Introduccin a la Psicobiologa

Por:

Leidy Laura Duque Pelez

Karol Dayana Jaramillo
Cristian Alexander Jimnez Chaverra
Victor Alfonso Ladino Betancur

Presentado a:

Angelica Sofia Cuello

Psicobiologa (403013_114)
Universidad abierta y a distancia - UNAD
02 de Octubre del 2016
Fichas resumen

Nombre del Estudiante que realiza la ficha Resumen: Cristian Alexander Jimnez Chaverra

Ttulo: Psicologa comparada, etologa y salud mental. Autor (es): Luis Fernndez Ros

Palabras clave: Etologa, Adaptacin, Evolucin Humana,

Filogenia. Metodologa, Conducta, Psicologa comparada, Salud Ao: 1987
Mental, Biologa del Comportamiento

Resumen:

El autor pretende dar a conocer un trmino llamado Etologa, este trmino hace referencia a el estudio del
comportamiento de los animales en el entorno que les rodea, de igual manera el autor da a conocer el trmino de
etologa humana que es conocido como el estudio de la biologa de la conducta humana en el que trata de investigar la
dicha conducta comparada con la de los animales, el autor asegura entonces que el comportamiento humano puede ser
explicado e incluso codificado dicho comportamiento gracias a los mtodos etolgicos que estudia a los animales.

Segn Dewsbury (1978) no existe una nica conceptualizacin de etologa, Algunas de las varias definiciones que se han
formulado van encaminadas a considerarla como "el estudio objetivo de la conducta", "el estudio biolgico de la
conducta", "el estudio del instinto",etc. Para establecer el marco conceptual en el que nos moveremos a lo largo del
trabajo que nos ocupa, se acepta definir la etologa como "el estudio del comportamiento de los animales en su ambiente
natural" (Demaret, 1981, p. 67)

Habla el autor de un tema en especial de la etologa llamado Actividades de sustitucin este corresponde a el
comportamiento que se adopta tras las situaciones conflictivas tanto en los animales como en el ser humano, en las
personas una actividad de sustitucin o de desplazamiento muy frecuentes es la onicofaga y la tricotilomana., la
interpretacin etolgica de la onicofagia consiste en la conducta persistente de morderse las uas, esta conducta se
presenta en situaciones de estrs, frustracin, ansiedad o es muchos casos el aburrimiento, por otra parte la
Tricotilomana es exactamente lo mismo que la onicofagia pero de manera capilar donde el individuo frente a estas
situaciones de dificultad se arranca el cabello; por otra parte el autor habla que por medio de la etologa se puede
construir un futuro ms saludable en la conducta para el hombre, esto hace referencia a la etologa y enfermedad mental
en la que hace varias aportaciones para las ciencias de la salud; aportaciones filosficas, metodolgicas, de informacin,
teraputicas entre otras para el mejoramiento psicolgico de las personas; por otro lugar existen siete categoras de metas
adaptadas de los seres humanos las cuales son Procesamiento de informacin, Comprensin social, Mantenimiento
social, Manipulacin social, Cambios sociales, Autocomprensin, Auto mantenimiento si estas metas son deterioradas
se puede concluir entonces que es un paciente con diversos grados de enfermedad mental, lo que afectara notoriamente a
la salud mental del ser humano.

Se habla de un trmino llamado Filognesis tratndose de una hiptesis de un comportamiento inexplicable de la

conducta humana, es decir, una enfermedad mental. Se hace una interpretacin etolgica de la Psicosis
Manaco-depresiva de una alteracin crnica melanclica y de mana en la que se pretende buscar una explicacin de
este factor mediante el comportamiento animal ya que se expresa que el hombre es considerado como un animal
superior, por esta razn es que la etologa se centra en estas investigaciones de las conductas animales ya que asemejan
en gran medida a las conductas humana, de acuerdo con la psicosis Manaco-depresivo se relaciona a un animal
territorial por su agresividad y melancola al perder este territorio. Por otra parte no ha sido posible realizar experimentos
humanos por principios ticos, por esta razn se han hecho innumerables experimentos con animales y favorablemente
han arrojado resultados positivos que ayudarn al mejoramiento del comportamiento humano como los desrdenes
neuromusculares, efectos de stress, dolor e incontinencia fecal para futuros tratamientos mdicos conociendo el origen de
estas diversas enfermedades fsicas y mentales, adems se han propuesto nuevas formas de investigacin animal, como
la observacin naturalista, estudios de casos, utilizar animales por medio de ordenadores aunque no sean eficaces, el
autor Hinde menciona seis maneras donde se puede comprender el comportamiento humano a travs de los animales
de gran utilidad: desarrollar mtodos de observacin, registro y anlisis, estudio experimental de problemas anlogos en
especies animales, desarrollar perspectivas y conceptos tericos que puedan ser aplicables al animal humano, considerar
que el comportamiento animal proporcionar perspectivas eficaces para la mejor comprensin del hombre, admitir que los
animales son ms simples. Es entonces la etologa un trmino muy importante en la comprensin del comportamiento
humano mediante estudios y anlisis del comportamiento animal.

Relacin del tema con Salud Calidad de Vida: Estas dos temticas poseen una buena similitud en la que el texto
anterior nos habla de unas metas especficas que el ser humano debe de cumplir para no caer en varias enfermedades
mentales deteriorativas; metas como procesamiento de informacin, comprensin social, mantenimiento social ya que si
no son cumplidas tendr como consecuencia el deterioro en los vnculos sociales y familiares acompaadas con diversas
enfermedades psicolgicas lo que causara un dao mental en el ser humano; de igual manera est expresado en el
documento de Calidad de vida salud y factores psicolgicos asociados en l dice que la salud se compone de bienestar
biolgico, fsico, psicolgico y social, vemos que los factores sociales son el trabajo productivo, estilo de vida,
contribuciones significativas a las comunidades, haber tenido una infancia saludable y contar con ambientes saludables;
en los factores psicolgicos prima la educacin, el buen trato social entre otros. Estos dos temas se relacionan
perfectamente ya que cada uno de ellos contribuye de una manera muy significativa en la prevencin de la salud tanto
fsica como mental en el ser humano. Como se plantea en el documento los Factores psicolgicos se refiere a los
criterios comportamentales, cognitivos, afectivos que estn presentes en la calidad de vida de las personas y que se
representan en el estado y prcticas de salud. Nez Rojas Ariel Csar (2005) pg. 11.

Nombre del Estudiante que realice la ficha Resumen: Vctor Alfonso Ladino Betancur

Ttulo: La psicologa comparada una disciplina Psicobiologa Autor (es): Loeches, A

Palabras clave: Psicologa comparada, etologa, Ao: 1994

Psicobiologa, mtodo comparativo, analogas, homologas

Resumen: la psicologa comparada (PC)

Introduccin: la lectura es de suma importancia porque quieren establecer el rol definitivo que tiene la psicologa
comparada en la psicologa, determinando aspectos como sus objetivos de estudio, la estructuracin terica, y cuantas
especies deben ser analizadas en cada marco investigativo.

Debates originales acerca del objeto de la psicologa comparada

Muchos autores a travs del tiempo han querido establecer la verdadera esencia del concepto de PC, pero no han
podido encontrar un trmino que constituya una unidad de anlisis, porque es el trmino en s es muy diverso, la
psicologa compara tradicionalmente lo refieren a una rama de la psicologa que estudia la conducta de los animales
excepto al hombre, as mismo al estudio del aprendizaje. De esta manera es importante definir que la PC est ligada a
la psicofisiologa por cuanto estudian las causas biolgicas del comportamiento.

