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MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS

INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA


AREA: CATEDRA PARA LA PAZ
BSICA PRIMARIA
DOCENTE: CSAR ANDRS GARCA GARCA
2017 -2019
MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS
INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
GRADO: PRIMERO
EJE CURRICULAR: Cualidades, defectos y sana convivencia
EVALUACIO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEOS
N

COMPETENCIAS PROPUES
PREGUNTA AMBITO
ARE EJE TAS ESTRATEGIAS
PROBLEMATIZADO UNIDAD CONCEPTU
A GENERADOR COMUNICATIV MATEMATIC CIUDADA DIDACTIC EVALUACION
RA AL CIENTIFICA LABORALES
A AS NAS AS

C Identificar
demostrar
y Por qu
importantes
son
las
1. LAS Derechos - Hace uso del
dilogo en la
- Indaga acerca
de los
- Relaciona
hechos
- Fortalece
la sana
Identifico los
comportamie
- Sesiones
de
NORMAS Deberes
A porque las normas? Normas de aplicacin de diferentes histricos convivenci ntos preguntas
normas son un derechos, conflictos a con a en apropiados y
T medio para
convivencia
normas y sana nivel local, conflictos relacin para cada respuestas
Me valoro
E fortalecer las convivencia regional y actuales a con su situacin de los
relaciones para a vida. nacional. nivel local, entorno. (familiar, derechos y
D humanas y la 2. EL El respeto regional y escolar, con de los
R sana Por qu el respeto RESPETO Respeto a la nacional. pares). deberes.
convivencia. es fundamental en la HACIA MI diferencia - Acata y - Lecturas
A vida para la Y A LOS Deberes con cumple con Cumplo las complemen
Demostrar convivencia en deberes y normas de tarias.
DEMS el otro
mediante comunidad? derechos comportamie - Estudio
P acciones, que el Cuido y que nto definidas de casos. VER CUADRO
protejo el
A respeto es
fundamental en medio
compromet
e la
en
espacio
un - Lluvia de
ideas.
ANEXO

R la convivencia Valor de la formacin dado. -


para vivir en de un buen Ilustracione
A comunidad.
vida
ciudadano. Asumo las s.
3. LA PAZ
Qu actitudes consecuenci - Preguntas
Paz y
muestran que el ser - Fomenta as de mis previas y
L humano vive en fraternidad el respeto propias formulaci
A paz? Ser solidario como acciones. n de
con mis principio de propsitos.
compaeros tico de Tengo en
P Expresar los todo buen cuenta el
ciudadano. impacto de
A sentimientos
mis
Comparto
Z mis talentos
Comprendo
que todos
emociones y
su manejo
El dilogo los nios y en mi
Soy nias relacin con
Constructor tenemos otros.
derecho a
recibir
de paz buen trato,
cuidado y
amor.
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INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
GRADO: PRIMERO
EVALUACIO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEOS
N

COMPETENCIAS PROPUES
PREGUNTA AMBITO
ARE EJE TAS ESTRATEGIAS
PROBLEMATIZADO UNIDAD CONCEPTU
A GENERADOR COMUNICATIV MATEMATIC CIUDADA DIDACTIC EVALUACION
RA AL CIENTIFICA LABORALES
A AS NAS AS

C Practicar
actitudes para
Por
importante
qu es
la
4. Solucin de
conflictos
Analizo, con la
ayuda del
Me
preocupo
- Lluvia de
ideas.
SOLUCIN
A reflejar y solucin del DE palabras profesor, si la porque los
fortalecer las conflicto? mgicas. informacin animales, - Matriz c-
T relaciones y
CONFLICT
Me comunico obtenida es las plantas q-a.
OS
E buenos asertivament suficiente para y los
sentimientos e contestar mis recursos -
D con los dems. La escucha preguntas. del medio Ilustracione
R Manejo mi ambiente s.
Libertad Persisto en la reciban
A Participo en bsqueda de buen trato. - Lectura
comunidad respuestas a Identifico dirigida.
mis preguntas. las
P situaciones - Estudio VER CUADRO
A Propongo
respuestas a
de maltrato
que se dan
de casos. ANEXO

R mis preguntas y en mi - Preguntas


las comparo con entorno previas y
A las de otras (conmigo y formulaci
personas. con otras n de
personas) y propsitos
L Comunico de s a
A diferentes quines
maneras el acudir para
proceso de pedir
P indagacin y los ayuda y
resultados proteccin.
A obtenidos.
Z Comprendo
que las
normas
ayudan a
promover
el buen
trato y
evitar el
maltrato en
el juego y
en la vida
escolar

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ANEXO GRADO: PRIMERO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN POR PERODOS


