1 Medio Ambiente: Se entiende por ambiente todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona

especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. Comprende el

conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento
determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no
se trata slo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que tambin abarca seres vivos,
objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como elementos tan intangibles como la
cultura.

3. Plan nacional de conservacion: El Plan de Accin Nacional para la Conservacin del

Patrimonio Natural ser estructurado en el II Congreso Venezolano de Diversidad Biolgica que se
desarrolla desde este domingo en Caracas, la capital, y donde participan cerca de 3.000 personas.

El director de la Oficina Nacional de Biodiversidad del Ministerio del Ambiente, Jess Manzanilla,
manifest que la idea es que los proyectos diseados por las comunidades se vinculen con los
elaborados por las instituciones a travs de la planificacin estratgica.

De esta forma se pretende armonizar y engranar las metas y objetivos de cada uno de esos
proyectos y programas para as lograr resultados efectivos que beneficien tanto la naturaleza
como al ser humano, dijo.

Record que el plan constituye una parte fundamental de la Estrategia Nacional para la
Conservacin de la Diversidad Biolgica, creada en el 2010 y que se divide en siete lneas.

Esas lneas, entre otras acciones, implican la gestin de la informacin sobre la biodiversidad,
dirigida a establecer mecanismos, herramientas y procesos que promuevan la investigacin y
garanticen el acceso al conocimiento para la ejecucin y seguimiento de la estrategia nacional.

Es por ello que este ao la segunda edicin del Congreso Venezolano de Diversidad Biolgica se
realiza bajo el lema Socializacin de la informacin y el conocimiento en pro de la naturaleza.

En ese sentido, Manzanilla destac: El pueblo venezolano est alcanzando un altsimo nivel de
participacin y organizacin. Este evento, que antes se realizaba a puerta cerrada y donde se
congregaba slo una elite, cambi toda su estructura. Ahora el verdadero protagonista es el
pueblo, el cientfico, el indgena, los docentes y estudiantes, pues no puede existir un divorcio o
una poca vinculacin entre ellos, porque las polticas, proyectos o programas no tendran
resultados en su aplicabilidad.

A su juicio, de esa integracin se obtendr el plan nacional que se ejecutar entre 2012 y 2020, y
de all a alcanzar el equilibrio ambiental con la convivencia armnica entre el ser humano y la
naturaleza.

La diversidad biolgica es entendida como el patrimonio natural y como un recurso fundamental

para el desarrollo de la nacin, pues de ella dependen el equilibrio ecolgico, el agua y la energa
elctrica que genera, adems de las especies agrcolas, la gran mayora de los medicamentos y las
culturas de los pueblos originarios.
Actualmente, Venezuela se ubica entre las primeras 10 naciones con mayor diversidad biolgica
del planeta y sexta en el continente americano. En ese grupo se encuentran Brasil, Ecuador,
Colombia, China, India y Australia.

Esta condicin significa la existencia de una amplia biodiversidad expresada a travs de numerosos
ecosistemas, diversidad de especies de flora, fauna, hongos y microorganismos, as como amplios
recursos genticos y agrobiolgicos que le confieren una alternativa de diversificacin econmica.

Es por ello que cada 22 de mayo, Da Internacional de la Diversidad Biolgica, se celebrar en el

pas un congreso sobre la materia en el que participarn instituciones, colectivos, productores,
investigadores, estudiantes, cultores de la ciencia, comuneros y pblico general.

4.P.L.A.C.E.A:

El Programa Latinoamericano y del Caribe de Educacin Ambiental (PLACEA) es un mecanismo

regional permanente de integracin y cooperacin dirigido a impulsar la coordinacin de polticas
conjuntas, estimular el desarrollo de programas y proyectos en comn y fomentar la
comunicacin, el intercambio y el apoyo mutuo.