Hay aspectos relevantes en la PC que generan polmica por no describir una teora que unificar los proceso de
comparacin, a diferencia de los etlogos que si saba interpretar los datos en el contexto de la evolucin. Los
psiclogos comparatistas crean que las causales de la conducta eran los genes, por lo que especies filogenticamente
prximas tenias rasgos comunes en la conducta. As mismo otra crtica que se le haca dentro del debate a la PC es que
no tienen marcos tericos significativos porque el estudio solo se limitaba a estudiar las ratas blancas, pero todo esto
fue desmentido en 1984 por Dewsbury manifestando que la rata blanca no el nico animal que se estudiaba, ni tampoco
el aprendizaje el nico inters por parte de los psiclogos comparatistas, esto gener que se realizarn varias
reuniones de psiclogos comparatistas en Tokio y Honolulu en el ao de 1972.
 Perspectiva actual

A partir de estos debates, que buscaban encontrar cual era el verdadero estudio de la PC, mostraron la importancia del
estudio comparativo desde el marco psicobiolgico y cmo influye en la conducta, as mismo en la actualidad la PC es
considerada como una disciplina que tiene relacin con la teora de Darwin de la evolucin de las especies, y que estos
cambios explican las funciones en el estudio de comportamiento.

Las cuatro cuestiones bsicas en el estudio del comportamiento

Hay cuatro planteamientos bsicos que segn la PC determinan el comportamiento, la primera hace referencia la
pregunta que hacen Julian Huxley y niko Tinbergen (1951-1977) acerca de cules son las verdaderas causas del
comportamiento, en otras palabras definir qu factores intervienen en nuestra psicofisiologa para que un
organismo acte de esa manera. La segunda pregunta sera cmo cambia la conducta a travs del tiempo, lo que se
denomina autgena, el tercer planteamiento nos pregunta cuales son las consecuencias de la conducta, ya que esto
puede influir en las causas del comportamiento, y por ltimo el cuarto planteamiento sera como la conducta
evoluciona y se desarrolla a travs del tiempo.

El problema de las comparaciones, Qu y cmo comprar?

Schneirla genera un punto de vista acerca de las comparaciones que se desarrollan en esta rama de la psicologa, y que
es el plus o la marca personal de la PC en relacin a otras disciplinas psicolgicas, este autor manifiesta que hay varias
posibilidades para hacer comparaciones y no solo una que posibilite el entendimiento del comportamiento humano,
creando una metodologa propia; dicha metodologa manifiesta el poder comparar varias especies siempre y cuando se
planteen como primera medida la descripcin del problema a tratar. El trmino comparada es atribuido desde varias
perspectivas segn los profesionales, es decir el trmino puede ser distinto para un etlogo que piensa en comparacin
entre las especies y los psiclogos que piensan en aprendizaje, de esta forma si se estudia la historia evolutiva de los
diferentes comportamientos lo ms sensato es hacerlo a travs de homologas o comparaciones, pero si por el
contrario lo que se quiere es conocer el significado adaptativo de dichas conductas, la investigacin o los puntos
comparativos cambian, buscando analogas entre distintas especies que no pertenecen a la misma comunidad de
descendencia, pero que comparten un hbitat similar que les ha dado a travs de la historia rasgos similares.

Niveles de organizacin de los seres vivos

Schneirla propone los niveles de organizacin, que se basan en unos niveles jerrquicos para clasificar a cada animal
dependiendo de su estructura cualitativa o cuantitativa, estando los animales ms complejos encima del nivel
jerrquico, por lo que supone que no deben haber comparaciones si el nivel de jerarqua es distinto, as mismo propone
que las homologas deban hacerse entre los animales que tuvieran el mismo origen evolutivo.

Analogas y homologas: dos formas posibles de establecer comparaciones

Como se mencionaba anteriormente Schneirla supona que dos puntos comparativos iguales no es motivo para suponer
una aproximacin analgica igual, as mismo Masn y Lot comparten este punto aadiendo que no siempre la misma
conducta en varias especies proviene del mismo ambiente, ya que hay variables fisiolgicas estmulos evocadores e
historia de desarrollo que intervienen en el proceso; las analogas establecen unos parmetros especficos para el
desarrollo de las investigaciones , que de acuerdo a lo que se vaya a investigar, es si no saber identificar la informacin
que proviene de cada unos ellos, por ejemplo, si la investigacin es de tipo evolutiva se debera considerar hacerlo por
medio de homologas y hacer un comparativo entre especies prximas.

Niveles de anlisis y conclusiones

Los niveles de anlisis estn supeditados algunas variables dependiendo de lo que se vaya a estudiar, si lo que se
pretende es investigar las causas del comportamiento lo ideal sera ir ms all hasta el estudio mecanismos fisiolgicos,
y neuronales del comportamiento. El punto de inicio siempre ser el nivel conductual, pero hay que tener en cuenta que
muchas de las causas del comportamiento se dan por relaciones ms complejas de tipo neurofisiolgico, pero el punto
de partida debe ser de tipo conductual, utilizando el mtodo de investigacin ms adecuado que describa y categorice la
informacin. En sntesis los psiclogos y etlogos colocaron un puente entre Psicologa Comparada y Etologa, esta
comunicacin beneficio a las dos ramas, dando como resultado la Psicologa Comparada, as mismo la PC alcanzado
grandes avances en procesos Psicolgicos, visuales, auditivos, de aprendizaje, de conceptualizacin, de vida social. Ella
nos ayuda a tener un modelo de investigacin especializado en tanto en animales como en humanos que nos pueden
proporcionar sobre las pautas del los proceso evolutivos, y sobre todo de los principios reguladores de la conducta.

Relacin del tema con Salud Calidad de Vida:

Los estudios sobre calidad de vida, y la perspectiva de la psicologa positiva. Graciela Tonon

Hay varios aspectos que hacen que las dos lecturas converjan en sus postulados tericos, una de ellas es que tanto la PC
como la calidad de vida estudian procesos psicolgicos, uno desde el punto de vista de satisfaccin personal y el otro
desde las causas del aprendizaje y el comportamiento, en este orden de ideas la calidad de vida es sinnimo de
bienestar y este ltimo est ligado a tener adecuados procesos percepcin, motivacin, emocin, mecanismos
neurofisiolgicos entre otros, al igual que la PC. Otra relacin evidente con relacin al tema de salud es que las dos
hacen un planteamiento desde y a lo largo de la vida del ser humano, tomado como punto de partida la calidad de vida
desde los psicolgico o conductual, tambin los dos postulados trabajan en problemas que tienen que ver con la forma
como conocemos el mundo, cmo aprendemos, cmo procesamos la informacin procedente del exterior, como nos
comportamos, como nos relacionamos con las personas que son diferentes de nosotros, como enfrentamos nuestra
propia existencia y sobre todo cmo nos afecta el ambiente en dichos procesos, ya sea para darnos satisfaccin y
calidad de vida o reconocimiento los aporte cientficos de la PC para mejorar los procesos de aprendizaje,
comportamiento y procesos evolutivos.

Nombre del Estudiante que realiza la ficha Resumen: Leidy Laura Duque Pelez

Ttulo: De Darwin a la psicologa y la psiquiatra Autor (es): Jos Antonio Snchez Gonzlez
evolucionistas

Palabras clave: evolucin, biologa, gentica, psicologa Ao: 1999

Resumen:

La biologa es una ciencia que inicia a finales del siglo XVIII y se consolida durante el siglo XX, se encarga de estudiar
los procesos de la evolucin, y la evolucin muestra procesos de cambio en el tiempo, haciendo referencia a los seres
vivos, los cuales vienen de seres vivos del pasado que dejaron descendencia con modificaciones.