AMBITOS O PROCESOS
PERODO 1 PERODO 2 PERODO 3
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- - Acatamiento de - Valoracin de s - Reconocimiento - Sustentacin de los - Participacin - Identifica el - Solucin de - Aceptacin de las
Reconocimiento normas para el mismo y de su del valor de valores familiares en la dilogo como lo conflictos mediante individualidades para
de deberes mejoramiento de entorno escolar, compartir los por medio de construccin ms bello que hay el dialogo, que una mejor convivencia.
para ser ambientes para la conocimientos exposiciones. de la paz en la familia. contribuyan a - Utilizacin de un
aceptado en escolares. proteccin de si y para el bien - Construccin de escolar y en su - Identifica mejorar la lenguaje claro y
comunidad. - Propone normas y de lo pblico. comn. normas y acuerdos entorno. actitudes que convivencia. respetuoso que le
- Identificacin acuerdos para - Valoracin de la - Evaluacin oral de convivencia. - Participacin favorecen el buen - Adquisicin de permiten un mejor
de derechos mejorar la Vida en todas las y escrita. - Respeta su cuerpo en la ambiente del habilidades que le entendimiento con las
propios y convivencia en el manifestaciones. - y el de sus construccin colegio. permiten aprender a personas.
ajenos para la aula. - Valoracin de la Autoevaluacin, compaeros. de paz en su - Identifica los escuchar a los - Valoracin sobre la
sana - Revisin de participacin en heteroevaluacin - Agradece el aporte entorno. seres de la dems. conservacin de los
convivencia. actividades y clase. y coevaluacin. de su familia en la - Reflexin naturaleza y el - Sugiere a sus recursos naturales
- talleres. - Disfruta el formacin. sobre la paz y respeto por el compaeros - Participacin activa en
Reconocimiento - Utilizacin de las trabajo con las - Revisin de la fraternidad, medio ambiente. conductas para diferentes expresiones
de deberes TIC, la sala de TIC y sala de actividades y como - Identifica los mejorar. culturales entre otras.
para con sistemas y de video. talleres. elementos seres de la - Revisin de - Demostracin de
nuestros video. - Utilizacin de las primordiales naturaleza y el actividades y valores comunitarios al
semejantes. - Trabajo en equipo. TIC, la sala de para la respeto por el talleres. manifestar solidaridad
- Identificacin sistemas y de video. convivencia. medio ambiente - Interiorizacin del en el grupo.
de las normas y - Trabajo en equipo. - - Evaluacin oral y autocontrol, como - Identifica actitudes
acuerdos de Reconocimient escrita. contribucin a la que favorecen el buen
convivencia del o de la - Autoevaluacin, construccin de paz. ambiente del colegio.
aula. importancia de heteroevaluacin - Utilizacin de las - Comparto lo que soy y
- Evaluacin expresar los y coevaluacin. TIC, la sala de lo que tengo
oral y escrita. afectos a los sistemas y de video. - Valoracin de la
- seres con quien - Trabajo en equipo. participacin en clase.
Autoevaluacin comparte, para - Disfruta el trabajo con
, fortalecer la las TIC y sala de video.
heteroevaluaci relacin.
n y - Valoracin de
coevaluacin. la participacin
en clase.
- Disfruta el
trabajo con las
TIC y sala de
video.

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GRADO: SEGUNDO
EJE CURRICULAR: Valores que orientan la sana convivencia entre sus pares.
EVALUACIO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEOS
N

PREGUNTA COMPETENCIAS PROPUES


AMBITO
ARE EJE PROBLEMATIZAD TAS ESTRATEGIAS
UNIDAD CONCEPTU
A GENERADOR ORA COMUNICATIV MATEMATIC CIUDADA DIDACTIC EVALUACION
AL CIENTIFICA LABORALES
A AS NAS AS
C Descubrir en el
cumplimiento
Es
cumplir
importante
con los Registro mis
Reconozco
los
Representa
ciones de
A de los deberes deberes?
Deberes
observaciones
Participo
problemas la cultura,
un mtodo para 1. LOS en forma - Relaciona que surgen lecturas y
T reclamar sus
para con
Hace uso del organizada y hechos en los
del uso y dibujemos.
DEBERES nosotros procesos
E derechos.
mismos:
dilogo en la rigurosa (sin histricos
de eleccin
disposicin
aplicacin de alteraciones), con de las Redaccin
D Autocuidado,
derechos, utilizando conflictos de
distintas de
Autocontrol, representa
R disciplina.
normas y sana dibujos, actuales a
ntes
clases de fragmento
convivencia palabras y nivel local, recursos de s, como
A Deberes
para a vida. nmeros. regional y estudiantil
mi entorno historietas.
para con los es,
Busco nacional. cercano (mi
padres: conociend
informacin en casa, mi Dibujemos
P Gratitud,
obediencia.
diversas
o
cada
bien
barrio, mi los valores.
A Deberes
fuentes (libros,
Internet,
propuesta
colegio).
para con los antes de
R semejantes.
experiencias
elegir.
Reconoce
Reconocer propias y de valores
A valores y Respetar los
Deberes
otros...) y doy el como la VER CUADRO
para con La
derechos que le derechos humanos crdito tolerancia, ANEXO
Patria
permitirn es importante para correspondiente el respeto,
L valorar la la convivencia en 2. LOS
Normas de
. la
convivencia.
A convivencia. comunidad? DERECHO Selecciono la solidaridad,
S informacin la gratitud,
Que son las
apropiada para amistad y
HUMANOS Actitudes.
P Que es la
dar respuesta a convivencia,
mis preguntas. como
A Conducta
aspectos
El valor de la
Z Vida
fundamental
es en la
El uso de la
relacin con
Libertad
mi
comunidad.

