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Elaborado por:
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Objetivo General:
Objetivos Especficos:
MARCO TEORICO
ANTECEDENTES
FUNDAMENTACIN TERICA
Definida sta como los procesos mentales por medio del cual las
personas pueden identificar y aprender la informacin que fue codificada
en el lenguaje. Es decir, estar capacitado para captar el mensaje y
responder preguntas relacionadas con el mismo.
La comprensin lectora, es una actividad constructiva, porque
durante este proceso el lector no realiza simplemente una transposicin
unidireccional de los mensajes comunicados en el texto a su base de
conocimientos. El lector trata de conseguir una representacin fidedigna a
partir de los significados sugeridos por el texto, para cual utiliza todos sus
recursos cognitivos pertinentes, tales como esquemas, habilidades y
estrategias; explotando los distintos ndices y marcadores
psicolingsticos y los de formato que se encuentran en el formato escrito.
FUNDAMENTACIN LEGAL
CUADRO DE OPERALIZACIN
*Lectura y
recreacin de
adivinanzas,
coplas,
retahlas.
Morles (1987)
DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS
MARCO METODOLGICO
Tipo de investigacin:
Nivel de la investigacin:
Diseo de la investigacin:
Modalidad de la investigacin:
Muestra:
La entrevista:
Validez:
2r0
FORMULA: rSB=
1 + r0
Siendo r0, la correlacin de Pearson entre las dos mitades del test.
Kro
Formula: rSB =
1 + (K-1)r0
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
http://artedfactus.wordpress.com/2008/03/17/promotores-y-propuestas-de-
promocion-de-la-lectura-en-venezuela-una-muestra/
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/antecedentes.html
http://books.google.co.ve/books?
id=JfaKI4a5xBgC&pg=PA185&lpg=PA185&dq=formula+de+Pearson/Spea
rman-
Brown.&source=bl&ots=YCvuIr8lsh&sig=pNq1sFekDTxet1L8dQzdN2ylPZ
M&hl=es&ei=mVdfS53MMs-
XtgfUr9jxCw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CAoQ6A
EwAA#v=onepage&q=&f=false
es.wikipedia.org/wiki/Comprensin lectora
pedablogia.wordpress.com/.../que-se-entiende-por-comprension-
lectora/ -
html.rincondelvago.com/comprension-lectora_2.html