A Darwin se le atribuye la idea de evolucin. pero personas anteriores a l como Anaximandro, Xenfanes y
Empdocles ya expresaban ideas concernientes al tema, pues planteaban que los humanos procedan de organismos que
vivan en el mar e hicieron su transicin hacia la tierra, o que las plantas y animales estn constituidos por partes de
elementos como agua, aire, tierra y fuego. Sin embargo, los grandes avances se dan es a partir de Darwin.

La biologa al igual que la biologa evolucionista, sigue siendo desconocida entre otras reas, y ms entre quienes
fundamentan y orientan los procesos de educacin.

Existen varias reas y subespecialidades dentro de la biologa, algunas de estas son:

Biologa molecular y gentica: analiza molculas y estructuras de los seres vivos.

Gentica de poblaciones: trata de comprender la frecuencia, distribucin e interaccin de los genes para un grupo de
organismos de un ambiente especfico. Utiliza mtodos estadsticos, y analiza los efectos de factores como:
procesos migratorios, deriva gentica, seleccin natural y consolidacin de semejanzas o diferencias por el cruce de
las parejas al reproducirse.
Gentica cuantitativa: analiza el peso relativo de la herencia y del ambiente respecto de la variacin de los rasgos
diferenciales de los individuos dentro de una misma especie o poblacin. Midiendo y comparando fenotipos entre
 individuos con diferente grado de parentesco educados en el mismo lugar o en ambientes separados. Esta gentica
ha desarrollado estudios sobre factores genticos en la inteligencia, personalidad, adicciones, entre otros.

De los estudios sobre neurogentica a la neurogentica de la conducta

Avances biotecnolgicos han abierto investigaciones sobre las funciones genticas en relacin con el cerebro y el
comportamiento en especial en organismos sub-humanos, basados en dos estrategias: a) estudios centrados en efectos
neuroconductuales de un gen especfico; b) estudios abiertos sobre la interaccin entre grupos de genes y un
determinado comportamiento en diferentes ambientes.

El objetivo del artculo es llamar la atencin de los psiclogos y psiquiatras sobre grandes momentos del
desarrollo de la biologa evolucionista, desde Darwin hasta la actualidad. Sealando algunos momentos del
desarrollo histrico:

Parte Primera: Algunos grandes momentos de la biologa evolucionista.

1. Charles Darwin: el concepto de evolucin biolgica no aparece por primera vez con Darwin, aunque l tiene
como idea central que la transformacin de las especies se da mediante la seleccin natural actuando sobre
variaciones en las especies. Sugiere a partir de las ideas de Thomas Malthus que nacen ms organismos de los que
la tierra puede albergar y solo los que sobreviven dejarn descendientes.

a. Evolucionistas anteriores a Darwin: La comprensin de la gran diversidad comenz a finales del siglo XVIII a
partir de trabajos de autores como Lamarck que pensaba que el mecanismo de complejidad evolutiva era el de la
sucesiva transmisin de caracteres adquiridos, Cuvier consideraba que la diversidad fsil era el resultado de
catstrofes que exterminaban unas formas de vida y creaba otra nuevas, y J. B. de Monet propuso el trmino
biologa para designar la disciplina cientfica que estudia la vida en sus diversas formas adems, propuso que la
vida parta de organismos simples y progresivamente tenda a formas ms complejas, siendo el humano la cspide
de la evolucin.
b. Coincidencias entre Darwin y Wallace: a partir de sus propios trabajos Wallace lleg a la misma conclusin de
Darwin sobre los procesos de seleccin natural, por lo cual se le considera el co-autor de esta teora.
c. Desarrollos posteriores a Darwin: Miller define 5 dificultades de la concepcin de evolucin: 1) la evolucin es un
hecho o una teora; 2) Es una explicacin general o una teora particular de los procesos de especiacin; 3) puede
hablarse de transicin?; 4) La teora de la evolucin no puede demostrarse directamente; 5) La teora no cubre
numerosos vacos.

Teora sinttica de la evolucin: Entre 1900 1930 surge la gentica y la necesidad de entender procesos de
diferenciacin que no se entendan antes como los de genotipo, fenotipo y poliformismo.
Wright en 1920 formula un modelo matemtico fundamental para la gentica de poblaciones, Sir Julian Huxley fue uno
de los constructores de la nueva sntesis, Ernest Mayr (1904) defini el concepto de especie como poblacin
reproductiva.

2. Surgimiento de la etologa: K. Lorenz consideraba que los comportamientos de una especie se constituan a lo
largo de su filogenia y se individualizan en el tiempo del desarrollo ontogentico. N. Tinbergen deca que haba
cuatro problemas bsicos: 1) Cules son las causas inmediatas de la conducta? 2) Cules causas determinan el
desarrollo? 3) qu funciones adaptativas cumple el comportamiento?, 4) qu orgenes filogenticos tiene la
conducta?

3. A
proximaciones conceptuales de la evolucin biolgica:

a. A comienzos de los aos 60 Hamilton sustent la teora de seleccin de parentesco. La supervivencia de los genes
no dependen solamente del xito reproductivo individual sino del xito de la supervivencia selectiva de los
parientes que comparten una proporcin gentica.
b. William (1966) critica el concepto de seleccin de grupo (los grupos cooperativos pueden sobrevivir y reproducirse
con ms xito que los individuos solos) y mejora el concepto de adaptacin.
c. A principios de los 70 Trivers public sobre el altruismo recproco entre individuos sin parentesco, sobre la teora
de inversin que hacen los progenitores en el cuidado de sus cras y sobre la teora del conflicto entre los
progenitores y sus cras.
d. En 1975 Wilson publica el libro sociobiologa la nueva sntesis donde propone tender relaciones entre: etologa y
psicologa comparada, la teora sinttica de la evolucin y la dinmica de poblaciones. La sociobiologa toma de la
teora sinttica de la evolucin, las analogas (semejanzas entre especies filogenticamente distintas pueden resultar
en adaptaciones parecidas, evolucin convergente). En 1984 en su libro Biophilia sostiene que los seres vivos
establecen nexos de compaa entre s con diferentes formas expresin, pero que las amenazas de los depredadores
y del hombre pueden romper estos nexos.
e. Gould considera que la cultura se constituye, adapta y se transmite, adems, afirmaba que el tiempo es la dimensin
de la evolucin, en donde no hay combinaciones lgicas en las que el azar no pueda desembocar si dispone de
 millones de aos. Jay Gould es ms conocido por su hiptesis del equilibrio interrumpido (la evolucin no se da de
manera gradual.
f. Kimura en los aos 80, seala que la evolucin se da por azar y aunque la vida puede haberse formado en otros
puntos del universo, es muy improbable que se repitieran las mismas condiciones que hicieron que la vida
evolucionara hacia una civilizacin semejante a la humana.