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GRADO: SEGUNDO

ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEOS EVALUACIO


N

PREGUNTA COMPETENCIAS PROPUES


AMBITO
ARE EJE PROBLEMATIZADO TAS ESTRATEGIAS
UNIDAD CONCEPTU
A GENERADOR RA COMUNICATIV MATEMATIC CIUDADA DIDACTIC EVALUACION
AL CIENTIFICA LABORALES
A AS NAS AS

Fomentar Se debe respetar lo Reconozco


C actitudes de que otros creen? 3. EL Respeto a la Propongo y acepto la Realizo mis
Lluvia de
ideas
A respeto en el VALOR Autoridad. respuestas a existencia intervencion
diario vivir DEL Respeto a mis preguntas y de grupos es
T contribuyendo RESPETO las las comparo con con respetando
Ilustraciones

E de esta manera HACIA Creencias. las de otras diversas el orden de Lecturas


a la valoracin Valores personas. caractersti la palabra
D las creencias de
LOS
Cvicos: cas de previamente
dirigidas en
DEMS Comunico de forma oral
R los dems. igualdad,
diferentes
etnia, acordado.
Democracia. edad, Expreso mis
A Valores para maneras el gnero, ideas con Juego de
Por qu es con el Medio proceso de oficio, claridad. roles
Se comunicar importante la solucin Ambiente. indagacin y los lugar, Comprendo
P de manera de los conflictos? resultados situacin correctamen Conversatori
4. EL obtenidos.
A respetuosa en
las diferentes DILOGO
Que es el
conflicto.
socioecon
mIca, etc.
te las
instrucciones
os sobre las
diferentes
R relaciones con COMO Escucha . formas de VER CUADRO
los dems. asertiva Conozco y Respeto las ANEXO
A VALOR
Lenguaje uso ideas
demostrar el
EN LA amor.
propositivo estrategias expresadas
RESOLUC
Comunicaci sencillas de por los otros,
L IN DE n pacifica resolucin aunque sean Relacin de
A CONFLIC Las palabras pacfica de diferentes de situaciones
TOS mgicas. conflictos las mas. de la vida
diaria con lo
P conceptual.
A
Z

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ANEXO GRADO: SEGUNDO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN POR PERODOS
AMBITOS O PROCESOS
PERODO 1 PERODO 2 PERODO 3
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- Identificacin - Acatamiento de - Reflexin sobre - Reconocimiento - Demostracin de - Cumplimiento - Solucin de - Utilizacin de palabras
de deberes normas para la la Gratitud a del valor de valores comunitarios de reglas y conflictos mediante adecuadas en la
- Reconocimiento
consigo mismo, convivencia. nuestros Padres. compartir los al manifestar requisitos para el dialogo. comunicacin.
de los valores que
para respetarse - Fortalecimiento de - Sensibilizacin conocimientos solidaridad en el un mejor - Adquisicin de - Participacin en
hacen parte
y valorarse. actitudes que sobre los deberes para el bien grupo. desempeo habilidades que le diferentes expresiones
fundamental en la
- Identificacin benefician la con la Patria, comn. - Demostracin de escolar. permiten aprender a culturales, entre otras.
relacin con los
de deberes convivencia. para valorarla. - Distincin de los Respeto por las - Valoracin escuchar a los - Valoracin de la
dems.
consigo mismo, - Reflexin sobre el - Concientizacin Valores Cvicos creencias de todas sobre la dems. participacin en clase.
- Utilizacin de un
para respetarse uso de la Libertad sobre los deberes Igualdad y las personas. conservacin - Utilizacin de las - Disfruta el trabajo con
lenguaje claro,
y valorarse. - Reflexin sobre con los Democracia, para - Utilizacin de las de los Recursos TIC, la sala de las TIC y sala de video.
respetuoso y
- Evaluacin como las conducta semejantes, para valorar a los TIC, la sala de del medio. sistemas y de video.
amable que le
oral y escrita. propician o no la la mejor dems. sistemas y de video. - Valoracin de - Trabajo en equipo.
permiten un mejor
- mejor convivencia. convivencia. - Evaluacin oral - Trabajo en equipo. la participacin
entendimiento con
Autoevaluacin - Revisin de - Aceptacin de y escrita. en clase.
las personas.
, actividades y las - - Disfruta el
- Evaluacin oral y
heteroevaluaci talleres. individualidades Autoevaluacin, trabajo con las
escrita.
n y - Utilizacin de las en los grupos a heteroevaluacin TIC y sala de
- Autoevaluacin,
coevaluacin. TIC, la sala de los que y coevaluacin. video.
heteroevaluacin
sistemas y de pertenece.
y coevaluacin.
video. - Valoracin de la
- Trabajos en equipo Vida en sus
diferentes
manifestaciones.
- Valoracin de la
participacin en
clase.
- Disfruta el
trabajo con las
TIC y sala de
video.