Este Programa es una estrategia educativa transversal a los programas regionales en materia
ambiental, en particular la Iniciativa Latinoamericana y Caribea para el Desarrollo Sostenible
(ILAC) y el Programa de Accin de Barbados

El PLACEA fue aprobado en el ao 2003 por la XIV del Foro de Ministros de Ambiente de
Latinoamrica y del Caribe realizada en Panam con motivo de su XIV Reunin (Decisin 10
UNEP/LAC-IG.XIV/4 Pgina 30)

El Objetivo General del PLACEA es el siguiente:

Establecer un mecanismo regional permanente que impulse la coordinacin de polticas, estimule

el desarrollo de programas y proyectos y fomente la comunicacin, el intercambio y el apoyo
mutuo entre los gobiernos regionales, as como entre estos y los otros actores sociales
involucrados en el desarrollo de programas de educacin ambiental

Y establece como objetivos especficos

Consolidar las polticas pblicas de EA en la regin

 Establecer mecanismos para el trabajo en red

Fortalecer los aspectos conceptuales de la EA

Fortalecer la capacitacin continua

El Marco Conceptual del PLACEA

Se desea que el PLACEA responda a un enfoque de desarrollo sustentable, humano y endgeno.

En tal sentido PLACEA se desea que este Programa:

Busque estimular la participacin y el protagonismo de todos los actores sociales involucrados en

la planificacin e implementacin de programas de educacin ambiental en cada uno de los
pases.

Facilite la construccin de nuevas orientaciones conceptuales y metodolgicas para la educacin

ambiental en la regin, de tal manera que la educacin ambiental se convierta en un factor de
apoyo para la construccin de sociedades democrticas, inclusivas, prsperas y responsables de su
ambiente.

Enlace a la educacin ambiental con los temas prioritarios de la regin definidos en la Iniciativa
Latinoamericana y del Caribe (ILAC) en particular con los relacionados con la preparacin contra
desastres naturales, mejoramiento de la salud humana, lucha contra la pobreza y la discriminacin
racial y de gnero, as como con la proteccin de la diversidad biolgica, conservacin y uso
sostenible del agua, los bosques y el consumo y produccin sostenibles.

Establezca vas permanentes para el intercambio, comunicacin y apoyo mutuo entre los pases de
la regin en materia de educacin ambiental.

Estimule la articulacin y sinergia entre las distintas iniciativas y proyectos existentes en materia
de educacin ambiental en la regin

Promueva el desarrollo de una visin y una voz latinoamericana y caribea en relacin con la
educacin ambiental en el marco del desarrollo sostenible.

Cules son las actividades que espera realizar el PLACEA?

Fortalecer las capacidades institucionales para promover proyectos de largo plazo

Establecer espacios para la discusin conceptual y metodolgica

Construir alianzas y redes

Fortalecer los mecanismos para la capacitacin y actualizacin profesional

Articular y sistematizar las distintas iniciativas existentes en la regin en materia de proteccin

ambiental y educacin ambiental

Producir materiales documentales para el apoyo a los programas existentes

La historia del desarrollo del PLACEA

Es posible hacer un resumen de la historia del desarrollo del PLACEA a partir de los hitos
representados por una serie de eventos que han venido ocurriendo desde el ao 2000.

En el marco del III Congreso Iberoamericano de Educacin Ambiental realizado en Caracas,

Venezuela en el ao 2000 se realiz el 1er Simposio de Pases Iberoamericanos en Polticas y
Estrategias de Educacin Ambiental. Este debati una propuesta para la construccin de un
Programa Latinoamericano en el tema de educacin ambiental. En los resultados de este evento
presentados en el documento llamado Declaracin de Caracas se le solicita al gobierno de la
Repblica Bolivariana de Venezuela realizar las gestiones para proponer un Programa
Latinoamericano y del Caribe de Educacin Ambiental.