3. D
arwinismo social, racismo, eugenesia:

a. Spencer hizo clebre la frase sobreviven los ms fuertes, debido a que sostena que dejando operar libremente las
leyes de la evolucin social poco a poco seran eliminados los individuos incapaces y seleccionados positivamente
los ms creativos, autnomos, responsables y mejor dotados, pues la evolucin diriga el progreso social y la
felicidad individual.
b. Kropotkin sostiene que la cooperacin y la ayuda mutua eran ms importantes como proceso de evolucin social,
por encima de las necesidades individuales.
c. Haeckel saca su propia versin del darwinismo social, consideraba que era ley fundamental de la biologa
evolucionista, que la ontogenia recapitula la filogenia. Adems, invitaba al pueblo alemn a aceptar su destino
evolutivo y a dejar fuera del juego los pueblos inferiores porque era natural que las naciones ms aptas sobreviven.
d. A partir de los aos 70 el pensamiento biolgico comenz a entrar en Francia, Morin intenta construir una nueva
antropologa biosocial alrededor de una discusin interdisciplinaria denominada por el pensamiento complejo.
e. Se deja claro:
- El darwinismo social no fue formulado por Darwin
- La biologa no sostiene las tesis racistas, las diferencias psicolgicas son una expresin de la variedad de los
individuos pero no algo ligado a la raza.

Parte segunda: Psicologa y psiquiatra evolucionistas

A finales del siglo XX se presencia una reconceptualizacin epistemolgica de la psicologa, la psiquiatra, la

antropologa y en general las disciplinas bio-psico-sociales. Dos ejemplos son los textos:

1. La psicologa evolucionista (1999): La psicologa evolucionista se remite a la teora evolutiva en su sentido ms

especializado y lo novedoso del asunto es su capacidad de ordenar los grandes cuerpos de conocimiento de las reas y
subreas de la psicologa. Lo ms representativo de esta perspectiva evolucionista en psicologa es:

a. Falsas afirmaciones:
- La teora de la evolucin implica un determinismo gentico. No es as porque se debe implicar el papel del
medio ambiente.
- Los mecanismos seleccionados por la evolucin estn diseados. No es as porque los cambios se desenvuelven
en el tiempo bajo diferentes presiones evolutivas, por lo cual la funcionalidad adaptativa es relativa segn los
diferentes momentos y estados.

b. Lo novedoso de la psicologa evolucionista es la reorganizacin conceptual de los diferentes conocimientos

acumulados desde la segunda mitad del siglo XIX hasta nuestros das.

2. La psiquiatra Darwiniana (1998): Los autores sealan que aunque Freud y Jung plantearon algunas reflexiones
sobre posibles vnculos entre la teora evolutiva y el psicoanlisis, ambos fundadores abandonaron tales intentos y se
fueron en otras direcciones. los aos 60, marcan un periodo de cambio en la fundamentacin de la psiquiatra y en sus
procesos de accin. Los paradigmas psiquitricos han arrojado grandes problemas: 1) la etologa; 2) los factores
predisponentes; 3) los trastornos del desarrollo; 4) la vulnerabilidad; 5) el riesgo; 6) los eventos patgenos.

Hacia una reconceptualizacin de la psiquiatra en consonancia con los desarrollos de las teoras evolucionistas.

Muchos temas como la teora sinttica, la deriva gentica, la biologa de poblaciones, la seleccin de grupo entre otros,
son poco o nada conocidos por fuera de los crculos especializados de la biologa evolucionista. Pero hay conceptos con
los que los psiclogos, psiquiatras y dems cientficos sociales tendran que irse familiarizando:

- Seleccin natural.
- Adaptaciones, ex adaptacin y cambios al azar.
- Causas ltimas y prximas.
- xito reproductivo individual.
- Seleccin de parentesco.
- Altruismo recproco.
- Maduracin y desarrollo.
- Aprendizaje y contingencias ambientales.
- Cultura.
- Filogenia y ontogenia.
Relacin del tema con Salud Calidad de Vida:

Los seres vivos estamos sometidos a factores externos que inducen ciertas respuestas dependiendo de la situacin; y
esto es algo que se ha dado a travs de la historia evolutiva de todas las especies. Las necesidades de responder a
estos factores se han basado en las capacidades de adaptacin y de cmo se enfrentan los individuos al medio en el
que viven.

Como muestran Urza, A y Caceo, A. (2012; 67) en su artculo Calidad de vida: Una revisin terica del concepto,
los seres vivos tienen una necesidad de compararse y esto es algo filogenticamente muy antiguo y biolgicamente
muy poderoso. Lo cual es relevante para el estudio de los niveles de cognicin, conducta y en los procesos afectivos
de la vida psquica del sujeto, influyendo en el autoestima y el bienestar subjetivo. Compararse con sujetos que se
considera estn en mejores condiciones o por el contrario se considera estn en peores condiciones, puede cambiar la
percepcin de nuestra propia vida. Esto conduce a que la calidad de vida se base no slo en cmo nos encontremos en
la actualidad, sino en cmo nos sintamos con relacin a nuestro entorno y con los dems.

Nombre del Estudiante que realice la ficha Resumen: Karol Dayana Jaramillo Osorio

Ttulo: El lugar de la Etologa en las Autor (es): Enrique Font, Fernando Colmenares y Federico
ciencias del comportamiento un debate Guilln Salazar
inacabado.

Palabras clave: Etologa , psicologa Ao: 1998

comparada, relaciones interdisciplinares ,
perspectiva histrica , actitud etologia ,
comportamiento animal.

Resumen:

Las relaciones entre la etologa y la psicologa comparativa, han pasado por muchos intentos de revitalizacin ,
tanto antes como ahora.
Tinbergen plante la Teora de los cuatro <<porqus>> proporcionando a la ciencia sinttica un marco de
referencia, al que los etlogos acudiran para contribuir su inters por la evolucin y la funcin del
comportamiento, mientras que los psiclogos comparatistas lo harn con la causacin y el desarrollo del
comportamiento.
Pero esta nueva visin de la psicologa , crea nuevas divisiones, puesto que trivializa lo que ha hecho la etologa
como ciencia, e ignora la colaboracin al estudio del comportamiento humano.

Pero para dejar claro porque la Etologa tiene un lugar en las ciencias del comportamiento, hemos de dejar claro
que es la etologa y que son las ciencias del comportamiento.

La Etologa es una rama de la Biologa que aborda el estudio de la conducta espontnea de los animales en su
medio natural. La Etologa es una disciplina relativamente nueva dentro de la ciencia animal, aunque algunos de
sus principios han sido usados en la produccin animal durante aos. La Etologa estudia la conducta tal como la
emite un individuo ntegro y en su medio natural. En un sentido amplio, la Etologa es el estudio cientfico del
comportamiento de los animales en su ambiente comn o habitual. Las condiciones ambientales ms habituales en
los animales domsticos, son por supuesto, la domesticacin.
Las ciencias de la conducta o del comportamiento, son un conjunto de disciplinas que centran su atencin en la
conducta humana en la medida en que influye y es influida por las actitudes, el comportamiento y las necesidades
de otras personas. Las disciplinas que forman parte de las ciencias de la conducta son: antropologa, pedagoga,
ciencias polticas, psiquiatra, psicologa, criminologa y sociologa.
Pero el debate de la psicologa y la etologa , iniciaron en el campo de la biologa , pero estas ciencias tomaron
caminos diferentes pronto.

Hay una serie de autores que han relatado y posiblemente protagonizado, todos los sonoros encuentros y
desencuentros que ha protagonizado la psicologa comparativa y la etologa

Etologa y psicologa hoy:

Aunque su nacimiento se remite a las mismas fechas, la etologa y la psicologa comparada no han sido tratadas de
la misma manera.

La etologa es actualmente reconocida como una de las ramas ms caractersticas e influyentes de la biologa, esta
ciencia se ha ganado una merecida reputacin como la aproximacin ms completa al estudio del comportamiento;
por el contrario las opiniones de la psicologa comparada son ms diversas; algunas se lamentan por la desaparicin
prematura de la psicologa comparada, y buscan motivos en la historia para saber que paso. Pero otros sin embargo
ven la psicologa como una rama de las ciencias del comportamiento que tiene una enorme vitalidad y un potencial
de desarrollo inimaginable.