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INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
GRADO: TERCERO
EJE CURRICULAR: Las actitudes positivas y negativas que benefician o no la convivencia.
EVALUACIO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEOS
N

COMPETENCIAS PROPUES
PREGUNTA AMBITO
ARE EJE TAS ESTRATEGIAS
PROBLEMATIZADOR UNIDAD CONCEPTU
A GENERADOR COMUNICATI MATEMATIC CIUDADA DIDACTIC EVALUACION
A AL CIENTIFICA LABORALES
VA AS NAS AS

C Valorar
pertenecer
el
a
Cmo contribuyo con
la construccin de la
1.
DEBERE
Deberes
para con La
- Expresa sus
deberes
- Investiga las
razones por las
- Relaciona
hechos
- Desarrolla
acciones
- Expreso
mis propios
- Lluvia de
ideas
VER CUADRO
ANEXO
A una comunidad. paz? S Y Patria: (como consignados cuales es donde se para intereses y
PACTO se honra la en el Pacto de importante la incumplen valorar a motivaciones -
T DE bandera, el Convivencia. importancia de con los todos los . Exposicion
E CONVIVE himno, el - cumplir el Pacto deberes que lo es
NCIA escudo). de Convivencia. institucional rodean. - Genero
D Deberes - Sustenta en es. acciones de -
R para con la forma oral lo - Indaga acerca - Reconoce confianza Dramatizac
familia. importante de otros deberes la con otros iones
A Deberes con que es colegio que demos importanci pares.
todas las en la cumplir como a del otro y - Dilogos.
personas. formacin de ciudadanos. lo - Fortalece
P Deberes los manifiesta su actitud de -
A para
nosotros
con estudiantes a
travs del
en
acciones.
manera
pacfica para
Situaciones
problemas.
R mismos: Me Pacto de dar
valoro, la Convivencia. - Trabaja tranquilidad
A Reconocer que constancia. con agrado en la regin - Desarrollo
es importante Cmo contribuyen Pacto de con sus donde de talleres
practicar las actitudes a la convivencia. compaero habita. pedaggico
L acciones convivencia? 2. LA Como se Mediante el s s.
A positivas que ACTITUD forman las dilogo y su respetando
favorezcan la EN LA actitudes. forma de sus - Redaccin
convivencia. CONVIVE Como se interactuar diferencias. de
P NCIA mejoran la fortalece la fragmentos
actitudes convivencia , como
A Actitudes escolar, . historietas.
Z que
favorecen la
familiar y en
otros -
convivencia entornos. Dibujemos
La dignidad los valores.
Los modales
son
importantes
(por favor,
Permiso)

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GRADO: TERCERO

EVALUACIO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEOS
N

COMPETENCIAS PROPUES
PREGUNTA AMBITO
ARE EJE TAS ESTRATEGIAS
PROBLEMATIZADO UNIDAD CONCEPTU
A GENERADOR COMUNICATI MATEMATIC CIUDADA DIDACTIC EVALUACION
RA AL CIENTIFICA LABORALES
VA AS NAS AS