La Repblica Bolivariana de Venezuela presenta en el IV Congreso Iberoamericano de Educacin

Ambiental realizado en La Habana, Cuba en el ao 2003 una propuesta de Programa. Este
aprobado y se le solicita a Venezuela que realice la presentacin del PLACEA ante la reunin del
Foro de Ministros del Ambiente de Amrica Latina y el Caribe.

Ese mismo ao, la XIV Reunin del Foro de Ministros del Ambiente de Amrica Latina y el Caribe.
Panam aprob la propuesta del PLACEA y reconoci la importancia de la educacin ambiental en
el logro de los objetivos de la Iniciativa Latinoamericana y Caribea para el Desarrollo Sustentable
(ILAC)

En el ao 2004 se realiza la I Reunin de Especialistas en Gestin Pblica de la Educacin

Ambiental de Amrica Latina y el Caribe en la Isla de Margarita, Venezuela. En esta reunin se
aprueba la estructura organizativa del PLACEA.
En el 2006 se realiza la II Reunin de Especialistas en Gestin Pblica de la Educacin Ambiental de
Amrica Latina y el Caribe, en el marco del V Congreso Iberoamericano de Educacin Ambiental en
Joinville, Brasil. En esta reunin se hizo seguimiento al Programa y se establecieron actividades a
ser realizadas en el ao 2007.

A partir de este ao el Foro de Ministros del Ambiente de Amrica Latina y el Caribe design a
Brasil como coordinador del PLACEA

Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela
Captulo IX - De los Derechos Ambientales

Artculo 127
Artculo 128
Artculo 129

Artculo 127 Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y

mantener el ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y
de un ambiente seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. El Estado
proteger el ambiente, la diversidad biolgica, los recursos genticos, los
procesos ecolgicos, los parques nacionales y monumentos naturales y
dems reas de especial importancia ecolgica. El genoma de los seres
vivos no podr ser patentado, y la ley que se refiera a los principios
bioticos regular la materia. Es una obligacin fundamental del Estado,
con la activa participacin de la sociedad, garantizar que la poblacin se
desenvuelva en un ambiente libre de contaminacin, en donde el aire, el
agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas,
sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley.

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Artculo 128 El Estado desarrollar una poltica de ordenacin del territorio

atendiendo a las realidades ecolgicas, geogrficas, poblacionales,
sociales, culturales, econmicas, polticas, de acuerdo con las premisas del
desarrollo sustentable, que incluya la informacin, consulta y participacin
 ciudadana. Una ley orgnica desarrollar los principios y criterios para este
ordenamiento.

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Artculo 129 Todas las actividades susceptibles de generar daos a los

ecosistemas deben ser previamente acompaadas de estudios de impacto
ambiental y sociocultural. El Estado impedir la entrada al pas de desechos
txicos y peligrosos, as como la fabricacin y uso de armas nucleares,
qumicas y biolgicas. Una ley especial regular el uso, manejo, transporte
y almacenamiento de las sustancias txicas y peligrosas. En los contratos
que la Repblica celebre con personas naturales o jurdicas, nacionales o
extranjeras, o en los permisos que se otorguen, que afecten los recursos
naturales, se considerar incluida aun cuando no estuviere expresa, la
obligacin de conservar el equilibrio ecolgico, de permitir el acceso a la
tecnologa y la transferencia de la misma en condiciones mutuamente
convenidas y de restablecer el ambiente a su estado natural si ste
resultare alterado, en los trminos que fije la ley.

LOE

ARTICULO 38: LA EDUACION SUPERIOR TIENE COMO FIN

1. *Impulsar el fortalecimiento de una conciencia ciudadana para el progreso social, la

conservacin y defensa del ambiente y el uso racional de los recursos naturales en pro
de un desarrollo sostenible.

1. *Reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y ms concretamente, las

actividades encaminadas a erradicar la pobreza, la intolerancia, la violencia, el
analfabetismo, el hambre, el deterioro del medio ambiente y las enfermedades, con
planteamientos interdisciplinarios y transdisciplinarios que permitan analizar los
problemas confrontados.