Donald Dewbury es uno de los partidarios de este punto de vista, para Dewsbury la mala imagen de la psicologa
comparada tiene su origen en la tendencia de muchos investigadores a confundir la psicologa comparada con la
psicologa animal, ignorando que esta ltima est constituida, en realidad

La nueva historia de la psicologa comparada

En la mayora de libros de texto modernos sobre la psicologa comparada, hay una lista larga de falsedades,
incluyendo crisis de identidad y una srdida crnica de los intercambios, negativos cuando no decididamente
hostiles entre etlogos y psiclogos comparatistas.

Pero Dewsbury dej claro que, para l, el trabajo de los psiclogos comparatistas ha estado siempre ms prximo
al trabajo y concepciones que los etlogos dan a entender.

No resulta sorprendente, por tanto, que Dewsbury concluye adems que el trabajo de los etlogos es hoy da
indistinguible del de los psiclogos comparatistas, s sino de todos, si al menos del de una casta especial de
psiclogos comparatistas <<cuyo trabajo combina mtodos psicolgicos y zoolgicos y el estudio de cuestiones
sobre la evolucin , el desarrollo, la causacin y el significado adaptativo del comportamiento El problema
entonces, no es de desconocimiento; es de creer que hay que llenar un nicho intelectual en la psicologa

Los cuatro porqus : Estos se han convertido en la base principal para todos los estudiosos del comportamiento y
constituyen el marco general que hace coherente a los psiclogos comparatistas y los etlogos .
Bsicamente, en este documento se demuestra que el debate entre la etologa y las ciencias del comportamiento es
un debate inacabado, y desde mi punto de vista, inexistente e ilgico.
Por qu este debate se presenta por diferentes puntos de vista y de realizacin de procesos.
La actitud entre los etlogos y los psiclogos comparatistas, se basa en diferentes puntos de la historia.
Para muchos la etologa no ha experimentado cambios importantes a lo largo de la historia, pero la psicologa
comparada ha tenido una discontinuidad histrica frecuente.
Y aunque los dos tienen puntos de vista diferentes (la etologa es animalista y la psicologa humanista) los dos
tienen el mismo sentido de estudio, solo que la psicologa trata el comportamiento humano.

Relacin del tema con Salud Calidad de Vida: Calidad de vida una definicin integradora.

Los seres vivos estamos sometidos a factores externos que pueden cambiar la forma de ver el mundo. Los etlogos
y los psiclogos comparatistas estudian el comportamiento de los seres vivos, pero este comportamiento no sera de
la misma manera si no se tiene una calidad de vida. Las necesidades de responder a estos factores se han basado en
las capacidades de adaptacin y de cmo se enfrentan los individuos al medio en el que viven.
 Como dice este artculo Consideramos que esta nueva definicin de calidad de vida puede ayudar a especificar los
aspectos que entran en juego en esta rea, y a dar luces sobre problemas de investigacin. Sin duda este es un campo
de pesquisa muy promisorio, en la salud y el trabajo, pero tambin en el desarrollo humano y el ciclo vital, en
aspectos transculturales, y en los conflictos personales e interpersonales y sociales.
Definir principalmente que es Calidad de Vida, y cmo esto puede afectar en los estudios de las ciencias del
comportamiento, puede cambiar las formas de investigar.

Nombre del Estudiante que realice la ficha Resumen: Leidy Duque. Karol Jaramillo, Cristian Jimnez y Vctor
Ladino

Ttulo: Biopsicologa Autor (es): Pinel, J.

Palabras clave: Ao: 2007

Captulo 1: La biopsicologa en tanto que Neurociencia

Qu es la biopsicologa? Es el estudio cientfico de la biologa de la conducta. Los biopsiclogos renen los

conocimientos de otras disciplinas neurocientficas y los aplican al estudio de la conducta. En la psicobiologia se
estudian todos los animales, los ms habituales son las ratas pero tambin se estudian por ejemplo primates. Estudiar
otras especies sirve para comprender mejor los procesos a partir del enfoque comparativo, y esta investigacin
biopsicolgica implica tanto estudios experimentales como no experimentales. Esta investigacin puede ser bsica
(motivada por la curiosidad del investigador) y aplicada (investigacin encaminada a lograr un beneficio directo para
la humanidad.

Existen muchas ramas en la biopsicologa como lo son:

psicologa fisiolgica: Estudia los mecanismos neurales de la conducta interviniendo directamente en la

actividad del encfalo en experimentos controlados
psicofarmacologa: similar a la psicologa fisiolgica, pero esta se centra en la manipulacin de las
actividades neurales y la conducta mediante frmacos. Los estudios psicofarmacolgicos tambin se pueden
destinar a descubrir frmacos o a reducir la drogadiccin.
neuropsicologa: Estudios de los efectos psicolgicos del dao cerebral despus de una enfermedad, accidente
o despus de una intervencin clnica en pacientes humanos.
psicofisiologa: estudia la relacin entre la actividad fisiolgica y los procesos psicolgicos en sujetos
humanos. Las investigaciones psicofisiolgicas se dirigen a conocer la fisiologa de procesos psicolgicos tales
como la atencin, emocin y procesamiento de la informacin, aunque tambin tiene implicaciones clnicas.
neurociencia cognitiva: estudio de las bases neuronales de la cognicin. Las investigaciones a veces implican
registros electrofisiolgicos no lesivos, y a veces se centra en sujetos con patologa cerebral.
psicologa comparada: estudios de los mecanismos neurales de la conducta. En esta rama se compara la
conducta de distintas especies a fin de comprender la evolucin, gentica y capacidad de adaptacin de la
conducta.

Cmo estudian los biopsiclogos el funcionamiento inobservable del cerebro?

La deduccin cientfica es el mtodo fundamental de la mayora de ciencias. El mtodo cientfico es un sistema para
descubrir algo mediante una observacin, pero muchos de los procesos no pueden ser estudiados mediante la
observacin.
El mtodo emprico que se utiliza para estudiar lo inobservable se denomina deduccin cientfica. Un biopsiclogo
recoge meticulosamente medidas significativas de la conducta y la actividad neural, con las que deducir el carcter de
los procesos neurales que regulan la conducta.

Capitulo 3: Anatomia del sistema nervioso

Nuestro cuerpo humano comprende un sistema nervioso muy complejo que ayuda a cumplir muchas de las tareas
diarias de la vida cotidiana, nuestro sistema nervioso est compuesto por 2 divisiones: sistema nervioso central y
sistema nervioso perifrico. Nuestro sistema nervioso central (SNC) est localizado en nuestro crneo y la columna
vertebral; nuestro sistema nervioso perifrico (SNP) se encuentra fuera de nuestro crneo y nuestra columna vertebral.
Uno de los componentes importantes en nuestro sistema nervioso son las neuronas las cuales estn encargadas de
recibir y transmitir seales electroqumicas clasificndose en neuronas multipolar, unipolar y bipolar.

Nuestro SNC se divide en dos partes: el encfalo que se encuentra en nuestro crneo y la mdula espinal al interior de
nuestra columna vertebral, por otra parte nuestro SNP tambin se divide en dos partes como el sistema nervioso
somtico y sistema nervioso neurovegetativo; este sistema nervioso somtico est compuesto por nervios aferentes y
eferentes, los aferentes trasmiten seales sensitivas desde la piel, msculos esquelticos, articulaciones, ojos, odos
hacia el SNC, ahora los nervios eferentes mandan seales motoras desde el SNC hasta los msculos esquelticos.