C Valorar la
prudencia como
Cmo influye el trato
a los dems en la
3. La prudencia
La paciencia
- Realiza
acciones de
- Indaga sobre
cmo puede
- Reconoce
que todas
- Asumo las
consecuenci
-
Cuestionari
VER CUADRO
ANEXO
VALORE
A instrumento de convivencia en mi S PARA La prudencia, valorar respetar y las as de mis os con
respeto por los institucin? amabilidad, paciencia y ser participe en personas decisiones. preguntas
T dems.
LA
las palabras amabilidad la construccin gozan de - Reconozco abiertas y
CONSTR
E UCCIN
mgicas. para de paz. una las posibles cerradas
Valores aceptacin dignidad. formas de
D DE LA cvicos: hacia los buscar - Lecturas
R PAZ. Patriotismo, otros. - Identifica acuerdos a sobre la
Libertad, y respeta una paz.
A Democracia. las situacin. -
Compartir diferencias Observacio
dentro del individuale nes de
P Valorara la aula de clase s. imgenes
A escucha activa
como medio
Por qu es
importante la solucin El - Expresa
videobeam
.
R eficaz de del conflicto? 4. EL CONFLICTO: sentimientos
comunicacin. expresin de aprecio y -
A CONFLIC adecuada de aceptacin Realizacin
Los seres TO Y las hacia los de
humanos deben ACUERD emociones. otros. crucigrama
L actuar de forma OS La ESCUCHA s.
A pacfica para activa para - Aplica El -
dar tranquilidad mejorar la dilogo en la Compleme
en la regin comunicaci resolucin de ntacin de
P donde habita. n. conflictos, cuadros de
tica del fomentando la contenidos.
A Leguaje: escucha y un -
Buen uso de lenguaje claro Elaboremo
Z la palabra.
Hablar bien y acorde a las
s dibujos.

de los necesidades
dems. requeridas.
Uso de
lenguaje
adecuado en
la internet.
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ANEXO GRADO: TERCERO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN POR PERODOS


AMBITOS O PROCESOS
PERODO 1 PERODO 2 PERODO 3
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- - Reflexin sobre la - Valoracin de la - Reconocimiento - Demostracin de - Aplicacin de - Utilizacin de un - Valoracin de la
Sensibilizacin gratitud a nuestros importancia de de la prudencia valores comunitarios Valores Cvicos lenguaje claro y importancia de
sobre los padres. pertenecer a una como valor al manifestar como la - Adquisicin de respetuoso que le expresar
deberes con la - Sostenimiento de familia y a un indispensable en amabilidad en el Libertad, el habilidades que le permiten un mejor adecuadamente la
Patria, para actitudes favorables grupo escolar, la convivencia. grupo. Patriotismo y la permiten aprender entendimiento con emociones para una
respetarla. y positivas en las para reconocerse - Reconocimiento - Utilizacin de las Democracia. a escuchar a los las personas. mejor comunicacin.
- relaciones con sus como ser social. de la importancia TIC, la sala de - Disfruta el dems. - Utilizacin -- Interiorizacin de
- Evaluacin oral y
Reconocimiento pares. - - Demostracin de tratar con sistemas y de video. trabajo con las
escrita.
adecuada de la actitudes que favorecen
de los deberes Receptividad y permanente de paciencia a los - Trabajo en equipo. TIC y sala de tecnologa y el vivir en armona entre
con los dems la interiorizacin seres con quien video. - Autoevaluacin, internet, con sus pares.
participacin en las heteroevaluacin
y consigo diferentes de actitudes comparte, para acompaamiento de - Valoracin de la
mismo para positivas. fortalecer la y coevaluacin. padres o adultos. participacin en clase.
actividades del
valorarlos aula. - Valoracin de la relacin. - Utilizacin de las - Disfruta el trabajo con
mejor. - Interiorizacin del participacin en - Reconocimiento TIC, la sala de las TIC y sala de video.
- valor de la dignidad clase. del valor de sistemas y de video.
Reconocimiento para respetarse y - Disfruta el compartir los - Trabajo en equipo.
de la manera respetar al otro. trabajo con las conocimientos
como se - Revisin de TIC y sala de para el bien
forman las actividades y video. comn.
actitudes. talleres. - Evaluacin oral
- Evaluacin - Utilizacin de las y escrita.
oral y escrita. TIC, la sala de -
- sistemas y de Autoevaluacin,
Autoevaluacin video. heteroevaluacin
, - Trabaja por elevar y coevaluacin.
heteroevaluaci la autoestima
n y - Trabajos en equipo
coevaluacin.

.

.
.
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GRADO: CUARTO
EJE CURRICULAR: Los elementos axiolgicos en la solucin de los conflictos para lograr una sana convivencia.
EVALUACIO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEOS
N

COMPETENCIAS PROPUES
PREGUNTA AMBITO
ARE EJE TAS ESTRATEGIAS
PROBLEMATIZADOR UNIDAD CONCEPTU
A GENERADOR COMUNICATI MATEMATIC CIUDADA DIDACTIC EVALUACION
A AL CIENTIFICAS LABORALES
VAS AS NAS AS

