INFORME PSICOLGICO

I.- DATOS INFORMATIVOS

Nombres y Apellidos : GUEVARA ALFARO, RODRIGO MARIANO

Edad : 5 aos, 03 meses
Fecha de nacimiento : 28/06/2007
Grado de escolaridad : 5 aos
Colegio de Procedencia : Mis Primeras Travesuras
Evaluadora :
Fecha de Evaluacin : Octubre 2012
Fecha de Informe : Noviembre 2012

II.- PRUEBAS APLICADAS

ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIOS WPPSI-R

III.- RESULTADOS
PUNTUACIN - NIVEL

INTELIGENCIA GENERAL (CI) :

INTELIGENCIA VERBAL (CV):
INTELIGENCIA NO VERBAL (CM):
rea verbal PD Nivel
Rompecabezas 31 18
Diseo Geomtrico 62 17
Diseo de bloques 09 05
Laberintos 18 12
Figuras Incompletas 17 10
Casa de Animales 52 12

rea Ejecutiva
Informacin 17 08
Comprensin 22 10
Aritmtica 17 13
Vocabulario 17 09
Analogas 17 10
Oraciones 15 08

IV.- OBSERVACIN DE LA CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIN

 Rodrigo es un nio que aparenta su edad cronolgica, de talla y
contextura adecuada para su edad.
Durante la aplicacin de la prueba se muestra poco comunicativo y
tranquilo. Se observa la concentracin con la cual realiza las tareas, sigue las
instrucciones dadas.
En general, tiene un buen desempeo en la realizacin de las tareas.

V.- RESULTADOS DE LAS PRUEBAS

A) REA INTELECTUAL

Rodrigo obtuvo un CIT de 126, puntaje que ubica a su capacidad

intelectual general como SUPERIOR. Segn este puntaje, Rodrigo posee
la capacidad suficiente para establecer relaciones entre conceptos,
manejar smbolos abstractos, y adaptarse a nuevas situaciones.

En inteligencia verbal obtuvo un CI de 110, y lo sita en una

categora PROMEDIO ALTO, lo cual indica capacidad para resolver
problemas presentados verbalmente.

En inteligencia manipulativa obtuvo un CI de 136, y lo sita en una

categora MUY SUPERIOR, lo cual indica la capacidad para resolver
problemas presentados por medio de dibujos, figuras geomtricas y
materiales manipulativos, sin la intervencin del lenguaje hablado o
escrito.

Rodrigo obtiene una edad mental de 06 aos, 03 meses. Lo que

indica que existe una diferencia de 01 ao, lo cual est por encima de su
edad cronolgica. El rendimiento comparativo entre las sub escalas verbal
y ejecutiva, es heterogneo, mostrando un desempeo levemente superior
en la segunda de las escalas.
 DISPERSIGRAMA DE LOS SUBTEST

AREA EJECUTIVO AREA VERBAL

Rompecabeza

incompletas

Comprensin

Analogas
Geomtrico

Informacin
Laberintos

Vocabulario
Diseo de

Oraciones
Aritmtica
animales
Casa de
Bloques

Figuras
Diseo
s

19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

En el anlisis de las variables evaluadas:

A) ANALISIS DE LOS RESULTADOS DEL AREA VERBAL

Informacin: Evala la capacidad para adquirir, conservar y recuperar

conocimientos referidos a hechos generales; asimilacin de experiencias
de la vida real, el razonamiento verbal y el pensamiento lgico. Nivel
promedio en relacin al reconocimiento del medio que le rodea, esto se
relaciona con la asimilacin de experiencias y desarrollo de memoria a largo
plazo.
Comprensin: Evala la capacidad de apreciacin de situaciones sociales,
aspectos que estn relacionados con el sentido comn. Nivel promedio en
 la capacidad de comprensin, juicio prctico y conocimiento de reglas
convencionales de conducta.
Vocabulario: Evala los conocimientos generales, la riqueza de
vocabulario y la conceptualizacin verbal. Mide el potencial de aprendizaje,
comprensin y fluidez verbal. Nivel promedio en cuanto al manejo de
vocabulario, formacin de conceptos, fluidez, comprensin y desarrollo de
habilidades verbales.
Aritmtica: Evala el clculo y razonamiento numrico, el manejo de
smbolos, la ejecucin de operaciones y la resolucin de problemas.
Conceptos cuantitativos. Nivel promedio alto en cuanto al razonamiento y
capacidad de abstraccin numrica, clculo y aplicacin de procesos
aritmticos bsicos.
Analogas: Evala el pensamiento asociativo y abstracto, la capacidad de
anlisis y sntesis, las relaciones conceptuales. Nivel promedio en lo
referido al establecimiento de relaciones entre dos conceptos orales y
agrupacin dentro de una categora comn.

B) ANALISIS DE LOS RESULTADOS DEL AREA EJECUTIVA

Rompecabezas: Evala la organizacin visoespacial, el reconocimiento del

todo a partir de las partes. Nivel por encima del promedio - superior en lo
referido al razonamiento no verbal y a la capacidad de usar estrategias para
la solucin de problemas
Diseo geomtrico: Evala la percepcin visual y la reproduccin de
modelos abstractos. Nivel por encima del promedio - superior en
actividades referidas al planeamiento para la solucin de tareas
constructivas simples con un modelo referencial, comprensin de las partes
de un todo a nivel concreto.
Diseo de bloques: Evala la coordinacin visomanual, la percepcin y la
organizacin visual. Nivel por debajo del promedio en la capacidad de
separar la forma de la figura visual y armar bloques.
 Laberintos: Evala la destreza motora, la previsin perceptiva y la
percepcin visual. Nivel promedio alto en cuanto a la precisin grfica,
trazado y copia de figuras.
Figuras Incompletas: Evala capacidad de atencin y percepcin visual,
concentracin y capacidad para distinguir los elementos esenciales de un
objeto. Nivel promedio en lo referido a la capacidad para diferenciar detalles
esenciales de los no esenciales, identificar objetos familiares, percibir y
cerrar visualmente.
Casa de Animales: Evala la asociacin de imgenes y la motricidad
manual. Nivel promedio alto en ejercicios de asociacin de smbolos a
elementos en forma arbitraria y aprender en funcin a una nueva.

V. CONCLUSIONES:
Actualmente presenta un desempeo intelectual Superior con un CIT de
126
Rodrigo obtiene una edad mental de 6 aos, 03 meses.
En el anlisis de los perfiles, destaca ms en el ndice de rea Ejecutiva.