Nuestro sistema nervioso neurovegetativo es la parte del sistema nervioso perifrico el cual est formado por nervios
aferentes y eferentes
Nervios eferentes: estos comprenden dos tipos de nervios los simpticos y parasimpticos; los nervios simpticos son
todos aquellos nervios motores que envan seales desde el SNC hasta la zona lumbar y torcica encargados de dar
respuesta frente a situaciones de emergencia; los nervios parasimpticos son tambin nervios motores que envan
seales a partir del encfalo; Este encfalo se divide en cinco partes muy fundamentales que forman dicha estructura
como el telencfalo, diencfalo, mesencfalo, metencfalo y el mielencefalo que se encuentra dentro de nuestra
cabeza, a continuacin se dar una breve conceptualizacin de estos trminos.

Mielencfalo: est compuesto por fascculos que transmiten seales entre los dems encfalos y el cuerpo, en el
influye la atencin, el sueo, el movimiento, el mantenimiento del tono muscular y varios reflejos cardacos y
respiratorios.

Metencfalo: Alberga mltiples fascculos ascendentes y descendentes y parte de la formacin reticular, formando una
estructura como la protuberancia y el cerebelo; los daos ocasionados en el cerebelo anula todas aquellas capacidades
motoras y cognitivas en el ser humano.

Mesencfalo: consta de dos partes llamadas ttum y el tegmentum, el ttum es la zona dorsal del Mesencfalo teniendo
una funcin ptica y auditiva.

Diencfalo: est compuesto por dos estructuras llamadas el tlamo y el hipotlamo, el tlamo est compuesto por dos
lbulos que constituyen la porcin superior del tronco enceflico, este tlamo est compuesto por ncleos que reciben
seales de los receptores sensitivos para luego transmitirlas a las zonas apropiadas de la corteza sensitiva; el
hipotlamo se localiza debajo del tlamo, adems es representante de conductas de motivacin regulando hormonas
por parte de la hipfisis.

Telencfalo: en l se encuentran las medidas coma complejas, inicia el movimiento voluntario, interpreta la
informacin sensitiva compuesta los procesos cognitivos complejos como aprender, hablar y darle soluciona los
problemas.

Como ya se han conocido algunas de las principales estructuras de nuestro sistema nervioso, se dar una breve
conceptualizacin de estas. Las neuronas son todas aquellas clulas que estn encargadas de recibir y transmitir
seales electroqumicas presentando una diversidad en su tamao y forma; las neuronas estn compuesta por una
membrana celular que es la que hace semipermeable a la neurona, una dendrita que son prolongaciones que surgen del
cuerpo celular recibiendo los conducto sinpticos de otras neuronas. Estas neuronas se componen adems de un cono
axnico que es unido al axn y a la estructura como tal de la neurona; el axn es aquella prolongacin larga y estrecha
que surge del cuerpo celular compuesto de una mielina que tiene un aislamiento graso de muchos axones, estas
neuronas tienen unos botones terminales que tienen como funcin la liberacin de sustancias qumicas en la sinapsis
para la trasmisin de seales qumicas.
Ahora se puede entender que todo nuestro sistema nervioso es una estructura muy compleja en la que se lleva un
proceso de comunicacin entre neuronas y sistemas sensoriales en el que todo nuestro sistema nervioso como
estructura compleja ayuda a la percepcin y a la coordinacin, control y funcionamiento adecuado de todo nuestro
organismo.

Captulo 13: Hormonas y sexo

Hormonas: Influyen sobre la conducta sexual de dos maneras, influyendo en el desarrollo y activando la conducta
relacionada con la reproduccin.

El sistema neuroendocrino: Son aquellas glndulas que participan en la liberacin de hormonas

Glndulas: Existen dos tipos de glndulas, endocrinas y exocrinas

Exocrinas: liberan las sustancias qumicas en conductos que van hacia afuera, hacia los rganos de actuacin.
Endocrinas: glndulas no tienen conductos, por lo que las sustancias qumicas van directamente al torrente sanguneo,
estas sustancias son hormonas y se dirigen hasta el rgano de actuacin.

Hormonas: se clasifican en tres categoras

Derivados de aminocidos: que son las hormonas que se sintetizan en unos cuentos pasos, como la adrenalina
Las hormonas pptidicas y las hormonas protenicas: son cadenas de aminocidos, las hormonas pertdicas tienen
cadenas cortas y las protenicas cadenas largas
Esteroides: son hormonas que se sintetizan a travs del colesterol, tienen un papel importante en la conducta y el
desarrollo sexual.

Gnadas: son rganos que se encargan principalmente de producir gametas (clulas sexuales), pero tambin
secretan hormonas, es decir se comportan como rganos endcrinos.
Las gnadas femeninas son los ovarios y las masculinas los testculos.
Cromosomas sexuales: contiene los programas genticos que dirigen el desarrollo sexual, las mujeres tienen
cromosomas sexuales X y los hombres cromosomas sexuales Y

Esteroides sexuales : tanto en los vulos como en los testculo se producen hormonas andrgenos y estrgenos, la
testosterona es el andrgenos mas frecuente y el estradiol el estrgeno mas frecuente, tanto los ovulos como los
testculos producen otra hormona llamada progestgenos , y el ms habitual se llama progesterona.
A su vez la corteza suprarrenal, por medio de las glndulas suprarrenales produce el mismo tipo de hormonas que las
gnadas en menores cantidades.

Hormona de las hipfisis: La glndula maestra que incide sobre las otras hormonas para que produzcan sus sustancias,
como por ejemplo la gonadotropina que incide sobre otras hormonas , en este caso en las gnadas.
Es la glndula endocrina ms importante, regula la mayor parte de los procesos biolgicos, desarrollo y funcin
metablica, se comunica directamente con el hipotlamo, sus principales funciones son estimular el crecimiento, la
produccin de leche materna, la secrecin de hormonas corticosuprarrenales y el crecimiento gonadable.

Los niveles de hormonas en las mujeres son cclicos; en los hombres son estables: en las mujeres el ciclo hormonal se
repite cada 28 das, en los hombres no cambia mucho.

El control de la hipfisis anterior y posterior lo hace el hipotlamos, regulando la excreta de algunas hormonas, sea
que tiene acciones o factores liberadores y factores inhibidores.
La regulacin de los niveles de hormonas se regulan por tres tipo de seales, seales del sistema nervioso (SN),
seales de otras hormonas y sustancias qumicas en la sangre, todas las glndulas endocrinas, salvo la hipfisis
anterior estn reguladas por el SN

Hormonas y desarrollo sexual: Todo empieza en el momento de la concesin cuando en el cigoto se cruzan los dos
pares de cromosomas que dan origen a una mujer XX o a un hombre XY a partir de la sexta semana luego de la
concesin, despus de ponerse en marcha los sistemas wolff y el sistema muller, que definen los procesos por medio
de los cuales los hombres tienen testculos, escroto etc, y las mujeres trompas de Falopio, tero y vagina. El sistema
wollff define las condiciones para los hombres y el sistema muller el de las mujeres a partir de la activacin o no de la
hormona testosterona.

Diferencias sexuales en el cerebro: El cerebro es un 15% ms grande que el de la mujer, los dimorfismo sexuales se
dan por que confluyen las hormonas sexuales en el cerebro, mediante un proceso que se llama de aromatizacin, donde
la testosterona perinatal no masculiniza directamente el cerebro, pero si lo hace por la accin de estradiol que ha sido
aromatizado por la testosterona perinatal.