C Reconocer
principios ticos
Por qu es
importante la Ctedra
1. Conceptos
alrededor de
- Comprende
que principios
- Utiliza
investigacin
la Relaciona Entiendo
que los
- Expreso
mis propios
- Preguntas
previas y
VER CUADRO
ANEXO
CULTURA hechos
A y morales de la Paz? DE PAZ la paz. ticos como medio de donde se conflictos intereses y preconcept
constitutivos en Principios favorecen el consulta para el son parte motivaciones ualizacin.
T la construccin morales, xito de una anlisis de
incumplen
de las . - Trabajos
con los
E de la paz. ticos y de buena misin temas. Registro
deberes
relaciones, - Genero en grupo.
reconocimie a travs de su mis pero que acciones de - Medios
D nto formacin observaciones en institucional tener confianza audiovisual
R universal. como persona. forma organizada es. conflictos con otros es (videos
Relaciones y rigurosa (sin no significa pares. y
A interpersonal alteraciones), que Identifico las presentacio
es y cultura - Represento utilizando dejemos de situaciones nes).
del creativamente dibujos, palabras ser amigos cercanas a -
P 2. ambiente. una cancin y nmeros. o mi entorno Comprensi
DEBERE
A Reconocer que
los deberes y Por qu los derechos
mensaje sobre
la paz.
Busco
informacin en
querernos.
Conozco la
(en mi casa,
mi barrio, mi
n
lecturas
de
S Y
R los derechos humanos nos forman DERECH Derecho a la diversas fuentes diferencia colegio) que dirigidas.
son unos como ciudadanos de vida (libros, Internet, entre tienen
A inversos de los paz?
OS
Deberes experiencias conflicto y diferentes
otros. para con la propias y de agresin y modos de
Patria y con otros...) y doy el comprendo resolverse.
L Conocimiento el ambiente. crdito que la Escucho la
A de la forma Deberes y correspondiente. agresin informacin,
indicada en derechos en (no los opinin y
preservar los el hogar. Selecciono la conflictos) argumentos
P derechos Deberes y informacin es lo que de otros
humanos. derechos apropiada para puede sobre una
A para con dar respuesta a hacerle situacin.
Z nosotros
mismos que
mis preguntas. dao a las
relaciones.
nos ayudan
en la
convivencia.
Las actitudes
y los hbitos.

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GRADO: CUARTO

EVALUACIO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEOS
N

COMPETENCIAS PROPUES
PREGUNTA AMBITO
ARE EJE TAS ESTRATEGIAS
PROBLEMATIZADOR UNIDAD CONCEPTU
A GENERADOR COMUNICATI MATEMATIC CIUDADA DIDACTIC EVALUACION
A AL CIENTIFICA LABOLARES
VAS AS NAS AS

C Practicar
justicia
la Cmo construir
cultura de la paz en
3. La equidad
La
- Reconoce
los valores de
- Indaga sobre
cmo puede
- Establece - Reconoce - Desarrollo - VER CUADRO
ANEXO
CULTURA relacin y prctica tareas y Ilustracione
A mediante la mi institucin? DE PAZ aceptacin la solidaridad, valorar respetar y entre la las normas acciones con s.
aplicacin de del otro la honestidad ser participe en
T valores
INSTITU
El respeto y el bien la construccin
cultura de del Manual otros.
CIONAL entorno y la de -
E relacionados por la comn, en de paz.
filosofa Convivenci - Respeto as Realizacin
con la misma. diferencia situaciones
D La propuestas. institucional. a. ideas de
R solidaridad - Identifica los expresadas actividades
con mis efectos Identifico por los otros, ldicas en
A semejantes negativos de los puntos aunque sean las clases.
4. La justicia la de vista de diferentes de
RESOLU para lograr irresponsabilid - Analogas
P Se acercar a la Cmo utilizar la CIN DE la paz. ad.
la gente las mas.
con la que
A solucin
conflictos,
de comunicacin asertiva
en la solucin del
CONFLIC El respeto
tengo - Reconozco
TO
R mediante la conflicto? El conflicto y conflictos las posibles
aplicacin de sus ponindom formas de
A los pasos para elementos e en su enfrentar
ello. - Pasos para lugar. una
resolver un
L conflicto
situacin.
Identifico
A - El dilogo,
las - Selecciono
La
ocasiones una de las
tolerancia.
formas de
P - El poder de en que
actuar
la escucha. acto en
A contra de
los
Z - La violencia
derechos
intrafamiliar
y sus de otras posibles.
consecuenci personas y
as sociales. comprendo - Asumo las
por qu consecuenci
esas as de mis
acciones decisiones.
vulneran
sus
derechos.

