INTRODUCCIN

El presente texto tiene como objetivo dar a conocer al lector sobre

algunos aspectos relacionados con los grupos y sus diversos
elementos que intervienen dentro de un grupo, as como tambin el
liderazgo y sus formas de llevarse a cabo. Aspectos identificados en la
Escuela Primaria General Agustn Milln ubicada en San Pedro
Totoltepec, en el grupo de 3, un grupo que contiene los
elementos necesarios para para un anlisis profundo, el
propsito u objetivo es identificar cada elemento que compete
a las lecturas del curso llevado a cabo durante este ciclo.

CONTENIDO

Una definicin reciente de grupo nos la proporcionan Baron y

Byrne (1994), quienes plantean que "un grupo consiste en dos
o ms personas interactuantes que comparten algunas metas
comunes, tienen una relacin estable, son algo
interdependientes, y perciben que ellas son en realidad parte
de un grupo" (p. 484). En efecto la observacin llevada a cabo
en la Escuela Primaria General Agustn Milln presento
algunos factores relacionados con las lecturas llevadas a cabo
durante el curso, el primer factor es la interaccin directa
entre los individuos ya que el grupo est compuesto por
treinta y un alumnos, otro factor son las condiciones
necesarias y suficientes para que un determinado conjunto
como lo es este grupo; es que los integrantes de ese conjunto
se definan como miembros de un grupo, que compartan las
creencias grupales y que exista algn grado de actividad
coordinada de individuos se convierta en un grupo. Los grupos
primarios eran para Cooley, los grupos caracterizados por una
asociacin y cooperacin ntima, cara a cara, as es como se
puede considerar este tipo de grupo observado.
Las principales razones por las cuales las personas se unen a
un grupo son las siguientes:
1. La persona puede sentirse atrada hacia individuos
particulares que son miembros del grupo
2. La persona puede sentirse atrada por las metas del
grupo
3. La persona puede unirse a un grupo para satisfacer sus
necesidades de afiliacin o de interaccin social
4. La persona puede sentirse atrada por las actividades
que realiza el grupo
5. La persona puede unirse a un grupo debido a que lo ve
como una posibilidad para lograr ciertas metas ajenas al
grupo mismo (ejemplo, contactos comerciales, prestigio).
Durante la observacin se pudo identificar que el grupo est
dividido por algunos alumnos que tienen la funcin de lder,
como podemos darnos cuenta el lder tiene una funcin o
implica tener una posicin dentro del grupo adems de poseer
influencia y poder sobre los dems integrantes los cuales con
sus actos pueden influir sobre los otros jugando un rol nico,
una definicin de liderazgo es aquella formulada por Stogdill
en 1950: "el proceso de influir sobre las actividades de un
grupo organizado en sus esfuerzos hacia el establecimiento y
logro de metas" (citado en Wrightsman & Deaux, 1981, p.
490).

La convivencia que se da dentro de este grupo es muy buena,

ayuda a los alumnos a relacionarse como personas. Es
importante educar para una mejor convivencia y el propio
desarrollo dentro de las aulas solo as se podrn rescatar
valores y tendremos una mejor convivencia en donde no all
violencia, la intervencin del profesor es neceara para una
mejor armona.

CONCLUSIONES
Los alumnos se desarrollan en un ambiente agradable en donde
forman parte de un grupo.
Los grupos ayudan a desarrollarse de una mejor manera para
una buena convivencia e integracin dentro de un grupo.
Dentro del grupo existe liderazgo, lo cual mejora la organizacin
y el desarrollo de actividades en el aula.
Existen distintos tipos lderes de acuerdo a la situacin
ayudaran a una mejor organizacin de actividades.
la convivencia que se lleva acab dentro de estos grupos mejora
las relaciones y crea un mejor ambiente para los alumnos, solo
as se podr llegar a una convivencia para una escuela en la que
all paz.
La interaccin entre compaeros se torna de una manera ms
agradable y factible para todos los integrantes del grupo
 REFERENCIAS
BARRA, Almagia Enrique (1998). Psicologa Social,
Universidad de Concepcin de Chile.
RED ngel, Gobierno de la Ciudad de Mxico. Escuelas
aprendiendo a convivir.