Hormonas perinatales y desarrollo comportamental: estudios en ratas de laboratorio exponen que la aromatizacin de
la testosterona perinatal a estradiol es importante tanto para la desfeminizacin como para la masculinizacin

Pubertad y hormonas:en la primera infancia los niveles hormonales son bajos, este periodo termina con la llegada de la
pubertad, que es un periodo de transicin entre la niez y la vida adulta y se produce las caractersticas sexuales
secundarias que son las identidades psicolgicas que diferencian a los hombres de las mujeres, la gonadotropna y la
corticotropina hacen que las gnadas la corteza suprarrenal aumenten la liberacin de hormonas sexuales, lo que
incide en los caracteres sexuales secundarios. Tanto en hombres como mujeres se secretan hormonas como andrgenos
y estrgenos, lo que define la masculinizacin para la mujer es una mayor cantidad de hormonas estrgenos y para los
hombres mayor cantidad andrgenos.

Efectos de la conducta gonadales en los adultos: las hormonas gonadales intervienen en el comportamiento ya sea
masculino y femenino, en casos donde a los hombres han sido orquiectomizados se han presentado efectos como
reduccin del inters y la conducta sexual (asexualidad) he impotencia sexual, tambin cambios fsicos como
disminucin de vello en pecho y extremidades, mayor suavidad en la piel y disminucin de fuerza fsica.
En lo hombres como se es visto influye la testosterona no solo para darle cambios adaptativos al cuerpo si no para que
incide en la reproduccin sexual.

Conducta relacionada con la reproduccin femenina y hormonas gonadales: La conducta sexual femenina en
experimentos en ratas y cobayas sugiere que la conducta sexual femenina est relacionada con el control hormonal, los
efectos de la ovariectoma en estos animales hacen pensar que as es; a diferencia de las mujeres donde un rasgo como
la ovariectoma no afecta su conducta sexual, pero s puede afectar un bajn en la lubricacin vaginal, el impulso
sexual en la mujer est bajo la influencia de andrgenos no de estrgenos.

Abuso de esteroides anabolizantes: Los esteroides anabolizantes (anlogos de la testosterona) estn disponibles para el
tratamiento de distintos problemas mdicos y se utilizan mdicamente con dos grandes fines:
Por sus acciones andrognicas: La testosterona promueve la diferenciacin, desarrollo y mantenimiento de los
caracteres sexuales secundarios masculinos. Adems regula la espermatognesis y el comportamiento sexual de los
varones. Mdicamente se utiliza en los casos en los que la persona no posee suficiente hormona natural (testosterona).
Por sus acciones anabolizantes, es decir por aumentar la masa muscular (y especficamente por producir un balance
nitrogenado positivo). Con tal fin se utilizan en casos de desnutricin severa, en el tratamiento de ciertos tipos de
cnceres, anemias, etc.

Uno de los primeros usos no mdicos de los esteroides anabolizantes ha sido su empleo en el mundo del deporte para
aumentar el rendimiento fsico. De ah fue extendindose su consumo entre aquellas personas no deportistas
profesionales que deseaban aumentar su rendimiento fsico, poseer ms masa muscular o mejorar simplemente la
imagen corporal. Los principales efectos adversos del uso de esteroides anablicos incluyen Tumores hepticos,
ictericia (pigmentacin amarillenta de la piel, los tejidos y fluidos corporales), retencin de lquidos e hipertensin
arterial, Acn, temblor.

Efectos neuroprotectores del estradiol:Es conocido por sus efectos de organizacin y activacin en lo referente al sexo,
tambin ayuda a reducir el dao cerebral , tambin reduce la inflamacin en el cerebro, estimula la regeneracin
axnica y favorece la sinaptognesis , aumenta la tasa de supervivencia de nuevas neuronas.
Diferencias estructurales entre hipocampo masculino y femenino:Los cerebros de hombres y mujeres son diferentes de
formas sutiles, dichas diferencias probablemente son establecidas desde el vientre materno, debido a los efectos de las
hormonas sexuales que masculinizan o feminizan el organismo en desarrollo, sin embargo an no se comprende cmo
las hormonas sexuales afectan el desarrollo del cerebro, o cmo dichas diferencias influyen posteriormente en el
comportamiento de gnero de este modo una de las principales diferencias estructurales est dada en el tercer ncleo
intersticial del hipotlamo anterior, el cual es casi dos veces mayor en los hombres que en las mujeres, esta estructura
ha sido relacionada por algunos cientficos con la orientacin y la identidad de gnero, un estudio hall que esta
estructura es ms de dos veces mayor en los hombres heterosexuales que en homosexuales, en los que se asemeja ms
a la de las mujeres. A nivel cognitivo los hombres tienden a ser ms agresivos, obtienen mejores resultados tareas que
implican habilidades espaciales, como la rotacin mental, mientras que las mujeres tienden a ser ms empticas y
obtener mejores resultados en pruebas de memoria y de lenguaje verbal.

La estructura y la funcin del cerebro cambian en respuesta a la experiencia, por lo que cualquier observaron de las
diferencias entre el cerebro de hombres y mujeres tambin podran deberse a diferencias en la crianza y la
socializacin. Sin embargo a la fecha se ha realizado muy poca investigacin sobre cmo los diferentes estilos de
crianza pueden influir en el desarrollo del cerebro

Hipotlamo y conducta sexual masculina y femenina : La regin preptica medial del hipotlamo, que incluye el
ncleo sexualmente dimorfo es donde se sintetiza gran parte de la conducta sexual masculina, no pasa lo mismo en las
mujeres, pero las lesiones prepticas mediales bilaterales suprimen la conducta de la cpula en ambos sexos.
Por su lado en la conducta sexual femenina el ncleo ventromedial es el que parece es el que sintetiza la conducta
sexual,
Orientacin sexual y genes:Se descrito en el documento que las diferencias de orientacin sexual tienen una base
gentica, distribuida al nacer en uno de los extremos del cromosoma X

Orientacin sexual y hormonas tempranas: Al parecer en investigaciones cuasiexperimentales que se han llevado a
cabos en humanos se puede suponer que la exposicin perinatal a elevados ndices de hormonas como estrgenos
pueden llevar a conductas sexuales desviada, as mismo no hay diferencia entre los cerebros de los homosexuales y los
heterosexuales, as mismo la transexualidad es un trastorno de la identidad sexual en el que una persona cree que tiene
el cuerpo del otro sexo.

Relacin del tema con Salud Calidad de Vida:

Basado en el artculo Calidad de vida, salud y factores psicolgicos asociados.

La Calidad de vida depende de muchos factores entre ellos el estado de bienestar fsico, psquico, social y espiritual
depende en gran parte de sus propios valores y creencias, su contexto cultural e historia personal, que tenga la persona
de la cual se est definiendo la calidad de vida.

Pero sin embargo, al igual que la salud este concepto debe ser estudiado holsticamente, porque, la calidad de vida,
debe ser igual para todos, sin importar la raza, nacionalidad o nada.