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ANEXO GRADO: CUARTO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN POR PERODOS


AMBITOS O PROCESOS
PERODO 1 PERODO 2 PERODO 3
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- - Aplicacin de - Aceptacin de - Reconocimiento - Manifestacin del - Valoracin de - Identificacin del - Aplicacin - Interiorizacin de la
Reconocimiento normas en las la diferencia de de la diferencia respeto en las la equidad en conflicto y sus adecuada de los importancia de la
de la relaciones pensamiento en las relaciones prcticas cotidianas. la convivencia elementos para pasos para resolver escucha para una
importancia de interpersonales y el para crecer como interpersonales, - Participacin activa con los dems. facilitar la conflictos. comunicacin asertiva.
los cuidado del persona. el reconocimiento en las actividades - Disfruta el convivencia. - Recurre al dilogo - Coopera en proyectos
fundamentos ambiente. - Valoracin de la de gnero. propuestas en el trabajo con las - Reconocimiento como medio para de la Institucin.
de catedra de - Aplicacin de la vida como - Identificacin de aula de clase. TIC y sala de igualitario de los superar el conflicto. - Valoracin de la
la paz. justicia restaurativa elemento las necesidades - Utilizacin de las video. derechos y - Utilizacin del participacin en clase.
- como mecanismo fundamental del del otro, TIC, la sala de deberes en familia dilogo como - Disfruta el trabajo con
Reconocimiento para el logro de la hombre y el mediante el valor sistemas y de video. para el logro de la elemento las TIC y sala de video.
de los valores paz. respeto con las de la solidaridad. - Trabajo en equipo. paz. indispensable para
ticos, morales - Revisin de normas viales. - Evaluacin oral - Sustenta las resolver conflictos.
y universales actividades y - Utilizacin de la y escrita. normas del - Propositiva
en las talleres. libertad teniendo - Manual de Utilizacin de las TIC,
relaciones con - Reconocimiento y en cuenta los Autoevaluacin, Convivencia. la sala de sistemas y
sus pares. valoracin de mis derechos delos heteroevaluacin - Evaluacin oral y de video.
- deberes y derechos dems. y coevaluacin. escrita. - Trabajo en equipo.
Concientizacin en el actuar - Sostenimiento - Autoevaluacin,
del sentido cotidiano. de actitudes heteroevaluacin
patrio y la - Utilizacin de las favorables que y coevaluacin.
conservacin TIC, la sala de contribuyen a la
del ambiente sistemas y de formacin de
como video. hbitos sanos
ciudadano de - Trabaja por elevar para la
paz. la autoestima convivencia
- Evaluacin - Trabajos en equipo - Valoracin de la
oral y escrita. participacin en
- clase.
Autoevaluacin - Disfruta el
, trabajo con las
heteroevaluaci TIC y sala de
n y video.
coevaluacin.

MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS


INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
GRADO: QUINTO
EJE CURRICULAR: Acciones y actitudes que generen una convivencia que permita vivir en armona
EVALUACIO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEOS
N

COMPETENCIAS PROPUES
PREGUNTA AMBITO
ARE EJE TAS ESTRATEGIAS
PROBLEMATIZADOR UNIDAD CONCEPTU
A GENERADOR COMUNICATI MATEMATIC CIUDADA DIDACTIC EVALUACION
A AL CIENTIFICA LABORALES
VAS AS NAS AS

Identifica Podemos aportar y 1. Origen de la - Identifica - Utiliza la Establece - Aprecia - Desarrollo - Preguntas VER CUADRO
C diferentes construir paz interior ctedra de la investigacin el valor de ANEXO
CONSTR con claridad relacin tareas y previas y
A manifestaciones desde cada uno de UCTORE paz ( por los valores como medio de entre los la acciones con preconcept
histricas nosotros? qu) consulta para el solidaridad
T alrededor de los
S DE PAZ
Definicin de
que
anlisis de
procesos a
en su
otros. ualizacin.
enriquecen su seguir a un
E procesos de la paz.
personalidad.
temas.
estudiante y
formacin
- Permito a - Trabajos
paz. Historia de la integral.
D ctedra de la la vida diaria - Vivencia otros dar sus en grupos.
R paz. la aportes e
- Medios
Cultura de la solidaridad ideas.
A paz. y otros audiovisual
Personajes valores con -Aporto mis es (videos
2. constructore actitudes recursos y
P concretas
en su
presentacio
nes).
A Crees que es entorno.
Comprender importante el proceso - Colabora
R los factores de paz en Colombia? s de la paz. con
A necesarios para entusiasmo para la
alcanzar xito Poder de la en las realizacin
en procesos de PROCES palabra. campaas de tareas
L paz en la O DE Historia a favor de
colectivas.
Institucin. PAZ Dialogo los ms
A Paz y tica necesitado
Factores que s.
afectan la - Expresa
P convivencia. sus
A Derechos
humanos,
sentimient
os de
Z Constitucin generosida
Colombiana, d y apoyo
derecho con los
internacional ms
humanitario. necesitado
Siglas: ONU. s.
OMS, - Es
UNICEF, disponible
CIDEA, para
compartir
UNESCO sus valores y
su tiempo
cuando se le
pide un
servicio.
MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS
INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
GRADO: QUINTO
EVALUACIO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEOS
N

