afecta al signo

Radicacin de un nmero real a:

Si n es un entero positivo impar, entonces se define: Ejemplo

Si n es un entero positivo par y a 0; b 0, entonces se Ejemplo

Calcule el valor de cada una de las expresiones

El valor absoluto de un nmero real a, se define como:

Veamos algunos ejemplos:

Calcule el valor de cada una de las expresiones

g. Es cierto que x 2 x, para todo x R ?

b. 2,31 ; 0,25 ; ; 4,9 ; 2

Grfico 2.1 Productos Laive

Cul de estas dos presentaciones optimiza el uso

2.1 RAZONES Y PROPORCIONES

Esto es, la razn entre el nmero de adultos y nios es de 2 a 3 el nmero de