Y aunque para muchas personas la calidad de vida no est relacionada con la salud mental o con factores biolgicos,
los estudios demuestran lo contrario. La biologa humana: este componente incluye todos los hechos relacionados con
la salud tanto fsica como mental, que se manifiestan en el organismo como consecuencia de la biologa fundamental
del ser humano y de su constitucin orgnica. Incluye adems la herencia gentica de la persona, procesos de
maduracin, envejecimiento y los diferentes aparatos internos del organismo, pues dada la complejidad de este su
biologa puede repercutir sobre la salud de mltiples maneras en forma variada y grave, adems de que puede fallar de
muchas formas.Este elemento contribuye a la mortalidad y a toda una gama de problemas de salud, muchas de las
enfermedades crnicas (artritis, diabetes, arteriosclerosis, cncer y otras), los trastornos genticos, las malformaciones
congnitas son problemas de salud cuyas causas radican en la biologa humana, produciendo dolorosas vivencias y un
alto costo de tratamiento, haciendo as que la calidad de vida disminuya.
 La salud tanto fsica, como mental, debe considerarse algo muy importante, en relacin con lo anterior se entiende la
salud como un proceso que representa estados de bienestar fsico, mental y social y no solamente la ausencia de
afecciones. La calidad de vida implica un bienestar biolgico, fsico, psicolgico y social.

Consideramos que este documento se relaciona con la ficha faltante, porque la psicologa, como ciencia (biopsicologa,
biologa del comportamiento o neurociencia del comportamiento) puede determinar en cierta medida la calidad de vida.

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Resea crtica

La psicologa es toda aquella ciencia que tiene como finalidad estudiar todo el
comportamiento humano desde su manera de pensar hasta todos aquellos procesos
cognitivos, donde puede apropiarse de toda la informacin que est expuesta en todo su
entorno social y cultural. As mismo la psicologa tiene una rama especfica que tiene como
finalidad el estudio de nuestro comportamiento y de los procesos mentales en comparacin
con el de los animales no-humanos, este comportamiento se basa en nuestras acciones y
nuestros procesos cognoscitivos. En este artculo llamado The Importance of Comparative
Psychology for Developmental Science (La importancia de la Psicologa Comparada para la
Ciencia del Desarrollo) se tiene una ideologa evolutiva donde se afirma que los procesos
cognitivos son producto de una adaptacin biolgica permitiendo la comparacin entre los
humanos y los animal no-humanos.
En este caso se enfoca en los grandes simios (i.e. simios antropomorfos de gran tamao:
gorilas, chimpancs, bonobos y orangutanes, que pertenecen junto con el hombre a la familia
Hominidae).

Los seres humanos somos considerados como una especie de grandes simios como los
chimpancs, ya que ellos tienen una gran similitud en nuestros procesos mentales, como las
habilidades cognitivas en el momento del nacimiento, pero todas estas teoras tienen una gran
complejidad ya que los otros animales en comparacin con nosotros -los seres humanos-
tienen un gran nmero de similitudes en los procesos cognitivos que pueden diferir en
algunas cosas; tambin est la teora que plantea que las capacidades cognitivas se van
adquiriendo por medio de la herencia y que a medida que pasa el tiempo se van desarrollando
las habilidades comunicativas y de aprendizaje, segn un estudio realizado por
Okamoto-Barth & Call en 2008, se afirma que nuestras capacidades son plenamente
evolutivas y que son compartidas entre simios gran parte de dichas capacidades cognitivas;
vemos entonces que grandes cientficos tratan cada da ms de comprender todo nuestro
complejo sistema de cognicin comparndolo con el de los chimpancs y es por eso que han
intentado responder preguntas como: Los otros animales tienen los mismo procesos de
aprendizaje que nosotros? Los otros animales pueden almacenar, procesar y recuperar
informacin como nosotros los seres humanos? Pueden los animales no-humanos tener
recuerdos? Preguntas que han llevado a que hoy en da se busque con ms ansias tener
conocimiento sobre todos los aspectos que tienen que ver con el comportamiento y los
procesos cognitivos que hay tras esto.

La psicologa entonces se basa en el estudio de los simios, por ser la especie evolutivamente
ms cercana al ser humano; pero esto no quiere decir que otras especies (como los animales
domsticos) no hayan aportado ideas a esta ciencia. La psicologa comparada estudia la
conducta de otros simios, por ser los ms cercanos al hombre, ya que compartimos el 99% de
los genes con los chimpancs, por lo cual son considerados como nuestros antepasados. Pero
tambin se estudia la conducta de otros animales, por ser ms fciles de criar, y que han
aportado datos interesantes a los psiclogos.
Lo cierto es que los estudios con otros animales han arrojado luces importantes para
comprender la conducta humana, pero la aplicacin de un criterio conocido a casos similares
dando pie a la generalizacin de los hallazgos de laboratorio, no es la mejor forma de llegar a
una conclusin final, aplicable a las conductas humanas.

Partiendo de los hechos mencionados anteriormente, nos remontamos a una poca en la cual
se pens que los grandes problemas de la psicologa humana en educacin, psicopatologa,
psicoterapia y socializacin se iban a resolver con base en unos pocos principios de
condicionamiento, demostrables en ratas, monos, gallinas y perros, pero la historia ha
demostrado que ha sido una mala tctica al tratar de suponer que lo mismo que ocurre en
otros animales ocurre en los hombres, desconociendo el papel de la cultura en los fenmenos
psicolgicos.

Segn Joseph Call -director del Centro de Investigacin en Primates Wolfgang Khler del
Instituto de Antropologa Evolutiva Max Planck, (Leipzig, Alemania) y profesor a la Facultad
de Psicologa y Neurocincia de la Universidad Saint Andrews (Reino Unido)- la psicologa
pretende averiguar cmo piensan los grandes simios, para asi, basandose en la teoria evolutiva
de Darwin, conocer cmo pensamos los seres humanos; ya que, como hemos dicho
anteriormente, los simios son nuestros parientes ms cercanos. Su comportamiento y su
condicin nos permiten ver cules son las similitudes y las diferencias con los humanos. A
menudo nos preguntamos qu es lo que hace nicos a los humanos. Pues para tener dicha
respuesta necesitamos ver cmo otros primates se comportan y piensan.

Cules son las predisposiciones hereditarias de la mente humana?

El estudio de los grandes simios, proporciona claridad a ciertos puntos de vista de la mente
humana. Por qu? Los estudios controlados de los hijos de los animales (no humanos)
establecen que ciertas capacidades cognitivas pueden estar presentes al nacer. Si un rasgo est
presente en todos los descendientes existentes de un antepasado evolutivo comn, este rasgo
es, con una probabilidad medible, heredado de ese ltimo ancestro comn. Al proporcionar
acceso a nuestra propia historia evolutiva inmediata, los grandes simios son sin duda uno de
los recursos ms importantes de la Psicologa Comparada.

Qu rasgos cognitivos son nicamente humanos?

Se consideraba que el conocimiento causal y el aprendizaje, el ensayo mental, el uso de
herramientas, la representacin espacial, la conducta prosocial, la cooperacin, la
comunicacin gestual y la toma de perspectiva. Pero muchos estudios recientes, indican que
los grandes simios no-humanos y los humanos comparten muchas de sus habilidades
cognitivas bsicas y que las diferencias entre los nios humanos y otros simios no son tan
categricas como se sugiri anteriormente.

Algunas personas afirman que la psicologa comparada se basa nicamente en estudios de

laboratorio, donde hay una simbiosis de comparacin causa y efecto que son artificiales, no
evolutivos, orientados hacia fenmenos humanos, que trabaja con pocas especies, etc.

Se concluye que aunque puedan haber diferencias en los procesos cognitivos entre los seres
humanos y otros simios que todava puede que solo sean desconocidas ms que por ser
diferentes, la psicologa comparativa permite conocer el desarrollo y la evolucin de la
cognicin humana, por cual es una rama muy importante e interesante porque mediante los
estudios comparativos con otras especies se pueden conocer diferentes puntos de vista.