COMPETENCIAS PROPUES
PREGUNTA AMBITO ESTRATEGIA
ARE EJE TAS
PROBLEMATIZADOR UNIDAD CONCEPTU S
A GENERADOR COMUNICATI MATEMATIC CIUDADA DIDACTIC
A AL CIENTIFICAS LABORALES EVALUACION
VAS AS NAS AS

Interiorizara el Los valores son 3. El poder de - Asume Selecciono la - Valora el - Expreso - VER CUADRO
C respeto por los importantes para la RELACIO las disculpas actitudes de informacin esfuerzo mis ideas ANEXO
Ilustracione
A dems de sana convivencia? NES El lenguaje cario y de apropiada para que hacen con claridad. s.
manera CONSIG no verbal. agradecimient dar respuesta a los padres - Respeto las
T
acertada. de familia -
E en su Realizacin
D O formacin de
MISMOS Respeto por integral.
R Y CON la opinin de o en las -
actividades
mis preguntas. ldicas en
A LOS los dems. relaciones Demuestra ideas
las clases.
DEMS Relaciones con sus con sus expresadas
interpersonal padres. actos de por los otros,
P es. - Reconoce solidaridad aunque sean
La inclusin los deberes y los detalles diferentes de
A Los Buenos derechos que recibidos las mas.
R hbitos y la me brinda la por sus
Es importante vivir la convivencia institucin. padres.
A Identificar armona en familia? en paz -
elementos de Demuestra
paz y Proyecto de la
L convivencia que vida como capacidad
le permitan 4. constructor que tiene
A Construir su ELEMEN de paz. de convivir
proyecto de TOS DE Deberes y con
vida. PAZ Y Derechos en personas
P CONVIVE la familia. de
A NCIA La mediacin caractersti
en los cas
Z conflictos diferentes.
familiares y - Valora la
escolares. sinceridad
Deberes y y la hace
Derechos en viva en
la escuela. Y todos los
de mi momentos
ciudad de su vida.
La negacin

MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS


INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
ANEXO GRADO: QUINTO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN POR PERODOS


AMBITOS O PROCESOS
PERODO 1 PERODO 2 PERODO 3
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- - Participacin en - Manifestacin - - Desarrolla acciones - Valoracin del - Aplica procesos - Construccin de un
Reconocimiento diferentes en la Reconocimiento de liderazgo en el lenguaje para mejorar las proyecto de vida,
de los orgenes expresiones cotidianidad de de faltas y grupo de estudio. corporal como relaciones con los basado en principios
de ctedra de culturales, sobre respeto por s situaciones - Manifestacin de medio para - Reconocimiento dems. constructores de paz.
la paz. deberes y derechos mismo y por los cotidianas, que respeto por las expresarse de de elementos en - Reconocimiento y - Fortalece su actitud
- que contribuyen dems, en no favorecen la diferentes manera la medicin de aplicacin de los de agradecimiento a la
Sensibilizacin con la paz. beneficio a la convivencia. producciones de sus asertiva. conflictos, para deberes y derechos institucin por los
sobre los - Cumplimiento de convivencia. - Evaluacin oral pares. - Identifico los contribuir con la en la familia. valores recibidos.
trminos de la reglas y requisitos - Valoracin de la y escrita. - Utilizacin de las aspectos que le paz. - Generacin de - Valoracin de la
paz, para para un mejor participacin en - TIC, la sala de ofrece la - Evaluacin oral y estrategias de participacin en clase.
comprender desempeo escolar. clase. Autoevaluacin, sistemas y de video. institucin para escrita. negociacin pacifica - Disfruta el trabajo con
nuestra cultura. - Promocin de la - Disfruta el heteroevaluacin - Trabajo en equipo. la formacin - Autoevaluacin, ante un conflicto con las TIC y sala de video.
- Conocimiento convivencia en trabajo con las y coevaluacin. integral heteroevaluacin sus compaeros
de las actitudes espacios escolares. TIC y sala de - Disfruta el y coevaluacin. para contribuir a
que propician - Reconocimiento video. trabajo con las desarrollar una
la verdadera de factores que TIC y sala de cultura proactiva en
comunicacin. afectan la video. su grupo.
- Asimilacin de convivencia. - Uso de acciones
terminologa - Reconocimiento concretas en el aula
sobre paz y del dialogo como para mejorar el
tica. herramienta de paz. dialogo y las
- Evaluacin - Utilizacin de las relaciones con sus
oral y escrita. TIC, la sala de compaeros con el
- sistemas y de fin de evitar
Autoevaluacin video. conflictos y generar
, - Trabaja por elevar paz
heteroevaluaci la autoestima - Propositiva
n y - Trabajos en equipo Utilizacin de las TIC,
coevaluacin. la sala de sistemas y
de video.
- Trabajo en equipo.
.

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